小学六年级英语毕业考试题知识讲解

合集下载

小学英语考试中“现在完成时”时态问题的解析

KAOSHI YUPINGJIA◎福建省泉州东海湾实验学校杨玉芳时态包括两部分，即“时间+状态”，时间指“发生动作的时间”；状态指“发生动作的状态”。

小学阶段初步接触现在完成时，主要结构是have /has done ，需要将学生放在实际语境中分析理解这一时态。

实际上，现在完成时是时态语法中的一个“分水岭”，是在一般现在时与一般过去时的基础上难度更高一层的时态知识。

教师在教授现在完成时知识的时候要做好区分，同时使用适合的策略帮助学生更好地理解文本的结构、用法与标志，旨在让学生了解现在完成时态，为后期的深入学习奠定基础。

一、小学阶段“现在完成时”时态分析“现在完成时”表示过去发生的状态或者动作对现在产生的影响，到现在这个动作已经结束或者还将进行下去。

1.“现在完成时”的结构(1)由“助动词have /has+动词的过去分词”构成。

如果句子的主语是第三人称单数，助动词用has ，其他情况使用助动词have 。

例如：She has been to Beijing several times.她已经去北京几次了。

此处的主语是She ，所以助动词用has 。

再如：I’ve known him for a long time.我已经认识他很长时间了。

此处的主语是I ，所以助动词用have ，在此I’ve=I have 。

(2)“现在完成时”的肯定结构是：主语+have/has+动词的过去分词+其他。

例如：He has bought a pair of black shoes.他已经买了一双黑色的鞋子。

(3)“现在完成时”的否定结构是：主语+haven’t /hasn’t+动词的过去分词+其他。

例如：I haven’t been to that bookstore lately.我最近没有去那家书店。

(4)“现在完成时”的疑问句式是：have /has+主语+动词的过去分词+其他？肯定回答是：Yes,主语+have /has.否定回答是：No,主语+haven’t /hasn’t.例如：—Have you done your homework?你做完功课了吗？—Yes,I have./No,I haven’t.是的，做完了。

英语试卷的分析(必备5篇)

英语试卷的分析（必备5篇）1.英语试卷的分析第1篇新标准英语这套教材是为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化，其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力教材，尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力，小学英语教学的主要目的是激励学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯，通过质量检测的形式来检测小学生的学习兴趣，学习习惯和对所学知识的掌握。

现将本次试卷分析如下：一、基本情况：本卷为青龙20xx-20xx学年度第一学期期末六年级英语试卷，应考53人，实际参考53人，及格27人，优秀4人。

二、试卷答题情况：此次质量检测，共分四个部分，九道大题，总分100分.下面逐题进行分析：第一部分为温馨引领，是第一、二、三、四题。

第一大题相对来说学生答得较为理想，大部分学生能够正确看图片写单词，掌握的比较不错。

第二、三大题学生平均得分在一半以上，但有一部分学生不能正确做，主要是因为对以前学过的知识掌握不牢所造成的。

第四大题选择填空。

对题率为70%错误的原因是多方面的。

如冠词的运用、不定代词的运用，句意不理解，部分动词的使用，第三人称单数的运用等。

第二部分为基础扫描，是第五题和第六题。

第五大题考察学生对英语单词的掌握能力，让学生根据句子填出正确的单词，得分较为理想。

第六大题重点考察对课本记忆能力，进行排序连线由于学生单词掌握较熟，得分在一半以上,比较理想,只有少数学生不能正确连线,主要是因为对课文掌握不熟所至。

第三部分为思维体操，是第七题和第八题。

第七大题学生做起来比较容易，这道题主要考察学生连词成句的能力，学生答题非常理想，只有极少数学生由于没能理解题意而造成失分。

第八大题根据描述填词，本题主要考学生的句式结构以及应答能力，对题率为70%。

错误的原因是句意不理解，句式结构不懂，答句中有的是用简略形式，成绩较差的学生不能正确选择答句。

学生答题情况较差，主要是因为对短文理解不透,以至不能正确选择答案,今后要加强学生的阅读理解能力方面的训练。

小学六年级英语动词的第三人称单数知识讲解

小学六年级英语动词的第三人称单数小学英语语法：“第三人称单数”第三人称有“他、她、它以及一些单数名词”。

当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。

一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。

1、大多数动词在词尾加“S”如：stop－stops [s] ; make－makes [s] read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，如：go－goes [z] do－does [z]注：下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

