技术创新方法培训教材
创新能力培训教材
创新能力培训教材创新能力培训教材第一章：创新的概念、意义与特征1.1 创新的概念创新是指在已有的知识、经验和技术的基础上，通过新的思维、方法和实践，创造出新的、具有创造性和突破性的产品、服务或经营模式。
1.2 创新的意义创新是企业永续发展的基石，是推动社会进步和经济发展的重要力量。
创新能力的提升，可以使企业更好地适应市场需求、提高竞争力、实现可持续发展。
1.3 创新的特征创新具有以下几个特征：突破性、开拓性、创造性、前瞻性、风险性等。
创新需要具备勇于冒险、自主思考、敢于失败和持续学习的品质。
第二章：创新思维的培养2.1 赋予问题解决能力创新思维的核心是解决问题。
培养创新思维的第一步就是提高问题解决能力。
可以通过培养批判性思维、系统性思维和创造性思维来提高问题解决能力。
2.2 培养多元化的思维方式多元化思维方式是创新的基础。
培养多元化思维需要注重观察力、联想力、挑战传统观念的能力。
可以通过阅读、旅行、交流等方式来培养多元化思维。
2.3 培养持续学习的习惯创新需要持续学习的支撑。
能够保持持续学习的习惯，并注重跨学科知识的学习和应用，能够帮助个人和组织跟上时代变化，不断提升创新能力。
第三章：创新团队的建设3.1 团队角色的明确创新团队需要各成员有明确的角色分工，明确各自的职责和贡献。
可以通过职位设定、团队规划和目标分解等方法来明确团队角色。
3.2 激发团队成员的创造激情激发团队成员的创造激情对创新团队的建设至关重要。
可以通过激励机制的设计、团队文化的打造和创新氛围的营造等方法激发团队成员的创造激情。
3.3 促进团队成员的协作能力创新需要团队成员之间良好的协作和沟通。
可以通过培养团队合作意识、建立透明的沟通渠道和营造良好的团队氛围来促进团队成员的协作能力。
第四章：创新管理的实践4.1 创新项目的管理创新项目管理是创新活动的核心。
可以通过明确项目目标、制定创新计划、合理分配资源和建立风险管理机制来提高创新项目的成功率。
triz培训技术创新教材
《技术创新方法论——DAOV》该书是全面介绍技术创新实施方法论DAOV的一部专业性书籍，重点介绍DAOV四个阶段，对各阶段用到的具体方法进行了详细描述，可作为企业技术创新培训中创新方法操作手册之用。
创新是立国之本，也是企业赖以生存的基础。
本书系统地介绍了技术创新实施方法论（DAOV）的步骤，并对每一个方法进行了详细描述，是国内一本系统介绍技术创新实施的工程参考书。
本书案例丰富、图文并茂，很多内容都是第一次与读者见面。
本书适合企业领导与管理人员、工程师、科研院所研究人员学习、培训或者自学参考。
目录序言前言第1章绪论第2章DAOV综述和实施第3章以创新为核心的企业管理方法第4章定义阶段第5章MPV分析第6章时间序列分析ARIMA第7章平衡计分卡BSC第8章流程分析第9章财务预算第10章项目管理第11章分析阶段简介第12章TRIZ/CAI综述第13章系统功能分析第14章公理设计第15章IFR-最终理想结果第16章组件价值分析第17章系统裁剪分析第18章因果分析第19章资源分析第20章假设检验……《TRIZ入门及实践》本书是《技术创新方法培训丛书》之一。
创新必须讲究创新的方法，这已经成为大家的共识。
本书比较系统地介绍了基于TRIZ理论的创新方法，是国内第一本以解决工程技术类问题为重点，同时兼顾了解决经济管理类问题的综合性TRIZ教材。
本书内容通俗易懂、图文并茂、言简意赅，案例丰富，其中有不少内容(如76个标准解物场图示)和来自韩国三星公司的创新案例等都是首次与读者见面。
本书适合于企业领导与管理人员、企业工程技术人员、科研院所研究人员、机关干部和大专院校的师生作为学习、培训教材或自学参考目录总序前言第一章TRIZ的起源与发展第二章创新思维方法第三章技术系统进化及其应用第四章创新原理及其应用第五章技术矛盾及解决方法第六章物理矛盾及解决方法第七章物质-场分析与标准解第八章运用TRIZ解决发明问题的实例第九章解决发明问题的多种创新方法参考文献附录一TRIZ基础术语表附录二矛盾矩阵表后记进一步认识TRIZ《实现技术创新的诀窍》本书英文译本《40 Principles-TRIZ Keys to Technical Innovation》与《哇，发明家诞生了》一书的英文译者同为列夫•舒利亚克。
