五年级作文评分标准
五年级语文作文评分标准(1)
分类
内容12
结构4
语言12
卷面2
一类文
30～26分
主题明确〔3分〕
内容具体〔3分〕
感情真实〔3分
符合作文要求〔3分〕
结构严谨〔2分〕
条理清晰〔1分〕
分段表述〔1分〕
语言流畅〔3分〕
用语准确〔3分〕
形象生动〔3分〕
不写错别字
〔3分〕
卷面整洁〔1分〕
书写工整〔1分〕
二类文
25—21分
主题较明确
内容具体
感情真实
符合作文要求
结构完整
层次较清楚
分段表述
语言较通顺
用语较准确
形象较生动
不写错别字
卷面整洁
书写标准
三类文
20—15分
主题根本明确
内容比拟具体
有感情表达
偏离作文要求
结构较合理
层次欠清楚
分段表述
语言较通顺
用语较准确
有形象刻画
少许错别字
卷面较பைடு நூலகம்洁
书写较标准
四类文
15分以下
主题根本明确
内容不够具体
离题
层次较清楚
结构较乱
语言根本通顺，有少量语病
卷面较整洁
书写较标准
偶里小学五年级作文评分标准
偶里小学五年级作文评分标准
一类：90分以上（27-30分）：
1．字迹工整、美观；2．写作文题目；3．语句通顺流畅优美，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4．内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；5．能根据自己表达的需要分段(开头+正文+结尾)写作，层次分明；6．能正确使用常用的标点符号；7．字数在400字以上。
二类：80分以上（24-27分）：
1．字迹比较工整、美观；2．写作文题目；3．语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4．内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能使用修饰性的词语；5．能分段(开头+正文+结尾)写作；6．能正确使用常用的标点符号；7．字数在350~400字。
三类：70分以上（21-24分）：
1．书写不够认真；2．语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不完整，有语病，错别字较多；3．内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4．标点符号使用不当；5．字数在300~350字。
四类：60分以上（18-21分）：
能围绕一个中心写，表达有一些毛病，但基本连贯,字数在200~300字。
五类：60分以下（18分以下）：
1．字迹潦草辨识困难；2．语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3．内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，或不知所云；4．标点符号错误明显；5．跑题；6．字数在200字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。
小学五年级作文评分标准
小学五年级作文评分标准
小学五年级作文评分标准是指对小学五年级学生的作文进行评分时所遵循的一套评分标准，其目的是为了客观、公正地评价学生的作文水平，帮助学生提高写作能力。
下面将对小学五年级作文评分标准进行详细介绍。
一、内容。
1. 题材创新，作文题材新颖，内容丰富，能引起读者兴趣。
2. 观点明确，作文观点清晰，思路清楚，表达准确。
3. 描写细腻，作文描写生动具体，情节连贯，细节丰富。
4. 主题鲜明，作文主题突出，思想深刻，富有感染力。
二、结构。
1. 开头引人，开头生动有趣，引人入胜，能吸引读者。
2. 衔接自然，段落衔接自然，过渡流畅，层次分明。
3. 结尾收束，结尾得体，概括全文，给人留下深刻印象。
三、语言。
1. 用词得体，用词准确得体，富有表现力，语言生动。
2. 句式多变，句式多样，语言优美，表达清晰。
3. 修辞恰当，修辞手法得当，形象生动，富有感染力。
四、规范。
1. 书写工整，字迹工整，格式规范，整洁美观。
2. 笔墨工整，用笔工整，字迹清晰，不潦草涂改。
3. 笔墨规范，字迹规范，字体端正，符合书写规范。
以上就是小学五年级作文评分标准的具体内容，希望能够帮助老师们更好地评价学生的作文，同时也能够激励学生不断提高自己的写作水平。
通过遵循这些评分标准，相信学生们的作文水平会有所提高，写出更加优秀的作品。
五年级写作技巧评分标准
五年级写作技巧评分标准
一、内容与观点 (30分)
1. 写作内容明确，能正确表达主题思想，没有主题思想含混不清的情况；
2. 有中心思想，逻辑清晰，内容组织有条理；
3. 观点清楚，能给出恰当的例子或理由来支持观点。
二、语言表达 (30分)
1. 词汇丰富，语言精准，避免出现用词不当或者重复使用词汇的情况；
