高分作文范文-乱花渐欲迷人眼
写景散文《乱花渐欲迷人眼》
写景散文《乱花渐欲迷人眼》写景散文《乱花渐欲迷人眼》又是一年春天，我在钱江新城已工作了一年有余，身体因为连续半年不停地加班，变得亏损不堪，不得不感叹，自己确实不再年轻。
医生检查结果是气血两亏，要求先打三天的点滴。
这三天很冷，一件秋衣一件毛衣，外加一件厚呢子大衣，在输液室里依然冷得直打哆，尤其是打吊瓶的膊，时间一长，打得又冷又疼，恨不得拿个热水袋敷在上面。
第四天，老天爷忽然转脸，一夜过后，气温一下子由头一天的十一二度直接升到了二十五六度，转入了夏天模式，连件秋衣都穿不住了。
到医院复查后，医生要求继续点滴，一个上午又在医院里度过了。
恰是周末，妹妹从上海也回来了，要求爬爬山，出去走走，免得浪费大好春光。
刚好孩子也被她爹带去市民中心游泳，打完吊瓶，下半天也没有什么事了，难得的清闲半天，就和妹妹商定了去爬皋亭山。
因往年清明左右爬皋亭山，正是野生狼拳头出芽的季节。
每次都带上个袋子，一边游山一边采儿狼拳头，不亦乐乎。
开车，经丁兰路，金山路，过了几个驾校的教练场，来到陵园，不知道什么时候陵园的出入口竟然装了道闸，心里纳闷，难道是要收费了?走到近前，道闸打开了，心里舒了一口气。
开到上山最近的一条台阶路边，停好车，开始穿越如林的陵墓。
妹妹第一次到这边来，发现这里竟然也有这么大的一个公墓，不由的惊叹。
一路上竟然指指点点地走上去，这才发现墓上刻字是有讲究的。
去世的人字皆用黑笔描过，还在的均用红笔，因为子孙传承关系，凡姓也是皆用红笔描过，如立碑人中有人去世，字也是用黑笔外加黑框框起。
每块墓地都用石栏围起，在石栏两端都立有两头传统小石狮，一雌一雄。
墓碑两侧或种翠柏，或种茶花树，以柏为多，郁郁葱葱。
茶花正是盛开时候，一朵朵红红的花特别耀眼，地上落蕊凌乱铺洒，显得在别有风味。
穿过墓林，已是半山腰了，山路崎岖而上，路两边设有休息的石凳，上面尘土较多，可见现在上山的人较少。
毕竟是未开发的山头，在杭州其它地方已是游人如织了。
这也是我要求来这里的原因——清静，且原生态很浓。
诗句的作文
诗句的作文诗句的作文（通用10篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的诗句的作文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
诗句的作文篇1白居易在《琵琶行》中写下了“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的千古绝句。
也许，这是当时千言万语在无言中的最好写照。
但有时，或者说更多的时候应是有声胜无声。
语言是人类与其它动物的重要区别，它必有其过人之处。
它是沟通人与人之间的桥梁，它是化解仇恨的有用手段，它是国与国合作的基喘…这一生最景仰的人是烛之武。
不是他肯放下私人恩怨而为国挺身而出的品质，而是他竟能用一段话使秦师从边境中退去，挽救一国家，一个即将灭亡的国家。
“若郑亡而有益于君，敢以烦执事”“越国以鄙远，君知难也”“焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也”“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”这些语句句句击中要害，简洁而又明了，让秦伯感受到亡郑的害处而是放弃攻郑。
这就是语言促进沟通的力量呀!怎能叫人不佩服?这一生最崇拜的人是曹植。
试想当时曹植受到亲兄长故意刁难时，语言的威力又是何其大。
曹丕要曹植七步成诗，难道此时能无声胜有声吗?曹植以惊人的智慧吟出了“煮豆燃豆，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?”的七步诗。
这就是语言的魅力，这短短的四句诗使曹丕给曹植留下了一条命。
同时，这下是他俩的一种沟通。
这般厉害的人，怎么会不让人崇拜呢?这一生最佩服的人是触龙。
一个小小的人臣，竟能用语言的沟通来说服赵太后送自己最心安的儿子长安君去当人质。
触龙的那句“父母之爱子，则为之计深远”常常在我耳边回响，提醒着我语言在沟通中的力量。
……这些例子向我们展示了语言在沟通中的魅力。
同样，当你不善于驾驭语言沟通时也许会引发严重的后果，古时晋国的冯妇被火活活烧死不是说明了这一点吗?在现代，父母与子女间的缺乏沟通，不正是在减弱着语言的力量?也许只要父母与子女抽出一点时间聊天，很多悲剧就可以避免。
成人高考作文议论文2020范文五篇
成人高考作文议论文2020范文五篇人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。
热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。
下面给大家带来一些关于成人高考作文议论文2020范文五篇，希望对大家有所帮助。
成人高考作文议论文2020范文1自然可以包容天地与川流，音乐可以包容爱与恨，人心可以包容幸福与痛苦--这是千百年来留传下来的。
不变的真理。
然而你是否想到，世间除以广博包容微小之外，微小也能包容广博?商店里，货架上有一种名为“话梅糖”的小小物品，也许能为我们带来一些启示。
我也是一个偶然的机会才慢慢有所感悟的。
买糖果的时候，看货架上五彩缤纷的“花花公子”在用他们美丽的外表招揽每一位过客，“乱花渐欲迷人眼”的诗句涌上心头，都把我的心也埋没在其中了，正当我犹豫不决选择哪一种时，陡然，一个被挤在角落里的身影吸引了我的目光，那深棕色的朴素外衣上分明画着一对简笔青梅图，旁边仅仅写着三个素静的字“话梅糖”，好熟悉的身影!我想：曾记得很小的时候就常用攒了几个月的零用钱却换几块朴素的糖来满足贪馋的小嘴。
