一年级加与减数学教案
北师大版一年级加与减一教案推荐5篇
北师大版一年级加与减一教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!北师大版一年级加与减一教案推荐5篇写教案的过程让教师更加注重学生的终身学习能力和自我发展，培养他们的学习动力和自信心，优秀的教案能够提高教学效果和学生的学习成绩，下面是本店铺为您分享的北师大版一年级加与减一教案推荐5篇，感谢您的参阅。
北师大版一年级数学下册加与减一教案5篇最新
北师大版一年级数学下册加与减一教案5篇最新通过教学使学生初步建立加法的概念，理解加法的意义，初步渗透一步应用题的结构，培养学生的语言表达能力.今天小编在这里整理了一些北师大版一年级数学下册加与减一教案5篇最新，我们一起来看看吧!北师大版一年级数学下册加与减一教案5篇最新1教学内容：教科书23页例题及做一做，27页练习三第2题教学要求：1.通过操作、演示，使学生知道加法的含义;能正确读出加法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决，加法。
2.通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。
3.使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
教学重点、难点：知道加法的含义。
教具、学具准备：课件、实物投影、磁力板、5个圆片、5根小棒等。
教学过程：一、复习1.引导学生从1数到5，再从5数到1。
2.出示数字，读数。
3.按顺序填数：( ) 3 ( ) 5。
[设计说明:通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫。
]二、探究新知1.引导观察，感知加法的含义(1)过电脑反复演示，让学生感知到：1名同学与2名同学走到一起，把1只红纸鹤与2只蓝纸鹤放到一块儿。
(2)学生之间交流感受与体会。
教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流。
(3)教师说明：1名同学与2名同学走到一起，把1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放到一块儿就是合起来的意思。
(教师边说边用手势表示合起来)[设计说明:通过演示，加上手势，初步渗透加法的含义。
引导学生交流，培养交流的意识。
]2.学习加法算式(1)由人或纸鹤的数量抽象出数字1和2。
(2)教师说明：把1和2合起来，在数学上我们用符号“+”来表示，教师板书“+”。
(3)引导学生数一数合在一起是多少?用数字几表示?在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上3，小学数学教案《加法》。
(4)教师进一步说明：把1和2合起来，用加法计算。
(板书：加法)(5)读加法算式。
北师大版一年级数学下册《练习四》加与减教案
北师大版一年级数学下册《练习四》加与减教案一、教学目标1.巩固加法和减法的基本概念，提高计算速度和准确性。
2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
二、教学重难点1.重点：熟练掌握20以内的加法和减法。
2.难点：运用加法和减法解决实际问题。
三、教学准备1.教学课件2.练习题3.小组讨论材料四、教学过程（一）导入新课1.老师出示一幅图画，图中有一群小动物在玩游戏，问：同学们，你们能数一数小动物有多少只吗？2.学生数一数，回答问题。
3.老师引导：今天我们就来学习《练习四》，通过这道题目，我们一起练习一下加法和减法。
（二）探究新知1.老师出示练习题，让学生独立完成。
题目1：小猫钓鱼，钓了5条，又钓了3条，一共钓了多少条？题目2：小明有10个球，给了小红3个，还剩多少个？2.学生完成题目后，老师邀请几名学生上台展示解题过程。
（三）课堂练习1.老师出示练习题，让学生独立完成。
题目3：小鸭有6只脚，小鸡有2只脚，小鸭比小鸡多几只脚？题目4：小兔子有8个胡萝卜，吃掉了4个，还剩几个？2.学生完成题目后，老师邀请几名学生上台展示解题过程。
3.老师对学生的答案进行评价和讲解。
（四）小组讨论1.老师出示讨论题目，让学生分成小组进行讨论。
题目5：小明有5个苹果，小红有3个苹果，小刚有2个苹果，他们一共有多少个苹果？题目6：小华有10个糖果，第一天吃掉3个，第二天吃掉2个，还剩几个？2.学生讨论后，老师邀请各小组代表分享讨论成果。
2.老师出示拓展题目，让学生独立完成。
题目7：小丽有8个草莓，小强有6个草莓，他们一共有多少个草莓？题目8：小王有12个橘子，第一天吃掉4个，第二天吃掉3个，还剩几个？3.学生完成题目后，老师邀请几名学生上台展示解题过程。
4.老师对学生的答案进行评价和讲解。
（六）课后作业1.完成课后练习题。
2.家长签字确认。
五、教学反思本节课通过练习题的形式，让学生巩固加法和减法的基本概念，提高计算速度和准确性。