技术创新方法(TRIZ理论)概论课件
2.TRIZ理论 解释
明创造的人。”
阿奇舒勒说：“我不但自己发明，我还有责任帮助那些想发
错误认识: 科学家们声称发明是偶然的结果，或者跟一个人的情绪或血型有关。
阿奇舒勒认为：发明只不过是利用一些原则将技术矛盾消除。TRIZ理论不是数 学的定量的理论，而是定性理论。
技术创新方法(TRIZ理论)概论
TRIZ理论通俗解释
• 在已有的、或者变换过的资源的基础上，采用类似的法则，排除 影响达到理想结果的矛盾——产生了新的发明。
50年
25年
3000年
自
毛
羽
来
圆
细
毛
水
珠
管
笔
笔
笔
笔
技术创新方法(TRIZ理论)概论
3.TRIZ理论的应用领域
TRIZ理论广泛应用于工程技术领域，目前已逐步向其他领域渗透和扩展。应用 范围越来越广，由原来擅长的工程技术领域分别向自然科学、社会科学、管理科 学、生物科学等领域发展。现在已总结出了40条发明创造原理在工业、建筑、微 电子、化学、生物学、社会学、医疗、食品、商业、教育应用的案例，用于指导 各领域遇到问题的解决。
阿奇舒勒在海军专利评审机构评审专利期间，研究了成 千上万项发明专利，他发现发明的方法是有规律的——TRIZ 理论。
TRIZ理论——研究发明原理、发明的进化趋势和科学效 应。
技术创新方法(TRIZ理论)概论
阿奇舒勒 1956年 第一篇TRIZ理论论文； 1961年 第一本TRIZ理论著作——《怎样学会发明创造》。 1970年 第一个TRIZ理论的学校，培养了早期很多TRIZ应用方面的著名专家。 1985年开始，随早期TRIZ专家部分移居欧美等国，前苏联国宝——TRIZ流转到世界 。 1989年，阿奇舒勒建立了国际TRIZ协会，并担任首届主席。
创新技法实用培训教程PPT(53张)
第3章 创新技法
3．2 组合创新法 3．2．2 组合创新的一般方法
2．优点组合创新方法 在进行创新设计过程中，利用不同的事物的优点进行组 合，从而创造出更加受欢迎的产品的方法就叫优点创新方 法。 举例：美国加州一青年发明为婴儿喂饭的温度匙；中国 火锅驰名中外，传统火锅是烧炭无法走向世界，台北的陈 浩林将其改进为电加热。
举例：普通的蛋上面精描出福、禄、寿、仕女等 图案；江西生产的芦艺食品
第3章 创新技法
3．1 需求创新法
3．1．3 引申需求创新法 要盯住我们已经有的或者正在使用的东西，看看这些东
西还有些什么缺陷，哪些地方结构还需要改进，功能还需 要完善，引申需求创新。 举例：高效农药喷雾器
事物没有十全十美的，顺着产品发展的这条链，仔细考 察一下生活需求之间的关系，从而引申出多种多样的新需
例如：多功能的遥控器，耳机、放大镜、小灯和遥 控器之间的关联度较大。 组合创新有这样的特点：
(1)发散性 (2)选择性 (3)综合性。如果没有综合阶段，所谓的“组合”往 往是很难成功的。
第3章 创新技法
3．2 组合创新法
3．2．2 组合创新的一般方法 1． 主体附加性组合方法 主体附加性组合方法是首先选定某一特定的对象为主体，
3．2 组合创新法
3．2．2 组合创新的一般方法 1． 主体附加性组合方法
主题附加创新方法一般步骤： （1）首先选定主体。 （ 2)全面分析主体的缺点（缺陷）或者对主体提出新的希 望和功能 (3)考虑不改变主体的前提下，增加附属物，以克服、弥 补主体的缺陷。 （ 4）考虑能否通过增加附属物，实现对主体寄托的希望。 (5)考虑能否借主体功能，附加一个别的东西，使其发挥 更大的作用。
第3章 创新技法
1-创新方法培训稿-第1讲
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创新方法工作的现状与问题
TRIZ
❖ 前苏联(根里奇.阿奇舒勒) ❖ 疑惑—刺探—获得—专利—优势保护 ❖ 进入中国 ❖ 发现—途径—答案 ❖ 40个发明原理,矛盾分解矩阵,物—场模型,76个
