第六章 体质

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体育保健学课件(第六章 体格检查)经典案例

体育保健学课件(第六章 体格检查)经典案例

一、形态测量
• (四)体重
• 1、标准体重(kg)=身高(cm)-100(105 或110)
• 注:165cm以下减100;166-176cm减105; 176cm以上减110
• 标准体重±10% 为正常,超过10%-19% 为超重,超过20%为肥胖。
• ★2、体格指数(BMI)=实际体重(kg) /身高㎡
搏数之和 • 评定标准: • 哈佛指数﹤55为差;55-64为中下;65-79为中上;80
-90为良;﹥90为优
二、心血管系统检查
• 物理检查:心血管、呼吸、消化、神经及感觉系统
• 形态测量:身高、体重、胸围和呼吸差、颈围、腰
围、四肢围、四肢长、足弓、腿形、肩宽、骨盆宽等
• 功能检查:①运动系统:肌力、关节活动度或
柔韧性②心血管系统:定量负荷试验③呼吸系统 :最大摄氧量、弊气试验等
• 化验检查:血、尿常规等 • 身体素质测试:50m跑、立定跳远、男生引体
• 一、形态测量 • 二、心血管系统检查 • 三、肺功能检查 • 四、自主神经系统功能检查
一、形态测量
• (一)脊柱形状
• 偏离距离不得大于0.5cm,常见类型有“C”和“S”型 侧弯
• (二)胸廓形状
• 横径/前后径=4/3,常见类型有:正常胸、扁平胸 (>4/3)、桶状胸(1/1)、鸡胸、漏斗胸和不对称胸
• (三)腿型和足型
• 腿型:正常腿、“O”型腿、“X”型腿 • 足型:正常足、扁平足(轻、中、重)、弓形足
脊ห้องสมุดไป่ตู้形状检查
• 4个生理性弯曲:即颈曲、胸 曲、腰曲及骶曲,呈轻度的S 型弯曲。
• 颈曲的正常范围为3~4 cm, 腰曲为2~3.5 cm,通过脊柱 前后弯曲测量仪测定。

第六章 身体素质测评2

第六章 身体素质测评2

第四节
柔韧素质的测定
柔韧素质是指人体关节活动幅度的大小以 及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤及 其他组织的弹性和伸展能力。 影响柔韧素质的因素有骨关节结构、跨过 关节的肌肉、肌腱和韧带、神经过程的灵 活性、肌肉的温度,以及年龄、性别等。
一、柔韧素质的分类
根据肌肉的外部运动状态,柔韧素质可以分为两 类。 1.动力性柔韧性:肌肉、肌腱、韧带根据动力性 技术动作的需要,拉伸到解剖学允许的最大限度 能力,随即利用强有力的弹性回缩力来完成所要 完成的动作。所有爆发力前的拉伸均属于动 力性柔韧性。例如扣排球前的背弓姿势。 2.静力性柔韧性:肌肉、肌腱、韧带根据静力性 技术动作的需要,拉伸到动作所需要的位置角度, 控制其停留一定时间所表现出来的能力。例如体 操中的控腿、俯平衡动作、"桥"、劈叉,体育舞 蹈中的各种型;跳水运动员保持体前屈的姿势等 就是这种能力的体现
中国20-24岁男女生10米X 4往返跑 百分位数评价表(秒)
(2)十字跳
目的:测量受试者变换方向跳和灵活控制身体的 能力。 对象:7岁至大学男女生。 场地器材:在平坦的地面上划两条相互垂直的交 叉线,形成四等分,标明1、2、3、4四个区。备 好计时秒表。 测量方法:受试者听到口令后,由起点以双腿跳 入l区,并连续跳至2、3、4区,再跳回1区,连续 跳10秒钟。记录10秒内跳的次数,每次给1分, 每跳错1次(例如错格、踩线,双脚不同时起跳或 落地)扣0.5分,受试者因意外中断动作或特殊原 因影响成绩时,允许重测1次。
114.9-102.0
101.9-87.0
86.9-74.0
73.9以下 以下
35-39
130.0-120.0
119.9-106.0
105.9-90.0

中医基础学第六章体质_PPT幻灯片

中医基础学第六章体质_PPT幻灯片
用药剂量、针灸禁忌 兼顾体质特征,重视善后调理 6、指导养生
因素
3、阐释病理变化 从化:病情随体质而变化。 体质因素决定疾病的从化
体质因素决定疾病的传变:通过影响正 气的强弱,决定发病和影响传变;通过 决定病邪的从化而影响传变。
4、指导辨证 体质是辨证的基础,体质决定疾病类型 同病异证 异病同证
5、指导治疗 区别体质特征而施治 根据体质特征注意针药宜忌、药物性味、
人体身心特征的概括 具有普遍性 全面性和复杂性 具有稳定性和可变性 由连续性和可预测性
2、常见的体质类型及其特征
阴阳平和质:功能较协调的体质 偏阳质:亢奋、偏热、多动等特点 偏阴质:抑制、偏寒、多静等特点
体质学说的应用
1、说明个体对某些病因的易感性 体质因素决定对某些病因的易感性 体质因素决定对发病的倾向性 2、阐释发病原因 体质决定能否感邪而发病 体质状态或缺陷是情志病变发生的关键
(2)构成
形态结构的差异性 外部 体表形态 体型 性格等 内部 脏腑 经络 气血津液
生理功能的差异性:脏腑功能 防病功能 新陈代 谢 自我调节能力等
心理特征的差异性:人格 气质 性格征三大方面 进行综合分析
健康的标志:形神统一的良好状态
(4)特点