一年级下册数学教案-6.3 加与减 ｜ 青岛版(五四学制)
教案标题：一年级下册数学教案-6.3 加与减｜青岛版（五四学制）一、教学目标：1. 让学生掌握加法和减法的基本概念，理解加数、被减数、减数和差的意义。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容：1. 加法：两个数相加的结果叫做和，相加的两个数叫做加数。
2. 减法：一个数从另一个数中减去一部分，剩下的数叫做差，被减去的数叫做减数，原来的数叫做被减数。
3. 加法和减法的关系：加法和减法是互为逆运算的两种运算，即加法的逆运算是减法，减法的逆运算是加法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：加数、被减数、减数和差的概念，加法和减法的运算方法。
2. 教学难点：理解加法和减法的关系，运用加法和减法解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和操作，理解加数、被减数、减数和差的概念。
2. 采用例题讲解法，让学生通过具体的例题，掌握加法和减法的运算方法。
3. 采用练习法，让学生通过大量的练习，巩固所学知识，提高运算能力。
4. 采用游戏法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引出加法和减法的概念。
2. 讲解新课：（1）讲解加法的概念，让学生理解加数、和的意义。
（2）讲解减法的概念，让学生理解被减数、减数和差的意义。
（3）讲解加法和减法的关系，让学生理解加法和减法是互为逆运算的两种运算。
3. 例题讲解：通过具体的例题，让学生掌握加法和减法的运算方法。
4. 练习巩固：让学生进行大量的练习，巩固所学知识，提高运算能力。
5. 游戏环节：组织学生进行加法和减法的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确加法和减法的重要性。
7. 布置作业：布置适量的作业，让学生在课后进行巩固。
六、课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。
一年级数学加与减教案
一年级数学加与减教案【篇一：一年级数学加与减教案】文章来源莲山课件 w w w.5y k j. c om一年级数学上册《加与减》教案内容：p2-3页目标：1.能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3.能正确计算100以内数的连加计算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4.在计算过程中初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重难点：100以内数连加的计算方法（包括计算顺序和笔算竖式写法）养成教育训练点：初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。
教法学法：自主学习、合作探究、练习等教学准备：课件教学设计：一、创设情景，引入新课同学畅谈套圈游戏的游戏规则，激发学习兴趣。
二、有顺序的阅读并比较情景中的数学信息1.请同学们观察书本的表格，发现了什么？2.有谁能读出表中的信息，怎么读？（竖着读，横着读）淘气第一次得24分，第二次得30分。
第三次得41分……..三、正确比较数学信息大小的方法通过比较信息中数据的多少来进行判断谁获胜如：24比23多1,30比44少14,41比29多12总结：（看谁的得分高，不能只看两次谁高就谁高，而是要看总得分）四、100以内数的连加计算方法（1）口算，先把十位上的数字加起来，然后再把个位上的数字相加，最后把两次的和相加。
例题：24+30+41=9520+30+40=904+1=590+5=95（2）用竖式计算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。
例题：24+30+41=9524 54+30 + 4154 95（3）通过学生独立计算笑笑的得分，让学生在所学的基础上，更好的巩固今天所学的知识(100以内连加的计算方法)总结：1. 用竖式结算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。
2.在计算100以内数的连加时，可以先把整十数相加，再把个位数相加，最后把两次结果加起来。
一年级数学下册加与减三教案7篇
一年级数学下册加与减三教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级数学下册加与减三教案7篇编写教案有助于记录下教学中的亮点和改进点，促进教育经验的积累，教案的编写需要教师考虑学生的背景和需求，以及课程的要求，下面是本店铺为您分享的一年级数学下册加与减三教案7篇，感谢您的参阅。
一年级上册第三单元加与减(一)全单元教案_北师大版
第三单元加与减（一）教课内容：有几枝铅笔教课目的：1、让学生初步理解加法的意义。