“创新方法”。
科学思维 科学方法 科学工具
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创新链(螺旋式推进)
❖ 研发链: 基础—技术—应用 技术—推广
❖ 产业链: 产品—中试—产生 —产业
❖ 市场链: 供应--销售—流通 —消费—服务
研发产业价值 Nhomakorabea规律
市场
社会与经济效益
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一、创新方法的内涵
❖ 发现问题与设计问题 创意（风格） 构架设计
❖ （解决问题） 组织加工
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创新方法工作的现状与问题
•发达国家对创新方法的重视：
•美国: 1980年,技术创新法案，鼓励大学、实验室面向市场，贴近市场。 1989年，国家竞争力技术转移法案，1996年修订，鼓励发明和创新方法教育。
•日本：1995年，科学技术基本法（幻影法案），鼓励创造发明和创新人才培养。 •俄罗斯：创新经济—法律环境，创新基础设施，成果产业化国家体系。
标准解法,发明解决算法
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6 西格玛
❖ 经验总结系统,规范与监管
❖ 用以改善质量和经营 ❖ 统计原理 ❖ 工具箱 ❖ 对问题的度量,分析,改进,控制的系统理论方法
❖ 对发现问题很有帮助
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四、 创新方法工作的总体思路
创新方法工作是一项浩瀚的科学工程，也 是一项宏大的国民素质工程，是从源头上推动 自主创新国家战略实施的基础性工作。
技术创新方法和TRIZ理论课件
技术创新方法和TRIZ理论课件技术创新方法和TRIZ理论一、引言技术创新是推动社会进步和企业发展的核心驱动力之一。
而要实现技术创新，需要一套科学的方法和理论来指导实践。
本课件将介绍技术创新方法和TRIZ理论，以帮助学习者更好地理解和应用技术创新的基本原理和方法。
二、技术创新方法技术创新方法是指指导技术创新实践的具体方法和步骤。
下面介绍几种常见的技术创新方法。
1. 创新思维方法创新思维方法主要包括思维导图、头脑风暴、六顶思考帽等。
思维导图是指用图形的方式呈现思维的结构和关系，有助于整理和梳理思维。
头脑风暴是指集中大量产生和提出创新点子，鼓励跳出常规思维。
六顶思考帽是一种以穿戴不同颜色的思考帽来代表不同角色的方法，有助于提供不同角度的思考。
2. 开放创新方法开放创新方法是指通过与外部合作伙伴共同开发新产品或技术，实现共赢的创新模式。
该方法包括联盟创新、开放式创新和开放创新平台等。
联盟创新是指企业通过建立合作伙伴关系，共同研发新产品或技术。
开放式创新是指企业与外部专家、学术机构和顾问合作，共同研发新产品或技术。
开放创新平台是指搭建一个开放的创新平台，吸引企业和个人参与新产品或技术的研发。
3. 快速原型方法快速原型方法是指通过快速制作原型，验证产品设计或技术方案的可行性和可靠性。
该方法包括3D打印、虚拟现实、仿真分析等。
3D打印是一种逐层堆叠材料制造物体的技术，可以快速制造出产品原型。
虚拟现实是指通过计算机生成的虚拟环境来模拟真实情境，帮助设计和验证产品方案。
仿真分析是指通过计算机模拟和分析，评估产品设计和技术方案的性能和可行性。
4. 用户参与方法用户参与方法是指将用户需求和反馈纳入创新过程中，以提高产品的市场适应性和竞争力。
该方法包括用户需求调研、用户体验设计和用户测试等。
用户需求调研是通过访谈、问卷调查等方式了解用户的需求和期望。
用户体验设计是指以用户为中心，通过设计用户界面和交互方式，提升产品的易用性和用户满意度。
技术创新方法(TRIZ理论)培训教材PPT课件
第2级：包括技术矛盾解决方法的发明，要求系统相关的不同行业知识 （45%）；
第3级：包含物理矛盾解决方法的发明，要求系统相关行业以外的知识 （18%）；