长春中医大《中医护理学基础》课件06体质调护与传统健身法

长春中医大《中医护理学基础》课件06体质调护与传统健身法
淡胖嫩,脉沉迟。 发病倾向:易患痰饮、肿胀、泄泻等病;感邪易从寒化。 对外界环境适应能力::耐夏不耐冬;易感风、寒、湿邪。
阳虚质的体质特征
形体白胖,肌肉不壮,平素畏寒,手足不 温,喜热饮食,睡眠偏多,面色白,目胞 浮肿,口唇色淡,毛发易落,易出汗,舌 淡苔润,脉沉迟而弱。发病多为寒证,易 患痰饮肿胀,耐夏不耐冬。
男子:
丈夫八岁,肾气实,发长齿更;二八,肾气 盛天癸至,精气溢写,阴阳和,故能有子;三八 ,肾气平均,筋骨劲强,故真牙生而长极;四八 ,筋骨隆盛,肌肉满壮;五八,肾气衰,发堕齿 槁;六八,阳气衰竭于上,面焦,发鬓颁白;七 八,肝气衰,筋不能动,天癸竭,精少,肾藏衰 ,形体皆极;八八,则齿发去。……
始不明” 少年气血未充,青年气血充盛,老年气血衰弱。
女子: 女子七岁,肾气盛,齿更发长; 二七而天癸
至,任脉通,太冲脉盛,月事以时下,故有子; 三七,肾气平均,故真牙生而长极;四七,筋骨 坚,发长极,身体盛壮;五七,阳明脉衰,面始 焦,发始堕; 六七,三阳脉衰于上,面皆焦,发 始白;七七,任脉虚,太冲脉衰少,天癸竭,地 道不通,故形坏而无子也。
气虚质的体质特征
肌肉不健壮,气短懒言,易疲乏汗出,性 格内向,情绪不稳,胆小,易感冒,病后 抗病能力弱,易患内脏下垂、虚劳等,不 耐邪气。
1.饮食调养: 可多食具有益气健脾作用的食物,少食具 有耗气作用的食物。
2.生活起居:起居宜有规律,夏季应适当午睡,保持充 足的睡眠。平时要注意保暖,避免劳动或剧烈运动时 出汗受风。不要过于劳作,以免伤正气。
体质的形成
疾病及药物因素
“经年缩病,病必在络,……因久延, 体质气馁”。
“其用药也,稍呆则滞,稍重则伤,稍不 对症则莫知其乡”
“小儿气血未充,一生盛衰之基,全在幼 时,此饮食之宜调,而药铒尤当慎也。”

体质检测规章制度内容

体质检测规章制度内容

体质检测规章制度内容第一章总则第一条为了加强体质检测工作,保障人民群众的健康,提高全民的身体素质,制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有需要进行体质检测的群体,包括但不限于学生、军人、体育从业人员等。

第三条体质检测工作应当遵循科学、公正、公平、客观的原则,确保检测结果的准确性和可靠性。

第四条体质检测工作应当依法开展,严格遵守有关法律法规,保护被检测人员的个人信息和隐私。

第五条体质检测工作应当与体育锻炼、健康管理等相关工作结合,共同促进人民群众的身体健康与发展。

第六条体质检测工作应当注重宣传和教育,提高人民群众对健康和体质的重视和认识,引导他们积极参与体育锻炼和健康管理。

第二章体质检测机构第七条体质检测机构应当具备专业的检测设备和资质,拥有经验丰富的检测人员,确保检测结果的准确性和可靠性。

第八条体质检测机构应当建立规范的管理制度和操作流程,保证检测工作的顺利进行和结果的正常输出。

第九条体质检测机构应当定期对检测设备进行维护和检修,确保设备的正常运转和准确性。

第十条体质检测机构应当定期对检测人员进行培训和考核,保证其具备专业的技能和知识,提高检测工作的质量和效率。

第三章体质检测内容第十一条体质检测内容应当包括身高体重测量、肺活量测量、柔韧性测试、肌肉力量测试等项目,全面评估被检测人员的身体素质。

第十二条体质检测内容应当根据被检测人员的性别、年龄、职业等不同特点进行调整和补充,确保检测结果的科学性和客观性。

第十三条体质检测项目应当由专业人员进行指导和操作,确保操作的标准化和规范化,避免误差和偏差的出现。

第四章体质检测报告第十四条体质检测报告应当包括被检测人员的基本信息、检测项目、结果分析和建议意见等内容,全面反映被检测人员的身体状况。

第十五条体质检测报告应当注明检测机构的名称、资质证明和检测日期等信息,确保报告的真实性和可信度。

第十六条体质检测报告应当及时送达被检测人员,由其本人或监护人签字确认,确保检测结果的有效传达和沟通。

五年级《体育与健康》课教案

五年级《体育与健康》课教案

五年级《体育与健康》课教案第一章:课程介绍1.1 课程目标培养学生对体育与健康课程的兴趣和积极性。

培养学生基本的运动技能和团队合作能力。

提高学生的体质水平和健康意识。

1.2 教学内容运动项目:跑步、跳绳、篮球、足球等。

运动技能:跑步姿势、跳绳技巧、篮球运球、足球传球等。

团队合作:接力赛、篮球比赛、足球比赛等。

1.3 教学方法示范法:教师或学生代表进行动作示范。

练习法:学生分组练习,教师指导。

比赛法:学生进行接力赛、篮球比赛、足球比赛等。

第二章:跑步训练2.1 教学目标培养学生正确的跑步姿势和呼吸技巧。

提高学生的跑步速度和耐力。

2.2 教学内容跑步姿势:正确的起跑姿势、跑步步态等。

呼吸技巧:两步一吸、两步一呼的跑步呼吸方法。

2.3 教学方法示范法:教师进行跑步姿势和呼吸技巧的示范。

练习法:学生分组练习跑步,教师指导。

第三章:跳绳训练3.1 教学目标培养学生正确的跳绳姿势和技巧。

提高学生的跳绳速度和连续性。

3.2 教学内容跳绳姿势:正确的握绳手势、跳绳步态等。

跳绳技巧:单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

3.3 教学方法示范法:教师进行跳绳姿势和技巧的示范。

练习法:学生分组练习跳绳,教师指导。

第四章:篮球训练4.1 教学目标培养学生正确的篮球运球技巧。

提高学生的篮球投篮准确性和团队合作能力。

4.2 教学内容篮球运球技巧:控球手法、运球步伐等。

篮球投篮技巧:投篮姿势、投篮力度控制等。

4.3 教学方法示范法:教师进行篮球运球和投篮技巧的示范。

练习法:学生分组练习篮球运球和投篮,教师指导。

第五章:足球训练5.1 教学目标培养学生正确的足球传球技巧。

提高学生的足球射门准确性和团队合作能力。

5.2 教学内容足球传球技巧:传球手法、传球目标等。

足球射门技巧:射门姿势、射门力度控制等。

5.3 教学方法示范法:教师进行足球传球和射门技巧的示范。

练习法:学生分组练习足球传球和射门,教师指导。

第六章:体质提升训练6.1 教学目标增强学生的体质,提高学生的耐力和力量。

初中体质管理规定内容(3篇)