2、让学生体验加法的含义。
教课要点：加法意义的理解教课流程设计：一、有几枝铅笔（学生摆）一共几个人。
1、先让学生察看表演， 2 人小朋友，又来 3 个小朋友，一个几个小朋友？2、让学生摆一摆，同桌合作。
3、说一说，摆的意义。
4、认识加号2+3=5二、摆一摆，自主研究学生依据图片，自己摆一摆，说一说。
同桌之间进行沟通。
三、实践应用1、让学生察看后说出算式，说一说什么意思，为何这样做？2、第 1 题，学生自己计算后查对。
3、先依据图意，独立列出算式，再进行小组沟通。
说一说，自己是这样想的？4、先让学生独立达成，再指引学生发现此中的规律。
5、说一说，你、在生活重发现的加法问题。
四、教课小结：这节课你学会了什么？教课内容：有几辆车教课要求：初步感知从不一样的察看角度出发，会列出不一样的算式。
进而形象地说明两个数相加互换他们地点，得数不变。
教课重难点：、领会加法互换律教课流程设计：1、情形创建（1）让学生察看，独立思虑。
（2）提出问题，列出算式3+2=5 2+3=52、自主研究，得出规律（1）学生察看比较上边两个算式之间的异同。
直观感知加法互换律的含义。
（2）摆一摆让学生用自己的铅笔，摆一摆。
说一说，对着同桌说一说摆的过程中你发现了什么？全般沟通。
得出加法互换律。
3、实践稳固（1）指引学生认真察看试一试，独立提出问题。
全班沟通解题。
（2）第一题，可先让学生着手做一做，再进行练习。
（3）第 2、 3 题，学生自己独立达成。
（4）一共有几位小朋友，我排成第几个？这个问题，先让学生认真察看后，同桌试试解决。
小组沟通状况，全班反应。
（5）共有几个小鸟学生独立察看，列式解决这个问题。
教课内容：摘果子教课要求：经过摘果子这一情形，让学生初步感知减法的含义，初步领会减法与生活中的联系。
教课要点：减法的含义。
教课过程：1、分果子情形创建，（1）先让学生同桌合作分果子，（2）说一说，分的过程。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第1课时 一共有多少北师大版
一年级上册数学教案：第三单元加与减（一）第1课时——一共有多少教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解加法的意义，能够正确计算5以内的加法。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识和习惯。
教学内容1. 加法的意义：让学生通过观察、操作，初步感知加法的意义。
2. 5以内加法的计算：使学生能够正确计算5以内的加法。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生理解加法的意义，能够正确计算5以内的加法。
2. 教学难点：理解加法的意义，正确计算5以内的加法。
教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：计数器、小棒等。
教学过程1. 导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课：通过观察、操作、交流等教学活动，使学生理解加法的意义，掌握5以内加法的计算方法。
3. 练习：设计不同形式的练习，使学生巩固所学知识，提高计算能力。
4. 小结：对本节课所学知识进行总结，强化学生对加法的认识。
板书设计1. 一共有多少2. 内容：加法的意义、5以内加法的计算方法、练习题等。
作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：设计一些与生活实际相关的题目，让学生运用所学知识解决问题。
课后反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 教学方法：反思本节课所采用的教学方法，是否适合学生的认知特点，如何改进。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解他们在学习过程中遇到的问题，为下一步教学提供参考。
（注：由于篇幅限制，以上内容仅为框架性描述，实际教学设计和内容需根据教材和教学实际情况进行调整和补充。
）重点关注的细节是教学过程，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到学生对知识的理解和掌握。
教学过程一、导入1. 情境创设：利用多媒体展示一个生动的场景，例如小朋友在公园玩耍，有的在玩滑梯，有的在荡秋千。
加与减(教案)-2023-2024学年一年级上册数学沪教版
加与减（教案）-2023-2024学年一年级上册数学沪教版一、教学内容本节课选自2023-2024学年一年级上册数学沪教版，主要内容为“加与减”章节。
该章节主要包括以下几个知识点：1. 认识和理解加法与减法的概念，掌握基本的加减运算规则。
2. 学会用加减法解决生活中的实际问题，如购物、分物品等。
3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作精神和交流能力。