第4级：包含突破性解决方法的新技术，要求不同科学领域知识（4 %）； 第5级：新现象的发现（1%）。（括号中的为占总专利比重。）
发明问题解决算法（ARIZ）
专利分析
自然科学
创新 思维 培养
思
维 问题分析与
科
求解
学
解题流程
理论来源
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பைடு நூலகம்
1.6、TRIZ理论中发明问题解决路径
发明问题
技术系统进化法则
最终解决 方案
理想化
需求功能/资源分析及矛盾定义
发明问题解决程序 （ARIZ）
选择和描述问题
39个工程通用参数 矛盾矩阵
物场模型 76个发明问题标准解法
TRIZ理论是一种创新方法，它使创新思维从发散走向收 敛；它利用创新的规律，使创新走出了盲目的、高成本的试错 和灵光一现式的偶然。
拉丁文：Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch =TRIZ 英文：Theory of Inventive Problem Solving =TIPS=TRIZ 中文含义：发明问题解决理论 中文简称：萃智
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1.3、常规问题与发明问题
如果产品的初始状态与理想状态之间存在距离，则称之谓问题。 产品设计过程主要是解决问题的过程，是使产品由初始状态通过单步 或多步变换实现或接近理想状态的过程。 如果实现变换的所有步骤都已知，则称为“常规问题”（Routine problem) 如果至少有一步未知，则称为发明问题（Inventive problem); 解决常规问题的设计是常规设计 解决发明问题的设计是创新设计
创新技法培训教材(PPT90张)
创新技法
（二）定义：创新技法是创造学家根据创 造性思维发展规律和大量成功的创造与创新 的实例总结出来的一些原理、技巧和方法。 （三）作用 它的应用既可直接产生创造、创新成果， 同时也可启发人的创新思维。可以提高人们 的创造力、创新能力和创造、创新成果的实 现率。
设问法—核检表法
一、设问法 发明、创造、创新的关键是能够发现问题，提 出问题。设问法就是对任何事物都多问几个为什 么。 『一』奥斯本核检表法 这是奥斯本提出来的一种创造方法。即根据 需要解决的问题，或创造的对象列出有关问题， 一个一个地核对、讨论，从中找到解决问题的方 法或创造的设想。下面我们介绍奥斯本核检目录 法九个方面的提问。
设问法— 和田十二法
4、和田十二法 加一加、减一减、扩一扩、缩 一缩、变一变、改一改、联一联、 学一学(模仿)、代一代、搬一搬、 反一反、定一定(规定） 可归入核检表法。
设问法
5、案例：教师自己收集或用参考资料 的案例讲解，也可以发动学生收集案例 或选用眼前的物品启发学生运用讲过的 方法。 我们给出一个用核检表法改进玻璃杯的 案例
占空间大
壁挂式超薄
车载电视
移动
电视机
携带
便携电视
图象效果
图像清晰 节能环保
屏幕大小 画面间断
全息电视
等离子电视 液晶电视
方便人们。
例1. 沙发床
白天人们需要用沙发，晚上睡觉需要用床，
沙发床的设计将这两种功能合二为一，节省了对室内空间的 占用。
例2.冷暖空调
夏季人们需要使用空调，冬季则需要使
用取暖器，冷暖空调将这两种功能组合在一起。
组合创新法
5. 组合方法
1）主体附加法 ——发散、想象思维为主 2）二元坐标法 ——发散、想象思维为主 3）焦点法 ——想象、收敛思维为主 4）形态分析法 ——发散、收敛思维为主
创新方法及技巧培训课件
3.1.3 常用的创新方法
移植创新法具有以下几种类型：
原理性移植
• 把某一领域的原理移植到另一不同的领域，从而产生新设想的方法。
方法性移植
• 把某一领域的技术方法有意识地移植到另一领域而形成创造的方法。
功能性移植
• 把某一种技术所具有的独特技术功能，应用到其他领域，导致功能扩展的方法。
结构性移植
• 把某一领域的独特结构移植到另一领域而形成具有新结构的事物。