然而十年过去了，如今，当我与话梅糖重逢的时候，却惊奇地发现：它的包装竟丝毫没有改变，让我在第一眼看到的时候就认出了老朋友，而我想起小时候那些其他的糖果都早已摇身变得认不出了，心中不免有些感动：这个世界从我儿时的简单朴素物资缺乏，到今天的复杂丰富，创造了多少新事物，却也毁去了多少原有的美丽?一颗小小小的话梅糖竟能以它的不变，从容应对世间万变，以自己的朴素包容世界的纷繁。
小时候吃糖只是为了打发时光，而如今我已是一名成年人，再次品尝时，本来也应该有所思考吧，如今的话梅特有的滋味也毫无改变：在一阵梅香清溢的时刻，酸伴着甜，甜裹着酸，二者总像一对恋人一样，你不多我不少，守护着一份适中的，保持温度的爱情。
而它的口味既清淡又凝重，说清淡，是因为它不同于别类的糖果的强烈的甜;说凝重，是因为它的味道丰厚。
而这又恰使我想到了中国南北方的特点。
我爱古诗作文
我爱古诗作文我爱古诗作文(15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是店铺收集整理的我爱古诗作文，希望能够帮助到大家。
我爱古诗作文1我从小就喜欢读古诗文，因为古诗文可以让我们学到知识。
从开学到现在，我又读了不少的关于不少古诗的书，比如杜牧的《清明》、李白的《赠汪伦》等。
这些古诗不但让我领略了经典诗文的美妙，而且教会了我很多做人的道理。
我喜欢古诗文，同时我也喜欢古诗里的句子。
有“野火烧不尽，春风吹有生。
”中小草里居易的进取力量，“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”中落花里有龚自珍的奉献精神，“采菊东篱下，悠然见南山。
”中菊花里有陶渊明的隐士情怀，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”中莲花里有周郭颐的高洁品格。
虽然我喜欢古诗和句子，但是我也喜欢《悯农》。
因为“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”讲的是烈日当空，农民伯伯们不怕苦、不怕累、不怕炎热，流着满头大汗，辛勤地锄草、耕地，汗珠一串串地滴下来，滴进了泥土里的情境。
现在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘记了节约是这个中国的传统美德。
比如在学校班级里吃饭的时候，我看见有的同学非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。
总是随便把饭菜倒进垃圾桶里。
他们不懂得节约，不爱惜粮食。
他们这种行为是不对的。
读完这首诗，我知道了一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰，所里说大家让节约粮食，从我作起。
我爱古诗作文2昨天上课时老师发给我一本《古诗词80篇》。
回到家后，我迫不及待地打开吟诵起来，书中的古诗词能让我体会到诗人的真实情感。
古诗词虽篇幅小，但词汇丰富，情景真实，并且还能给予我生活和做人做事的启发。
我特别喜欢《古诗词80篇》！比如孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗非常有感情地表达了孟郊对母亲的那份浓浓的爱意，希望自己也能像母亲爱自己那样爱母亲，回报母亲。
描写钱塘湖的作文
描写钱塘湖的作文钱塘湖是长江三角洲重要中心城市和中国东南部交通枢纽。
下面是店铺为大家整理的关于描写钱塘湖的作文，欢迎大家的阅读。
描写钱塘湖的作文篇1现在，已经是春天了，我出来感受感受春天的气息。
走着走着，不知不觉走到了孤山，山上有个孤山寺，从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
咦？那是什么声音？定眼望去，原来是黄莺在叫。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，争先恐后地，那场面好不热闹啊！那是谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢？这种景象给人们带来了一种生机勃勃的景象，让我很是兴奋。
继续向前走，繁多而色彩缤纷的春花渐渐要迷乱人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
小草啊！慢慢地长吧。
等你长高了，你就要把你的生机与顽强展现给人们。
我最喜爱西湖东边的美景，看那一派生机勃勃的景象，有山，有水，有鸟儿，有花，有草，让我怎么游览都游览不够，尤其是那绿色杨柳荫下的白沙堤。
描写钱塘湖的作文篇2孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这诗是长庆三或四年春（823－824）白居易任杭州刺史时所作。
钱塘湖是西湖的别名。
提起西湖，人们就会联想到苏轼诗中的名句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”（《饮湖上初晴后雨》）读了白居易这诗，仿佛真的看到了那含睇宜笑的西施的面影，更加感到东坡这比喻的确切。
乐天在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。
这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
“孤山寺北贾亭西”。
孤山在后湖与外湖之间，峰峦耸立，上有孤山寺，是湖中登览胜地，也是全湖一个特出的标志。
贾亭在当时也是西湖名胜。
有了第一句的叙述，这第二句的“水面”，自然指的是西湖湖面了。
秋冬水落，春水新涨，在水色天光的混茫中，太空里舒卷起重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成了一片，故曰“云脚低”。
乱花渐欲迷人眼_高中高二作文400字
乱花渐欲迷人眼
