20 有的人.ppt
“美国黑人文化”PPT课件模板
• 在苦难的岁月里,黑人靠歌声表达心中的悲愤,用民间 歌谣传递起义的信息,用诗歌抒发自己的心声。早期美国 黑人文学,表现了黑人劳动者的质朴淳厚、感情的深沉、 战斗中的刚毅和受迫害受奴役的生活,不少作品既有丰富 的思想内容,又有一定的艺术造诣。黑人文学的出现,使 美国文学具有更广泛的民族内容和更深刻的民主精神。美 国黑人文学真正开始于18 世纪,后在一代代非裔作家努 力下,经历了以休斯顿为领袖的哈莱姆文艺复兴(第一次 高潮,20 世纪20 年代至30 年代末),以赖特为领袖的第 二次高潮(20 世纪四五十年代),以诺主莫里森为领袖 的第三次高潮(20 世纪70 年代后)。
• 1938年1月16日,Bennie Goodman率领他的大乐队在纽 约卡内基音乐厅表演爵士乐,尽管,Bennie Goodman是 一个白人,但不止他的乐团里有黑人乐手,许多黑皮肤的 布鲁斯、福音歌手也参加了那次演出。这次演出已被看作 一座历史界碑,标示白人世界对黑人音乐艺术性上的承认。 然而,有骨气的黑人音乐家们甚至将这种“艺术性上的承 认”看作屈辱,这种态度令爵士乐史上最重要的转折点, 比波普,得以出现。那是上世纪40年代中期,一些爵士乐 音乐家决定证明爵士乐绝不是供白人取乐的世俗音乐,他 们甚至拔身离开爵士乐的种族性,而只去证实爵士乐的艺 术性。在多数客人已离开的半夜里,他们在酒吧登台,尽 兴地飙技即兴,看谁吹得更快更准,直到天色泛白。
二、福音与灵歌
• 福音音乐是历史上美国的黑人农奴接受了基督教的信 仰之后,常在田里祈祷,希望减少劳动的痛苦。不久 便演变成即兴的音乐表演。在奴隶制废除之后,黑人 们组织了自己的教堂,并把这种音乐形式作为教堂活 动的一种。20世纪中期,猫王把福音音乐引进到自己 的风格中,随后汽车城唱片公司将这种音乐商业化主 要强调有节奏的器乐伴奏和即兴演唱。
六年级上册语文20 有的人
拓展延伸
1.具有比喻意义的词语。 牛马 鸡肋 桃李 手足 眉目 长城 心肠 须眉 血肉 血泪 骨肉 千里马 心腹 河山 禽兽 万金油
2.诗文诵习。 自嘲 鲁迅
运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
课堂小结
对比通常可以分为不同人物对比、不同事件对比、 同一人物的外表与内心对比、同一事件的前后情况对 比等类型。要注意对比与衬托的区别:
(1)衬托有主宾之分,陪衬事物是为被陪衬事物服 务的,目的在于突出被陪衬事物;对比是表明对立现 象的,两种对立的事物是平行的并列关系,没有主宾 之分。
(2)衬托必须举出两个事物;对比可以是两个事物, 也可以是一个事物的两个不同方面。
这首抒情诗通过两种人的对照,对“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情,表达了 崇高的敬意;而对高居人民头上的人,则予以无情的揭露,表现出满腔的愤懑。这首诗的独特之处在于,它 表现了具有哲理意义的主题:人是为了多数人更好地活着而活。是啊,人的生命只有一次,我们应当用奋斗 和奉献,让它充满更大的价值和更多的意义。
2.读第1节,体会诗句“有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着”的含义。
前两句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯 壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;后两句指的是一 生为人民、甘愿给人民当牛马的人,虽生命不复存在, 但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的 一节,抓住它品读全文,就会事半功倍。
3.怎样理解第2节内容?
