苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册

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苏教版四年级下册劳动与技术教案

苏教版国标本四年级下册劳动与技术教案第一课洗餐具教学目标：1．通过学习，知道洗餐具的主要过程。

2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。

教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学过程：一、看图，出示课题。

1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将讨论结果填写在书上的表格中。

3．请学生交流学习情况，师生评议。

苏教版国标本四年级下册劳动与技术教案4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

（5）冲洗要分类，注意节约用水。

（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。

提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。

（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

3．学生动手实践。

4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第二课洗茶具教学目标：1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

(完整版)苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册

第一单元家政1.钉纽扣教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。

让学生懂得自己的事自己做。

教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学难点：学会穿针和打止结。

教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。

教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1. 出示各种各样的纽扣。

2. 说说不同纽扣的钉法。

（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。

重点模仿穿针和打止结。

四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。

2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。

可用粉笔做上记号。

（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。

五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

六、课外延伸找教案把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

2.缝沙包教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。

苏科版四年级《劳动与技术》下册教案

苏科版四年级下册《劳动与技术》教案1．家政——钉纽扣教学目标：1．知识目标：学生通过本课学习，了解钉纽扣的基本技法。

2．能力目标：学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。

3．情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。

教学重点：掌握钉纽扣的基本技能。

教学难点：钉纽扣的过程与方法。

教学准备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学过程：一、导入谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。

——打一日常生活用品。

二、认识纽扣在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各种各样形状不同、颜色不同、用途不同的纽扣。

同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家介绍一下。

老师这也有一些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。

三、钉纽扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么办？当同学们自己衣服上的纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。

1．钉纽扣需要哪些工具和材料?介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。

2．指导观察,了解钉纽扣的步骤和方法（1）纫针：穿针、引线、打结（2）定位：引导学生探讨方法（3）钉纽扣：引导学生学习操作方法，提醒学生注意安全。

3．试一试：小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，注意四孔扣多钉几个。

4．作品展示、交流四、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：在衣服上钉纽扣时，要注意：1.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。

2.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。

线的颜色应略浅于纽扣的颜色。

3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。

这就需要同学们根据具体情况来定。

五、延伸：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。

六、欣赏用纽扣做成的艺术品七、学生实践;创作自己的作品。

2．家政——缝沙包教学目标：1、初步学习并掌握缝沙包的基本技能。

2、让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。

苏教版国标四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教案第一章家政第一课洗餐具教学目标：1．通过学习，知道洗餐具的主要过程。

2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。

教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学时间：1课时教学过程：一、看图，出示课题。

1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将讨论结果填写在书上的表格中。

3．请学生交流学习情况，师生评议。

4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

（5）冲洗要分类，注意节约用水。

（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。

提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。

（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

三、学生动手实践。

四、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）五、学生根据本次活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第二课洗茶具教学目标：1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

四年级下册《劳技》全册教案

四年级下册《劳技》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国教育改革的深入推进，劳动与技术教育已经成为素质教育的重要组成部分。

四年级下册《劳技》课程旨在培养学生热爱劳动、自主探究、动手实践的能力，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。

1.2 课程目标通过本学期的学习，使学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣；学会使用简单的劳动工具，提高学生的动手能力；培养学生的团队协作精神，提高他们的自主学习能力。

第二章：教学内容2.1 家庭劳动培养学生在家中参与家务劳动的习惯，学会扫地、拖地、洗碗、整理房间等基本家务技能。

2.2 农田劳动让学生了解农田劳动的基本知识，学会除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。

2.3 手工制作培养学生动手动脑的能力，学会制作简单的手工作品，如纸飞机、风筝、小船等。

2.4 环保教育培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、节约用水用电等环保技能。

2.5 团队协作通过小组合作完成各项任务，培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。

第三章：教学方法与策略3.1 实践教学法让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和实践能力。

3.2 情境教学法创设情境，让学生在模拟生活中学习劳动技能，提高学生的应用能力。

3.3 小组合作学习采用小组合作的形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。

3.4 激励评价法及时给予学生评价和反馈，激发学生学习兴趣，提高他们的自信心。

第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，对学生的动手能力、团队协作精神等进行评价。

4.2 终结性评价在学习结束时，对学生所学的劳动技能进行测试，了解学生的掌握情况。

4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力。

第五章：教学计划5.1 第一周：家庭劳动技能培训学习扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。