以前的时候总是不知道写什么，就胡乱的抒发感情，后来感觉自己的情感太多了，甚至都怎么写都写不完，日记本上记得满满当当的，其实都是日常的生活而已。
也许在这样的过程中本身就是一个对自己反思和思考的过程吧。
也许我们一直都能够想象的到这样的漫长岁月对于我们来讲，从来都不是一天两天积攒下来的，只不过我们只要用心的话，就会发现那些收获都是在自己眼前的。
所有问题都不一定真的是什么真正的问题？
只是在我们突然想起来的时候也会感慨这些岁月莫名变迁，这些问题突然都日积月累变得那么严重。
有一天，我们突然感觉原来每个人都把自己的精力放在其中。
如果他们但凡把一点精力投入进去的话，他们也不至于听信别人的谣言就把这些问题那么大众化。
小题大做，每个人都会可关键是要看是什么样的问题，只是在这样的场景之中，随着网络的发展那么迅速，很多人也找到了自己喜欢的工作。
也许这样的过程本身就不太一样。
他们突然来到这里也会感觉这些都是经验教训，也许他们感觉这些都是来自于生活的美好，但是却未必所有人都能够看得真切。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
写一篇寄情于景的作文
寄情于景的作文篇1“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”这就是白居易心目中的春。
我国宋朝着名文学家苏轼，是影响中国古代文学的人物之一。
苏轼敢于表达自己内心想法、直率的性格，使苏轼经常遭人迫害。
正处于失意的苏轼，写下了一首巨作——《浣溪沙》。
这时，正处于春天，万物都充满生机和希望。
我真的不由自主的感受到“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的旷达和开朗与春天的联系啊！是的，春天充满希望。
曾经，春天的燕子对我说我要加油与坚强，迎春花告诉我她会支持我。
“我开始有些恨班主任了，他很坏，竟然把我的座位调到后面去，后面最多不学习的学生了。
上课时，后面很多人讲话，使我精神不集中。
虽然说‘莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
’可是我不是刘禹锡，我做不到”我经常这样跟别的同学说。
我多次的与班主任反映这个问题，可班主任却每次都伤透我的心。
的确，我的自尊心被伤害得很严重，简直被扁得一文不值。
我想哭，但我害怕；我想疯了，但我不能；我想和知心朋友谈心，但我还怕他说我懦弱。
在这几天里，我的确闷闷不乐。
星期五回到家后，我告诉了母亲这件事。
母亲说打电话给班主任，我却不知道为什么，无礼地对母亲说：“别！”可能我不想让班主任感到我懦弱。
那天晚上，下了一场春雨，真是“随风潜入夜，润物细无声！”早上，我呼吸着清新的空气，整个世界经过雨的洗礼，显得格外突出。
啊！我这种轻松的感觉很久没出现了。
燕子飞来，叽叽喳喳的，好像对我说：“加油，别放弃，”迎春花似乎点着头，在鼓励我。
突然，我想起一句话“在逆境中成长的花儿更芬香。
”春天的感觉就是这么奇妙，我心目中的春就是充满希望的、活泼向上的、旷达开朗的！也许我也该用新的面貌去对待生活，就像春一样，多少个寒冷的冬天过去，它依旧以美好的姿态归来。
寄情于景的作文篇2我爱秋天已经过去，冬天已经来了，我瑟缩着身子，跑着进学校，我的身上是冰冷的，忽然间头顶上几只小鸟飞过，我嗅到他们快乐的气息，我不那么冷了。
《钱塘湖春行》改写作文精选九篇
《钱塘湖春行》改写作文精选九篇在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
还是对作文一筹莫展吗？下面是我们为大家整理的《钱塘湖春行》改写作文，欢迎阅读，希望大家能喜欢。
《钱塘湖春行》改写作文1一阵阵春风吹过，风中含着一丝丝暖意。
阳光照在身上，暖暖的。
唐代诗人白居易正骑着马，走在西湖边的小路上。
漫游西湖。
看见孤山寺伫立在那，阳光照在孤山寺上，为孤山寺增添了一件五彩缤纷的“纱衣”。
站在贾公亭上，俯瞰西湖全景，他好像听到了贾全初来时发出的赞叹声，感受到了贾全对西湖的喜爱。
远处，有几只黄莺正在争夺着暖树。
那棵树，枝繁叶茂、树枝缠绕在其间，树干强壮有力。
这样的树，一副繁荣昌盛的景象，怪不得黄莺们要争夺它做自身的避风港——家呢！蔚蓝色的天空中有几只燕子在飞行，一会儿一只独舞，一会儿两只齐飞，一会儿又好像各飞各的。
真是一群淘气、顽皮的小燕子啊！咦，这是谁家的小燕子，飞得一会高一会低的。
飞得高时，快要冲上云霄了。
飞得低时，自身的尾巴尖点到西湖上，一阵阵涟漪向外传播。
淘气了一会。
燕子又啄着湿润的泥土。
它们要干什么？原来是要给自身筑巢啊！一阵阵花香扑鼻而来，白居易被这迷人的花香吸引住了。
便随着花香前进。
只看见一些不知名的花儿一簇一簇地开着，竞相开放。
花上的一些蜜蜂“嗡嗡”地飞着。
沉醉在花香中，白居易仿佛已经尝到了那香甜可口的蜂蜜了。
走着走着，路上的一些的小草已经没过了马蹄。
太阳已经偏西，白居易最喜爱西湖东边的美景，现在也只能和它告别了。
春风吹过，把白杨树的叶子吹得好像一阵绿色的波浪，白居易行驶在绿杨阴里，回家了。
《钱塘湖春行》改写作文2“上有天堂，下有苏杭”，此言妙矣！早闻西湖之大名，今日趁闲暇之余，吾便策马奔腾，快马加鞭，前去西湖赏番美景。
沿着石阶嫩草，吾登上孤山寺北面贾公亭西侧的山，瞬时，西湖美景尽收眼底。
俯视大地，一片新绿夺眶而入，伴着洋洋湖水，唧唧鸟鸣，好不可爱！初春——水涨冰溶之时，烟雾迷蒙、水汽萦绕的“仙湖”再现。
2014名师一号作文 专题二十四 乱花渐欲迷人眼
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2 真材我它选决选假 ( ) 实料选，材不虚。 真的料够强章说力感力唯 实材能增文的服、染。 才情充饱，可情溢才感肺，可 可感沛满才激洋，可人腑才荡 人 魄情 是 心 。感 在“真”中 育 情 更 在 孕 ，感 是 “真”中 华 升。 “真”