一个“骑”字深刻地揭露了反动统治者骄横的形象, 凶暴的本质。“呵,我多伟大!”刻画了反动统治者 的外强中干和自我吹嘘的丑态,对反动派进行了有力 的讽刺。对于鲁迅先生,则用“俯下身子给人民当牛 马”来形容。“俯下身子”把鲁迅全心全意为人民服 务的精神表达得异常充分,刻画了鲁迅崇高而感人的 形象。
统编版《20世纪以来人类的经济与生活》PPT公开课课件1
【课程标准】 了解20世纪以来世界贸易、金融的变化历程,认识20世界以来贸易、金融 的变化及其对人类生活的影响。
一
世界经济的发展
(一)一战前垄断资本主义的发展 1.时间:20世纪初。
2.表现:垄断资本主义继续发展。资本主义国家间政 治经济发展的不平衡与重新瓜分世界的斗争。
(2)德、意、日走上法的发展
1.资本主义国家经济的发展
阅读第3段,结合所学知识,思考二战后世界经济发生哪些变化?效果如何?
(1)变化: 1)政府职能变化: ①将政府宏观调控与市场调节相结合,实现经济的快速 增长,实现了战后20年经济发展的“黄金时期”。 ②70年代调整:面对70年代“滞胀”危机,主要资本主 义国家减少对经济的干预。 2)科技发展:①现代科技进步促进了新兴产业的发展 和传统产业的升级,极大的提高了生产效率。②20世纪 90年代进入新经济时代
2.资本主义国家
(1)经济危机爆发:
原因:一战后,经济有所发展,但资本主义制度的基本矛盾
(资本主义生产社会化与生产资料私人占有之间的固有矛盾)导致了
通过改革开放建立起社会主义市场经济体制(21世纪初),成功开辟出中国特色的社会主义道路。
经 济 大 危 机 稳定贸易秩序,促进贸易自由化
(3)新兴民族独立国家经济发展 (3)服务贸易增长
实(行4)货①金币融贬风值商险,性让增品本加国商贸品打入易别国同市场。国际投资、技术贸易、劳务承包等结合在一起,实
实行货币贬值,让本国商品打入别国市场。
现了更多样的经济合作方式。 发展中国家的平均关税水平也降至13%-15%。
性质:多边贸易协定不是一个正式的国际组织, 主要活动:向会员国发放中长期贷款,用于恢复和发展经济(灾后重建)
2024版《有的人》(臧克家)ppt课件
01诗人臧克家简介Chapter生平事迹文学成就诗歌风格代表作品以鲜明的形象和深入的心理刻画见长,善于运用象征、比喻等手法。
获奖情况20世纪初,中国正处于社会变革时期,新文化运动兴起。
臧克家所处的时代正是中国新诗发展的黄金时期,他与其他诗人一起推动了新诗的革新与发展。
他的诗歌作品反映了当时社会的现实和人民的苦难,具有强烈的时代感和民族责任感。
时代背景02《有的人》创作背景及主题Chapter时代背景作者经历创作动机030201创作背景诗歌主题揭示社会不公歌颂人民力量追求理想社会社会意义反映时代精神诗歌紧密结合时代背景,体现了抗战时期中国人民的爱国精神和反抗意识。
唤起民众觉醒通过揭示社会不公和歌颂人民力量,诗歌旨在唤起民众的觉醒和团结,共同为争取民主自由而斗争。
具有历史价值作为中国现代文学史上的经典之作,《有的人》具有重要的历史价值,对于研究20世纪中国文学和社会思想具有重要意义。
03诗歌内容解析Chapter节奏韵律诗歌采用自由体形式,不追求严格的押韵和节奏,但整体呈现出一种内在的音乐美。
篇章组成全诗共分为七节,通过对比手法展现了两种截然不同的人生态度。
情感层次从对人生的感慨到对社会的批判,情感逐层深入,表达了诗人对人生的深刻思考和感悟。
篇章结构1 2 3对比意象象征意象讽刺意象意象手法语言特色简练生动01形象鲜明02富有哲理0304《有的人》思想内涵探讨Chapter对生命价值的思考生命的短暂与永恒通过对比不同人的生活态度,臧克家引导读者思考如何在有限的生命中创造永恒的价值。
生命的意义诗人通过描绘不同的人生轨迹,引发读者对生命意义的深入思考,激励人们追求更有价值的人生。
生命的尊严诗中强调了每个人都应该尊重生命、珍视生命,体现了对生命尊严的维护和尊重。
对社会现象的批判社会不公道德沦丧精神空虚对人性善恶的揭示人性的复杂性善与恶的斗争人性的救赎05艺术特色鉴赏Chapter通过对比,表达了作者对骑在人民头上作威作福者的深恶痛绝,以及对给人民当牛做马、甘愿服务的人的高度赞美。
部编六年级上人教《20 有的人》王国芬PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
PPT人课件教版语文六年级上册
有的人
授课年级:六年级 授课教师: 王国芬 学校名称:甘肃省金昌市金川区第二小学
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有的人
——纪念鲁迅有感
臧克家
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有的人 骑在人民头上 “呵,我多伟大!”