初中体质管理规定内容(3篇)

第1篇第一章总则第一条为贯彻落实国家关于青少年体质健康工作的有关要求,提高初中学生的体质健康水平,增强学生身体素质,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》等相关法律法规,结合我校实际情况,制定本规定。

第二条本规定适用于我校所有初中学生,旨在通过科学的管理和有效的措施,促进学生体质健康水平的持续提升。

第三条我校体质健康管理工作的基本原则是:全面实施、分类指导、注重实效、持续改进。

第二章体质健康监测第四条体质健康监测是了解学生体质健康状况的重要手段。

学校应建立健全学生体质健康监测制度,定期对学生进行体质健康测试。

第五条体质健康测试项目包括:身高、体重、肺活量、视力、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐(女生)或引体向上(男生)、耐力跑等。

第六条学校应定期组织学生进行体质健康测试,并做好测试数据的记录、分析和反馈工作。

第七条学生体质健康测试结果应作为学生综合素质评价的重要内容,纳入学生成长档案。

第三章体质健康教育第八条学校应将体质健康教育纳入学校教育教学计划,确保每周至少安排一节体育课。

第九条体育课内容应包括基本运动技能、专项运动技能、健康教育、心理健康教育等。

第十条学校应开展多种形式的体育活动,如运动会、体育节、课外体育活动等,激发学生参与体育锻炼的兴趣。

第十一条学校应加强对体育教师的专业培训,提高教师的教学水平和指导能力。

第十二条学校应充分利用广播、宣传栏、网络等渠道,宣传体质健康知识,营造良好的体育锻炼氛围。

第四章体质健康锻炼第十三条学校应为学生提供良好的体育锻炼设施和条件,确保学生有足够的锻炼时间。

第十四条学校应鼓励学生参加课外体育活动,培养学生的运动兴趣和运动习惯。

第十五条学校应组织学生参加各类体育竞赛,提高学生的竞技水平。

第十六条学校应定期开展体质健康锻炼活动,如晨跑、课间操、眼保健操等。

第十七条学校应加强对学生体育锻炼的指导,确保学生锻炼的科学性和安全性。

第六章_身体素质测评-检测

第六章_身体素质测评-检测

二、耐力素质的测量与评价
1、一般耐力——50米*8往返跑(秒)
场地器材: 在平坦的地面(地质不限)上画长50米、宽1.22米的直线跑道若干条,设一端为起、终
点线,另一端为折返线;在起、终点线外3米处画一条目标线,在距起、终点线和折返线0.5 米处的跑道中央,各设立一高度为1.2米的标杆(下图)。发令旗一面,发令哨一个,秒表 若干块。
2、神经系统的协调能力:改善主动肌、协同肌及对抗肌之间的协调关系。
第一节 力量素质
学生体质健康测试中的 力量素质测评主要包括:
指标 引体向上(个)(男) 立定跳远(厘米)
年级 初中及以上 初中及以上
反映素质 上肢力量耐力 下肢爆发力
第二节 速度素质
➢ 概念:指人体进行快速运动的能力或在最短时间完成某种 运动的能力。
一般常用方法是重复训练法,如短跑运动员常采用10 秒以内的短距离反复疾跑来发展磷酸原系统供能能力。
(三)提高肌肉的放松能力
肌肉放松能力的提高不仅可以减少快速收缩时肌肉的阻 力,而且有利于ATP的再合成,使肌肉的收缩速度和力量增 加
(四)发展腿部力量及关节的柔韧性
对短跑运动员来说,腿部力量对增加步长是十 分重要的,除负重训练外,可进行一些超等长练习 (如连续单腿跳、蛙跳等练习)来发展腿部力量。
3. 机体无氧代谢能力提高
步长
跑速 协调性
步频
肌腿 力长
柔 韧 性
运巩

动固

技程

能度



快 肌 数 量 及 面 积
神 经 过 程 的 灵 活 性
二、速度素质的训练
(一)提高动作速率的训练
改善和提高神经过程的灵活性, 如:牵引跑、在转动跑台上跑和顺风跑

中医基础理论-体质

中医基础理论-体质

内伤杂病多见阴盛、阳虚之证;
易发生湿滞、水肿、痰饮、瘀血等
(二)体质九分—九种体质类型及其特征
1 平和质(A型) 总体特征:体态适中,面色红润,精力充沛 形体特征:体形匀称健壮 常见表现:面色、肤色润泽,头发稠密有光泽,
目光有神,鼻色明润,嗅觉通利,唇色红润,不 易疲劳,精力充沛,耐受寒热,睡眠良好,胃纳 佳,二便正常,舌色淡红,苔薄白,脉和缓有力
常用的分类方法有阴阳分类法和五行分类法。
第三节 体质的分类
二、常用体质分类及其特征:
20ห้องสมุดไป่ตู้
(一)阴阳平和质:
特征:身体强壮,肥瘦适度,面色与肤色随 有五色之偏,但都明润含蓄;目光有神,性格开 朗、随和,食量适中,二便通调;舌红润,脉象 缓匀有神;夜眠安和,精力充沛,反应灵活,思维 敏捷,工作潜力大,自身调节和对外适应能力强。
心理特征:性格随和开朗 发病倾向:平素患病较少 对外在环境的适应能力:对自然环境和社会环境的适应能
力较强
2 气虚质(B型)
总体特征:疲乏,气短,自汗 形体特征:肌肉松软不实 常见表现:平素语音低弱,气短懒言,容易疲乏,精神不振,易
出汗,舌淡红,舌边有齿痕,脉弱。
心理特征:性格内向,不喜冒险 发病倾向:易患感冒、内脏下垂等病,病后康复较慢 对外在环境的适应能力:不耐受风、寒、暑、湿邪
5
(二)体质的要素: 2、生理功能的差异性:脏腑经络及精气血津液 生理功能的差异性
生长发育迟速;感觉运动敏钝 生殖机能旺衰;抗病能力强弱
(二)体质的要素:
6
3、心理特征的差异性
心理是指客观事物在大脑中的反映,是感觉、 知觉、情感、记忆、思维、性格、能力等的总称, 属于中医学神的范畴。