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示与测 范预
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1 用精。别关 ( ) 例当卓林于
“破 皮 旧箱
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回 与 给 料 人 一 ，好 为 个 文 目 备 ， 答 所 材 惊 的 致就 像 这 作 题 准 的 非 恰 ；外 泽 、 雷 书两 论 也 观 高 常 当此 毛 东 傅 家 》则 据 与 点 度 《 吻。了点，章善运面，过比列 合除用例文还于用例通排句举 论，字约信丰。 据文简而息富
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分析 这 的 “一品”是 崇 的 会 任 ， 国 里 指高社责感爱不 甘后救一当； 人，亡马先 “一 百 品姓 ”未 腰 万 ， 却 必缠贯但 “一 “一 会一素、 用品质一
乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》中的：“乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄”。
这首诗写出了诗人陶醉于春光美景之中.现在人多用做比喻渐渐沉醉某种理想事物。
由此我想到了在课改中刚进教师队伍的自己，像春潮一样拥抱热情投入到教育的热潮。
但是，浅薄的教学经验，对教学方法只停留在知识层面，带着理想性的教学状态进入课堂。
但是，这种看似花俏的课堂教学往往是形似神移，简单模仿。
故笔者专门对近3年毕业的衢江区部分农村小学语文教师课堂提问现状进行调查研究。
那么这些新任小学语文教师语文课堂教学提问现状如何呢？1“多问却似总无问，惟觉樽前答不成”——新任农村小学语文教师课堂提问现状在小学语文阅读教学中恰当的提问，对于准确了解教育对象、开发智力、启发学生思维、检查教学效果、提高教学质量都有积极的作用。
但是，新任农村小学语文教师由于缺乏经验，常常出现所提问题目标不明确、问题探究性不强、问题预设过多只为追求课堂氛围等现状。
笔者通过记录自己的课堂实录，外出听课，对自己学校及周边乡镇和完小的新任农村小学语文教师做了实地的调查研究。
1.1新任农村小学语文教师课堂提问现状，见表1，表2。
1.2新任农村小学语文教师课堂提问现状分析：调查结果显示衢江区高家、横路、全旺、大洲等学校新任小学语文教师的28节语文课中，新任语文教师每1.53分钟提出一个问题。
可见，课堂教学提问是教师进行双边活动引导教学过程发展的基础手段。
但是数据显示新任农村小学语文教师课堂提问目标不明确、问题探究性不强，一味的寻求答案，忽视语文课堂的实效性，对学生语文能力的培养有所缺失的现象比较普遍。
如-全旺小学某教师执教《清平乐·村居》时，教师指导学生初读之后让学生再读词语，给学生提出两个问题（1）村居的人美、景美，在这五人之中你最喜欢谁？（2）你印象最深刻的是谁？其实教师只想借机引发学生对文中人物的动作、神态、语言的赏析，可她未注意这两个问题可以回答同一个人或不同几个人。
乱花渐欲迷人眼蕴含的哲理
乱花渐欲迷人眼蕴含的哲理“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，出自唐代·白居易的《钱塘湖春行》。
这两句描绘早春生机盎然的景象。
乱花渐欲迷人眼蕴含的哲理是：事物是有内在联系的；（现在开始生长与之后的繁盛。
）事物处在不停地发展之中；事物的客观规律是不以人的意志而改变的。
乱花,指各种不知名的野花。
“迷人眼”指野花色彩斑斓,形态各异,让人目不暇接。
“渐欲”用得很准确,说明还不是“野花遍地是”,有渐开渐盛之意. 浅草,刚生长出来的草,“没马蹄”既写出了草浅,也侧面点出骑马踏春的行迹。
整句的意思是：眼观岸边野花,渐使游人为之着迷；路上浅浅绿草,仅能把马蹄遮盖。
《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面出乎云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
翻译：从孤山寺的北面到贾亭的西面，春水初涨，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
几只早出的黄莺争着飞向向阳的树上栖息，谁家新飞来的燕子衔着泥正在筑巢。
繁多的杂野花渐渐地要使游人迷乱了双眼，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下迷人的白沙堤。
赏析：首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。
第一句是初春作者游行的地点，第二句是远景。
“初平”，春水初涨，远望与岸齐平。
“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。
脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
颈联写俯察所见花草。
因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
全诗结构严密，格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。
乱花渐欲迷人眼
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄——试述moodle平台在学生自主学习中的应用威海十中赵琳5.29，在国际化大都市----上海，我有幸与来自全国各地的100余位教师和专家共同参加了全国中小学信息技术教学应用的研讨会。
