2019—2019学年下学期九年级物理教学计划教科版
九年级下册物理教学计划
九年级下册物理教学计划一、教学目标。
1. 知识目标：通过本学期的物理教学，学生将掌握力学、热学、光学和电学等方面的基础知识，了解物质的运动规律和能量转化原理，掌握一定的物理实验技能。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的动手能力和实验设计能力，培养学生的科学思维和创新意识。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对物理学科的兴趣，引导学生积极参与物理实验和讨论，培养学生的合作精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学精神。
二、教学内容。
1. 力学部分。
包括质点的运动、牛顿运动定律、力的合成与分解、机械能、功和能量等内容。
2. 热学部分。
包括热量和机械能的转化、热力学定律、热传递、气体定律等内容。
3. 光学部分。
包括光的直线传播、光的反射和折射、光的色散和光的成像等内容。
4. 电学部分。
包括电荷、电场、电流、电阻、电功率、电路等内容。
三、教学方法。
1. 通过理论课的讲解，引导学生理解物理知识，掌握基本原理和公式。
2. 通过实验课的设计，引导学生动手操作，观察实验现象，分析实验数据，培养学生实验设计和实验报告的能力。
3. 通过讨论课的开展，引导学生思考问题，提高学生的分析和解决问题的能力，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学安排。
1. 每周安排2节理论课，内容包括力学、热学、光学和电学等方面的知识讲解。
2. 每周安排1节实验课，内容包括与理论课相对应的实验设计和实验操作。
3. 每月安排1次讨论课，内容包括学生对学习和实验过程中遇到的问题的讨论和解决。
五、教学评价。
1. 考试评价：每学期末进行一次期末考试，考察学生对本学期物理知识的掌握程度和理解能力。
2. 实验评价：每次实验课结束后，对学生的实验报告进行评分，考察学生的实验设计能力和实验操作能力。
3. 讨论评价：每次讨论课结束后，对学生的讨论表现进行评价，考察学生的思考能力和表达能力。
六、教学反思。
通过本学期的物理教学，学生将会在知识、能力和情感态度价值观三个方面得到全面的发展。
2019—2019学年下学期九年级物理教学计划教科版
2019—2019 学年放学期九年级物理教课计划教科版还没有数据xxxx初级中学一、指导思想在教课中，正直教课态度，明确教课目的，脚踏实地、踏扎实实做好本员工作。
深入贯彻素质教育理论和新课程理念，踊跃参加教育教课改革，面向全体，因材施教，促使学生的全面发展。
踊跃参加教研活动，增强与其余任课教师的联系，扬长避短，共同提升。
踊跃参加深造学习和教育教课理论的学习，努力提升自己的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教课工作确立坚固的基础。
二、教材剖析本学期教课内容共三单元，是在上学期所学电学知识的基础上持续学习电学的相关知识。
如，家庭用电、电能、资料等。
这些知识是上学期电学知识的持续。
再经过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完好的认识。
这些知识既是基础，又是桥梁，作用特别重要。
此外，本学期教材中浸透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用必定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜伏状态转变为活动状态使学生产生激烈的学习欲念和意愿，成为实质学习活动的动力。
这就需要创建问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。
教师要擅长利用演示实验或简炼的拥有激烈启迪性的语言，在上课的开头把学生的思想活动吸引住，激发学生的兴趣。
三、学情剖析本学期担当九年级的物理课教课。
绝大多数同学对物理有必定兴趣，但不够浓重，对上学年知识的理解、掌握因为放假等原由已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。
本学期准备采纳抓两端，促中间的举措，注意增强优等生的培育和差生的转变，促使中等生的整体进步。
四、教课目的（1）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实质应用，认识物理学与其余学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。
（2）使学生遇到科学方法的训练，培育学生的察看和实验能力，科学思想能力，剖析问题和解决问题的能力。
（3）培育学生学习科学的志趣和脚踏实地的科学态度，建立创新意识，联合物理教课进行辩证唯心主义教育和爱国主义教育。
(完整版)2019下学期九年级物理教学工作计划(2)
2018—2019年度九年级物理下期教学计划九年级是初中学生的最关键一年，每个学生都在想希望能考上一个理想的高一级学校，作为教师，就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本"这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的工作计划：一、指导思想：以党的十九大精神为指导,坚持科学发展观，“促进全体学生的全面发展和终身发展”的工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力,加强课堂教学的研究、指导和评价，努力提高课堂教学效益,为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。