西医人员学习中医结业考试大纲

西医人员学习中医结业考试大纲

西医人员学习中医结业考试大纲《中医基础理论》考核要点第一章绪论1、最早的医学、药学著作;2、金元时期四大学术流派;3、整体观念的概念及内容;4、中医病、证、症的概念;5、辨证论治的概念。

第二章中医学的哲学基础1、阴阳和阴阳学说的概念;2、阴阳学说的基本内容;3、五行的概念和事物的五行归类;4、五行学说的基本内容。

第三章脏象1、脏象的概念;2、五脏、六腑、奇恒之腑的概念;3、五脏、六腑各自的生理功能;4、五脏与体、窍、志、液、时之间的关系;5、五脏、六腑之间相互关系。

第四章气血精津液1、气、血、精、津液的生理功能;2、元气、宗气、营气、卫气的含义和生理功能;3、气机的含义;精的生成来源和津液的概念;4、气、血、津液之间的关系。

第五章经络1、经络的概念;2、十二正经的名称、走向交接及表里关系;3、奇经八脉的概念及生理功能。

第六章体质1、体质的概念;2、体质的分类。

第七章病因1、病因的概念;2、六淫的概念和六淫致病的共同特点;3、风、寒、暑、湿、燥、火的性质和致病特点。

4、戾气的概念;5、痰饮、瘀血的概念和瘀血的致病临床特征。

第八章病机1、正气、邪气的概念;2、影响发病的因素;3、虚、实的概念和致病特点;4、阳偏盛、阴偏盛的概念和致病特点;5、阴阳格拒、亡阴、亡阳的的含义。

6、内生五邪的概念。

第九章养生与防治1、预防的概念;2、正治、反治的概念和具体内容;3、三因制宜的概念。

《中医诊断学》考核要点绪论1、中医诊断学的主要内容;2、中医诊断的三个基本原则;3、中医诊断的发展概况中第一部中医脉诊专著、第一部中医舌诊专著,首创“诊籍”的作者。

第一章问诊1、问诊的方法、内容;2、恶寒、畏寒、壮热、潮热、微热的概念;3、恶寒发热、寒热往来、壮热、潮热的临床意义;4、自汗、盗汗、绝汗、战汗的概念及临床意义;5、胀痛、刺痛、走窜痛、固定痛、冷痛、灼痛、隐痛、重痛、绞痛、重痛、掣痛的疼痛特点及临床意义;6、胸痛、胁痛常见相关的病变脏腑;7、耳鸣、耳聋的概念及临床意义;8、口不渴饮、口渴欲饮、渴不多饮的临床意义;9、食欲减退、厌食、消谷善饥、饥不欲食、偏嗜食物或异物的临床意义;10、便秘、泄泻的临床意义;11、肛门灼热、里急后重、排便不爽、肛门气坠的临床意义;12、小便频数、癃闭、小便涩痛、余溺不尽、遗尿的概念及临床意义;13、月经先期的临床意义,崩漏的概念;14、白带、黄带、赤白带的临床意义。

中医学基础填空版

中医学基础填空版

第一章中医学导论1.《黄帝内经》记载的食道与肠管长度的比值为(1:35 ),与现代解剖学的相关内容相近似。

2.东汉张机所著的(伤寒杂病论)是第一部论述辨证论治的专书。

3.《神农本草经》收录药物(365)种,其中多数为《中华人民共和国药典》所收录。

4.晋代王叔和的《脉经》详述(24)种脉象诊法。

5.唐末昝殷所著的(《经效产宝》)是现存最早的妇科专书。

6.宋代(钱乙)所撰的《小儿药证直诀》是现存最早的儿科专著。

7.明代杨继洲的(《针灸大成》)是研习针灸的重要文献。

8.世界上最早的法医专著是(《洗冤录》),刊行于金代。

9.唐朝政府颁行的《新修本草》又名(《唐本草》),是世界上最早的药典。

10.《本草纲目》采用(自然分类)法将收载的药物分为16部62类。

11.辨证论治的精神实质是(不同质的矛盾用不同质的方法)进行解决的法则。

12.中医治病注重(病机(或“证候”)的异同,其次才是病的异同。

第二章中医学的哲学基础1.在中医学理论形成过程中,影响最大的哲学思想有精气学说和(阴阳学说、五行学说)2.阴阳是对自然界相互关联的(某些事物和现象对立双方)的概括。

3.阴阳的特定性质有相关性、(普遍性、相对性)和规定性。

4.阴阳的相对性表现在(可分性、转化性)及随着划分属性的前提的改变而改变三个方面。

5.中医学将人体具有(温煦、兴奋、推动)作用的物质及其功能规定为阳。

6.中医学将人体具有(滋润、凝聚、抑制)作用的物质及其功能规定为阴。

7.阴阳的对立制约是指阴阳双方存在着(相互斗争、约束、拮抗)的关系。

8.阴阳互用,是指阴阳双方(相互资助相互)的关系。

9.阴阳消长关系存在着(此消彼长、此长彼消)和此长彼亦长、此消彼亦消四个方面的表现形式。

10.“阳胜则热”,是指机体在阳邪作用下,呈现出(机能亢奋、产热过剩)的病理状态。

11.“阴虚则热”是指阴液亏虚,而致阳(相对偏盛,机能相对亢奋,产热相对过剩)的病理状态。

12.阴阳互损是以阴阳的(互根互用关系)为前提的。

中医基础理论体质习题集

中医基础理论体质习题集

一、选择题 (一)A 型题1. 1观察和测量身体各部分的大小、形状、匀称程度,以及体重、胸围、肩宽、骨 盆宽度和皮肤与皮下软组织情况可判断( )A .体表形态B .体格C .体型D .体姿E .性征 2.体型中最有代表性的差异是( )A .皮肤之厚薄B .肤色C .腠理之坚松D .形体之肥瘦E .身高3.衡量体格的重要指标是( )A .体型B .体重C .体姿D .身高E .性征4.体质是指人体的( )A .身体素质B .心理素质 。