根据亚历克斯·奥斯本本人及其他研究 者的看法，激发机理主要有以下几点：
联想反应 热情感染 竞争意识 个人欲望
3.1.3 常用的创新方法
为了更好地运用头脑风暴法，使思维 活动真正起到互激效应，必须严格遵守以 下四项基本原则：
（1）延迟评价。 （2）鼓励自由想象。 （3）以数量求质量。 （4）鼓励巧妙地利用并改善他人的设想。
逐一列出事物优点，进而 探求解决问题的方法和改 善的对策。
这种方法指的是人们通过逐一列出事物的优点， 从而寻求解决问题、提出改善对策的方法。
列举和检讨缺点和不足之 处，找出解决问题的方法 和改善的对策。
与优点列举法相对应，这种方法是人们针对一 项事物，不断地列举出其缺点和不足之处，然 后分析这些缺点，从而找出解决问题和改善对 策的方法。
3.1.3 常用的创新方法
组合创新法几乎覆盖了我们日常生活的各个领域， 具体有以下几种实现方式：
（1）主体附加法。 （2）异类组合法。 （3）同物自组法。 （4）重组组合法。
3.1.3 常用的创新方法
9. 逆向转换法
（1）原理逆向，从事物原理的相反反向进行的思考。 （2）功能逆向，按事物或产品现有的功能进行相反的 思考。 （3）过程逆向，事物进行过程逆向思考。 （4）因果逆向，原因结果互相反转即由果到因。 （5）结构或位置逆向，从已有事物的结构和位置出发 所进行的反向思考。 （6）观念逆向，一般情况下，观念不同，行为不同， 收获就可能不同。
创新能力培训教程(1).ppt
第三章 组合技法
第三节 主体附加 第四节 二元坐标 第五节 焦点 第六节 形态分析法
第二章 设问检查技法
第三节 运用检核表的示例 第四节 5W1H
问题：
What Who When Where How
第二章 设问检查技法
第五节 和田十二法
上海和田路小学
田十二法 加一加、减一减、 扩一扩、缩一缩、 变一变、改一改、 联一联、学一学、 代一代、搬一搬、 反一反、定一定
核检表法举例喝水杯的改进
第二章 设问检查技法
第二节 奥斯本检核表
问题： 六类九组
1、有现状到目的：转用 2、有目的到现状：代替 3、质量的变化：改变 4、组合排列：（调整、组合、颠倒） 5、量的变化：（扩增、缩减） 6、借助其它模型：启发
第二章 设问检查技法
第二节 奥斯本检核表
1、方法 1）能否他用
现有的事物有无他用 保持不变能否扩大用途 稍加改变有无其他用途
序号 核检项目 发散性设想
初选方案
1 能否他用 作灯罩 可食用 当量具 装饰品 作装饰 拔火罐 作圆规
2 能否借用 自热杯 磁疗杯 保温杯 自热磁疗 电热杯 音乐杯 防爆杯 杯
3 能否改变 塔形杯 动物杯 防溢杯 自洁幻影 自洁杯 密码杯 幻影杯 杯
4 能否扩大 不倒杯 防碎杯 消防杯 多层杯 过滤杯 多层杯
增加旅客 上车前后 所需商品
续前表
序 提问项 提问内容 号目
创新理论、创新方法培训手册
TRIZ培训附录资料英诺维盛培训资料附录1-汇总（简版）152013/6/22本文档的版权归英诺维盛（北京）新技术发展有限公司所有附录目录附录目录 (2)附录1 50个通用特性参数编码、名称及其定义 (3)附录2 40个发明原理编码、名称及应用方法汇总表 (5)附录3 50个通用特性参数的解决发明问题引导表 (8)附录4 物理矛盾的分离原理及分离方法汇总表 (9)附录5 分离原理与发明原理对照表 (10)附录6 解决发明问题76个物场标准解 (11)附录7 37个进化趋势 (15)（附录8-13略）附录14 1971版矛盾矩阵表 (18)附录15 2003版矛盾矩阵表 (19)附录1 50个通用特性参数编码、名称及其定义附录2 40个发明原理编码、名称及应用方法汇总表附录3 50个通用特性参数的解决发明问题引导表附录4 物理矛盾的分离原理及分离方法汇总表附录5 分离原理与发明原理对照表附录6 解决发明问题76个物场标准解5-1 解决发明问题第一级标准解汇总表11Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 