浅谈电子投票系统在课堂中的应用

浅谈电子投票系统在课堂中的应用

作者：袁振宇

来源：《中文信息》2019年第01期

摘要：本文从电子投票系统应用于课堂的可行性入手，着重分析了电子投票系统在课堂中的作用，探索了电子投票系统应用于课堂存在的问题，并提出了相关解决策略，以优化电子投票系统在课堂中的应用。

关键词：电子投票系统课堂应用作用策略

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）01-0-01

随着教育的信息化发展，越来越多的信息化设备被运用到教学之中，电子白板、蓝墨云班课软件等已经成为常用的教育载体。而这些信息化设备和软件中的电子投票系统对课堂教学有着重要作用，能够促进课堂互动与交流，激发学生兴趣，形成教学反馈。然而，由于电子投票系统在课堂教学中的应用时间较短，电子投票系统的应用仍存在着教师能力不足、教学方法不科学、问题设置不合理等问题需要解决。因此，各学校积极探索电子投票系统在课堂中的科学应用方法。研究电子投票系统在课堂中的应用不仅能够有效提高课堂教学质量，而且对教育信息化、现代化发展意义深刻。

一、电子投票系统应用于课堂的可行性分析

1.电子投票系统的工作原理

电子投票系统主要包括接收器、投票器、电脑终端和软件。教师使用电脑终端设备和投影仪为学生展示问题及备选答案，学生使用投票器来选择答案，教师使用接收器接受学生的答案选择。这一过程速度非常快，能够有效节省课堂时间。并且，电脑终端中的软件能够将学生的选择数据导入到其他软件之中，以图形的形式展示在屏幕上，以体现选择每个备选答案的人数。教师通过电子投票系统能够了解到学生对问题的掌握程度和学习效果，学生也可以了解到其他学生对答案的选择情况。

2.电子投票系统的使用步骤

首先，在课堂上，教师需要为学生出示问题和备选答案，而这些问题都是教师提前准备好的。教师可以使用PPT来展示问题，也可以口述问题。然后让学生用投票器进行作答。接着，电脑软件会显示出学生的作答结果，教师可以根据学生的作答情况组织学生进行讨论。之后，教师可以组织学生进行二次投票，得到再次的反馈。最后，教师进行总结并为学生解释正确的答案。

二、电子投票系统在课堂中的作用

1.促进课堂互动与交流

电子投票系统在课堂中的应用为教师和学生提供了更多的互动交流机会，学生能够通过电子投票器积极主动参与课堂，改变了学生被动听课、做笔记的现象。并且，电子投票系统还促进了学生之间的互动交流。学生在投票之前或投票结束之后会与同学进行讨论，相互了解投票选择的结果和原因，进而促进学生之间的相互合作与学习。

2.激发学生兴趣

在课堂上应用电子投票系统能够有效激发学生的兴趣，具体来讲，电子投票系统的应用能够成功吸引学生注意力，使每个学生都必须参与到投票过程中。并且，电子投票系统的应用使学生能够主动思考，激发了学生的讨论交流的愿望，增强了学生的学习兴趣。另外，由于电子投票系统具有匿名性，学生能够在提问题和作答的时候克服羞怯心理，勇敢地表达自己对问题的看法，提高了学生的学习自信心。

3.及时反馈学习成果

电子投票系统能够通过及时回答、数据快速收集、形成图片等过程为教师反馈学生的学习成果。教师可以通过最后形成的图表了解学生的学习状况，进而对学生进行科学、及时的评价，找出学生学习的难点以及学生学习中存在的问题，并根据教学评价调整教学内容、教学方法和教学计划。

三、电子投票系统应用于课堂存在的问题

1.教师能力不足

由于电子投票系统在我国课堂教学中的应用时间较短，教师缺乏对电子投票系统的了解和学习，有些教师的电子投票系统使用能力较差，缺乏对电子投票系统的熟练运用。具体来讲，有些教师的缺乏运用经验，在投票系统问题设置上过于简单，只要求学生选是与否。没有办法通过问题考查学生对知识点掌握程度，也没有办法引起学生的思考。。因而，课堂收集的数据作用不大，没有办法提高课堂的反汇效率。所以对电子投票系统持否定态度，没有积极在课堂上运用电子投票系统。投票系统要与小组讨论，教师引导相结合，这对课程教学提出了更高的要求。

2.教学方法不科学

课堂教学中应用电子投票系统需要教师合理分配课堂时间，科学选择教学方法。这是因为，电子投票系统的应用需要师生之间的讨论和学生之间的讨论，互动讨论会占用一定的课堂时间，教师需要将传统讲授法与交流讨论法相结合。然而，有些教师仍以讲授法为主，没有为学生留下充足的讨论时间，导致学生在投票之后缺乏讨论，不利于学生对问题的理解和对知识的掌握。

三、电子投票系统在课堂中的应用策略

1.加强教师培训

为优化电子投票系统的应用，学校应加强对教师的培训，不断提高教师的电子投票系统应用能力。为此，学校应定期组织教师参加电子投票系统培训，加强教师对电子投票系统应用方法和技能的学习，使教师能够熟练运用电子投票系统。并且，学校应该大力推广新技术在教学中的使用，示范投票系统与教学如何结合，什么场景应该使用，什么场景不应该使用。从而准确的掌握学生的学习情况，提高课堂效率。

2.改进教学方法

在课堂上运用电子投票系统需要教师改进教学方法，将传统讲授法与讨论法相结合，重视师生互动和生生互动。为此，教师应科学规划课堂时间，为学生留下充足的讨论时间，让学生在投票之前和投票之后有时间进行讨论，进而深化学生对知识的理解。另外，教师在使用电子投票系统的时候应注意采用启发教育法，在提出问题之后对学生进行一定的启发和引导，鼓励学生主动思考问题，进而提高学生的自主性。

3.提高学生认识

在课堂上运用电子投票系统应不断提高学生的认识，这是因为在课堂使用电子投票系统是为了让学生自己表达意见与发现自身的问题。如果学生随便进行选择，这样教师就不能掌握到真确的情况。对教学效率没有帮助。电子投票系统只是一个工具，它必须与学生自学，学生讨论相结合才能达到最好的效果。这要求学生从原来在课堂上听，变成在课堂上表达。学生必须认同这样的教学模式才可以。

参考文献

[1]戴闊斌，胡志华. 互联网中电子投票系统置信度建模仿真[J]计算机仿真. 2017（05）

[2]韩颖.电子投票系统在我国高校大班型授课中的应用探索[J]软件导刊（教育技术）. 2010（12）

作者简介：袁振宇，男（1977.11—）汉族，广东东莞，学士，讲师，研究方向：软件工程，技工教育。