2. 句子结构正确，使用多种句型，准确运用标点符号；
3. 表达清晰，不出现语义模糊或句子结构混乱的情况。
三、文采与表达 (20分)
1. 使用简洁明了的语言，避免啰嗦或冗长的表达方式；
2. 能运用修辞手法，如比喻、对比、排比等，使文章更具吸引力；
3. 内容生动丰富，具有感染力，能引起读者共鸣。
四、拼写与语法 (10分)
1. 拼写正确，注意单词拼写和常见的用法错误；
2. 语法正确，使用适当的时态、主谓一致等基础语法规则。
五、专业术语与规范 (10分)
1. 使用恰当的五年级相关专业术语，避免使用过于简单或高级的术语；
2. 遵守书面语规范，如正式的语气和适当的事实陈述。
以上评分标准旨在帮助评估五年级学生的写作技巧，促进他们在写作方面的成长和提高。
祝研究进步！。
小学生作文评分标准
年级
等级
分值
标准
三
四
年
级
A等
27—30分
1.字迹工整,美观;2.有恰当的题目;3.能用完整的句子表达自己想要表达的意思,能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等,会用恰当的修辞手法;4.精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定的字数,
B等
24—26分
1.字迹工整;2.有恰当的题目;3.语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等,会用常见的修辞手法;4.内容较具体,能围绕一个中心把意思表达得比较清楚,描述较生动;5.能合理地分段写作;6.正确使用常用标点符号;7.达到规定的字数。
E等
0—11分
1.字迹潦草,辨识困难;2.没有题目;3.语句不通顺,不完整,病句多,错别字多;4.内容简单,没有中心,记流水账,重复啰嗦,不知所云;5.标点符号错误明显;6.跑题;7.字数少于200字,或只有题目没写正文。
五
六
年
级
A等
27—30
1.字迹工整、美观；
2.语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法；
C等
18—23分
1.字迹欠工整;2.有比较恰当的题目;3.语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常见的修辞手法;4.中心基本明确,但内容欠具体,描写不生动;5.层次不够清楚;6.标点使用基本正确,错别字较多;7.达到规定字数。
D等
12—17分
1.书写不够认真;2.题目不合适;3.语句的完整性和通顺程度不够,有语病,错别字较多;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.略少于规定字数。
五、六年级作文评分标准
五、六年级作文评分标准
注：
（1）没有标题扣2分。
（2）满分40，酌情按分值打分。
（3）1个错别字扣1分，重现不计。
（4）每少50字扣1分。
（5）特色加分（5分）。
达到下列三项之一者可加2—3分；特别突出的可加5分。
①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③语言生动，有文采。
说明：从本学期开始单元卷、期末卷的作文分值增至40分（可讨论）。
为了让教师们尽快适应这样的变化，参考《语文课程标准》，“中学作文的评价标准”，同核心组、中心组部分教师讨论出以上评价标准（抛砖引玉），为大家充分讨论做例子。
请大家踊跃参加讨论（写回贴）。
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小学五年级作文评分标准及评分细则
小学五年级作文评分标准及评分细则
作文评分标准：
1.文章内容：
（1）内容完整，言简意赅，层次清晰；
（2）情节曲折合理，角色表现入情入理，情景迥异；
2.文字表达：
（1）衔接性强，意群联结完整；
（2）词汇多样有诗意，句式表达准确；
3.语法语用：
（1）语言流畅，语法正确，用词规范；
（2）语用准确，运用大量的句式变化；
（3）文笔生动活泼，富有诗意。
评分细则：
满分100分，总评分分为文章内容40分，文字表达30分，语法语用30分。
文章内容：
A.内容完整（10分）：符合题目要求。
B.表达时效，层次清晰（20分）：能联系实际生活，考虑到故事的发展，使故事更加真实可信。
C.情节曲折，角色表现，情景迥异（10分）：让读者欣赏到作文的美感。
文字表达：
A.衔接性（10分）：完整够连贯，结构连贯，意思过渡流畅，不会留下空白。
B.词汇多样性，句式表达准确（20分）：能用新词汇及合乎文言语法表达思想，句式表达情感和思想准确无误。
C.文笔生动活泼，富有诗意（10分）：写得活泼生动，有诗句之意，引起读者的共鸣。
语法语用：
A.语言流畅，语法正确，用词规范（10分）：无语法错误，语言遣词造句遵循文言语法，有人称、数量词等，把握词汇范围和词汇语法的要求，句子表达准确无误；