20135-2解决发明问题第二级标准解汇总表12Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 20135-3解决发明问题第三级标准解汇总表5-4解决发明问题第四级标准解汇总表13Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 20135-5解决发明问题第五级标准解汇总表14Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 2013附录7 37个进化趋势15Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 201316Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 201317Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 2013附录14 1971版矛盾矩阵表Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 2013附录15 2003版矛盾矩阵表Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 2013附录15 2003版矛盾矩阵表Innovation BJ NewTech Co., Ltd. Copyright 2013。
技术创新方法培训教材
小明家有三个小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？ 如何用6根火柴组成4个等边三角形？ 如何用4根火柴组成一个“田”字？ 在荒芜人迹的河边停着一个小船，这只小船只能容纳一个人，有 两个人同时来到河边，并且这两个人都坐着这条船过了河，请问： 他们是怎样过河的？
在别人眼里，创新者就是那些脑瓜里装满奇思怪想的“异类” 创造力并非凭空妄想，而是一种行为的综合
1.1何谓创新
发明是指通过思维或实验过程首先为一项科学或技术难题找到 或发现了解决方案、解决方法。
创造是指第一次提出、造出的东西，是第一次产生崭新的物 质成果或精神成果的行为，它给人们带来新奇或方便。
创新是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的 过程。
其次，各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化 过程的动力。
再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多 的功能。
1.5、TRIZ的理论体系
辩证法＋系统论＋认识论 技术系统进化法则
技术系统/技术过程 矛盾 资源 理想化
哲学 理论基础 基本概念
系 功能分析 物场模型 矛盾分析 资源分析 统 科 技术矛盾 物理矛盾 发明问题 科学原理 学 创新原理 分离原理 标准解法 知识库
技术系统是沿着提高其理想度，向最理想系统的方向进化。 提高理想度法则是所有进化法则的方向。
提高理想度的途径： 1、提高有益的参数 2、降低有害的参数 3、提高有益参数的同时降低有害参数
例： 手机的进化
第一部手机：1973年诞生，重800g，功能仅为电话通信； 现代手机：重仅数十克，功能可超过100种，包括通话、游戏、 MP3、照相等。
118转：创新方法培训教程 (高级)
系统小问题顺序列表
技术冲突 39个工程参数
冲突矩阵
TRIZ工具
物 理 冲 突 分离原理
问题功能 科学效应
发明原理
TRIZ一般解 类比
创新方案
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面向问题的创新---螺纹夹紧装置改进
传统螺纹夹紧装置利用螺纹齿夹紧物体， 虽然牢固可靠，但不能适用于对外形复 杂结构物体的加紧。容易对物体造成破 坏，提出了对夹紧装置的改进的要求。 因为该问题属于明确的冲突问题，采用 TRIZ加以解决。