二、核心素养目标1. 掌握基本的加减运算规则，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
2. 学会用加减法解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
3. 通过观察、思考和交流，培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
4. 培养学生的交流能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。
三、重点难点及解决办法1. 重点：掌握基本的加减运算规则。
解决办法：通过实际操作和例题讲解，让学生理解加减法的意义和运算规则，并通过练习巩固。
2. 难点：学会用加减法解决生活中的实际问题。
解决办法：设计生活场景，引导学生运用加减法解决实际问题，并通过小组合作交流，互相学习、共同进步。
四、教学资源1. 软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体投影仪。
2. 课程平台：无。
3. 信息化资源：教学PPT、加减法练习题。
4. 教学手段：讲解、演示、小组合作、练习。
五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对加减法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们知道加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受加减法的魅力或特点。
简短介绍加减法的定义，为接下来的学习打下基础。
2. 加减法基础知识讲解（10分钟）目标：让学生了解加减法的基本概念、运算规则和应用。
过程：讲解加减法的定义，包括加法和减法的运算规则。
详细介绍加减法的运算过程，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 加减法案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。
一年级数学加与减一的教案5篇
一年级数学加与减一的教案5篇一年级数学加与减一的教案篇1教学目标：1、能够用数数或一一对应的方法比拟物体的多少，并能正确表达出比的结果。
2、联系生活实际，知道一些特别物体的对应。
3、提高学生动手操作与口头表达的力量。
4、培育学生相互关怀的良好品质。
教学重点：用数数或一一对应的方法比拟物体的多少。
教学难点：用一一对应的方法来解决生活中一些特别问题。
教学预备：学生：各种比拟的物体(铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本) 教师：手套若干只教学过程：一、创设情景引入课题师：星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。
他们来到了碰碰车的场地(出示主题图)问：请你们认真观看一下列图，说说他们会遇到什么问题?你是怎么知道的?生：观看主题图后沟通(车不够：又6个小朋友，只有5辆车;已经4个小朋友有坐在车子里了，还有一辆车空着，可是有2个小朋友从后面跑来;……) 师：刚刚有的小朋友用数数的方法知道了车比人少，也有的小朋友用一个小朋友对一辆车的方法比拟知道了车比人少，这种方法称为一一对应。
问：生活中我们外出活动常常会消失类似的问题，假如你遇到了会怎么办呢?生：(略)师：今日我们就要用数数或一一对应的方法来比拟物体的多少板书：比拟利用故事情景引出问题，通过学生解决问题的过程对学生进展思想品德的教育，同时直接点出本课所要学习的内容，使学生明确本】二、动手实践体验方法师：在你们的桌上分别有铅笔与笔套、瓶子与瓶盖、语文本与数学本，现在请你们同桌??起来比一比哪样物体多，哪样物体少?生：同桌合作进展比拟师：请你们来汇报一下比拟结果(要求说三句话：说说比的是哪两样物体?用什么方法比的?比的结果怎样?)生：沟通(教师对学生语言组织进展指导)问：你们都会比拟物体的多少了吗?谁能说说比拟物体的多少可以用什么方法?生：沟通二期课改提倡合作学习，让学生通过体验来感悟学问和方法。
教师在学生已经知道比拟物体多少的方法根底上，通过让学生同桌合作动手操作比拟物体多少，从而让学生体验和感知比拟的方法。
加与减(教案)沪教版一年级上册数学
加与减（教案）沪教版一年级上册数学教学内容：本节课的教学内容是加法与减法，通过具体的物品和图片，让学生理解加法与减法的概念，并能正确进行计算。
教学目标：1. 让学生理解加法与减法的概念，知道加法表示增加，减法表示减少。
2. 培养学生运用加法与减法进行计算的能力，提高学生的数学计算能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用加法与减法解决实际问题。
教学难点：1. 学生对加法与减法概念的理解。
2. 学生在进行计算时容易出现错误，需要加强对计算的练习和指导。