当我看见一群像我一样拎着包赶往会场的，说着不同地域色彩普通话的同行们时，我的脑海里突然蹦出了一个词：朝圣。
也许有些夸张，但细想来，我们不正是走在自己心中那份神圣事业的朝圣之路上吗？坐在百年历史的礼堂里，聆听着诸多名家的理念、提问和答辩，与其说是整合研讨，倒不如说是一场盛宴，一场颠覆传统的盛宴。
新颖独到的教学设计，智慧理性的课堂环节，扎实有效的教学训练，无不展示了信息技术与学科整合的新境界。
此次学习，从技术环节看：有我们比较常用的powerpoint课件，几何画板，也有flash，主题网站，当然还有比较陌生的白板和专业软件walkcake、tt等，体现了百花齐放百家争鸣的原则；从教学环节看：注重学生的自主、合作、探究学习。
从单纯的知识讲授到鼓励学生的个性化学习,充分体现学科特点，顺利完成了学科教学任务；从技术与课程的整合环节看：具有教学资源的共享性、教学环境的开放性、学习过程的自主性、交流反馈的虚拟及时性等特点，最大限度地满足了课堂上学习环境的创设，不仅为学生提供多元化的学习资源，而且提供了智能化的学习过程，改变了学生的学习方式和教师的教授形式，注重培养学生自主学习能力。
此次研讨会我代表山东参赛，以moodle为学习平台执教了网络课程《杜甫诗三首》，采取了自主学习、交流学习、任务驱动以及展示引领的模式。
Moodle起源于澳大利亚，后由黎加厚教授引入，Moodle功能非常强大，它就像教师手中的一盏阿拉丁“魔灯”,只要你点击鼠标，“魔灯”就会满足你对教学活动的需要：从课程内容安排、考试设计、教学评价、师生互动，到丰富的资源、教学活动的安排与组织……可以说，只要你能够想到的教学活动元素，它都能够为你提供，更重要的是它打造了自主高效的课堂，与区第三轮同研一节课的要求相吻合，下面我以《杜甫诗三首》为例谈谈moodle平台在培养学生自主学习能力中的作用。
高分作文范文-乱花渐欲迷人眼
又是一年春天，我在钱江新城已工作了一年有余，身体因为连续半年不停地加班，变得亏损不堪，不得不感叹，自己确实不再年轻。
医生检查结果是气血两亏，要求先打三天的点滴。
这三天很冷，一件秋衣一件毛衣，外加一件厚呢子大衣，在输液室里依然冷得直打哆嗦，尤其是打吊瓶的胳膊，时间一长，打得又冷又疼，恨不得拿个热水袋敷在上面。
第四天，老天爷忽然转脸，一夜过后，气温一下子由头一天的十一二度直接飚升到了二十五六度，转入了夏天模式，连件秋衣都穿不住了。
到医院复查后，医生要求继续点滴，一个上午又在医院里度过了。
恰是周末，妹妹从上海也回来了，要求爬爬山，出去走走，免得浪费大好春光。
刚好孩子也被她爹带去市民中心游泳，打完吊瓶，下半天也没有什么事了，难得的清闲半天，就和妹妹商定了去爬皋亭山。
因往年清明左右爬皋亭山，正是野生狼拳头出芽的季节。
每次都带上个袋子，一边游山一边采儿狼拳头，不亦乐乎。
开车，经丁兰路，金山路，过了几个驾校的教练场，来到陵园，不知道什么时候陵园的出入口竟然装了道闸，心里纳闷，难道是要收费了?走到近前，道闸打开了，心里舒了一口气。
开到上山最近的一条台阶路边，停好车，开始穿越如林的陵墓。
妹妹第一次到这边来，发现这里竟然也有这么大的一个公墓，不由的惊叹。
一路上竟然指指点点地走上去，这才发现墓上刻字是有讲究的。
去世的人字皆用黑笔描过，还在的均用红笔，因为子孙传承关系，凡姓也是皆用红笔描过，如立碑人中有人去世，字也是用黑笔外加黑框框起。
每块墓地都用石栏围起，在石栏两端都立有两头传统小石狮，一雌一雄。
墓碑两侧或种翠柏，或种茶花树，以柏为多，郁郁葱葱。
茶花正是盛开时候，一朵朵红红的花特别耀眼，地上落蕊凌乱铺洒，显得在别有风味。
穿过墓林，已是半山腰了，山路崎岖而上，路两边设有休息的石凳，上面尘土较多，可见现在上山的人较少。
毕竟是未开发的山头，在杭州其它地方已是游人如织了。
这也是我要求来这里的原因——清静，且原生态很浓。
多少年来一直是这些植被，没有人为的痕迹。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄写成散文片段
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
这是一句古诗里的名句，虽然它只有短短一句，但蕴含着深刻的哲理。
在这篇文章中，我将从不同角度深入探讨这句诗的含义，并共享我的个人观点和理解。
我们来理解这句诗的表面意思。
乱花渐欲迷人眼，说明这些花朵在盛开时非常美丽，让人眼花缭乱，难以辨认。
而浅草才能没马蹄，暗示着只有在不起眼的浅草中，才能看清马蹄的痕迹。
这句诗描述了人们对于美丽和普通的认知，暗示着美丽与普通之间的关系。
我认为这句诗还可以解读为人生的哲理。
乱花渐欲迷人眼，可以理解为社会上繁花似锦、诱人眼球的种种诱惑，而浅草才能没马蹄，则是指那些不起眼、不引人注目的细节。
在人生的道路上，我们往往被外在的华丽所迷惑，而忽略了内心深处的纯粹。
只有在平淡无奇的细节中，我们才能发现真正的美丽和价值。
接下来，在我的文章中，我将通过实例和比喻来阐述乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的内涵。
我将列举一些生活中的案例，从美学、道德、人际关系等方面展开讨论。
通过这些具体的例子，我希望读者能更深入地理解这句诗的含义，并在生活中加以运用。
我还将在文章的结尾部分进行总结和回顾性的分析。
我会对整篇文章所涉及的内容进行梳理，帮助读者更全面、深刻和灵活地理解乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄这句诗所蕴含的意义。
我会共享我的个人观点和理解。
我将结合自己的人生经历和感悟，探讨乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的内在含义，并共享我对这句诗的个人理解。