创新思路：最大化问题 想法描述：洗衣服→去除衣服上的污渍 → 去除污渍 → 分离物质 科学原理：“超声波振动”、“臭氧氧化”、 “气穴现象”、“离子效 应”等。
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面向目的的创新----洗衣机的开发
超声波洗衣机：利用超声波的“空化”效应，产生巨大能量，将 污渍从衣物上“震动”下来，从而实现污渍与衣物的分离。这种洗衣 机相比原有洗衣机可以不使用洗衣粉，从根本上解决污染环境的问题。
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需求分析与机会识别
用户需求反映了用户对产品总的要求，它是产品概念设计的起点 ： ① 用户问卷调查 ② 用户小组讨论 ③ 产品使用现场调查 ④ 用户对产品的投诉、意见反馈等 ⑤ 根源分析、失效分析、5W2H
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需求分析与机会识别
获取手机的用户需求
What： 您认为该产品应具备什么样的功能？
功能多样
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创新问题求解
面向问题的创新
面向问题的创新目标在于提高现有产品 或系统的性能，通过解决影响技术系统 的冲突问题，使其朝着理想化目标前进。 采用的策略是解决最小化问题，即解决 系统中的冲突，可利用TRIZ方法加以分 析。
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第3级：包含物理矛盾解决方法的发明，要求系统相关行业以外的知识 （18%）；
第4级：包象的发现（1%）。（括号中的为占总专利比重。）
1.1何谓创新
时时都是创造之时 处处都是创造之地 人人都是创造之人
TRIZ理论是一种创新方法，它使创新思维从发散走向收 敛；它利用创新的规律，使创新走出了盲目的、高成本的试错 和灵光一现式的偶然。
拉丁文：Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch =TRIZ 英文：Theory of Inventive Problem Solving =TIPS=TRIZ 中文含义：发明问题解决理论 中文简称：萃智
在别人眼里，创新者就是那些脑瓜里装满奇思怪想的“异类” 创造力并非凭空妄想，而是一种行为的综合
1.1何谓创新
发明是指通过思维或实验过程首先为一项科学或技术难题找到 或发现了解决方案、解决方法。
创造是指第一次提出、造出的东西，是第一次产生崭新的物 质成果或精神成果的行为，它给人们带来新奇或方便。
创新是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的 过程。
创新就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，目 的是为获取潜在的利润。
创新思维就是意料之外情理之中，别人想不到的你想到了。
1.1何谓创新
当阿奇舒勒对250万个专利进行研究时，发现可以根据创新程度的不同，将 这些专利技术解决方法分为5个“创新等级”。
第1级：技术系统的简单改进，所要求技术在系统相关的某行业范围内 （32%）；
思维惯性的正面作用：是人们能够轻车熟路需迅速的解决相似的问题； 思维惯性的负面作用：在发明创新活动中，它是影响创新思维的主要思 维障碍。
小明家有三个小孩，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？ 如何用6根火柴组成4个等边三角形？ 如何用4根火柴组成一个“田”字？ 在荒芜人迹的河边停着一个小船，这只小船只能容纳一个人，有 两个人同时来到河边，并且这两个人都坐着这条船过了河，请问： 他们是怎样过河的？
1.2、TRIZ的由来
TRIZ理论是由根奇·阿奇舒勒（G.S.Altshuller 1926~1998)(前苏联的一位伟大发明家和创造学家）通过 对4万 份（后来扩展到250万份）高水平发明专利的研究、分析、归 纳总结，揭示出隐藏在专利之中的奥秘，萃取发数以百万计发 明家的智慧而创建的卓越成果。被喻为“神奇点金术”。