身心特性 D .遗传特质E .形态结构5.奠定中医体质理论基础的古代医籍为( )A .《伤寒杂病论》B .《妇人良方》C .《景岳全书》D .《内经》E .《千金要方》6.先天禀赋决定着体质的相对( )A .可变性B .连续性C .复杂性D .普遍性E .稳定性 7.后天各种因素使体质具有( )A .可变性B .稳定性C .全面性D .普遍性E .复杂性 8.健康之人应为( )A .偏阳质B .偏阴质C .阴阳平和质D .肥胖质E .瘦小质 9.嗜食肥甘厚味,易形成( )A .火旺体质B .痰湿体质 。

心气虚体质 D .脾气虚体质 E .肝郁体质 10.具有亢奋、偏热、多动等特点的体质为( )A .阴阳平和质B .偏阴质C .偏阳质D .肝郁质E .阳虚质11.具有抑制、偏寒、多静等特点的体质为( )A .阴阳平和质B .偏阴质C .偏阳质D .阴虚质E .气虚质12.以下除哪项外,都是小儿的体质特点( )A .脏腑娇嫩B .形气未充 D .易寒易热 E .代谢缓慢13.以下除哪项外,都是老人的体质特点( )A .精气神渐衰B .脏腑功能减退 D .气血郁滞 E .阴阳失调14.气虚湿盛体质,受邪后多从( )A .寒化B .热化C .燥化D .湿化E .火化 15.素体津亏血耗者,易致邪从( )A .寒化B .实化C .虚化D .湿化E .燥化16.某人身体强壮、胖瘦适中,饮食无偏嗜,二便通调,面色红润,性格开朗随和, 精力充沛,举动灵活,睡眠良好。

体质健康管理制度

体质健康管理制度

体质健康管理制度第一章总则第1条为了进一步加强我国公民体质健康管理工作,促进全体公民的身心健康发展,制定本制度。

第2条本制度适用于具有完全民事行为能力的公民。

第3条体质健康管理是指通过科学合理的方法,对公民的身体状况进行评估、监测和干预,提高公民的身心健康水平。

第4条体质健康管理工作的目标是全面提升公民的身心健康水平,降低慢性病发生率,延缓衰老进程,提高生活质量。

第二章体质健康评估第5条公民在参加体质健康管理之前,应接受相关的体格检查和生理指标测量,包括身高、体重、血压、血糖、血脂等。

第6条公民在接受体质健康评估时,应按照相关流程进行,包括填写健康问卷、进行体能测试、进行心理评估等。

第7条体质健康评估结果应提供给参评者,并根据结果制订个人体质健康管理计划。

第三章体质健康监测第8条公民在参与体质健康管理过程中,应定期进行体检和生理指标监测,以跟踪身体状况的变化。

第9条体质健康监测应包括但不限于以下内容:体重、血压、血糖、血脂、心率、肺活量、血氧饱和度等。

第10条体质健康监测结果应记录并及时提供给参评者,参评者应根据监测结果调整个人体质健康管理计划。

第四章体质健康干预第11条体质健康干预是指根据体质健康评估和监测结果,采取相应的措施,帮助参评者改善身体状况和促进健康发展。

第12条体质健康干预的方法包括但不限于:体育锻炼、饮食调理、心理疏导、药物治疗等。

第13条体质健康干预应根据参评者的具体情况和需求进行个性化制定,包括目标设定、干预计划、干预周期等。

第14条体质健康干预过程中,参评者应积极配合,按照干预计划进行相关活动,并及时反馈效果和需求变化。

第五章体质健康宣教第15条体质健康宣教是指通过各种形式的宣传和教育活动,增加公民对体质健康管理的认识和重视程度。

第16条体质健康宣教的内容包括但不限于以下方面:健康生活方式、健身知识、饮食保健、心理健康等。

第17条体质健康宣教应广泛开展,包括传统媒体、新媒体以及线下宣传等多种形式,以满足不同群体的需求。

浙江西医人员学习中医结业考试大纲

浙江西医人员学习中医结业考试大纲

浙江省西医人员学习中医结业考试大纲考试说明:浙江省西医人员学习中医结业考试实施人机对话形式,考试内容包括《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《中医内科学》。

考试时间为2小时,考试题型为单选题,试卷总分为120分。

《中医基础理论》考核要点第一章绪论1、最早的医学、药学著作;2、金元时期四大学术流派;3、整体观念的概念及内容;4、中医病、证、症的概念;5、辨证论治的概念。

第二章中医学的哲学基础1、阴阳和阴阳学说的概念;2、阴阳学说的基本内容;3、五行的概念和事物的五行归类;4、五行学说的基本内容。

第三章脏象1、脏象的概念;2、五脏、六腑、奇恒之腑的概念;3、五脏、六腑各自的生理功能;4、五脏与体、窍、志、液、时之间的关系;5、五脏、六腑之间相互关系。

第四章气血精津液1、气、血、精、津液的生理功能;2、元气、宗气、营气、卫气的含义和生理功能;3、气机的含义;精的生成来源和津液的概念;4、气、血、津液之间的关系。

第五章经络1、经络的概念;2、十二正经的名称、走向交接及表里关系;3、奇经八脉的概念及生理功能。

第六章体质1、体质的概念;2、体质的分类。

第七章病因1、病因的概念;2、六淫的概念和六淫致病的共同特点;3、风、寒、暑、湿、燥、火的性质和致病特点。

4、戾气的概念;5、痰饮、瘀血的概念和瘀血的致病临床特征。

第八章病机1、正气、邪气的概念;2、影响发病的因素;3、虚、实的概念和致病特点;4、阳偏盛、阴偏盛的概念和致病特点;5、阴阳格拒、亡阴、亡阳的的含义。

6、内生五邪的概念。

第九章养生与防治1、预防的概念;2、正治、反治的概念和具体内容;3、三因制宜的概念。

《中医诊断学》考核要点绪论1、中医诊断学的主要内容;2、中医诊断的三个基本原则;3、中医诊断的发展概况中第一部中医脉诊专著、第一部中医舌诊专著,首创“诊籍”的作者。