如：do [du:]－does [dz] say [sei]－says [sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。

如：close－closes [iz]一、第三人称代词 he, she, it 做主语时。

例如：She is very good at English. 她英语学得好。

He studies in a middle school. 他在一所中学学习。

He likes watching TV. 他喜欢看电视。

She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。

He can play football. 他会踢足球。

小学英语学习方法和考试答题技巧汇编

小学英语学习方法和考试答题技巧精（汇)编（仅供老师和学生家长参考）第一篇小学英语学习方法具有一定的学习英语的方法，才能提高和发展学习能力，好方法事半功倍，坏方法事倍功半！。

一、小学英语学习的误区和正确方法1、背单词禁忌：千万别死背拼写千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别,谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码（即英语)。

英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音.其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。

请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是,而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字,同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。

中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。

要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。

请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界.2、英语学习5误区众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。

其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择.误区一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。

家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。

选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充,相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。

学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉.家长们应该慎重地分析比较,选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。

误区二：背单词是外语学习的首要对策:语言运用能力最重要.有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负责任。

在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。

2023-2024年小学英语六年级上册知识讲解考点精练 Unit 5 Signs(译林版三起含答案)

Unit 5 Signs知识点讲解与考题精练（有答案）【看图写词】1. 2. 3. 4.【知识点1】祈使句的类型 1. 概念：用来表示请求、命令、叮嘱、建议等的句子叫祈使句。

祈使句的谓语动词用原形，句子没有主语，句末使用感叹号或者句号。

例如：Open the door quickly ！快打开门！2. 祈使句的类型类型结构肯定句否定句 Do 型实义动词原形（+其他）. Clean the door, please. 请擦门。

Don’t eat food here.不要在这里吃食物。

Be 型 Be + 表语（名词或形容词）（+其他）. Be quiet. 保持安静。

Don’t be noisy. 不要吵闹。

Let 型 Let + 宾语 + 动词原形（+其他）. Let the girl stay at home. 让这个女孩儿待在家里。

Don’t let the girl stay at home. 不要让这个女孩儿待在家里。

No 型 No + 名词/动词-ing 形式.No photos. 禁止拍照。

【考题精练1】1. No eating or drinking. 请勿吃喝。

2. Wet floor. 小心地滑。

一、单项选择。

( )1. Please ________ smoke here.A. don’tB. doesC. doesn’t ( )2. Don’t ________ here. Please pick up your paper. 【易错题】A. to litterB. litteringC. litter( )3. The signs on the wall mean “No ________”. You should drive your car away.A. to parkB. parkingC. park二、将下列句子改为祈使句。

1.Would you like to wait a moment?________ a moment, please.2.You’d better not swim here.________ ________ here.3.Will you please not play with my pencil?________ play with my pencil, please.【知识点2】标志语1.标志语的表达类型(1)No+动词ing，表示“禁止做某事”，如：No swimming；(2)No +复数名词,表示“禁止做某事”如：No dogs! 禁止遛狗！No pets!禁止宠物（入内）！No photos! 禁止拍照！(3)名词/名词短语Danger! 危险！Wet floor! 地板潮湿！(4)祈使句①以don't/do not + 动词原形，表示“禁止做某事”，如：Do not touch；②以动词原形开头的，如：Be quiet! 安静！Turn right/left! 向右/左转！2.询问标志语的句型解析：·mean意思（动词）→meaning意思（名词）·What does it mean?句中，主语it为第三人称单数，谓语动词为实义动词，助动词要用does。

小学英语六年级上册知识讲解考点精练 Unit 4 Then and now(译林版三起含答案)

Unit 4 Then and now知识点讲解与考题精练（有答案）【语音】字母组合“er”的发音✧字母组合er在非重点音节中，尤其是作为后缀时，常发短元音/ə/，如：teacher，worker✧拓展：字母组合er在重读闭音节中，常发长元音/ə:/，如：term, her[试一试]从下列每组单词中选出画线部分读音不同的一项。

( )1.A.paper B.summer C.term D.worker【知识点1】can--could表达某人过去会做某事解析：·could是can的过去式，意为“能够，会，可以”，表示某人具有做某事的能力；其否定形式为couldn’t =could not;·两者没有人称和数的变化，其后都要接动词原形。