有的人
PPT课--件--纪念鲁迅有感 有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。
只要春风吹到的地方,
到处是青青的野草。
有的人
他活着别人就不能活的人,
把名字刻入石头想“不朽”; 他的下场可以看到;
有的人
他活着为了多数人更好地活的人,
情愿作野草,等着地下的火烧。群众把他抬举得很高,很高。
学无止境。——荀子”
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鲁迅出殡时送葬者的拥挤情形
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鲁迅出殡时送葬者的拥挤情形
PPT课件有的人
----纪念鲁迅有感
有的人
有的人活着
他活着别人就不能活;
他已经死了;
有的人
有的人死了
他活着为了多数人更好地活。
他还活着。
骑在人民头上的,
人民把他摔垮;
有的人
给人民作牛马的,
骑在人民头上:“呵,我多伟 人民永远记住他!
大!”
把名字刻入石头的,
有的人
名字比尸首烂得更早;
俯下身子给人民当牛马。
到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活的人,
情愿作野草,等着地下的火烧。 群众把他抬举得很高,很高。
有PP的T课人件 骑在人民头上:“呵,我多伟 大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。
骑在人民头上的, 人民把他摔垮; 给人民作牛马的, 人民永远记住他!
20《有的人》PPT课件
朗读诗歌,思考问题:
诗歌前四节中每节有两 个“有的人”,它们的 意思是否相同呢?
“有的人”
• 每节诗前两句都是指反动统治者。 • 每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁 迅一样的人。
再读诗歌
理解诗句意思,看看你还有 哪些诗句的意思是不明白的。
1、有的人活着,他已经死了; 有的人死了。他还活着。
• 前一句指的是骑在人民头上作威作福的人, 他们只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无 价值;后一句指的是一生为人民、甘愿做 人民牛马的人,这种人虽生命不复存在了, 但他们的思想、精神永驻人间。
这里运用了对比的手法。
请找出文中具体运用对比的手法的地方。
向鲁迅先生能忘记的事情》——巴金 • 《毛泽东论鲁迅》
你觉得鲁迅先生是个怎样的人,请你写一写, 可以写你想对他说的话以及对他的敬仰之情。
司马迁说:“人固有一死, 或重于泰山,或轻于鸿 毛。”1936年10月19日, 鲁迅先生不幸病逝。“赶快 收敛,埋掉。忘记我,管自 己的生活。”这是他最后的 遗言。然而,人们忘记他吗? 十三年后,著名诗人臧克家 写下了《有的人──纪念鲁 迅有感》。
写作背景
1949年,臧克家来到了北京。10月19日 是鲁迅先生逝世13周年纪念日,胜利了的 中国人民在全国各地第一次公开地隆重纪 念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先 生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动, 并去瞻仰了鲁迅故居,心中充满了对鲁迅 先生的思念和崇敬,写下了《有的人》这 首短诗。
• 把名字刻入石头的人,是想流芳百世, 实际上这种人活在世上,灵魂早已死去, 早已臭名昭著。青青的野草则给人以无 限生机、无限希望的感受和联想,这里 表现了广大人民群众对鲁迅先生的无比 崇敬和爱戴之情。 4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
20《有的人》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
活着为自己 死后想留名
为人民而战斗 为革命愿献身
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“有人 俯下身子给人民当牛马”-----《自嘲》 “有人 情愿作野草等着地下火烧”----《野草》
• “有人情愿作野草等着地下火烧。”这句比喻 鲁迅愿把自己一切贡献给革命事业。鲁 迅有一本散文诗集《野草》,他在《野草》 《题辞》里说:“我自爱我野草,但我憎恶 这以野草作装饰地面。地火在地下运行, 奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽野草,以及乔木, 于是而且无可朽腐。作者借鲁迅诗来表 现鲁迅高尚品质。
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2、第二节
有人 骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有人 俯下身子给人民当牛马。
“骑”字写出了“有人”怎样表现 “俯下身子”又表达了什么?