通过这种方式，我希望能引发读者对这个主题的更深入思考和讨论。
在撰写文章的过程中，我将严格遵循知识文章格式，使用普通文本撰写，采用序号标注，注重文章结构的合理性和逻辑性。
文章总字数将超过3000字，以确保深度和广度兼具的探讨。
并且在整篇文章中，我将多次提及主题文字“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，以确保主题的鲜明性和内涵的丰富性。
通过这篇文章的撰写，我将努力为您呈现一篇有价值的中文文章，帮助您更深入地理解和思考乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄这句诗所蕴含的哲理。
警惕浮华：高考满分作文渐欲迷人眼
警惕浮华：高考满分作文渐欲迷人眼作者：尹杰来源：《中学语文(学生版)》2008年第03期高考满分作文，应该是标杆之作，应该是供广大学子揣摩研习的典范，然而笔者在浏览2007年广东省满分作文时，却发现了这样一篇文章：传递广东考生有种方式，可以使我们即使身处东岸也能享受西岸的美好；有种方式，可以使我们即使每天只需静坐倾听，也能获得知识；有种方式，可以使我们即使四目相对，也能感受到对方的深情！它，就是传递。
传递，就是诗仙李白夜深人静时低吟“举头望明月，低头思故乡”的乡情；传递，就是婉约代表李清照在深秋时节留下的“帘卷西风，人比黄花廋”的哀愁；传递，就是爱国诗人陆游在闲居山阴时发出的“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的愤慨。
鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为它们给世人传递了最适合它们的位置，才造就了生命的极致；小桥流水，虫鸣鸟语，满天星辰，琉璃翡翠，因为它们给世人传递了最符合它们自己的存在方式，才造就了美景奇观；漫天白雾中似隐若现的凉亭，原始森林中的奇禽异兽，万籁皆静时响起的钟声，池塘边雨后的荷花，因为它们给世人传递了自身最高的价值，才造就了美名的享誉。
没有蓝天的深邃，白云可以为我们传递飘逸；没有大海的壮阔，小溪可以为我们传递优雅；没有原野的芬芳，小草可以为我们传递翠绿。
一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘把空白传递下去，让人遐想空白之余应该是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的旖旎风光；一波微澜，波涛汹涌之后不忘把空白传递下去，让人神游空白的意境——“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔；一片诗词，缠绵悱恻之间不忘把空白传递下去，让人在品味空白的情感中高哼一曲，引起“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮观到碧霄；一方净土，沉默深思之中不忘把空白传递下去，让人渲染空白的色彩——“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇异。
传递其实非常简单，也无处不在，它可以是老师在讲台上满额香汗声音微哑地给学生讲解习题，也可以是邮差叔叔顶着艳阳四处奔波，还可以是简单的一句问候“你今天还好吗？”……也许我们现在还只是一棵稚嫩的幼苗，然而我们将“王冕学画”传递给我们的坚忍不拔延续传递到下一秒，慢慢积累，我们终会成为参天大树；也许我们现在还只是一条涓涓小流，然而我们将“老骥伏枥”传递给我们的锲而不舍延续传递到下一波，慢慢顺承，我们终会拥抱大海；也许我们现在还只是一只雏鹰，然而我们将“董仲舒三年不窥园”传递给我们的努力不懈延续传递到下一刻，慢慢吸收，我们终会翱翔蓝天！这都是因为我们在接受传递并延续传递！也因为传递就是传递生活，传递感情，传递快乐……初读这篇高考作文，给人的感觉是文采华丽，句式灵活；然而再读乃至反复细读之后，却发现在其华丽的词句之下没有写出任何内容！首先是言之无物。
【六年级作文】乱花渐欲迷人眼
【六年级作文】乱花渐欲迷人眼画龙画虎难画骨，知人知面不知心。
一个人，并不是你拿着他的资料就可以了解的；也不是抽根烟，随随便便聊上几句就能认识的；更不是凭借想象来以貌取人的。
想要真正了解一个人，你必须陪伴在他的身边，伴随着时间的积淀而去慢慢走近他。
人是这样的，事情也是这样。
世界上的一切都是相互关联的。
我们应该擦亮眼睛，摆脱浓雾，看清真相。
然而，这些花正变得越来越吸引人那一天，老爸刚到家便迫不及待地从口袋里掏出一张纸片。
那张纸片纯白纯白的，隐隐约约飘来淡淡的墨香。
它被整齐的对折了起来，在阳光的映照下，那道折痕就像防洪的大坝，清晰可见。
纸片在风中摇来晃去，乍一看，还以为有个小矮人举着白旗投降呢！直觉告诉我：这张纸片不简单！果然，这张纸上有一道选择题。
是给我的！好家伙，这是一个大的开始！父亲自信地对我说：“杨子江，你回答对了。
我带你去肯德基。
”看看他那双狡猾的眼睛，透过厚厚的镜片和高出三厘米的嘴角投射出来。
爸爸，你真的很辛苦！我终于明白了父亲为什么在电脑里搜索知识题库。
在不服气中，我见识了这道题的庐山真面目：以下哪种是榴莲水果？（注意：水果上覆盖着红布，你只能闻到它的味道。
）a散发臭味b散发香味我毫不犹豫地选择了一个。
爸爸，你忘了我今年多大了吗？你怎么能给我这个问题？是因为爸爸在工作时被撞了还是打印机出了问题？榴莲不臭。
谁臭？我选择A，没有理由错！事实上我错了，正确答案是b。
还说什么a是腐烂的苹果，b是喷了香水的榴莲。
一团糟。
它变得迷人了。
一不小心就把国王请进瓮里。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.