即can/could + 动词原形·肯定句型结构：主语+ could + 动词原形（+其他）.否定句型结构：主语+ couldn’t + 动词原形（+其他）.一般疑问句结构：Could + 主语+ 动词原形（+其他）？肯定回答：Yes, 主语+could./否定回答：No, 主语+couldn’t.拓展：could也可以表示委婉、客气地提出问题或陈述看法，此时可以与can互换使用，但could的语气较can委婉，两者没有时态上的区别。

例如：When I was five years old, I could sing, but I couldn’t dance.【考题精练1】一、单项选择。

( )1. Mike’s father ________ read newspapers twenty years ago.A. canB. can’tC. could( )2. Lily could not ________ the piano five years ago. 【易错题】A. playB. playsC. playing二、用can或could的正确形式填空。

一般现在时知识讲解与专项练习(讲义)-人教PEP版英语六年级上册

六年级上册一般现在时知识讲解与专项练习一、一般现在时知识点【No. 1】概念：1.表不事物或人物的特征、状态。

如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。

如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。

如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

【No.2】时间标志性词：every ... (every day/week/Sunday...)on+星期几（on Mondays/Tuesdays..）频度副词(always, usually often sometimes, rarely, seldom, never)【No.3】结构：①动词原形I like apples.②动词单三形式He plays football.③be动词I am a boy.有be无动（动：实义动词）①肯定句：主语+be+其他He is an English teacher.②否定句：主语+be not+其他He is not an English teacher.③一般疑问句：Be +主语+其他+...？Is he an English teacher？有动无be（动：实义动词）①肯定句：主语（非三单）＋动词原形+其他I play football.主语（三单）＋动词三单形式+其他He plays football.②否定句：主语（非三单）+don’t+动词原形+其他I don't play football.主语（三单）+doesn’t动词原形＋其他He doesn't play football.③一般疑问句：Do+主语（非三单）+动词原形+其他？Do you play football?Does+主语（三单）+动词原形+其他？①肯定形式：主语十情态动词can/may+动词原形+宾语。

小学英语毕业复习策略ppt课件

只要让学生们多练习书写这一句话，每个字母都能够练习到,特别是对于英语书写中的印刷体转化成手写体的难题解决，简单一句话的书写训练，就可以取得很好的效果。
可编辑课件
19
举例2：以描述“天气与季节”为主题
相关课文模块：B4 U4 It’s Warm Today
B6 U2 My Favourite Season
对所学的知识进行一次全面的回顾。
★ 词汇的复习要注重词域的建立。
★ 排除法记忆单词。
（词语分类链接）
可编辑课件
12
学习用品(school things):
pen钢笔pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包 comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书 notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典
语法：第三人称在一般现在时态中的用法
可编辑课件
10
人教版PEP教材词汇分类表（约27类）：
学习用品（school things）
人体(body)
颜色(colours)
动物(animals)
人物(people)
职业(jobs)
衣服(clothes)
玩具和家具等杂物(other things)
交通工具(vehicles)
可编辑课件
3
二、科学制定复习计划
★ 制定计划要有系统性和针对性。 ★ 复习过程中要随时掌握自己的复习进

六年级下册英语期末复习-动词适当形式填空讲解及训练-教科版(含答案)

教科版六年级下册期末复习专题: 用动词的适当形式填空讲解及训练【知识讲解】一、考到现在进行时的情况1、注意:2、看句中是否含有now, listen, look等关键词。

3、看句中是否含有be动词。

例题:(1)---_______they_________ (read )books now?---Yes.They like reading.(2) He's_______________ ( watch)TV with his parents.注意:句子中没有关键词的情况下, 要结合语境进行分析。

例题:(3)--What________________ your mother________________ (do)over there?--Oh.She’s dancing.(4)--Is Helen________________(wash)her clothes?--Yes, she is.(5) Be quiet(安静)! The little baby________________( sleep).(6)The bus is________________ (come).(7) It is six o'clock.The children________________ (have)dinner in the room.最强坑爹题一:有些句子中含有now, 但却不是现在进行时。

此时, 句子不是表示正在发生的动作, 而是表示现在的状态。

例题:(8)He________________ (have)no money now.(9) Now I________________ ( love)my life in Guangzhou.(10) She________________ (be )a teacher now.(11)________________ (be)there a book on the desk now?二、考到一般现在时的情况注意:判断句中是否含有usually, often, never, every等关键词。