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有人 骑在人民头上:“呵,我多伟大”
有些人 俯下身子给人民当牛马
对人民态度
作威作福 横行霸道
全心全意 为人民服务
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• 一个“骑”字,深刻地揭露了反动 统治者地形象,凶暴本质; “呵,我 多伟大!”刻画了反动统治者外强 中干、自我吹嘘丑态,对反动派进 行了有力讽刺。对于鲁迅先生则 用“俯下身子给人民当牛 马”,“俯下身子”把鲁迅精神表 示多么充分,刻画了鲁迅高尚而感 人形象。
名言观赏
我好像是牛,吃是 草,挤出是牛奶和 血……
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《有人》
-纪念鲁迅有感
臧克家
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臧克家
现代著名诗人,山东 省诸城人。1933年出版第一 部诗集《烙印》。深受广 大群众喜爱。以后又相继 出版了《泥淖集》,《呜 咽去烟》,《泥土歌》, 《春风集》,《欢呼集》 及《臧克家诗选》等诗集。
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怎么了解这一节诗句含义呢?
22/27
NBA的20大飞人-温州市第四中学
蔡强鹏
民间扣将
Tdub 1.75 Mr720 1.88 James white 2.01 Golden child 1.86 Jackie jackson 可以把硬币放到篮板上。传言曾经
做过并着脚闭眼象卡特2000年飞过球员身体的动作。 Earl Manigault (山羊) 能一球双扣!即不落地再
2008夏球员选项
绰号:特权(franchise) 弗老大 SF3
弹跳:114
11、奥尼尔
英文:Shaquille O'Neal
绰号:大鲨鱼、侠客、大仙人掌,大柴油机、超人、大亚里
士多德、大哲学家、大历史家、奥胖
号码:32(魔术、热、太阳)33(骑士)34(湖人)
位置:中锋
生日:3/06/72
13、詹姆斯·怀特
单论扣篮的实力,怀特绝不在乔 丹、卡特这些成名扣将之下,相 信每个人在看过他的麦当劳扣篮 大赛的扣篮短片之后,都会有这 样的感觉,他是唯一一位可以做 出罚球线扣篮高难动作的职业球 员,若不是他的球技术水平有限, 我们早就看到他在扣篮大赛上夺 冠了。史密斯在高中时就连续参 加麦当劳全美高中扣篮大赛,以 至于在进入联盟之后,在NBA扣 篮大赛上以背后换手扣篮一扣成 名,在经历了新奥尔良的低潮之 后,如今他又翱翔在科罗拉多高 原的上空。
高度:2.16M /7英尺1英寸
球队:迈阿密热火
球衣号:3号(热队)、6号/9号(国家队)
国籍:美国
弹跳力:39英寸,约为97.5厘米
14、斯科特·皮彭
斯科蒂·皮蓬(Scottie Pippen, 1965年9月25日-)出生于美国 阿肯色州的汉堡,是NBA历史上 最伟大的小前锋之一,身高 203cm,体重102.5kg,1987年 NBA联盟选秀会中被西雅图超音 速队以第五顺位挑选,然后立即 被交换芝加哥公牛队。职业生涯 与迈克尔·乔丹一起拿到6枚总冠 军戒指(1991-1993年,1996-1998 年),获得1992年及1996年两次 奥运会冠军,七次入选NBA全明 星赛,1994年获选NBA全明星赛 最有价值球员。1996年入选 NBA50大巨星。后期曾转到休斯 敦火箭队及波特兰开拓者队,在 2004年10月5日宣布退役。
