幼儿园大班各学科教学工作计划.doc
大班第一学期教学计划(3篇)
大班第一学期教学计划(3篇)大班第一学期教学计划一：大班第一学期教育教学计划一、班级情况分析本学期，班里共有幼儿园19名，其中男生11名，女生8名。
幼儿从中班进入大班，各方面的能力也有了不同水平的提高。
语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为惯、生活惯、研究惯的养成，现将大班本学期工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强研究和研究，不断更育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中研究，在快乐中发展，真正的做到保教结合。
1.能用较标准性的语言完全、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。
首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子研究语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督促幼儿完成任务，布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
幼儿大班学科计划
幼儿大班学科计划一、语言课1. 开口说话。
每天练习开口说话,描述自己的所见、所闻和所感。
2. 听故事。
每周两次阅读儿童故事书,开发孩子的语言表达能力。
3. �序列画。
通过图片故事串联起来的图片,练习孩子按顺序叙述故事情节。
4. 问答练习。
提出简单的问题,培养孩子回答问题的能力。
二、数学课1. 数量概念。
通过实物训练量数关系,培养初步的数量概念。
2. 形状认识。
使用不同形状的立体体积体、学习基本形状名称。
3. 排序能力。
通过颜色、尺寸训练孩子的比较排序能力。
4. 计算能力。
利用儿歌和游戏方式掌握加减基本计算能力。
三、社会课1. 我和家人。
了解自己的姓名、性别和家庭关系。
2. 生活场景。
了解生活常见场景如商店、医院等。
3. 节日活动。
丰富对节日的认识,参与相关活动。
4. 同学互动。
培养同伴间友好互动的能力。
四、音乐课1. 歌唱。
学习和练习儿歌。
2. 节奏感。
通过打拍子、跳跃游戏等提高节奏感。
3. 听辨能力。
分辨音乐的高低、快慢。
4. 表现能力。
根据歌曲情景做出相应的动作表情。
五、美术课1. 色彩认识。
学习基本颜色的名称和组合。
2. 图形创作。
利用图形工具如勾画训练手眼协调能力。
3. 3 创作。
利用各种构建材料进行创作,发挥想象力。
4. 观察力。
观察周围对象的形状、颜色等特征。
幼儿园教师教育教学工作计划大班(8篇)
幼儿园教师教育教学工作计划大班一、本学期教育总目标：增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。
二、具体要求：（一）健康和动作发展：1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在冬季，对疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理能力。
3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。
4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。
5、能安全的、熟练的使用运动器械。
6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。
会使用剪刀及用笔书写，姿势正确，手眼配合较协调。
（二）语言和认知能力：1、听：在与别人说话时，集体中能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理解一些连读指令。
2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各级领导，参观交流人员，园外小朋友等。
3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。
4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。
5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要保护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简单方法。
6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。
幼儿园大班教学工作计划(精选6篇)
幼儿园大班教学工作计划1大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2、正确的方法书写1～10的数字。
3、教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。
5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速。
四、美术方面美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。
手工中更多的是印画和贴画。
培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。
幼儿园大班教学工作计划(5篇)
幼儿园大班教学工作计划(5篇)幼儿园大班教学工作计划篇1通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。
但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。
新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。
以下是我班本学期将要开展的一些工作：一、开学初的`准备工作1、搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活。
2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。
3、认真做好接待工作。