5.2 第二周：农田劳动技能培训学习除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。

5.3 第三周：手工制作技能培训学习制作纸飞机、风筝等简单手工作品。

苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教学设计(共9课时)

苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教学设计（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》苏科版四年级下册全一册，主要介绍了劳动的意义、劳动工具的使用、简单的劳动技能以及劳动与技术的关系。

教材内容丰富，图文并茂，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，使学生在学习过程中能够更好地理解劳动的意义，掌握一定的劳动技能，培养学生的劳动素养和技术能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的劳动观念和劳动技能，他们对劳动有着天然的兴趣，同时也能够理解到劳动的重要性。

但在劳动过程中，部分学生可能对劳动工具的使用不熟练，劳动技能有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解劳动的意义，掌握劳动工具的使用方法，提高劳动技能。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的优良品质。

四. 教学重难点1.教学重点：劳动的意义、劳动工具的使用方法、劳动技能的培养。

2.教学难点：劳动工具的巧妙运用，劳动技能的提升。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿，确保学生能够正确掌握劳动技能。

3.小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，制定合理的教学计划。

2.学生准备：携带教材，准备相应的劳动工具。

3.教学场地准备：保证教学场地安全、整洁，布置好劳动实践区。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示劳动工具，讲解劳动工具的使用方法，让学生对劳动工具有一个直观的认识。

苏教版四年级下劳动与技术教案

苏教版四年级下劳动与技术教案第一课：钉纽扣教学目标：1.培养学生自己做事的能力。

2.学会钉纽扣。

3.通过研究钉纽扣的过程，感受劳动的乐趣。

教学重点和难点：1.钉纽扣的基本方法和注意事项。

2.钉双眼扣和四眼扣。

教学准备：1.教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽扣的衣服，相关课件。

2.学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。

教学过程：1.揭题导入：纽扣是衣服上的重要配件，不仅能使衣服保暖，还可以使人仪表整齐，美化衣服。

当衣服上的纽扣掉了，你该怎么办？这堂课，我们就来研究钉纽扣，从小事做起，培养自己的独立能力。

2.看看讲讲：出示各种颜色和形状的纽扣，分类讲解：单眼扣、双眼扣、四眼扣、方形扣、圆形扣等，以及不同材质的纽扣。

同时介绍钉纽扣需要准备的工具和材料，重点讲解双眼扣和四眼扣的钉法。

1) 钉双眼扣：首先，截取一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打结。

确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。

按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。

最后，在布的背面打结，剪去线头。

2) 钉四眼纽扣：钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。

3.试试做做：出示教材上钉纽扣的6步法，让学生分组合作研究，互相交流，互相教学。

同时，用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价。

研究了钉纽扣的基本方法后，可以思考其他种类的纽扣怎么钉。

4.交流评议：各小组展示自己的作品，评议后在教材上填“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。

各组推选代表说一说钉纽扣的过程，应该注意的事项。

通过交流评议，加深学生对钉纽扣的理解和掌握。

小结：本节课教学目标是让同学们研究并初步掌握缝沙包的基本方法，同时树立环保意识。

同学们应该掌握5种基本针法，注意缝制过程中的细节和注意事项。

在实践中，同学们可以用废旧材料制作沙包，以此来实践环保意识。

苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册

苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册第一单元家政1.钉纽扣教学内容：本课程通过“看一看、说一说”、“想一想、试一试”、“探究研究”、“学一学、做一做”、“议一议”、“助学提示”、“安全警告”、“评一评”等8个小栏目，指导学生研究钉纽扣的基本方法和注意事项。

让学生懂得自己的事自己做。

教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。

教学过程：一、导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各种各样的纽扣。

2.说说不同纽扣的钉法。

（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练，互教互学。

重点模仿穿针和打止结。

四、探究研究1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。

2.学生自己在布块上练钉双眼扣和四眼扣。

3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。

可用粉笔做上记号。

2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。

五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？2)说说还有什么钉钮扣的方法？3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。

3.小组评价。

4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。

六、课外延伸把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

2.缝沙包教学内容：本课程以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。

2015苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案

2015苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案1.第一单元家政本单元的教学内容是钉纽扣，通过“看一看、说一说”、“想一想、试一试”等多个环节，让学生学会自己钉纽扣，培养自己做事的能力和乐趣。