第一章问诊1、问诊的方法、内容;2、恶寒、畏寒、壮热、潮热、微热的概念;3、恶寒发热、寒热往来、壮热、潮热的临床意义;4、自汗、盗汗、绝汗、战汗的概念及临床意义;5、胀痛、刺痛、走窜痛、固定痛、冷痛、灼痛、隐痛、重痛、绞痛、重痛、掣痛的疼痛特点及临床意义;6、胸痛、胁痛常见相关的病变脏腑;7、耳鸣、耳聋的概念及临床意义;8、口不渴饮、口渴欲饮、渴不多饮的临床意义;9、食欲减退、厌食、消谷善饥、饥不欲食、偏嗜食物或异物的临床意义;10、便秘、泄泻的临床意义;11、肛门灼热、里急后重、排便不爽、肛门气坠的临床意义;12、小便频数、癃闭、小便涩痛、余溺不尽、遗尿的概念及临床意义;13、月经先期的临床意义,崩漏的概念;14、白带、黄带、赤白带的临床意义。

体质管理制度规定

体质管理制度规定

体质管理制度规定第一章总则第一条为了加强企业员工的体质管理,提高员工的身体健康水平,保障员工的工作安全和生活质量,制定本制度。

第二条本制度适用于本企业全体员工,包括在职员工、离退休员工和临时工。

第三条体质管理是指通过营养、运动、休息等多种方式,提高员工的身体素质和抵抗力,预防疾病,促进健康。

第四条体质管理工作要坚持预防为主,综合治疗为辅的原则,倡导全员参与,全员管理的理念。

第五条企业要建立科学、合理的体质管理机制,确保体质管理工作的落实和有效性。

第六条企业要为体质管理工作设置专门的专业岗位或部门,配备专业的技术人员和设备,通过定期的体检、健康宣教等方式提高员工对体质管理的认识和参与度。

第二章体质管理的基本内容第七条体质管理的基本内容包括体检、营养管理、运动锻炼、休息健康、心理健康等方面。

体检第八条企业要定期组织全员体检,包括一般体检和职业健康检查。

第九条企业要建立健康档案,对员工体检结果进行定期跟踪和分析,及时发现异常情况并采取相应的措施。

第十条企业要对体检结果进行统计分析,为员工提供健康咨询和个性化的健康建议。

营养管理第十一条企业要制定合理的营养膳食配方,保证员工的营养需求,提倡饮食多样化,少油少盐。

第十二条企业要加强饮食卫生管理,确保食品的安全和卫生。

运动锻炼第十三条企业要定期组织员工进行体育锻炼和运动比赛,增强员工体魄,提高身体素质。

第十四条企业要为员工提供运动场地和设备,鼓励员工参与各项体育锻炼活动。

休息健康第十五条企业要合理安排员工的工作和休息时间,避免过度劳累。

第十六条企业要建立健康的工作环境,保证员工的睡眠和休息品质。

心理健康第十七条企业要定期组织员工进行心理健康教育,帮助员工解决工作和生活中的心理问题。

第十八条企业要建立心理咨询服务机制,为员工提供心理咨询和援助。

第十九条企业要为员工提供必要的心理健康咨询和治疗服务。

第三章体质管理的组织保障第二十条企业要为体质管理工作配备专门的管理人员和技术人员,建立健全的体质管理机构。

第6章幼儿体质的测定与评价

第6章幼儿体质的测定与评价
▲三岁以下幼儿应卧位测量顶臀长。婴幼儿平卧于 量板上,使之身体伸直、两脚并拢,用两手将其 头贴紧固定于正中位置,测量者左手将其两脚提 起,使小腿与大腿成直角,右手将活动板贴住臀 部,测得值即为顶臀长。
▲三岁以上幼儿通常选择带调节座位的专用坐高计 测量,也可用凳子附加于身高计上进行测量。受 测幼儿处于坐姿,测量颅顶点至座位平面的垂直 距离。以厘米为单位,保留一位小数。
沙包掷远
▲反映幼儿上肢部位的肌肉力量和爆发力。 ▲准备工作:找一块长约20米,宽约8米的开阔场地,在场地
的一端画一条投掷线;自制不同重量的沙包,3-4岁组幼儿 使用100克重的沙包,5-6岁组的幼儿使用150克重的沙包。 ▲指导语:“看谁投得最远。” ▲测查方法:受测者站在投掷线后,单手拿一个沙包,用肩上 投掷的方法向远处用力投掷沙包;用软尺丈量沙包落地点到 投掷线之间的垂直距离,落点需在前方6米宽的区域内,越 出此范围算作失败,不记成绩;受测幼儿左手、右手各投三 次,记录每次成绩,统计时取各手所投的最大数值,单位为 厘米。
头围
▲能反映颅和脑的大小以及发育情况,是判断大脑发 育障碍,如脑积水、头小畸形等的主要诊断依据。
▲幼儿出生时,头围已达到成人头围的65%,10岁时 则达到成人头围的95%以上。新生儿头围平均为34 厘米,1周岁时为45厘米,2周岁时为47厘米,3-4 岁共增长1.5厘米,以后增长得更少。所以对头围的 监测在出生后的头两年尤为重要。
▲定期测量体重可以了解幼儿的生长发育状况 和营养状况,并作为指导幼儿喂养及早期发 现疾病的依据。常用杠杆秤测量。受测儿童 应先排大小便,仅穿背心和短裤衩。1-3岁 儿童可以蹲、坐于秤台中央,3岁以上儿童 可站在秤台中央。以千克为单位,保留两位 小数。
坐高
▲指坐位时从颅顶至臀部接触底座的垂直高度,即 头与躯干的长度,可以反映幼儿躯干的生长情况, 与下肢比较时还可以说明下肢与躯干的比例关系。