轻风吹拂着淡淡草香，乱花任随春意浅浅开。
浅草踩出芳香，激昂的马蹄失落在星光的漩涡中。
满天星斗簇拥这一刻的宁静，夜色染空里一片宁静。
冷夜中，风声拂动着春夜的宁静，那清新的芳香沁入心田，涤荡掉一切浮躁。
阳光照耀着草原，满目的花海盛开着绚烂的生机，柔柔的潮湿了春暖的清风。
草原上有着惬意的马儿，踏着芳香的脚步，爱抚着那细腻的枝叶，抚慰着春夜的宁静。
黑夜里，星光洒落在大地，仿佛金粉点缀着大地，灿烂而优美。
清风拂过，清新的芳香撩动着夜色，让这清冷的夜空中拥抱着春天的温暖。
静静的夜里，芦苇上的露珠亭亭玉立，闪烁的湖面也洋溢着一片迷离的水光，仿佛在空中刷洒出一片繁星璀璨的景象。
月光洒在大地，如彩色的丝线在画布上缀绣着美丽的图案，点缀着春夜宁静的美景。
清凉的夜里，芳草沐浴在星光的温柔之中，宛如梦里的仙境，醉人的美景撩动着每一个人的心扉。
远处的小溪潺潺流动，清香的溪水伴随着萧瑟的风声，在夜幕伴随着星光闪烁下，散着一片宁静。
月光像泼洒的白银般照耀着这片大地，让夜色洋溢着温馨和慈爱，把这晚上都给染上了浪漫的色彩。
空气中弥漫着清新的芳香，让每一个人都能身处自然的气息中，尽情地享受这美丽的春夜。
在明朗的夜里，人们尽情的歌唱着欢愉的歌曲，沐浴在星光下，享受着春夜的宁静美景。
满天的星斗盈收着这份温暖，把它带回天宫，留存这美好的瞬间。
写景散文《乱花渐欲迷人眼》（2）
写景散文《乱花渐欲迷人眼》（2）
歇得汗落了，我和妹妹也不打算再去爬另一个山头，太累了，也好久没有活动过了，所以决定下山。
回去的路上，我跟她说着：“这山路两边再过段时间全是白花，开得很大，四个瓣，直径约五公分左右，你走在中间，像是夹道欢迎一样，开起来单层一串串的很漂亮。
”“什么花?”“就是你刚上来的时候问的那种，枝像月季，呈藤状，所以学名叫藤本月季。
当然，山上的是野生的，结那种类似枣葫形的果子。
红橙色，在果子的一端，开个嗽叭形的小嘴，那就是开花的地方。
吃起来有点甜，在安吉，叫它甜葫芦。
”当再次经过这些植物的时候，我把地上的果，拣起来给她看：“这就是这种野生月季的果子。
”谁知我妹妹认起真来，接过去看了下，直接咬了口：“是甜，怎么皮这么薄?”“本来就不厚，再加上晒了一冬，现在杭州天气这么干，能不薄吗?”回来的路上，妹妹始终惊讶于映山红的漂亮和它的生存能力，要不是我说在家里养不活，她都想把整个映山红连根拔起，回家种到花盆。
最终还是忍不住采了几枝，说回去插在花瓶里。
还采了几枝不知名的树枝，说是不知名，其实只是我不知道名字而已，当地人一定是知道的。
上面也开满了白色的小花，很是清香，只是香味不似桂花那么贵气。
我是建议她带到上海去，没想到回到家，她竟然插到花瓶里了。
哎，又给我找了个活干。
现在这些花开得很好，从旁边走过，就能闻到阵阵芳香。
钱江新城的花开了好多了，茶花、红梅、白梅、杏花、白玉兰、红玉兰、黄玉兰、日本樱花、粉樱花、迎春花接连次第开放，使人目不暇给。
乱花渐欲迷人眼，春日正盛。
可我，仍然想去采狼拳头。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄的意境
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄的意境
哎哟喂，说起这句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，咱们四川
娃儿心头那个画面感，简直就跟吃了火锅儿一样，热辣辣又巴适得很！
你想象一下哈，春天来了，咱们走在那乡间的小道上，两旁的花儿啊，跟不要钱似的疯长，红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，看得人眼花缭乱。
就像是走进了哪个大画家的调色盘里头，每一朵花都在使劲儿地炫耀
自己的美，生怕你不注意它。
这时候，你伸手想去摘一朵，嘿，手还没碰
到呢，眼睛就已经被另一边的花儿给勾走了，这不就是“乱花渐欲迷人眼”嘛！
再瞅瞅脚下，那刚冒出头的小草，嫩得能掐出水来，软绵绵的，就像
小时候妈老汉儿给咱铺的席梦思床垫。
你骑个自行车，或者就慢慢儿地走，那马蹄子——哦不对，咱们这儿是脚丫子，轻轻一踩，刚好能把这浅浅的
草层给覆盖了，走起路来还带点弹性，舒服得不得了。
这就叫“浅草才能
没马蹄”，不过咱们得换成“浅草刚好没过脚板心”，哈哈，接地气不？
这时候，你要是约上几个好哥们儿好姐们儿，一路走一路聊，笑声、
歌声、还有偶尔传来的牛叫声，混在一块儿，那叫一个和谐。
春风一吹，
花香、草香、还有泥土的芬芳，全往鼻子里钻，感觉整个人都清爽了，啥
子烦恼都随风而去。
所以说啊，这句诗不仅仅是在写景，更是在写咱们四川人那份对生活
的热爱，对自然的敬畏。