要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长，要详细了解孩子在家的详细情况，并做好记录。
4、做好接送校车的登记工作。
向家长再次了解幼儿的具体接送情况，并做好记录。
5、利用第一周的时间来稳定幼儿的情绪。
主要是开展多种多样的活动，让幼儿喜欢来上幼儿园。
二、班级管理方面1、以民主管理为本。
每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。
2、班主任要平时要注意及时收集各位老师的好做法，并及时反馈给班级里的各个成员，方便她们更好地开展工作。
3、做好家园的联系工作。
利用面谈、电话联系、家访、定期发放资料等手段与家长联系，及时向他们汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，班级教育小组成员应提出解决的方法或建议。
三、教育教学方面幼儿园本学期的工作计划中指出：我们要以园本的儿童观和教育观为依据，以目标体系为指向，在课程内容的整合上进行深入的研究和探索。
根据幼儿园的工作计划，我们教师首先要改变自己的观念，要清楚地认识到幼儿是学习的主体，他们有无限的潜力，我们要改变原有的双语习得模式，把“先后习得”转变为“同步习得”，通过“量变”促进“质变”，切实提高双语的教育质量。
2024年幼儿园学科计划大班
在设计2024年幼儿园大班学科计划时，我们需要考虑到这个年龄段儿童的发展特点，同时确保课程内容既具有教育意义又充满趣味性。
以下是一些建议，以帮助您制定一份内容丰富且适用的幼儿园大班学科计划。
一、语言领域1.阅读与写作：通过绘本故事、诗歌和简单的短文，引导幼儿观察图片，理解故事情节，并尝试用简单句表达自己的想法。
逐步引入书写活动，鼓励幼儿模仿书写字母和简单单词。
2.口语表达：定期举行故事会、角色扮演和演讲比赛，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习表达能力。
二、数学领域1.数感与运算：通过游戏和实际操作，让幼儿理解数的概念，学习10以内的加减法，并初步接触乘除法。
2.几何与空间：利用积木、拼图等教具，让幼儿探索形状、大小和空间关系。
三、科学领域1.自然探索：组织户外观察活动，让幼儿了解动植物的特征，探索自然界的奥秘。
2.物理与化学：通过简单的实验，如浮沉实验、颜色混合等，让幼儿初步感受物理和化学现象。
四、社会领域1.社会认知：通过讨论和角色扮演，让幼儿了解不同的社会角色和职责，培养社会适应能力。
2.情感教育：通过分享和互动活动，让幼儿学会表达和控制情绪，培养同理心和合作精神。
五、艺术与健康领域1.美术与手工：鼓励幼儿参与绘画、手工和陶艺等活动，培养他们的创造力和审美能力。
2.健康与体育：设计适合幼儿的体育活动，如跳绳、球类运动等，同时教授基本的健康知识，如个人卫生和营养均衡。
六、实践与探索1.主题探究：围绕特定的主题，如“我们的身体”、“交通工具”等，开展一系列的探究活动，让幼儿在实践中学习。
2.社区活动：组织幼儿参与社区服务活动，如为老人院送爱心、参与环保行动等，培养他们的社会责任感。
在制定学科计划时，应注意活动的多样性、互动性和参与性，确保每个幼儿都能在游戏中学习，在学习中获得快乐。
同时，教师应根据幼儿的个体差异进行个别化指导，以满足每个孩子的不同需求。
通过这样的学科计划，我们旨在为幼儿提供一个全面发展的学习环境，为他们顺利过渡到小学教育打下坚实的基础。
2023年幼儿园大班教学工作计划7篇
2023年幼儿园大班教学工作计划7篇2023年幼儿园大班教学工作计划篇1(一)语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
(二)数学领域1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力;2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合;3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序;掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系;5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性;学习等量代换(等值转换)，培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力;6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能;8、进一步认识时钟，学会看整点、半点;学习20以内的加减法。
(三)、拼音领域1、学会单韵母弧o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。
2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。
3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。
5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
(四)、健康领域1、愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。
4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。
5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。
幼儿园大班教师工作计划(15篇)
幼儿园大班教师工作计划(15篇)幼儿园大班教师工作计划1一、基本情况分析：本班有幼儿35人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜欢参加艺术活动，愿意动手动脑，愿意表演，展现自己。
但也有部分幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好发展，针对幼儿不同特点，特制定本计划。
二、领域目标：艺术领域音乐歌唱1、能用自然好听的声音有表情地歌唱（音域以c1—c2为主），能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱（齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱）。