中医学基础第6讲-体质

中医学基础第6讲-体质

第六章 体 质 第一节 体质学说概述
一、体质的概念; 二、体质的构成; 三、体质的特点; 四、体质的标志。
第六章 体 质
中医体质学说,是以中医理论为指导,研究体质与 健康和疾病关系的学科。即研究人体的体质形成、特征、 类型、变化规律,及其与疾病的发生、发展和演变关系, 并以此指导疾病的诊断和防治的学科。
二、后天因素
(六)其他因素: 1.年龄 人体的结构、功能与代谢的变化同年龄有关, 从而形成体质的差异。如小儿:脏腑娇嫩,形气未充, 易虚易实,易寒易热。青壮年:精气血津液充盛,脏腑 功能强盛,体质较稳定。老年人:脏腑功能生理性衰退, 以阴阳失调、代谢减缓、气血郁滞、脏腑功能减退。
第六章 体 质
二、后天因素
二、后天因素
(四)疾病因素:疾病是促使体质改变的一个重要因素。 一般来说,疾病改变体质多是向不利方面变化,如大病、 久病之后,常使体质虚弱;某些慢性疾病迁延日久,患 者的体质易表现出一定的特异性。但感染邪气,罹患某 些疾病(如麻疹、痄腮)之后,还会使机体具有相应的 免疫力,使患者终生不再罹患此病。
第六章 体 质
第六章 体 质
二、后天因素
先天因素是体质形成的基础,后天因素是体质演 化的条件,即体质又是在后天各种因素的影响下逐步 发展变化着的。
影响体质的后天因素主要有:年龄、性别、饮食 营养、劳动锻炼、精神情志、地理环境等。
第六章 体 质
二、后天因素
(一)饮食营养(因素):饮食结构和营养状况对体质 有明显影响。饮食物各有不同的成分或性味特点,而人 之五脏六腑,各有所好。脏腑之精气阴阳,需五味阴阳 和合而生。长期的饮食习惯和固定的膳食品种质量,日 久可因体内某些成分的增减等变化而响体质。第六章 体 质
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二、后天因素
(一)后天因素的含义
后天是指人从出生到死亡之前的生命历程。后天因素是人出生之后赖以生存的各种因素的总和。后天因素可分为机体内在因素和外界环境因素两方面。机体内在因素包括性别、年龄、心理因素,外界因素实际上就是环境因素。环境指自然环境和社会环境。环境与健康的问题是生命科学中的重大课题,已经受到全球的关注。人从胚胎到生命终结之前,始终生活在一定的自然环境和社会环境之中:自然环境是与社会环境相对而言的,它涉及生活环境、生产环境和食物链环境等一切客观环境。社会环境则涉及政治、经济、文化等环境要素。换言之,人们所处的环境包括人们赖以生存的基本条件和一切有关事物,例如社会的物质生活条件、劳动条件、卫生条件、社会制度、气候条件、生态平衡以及教育水平等。
第六章 体质
不论何种社会,也不论何种生产方式和生产关系,人的体质都是社会最为基础的物质因素。一个民族体质的强弱与国家经济科学文化的发展有着密切关系。一个民族的体质水平与其所处的政治、经济、科学、文化发展水平息息相关,而群体体质水平的发展又会有力地推动社会的物质文明和精神文明的发展。因为生产和科学技术的发展,主要取决于人对社会作出的贡献,故体质是推动社会进步和科学技术发展的动力。随着现代科学技术的迅猛发展,世界各国综合国力的竞争,主要是人材的竞争。人的素质不仅仅是以知识为标志,而应是知识、道德、体质的结合体。体质强健,精力充沛,才能为社会创造更多的财富。
(二)健康的具体标志
“阴平阳秘,精神乃治,阴阳离决,精气乃绝”(《素问·生气通天论》)。形为阴,神为阳。机体内部及其与外部环境的阴阳平衡,形与神的相对平衡是健康的标志。要保持强健的体魄,必须使形神统一。因此,中医学常常将理想体质的标志融于健康的标志之中。健康的具体标志如下,包括生理和心理两个方面:
“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。”只有躯体健康、心理健康、社会适应性良好和道德健康四者全都具备.才是完全的健康,体质是健康的基础。
体质学是一门既古老又年轻的学科,是人类认识自身和研究自身的——门学科。是综合了生物学,人类学、医学和心理学等学科的主要成就形成的,研究体质的起源、发展和变异的学科:医学体质学是研究体质与健康、疾病关系的学科,即研究人类的体质特征、类型和变化规律,及其与疾病发生、发展和演变的关系的学科:对体质的研究有助于分析疾病的发生、发展和演变,为疾病的预防及诊断和治疗提供依据。
人的个性心理特征包括能力、气质和性格等。性格是一个人在现实中习惯化了的稳定态度和行为方式中所表现出来的个性心理特征,如骄傲、谦虚、勤劳、懒惰、勇敢、怯懦等,是个性心理特征的重要组成部分。气质和性格都具有其相应的生理学基础。体质与气质、性格分别是生理与心理两方面不同的概念;如同物质与运动、物质与精神的关系一样,既有区别,又相互联系,相互作用。中医学总是从体质与气质的关系中,去探讨体质或气质问题,将体质与气质一并讨论。因此,中医体质学所说的体质和气质,与西方体质学和心理学所说的体质和气质,其含义不尽相同,这也正是东西方文化差异的反映。
10.肌肉、皮肤有弹性,走路轻松。
这种健康标志反映了医学模式从生物医学模式向生物一心理—社会医学模式的转变。 Biblioteka 第六章 第二节 体质的形成
体质的形成是机体内外环境多种复杂因素共同作用的结果,主要关系到先天因素和后天因素两个方面,并与性别、年龄、地理等因素有关。
一、先天因素
(一)先天因素的含义
气质,在现代心理学中为人的心理特征之一,是个体心理特征的总称,主要表现为情绪体验的快慢、强弱,外在表现的隐显和动作的灵敏迟钝等方面的心理特征,即表现在心理活动的强度、速度和灵活性方面典型的稳定的人格心理特征,是心理活动的稳定的动力特征。所谓心理活动的动力是指心理过程的速度(如知觉的快慢、思维的灵活程度)、强度(如情绪体验的强弱、意志努力的程度)、稳定性(如注意力集中时间的长短)、指向性(如内倾、外倾)等。心理活动的动力特征,与遗传有关,是在人的生理素质基础上,通过生活实践,在后天影响下所形成的。气质只能使人的个性具有一定的个性企图,而不能决定其个性特征的内容。中医学中的“气质”,源于中国传统哲学的气一元论。“人由气生,形以气充”,“人生气禀不齐”,所以人的品行、道德也各不相同。气质,又称为气禀、气性、禀性等。气与心、性相关。所以,中医学所说的气质,是指个体出生后,随着身体的发育、生理的成熟发展起来的人格心理特征,包括性格、态度、智慧等,其含义比现代心理学中的“气质”,广而且深。现代心理学中的“气质”,实际上相当于我们通常所说的“脾气”、“秉性”。