USA-SexEdu-DrDeng:美国的性教育
摘要
50年來,美國的性教育經歷了5個階段。即:(1)20世 紀60年代,性知識的教育;(2)70年代,側重點爲價值觀 的確定的性教育;(3)80年代,以禁欲爲基礎的性教育; (4)、90年代,以性病防治爲基礎的性教育,特別是HIV感 染和艾滋病風險教育;(5)2000年時代,以促進健康這一 社會科學理論爲基礎的全方位的性教育。 美國性教育有三種模式:綜合性性教育模式、天主教學校 的性教育模式和單純性節制性交的性教育模式。幾種模式幷 存,而且展開了激烈的爭論。近年來,以美國性信息與性教 育理事會(SIECUS)爲代表的綜合性性教育模式占了上風。 通過十幾年的工作,SIECUS完成了三個年齡段的性教育 大綱。即《幼兒時期的性教育:出生到5歲》、《綜合性學 校性教育指導綱要:從學前班到12年級》和《新的展望:中 年到老年的性教育》。再加上美國大學的性學公共課程《人 類性學》,形成了一個全年齡、全方位的性教育體系。
• 3、性的意义与正确的性观念
•
性教育内容的选定是基于下述20条对 性的意义与性观念的认识。这20条对性的 意义与性观念的描述是正确的,是可以被 美国大多数社会层次的民众和团体所认可 的,但也提请使用者要注意不同社会层次 的民众和团体可能对这些描述有不同的认 识。这20条对性的意义与性观念的描述是:
Why is sex so interesting and sex Ed so boring?
2、天主教学校的性教育模式: 与世界各国一样,依据传统文化,美国人早 年也不在大庭广众之中讨论性问题。美国奉行严 格的政教分离,所以宗教组织对公立学校开展性 教育是不能干涉的。但是,人们,包括宗教信徒 对性问题并无法回避。 • 1966年,在新泽西州的整个主教管区内的天 主教学校开始了性教育。同年,天主教家庭生活 指导中心成立(BFLB),归属在美国天主教联合会 (USCC)之下,指导全美天主教学校的性教育。 1969年BFLB与国家天主教教育学会(NCEA)联 合推出《国家性教育指导纲要》(National Sex Education Guideline),使全美1/3天主教学校按 此开课。该纲要1981和1987年两次修订。他们宣 称在上帝的创造下,性本身是神圣而美妙的,应 对青少年实施符合圣经原则的性知识教育。
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)课件362做负责任的人(共20张PPT)
自主学习
请同学们自主学习P70-P74页课本,并解决以下问题: 1.承担责任要付出哪些代价,获得怎样的回报? 2.社会责任感集中表现为什么? 3.怎样承担自己选择的责任? 4.怎样承担对社会的责任?
自主学习反馈
(1)代价:(
)、(
),而且还意味着可能因做得不好而受
到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括( )
新知探究
小组活动:寻找我们生活中无私奉献的人。 要求:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中无私奉献的人,并想象这些无 私奉献的人给我们生活带来了什么?