B.语用准确，运用大量的句式变化（20分）：各类句子（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等）和句子变化（并列句、倒装句、复合句等）运用得当，加强写作生动性；
C.文笔表达贴切，思路清晰（10分）：思路清晰明确，语言表达贴切，表达思维正确，准确传达思想内容。
小学生作文评分标准
小学生作文评分标准一、内容。
1. 主题明确，中心突出，内容充实，观点正确，论据充足，逻辑清晰，表达准确，语言生动。
2. 文章结构完整，段落分明，层次清晰，条理清楚，重点突出，层次分明，结构严谨。
二、语言。
1. 用词准确、得体，表达清楚，用语得体，语言流畅，词语丰富。
2. 语法规范，句式多样，表达准确，语言生动，语言通顺，语法规范。
三、书写。
1. 字迹工整，字形规范，字迹工整，字迹端正，字体规范。
2. 笔画工整，字迹清晰，字迹工整，字迹端正，字迹规范。
四、综合。
1. 主题鲜明，内容充实，观点正确，论据充足，逻辑清晰，表达准确，语言生动，结构完整，段落分明，层次清晰，条理清楚，重点突出，层次分明，结构严谨，用词准确、得体，表达清楚，用语得体，语言流畅，词语丰富，语法规范，句式多样，表达准确，语言生动，语言通顺，字迹工整，字形规范，字迹端正，字体规范，字迹清晰，字迹工整，字迹端正，字迹规范。
高质量仿写：作文标题，我喜欢的动物。
我喜欢的动物是熊猫。
熊猫是一种非常可爱的动物，它们有着圆圆的脸，黑白相间的身体，看起来非常憨厚可爱。
熊猫生活在中国的大山里，它们喜欢吃竹子。
我曾经在动物园里看到过熊猫，它们懒洋洋地趴在树枝上，一动不动，非常懒散。
但是当它们拿到竹子吃的时候，就会变得非常活泼，一口一口地吃着竹子，看起来非常可爱。
熊猫是中国的国宝，它们是濒临灭绝的动物，所以我们要好好保护它们。
我希望熊猫能够永远生活在美丽的大山里，让更多的人们来欣赏它们的可爱和美丽。
我喜欢的动物是熊猫，因为它们的可爱和憨厚，我希望它们能够得到更好的保护和关爱。
希望大家都能够一起来保护我们的国宝熊猫。
作文评分标准及注意事项(五年级语文教案)
作文评分标准及注意事项（五年级语文教案）作文是语文学科中的重要内容，也是一项常见的考核方式。
作文不仅可以帮助学生巩固和综合运用所学知识，还能训练学生的思维和表达能力。
如何评价一篇作文，选择合适的评分标准和注意事项便成为了教师和家长们关注的问题。
一、评分标准1. 内容作文的内容是评分的重点，包括是否理解题意、是否有中心思想、是否有重点和细节、是否合乎逻辑等。
学生应该尽可能地恰当地运用语言，将自己的思想和观点充分表达出来。
2. 表达表达是作文评分的一个重要方面。
要求学生注意写作技巧，如主题句和段落之间的衔接、语言的表述是否地道、是否使用了丰富的词汇和句型等。
同时，还应注意字迹工整、用词准确、语言得体。
3. 结构与组织作文的结构组织也是考察的一个方面。
有些作文需要有引言、正文、总结等，还有些需要有主次分明地段落。
作文的组织应该严谨合理，清晰易懂，整篇文章应该有较强的连贯性、逻辑性和完整性。
二、注意事项1. 注意写作的时间限制在平常的练习中，一篇作文的写作时间可以适当延长，但在考试中，评分的时间有限，学生要注意用好有限的时间，尽量迅速表达自己的思想。
2. 充分理解题目要求写作的前提是理解题目，教师和家长应该引导学生认真理解题目，明确要求，有利于学生准确把握要点，展开思路，顺利完成作文。
3. 注意审题，避免跑题写作过程中要时刻注意和题面联系，注意不要偏离主题或者离题太远，否则即便文章表达得好，到了评分时，得分也会大打折扣。
4. 展开思路，不要舍本逐末在写作过程中，应该先明确中心思想，展开细节。
需注意分清主次关系，每个细节都要与中心思想相联系，不要舍本逐末。
关于作文评分标准及注意事项的介绍。
学生在写作时不仅要注重文章质量，也要认真掌握写作的技巧和方法，这样才能够在作文考试中取得好成绩。
五年级语文作文评分标准[人教版]
![五年级语文作文评分标准[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/69ecee7db207e87101f69e3143323968001cf454.png)
五年级语文作文评分标准[人教版]
五年级语文作文评分标准应该包含以下方面：
1. 内容表达：包括是否符合题意，是否完整，是否思路清晰、条理性强、表达清楚，是否有重点、细节、逻辑性，是否具有个人的见解和感受等。
2. 语言表达：包括用词准确、恰当、生动、形象、充分发挥语言的表现力；是否规范、准确、通顺、连贯，语法使用是否准确、多变、流畅、富有表现力以及文句结构的丰富性。
3. 文字规范：包括书写规范、工整、整洁、字迹清晰、字数符合要求、排版美观等。
4. 契合素材：是否与所给话题紧密相关，表现素材与话题的契合程度是否高。