二、学生基本情况分析本学期我担任1601班,1602班，1603班三个九年级班物理科教学工作,1601班物理成绩较好，1602班物理成绩最差。
一般情况是男同学物理成绩比女同学物理成绩好。
再就是同学们都不太喜欢物理学科。
去年期末考试物理成绩不理想。
三、目标任务：1、协助班主任搞好班级工作.班级的管理工作只靠班主任一个人是不行的，需要各任课教师的通力合作。
我作为物理任课教师，容易了解学生的情况，一定要和班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个适宜学生学习的环境。
2、积极参与教研、教改工作。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的专业技术水平，因此，有必要参与教研、教改工作.本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。
所以要积极参加学校举行的各种教学教改工作.3、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。
在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实做好对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，安全教育和养成教育等.四、方法措施：1. 在教学中要体现“以学生为本”,在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思"、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，教师则做好学习的组织者和引导者。
2019年初三物理下学期教学计划
2019年初三物理下学期教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
小编准备了xxxx年初三物理下学期教学计划，希望能帮助到大家。
中考日益临近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，老师们忙着在组织学生进行中考备考复习。
为了让学生把握住这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成绩，让家长脸上露出满意的笑容，我们物理备课组全体老师群策群力，讨论后制定出以下总复习计划：一、把握中考命题脉搏，做到心中有数“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头已是成功的一半。
中考要考好，老师给予正确的指导是关键。
我们认真总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。
依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。
二、有计划性，针对性复习，决胜千里根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为以下三个阶段。
第一轮复习：1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。
在这阶段的复习中主要要做到:回归课本，夯实基础。
因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立物理模型，会辨认出应该用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。
2、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生。
3、加强实验课复习。
根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。
九年级物理下册教学计划
九年级物理下册教学计划一、教学目标1.知识目标：学生将掌握与物理科学和技术的基本概念、原理和法则，包括电磁学、光学和原子物理等。
2.能力目标：培养学生进行科学探究的能力，提高他们分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对物理学的兴趣，形成正确的科学态度和价值观。
二、教学内容本学期将涵盖以下内容：1.电磁学基础：包括电场、磁场、电磁感应等基本概念和原理。
2.光学：探讨光的传播、反射、折射、干涉和衍射等现象。
3.原子物理：初步了解原子的结构、辐射和量子理论的基本概念。
三、教学难点与重点1.难点：电磁学中的场的概念、原子物理中的量子理论。
2.重点：电磁感应在日常生活和工业中的应用，光学中的干涉和衍射现象。
四、教具和多媒体资源1.教具：各种物理实验器材，如电流表、电压表、光学仪器等。
2.多媒体资源：数字投影仪、电子课件、虚拟实验软件等。
五、教学评价与反馈1.评价方式：通过课堂表现、作业、实验报告和期末考试进行评价。
2.反馈：及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法和策略。
六、教学内容的组织与安排1.组织方式：按照知识逻辑顺序进行组织，从电磁学到光学再到原子物理。
2.安排：每周安排适当的课时，确保学生有足够的时间理解和消化知识。