小学英语六年级试卷分析范文

小学英语六年级试卷分析范文一、试卷基本情况。

1. 命题依据。

本次试卷依据人教版六年级英语教材内容和课程标准要求进行命题，全面考查学生在词汇、语法、句型、阅读理解和书面表达等方面的知识与技能。

2. 试卷结构。

- 听力部分（30分）- 听单词选图片（5分）：共5小题，每题听一个单词，然后从三幅图片中选择正确的一幅。

- 听句子选答语（10分）：共5小题，每题听一个句子，然后从三个选项中选择合适的答语。

- 听短文判断对错（10分）：听一篇短文，根据短文内容判断5个句子的对错。

- 听短文填空（5分）：听一篇短文，根据短文内容补全5个空缺的单词。

- 笔试部分（70分）- 选出不同类的单词（5分）：共5小题，每题给出四个单词，选出其中不同类的一个。

- 单项选择（10分）：共10小题，每题给出一个句子，从三个选项中选择正确的答案。

- 用所给单词的适当形式填空（10分）：共5小题，根据句子语境，用所给单词的适当形式填空。

- 按要求改写句子（10分）：共5小题，包括将原句改为一般疑问句、对划线部分提问、改为否定句等不同类型的句子改写。

- 阅读理解（20分）：共两篇阅读理解，每篇阅读理解有5个小题，根据短文内容从四个选项中选择正确的答案。

- 书面表达（15分）：根据所给提示写一篇不少于5句话的短文，介绍自己的周末活动。

二、成绩统计。

1. 总体成绩。

本次考试六年级共有[X]名学生参加，平均分为[X]分，最高分是[X]分，最低分是[X]分。

2. 分数段分布。

- 90 - 100分：[X]人，占总人数的[X]%。

- 80 - 89分：[X]人，占总人数的[X]%。

- 70 - 79分：[X]人，占总人数的[X]%。

- 60 - 69分：[X]人，占总人数的[X]%。

- 60分以下：[X]人，占总人数的[X]%。

三、学生答题情况分析。

（一）听力部分。

1. 听单词选图片。

- 得分情况：这部分学生的得分率较高，大部分学生能够准确听出单词并选出正确的图片。

牛津译林版小学英语六年级上册《unit2whataday》知识点详解知识讲解教案

牛津译林版小学英语六年级上册《unit2whataday》知识点详解知识讲解教案1. Unit2 What a day本单元主要内容是介绍时间、描述一天的活动，以及介绍一些早上和晚上常见的活动。

通过本单元的学习，学生将掌握日常生活的一些基本表达方式。

2. 词汇本单元涉及的一些常见词汇如下: - get up 睡醒，起床 - have breakfast 吃早餐 - have lunch 吃午餐 - have dinner 吃晚餐 - go to bed 上床睡觉 - brush teeth 刷牙- wash face 洗脸 - watch TV 看电视 - do homework 做功课3. 语法本单元的语法主要是询问时间和介绍一天中的活动。

常用的句型有: - What time is it? 现在几点钟？ - It’s seven o’clock. 现在是七点钟。

- What do you do in the morning/afternoon/evening? 你早上/下午/晚上做什么？ - I get up at six. 我六点钟起床。

- I have breakfast at seven. 我七点钟吃早餐。

4. 句型练习下面是几个句型的练习，可以帮助学生更好地掌握本单元的语言点。

1.What time is it? It’s ____________.2.What time do you get up in the morning? I getup at ____________.3.What do you do in the evening? I ____________.4.What time do you have lunch? I have lunch at____________.5.What do you do before going to bed? I____________.5. 文化知识本单元还涉及到一些文化知识，例如西方国家的饮食文化和作息习惯。