教学目标是让学生学会钉纽扣，保持衣着整齐，并注意安全。

教学难点是穿针和打止结。

教学准备需要准备针线布块、双眼扣和四眼扣各数粒、一件缺扣子的衣服以及相关投影图片。

教学过程分为以下几个环节：1.揭题导入：引导学生思考在日常生活中遇到衣服破了钮扣掉了书包裂口了等情况，都是需要别人帮忙做的，是否想自己来学钉钮扣。

同时询问学生定过纽扣的经历。

2.看看说说：通过“助学提示”、“安全警告”、“评一评”等小栏目，指导学生研究钉纽扣的基本方法和注意事项。

同时出示各种各样的纽扣，讲解不同纽扣的钉法，重点讲解双眼扣和四眼扣的钉法。

3.想想试试：让学生练互教互学，重点模仿穿针和打止结。

4.探究研究：让学生仔细观察课文插图自学钉钮扣的方法，并在布块上练钉双眼扣和四眼扣。

同时讨论在衣服上钉纽扣时需要注意的事项，如纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，进针后要把针线往上提不能往旁边，以免针尖戳到别人。

5.议议评评：让各小组展示钉好的纽扣并讨论钉纽扣时在定位进针打结等操作上需要注意的事项，同时探讨还有哪些钉钮扣的方法。

最后推选代表说说钉钮扣的过程，并进行小组评价。

6.课外延伸：鼓励学生把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

2.第二单元工艺本单元的教学内容是缝沙包，通过图片展示沙包的缝制过程，让学生从中体会手缝的乐趣。

教学目标是研究并初步掌握缝沙包的基本技能，培养学生的兴趣和创造力，让他们能根据自己的喜好设计缝制不同形状的沙包，并发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法制做其它日常小用品。

教学难点是设计不同形状的沙包以及缝制的技能技巧。

教学准备需要准备不同形状的沙包若干个、方块布、棉线、缝衣针、剪刀和黄沙。

学生需要准备长16厘米宽8厘米的较结实耐用的布、棉线、缝衣针和剪刀。

苏教版四年级下劳动与技术教案

第一课钉纽扣(一)教学目标1、懂得从小就要自己的事情自己做。

2、学会钉纽扣。

3、在学钉纽扣的过程中，体验成功，感受劳动的乐趣。

(二)教学重点与难点1、教学重点：钉纽扣的基本方法和注意事项。

2、教学难点：钉双眼扣和四眼扣。

(三)教学准备1、教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽扣的衣服，相关课件。

2、学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。

(四)教学过程1、揭题导入纽扣是衣服上的一种重要配件，是人们不可缺少的生活用品。

纽扣不仅能使衣服保温，而且可以使人仪表整齐，别致的纽扣还能美化衣服。

日常生活中，衣服上的纽扣掉了，你该怎么办?巧巧小朋友是怎么做的?平常都是谁帮助你钉纽扣的?想自己尝试一下钉纽扣吗?这堂课，我们就来学习钉纽扣。

2、看看讲讲(出示投影：品种繁多、色彩各异的纽扣)说一说这些纽扣都有几个眼，如何分类?从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣；从形状分：方形扣、圆形扣等；从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等。

(出示图示：各种缝制工具)说一说钉纽扣需要准备哪些工具和材料?这堂课我们着重讲解双眼扣和四眼扣的钉法。

(1)钉双眼扣。

截取比手臂略长些的一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。

确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。

按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。

最后，在布的背面打结，剪去线头。

(2)钉四眼纽扣。

钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。

(见教材p、2)3、试试做做(出示投影：教材上钉纽扣的6步法)请各小组合作学习，互教互学。

(用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价)学习了钉纽扣的基本方法后，想一想，其他种类的纽扣怎么钉?(出示不同式样的纽扣)4、交流评议各小组展示自己的作品，评议后在教材上填“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。