七、教师自我发展与成长1.持续学习：关注物理学科的最新发展，更新自己的知识库。
2.教学反思：定期反思自己的教学方法和效果，以提高教学质量。
八、教学方法和学生学习活动1.教学方法：采用启发式、讨论式和研究式教学，引导学生主动思考和探究。
2.学习活动：组织学生进行小组讨论、实验探究和项目研究等活动，促进知识的实际应用。
2019——2020学年下学期九年级物理教学计划
2019-2020学年下学期九年级物理教学计划一、教材分析我们使用的教材是沪科版八年级物理、九年级物理教材。
重点难点：1.基本概念和规律：光的反射定律贺平面镜成像特点、凸透镜成像规律、力的概念、重力弹力摩擦力、二力平衡、密度、压强、浮力和阿基米德定律、比热容和热量的计算、串联并联电路的特点、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律2.实验探究：运动的快慢、平面镜成像特点、凸透镜成像规律、密度的测量、摩擦力的大小与什么因素有关、压力的作用效果与什么因素有关、液体的压强规律、浮力的大小与哪些因素有关、杠杆平衡条件、滑轮组的机械效率与哪些因素有关、比较不同物质的吸热能力、探究串联并联电路的电流特点贺电压特点、探究影响导体电阻大小与那些因素有关、探究电流电压电阻的关系、伏安法测电阻、测量小灯泡的功率、探究电流产生热量与什么因素有关、探究影响电磁铁磁性强弱的因素、探究产生感应电流的条件3.探究方法：控制变量法、转换法、类比法、实验推理发教材的编写标准是《课程标准》，中考的出题也是以《课程标准》为标准，因此，在教学中我们也应以《课程标准》为标准来进行备课，上课。
二、学生分析今年我所担的班级是九年级10班，13班贺14班，13、14班学生的水平相对较好些，但也有许多学生水平较差，学习能力不足，需花大力气提高，10班水平普遍较差，只能使其水平缓慢提高。
九年级的学生处在人生的第一个十字路口，他们面临着升入高一级中学、职业学校和踏入社会就业的选择，有的学生学习成绩较好，他们的目标是进入高一级中学，省市重点中学，他们的压力很大，要学好本学期的知识，同时还要复习所有初中知识进行备考，对这部分学生应多关注其学习情况，而对那些考学无望的同学则应关注其心理健康。
三、施教方案复习按三轮复习的方法，第一轮按章节复习，第二轮按专题复习，第三轮是综合复习。
围绕着物理课程的三维目标及知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观，进行复习备考。
（一）、复习的总目标：扎实双击，激活思维，严谨态度1.重视教材在一轮复习中，要熟读教材，不放过教材中的每一个问题，每一张图片，小资料，加油站，想想议议，科学世界，扩展性实验等，将每一知识点真正弄懂，尝试用他们解决新问题。
九年级物理教学计划(下册)
九年级物理教学计划(下册)九年级物理教学计划（下册）1. 教学目标1.1 知识与技能- 掌握下册物理教材中的基本概念、原理和规律。
- 学会运用物理知识解决实际问题。
1.2 过程与方法- 培养学生的观察、实验、分析、推理、计算等能力。
- 引导学生运用科学的方法探究物理现象和问题。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
- 培养学生的团队合作精神、创新意识和责任感。
2. 教学内容2.1 教材分析- 分析下册物理教材的结构和内容，明确各章节的教学重点和难点。
- 了解教材的编写理念和教学目标。
2.2 教学设计- 根据教材分析，设计各个章节的教学活动和学习任务。
- 确定教学方法、教学工具和教学资源。
3. 教学过程3.1 课堂导入- 通过引入生活实例、问题或实验现象，激发学生的兴趣和思考。
- 引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
3.2 课堂讲解- 清晰、生动地讲解物理概念、原理和规律。
- 利用图表、模型等教学工具，帮助学生形象地理解抽象的物理概念。
3.3 课堂互动- 鼓励学生提问、发表见解和参与讨论。
- 组织小组讨论、实验演示等活动，促进学生主动探究和合作学习。
3.4 练习与反馈- 布置针对性的课后作业和练习题，巩固所学知识。
- 及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高。
4. 教学评价4.1 过程性评价- 观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现。
- 记录学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈和指导。
4.2 终结性评价- 进行期中和期末考试，评估学生对物理知识的掌握程度和应用能力。
- 根据考试结果，对学生的学习情况进行总结和评价。
5. 教学资源- 利用教材、实验器材、多媒体课件等教学资源，丰富教学内容和形式。
- 引导学生利用网络资源、图书等自主学习，拓宽知识面。
6. 教学时间安排- 根据教学内容和教学目标，合理安排每个章节的教学时间。
- 确保教学时间充足，以便学生充分理解和掌握物理知识。
2019年九年级下学期物理教师工作计划4(四篇)
方案计划参考范本2019年九年级下学期物理教师工作计划4(四篇)目录：2019年九年级下学期物理教师工作计划一2019年九年级下学期班级工作计划二2019年九年级下学期班级工作计划三2019年九年级下学期班级工作计划四2019年九年级下学期物理教师工作计划一一、指导思想：20xx年中考，将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。