知识梳理
1.有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担 责任。我们要努力做到:我承担,我无悔。 2.奉献精神是社会责任感的集中表现。
合作探究
教材:P71中小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长,她在兢兢业 业履行职责的同时,为此也付出了一定的代价。分组讨论这做值吗?做值得, 理由:
探究问题二、这么做不值得 理由:
知识梳理
虽然小青对承担责任这项工作感到为难,不情愿,但她并没有因为自己 的这种情绪而影响工作,更没有采取抱怨、懈怠的态度,而是积极投入到舞蹈 队长的工作当中,并且把工作做得井井有条。她获得了赞许,使自身价值得以 提升,因此是值得的。
做负责任的人
-
学习目标
1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;对那些不是自愿选择的责任, 也以积极的态度去承担;愿意对自己的行为负责。 2.能够正确评估承担责任的代价与回报,作出最合理的选择;能够为自己的选 择负责。 3.懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使 不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解那些不计个人得失、无私奉献社会 的人的事迹。
艺术大师介绍 亨利·卢梭PPT课件
• 他开始在自己绘画的天国里梦游—— 从黑海之滨到东非沙漠,从南美丛林到阿拉
伯少女,他在找寻自己的乌托邦。
18
2019/10/25
旋律。
《梦》(1910年)
高更接着带着羡慕的说:市政府有人告诉我,他们准备找你去画 一幅巨大的壁画,就是丛林风景的题材。 卢梭心里美滋滋的, 好好梳妆了一番直奔市政府,结果压根没这件事,才明白上了12 当。
与毕加索的友谊
• 一次画画间隙,毕加索到处闲逛,在 一个旧货店发现了一副让他眼前一亮 的油画,多么质朴单纯的绘画啊!于 是他掏钱买了下来。
15
给诗人阿波利 奈尔及其女友
画的肖像
在模特来之前腹稿已 经打好了,他了解诗 人内在的精神,并不 在乎像不像。
《激发诗人灵感的缪斯》 16
给谢尔 尼老爷 家画像
《谢尔尼老 爷的马车》
• 谢尔尼老爷是个做蔬菜生意的商人, 常常接济贫困画家,卢梭为了生活欠 了他不少钱,于是用这幅画来抵债。17
二、在理想的天国梦游
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卢梭 作品 欣赏
• 故事性 风景画
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卢梭 作品 欣赏
• 风景画
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模仿卢梭的绘画
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谢谢观看
36
2019/10/25
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《狂欢节之夜》
• 朴素、简洁、 清新、自然
• 静谧步态背 后隐藏的每 个夜归人都 希冀的夜景
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他出名了 毁誉参半
• 有人说:巴黎会出现一个真正的现代绘画 巨匠,卢梭的画最终会和罗浮宫的那些大 师作品比美;
《有的人》优秀PPT课件
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—纪念鲁迅有感
司马迁说:“人固有 一死,或重于泰山,或轻 于鸿毛。”
臧克家,现代著名诗人,
山东省诸城人。1933年出版 第一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又相 继出版了《泥淖集》,《呜 咽的去烟》,《泥土的歌》, 《春风集》,《欢呼集》及 《臧克家诗选》等诗集。
创作背景:
找出与两种人相呼应的诗句 :
有的人活着,他已经死了; 有的人死了,他还活着。
有的人, 骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。(二)
骑在人民头上的 人民把他摔垮: 给人民作牛马的 人民永远记住他!(五)
有的人 把名字刻入石头想“不朽”; 有的人 情愿做野草等着地下的火烧。(三)
二.骑在人民头上--俯身做牛马 三.刻名字想不朽--情愿做野火,等火烧 四. 别人不能活--为多数人更好的活 五.摔垮--记住 六.名字烂的更早--到处是青青的野草 七.下场可以看到--抬举得很高很高
各突 从出 哪鲁 方迅 面什 对么 比精 的神
反动统治者骄横的形象,凶暴的本质
有的人
有人的
骑在人民头上:“呵,我多伟大” 俯下身子给人民当牛马
根据你对诗句的理解,把对应的成语用箭头连接起来:
①有的人活着, 他已经死了。
②有的人死了, 他还活着。
③他活着为了多数人 更好地活。
①我为人人, 鞠躬尽瘁。
②虽生犹死, 行尸走肉
③虽死犹生, 永垂不朽。
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/20
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
❖ 这里的一个“烂”字,既写出 了反动派恶贯满盈,又显示了人 民的心愿和力量。
人教版小学语文六年级上册《 20 有的人》 公开课课件_1
写作背景:
鲁迅在1936年10月19日不幸病逝, 当时国民党反动派血腥镇压人民,不允 许人民悼念鲁迅先生,直到1949年,鲁 迅先生逝世13周年纪念日,全国各地第 一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参 加了首都的纪念活动,目睹了人民群众 纪念鲁迅的盛况,并瞻仰了鲁迅在北京 的故居 ,他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽 瘁的一生,百感交集,于1949年11月1 日写了《有的人》这首短诗,抒发自己 由 纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对 人生意义的深刻思考。
了解诗人:
臧克家是继郭沫若之后,我国诗 坛上最杰出的大诗人之一。他早在30 年代初相继出版了《烙印》和《罪恶 的黑手》等,以鲜活的生活感受和崭 新的艺术风貌,引起诗坛的瞩目。新 中国诞生后,臧克家多作政治抒情诗, 我们今天要学习的《有的人》便是他
这类诗的代表作。
要求:
1.同桌一起朗读全诗,注意读准 字音,读通诗句,读出节奏和感情。
2.结合你对鲁迅的了解,你读懂了 哪些诗句?你是怎么理解 的?和小组的 得到了什么启示?你打算做个怎样 的人?