2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。
3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。
韵律活动1、喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。
体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。
2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作，有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。
3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。
演奏活动1、愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。
2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。
3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。
欣赏活动1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。
2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。
3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）表达对音乐的感受和理解。
美术绘画1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现，体验美术活动的乐趣。
2024年大班各科教学计划
在2024年的大班教学中，我们旨在提供一个全面、有趣且富有挑战性的学习环境，以帮助孩子们在各个学科领域中取得进步。
以下是我们为2024年大班制定的教学计划：一、语言与文学1.阅读计划：通过每天至少30分钟的阅读时间，培养学生的阅读习惯。
选择适合大班儿童的书籍，包括故事书、诗歌和简单的章节书，以提高他们的阅读理解能力和词汇量。
2.写作技能：鼓励学生通过绘画和简单的句子表达自己的想法，逐渐引入写作的基本要素，如句子结构、标点符号和写作规范。
3.语言发展：通过游戏和日常交流，帮助学生正确使用语法，并学习如何清晰、有礼貌地表达自己的需求和感受。
二、数学与逻辑1.基础数学：继续加强学生对数字的认识，包括数的分解和组合、简单的加减法运算，以及基本的测量和几何概念。
2.逻辑思维：通过谜题、游戏和日常活动，如排序、分类和配对，来培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.数学应用：将数学知识应用到现实生活中，例如通过购物活动学习货币和基本的经济概念。
三、科学探索1.自然观察：定期带学生进行户外活动，观察动植物，学习生态系统的基本概念。
2.科学实验：设计简单、安全的科学实验，让学生通过观察和操作来理解科学原理，如浮力、磁性、溶解等。
3.技术教育：介绍基本的计算机技能，如简单编程和电子游戏设计，以激发学生对科技的兴趣。
四、艺术与创造力1.绘画与手工：鼓励学生通过绘画、手工和雕塑来表达自己的想象力和情感。
2.音乐与舞蹈：通过唱歌、演奏乐器和简单的舞蹈来培养学生的节奏感和协调性。
3.戏剧表演：组织学生参与戏剧表演，培养他们的自信心、团队合作和情感表达能力。
五、社会与情感学习1.社会认知：通过角色扮演和讨论，帮助学生理解不同的社会角色、社会规则和人际交往技巧。
2.情感教育：提供安全的环境，让学生表达自己的情感，并学习如何处理和调节情绪。
3.公民教育：介绍基本的公民权利和义务，培养学生的社会责任感。
六、健康与体育1.健康教育：教导学生关于个人卫生、营养和安全的知识，培养良好的生活习惯。
教学工作计划幼儿园大班6篇
教学工作计划幼儿园大班6篇教学工作规划幼儿园大班篇1一、幼儿状况分析我班现有幼儿56人，男孩31人，女孩25人。
1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。
活泼、好动，宠爱参加体育活动。
我班幼儿精力充足，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。
规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。
2、缺乏表现：(1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。
(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。
(3)个别幼儿交往力量较弱、不能主动与人沟通。
同时，不愿主动参加集体活动。
与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。
二、教学资源分析这学期我们使用的是辽宁师范大学出版社出版的大班语言教科书，主要内容是儿歌《手影嬉戏》、《小鸡嘎哒》、《假如我会飞》古诗《登鹳雀楼》绕口令《登山》故事《金色的房子》、《小熊拔牙》、《狐假虎威》、《没有大人的世界》、《马虎熊》，诗歌《春天的隐秘》散文《哈哈镜》、《池塘夏夜》、语言交际《穿的衣服什么样》、《说长话，说短话》、《比一比、说一说》、《夏天好还是冬天好》、《植物园》、《给教师的一封信》。
针对这些学问的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进展渗透，进展他们的思维力量和语言表达力量。
三、目标学问目标：学会所学韵母和整体认读音节，会有表情地朗读诗歌、叙述故事等，并能依据所学文字独立阅读简易图书。
力量目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。
情感目标：克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高推断推理力量。
四、教学方法设计1、创设情境，构筑语言学习的新舞台语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和进展都离不开肯定的情境。
幼儿园大班的教学工作计划教师（三篇）
