高中数学研修总结

我的远程网络研修总结

个人信息

姓名市县所在单位任教学科任教学段张艳玲安国市河北祁州中学高中数学高三

研修考核自检

请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）

学习类提交类交流类

考核项

（1）课程总学习时间不少于1200

分钟；

（2）阅读简报数五个

（1）完成至少六个课后作业

（2）完成一个教育叙事故事）

（3）完成一个研修总结

（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包

括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、

评论）

加分项

（部分

作为评

依据）

（1）观看视频答疑回放

（1）提交课程学习笔记

（2）提交研修日志

（3）提交我的文章

（1）参加“读书会”活动

（2）参加“我的课堂我做主”活动

（3）参加“资源征集”活动

研修收获

本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）

课程学习的

收获

课程学习中您感触最深的内容有哪些？

并简述您有哪些收获。

我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座，进

入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我

学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确

了目标。给我感触最深的就是学习了《师爱的智慧》之后，我被教学中的精彩论述所

折服，从而也让我重新认识了师爱。在平日的教学中，只是一味地认为师爱就是关心、

爱护学生，学习了《师爱的智慧》中的走出师爱的误区，让我认识到在教育中没有爱

是不行的，但光有爱是不够的。不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。教育中没

有爱是不行的，但只有爱是不够的，师爱还应该充满智慧。”我们只有关注他们成长

中的每一个细节，才会让师爱有科学的方向，避免进入误区。

研讨交流活动的收获

在本次培训中您提出的最有价值的问题

是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研

讨活动中提出的问题是通过什么途径解决

的？

您参与了哪几次研讨活动？请列出这些

交流研讨活动的主题。

我提的问题：课堂上如何评价学生？

解决途径：在论坛中讨论，阅读一些这方面的书籍文章。

研讨活动：正确评价学生、怎样让一年级的孩子有注意力、班主任如何对待蛮不讲

理的家长?

通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、

学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨

区的内容等，您有何收获？请简述。

通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看

答疑区的内容等一系列的活动。让我们在网络上学习到很多的数学专业素养知识，还

能够各抒己见，发表自己的看法，表达自己观点。不用担心像在生活中同事之间的评

价都是无关紧要，怕伤了彼此的面子。

活动的收获

您是否参加了书林大会活动？请写一下

您的读书体会。

我参加了书林大会活动，感谢书林大会给我们提供了阅读的机会和平台,在这里我们

可以收获知识、结识朋友、开阔视野,还能提高自我的层次。相信每一位教育同仁都

能在这样的对话旅程中感受到幸福的真谛

教育叙事故

事

教育叙事交流中您是从其他教师的教育

叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能

否真实的反映您的教育教学情况？您认为还

有什么其他的途径可以真实的反映教师教育

教学情况？

学习到了其他同行的教育教学经验及某些问题的解决方法；我认为教育叙事能真实的

反映我的教育教学情况；教学论坛也可以反应出教育教学的情况。

实践

活动与学习反思教学行为改

进

教学片断对比：（1）选择培训课程中你所

学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策

略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效

果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验

请简要回顾并按右栏所列记录您的教学

行为改进过程

（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）

立体几何证明

（2）（此内容原来的教学片断）

知识难度加大，且习题类型多，解题技巧灵活多变，有的计算繁冗复杂。这样，不可

避免地造成学生不适应高中数学学习

（3）（此内容改进后的教学片断）

创设问题的情境，尽量做到问题的提出、内容的引入和拓宽生动自然，并能自然地引

导学生去思考、尝试和探索，在数学问题的不断解决中，让学生随时享受到由于自己

的艰苦努力而得到成功的喜悦，从而促使学生的学习兴趣持久化，并能达到对知识的

理解和记忆的效果

（4）（说明教学片断改进理由及效果）

同等情境下让我们的学生去探索，并经过引导达到真正认识、理解。