教具学具准备：1. 教具：计算器、计算卡片、教鞭、教学PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些具体的物品和图片，让学生观察并说出物品的数量，引导学生理解加法与减法的概念。
2. 讲解：讲解加法与减法的定义和运算规则，通过具体的例子进行演示和解释，让学生理解并掌握加法与减法的计算方法。
3. 练习：让学生进行一些加法与减法的计算练习，通过练习巩固学生对加法与减法的理解和计算能力。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用加法与减法进行计算和解决，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调加法与减法的重要性和应用，提醒学生在计算时要注意细节，避免出现错误。
板书设计：1. 加与减2. 教学内容：加法与减法的概念和计算方法3. 教学目标：理解加法与减法的概念，能够进行计算4. 教学难点：加法与减法的理解和计算5. 教学过程：导入、讲解、练习、应用、总结作业设计：1. 练习本上的加法与减法计算题2. 通过实际问题进行加法与减法的应用练习课后反思：本节课通过具体的物品和图片，让学生理解了加法与减法的概念，并能够进行计算。
通过练习和应用，学生的计算能力和问题解决能力得到了提高。
但在教学过程中，还需要加强对学生的个别指导和练习的检查，以确保学生对加法与减法的理解和计算的准确性。
小学一年级数学加与减二教案通用8篇
小学一年级数学加与减二教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学一年级数学加与减二教案通用8篇实用的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略，教案的编写过程促使教师对教学内容进行深入研究和准备，提升自身的学科知识和专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的小学一年级数学加与减二教案通用8篇，供大家参考。
一年级数学下册加与减一教案5篇
一年级数学下册加与减一教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!一年级数学下册加与减一教案5篇实用的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略，优秀的教案应该能够提供丰富的教学资源和材料，下面是本店铺为您分享的一年级数学下册加与减一教案5篇，感谢您的参阅。
小学一年级数学教案——加与减
小学一年级数学教案——加与减重难点、关键１、重点：掌握两位数加一位数的进位加与两位数减一位数的退位减的计算方法上。
２、难点：突出进位加与退位减。
３、关键：在口算教学中，理解算理和算法。
从实物操作中抽象出计算方法，提倡算法多样化。
教学要求让学生经历探索两位数与一位数相加（进位）、两位数减一位数（退位）的计算方法过程，发展解却决问题策略，能比加比较熟练地口算两位数加、减一位数的加减法。
让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。
3、继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。
教学课时：8课时第一课时：两位数加一位数（进位）第七周星期五第三节003--.04-- 04教学内容:教材第48－50页例题、试一试及想想做做。
教学目的⒈使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。
⒉培养学生的思维能力。
教学准备实物投影仪、小棒。
教学过程复习。
1.口算：8+6= 4+6= 5+10= 80+（3+9）=4+9= 0+14= 13+0= 3+（4+6）=+8= 5+8= 17+30= （7+5）+6=二.导入新课。
前面我们已学了两位数加一位数的不进位加法，今天我们将学习两位数加一位数的进位加法。
板书课题：两位数加一位数的进位加法。
三.新授。
教学例题。
1.出示例题图，指名说说题意。
提问：根据这幅图你可以提出哪些用加法计算的问题？你会列式吗？生答老师板书：紫衣男孩和小姑娘一共有多少张？4+6=蓝衣男孩和小姑娘一共有多少张？6+9=两个小男孩一共有多少张？4+9=三个人一共有多少张？4+6+9=这4道算式题你会算哪一道？你是怎样算的？（板书：6+9=15）.计算4+6。
(1)4+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）()先算4+6=10，接下去该怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙，用摆上棒的方法解决问题。
学生摆小棒，想算法，老师巡视，了解学生操作的情况。
一年级数学《加与减》教学教案
一年级数学《加与减》教学教案一年级数学《加与减》教学教案教学内容：一年级第一册p32教学目标：1、通过看图说故事培养数学交流能力。