小学英语六年级月考试卷分析

小学英语六年级月考试卷分析一、试卷分析:本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据,以绝大多数学生的学习情况为基础,通过试题的各类形式重点考察了学生必须掌握的基础知识和灵活运用英语知识的能力.试卷由听力和笔试两部分组成,共100分.其中听力40分,笔试60分.本次试卷有一定的导向性,题型比较灵活,覆盖广,试题结构稳定,难易适中,题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,真正反映出了各个层次学生的真实情况.符合新课标的要求,内容分布各个单元的知识点,可以考查学生的掌握情况.考试总体情况还可以,学生的掌握情况良好.二、学生答题情况分析.试题情况(一)、听力部分:听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.满分为40分,共四大块内容,分别为:第一小题,听音,根据录音内容选择与所听内容相符的图片,是属于基础知识,主要考查学生对单词发音掌握情况.从卷面上看失分并不是很高.第二题,听录音,选出与所听到句子不同的部分,此题得分高.本题个别有失分.整体来看,听力部分得分率相对来说比较高.笔试第一题选同类的一项.主要考查学生对单词的掌握,并能够正确的分类.学生完成得非常好,错误比较少,说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固.笔试七题选词填空,着重考察了学生对小学阶段语法知识掌握的情况.总的来说学生在选择填空这一大项中失分较多,这几题的难度系数较高.第三题,单项选择,内容都是书上平时的对话内容,是属于基础知识,考查本册的语法、习惯用语等,有的学生不认真审题,基础不是很扎实,或者不能弄清楚句子的含义,课文巩固不牢,故不能准确找出答句,导致出错.三、存在的问题:学生听力能力较差,失分严重,对于做题要求理解困难,甚至看都不看就做,导致失分很多.1.基础知识掌握不牢,单词及短语有的不知道意思.2.学生审题解题的过程中不够细心、耐心.学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力较差,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音内容中的关键信息点,以至造成失分.学生的对语音的辨析能力差,错误率比较高.四、改进措施.1.充分利用听,说,读,写,译各项语言活动,将教学重点应转到语言的综合运用能力的培养上来.2.平时注重学生多读、多练、多写、多背,扎扎实实地抓好基础教学工作.3、重视基本语法教学.有必要对语法进行梳理学习,精讲精练,使学生牢固掌握而非似懂非懂；4、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯.6、加强词汇教学.单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法.7、进一步培养阅读能力.阅读能力的培养是英语教学的又一重点.其实,试卷上每一题都要求学生阅读.阅读能力的培养在于平时.教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料.8、对于课本中出现的单词要求学生听说读写过关.加强听、说、读、写的训练,要求学生能准确、流利地朗读所学句型、对话.9、加强学生听说模仿的训练,主要包括:课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识,并要求学生做到及时预习新知识.10、抓好所学内容的滚动复习,保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中.抓好早读的有效性,培养小老师带读,及时发现后进生的问题所在,并采取措施辅导,充分运用六人小组,发挥小组长的作用,做好每一课的检测工作.11、加强后进生帮扶工作,及时与班主任和家长联系,共同加强学生的学习习惯的养成,端正学习态度,开展“一帮一”活动,对后进生及时进行补差工作.12、加强书写训练,从小养成认真书写的好习惯,为今后的学习打好基础.教学科研|2014-10-2922:31阅读(159)更多最近访客。

小学英语六年级期中考试试卷分析讲课稿

小学英语六年级期中考试试卷分析苗庄完小：李秀英本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。

从学生答题的整体情况看，学生们听力答的不算太好，分析原因主要是学生听磁带有点不适应，但我我想经过一段时间的练习就会漫漫有一定的进步的。

笔试部分还算可以，基础知识部分同学们答的都挺好，但通过考试我发现我校学生的作文写的不是很好，在今后的教学中我会注意这方面的训练。

下面我就本次测试题分析如下：一、试题的特点:1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2．突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。

题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。

语音题减少了题量，降低了难度；注重学生对单词在句中运用能力的考查。

3．渗透了生活常识和中西文化差异的考查小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。

为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。

二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能领会录音内容中的关键信信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。

(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。

现分述如下：1、单向选择，是属于基础知识，主要考查学生对课文以及基础知识的掌握。

从卷面上看失分并不是很高。

选择填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。

小学六年级英语下册第七单元

小学六年级英语下册单元知识点梳理及检测6B Unit7 A letter to a penfriend盐城市第一小学江苏省特级教师王咏梅知识点梳理一、重点词汇讲解1.write to Peter给Peter写信，也可以说：write a letter to Peter2.collect stamps收集邮票/collect coins收集硬币3.write a letter写一封信/write an E-mail写一封电子邮件4.draw a picture画一幅画/draw pictures画画5.make a kite做一只风筝 / .make a kite for sb.给某人做风筝6.do my homework做我的家庭作业/do one’s homework做家庭作业7.a fax machine一部传真机8.a telephone number一个电话号码9.some writing paper一些信纸/an envelope and some stamps一个信封和一些邮票/a postcard一张明信片10.yesterday afternoon昨天下午11.finish primary school 小学毕业12.go to middle school 升入中学13.an English boy一个英国男孩 /a Chinese girl一位中国女孩14.in the newspaper在报纸上/in the magazine在杂志上15.be his penfriend成为他的笔友 /want to be one’s penfriend 想做某人的笔友be good friends成为好朋友16.live in London住在伦敦/live in New Y ork住在纽约17.his hobbies他的爱好/have the same hobbies有相同的爱好18.listen to music听音乐19.make model planes做模型飞机20.my favourite subjects我特别喜爱的科目21.a good idea一个好主意 I have a good idea.我又一个好主意。