发明问题解决算法（ARIZ）
专利分析
自然科学
创新 思维 培养
思
维 问题分析与
科
求解
学
解题流程
理论来源
1.6、TRIZ理论中发明问题解决路径
发明问题
技术系统进化法则
最终解决 方案
理想化
需求功能/资源分析及矛盾定义
发明问题解决程序 （ARIZ）
选择和描述问题
39个工程通用参数 矛盾矩阵
40个发明原理
物场模型 76个发明问题标准解法
1.3、常规问题与发明问题
如果产品的初始状态与理想状态之间存在距离，则称之谓问题。 产品设计过程主要是解决问题的过程，是使产品由初始状态通过单步 或多步变换实现或接近理想状态的过程。 如果实现变换的所有步骤都已知，则称为“常规问题”（Routine problem) 如果至少有一步未知，则称为发明问题（Inventive problem); 解决常规问题的设计是常规设计 解决发明问题的设计是创新设计
在利用TRIZ解决问题的过程中，我们首先将待设计的产品表达成为TRIZ问题， 然后利用TRIZ中的工具，如发明原理、标准解等，求出该TRIZ问题的普适解或 称模拟解（Analogous solution）；最后设计者在把该解转化为领域的解或特解。
1.4、TRIZ理论核心思想和基本特征
首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术 的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律 和模式。
分离原理
效应知识库
1.7、相对于传统的创新方法，TRIZ理论的特点和优势： a) TRIZ理论对研发或解决问题的思路有明确的指导性。这种指导性避免了耗费
大量人力、物力、财力的盲目试错，让解决产品问题变得有律可循、有术可 依，给技术创新留下了巨大的、易操作的空间，让创新不再是一个概念或一 句口号
b) 它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，快速确认和解决系统中存在的 矛盾，而且它是在技术的发展进化规律及整个产品发展过程的基础上运行 的；
其次，各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化 过程的动力。
再就是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多 的功能。
1.5、TRIZ的理论体系
辩证法＋系统论＋认识论 技术系统进化法则
技术系统/技术过程 矛盾 资源 理想化
哲学 理论基础 基本概念
系 功能分析 物场模型 矛盾分析 资源分析 统 科 技术矛盾 物理矛盾 发明问题 科学原理 学 创新原理 分离原理 标准解法 知识库
技术创新方法（TRIZ理论） 培训教材
目录 一、TRIZ概述 二、TRIZ的技术系统八大进化法则＋S曲线 三、最终理想解(IFR) 四、技术矛盾
五、40个创新原理 六、39个工程参数及矛盾矩阵 七、物理矛盾和四大分离原理
一、TRIZ概述
1.1何谓创新
创新就是稀奇古怪的事
创新源于敢吃螃蟹的人
创新是灵光一现式偶然
阻碍创新最主要的因素是人们头脑中的传统的、固定的观念和思维中形 成的习惯与定势，要创新就必须勇于突破思维的惯性和定势。
1.1何谓创新
人们因为局限于既有的信息或认识的现象，形成的一种固定的思维模 式，也就是说人们习惯于从固定的角度来观察、思考问题；
思维惯性是决定创新能力的关键因素，习惯于单向思维、线性思维、惯 性思维的大脑只能是机械地重复旧的行为，只能是习惯于接受大家所说的，很 难产生创新的灵感和成果。
c) 运用TRIZ理论可大大加快发明创造的进程，提高产品创新速度； d) 它可以帮助我们对问题情境进行系统的分析，快速发现问题本质，准确定义
创新性问题和矛盾； e) 对创新性问题或者矛盾提供更合理的解决方案和更好的创意； f) 打破思维定势，激发创新思维，从更广的视角看待问题；