2、在实际情节中探究与体会加与减得关系；减法是加法的逆运算。
重点难点：初步体会加与减得关系：减法是加法的逆运算。
教学过程：一、情境引入，揭示课题1、加法师：森林的早晨，鸟语花香。
听！谁在唱歌呀？哦，原来是一群可爱的小鸟在唱歌。
有几只鸟呢？（6只）师：看！你又看到了什么？（飞来了两只鸟）你能编个数学故事？原来树上有6只小鸟，又飞来了2只鸟，现在树上有几只鸟？师：要求现在树上有几只鸟，我们用什么方法计算呢？（加法）为什么要用加法计算呢？（求添加用加法计算。
）你能列个算式吗？（6+2=8 板书）6表示什么？2表示什么？8表示什么？在加法算式中呀，每个位置上的数（手指6、2、8）都有自己的名称，6是加数、2是加数，8是和。
（板贴各部分名称）2、减法师：那么，这张图你们看懂了吗？请你编个数学故事跟自己说一说，好吗？原来树上有8只鸟，飞走了2只鸟，现在树上还剩几只鸟？师：谁想来试一试？算式怎么列呢？（8-2=6 板书）想想为什么用减法计算呢？（求剩余，就用减法计算）。
算式中的8、2、6分别表示什么呢？在减法算式中，每个位置上的数也有自己的名称，8是被减数、2是减数，6是差。
（板贴各部分名称）师小结：你们真是太聪明了，不仅会编加法故事、列加法算式，而且还会编减法故事、列减法算式呢！（边小结，边出示课题：加与减）师：这就是我们今天要学习的本领：加与减。
二、观察比较，探究新知师：那么加法与减法之间到底有什么秘密呢？师：看看我们刚才列出的两个算式，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？把你的发现跟你的同桌说一说。
（同桌讨论、汇报）相同的地方两个算式里都有6、2、8三个数不同的`地方一个是加2，一个是减26、2、8在加法中和减法中的待的位置不一样。
加法算式中的和跑到减法算式中被减数的位置了。
小学数学一年级上册《加与减(二)》教案
共学
阶段
师生共同提炼本单元将要学习的知识点：1、用电子图呈现计算过程2、算法具有多样。3、用20以内的加减法解决一些简单的问题。
练习
设计
作业
设计
板书
设计
教学
后记
2、每一个内容分别用什么表示信息和问题？
3、你认为哪个内容最容易学懂？哪个内容学起来比较难？可以举例说明。
互学
阶段
小组交流课前学习的前置作业。1、明确小组交流要求：（1）组长安排小组成员进行有序交流前置作业的每一个问题。（2）没交流完一个问题，交流者与倾听者可以互动，发表自己的看法与见解。（3）小组交流完成，组长进行汇总，安排好群学交流的人员的内容与顺序。
2、小组进行交流，教师融入到各小组交流中收集信息。
群学
阶段
以小组的形式进行群学展示。1、群学展示要求：（1）组长主动交流小组名字和人员安排、交流内容；（2）每一个同学交流完毕，主动与全班同学进行互动，每一个同学要认真倾听，主动而有礼貌地与交流者交流自己的看法与见解。（3）小组交流完毕，在组长的带领下有力有序回到座位。
3、创新性目标：让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学、用数学的兴趣，体验学有用数学的Байду номын сангаас乐。
教学
重难点
学生已经有了10以内加减法的基础，掌握20以内的进位加法和退位减法应该不会很难，但应该引导学生从多种算法中选择适合自己的方法。
教学
过程
师生活动
二次备课
首学
阶段
教师设计好前置作业，学习认真完成前置作业：1、加与减（二）这个单元将要学习几个内容？这几个内容将要学习到哪些知识？
一年级下册数学全册教案
⼀年级下册数学全册教案第⼀单元加与减（⼀）教学⽬标1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进⼀步体会减法的含义。
2、学会20以内数的退位减法计算，并能⽐较熟练的⼝算。
3、、能理解他⼈的不同算法，体会算法的多样性。
4、、能发现和提出⽤20以内数的退位减法解决问题，并尝试解决。
5、感受退位减法运算与⽇常⽣活的密切联系，体会减法的实际应⽤，激发学习兴趣。
教学重点：学会20以内数的退位减法计算，并能⽐较熟练的⼝算。
教学难点：能理解他⼈的不同算法，体会算法的多样性。
教学准备：1、⼩棒、计数器2、多媒体课件、实物投影仪教学时间：9课时第⼀课时买铅笔教学⽬标：1、1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，体会减法的含义。
2、学会“⼗⼏减9”的退位减法。
3、能理解他⼈的不同算法，体会算法的多样性。
初步培养学⽣思维的灵活性和独⽴性。
教学重点：熟练准确计算“⼗⼏减9”的退位减法。
教学难点：探讨“⼗⼏减9”的退位减法的计算⽅法。
教学准备：⼩棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。
教学过程：⼀、创设情境、导⼊新课1、师谈话：⼩动物们⾮常喜欢学习，它们也经常买⼀些学习⽤品。
下⾯⽼师带同学们到动物⽂具店去看⼀看，看看⼩动物们在做什么？（出⽰书中的情境图，学⽣独⽴观察，先在⼩组说说⾃⼰对图意的理解，然后让学⽣个别汇报⾃⼰对图意的理解。