幼儿园大班的教学工作计划教师又是一个金秋的好季节，我们在收获成绩的同时，也欣喜地迎来了新一年播种的开始。
新的学年已经开始，为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展，使幼儿发挥最大的潜能，获得最大的发展，现特制定大二班保教工作计划如下：一、指导思想悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
在新学期里，我们将继续深入____《____市教育指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
二、基本情况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。
但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。
三、具体目标（一）保育工作1、自己穿脱衣服，折叠衣服。
2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。
3、多喝开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。
能自己折叠被4、不舒服能及时告诉老师。
5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。
6、做好预防秋冬两季传染病的工作。
措施：1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。
2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。
3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。
4、进行空气消毒工作。
（二）健康领域1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。
2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。
幼儿园大班教师工作计划(优秀5篇)
幼儿园大班教师工作计划（优秀5篇）二、本班情况分析本班共有幼儿22人，大部分幼儿都是从私立幼儿园过度到我园的，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。
但也存在着一些问题，由于本班人数较少，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。
三、学期教学目标1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。
5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。
四、具体教学安排本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。
五、具体措施1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
幼儿园大班教师工作计划篇二一、教学方面让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地玩着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。
鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。
通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。
充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。
尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
大班五大领域工作计划(12篇)
大班五大领域工作计划(12篇)大班五大领域工作计划(一)礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，而且作为我园的教育特色，我们更应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的培养。
针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研计划如下：一、情况分析：班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效，只是在幼儿的今后交际方面需要教师的引导，更进一步提高他们的礼仪良好习惯。
二、工作目的：通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。
从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。
三、方法措施：1、礼仪教育环境创设幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。
在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。
”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。
我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响他人。
在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家”,等等。
如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
我们还设置了“我是懂事的好孩子”专栏。
家长每天来接幼儿时,听幼儿讲讲一天中关于“帮助、合作、进步”等方面的表现,同时,家长也把幼儿在家的表现记录在专门的记录册上,与教师交流。
家长与教师关注相同的目标、沟通培养的方法和效果,这个做法强化了幼儿的文明行为,巩固了良好习惯的养成。
2、区域游戏中的环境创设在美工区,我们用KT板设置了一个立体展台,幼儿完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。
幼儿园大班教师教学工作计划5篇