5. 创意水平：是否具有独特的思考、发掘、理解、体会和表达的方式，是否在表达形式、思路上有一定的创新性，是充分表现作者的思想、情感和个性。
6. 文章长短：文章长度因题材内容本身要求而异，但一般对同一题材，篇幅适中，既要充分表达也要节制冗长，不要过于简短或冗长。
对于以上五年级语文作文评分标准，需要重点关注内容表达和语言表达，同时进行整体考虑，尽可能全面评估文章质量。
小学生作文比赛评分标准
小学生作文比赛评分标准为了确保小学生作文比赛的公平、公正和公开，特制定以下评分标准。
评分标准分为五个方面，分别为内容、结构、语言、创新和书写。
每个方面满分为10分，总分为50分。
一、内容（10分）1.1 主题鲜明（3分）：作文围绕主题，表达清晰，无跑题现象。
1.2 素材丰富（3分）：选用恰当的素材，能够充分展示作者的观察力和想象力。
1.3 情感真挚（3分）：表达真实情感，具有感染力。
1.4 内容具体（1分）：细节描述清晰，生动形象。
二、结构（10分）2.1 开头引入（2分）：开头吸引人，能激发读者兴趣。
2.2 中间内容（4分）：段落清晰，过渡自然，层次分明。
2.3 结尾总结（2分）：结尾紧扣主题，总结全文，给人启发。
2.4 整体布局（2分）：文章布局合理，篇章结构紧凑。
三、语言（10分）3.1 词汇丰富（3分）：运用恰当的词汇，表达准确。
3.2 句子通顺（3分）：句子结构正确，语言流畅，无病句。
3.3 修辞手法（3分）：运用恰当的修辞手法，增强文章表现力。
3.4 语言风格（1分）：风格鲜明，体现小学生特点。
四、创新（10分）4.1 观点独特（3分）：提出新颖的观点，具有思考价值。
4.2 创意表达（3分）：运用创意性的表达方式，如寓言、童话等。
4.3 结构创新（2分）：文章结构富有创意，如采用书信、对话等形式。
4.4 插图设计（2分）：插图设计新颖，与文章内容紧密结合。
五、书写（10分）5.1 字迹工整（3分）：字体清晰，笔画流畅，无涂改。
5.2 页面布局（3分）：页面整洁，段落间、行距适当。
5.3 错别字（2分）：文章中错别字较少，不影响阅读。
5.4 标点符号（2分）：标点符号使用规范，表达准确。
总分50分。
评委根据以上评分标准，对参赛作品进行评分。
评分过程中，要保持客观、公正、公平。
最后，根据总分排名，确定获奖名单。
祝参赛同学取得优异成绩！。
小学作文评分标准表
小学作文评分标准表一、内容（40分）。
1. 主题明确，内容充实，观点正确，论证充分，逻辑性强。
（10分）。
2. 语言生动，形象生动，富有想象力和创造力。
（10分）。
3. 观点独特，见解新颖，有独特的个性和风格。
（10分）。
4. 表达清楚，语言流畅，字迹工整。
（10分）。
二、结构（20分）。
1. 结构完整，层次清晰，条理分明。
（10分）。
2. 开头引人入胜，结尾自然流畅。
（10分）。
三、语言（20分）。
1. 用词准确，表达清晰，语言得体。
（10分）。
2. 语法规范，句式多样，表达丰富。
（10分）。
四、书写（10分）。
1. 字迹工整，卷面整洁。
（5分）。
2. 标点符号使用正确，书写规范。
（5分）。
以上是小学作文评分标准表，希望同学们在写作文时能够根据这些标准来进行自我评价和提高。
在写作文的时候，首先要明确主题，确保内容充实，观点正确，论证充分，逻辑性强。
同时，要注意用语言生动、形象生动，富有想象力和创造力，让作文更有吸引力。
另外，要有独特的个性和风格，表达清楚，语言流畅，字迹工整。
在结构方面，要保持结构完整，层次清晰，条理分明，开头引人入胜，结尾自然流畅。
语言方面要用词准确，表达清晰，语言得体，语法规范，句式多样，表达丰富。
最后，要注意书写，字迹工整，卷面整洁，标点符号使用正确，书写规范。
希望同学们能够在写作文时认真对待，不断提高自己的写作水平，争取得到更好的成绩。
五年级习作评分标准及评语
五上习作评分标准及评语评分标准：书写、标点：共5分1.字迹工整、美观，标点使用正确 4-5分2.字迹较工整、美观，标点使用大部分正确 2-3分3.书写不认真，错别字多，标点使用不当或基本不使用标点 0-1分语言表达：共10分1.语句通顺流畅，能用一两件具体的事例，表现人物特点，描写生动具体。
9-10分2.语句较通顺流畅，能较好用一两件具体的事例，表现人物特点，描写较生动具体。
7-8分3.语句基本通顺，事例基本完整，人物形象不够鲜明。
5-6分4.语句的完整性和通顺程度不够，事例不具体，句子表达不完整，有语病。
1-4分内容组织：共10分1.精心选材，内容具体，用一件具体的事例表现人物的形象，有情感表达。
9-10分2.内容较具体，能描写一件事例，人物特点不够鲜明，中心基本明确7-8分3.内容一般，能基本描写出人物形象 5-6分4.内容比较简单，人物形象不突出，文章的意思表达不清楚 1-4分文章结构：共5分1.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵 4-5分2.能合理地分段写作 3-4分3.层次不清楚、单段写作 1-2分评语：1.如果你书写再美观一些，那就是锦上添花了。