二、教材分析：本学期教学任务是：中考复习、物理奥赛辅导。
复习的重点和难点是力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
为了赢得中考的胜利，必须充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求奥赛、中考双丰收。
三、学生情况分析：初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，两级分化较严重；到了初三的力学，由于概念比较抽象，学生感觉理解起来很吃力，学习起来比较困难。
要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。
本期执教初三41、42两个班，力争让学生通过复习掌握初中物理主干知识，提升学生能力及科学素养，在中考中取得满意的成绩。
四、教学目标：1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。
“知识和技能”是教学的重点内容。
概念和规律则是物理教学的重中之重。
只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。
我们应该引导学生着重去理解。
2、重视过程和方法的复习。
2019-2020学年度下学期九年级物理计划
2019——2020学年度下学期九年级物理教学计划一：目标要求1：继续指导学生正确理解和掌握物理基础知识，使他们基本具备物理学习和分析问题及解决问题能力并养成学习物理的良好习惯。
在教学过程中开拓学生的视野，发展学生智力，激发学生热爱自然科学的感情，培养健康高尚德审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。
2：科学开展中考复习。
由于今年受新冠肺炎疫情影响四月份九年级才开学，必然影响到学生的中考复习，即使在这种情况下也要帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高学生的物理成绩，力争在中考中取得优异成绩。
二：教材分析1：完成新课。
由于受疫情影响在学生开学前已进行一段时间线上教学，但是教学效果不会太理想。
上学期已上到第十九章，本学期开学后新课还要再上一遍，第二十章《电与磁》，第二十一章《信息的传递》和第二十二章《能源与可持续发展》共计四章。
第二十章主要学习电与磁。
教材从生活中常见的电现象入手，通过各种课堂活动让学生感知看不见，摸不见的“磁场”在学习已有电学知识的基础上，探究“电生磁”和“磁生电”的辩证关系，揭示电与磁之间的神秘莫测的联系。
在新课标下，本章的内容更加注重学生的体验与感悟，更加注重知识的实际应用，通过介绍对现代社会影响深远的电动机、发动机、电磁继电器等与生产、生活实际密切相关的内容，引导学生动手动脑去学、去做，使学生在认识到物理是有用的同时，去体会电与磁之间的相互作用。
教材的编排很好地贯彻了课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
第二十一章主要讲述信息的传递。
信息的传递是既古老又现代的话题，从远古时期的“结绳记事”所传递的单一信息，到“狼烟烽火”所传递的较复杂的信息，再到电话、微波、光纤通讯。
历史的长河见证了信息传递方式的进步，信息量的逐渐增大，真正实现了“你所看见的，就是正在发生的”这样同步的结果，同时传输的效果也越来越好。
本章的设置按照从有线通讯到无线通讯再到卫星通讯和光纤通讯事物发展过程，依次安排了电话、广播、电视和移动电话，再到光纤通讯和网络通讯。
教科版九年级物理下册教学计划
教科版九年级物理下册教学计划一、学情分析物理学是一门十分有趣的学科，他作为自然科学的主要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界的认识深化起重要的推动作用，并且对人类的思维发展产生了不可或缺的影响。
我任教的264班共有学生36人，其中男生人，女生人，经过一年多的教学，并且从上学期期终考试成绩来看，学生学习物理的基础较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象体现不是太明显，学习较认真学习较积极的主要是女生。
她们学习较主动，课前预习认真，实验主动动手，这是以往在物理教学中不多见的现象。
但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学习不思上进，上课作业是为了完成任务。
这需要在本学期中重点对这部分学生进行督促。
二、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书从第七章到第十二章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“自我评价”和“家庭实验室”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
第八章电磁相互作用及应用。
他在去年电生磁的基础上进一步深化，包括电磁铁、电磁继电器、电磁感应、磁场对电流的作用、电话和传感器。
其中重点和难点都是电磁感应与发电机，这属于非常抽象的知识，对学生的思维能力要求很高，教学中必须要多借助实验演示来让学生理解。
第九章家庭用电。
这是考试中必考内容，也是很贴近生活的一节知识，包括家用电器、家庭电路、安全用电、家庭生活自动化、智能化。
九下教科版物理教学工作计划