幼儿园大班教师教学工作计划5篇幼儿园大班教师教学工作计划1一、班况分析：本班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人。
他们大部分之前没上过幼儿园，幼儿非常依赖家长，哭闹现象时常发生。
通过与家长的交流沟通和开学一周的观察发现。
我班的孩子都很聪明，活泼、能较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小朋友稍微慢一点外，小朋友都能听懂普通话，喜欢听故事，部分幼儿的模仿表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和极大的表演欲望。
同时也发现了孩子的一些问题，具体分析如下：1、我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭包办过多，孩子们还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，并且拿调羹方法不正确。
2、由于小班孩子的注意力容易分散，自控能力较弱，因此在学习上表现为倾听能力较弱，喜欢随便插嘴、大声叫喊，不会正确表达自己的情绪、情感。
3、孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对自己的行为和动作、缺少控制能力、在运动时的自我保护能力也较弱，需要老师的指导和提醒。
4、在游戏活动中，孩子的参与积极性较高，他们喜欢玩象征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐心。
5、由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建立集体意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们大多都是独生子女，在家长辈们包办很多，因此游戏结束后他们还缺乏整理玩具的意识，不会将玩具放回原处。
为了使幼儿尽快的稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识。
我们老师将齐心协力，共同努力，使每位幼儿在幼儿园生活的开心，使每位幼儿取得可喜的进步。
特指定以下目标及计划：二、班级工作任务及目标：依据《纲要》和《指南》的指导精神。
继续转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为。
本学期围绕本园的园务工作计划，结合本班幼儿年龄特点及发展水平，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品质教育。
幼儿园教学工作计划表大班
幼儿园教学工作计划表大班一、综合目标：通过一学年的教学工作，使幼儿园大班幼儿在语言、思维、情感、社会交往等方面得到全面的发展，做到个性发展和综合素质的提高。
二、教学目标1. 语言目标：培养幼儿乐于用语言交流，丰富幼儿的词汇量和语言表达能力，提高幼儿的听说读写能力。
2. 思维目标：激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的观察、记忆、联想、想象、思维和判断能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于与他人合作，愉快地参与各项活动和游戏，建立团队意识。
4. 社会交往目标：培养幼儿树立正确的社会主义核心价值观，促进幼儿与家庭、幼儿之间的交往，培养幼儿的良好人际关系。
三、教学内容：1. 语言：通过儿歌、故事、游戏等形式，丰富幼儿的语言世界，培养幼儿乐于表达和交流的能力。
2. 思维：结合幼儿的认知特点，设计形式多样的启发性活动，培养幼儿的逻辑思维和创造力。
3. 情感：重视幼儿的情感培养，增强幼儿的自信，鼓励幼儿敢于表达自己的情感并尊重他人的情感。
4. 社会交往：创设合作性游戏和活动环境，培养幼儿与他人和睦相处、相互帮助的能力。
四、教学重点和难点：1. 语言：提高幼儿的听说读写能力，扩大幼儿的词汇量，培养幼儿的语言表达能力。
2. 思维：培养幼儿的观察、记忆、联想、想象、思维和判断能力。
3. 情感：培养幼儿的自信心，促进幼儿积极参与各项活动，建立健康的情感交流。
4. 社会交往：培养幼儿合作和分享的意识，促进家庭、幼儿之间的良好互动。
五、教学方法：1. 言语教学法：通过各种形式的言语教学，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 启发式教学法：通过提出问题、引导幼儿自主探究，培养幼儿的观察、联想和想象能力。
3. 情感教育法：通过亲情教育、团队合作等活动，培养幼儿的情感交流和情感管理能力。
4. 实践教学法：通过亲身实践和角色扮演等形式，培养幼儿与他人和谐相处和合作的意识。
六、教学组织和管理：1. 教师要具备丰富的教学经验和教学技能，能够根据幼儿的特点和需求，巧妙地组织各项教学活动。
幼儿大班教学工作计划
幼儿大班教学工作计划
《幼儿大班教学工作计划》
为了更好地指导、管理和实施大班幼儿的教学工作，我们教师团队制定了以下教学工作计划：
一、目标和任务
1. 确定幼儿大班工作目标：在集体生活中培养幼儿的独立性和自理能力，促进幼儿开发自主学习和社交能力。
2. 设立激励机制，提高幼儿大班教学兴趣，营造积极向上的学习氛围。
3. 提高教师队伍素质和专业水平，注重用心爱心。
二、教学安排
1. 根据幼儿特点，安排合适的游戏、绘画、手工等课程，培养幼儿的动手能力和专注力。
2. 安排语言、音乐、舞蹈等课程，促进幼儿的语言表达、音乐感知和身体协调能力。
3. 注重培养幼儿的好奇心和探究精神，在主题活动中融入科学、自然、社会等知识。
三、活动安排
1. 组织幼儿进行户外活动，开展健康教育和体育锻炼，促进身体发育和健康意识。
2. 开展亲子活动，促进孩子家庭和校园的良好互动，提高家长的教育参与度。
3. 多样化的幼儿活动让每位孩子都能积极参与，并全面发展自
身潜能。
四、评估和改进
1. 每月定期进行教学评估，分析幼儿学习情况和教学效果。
2. 针对评估结果，调整教学方案，更新教学方法，不断改进教学质量。
3. 加强家校合作，与家长保持密切联系，及时了解幼儿的成长状况，为幼儿提供更好的教育服务。
通过以上工作计划，我们将全面提升幼儿大班的教学质量，促进幼儿全面发展，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
幼儿大班教学工作计划
