加强校风建设

加强校风建设

[内容提要]加强校风建设是为把我校建设成为国内一流的民族大学[关键词]校风建设学风、教风和领导之风勤、创、严、实、竞、爱、和、谦

校风就是学校的风气,像民族风俗习惯作为民族文化在社会物质生活和精神生活领域的投影一样，校风也同样是校园文化在学校物质和精神领域的投影。是师生共同行为和心理状态的具体标志，好的校风是要经过时间历练而形成的，因而要具备相对的稳定性，好的校风也是一种强大的生命力，它是一个无声的命令也是一种无形的纪律。所以在提高发展的同时不能轻视和低估校风的建设。

校风包括很多方面，比如学风、教风、领导作风，这些都与校风的建设息息相关。首先，学生要有端正的学习态度，要有勤奋刻苦的学习精神，要有学习中不断进取的精神，这样才能对提高学风打下坚实的基础，为校风的建设奠定一块基石。有学风的时候，同样联系着教风的建设，完善教风是校风建设、发展中的一个砝码，在教师的精心教导、诲人不倦、言传身教、为人师表的表率下为校风建设再增加重要的一笔，还有，对于领导之风的建设最为关键。第一，必须有忠诚教育的事业心和高尚品德，强烈的事业心是办好学校的前提。具备高尚的品德，以身作则的精神，才能正人，德高才能服众、令众。第二，学校领导必须有勤奋好学、开拓进取的精神，。第三，学校领导必须深入基层、明主决策，当然，这里例举的只是校风建设中的三大基石，学校中还有很多和校风建设息息相关的，比如，办学方向、生活秩序、举止文明等等都不能让我们忽视，要搞好校风建设就必须全面撒网，集中拉绳，这样才能构成一种好的校风体系。

校风建设同样也是一种素质教育，是培养高等应用型人才的关键，是高校改革、高等教育改革和稳步发展的永恒主题，也是提高教育教学质量的重要条件和内涵。他是大学精神最重要的组成部分，也是传统底蕴和办学理念的集中体现。好的校风是一种凝聚力，是为学校创品牌、树信誉、谋发展的前提，同样它也可以产生无穷的创造力，可以让人的精神使之振奋。

贵州名族学院是一所发展中的大学，建设好的校风，搞好校风建设必须先完善学校设施。因为现在的状况是设施没有更好的完善，路没有更好的修整，学校处于人多面小的竞地，我觉得校风建设可以同步走，树立良好的学风、教风和领导之风，同时进行校园的建设，树立大教育、大培训观念，注重科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人的学习能力、实践能力和创新能力，与时俱进，这样才能更好的提高办学质量，对于搞好校风建设是必不可少的。

我们要明确目标、突出重点，全面加强校风建设，我校的校风主流是积极健康的，传承优良传统和作风。我们也曾经身处困境，但也无私奉献，然而有自强不息的精神才是我们创业的力量源泉。而且我们也一直以自强不息为指导督促我校再创辉煌的动力。但是，时代在进步、人民在进步，也逐渐出现一些校风建设中不相适应的东西和急需解决的问题，一些影响校园生活的不良好现象虽然只出现在少数人员身上，但也严重影响了学校的形象和声誉，影响学校教育事业的健康发展，所以必须加强校风建设，我们应该建立好的运行机制，形成好的机关作

风，使全体机关干部及全校师生坚定信仰、开拓创新、依法行政、科学管理、优质服务、紧密团结、不扯皮、讲事业、不偷懒、讲原则、不为己，全心全意树立和努力实践服务人民、奉献社会、尊敬师长、以身立教、以人为本、严谨治学、勤于进取的人生观，学生要有高尚的道德品质，以良好的形象出现在世界面前，以素质教育为基础、就业为导向，创新为动力，让全体师生形成“乐学、勤学、会学”“求真务实，笃学创新”的良好学风，为学校实现全国一流大学的目标打下坚实的基础，精心组织，周密部署，确保校风建设取得实效。

校风建设中的教育活动，时间紧、任务重、要求高。是对我校全体师生的考验，确保工作有组织、有计划、有序地推进。要层层抓落实，要坚持领导、老师、学生协调共同抓，要坚持高起点、严要求、实事求是，抓好每个环节；做好思想工作，不仅要细而且要落实，形成上至党委领导下至各班个人通力协作、高效运作的基本格局；研究贯彻实施意见，制定计划，保证各项措施的落实。搞好校风建设是手段，促进学校发展是目的，将校风建设于教育教学紧密地结合起来，两不误、两促进，齐心协力，干出成效，上情下达，下情上达。同样也要始终坚持以制度建设为立足点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育学习相结合，让全体师生以学校发展为己任的主人翁责任感，树立对工作团结互助的协作精神，树立不甘落后、奋勇争先，积极向上的进取精神努力创建一个文化环境优美、氛围高尚、秩序井然、团结向上、充满生机的大学。

校风的建设也可以用几个字概括：勤、创、严、竞、爱、和、谦。而这八个字也是全面加强校风建设的关键，面对新的竞争环境、新的社会任务，经济市场化，以及这些年学校内外坏境的变化，不管处于哪一个方面，或多或少都会影响着我们的思想观念，在加强校风建设的时候，不得不处于各个方面因素的需要而下不了最后的措施，毕竟我校的校园建设相当于一个小社会的发展。

首先，我们说说“勤”，陶行知说：“天天是创造之时，人人是创造之人”第三次全国教育工作会议强调素质教育的重点就是培养学生的创新精神和实践能力。因此，整个学校都应该勤于思考、勤于创造，整个学校应该形成创新风气。认真研究创造性思维方法，鼓励师生共同创新。可以搞一些活动，也可以开展一些课题，让学生敢于创造，比如“创造性思维专题例课”让学生敢于创造，“音乐、舞蹈、体育三结合例课”，“卫生小茶馆”之类的专题活动，一分钟即兴演讲等等教育创造活动。勤，也就是想别人未想，做别人未做，勤于思考，要在常规管理上寻找突破口，形成特色，管理科研化，教育教学科研化，要实在的勤于创造后再勤于创造中开展工作。

下面要说的是“严”，那就是严格和严明，“严”是贯彻党的教育、路线、方针的保证，什么事都讲究一个纪律，如果没有严明的纪律，工作就会松懈，态度就会变散漫。有严的态度是对行为的一种规范也是一种纪律，它是对一个人道德标准的砝码。人们不是常说吗？“严于律己，宽以待人”，严是爱，松是害！所未严嘛，就是：第一，要严格遵守学校的工作纪律，不迟到、不早退，要处处的严格要求自己。第二，就是无论老师也好，学生也罢,都要有事不拖拉,说一是一,说二是二,有严肃的生活作风、树立正气、端正行风、有令即行、令行即止。实嘛，大家都常说。求真务实。诚实守信。做事讲实效，孔子也曾说：“慎思之，笃行之”“听其言面观其行”在诚实上说“一言九鼎。驷马难追“这就是我们常说贵在落实，贵在诚信，全校师生都应该要讲真话，干实事，稳扎稳打，一步一个脚印，实实在在，把自已教育，受教育的思想，理念思路贯彻到自已的行动中去，师生共同上台阶，求发展，不要有蜻蜓点水，华而不实的工作作风，光说不