一、教材分析本学期九年级物理教学主要围绕教科版《物理》下册进行，教材共分为四章：第十五章“力的相互作用”，第十六章“牛顿运动定律”，第十七章“机械能”，第十八章“热力学第一定律”。
教材内容涵盖了力学、热学的基础知识，是培养学生科学思维、实验技能和创新能力的重要载体。
二、学情分析通过对九年级学生的了解，发现他们在物理学习上存在以下特点：1. 对力学、热学基础知识掌握较好，但运用知识解决问题的能力较弱。
2. 学习积极性较高，但部分学生对物理实验课兴趣不大。
3. 部分学生存在学习困难，需要教师关注和辅导。
三、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握力学、热学的基本概念、规律，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、实验、分析、归纳等科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，树立科学的世界观和人生观。
四、教学措施1. 精讲多练，注重知识点的落实。
针对学生特点，合理安排教学内容，注重基础知识的传授，同时加强练习，提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 加强实验教学，提高学生实验技能。
充分利用实验设备，开展丰富多彩的实验活动，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 关注个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习需求，制定相应的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 开展课外活动，拓展学生知识面。
组织学生参加物理竞赛、科普讲座等活动，激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生成长。
定期与家长交流学生在校学习情况，共同关注学生成长，形成良好的教育合力。
五、教学进度安排第十五章“力的相互作用”：2周第十六章“牛顿运动定律”：3周第十七章“机械能”：3周第十八章“热力学第一定律”：2周复习与总结：1周六、教学评价1. 定期进行单元测试，了解学生对知识掌握情况。
2. 组织实验操作考核，评价学生实验技能。
3. 开展课堂提问、作业批改等日常教学活动，关注学生学习动态。
2019-2019秋季学期九年级物理教学计划
2019-2019秋季学期九年级物理教学计划九年级物理教材教学内容10章，按以往经验，下学期只能留有两周的新授课教学（在3月20日以前结束），才能保证中考复习的全面系统扎实推进，保证复习效果。
综合分析教材内容，确定上学期完成八章教学内容：13-19章、22章，下学期完成20、21章的教学内容以及三轮总复习。
上学期课时计划安排思路：期末总复习至少需要两周时间完成知识块汇总复习和专题分类复习；每章复习与过关检测、阶段教学反馈需要16课时；本学期18个教学周，期末测试一周，节假日一周，学校活动机动一周，学科实际教学按照15周计划，初三每周4课时，总共60课时。
具体安排见表格。
教学基本要求：将情感态度价值观的目标放在首位，优化物理教学的顶层设计思路，结合学习内容，在每节课都将培养学生学习兴趣、增强实践意识、养成学习习惯、培养科学态度、学会方法提高能力有机地渗透在教学环节中。
一、课堂教学1、合理设计教学活动实现教学目标2、教材中的“演示”“实验”必做，让学生经历观察实验过程，能够描述实验现象，必要时创造条件学生亲自动手实验。
3、教材中每节后“动手动脑学物理”的内容，新授课当堂穿插在教学过程中完成。
4、每节必设有当堂检测内容，将本课重点内容当堂检测当天强化。
5、在教学设计中明确写出课前引言、板书设计和作业布置。
引言有交代学习任务和目标、激发学生学习兴趣的任务，板书设计能够体现出一节课的教学知识结构突出重点，作业布置科学合理，以减轻学生负担。
二、xx复习与检测每一章学习之后设章末复习和本章检测。
章末复习的作用是巩固知识、建立知识联系、总结学习方法、沉淀学习过程。
章末检测起到一章学习内容的检查和教学反馈的作用。
要求新授课教学阶段每章后都设立复习检测课时，扎实基础知识学习巩固，知识学习全、准、稳，逐渐提升能力，为中考奠定良好的基础。
规范复习课教学，坚决避免复习课作为解决未完成教学内容和处理习题的延续。
1、复习课设计，对照本章内容课标上的要求，达到课标要求。
九年级第二学期物理教学设计方案-2019年教育文档
九年级第二学期物理教学设计方案查字典物理网编辑了九年级第二学期物理教学设计，学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
希望对您有所帮助!一、复习计划第一阶段全面章节复习阶段，全面系统复习一遍，要求以课本为基础，重视课文重要描述。
全面覆盖知识内容，巩固对原有知识的理解和应用。
扫清知识障碍，打好基础。
时间大概是6个星期左右。
所有知识重新过一遍，目的在于知识的回收。
中考考试内容中基础知识占70%，所以这个部分很重要。
第二阶段分块和专题复习阶段，分为力、电、热、光等几个方面进行复习。
这个阶段的复习是对上一阶段的复习再次扫描。
进行专题复习：作图、实验、计算、综合探究等。
时间大概是4个星期左右。
这个阶段强调学生对知识掌握的扎实程度，专题复习是对知识理解的进一步强化，加强记忆，对各种题型的解法能过做到举一反三。
第三阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。
这个时候是考察学生知识点的掌握程度。