课后作业:
1.有感情地诵读诗歌。 2.完成“五洲导学”第20课的习题。 3.阅读更多关于鲁迅的作品。
第20课《谈创造性思维》课件(共31张PPT)部编版语文九年级上册
举例论证
作者列举这两个事例论述:“发挥创造力的 真正关键,在于如何运用知识”。
事例典型,有代表性,论证有力,充分,让人信服。
是否只有贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些人有创造力?
他们的共同点在于:关注极其普通,甚至一闪念的想法,并对它反复推敲。
最后从正面说理:“不满足于一个答案,不放弃探 求,这一点非常重要”。 运用对比论证,使说理全面又透彻,增强了说服力。
阅读4-8段,思考:创造性思维有哪些必要的条件?
①要有渊博的学识 ②要有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识 ③要有持之以恒的精神,不断地进行各种尝试
①谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,发明了印 刷机和排版术。
他是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创 意思考顾问公司”位于加州,专门提供激发创意与革新 的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些 公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、 微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国 奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍:《当头棒喝》与《在屁股 上踢一脚》,并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一 真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
任何人都拥有创造力。
阅读第13段:作者认为如何才能成为一个富有创造力的人?
任何人都拥有创造力,首先要 坚信这一点。关键是要经常保持好 奇心,不断积累知识;不满足于一 个答案,而去探求新思路,去运用 所得的知识;一旦产生小的灵感, 相信它的价值,并锲而不舍地把它 发展下去。如果能做到这些,你一 定会成为一个富有创造力的人。
第一部分(第1——3段):提出了“不满足于一个答案”的观点
第20课《人民英雄永垂不朽》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册
整体感知
7、建碑的特殊材料有何象征意义? 花岗石的特征是坚强,汉白玉的特征是洁白。用这两种材料象征先 烈们的丰功伟绩,标志着全国人民对先烈的怀念。
8、作者是从哪几个方面来介绍浮雕的?有何作用?
交代了浮雕的位置、高度、长度、质量、画面,为下文详 细描绘作了准备。
整体感知
9、如何理解碑身东西两侧上部的“装饰花纹”和小碑座“大花圈”由牡丹花 、荷花、菊花等组成的象征意义?
空间顺序 由上而下:台阶——平台(碑身四周双层汉白玉栏杆)——碑身 (正面题字、背面碑文)——碑身东西两侧上部——碑顶。 先四周后中间:碑身四周——碑身——碑心石。 由正面到背面:题词——碑文
整体感知
6、作者按照由下而上的空间顺序,为什么不按“台阶——大碑座— —小碑座——碑身”的顺序介绍,而是先介绍“碑身”,而后才介绍“ 小碑座大碑座”呢?
由此可以知道,人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民 主主义革命、特别是三年解放战争时期,为了反对内外敌人,争 取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄。
整体感知
5、当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪 念碑前时,他又是按照怎样的顺序来说明纪念碑的结构、题词和 造型的?