小学英语六年级上册知识讲解考点精练 Unit 3 Holiday fun(译林版三起含答案)

Unit 3 Holiday fun知识点讲解与考题精练（有答案）【知识点1】Intonation语调总结：用降调（↘）例如：I don’t know her name.（陈述句）What did you see?（特殊疑问句）Please be quiet.（祈使句）Thank you!（感叹句）【拓展】语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化，是语言的旋律。

英语有五种常用语调：升调（↘）、降调（↘）、升降调（↘）、降升调（↘）以及平调（→）。

（Unit 6将会学到升调（↘））★注：一般疑问句用升调（↘），如：Are you Mike? （↘）升调rising intonation, 降调falling intonation【考题精练1】标出下列句子的升降调。

1.What did you do yesterday? ( )2.Do you often play basketball on Sunday? ( )3.I saw many interesting things there. ( )4.Please open the window. ( )5.Do you like English? ( )6.What a beautiful girl she is! ( )7.How many students in your class? ( )8.I don’t know her name. ( )【知识点2】一般过去时的一般疑问句解析：一般过去时的一般疑问句包含以下三种句型结构：★★★★1.含有be动词的过去式：把be动词（was/were）提到句首；★方法第一人称变第二人称；遇到some变any。

例：↘ They were at home last night. ↘ I was excited about the news.→ --Were they at home last night? → --Were you excited about the news?--Yes, they were. / No, they weren’t. --Yes, I was. / No, I wasn’t.注意：be动词问，be动词答2.含有情态动词：把情态动词（could, would, should等）提到句首；★方法第一人称变第二人称；遇到some变any。

小学毕业班(六年级)英语老师发言稿

小学毕业班(六年级)英语老师发言稿各位领导、各位老师：下午好！时间过得真快，再过一个多月，我们的六年级学生就要参加毕业考试了。

作为他们的英语老师，我感觉压力比较大，下面我就简单谈谈自己的一点想法和做法。

本册书和前几册书本的教学重点都是四会单词和四会句型。

三到八册的词汇表中打☆的单词要求学生听、说、读、写。

三到七册的四会单词已经全部整理好了，以后会全部打印出来，每个学生一份。

四到八册课本中，都有四会句型。

四到七册的四会句型已经整理好，也会打印出来。

教学难点主要包括动词、形容词的不同形式和语音。

小学阶段，学生接触到四种时态：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时。

虽然小学阶段不要求讲解语法知识，但是让学生稍微了解一下，有助于研究动词的不同形式。

动词的形式有：原形、第三人称单数形式、ing形式和过去式。

这四种形式单独研究时，学生还比较清楚，放在一起练，就很容易混淆。

在学生做练时，我会提醒学生注意主语的人称和单复数的变化，以及句子中表示时间的词汇，有时句子的时态需要根据上下文来确定。

形容词我们教学了原级和比较级。

什么时候用比较级，主要看有没有介词than，或者根据上下文来判断。

语音知识的研究主要是靠平时的积累，靠一点一滴，积少成多。

在平时的单词教学中，可以适当渗透一点语音知识，到了六年级，可以带领学生简单地归纳一些语音规律。

在去年的毕业考试中，错误率比较高的题型有以下几个：听短文，判断正误；读单词，找出一个划线部分的读音与其它三个不同的单词；根据问句选择答句；根据图片填出合适的单词；读短文，判断正误。

这些题型考查学生听、说、读、写、理解英语的能力，需要我们在平时的教学中注重培养。

很多失分的学生是因为忘记了三年级学过的单词“lamp”。

对于学生的听力能力，尤其是听连续一段话的能力，还需要提高。

同时，在语音方面还存在薄弱的问题。

此外，学生对于之前学过的一些知识（单词、句子）也有遗忘的情况。

最后，学生的阅读能力也需要进一步提高。