苏教版劳动与技术四年级下册全册教案

四年级下册劳动技术第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。

教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。

教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。

课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。

教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。

通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。

组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。

完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。

以评促学。

家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。

自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。

教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。

动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。

教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学过程：一、看图，出示课题。

1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将讨论结果填写在书上的表格中。

2019-2020年苏教版小学劳动技术四年级下册全册教案教学设计

2019-2020年苏教版小学劳动技术四年级下册全册教案教学设计第一课煮饭第二课做酸泡菜第三课做汤第四课铝制品去污第五课炒白菜第六课安全第一第七课打扫校园第八课整理学校小花园第九课制作不倒翁第十课制作纸手提袋第十一课制作小挂饰第十二课泡沫塑料舰船第十三课纸条编织第十四课养蚕第十五课扦插菊花第十六课移栽花（菜）苗第一课煮饭教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。

工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。

教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。

二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。

2、检查密封圈、排气孔后加盖。

3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。

2、插电时要注意安全。

三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

第二课做酸泡菜教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。

工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。

2、切块（条）、晾干。

（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。

注意不要让生水落入坛中。

三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。

请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）第三课做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。

工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。

教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。

中国菜肴讲究色、香、味、形。

世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案(共9课时)

苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》是一门旨在培养学生实践能力和创新精神的课程。

苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案共有9课时，内容包括：手工制作、烹饪、家庭理财、环保意识、交通安全、健康生活、社交礼仪、团队合作和科技创新。

通过本册教材的学习，学生将掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养良好的生活习惯和社会公德心。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动技能，他们对新事物充满好奇，求知欲强。

但部分学生对劳动的认识仍停留在表面，缺乏深入理解和实际操作的能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力。

2.过程与方法：学生在实践中学会合作、交流、探究，培养创新精神和团队意识。

3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动技能的掌握和运用。

2.教学难点：学生在实际操作中灵活运用劳动技能，解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习劳动技能。

2.合作学习法：引导学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。

3.探究学习法：鼓励学生发现问题、解决问题，提高创新意识。

4.案例分析法：分析典型事例，引导学生深入理解劳动的意义。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。

2.学生准备：按时完成预习任务，准备相关材料。

3.教室准备：调整桌椅布局，布置教学环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活场景引入新课，激发学生的学习兴趣。

例如：讲述一个关于团队合作的故事，引导学生思考团队合作的重要性。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，明确学习目标。