咱们善于发现美，更懂得享受这份美带来的宁静
与喜悦。
下次你再到这乡间小道走一走，记得带上我这段话，保证你感受更深，心情更巴适！。
《钱塘湖春行》扩写
《钱塘湖春行》扩写《钱塘湖春行》扩写《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。
分享了《钱塘湖春行》扩写例文及简析，一起来看看吧!钱塘湖春行扩写篇一：今日晴空万里，我支着扇到钱塘湖欣赏美景。
一路上感觉天格外晴朗，水格外地青，花格外地美丽，我的心情格外的舒爽。
蓝天把水映成了蓝色，分不清哪里是天，哪里是谁。
阳光透过云缝射在水面上。
山上树木繁多，走过树林，我看到了著名的孤山寺。
两边的小鸟在争夺着向阳温暖的树枝。
走过孤山寺，我又看到了署名的贾亭。
不知哪来的燕子在做家。
我看见一些人在歇息，西边传来了孤山寺的钟声，一些鸟儿放声歌唱。
鸟儿们向我报喜，好像是有什么喜事要说似的。
远处花儿们争芳斗艳，都穿上了艳丽的衣服，让我不知道看哪一朵，看了这一朵又错过了那一朵。
嫩草儿生长的矮，有的还新发芽，仅仅只能没过马蹄，嗡嗡的小蜜蜂也忙着过来采蜜。
远处，翠绿的杨柳把大白堤衬托得非常美丽。
绿柳也似乎变成了沙堤，水也被映上了翠绿色，春回大地，万物复苏。
而我，也被这景色深深地陶醉了……钱塘湖春行扩写篇二：古色古香的孤山寺掩映在苍郁的苍穹之中，清幽的寺中不时飘出经文声。
霎那间，响彻云霄的马蹄声自幽山中传出。
一匹快马自寺中飞驰而出。
逐渐，那马减慢了飞驰的步伐似乎流连于身旁难以比拟的秀色。
而那骑马之人便是满腹诗书的才子——白居易!此刻，不远处贾亭浸没在云雾中若隐若现。
白居易翻身下马，陶醉在眼前的景色中。
身旁的西湖仿佛被云雾吞没得一干二净，只剩下那深不见底的湖水!牵着马漫步于西湖边，云雾竟一点点消散。
不久，多日未见的艳阳重现眼前。
几只小莺争先恐后的争夺着“风水宝地”，美妙的啼叫声不绝于耳。
潮湿的土地上，勤奋的燕子正低头啄取温暖的泥土为自己筑造窝巢……雾散后的西湖显得格外清爽，高涨的湖水一眼望不到边际。
风乍起，眺望远方湖水仿佛与天际相连。
浓郁的花香迎面而来，引得白居易驻足观望。
硕大的花坛中，光彩夺目的鲜花在春风的微抚下开得给(格)外靓丽，无数种色彩在白居易眼中交织，不禁使他眼花缭乱。
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“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。
确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？
“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。
而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。
从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。
试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。
列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人流连忘返。
吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。
而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。
至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙感受。
“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。
古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”，嵇康临刑而抚的那首《广陵散》，更是绝唱。
“杂”让音乐更生动迷人。
杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的反弹琵琶，也不时为后人称道。
至若“文革”时期，人们天天只能翻来覆去看几个样板戏，这种单一乏味让人难以忍受。
如今，我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达奇拈花一笑的淡泊以及约胡姆醍醐灌顶的敬畏，实在让人欣慰。
“杂”是一种韵、一种美，它如玫瑰色的晨雾，又如蔚蓝色的海洋，在纷呈处给予我“乱花渐欲迷人眼”的美丽，文学、艺术、音乐，离不开“杂”！
美哉，杂！。