体质的固有特性或特征表现为机能、代谢以及对外界刺激反应等方面的个体差异性,对某些病因和疾病的易感性,以及疾病传变转归中的某种倾向性。人的体质特点或隐或现地体现于健康和疾病过程中。先天禀赋是人体体质形成的重要因素,但体质的发展与强弱在很大程度上又取决于后天因素的影响。
(二)体质与素质、气质、性格
素质是人的先天的解剖生理特点,主要是感觉运动器官和神经系统方面的特点,是能力发展的自然前提和基础。身体素质是指人体的基本活动能力,是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的反映:人体机能在肌肉工作中反映出来的力量、速度、耐久力、灵敏性、柔韧性、协调性和平衡性等能力统称为身体素质。
1.身体健康,机体内部的结构和功能完整而协调;
2.发育良好,体格健壮,体型匀称,体姿正确;
3.心血管、呼吸与运动系统具有良好的功能;
4.有较强的运动与劳动等身体活动能力;
5.心理发育健全,情绪乐观,意志坚强,有较强的抗干扰、抗不良刺激的能力;
6.对自然、社会和精神心理环境有较强的适应能力。
在体质学中,身体素质和运动能力是体质的重要组成部分,是反映人的体质好坏的主要方面之一,它与人的体型、体格、机能、神经和心理等均有密切关系。所谓运动能力,是指人体在运动中掌握和有效地完成专门动作的能力,这种能力主要体现在大脑皮质主导下的不同肌肉(即主动肌、对抗肌、协同肌和固定肌)的协调性:一般来说,运动能力强的人身体素质也好;反之,身体素质好的人,运动能力也比较容易提高。两者是相辅相成,相互影响的。
1.生理健康的标志:形体壮实,眼睛有神,面色红润,呼吸微徐,牙齿紧固,腰腿灵便,声音洪亮,须发润泽,双耳聪敏,脉象缓匀,二便正常。
2,心理健康标志:精神旺盛,七情和调,记忆良好。
这是中医学形神合一,天人合一生命观、健康观的具体体现。
世界卫生组织近年来提出了衡量人体健康的具体标志:
1.精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作;
重视人的体质及其差异性是中医学的一大特色。中医学在几千年的发展过程中.积累了丰富的医学体质学的知识:早在《内经》中,对体质的形成、分类以及体质与病机、诊断、治疗、预防的关系就有极为详细的论述。其后,历代医家又进一步丰富和发展了《内经》关于发生体质学、年龄体质学、性别体质学、病理体质学及治疗体质学的理论,形成了中医学的体质学说,并对养生防病和辨证论治起着重要的指导作用。但由于缺乏系统的整理研究,尚未形成系统的完整的学科。从20世纪70年代开始,随着对中医学理论整理研究的逐步深入,中医体质学说的研究也随之展开和深人,中医体质学就应运而生了。
4.心理的发育水平,包括智力、情感、行为、感知觉、个性、性格、意志等方面;
5.适应能力,包括对自然环境、,社会环境、各种生活紧张事件的适应能力,对疾病和其他损害健康的因素的抵抗和调控能力等。
理想体质,是指人体具有的良好质量,它是在充分发挥遗传潜力的基础上,经过后天的积极培育,使人体的形态结构、生理功能、心理智力以及对内外环境的适应能力等各方面得到全面发展的、相对良好的状态。理想体质具有明显的人群与个体差异(例如种族、地域、性别、年龄、职业等)。理想体质的主要标志是:
这一定义,首先强调了人体体质的形成是基于先天遗传和后天获得两个基本方面的。其次,也反映了中医学关于机体内外环境相统一的整体观念,说明了人体体质在后天生长、发育过程中是与外界环境相适应而形成的。第三,它充分体现出中医学形神合一的体质观。
形神合一是生命存在的基本特征,是中医学的生命观。形,即形体;神,即生命机能。神生于形,形主宰于神,神依附于形,神明则形安。形神合一又称形与神俱,就是指形与神是人体不可分离的统一整体。形体健壮则精神旺盛,生命活动正常;形体衰弱则精神衰弱,生命活动异常;形体衰亡,生命便告终结。所以说,“形神俱备,乃为全体”(《类经·脏象类》)。基于形神合一的生命观,中医学认为,人体的体质既包括身体要素,又包括心理要素,并且二者高度统一。一定的形态结构必然产生、表现出其特有的生理功能和心理特征,后者是以前者为基础的;良好的生理功能和心理特征是正常形态结构的反映,并保证其相对稳定。二者相互依存,不可分离,在体质的固有特征中综合体现出来。
(三)体质与形态、体格、体型
人体形态是人体在一定条件下的表现形式。在体质研究中,人体形态主要是指涉及人体测量和观察的内容,包括人体各部大小、人体重量、性征、骨骼、体形及体姿等。人体形态与人体的体质存在着密切的关系。人体的形态结构是人体心理、生理功能及一切行为的基础。换句话说,人体的形态结构是体质的基础。体格是指反映人体生长发育水平、营养状况和锻炼程度的状态。一般通过观察和测量身体各部分的大小、形状匀称程度以及身长、体重、胸围、肩宽、骨盆宽度、皮肤和皮下软组织等情况来判断,为反映体质的标志之一。体型是指身体各部位大小比例的形态特征,又称身体类型,为衡量人的体格和身体大小的重要指标。体型与人的心理因素和健康状况等有一定的联系。体姿,又名体态,是指人体各部在空间的位置,它反映身体各部组织器官的隶属关系,也是衡量生长发育的重要指标。
2.处事乐观,态度积极,乐于承担任务而不挑剔;
3.善于休息,睡眠良好;
4.应变能力强,能适应各种环境;
5.对一般感冒和传染病有一定的抵抗力;
6.体重适当,体型匀称,头、臂、臀比例协调;
7.眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎;
8.牙齿清洁,无缺损,无疼痛,齿龈颜色正常,无出血;
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