例如：介绍手工制作的基本技巧和注意事项。

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【完整打印版】苏教版劳动与技术小学四年级下册全册教案其它技巧PPT制作(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级下册劳动技术第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题能运用技术解决生活中常见的小问题积极参加家庭的洗涤保洁工作养成爱清洁讲卫生的好习惯在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状制定切实可行的劳动计划培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情教学重难点：培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情教学准备：教师准备：课文插图两张空白表格课前收集一些卧室客厅厨房以及卫生间的照片查阅洗涤劳动的相关信息教学过程：通过"想一想、说一说"这部分内容通过合作学习让学生去探索去发现通过实践操作获得劳动体验通过讨论制动本学期学习洗涤劳动的进度计划尊重学生的主体意识组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的还有哪些是不会做的除了这些洗涤项目还有哪些洗涤项目等完成以上学习进度计划后再做一次统计这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成以评促学家庭和学校结合采用多种形式进行评价如：填上反馈表格填写操作体验日记等自评互评师评相结合在表格中打上记号第一课洗餐具教学目标：通过学习知道洗餐具的主要过程动手实践掌握洗餐具的操作要领培养学生热爱家务劳动争当家务劳动小能手教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领掌握洗餐具的方法教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布教学过程：一、看图出示课题1．看洗餐具的一组图片弄清洗餐具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗餐具主要分几个步骤做的谁已经记得了？3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅二、讨论学习确定洗餐具各步骤地操作要领1．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论2．将讨论结果填写在书上的表格中3．请学生交流学习情况师生评议4．小结归纳操作要领(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定(2)洗盆碗要分类注意碗里碗外盆面盆底都洗到（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗每根筷子都要洗到（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷（5）冲洗要分类注意节约用水（6）餐具用干净抹布擦干摆放要按大小类别叠放2．教师出示两个碗一个很油腻一个鱼腥味很重学生分组操作按书上的方法做看看用不同的水洗会有什么不同提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会（1）油腻的碗要用热水洗用冷水不能洗去腥味（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗用热水洗不能去除腥味3．学生动手实践4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5．学生根据本次劳技活动中的表现按项目进行自评互评教学后记：第二课拖地板教学目标：学习做生活的小主人能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯注意节约用水保护水资源不损坏家具教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的去商场观察改进后的拖把样式了解其先进性教学过程：一、观察图片了解拖地板的一般过程组织学生看拖地板的正确方法图片辨别哪种是正确的哪种错误的二、讨论平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流交流一些先进的便捷的有创新意识的好方法还可以放手让学生回家进行劳动实践在劳动中获得情感体验在劳动中培养合作探究精神早劳动中求知从而能够正确地掌握拖地板的操作要领明确地板清洁是家庭卫生的重要标志懂得只有家人共同努力才能创造良好的家庭环境三、教学评价介绍劳动过程展示家长评价记录从认真实践拖地实效拖地要领、拖地效果综合评价等方面完成评价表教学后记：第三课洗茶具教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布教学过程：看图出示课题1．看洗茶具的一组图片弄清洗茶具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗茶具主要分几个步骤做的谁已经记得了？3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放（3）讨论学习确定洗茶具各步骤地操作要领6．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论7．将讨论结果填写在书上的表格中8．请学生交流学习情况师生评议9．小结归纳操作要领(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精(2) 擦洗时不要用力过猛有茶垢可用牙膏擦拭(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水轻拿轻放摆放整齐研究性学习通过实际操作掌握去茶垢的几种方法1．在洗茶具时最需要清除的是积在茶杯上的茶垢我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法除此之外你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等）擦洗一个有茶垢的杯子3．各小组代表介绍所用方法并展示洗涤效果（可以用食盐草木灰食用碱百洁布柠檬片等）4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）（4）动手实践分组洗茶具师巡视指导并请学生说说洗涤过程和注意点（5）根据实际情况分项目进行评价教学后记：第四课擦玻璃窗教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项培养学生关心集体讲究卫生的良好习惯努力掌握劳动本领学生通过劳动实践体会劳动的艰辛和欢乐教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项教学准备：抹布报纸水盆等教学过程：一、谈话导入：同学们今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗在此之前同学们一定也实践了好多次有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法好点子今天我们就一起来交流一下二、动手实践得出擦玻璃的方法先用干抹布擦拭一块脏玻璃让学生观察玻璃是否已经擦干净了再用湿布擦拭另一块脏玻璃待稍干后让学生观察是否擦干净了（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案并合作完成填空部分注意点：在擦玻璃时一定要注意安全具体怎么做呢？小组议一议说说以往在擦玻璃窗时老师或家长是怎么要求的？如果有条件的可动手实践一下填写探索实践报告得出实践结论三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进然后谈谈体会和感受教学后记：第五课洗衣物教学目标：通过学习知道洗衣物的主要步骤知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法还要用不同的洗涤用品认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践初步掌握正确的洗涤方法教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践初步掌握正确的洗涤方法教学准备：衣物质地标识衣物洗涤说明标识等教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答相机板书：浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗--晾干二、学习新知1．