2、请学⽣上台表演，师⼝述内容，⽣表演，兔妈妈开了⼀家⽂具店，⼩⽼⿏和袋⿏也在⽂具店⾥，这时来了⼀只⼩兔，它对兔妈妈说：“我买9⽀铅笔”。
兔妈妈把铅笔都拿出来了：⼀捆（10⽀）和散的5⽀，这时⼤袋⿏提出了⼀个问题：15⽀铅笔，卖出9⽀，还剩多少⽀？⼆、想⼀想，列算式1、想⼀想，猜⼀猜，还剩多少⽀铅笔呢？2、列出算式，15—9三、讨论15—9的算法1、让学⽣独⽴思考，⽤⼩棒摆⼀摆，尝试解题。
2、⼩组交流：你是怎样算的？把⾃⼰的算法和⼩组学⽣说⼀说3、说说你是怎么算的？（1）、⼀根⼀根地减。
（2）、15分成10和5，10－9＝1 1＋5＝6（3）、把9分成5和4，15－5＝10 10－4＝6（4）、9＋6＝15 15－9＝6 ……（5）多媒体课件演⽰计算⽅法。
一年级上册数学教案-第7单元《加与减》｜北师大版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“加法与减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生对加减法的兴趣，提高学生的计算速度和准确性；
5.本章内容主要包括：加法的认识、减法的认识、20以内的加法计算、20以内的减法计算、加减法在实际生活中的应用等。
二、核心素养目标
《一年级上册数学教案－第7单元《加与减》｜北师大版（2023秋）》核心素养目标如下：
1.培养学生数感，使学生在加法和减法运算中能迅速识别数量关系，提高数感能力；
然而，我也发现了一些问题。在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在接下来的教学中，适当增加一些个人任务，鼓励他们自主探究。
在今后的教学中，我还需要注意以下几点：
1.加强对基本概念的教学，让学生熟练掌握加号和减号的含义，减少混淆现象。
2.创设更多有趣的情境和案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解加法和减法的基本概念。加法是指数量的增加，减法是指数量的减少。它们是基本的数学运算，帮助我们解决生活中的实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，你有5块巧克力，妈妈又给了你3块，你可以通过加法计算出你现在总共有8块巧克力。
2.培养学生符号意识，让学生认识到加号和减号所表示的数学意义，并能运用符号进行简单运算；
一年级数学下册《一加与减》教案、教学设计
-设计小组合作活动，引导学生相互交流、分享解题思路，提高解决问题的能力。
5.激发思维，培养创新能力：
-鼓励学生多角度思考问题，探索加减法的规律，培养学生的创新意识和能力。
6.及时反馈，巩固知识：
-教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生总结经验，巩固所学知识。
7.情感教育，培养良好学习态度：
在这一环节中，我将引导学生对所学知识进行总结归纳，巩固知识体系。
1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾加减法的概念、运算方法和实际应用。
2.总结运算规律：指导学生总结加减法的运算规律，提高运算速度。
3.反思学习过程：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，培养自我评价能力。
4.情感教育：强调合作交流的重要性，培养学生团结协作、积极向上的学习态度。
1.教学重点：
-加法和减法运算的概念及其应用。
- 1-20的加减运算的熟练度和准确性。
-运用数学语言描述加减法问题，培养解决问题的能力。
2.教学难点：
-理解加法和减法之间的关系，灵活运用加减法进行计算。
-解决实际生活中的加减法问题，提高数学应用能力。
-在合作交流中，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
-关注学生的情感需求，创设和谐、轻松的学习氛围，培养学生的自信心和积极向上的学习态度。
8.家校合作，延伸学习：
-加强与家长的沟通，引导家长关注学生的数学学习，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在这一环节中，我将通过创设生活情境，引导学生感受加减法的实际意义，激发学生的学习兴趣。
3.导入新课：通过以上情境和问题的引导，正式导入本节课的主题——“一加与减”。
北师大版一年级数学下册第五单元《加与减》(精品同步优秀教学案例)
一、案例背景
北师大版一年级数学下册第五单元《加与减》是学生初步接触数学运算的重要内容。在此之前，学生已掌握了数的认识和简单的比较大小，为本单元的学习奠定了基础。本节课主要引导学生通过实际操作，感知加减法的意义，学会用加减法解决实际问题。
2.教师提出问题：“在这些场景中，我们可以用什么数学运算来解决问题？”让学生思考并回答。
3.总结加减法在实际生活中的应用，引出本节课的主题《加与减》。