幼儿大班教学工作计划一、教学目标：1.促进幼儿全面发展，培养幼儿的自理能力、合作精神和创造性思维。
2.培养幼儿的语言沟通能力，发展幼儿的听、说、读、写等综合语言表达能力。
3.开发幼儿的认知能力，培养幼儿的观察、分析和推理能力。
4.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，丰富幼儿的艺术经验。
5.鼓励幼儿参与体育活动，锻炼幼儿的身体素质。
二、教学内容：1.语言表达：培养幼儿的听说能力，扩大幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。
2.数学概念：引导幼儿认识数字和数量，培养幼儿的基本数学概念和逻辑思维能力。
3.科学探究：通过实践和观察，培养幼儿的探索和思考能力，认识自然和科学的基本原理。
4.艺术表达：提供丰富的艺术材料和活动，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
5.体育锻炼：组织幼儿参与体育活动，培养幼儿的协调性和身体素质。
三、教学方法：1.情景教学：通过创设情景，让幼儿身临其境地参与学习，提高学习的趣味性和有效性。
2.游戏教学：通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和创造性思维，激发幼儿的学习兴趣。
3.示范教学：通过教师的示范和引导，让幼儿模仿和实践，提高幼儿的学习效果。
4.多元智能教育：根据幼儿的不同智能特点，采取不同的教学策略和方法，充分开发幼儿的潜能。
5.情感教育：通过鼓励和赞扬，培养幼儿的自信心和合作意识，建立良好的师生关系。
四、教学计划：第一周：1.主题：新学期，新的开始2.活动：欢迎仪式，介绍新同学，共同制定班规。
3.目标：帮助幼儿适应新的学习环境，建立良好的班级氛围。
第二周：1.主题：语言表达2.活动：故事分享，角色扮演，通过游戏和讲故事培养幼儿的语言表达能力。
3.目标：提高幼儿的听说能力，丰富幼儿的词汇量。
第三周：1.主题：数学概念2.活动：数数小游戏，让幼儿认识数字和数量。
3.目标：培养幼儿的基本数学概念和逻辑思维能力。
第四周：1.主题：科学探究2.活动：观察小实验，通过实践和观察培养幼儿的探索和思考能力。
2024年幼儿园各科教学计划大班
幼儿园大班教学计划（2024年）引言：在幼儿教育阶段，大班是孩子们成长和发展的重要时期。
他们即将步入小学，因此，在大班阶段，我们的教学计划应注重知识的系统性和全面性，同时也要注重培养孩子们的学习兴趣和能力。
以下是我们为2024年幼儿园大班制定的教学计划，涵盖了多个学科领域。
一、语言教学在大班语言教学中，我们将继续加强幼儿的听说能力，同时引入简单的拼音和识字教学。
通过故事讲述、角色扮演和阅读活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
此外，我们还将引导幼儿学习如何写简单的句子，为他们的写作能力打下基础。
二、数学教学数学教学将着重于数的概念、简单的加减法运算以及形状、空间和测量等概念。
通过游戏和实际操作，如使用积木、拼图和数学教具，帮助幼儿理解抽象的数学概念。
我们还将鼓励幼儿使用数学语言表达他们的发现，以增强他们的逻辑思维能力。
三、科学教学科学教育将通过观察、实验和探索活动，引导幼儿了解自然现象和科学原理。
例如，通过种植活动，让幼儿了解植物的生长过程；通过观察动物，了解它们的特征和生活习性。
我们还将利用现代科技手段，如简单的科学实验和视频资料，激发幼儿对科学的兴趣。
四、艺术与手工艺术与手工课程将鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画、手工制作和音乐活动表达自己。
我们将提供各种材料和工具，让幼儿自由创作，同时也会教授一些基本的艺术技巧和手工方法。
音乐方面，我们将教唱儿童歌曲，并尝试简单的乐器演奏。
五、健康与体育健康与体育教育将注重幼儿的身体发展和运动技能的培养。
通过户外活动、体育游戏和舞蹈，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
同时，我们将教导幼儿保持个人卫生和健康生活习惯的重要性。
六、社会与情感社会与情感教育将通过角色扮演、小组讨论和分享活动，帮助幼儿理解他人的感受，培养同理心和合作精神。
我们将引导幼儿学习如何解决冲突，如何表达自己的需求和情感，以及如何遵守规则和尊重他人。
七、总结在2024年的幼儿园大班教学中，我们将致力于为幼儿提供一个全面、丰富、有趣的学习环境，以促进他们的全面发展。
幼儿园大班教学工作计划
幼儿园大班教学工作计划
《幼儿园大班教学工作计划》
一、教学目标
1. 帮助学生掌握基本的语言和数学知识，包括认识字母、词汇、数字等。
2. 培养学生良好的思维能力和动手能力，提高学生学习的兴趣和积极性。
3. 着重培养学生的社会交往能力和情感交流能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容
1. 语言和文字：学习字母、认识和书写常用的汉字、学习认读简单的词汇。
2. 数学：认识数字，简单的数学运算如加法和减法。
3. 视觉艺术：绘画、手工制作等。
4. 社交能力：培养学生的合作意识、友爱精神和帮助他人的乐于助人精神。
三、教学方法
1. 多种形式教学活动：课堂讲解、肢体游戏、小组合作等多种形式配合。
2. 教师引导为主：给予学生足够的探索和实践的机会，教师引导学生积极参与。
3. 注重情感交流：在教学过程中，注重和学生的情感交流，营造融洽的师生关系。
四、教学评估
1. 定期进行学习成绩评测，为学生制定学习计划。
2. 通过日常观察和学习记录，及时发现学生的学习困难，采取帮助措施。
3. 着重扬长补短：发扬学生的优点，帮助学生克服缺点和困难。
五、教学实施措施
1. 提倡以童谣、游戏的形式进行教学，使学生在轻松快乐中学习。
2. 多种方法引导学生进行实践活动，让他们在动手操作中学习。
3. 合理布置家庭作业，鼓励家长与孩子共同参与家庭教育活动。
通过以上的教学目标、内容、方法、评估和实施措施，希望能够为大班的教学工作提供指导，并能够更好地关注每一位孩子的个性发展，促进他们的全面成长。
大班教学工作计划
大班教学工作计划一、教学目标。
本学期，我们大班教学的目标是全面提升学生的综合素质，培养他们的创新意识和实践能力。
具体目标包括：1. 提高学生的语言表达能力，让他们能够流利地表达自己的想法和观点；2. 培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成任务；3. 强化学生的思维能力，让他们能够独立思考、分析和解决问题；4. 培养学生的创新意识，让他们能够勇于尝试新的想法和方法。