出示几件质地不同的衣物提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识（出示）让学生自己认自己记然后逐个出示各种标识让学生说说代表的意思把刚才几件衣物拿出来让学生说说各是什么质地该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项2．看书学习正确的洗涤方法3．查阅技术信息获得怎样使衣物洗得更干净的小知识4．根据自己所带要洗的衣物说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价教学后记：第二章技术初步第一课杯垫教学要求：1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状2、掌握吸管杯垫的制作步骤巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能3、引导学生积极思考利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫培养创新精神4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤并且能够熟练的制作教学难点：积极思考利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等教学过程：一、猜一猜课件出示一图片让学生猜一猜：这是什么？引出杯垫二、说一说生活中杯垫的用途？1、隔热 --保护桌面 2 、装饰--美化生活三、议一议请同学们一起议一议常见的杯垫（边看边说）常见的形状有：圆形的、正方形的特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等四、想一想你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答欣赏各种不同材质的杯垫有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫......五、看一看仔细观看杯垫制作的录像提别关注如何连接各个吸管的制作步骤：（1）对折结扎（2）连结、固定（3）捆扎一端（4）整平、压平六、制作要求1、制作完成一个杯垫（根据需要可以小组合作）2、大胆想象、创新可以自己设计杯垫的形状七、温馨小提示1、注意各小组的桌面与地面的卫生2、使用各种工具的时候应该注意安全知识3、抓紧有限的时间争取20分钟完成八、奖项设置1、最佳创意奖：有一定的想象力创意别具一格2、最佳制作奖：制作精美外形美观3、最佳团队奖：小组分工明确合作融洽九、学生动手制作、教师巡视指导（播放音乐）十、评一评全班评一评：每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比评一评请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖并说一说理由颁奖十一、总结交流：通过这节课你学到了什么？十二、自评：（提前下发的纸）十三、知识拓展生活中常见的吸管瞧通过我们的巧手竟然能够制作成如此漂亮的杯垫请同学们课后再思考一下生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫并动手实践一下教学后记：第二课涤纶彩球教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美探讨制作方法掌握制作步骤能通过合作制作出一件完整的作品2、能力目标：在活动中培养学生动手操作、实践应用的能力让学生学会创造学会创新3、情感目标：通过活动的层层深入激发学生在制作活动中的创造、创新的意识培养学生审美情趣养成动手、动脑的好习惯教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤教学难点： 1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口； 2、喇叭束的制作教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片教学过程：第一阶段激趣--问题的提出与产生一、搜集资料课前感知1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品二、欣赏激趣观察识物1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球它们好多都是用涤纶彩膜制作的今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品有信心吗？2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料3、课件展示（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；（2）说说自己的感受4、小结：用涤纶彩膜制作取材便利制作时比较方便制作的饰品美观实用第二阶段感知--方法的尝试与归纳三、引导探究分析归纳1、出示半成品引导观察、讨论形成初步认识2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论可用老师提供的材料试做）3、各小组汇报试做时的问题集体探讨改进的办法4、观看教学课件（引导学生观察纠正错误明了方法）5、师生共同小结方法、步骤（1）画：在硬纸上画一个圆形模板三等份并剪好槽口（剪时与圆心要保持一定的距离再向一个方向剪一个小口并用针在圆心处戳一个小眼）（2）剪：将涤纶薄膜固定在模板上依模子剪圆共剪12个圆片（小心不要将薄膜撕裂）（3）卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形（卷时每个喇叭口的方向要一致大小也要尽量一样用双面胶粘牢）（4）穿：将彩色毛线做成流苏一端用棉线勒紧另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过（5）压：用小纸片压紧成球形再打结（结要打得大一些以免脱落）师：方法出来了步骤也很清楚了我们每人都来做一个吧！（提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔放到指定的地方）第三阶段操作--成果的展示与交流四、动手实践完成作品1、选择制作材料和工具2、学生制作（同时播放轻音乐）形式一：个人独立完成；形式二：小组内选择合作伙伴共同完成3、教师巡视及时提供帮助鼓励学生认真完成五、展示成果完善作品1、展示作品交流心得评议作品（以多种形式进行展评以鼓励表扬为主）2、讨论：如再动手制作时还可以怎样改进？有什么好办法？第四阶段升华--技能的提升与发展六、拓展延伸创新提高本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球还可以用它做什么呢？课后认真设计动手做一做下节课我们再来交流、评比看谁的制作最有创意！设计说明：1、创设情境引发兴趣"兴趣是最好的老师"作为活动的指导者我们应该了解学生关心什么对什么感兴趣课前布置学生收集关于涤纶彩膜产品的资料让学生在收集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣本课一开始再让学生自己交流创设一种和谐、宽松的环境让学生展示资料有利于学生心情的放松使学生得到美的熏陶激发学生的兴趣2、体现"以人为主"的教学理念涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上教学设计突出了这个环节通过自主观察、探究尝试制作交流讨论观看课件展示等几个环节一步步、一层层深入了解方法和步骤并通过简明扼要的板书让学生领悟每个环节在整个教学过程中问题和结论都要学生用自己的眼睛观察用自己心灵去感触3、在"感知--操作"中培养学生动手能力学生通过自己的观察、思考感受美在实践中掌握方法形成技能在交流讨论中使他们的思维能力得到拓展动手能力得到提高4、充分发挥教师的组织、引导作用教学中教师只是适时对学生进行引导把实践和空间都留给学生进行思考、探究、交流关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观动手操作完成作品时着力体现"因人而异"、"授之以渔"的思想教师根据课堂监测情况及时调整策略5、科学评价体验成功运用多种方式对作品进行分析和评价如交流经验得失、说说体会感受、自评互评结合等。