（二）讲授新知
1.教师通过讲解和示范，介绍加减法的运算方法，让学生掌握加减运算的基本规则。
2.利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解加减法的意义，如“把3个苹果加上2个苹果，一共有几个苹果？”
五、案例亮点
1.生活情境的创设：本节课通过结合实际生活情境，如购物、分物品等，引导学生自然而然地接触加减法运算，使学生感受到数学与生活的紧密联系，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向与小组合作：教师在教学过程中提出富有启发性的问题，引导学生主动思考、探究加减法的运算规律。同时，组织学生进行小组合作，让学生在讨论、分享中相互学习、相互促进，提高了学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.通过举例和练习，让学生掌握加减法的运算顺序，如先加后减、先减后加等。
4.引导学生发现加减法之间的关系，如加法中的和减去一个加数等于另一个加数，减法中的被减数减去差等于减数等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“你们在生活中还遇到过哪些加减法问题？是如何解决的？”让学生分小组进行讨论。
2.鼓励学生分享自己的经验和方法，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和提示，引导他们发现加减法的运算规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级加与减数学教案
【文章导读】教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现下面是小编为您整理的一年级加与减数学教案供您参考和借鉴
[教学内容]
苏教版(国标)数学一年级下册P77—78;
[教学目标]
1、通过故事情境的创设让学生在自主探索合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序并能按顺序正确地运算;
2、使学生体会到解决问题的多样性培养学生的发散思维能力发展探索、合作的能力并体验成功的乐趣;
[教学重点]
乘加乘减的运算顺序;
[教学难点]
理解乘减的算理并进行乘加乘减间的改写;
[教学准备]
主题图、桃子图片、
[教学过程]
一、创设情境激趣导入
谈话：小朋友们你们喜欢小动物?那么你们通常都养些什么小动物呢?你能猜一猜小明最喜欢养什么小动物?(学生尽情的猜) 他究竟养的小动物呢?让咱们一起来看一看吧(出示主题图)
二、探索新知弄清算理
1、引导观察提出问题;
(1)从图中你知道了什么?把你知道的同你同桌说一说;
(2)再指名说一说;
(3)你能根据图中知道的提出数学问题?
学生充分发表后小结为：一共养了多少条金鱼呢?
2、指导列式交流算理
(1)要求一共养了多少条金鱼?用算式怎样表示出来?
(2)学生独立思考也可同桌交流;
(3)指名汇报交流各种算法;
根据学生回答板书：
①数数;
②4+4+4+2=
③4×3+2=
④4×42=(这里可以追问是想的?再多指名说说进一步理解乘减的意义)
⑤引导学生给③、④式起名;(板书：乘加乘减)
(4)这些算式你会算?请选择一道你喜欢的算出它的结果;
(5)交流算理;
这里着重对乘加乘减要让学生多说说运算的顺序;
3、整理强化小结算法数学教案乘加乘减
在计算乘加、乘减算式时都是先算乘法再算加法或减法;
三、巩固深化应用拓展
1、“想想做做”第1题
谈话：小朋友们刚才你们的表现很出色小明为感谢你们特意给你们送上了水果(投影出示书图)
①学生独立完成指名板演;
②评讲时让学生说说图意、算式及为什么这样列式?
③你能列出一道乘减算式?
④小组讨论再指名汇报追问：你是怎样想的?
2、“想想做做”第3题
谈话：吃完了水果让我们一起去操场运动吧瞧一群小朋友正在运动呢(投影出示书图)
①看图你能猜出边活动的小朋友多呢?
②是否猜对了呢?还是让我们算一算吧
③学生独立完成算式有困难同桌可以讨论交流;
④指名交流、汇报说说想的?
⑤组织讨论：这两道算式有什么不同的?
3、“想想做做”第4题
谈话：这些小朋友在跳绳、拍球那就让我们去打乒乓球吧(投影出示书图)
①这里的球拍够我们用?
②学生看图列式计算;
③汇报交流提倡不同的列式;
④追问：为什么这样列式?你是算的?
4、联系学习、生活实际让学生出一些乘加乘减的情境并说说列式、计算的
5、在括号里填上“+”或“—”
3×2○3=92×2○2=6
4×4○4=121×4○4=0
6、、游戏摘桃子
运动后让我们一起来做个游戏摘桃子
游戏规则：学生上来从桃树上摘下自己最喜欢的桃子桃子后有乘加乘减的算式算对了桃就送给你否则就得不到
四、总结评价
小朋友们经过这一路的游戏、活动你有什么收获?把你的收获跟你小组内的合作伙伴们说一说再在全班汇报
五、延伸发展
东东去商店买本子本子每本3元钱他带的钱最多买2本请问东东他可能带了多少钱?
小组活动比比赛赛看那组的方法和结果最多。