二、教学内容。
本学期的教学内容主要包括语文、数学、英语、科学和艺术等多个学科。
我们将注重培养学生的跨学科能力，让他们能够在不同学科之间进行有效的学习和交流。
1. 语文，注重阅读理解和写作能力的培养，通过课文阅读和写作练习，提高学生的语文素养；2. 数学，注重逻辑思维和问题解决能力的培养，通过数学游戏和实践活动，激发学生的数学兴趣；3. 英语，注重听说读写能力的培养，通过英语角和英语剧表演，提高学生的英语综合能力；4. 科学，注重实验探究和科学思维的培养，通过科学实验和科学讨论，激发学生的科学好奇心；5. 艺术，注重创意表达和审美情感的培养，通过美术课和音乐课，拓展学生的艺术视野。
三、教学方法。
为了达到上述教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 合作学习，组织学生进行小组合作学习，让他们共同讨论问题、解决问题；2. 情境教学，通过情境模拟和角色扮演，让学生在真实的情境中学习和实践；3. 体验式教学，组织学生进行实地考察和实践活动，让他们通过亲身体验来学习；4. 个性化教学，根据学生的不同特点和兴趣，采用个性化的教学方法，激发他们的学习动力。
四、教学评价。
为了全面了解学生的学习情况，我们将采用多种评价方式，包括：1. 观察记录，及时观察和记录学生的学习状态和表现，为教学调整提供依据；2. 学习档案，建立学生的学习档案，记录他们的学习成绩和成长轨迹，为个性化发展提供支持；3. 学习展示，组织学生进行学习成果展示，让他们通过展示来检验学习成果；4. 口头评价，采用问答和讨论的方式，让学生口头表达自己的观点和想法，进行评价。
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幼儿园大班各学科教学工作计划
【幼儿园工作计划】
一、班级情况分析
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。
幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。
首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩
展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。
教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。
从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。
为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。
能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。
以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自
然的丰富经验。
同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。
3.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。
以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。
4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。
5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验。
三、游戏活动
本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。
在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。
四、绿色学校创建工作
环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。
从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。
因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。
幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。
在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。
提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。
通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。
五、教育措施：
1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。
2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑
主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
3.主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。
环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。
创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。
充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。
注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。
多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。
启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。
六、德育工作
1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。