2.选材再新颖一些，这样就与你的作文语言相映成辉了。
3.行文中结构再紧凑一些，才能让你的作文层次更清晰。
4.如果你再按一定的顺序调整一下内容，文章的条理就更清晰了。
5.你的作文选材不错，但内容太少，不能很好的表现文章主题。
6.你在作文书写方面还要加强训练。
7.审题特别重要，你一定读懂要求再进行作文。
8.如果你在描写的过程中用上恰当的修辞手法，你的文章会更加精彩。
小学作文评分细则
小学作文评分细则小学作文评分细则(通用3篇)小学作文评分细则篇11、内容结构语言卷面一、类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二、类文(80—89分)内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三、类文 (70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：(1)没有标题扣5分。
(2)满分100，酌情按分值打分。
(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。
(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。
(5)特色加分(3分)。
达到下列三项之一者可加1—3分。
①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特，有个性。
③语言生动，有文采。
小学作文评分细则篇2A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—2(7)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—2(4)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
五年级写人作文评分标准
五年级写人作文评分标准
1、作文题目恰当（5%1.5分）
2、思想健康，中心明确（25%7.5分）
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%9分）
4、条理清楚，段落分明（10%3分）
5、语句通顺（20%6分）
6、会用标点，错别字少（10%3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分3分）卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。
二、评分参考：（以总分30分为例）
一类文（27—30）：
1、字迹工整、美观；
2、写作文题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
6、正确使用标点符号；。
五年级作文评分标准
等级
内容要求
扣分标准（总分25分）
一类作文
内容具体，语言生动流畅，能根据表达需要分段表述，有真情实感，行款正确，书写规范、整洁，不写错别字，标点符号使用基本正确。
扣0至3分
二类作文
内容比较具体，语言表达通顺、连贯，能分段表述，有一定的真情实感，书写规范，错别字少，标点符号使用基本正确。
扣4至6分
三类作文
能按要求作文，内容不够具体，表达一般，错别5分以下（10分以上）
备注：
1、作文先定级给分，再另外扣错别字分。
（作文分＝25分﹣等级分﹣错别字分）
2、错别字：每1至2个扣0.5分，3至4个扣1分，2分封顶。（相同错别字不重复扣分）。
错别字扣分请写在“习作实践”的分值后面。
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等级
内容要求
扣分标准（总分25分）
一类作文
内容具体，语言生动流畅，能根据表达需要分段表述，有真情实感，行款正确，书写规范、整洁，不写错别字，标点符号使用基本正确。
扣0至3分
二类作文
内容比较具体，语言表达通顺、连贯，能分段表述，有一定的真情实感，书写规范，错别字少，标点符号使用基本正确。
扣4至6分
三类作文
能按要求作文，内容不够具体，表达一般，错别字较多。
扣7至10分
四类作文
达不到上述ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求
15分以下（10分以上）
备注：
1、作文先定级给分，再另外扣错别字分。
（作文分＝25分﹣等级分﹣错别字分）
2、错别字：每1至2个扣0.5分，3至4个扣1分，2分封顶。（相同错别字不重复扣分）。
错别字扣分请写在“习作实践”的分值后面。