学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组，加强解题的灵活性，提高解题能力。
此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行一次简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。
复习阶段要有条不紊的进行。
不能过急过快。
二、学生思想工作指导、激励、督促学生端正学习态度每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的态度都各有不同。
学习成绩的好坏，关键是学生心理是怎样看待学习的。
好的学习态度和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对物理学习有良好的促进作用。
认真努力学习，提高学生的自信心在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。
这样的话会打击学生，使他们对物理学习会失去兴趣，以至于他们会有对物理学习有厌倦感，不爱学，这样他们的成绩就会下降。
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2019—2019学年下学期九年级物理教学计划教科
版
尚无数据
xxxx初级中学
一、指导思想
在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。
深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。
积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。
积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。
二、教材分析
本学期教学内容共三单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习电学的有关知识。
如，家庭用电、电能、材料等。
这些知识是上学期电学知识的延续。
再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。
这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。
另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。
这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。
教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。
三、学情分析
本学期担任九年级的物理课教学。
绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水
平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。
本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。
四、教学目标
（1）使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。
（2）使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。
（3）培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
（4）要特别激发学生的兴趣，增强学好物理的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。
（5）激活创新意识，培养创新能力。
要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让物理教学充满新的活力；营选创新环境，培养创新品质；精心设计教学，激发创新灵感。
（6）充分发挥实验教学作用。
物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。
（7）提高自身素质。
深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。
五、复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。
有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟xx，素质适应。
在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见各类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.
六、教学进度
时间内容
第一周新课教学第九章家庭用电
第二周新课教学第十章电磁波与信息技术
第十一章物理学与能源技术
第三周复习声现象、复习物态变化
第四周复习光现象、透镜及其应用
第五xx复习多彩的物质世界、力和运动
第六周复习压强和浮力
第七xx复习简单的机械、功和机械能
第八周复习电流和电路、电压、电阻复习欧姆定律第九xx复习电功率、复习电与磁
第十xx、光、热、力学专项复习
第十一xx复习电学专项复习
第十二周作图、实验、信息题、综合应用计算题复习第十三xx模拟测试
第十四xx模拟测试
第十五xx归纳总结、查漏补缺、积累素材。