整体感知
10、 对照碑文中的时间,给10幅浮雕分类
第一类:旧民主主义革命时期 东之北 1 1839年 销毁鸦片烟 表现中国人民反帝的坚强决心 东之南 2 1851年 金田起义 动摇了封建统治的基础 南之东 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制 第二类:新民主主义革命时期 南之中 4 1919年 五四运动 中国民主革命的转折点 南之西 5 1925年 五卅运动 促使大革命风暴爆发 西之南 6 1927年 八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪 西之北 7 抗日战争 敌后游击战 打击日本侵略者 第三类:新民主主义革命时期中的解放战争时期 北之中 8 1949年 胜利渡长江 解放全中国
数学家的故事PPT幻灯片
名言语录
1.任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是 今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟 早总要离开学校的! 2.自学,就是一种独立学习,独立思考的能力。行 路,还是要靠行路人自己。 3.在寻求真理的长征中,惟有学 习,不断地学习,勤奋地学习, 有创造性地学习,才能越重山, 跨峻岭。 4.时间是由分秒积成的,善于利用 零星时间的人,才会做出更大的成 1绩0 来。
该原理在西方直到17世纪才由意大利数学家卡瓦列 利发现,比祖暅晚一千一百多年。
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3、赵爽
赵爽,数学家。东汉末至三国时代吴国人。约生活于公元3 世纪初。他的主要贡献是约在222年深入研究了《周髀》, 该书是我国最古老的天文学著作,唐初改名为《周髀算经》 该书写了序言,并作了详细注释。该书简明扼要地总结出 中国古代勾股算术的深奥原理。
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图书馆资料员
1953年(20岁)毕业于厦门 大学。
陈景润为了能直接阅读外国 资料,掌握最新信息,在继 续学习英语的同时,又攻读 了俄语、德语、法语、日语、 意大利语和西班牙语。13稿件Fra bibliotek缘(1956年)
陈景润(1933生)
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华罗庚(1910生)
伟大成就
1966年33岁攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想” 中的(1+2)。这一结果国际上誉为“陈氏定理”,被广 泛征引。 1978年45岁获得中国自然科学奖一等奖。 1978年和1982年两次收到国际数学家大会请他作报告 的邀请。 1996年(63岁)逝世。
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4、华罗庚
华罗庚(1910 -1985),国际数 学大师,中国科学院院士,是中 国解析数论、矩阵几何学、典型 群、自安函数论等多方面研究的 创始人和开拓者。他为中国数学 的发展作出了无与伦比的贡献。 被誉为“中国现代数学之父”, “被列为芝加哥科学技术博物馆 中当今世界88位数学伟人之一。 美国著名数学史家贝特曼著文称: “华罗庚是中国的爱因斯坦,足 6够成为全世界所有著名科学院的
20.有的人ppt (彭定强)
对 比
有的人 情愿作野草,等着地下的火烧
有的人 他活着别人就不能活
对 比
有的人 他活着为了多数人更 好地活
骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人民永远记住他!
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。
对
比
他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高高。
文中写了哪两类人?
虽生犹死 厌恶、痛恨、批判 虽死犹生 赞扬、歌颂
诗歌的魅力不仅仅表现在它
有节奏,语言简练,能强烈地表达 作者的感情这一方面,还表现在它 的特点上,请同学们再默读这首诗,
看看你能发现什么?
有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大”
对 比
有人的 俯下身子给人民当牛马
有的人 把名字刻入石头,想“不朽”
有的人
• • • • • • • • • • • • • • • • 有的人/活着, 他/已经死了; 有的人/死了 他/还活着。
——纪念鲁迅有感 臧克家
骑在/人民头上的, 人民/把他摔垮; 给人民/作牛马的, 人民/永远记住他。 把名字/刻入石头的, 名字比尸首/烂得更早; 只要春风/吹到的地方, 到处/是青青的野草。
“活”--肉体还在 “死”--精神已亡
有的人活着,他已经死了;
死--肉体不在 活--精神永存
有的人死了,他还活着。
俯 下 当身 牛子 马给 人 民
他 人活 更着 好为 地了 活多 数
毛泽东
黄继光
拿起笔来,写一写我们自己的《有的人》!
(1)身边的大人或同学们有什么优点和 缺点,而且这两个优缺点是一组反 义词,在一个人身上可以同时具备。 (2)是什么样的行为让他有这样的优点 和缺点。 (3)不同的行为会带来什么不同的结 果?