小学语文国培研修日志1

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国培研修日志（5篇）_日记范文_

国培研修日志（5篇）篇一气温骤降，冷风阵阵，秋天真的到了。

今天开始“种子工作坊研修”的第一天学习。

心中因期待而火热。

开班仪式上有几个没想到：一是没想到李大圣院长居然是个女的——常常听人说xx教师进修学院的李大圣相当了得，脑子里早已为李院长勾勒了一幅画像：四十多岁的中年男人，中等个子，貌不惊人但目光犀利，说话音量不高但洞见深刻，开口便能将人牢牢吸引住。

所以在大厅见到一个有几分男人气质的中年女性关心地询问我们是否报到的学员，便将她当作是另一位名字如雷贯耳的女性——xx教师进修学院的小学语文教研员，罗xx老师。

待正式介绍台上领导，不禁哑然失笑。

想起了今天南开中学的张校长讲到的知识的分类，他说知识分为三类：一是你知道的；二是你不知道的；三是你不知道你所不知道的。

我想关于李大圣院长和罗xx老师其人，对我而言就属于“你不知道你所不知道的”这一类知识了。

第二个没想到是没想到在领导眼中，此次国培竟有着如此重的分量。

近年来国培已经不是什么新鲜的事儿了，况且开头还冠以“农村中小学”的名号，虽说自己也是从农村走出来，但心底里还是认为与“农村”沾边儿的事情层次不会高，因而对此次培训或多或少持有观望态度。

之前虽有同事对xx教师进修学院承担的国培项目给予高度评价，说是重庆做得最好的，在全国都很有名，但内心还是抱着看看再说的想法。

当李xx处长情绪激昂地念诵他亲笔写的时，我被震撼了，没想到在领导眼中此次培训不仅着眼于参培教师，还关注参培教师未来所要带领的团队，更被提升到关系到重庆教育未来的高度。

以前对各级分管教育的领导总有几分偏见，认为他们普遍关注教育表面的繁荣更甚于关注教育本身，看来是我想错了。

第三个没想到依然关乎李院长——没想到李xx院长如此“有才”：思维敏锐，言语犀利，理论一套一套，案例一个一个，深入浅出，信手拈来，幽默风趣，嬉笑怒骂，胸怀坦荡，开诚布公；虽说头脑里偶尔会冒出“痞”这个字眼儿，但此“痞”非彼“痞”，李“痞”得有高度，“痞”得有风度，“痞”得有范儿。

小学语文研修日志范文(通用7篇)

小学语文研修日志范文（通用7篇）小学语文研修日志1第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学潜力带给了理论依据和方法指导。

语文教学不仅仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。

透过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的潜力。

第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。

充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。

在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。

第三、对语文新课程理念，目标，资料和要求有了更深刻的理解，透过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。

透过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。

教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。

要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。

有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。

教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，透过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。

“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生用心性；“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活；“实“指资料充实，目标落实；“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。

教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改善是我们教师成长的必由之路。

第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。

每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。

而处理这些“事故”时，就要三思而后行。

经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。

国培研修日志(5篇)

国培研修日志（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文国培研修日志1

小学语文国培研修日志1在国培学习中，我对语文教学有了更深的想法，我也更加喜欢上了语文教学。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

（三）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

（四）、培养适合学生自己的学习方法要培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式，那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。

国培计划小学语文培训日志

国培计划小学语文培训日志第一天今天是我参加国培计划小学语文培训的第一天，心情非常激动，因为我对语文的学习一直都很感兴趣。

培训班的老师们非常亲切，他们向我们介绍了课程设置和培训内容，并鼓励我们要认真学习，努力提高语文水平。

在课上，老师们从字词句段篇的角度，对我们进行了全面的分析和指导。

我学了很多新知识，也发现了很多以前不知道的语文小窍门，这让我对接下来的培训充满了期待。

第二天今天的培训课程是关于古诗词的学习。

老师们向我们介绍了古诗词的基本知识，并讲解了古诗词的意境和韵律。

我们也跟着老师一起朗读了一些优秀的古诗词，学会了如何体会和理解古诗词的内涵。

通过这一天的学习，我深深地感受到了古诗词的魅力，也对语文学习产生了更深的兴趣。

第三天今天的课程是写作课。

老师们通过丰富的写作素材和一些写作技巧，为我们讲解了如何提高写作水平。

我学会了一些构思故事情节和提炼写作主题的方法，也听取了一些老师们的写作经验。

在课上，我敢于大胆地发挥自己的想象力，也找到了一些可以提升写作能力的方法。

这一天课程提升了我对写作的认识，也让我明白写作是可以训练出来的。

第四天今天的培训课程是课外阅读。

老师们向我们介绍了一些优秀的课外读物，并与我们分享了一些阅读心得。

我越发地意识到，只有进行了大量的课外阅读，才能够提高语文素养，增强语感，开阔视野。

于是，我也列了一个课外阅读计划，希望在接下来的时间里，多读一些优秀的读物，并且不断总结阅读的心得体会。

第五天今天，老师们带领我们参观了当地的一家文化博物馆。

在博物馆里，我们看到了许多珍贵的古代文物和传世文化。

我通过深入了解了这些古代文化的瑰宝，加深了对中国传统文化的了解和感悟。

这次参观，让我对传统文化有了更深的认识，也让我更加珍视和骄傲我们伟大的中华文化。

第六天今天是语文综合能力测试的日子。

这一天，我们进行了一系列的语文测试，检验了我们在这一周来所学到的各方面的知识和技能。

通过这次测试的结果，我了解到了自己在语文学习上还有哪些地方需要提高。

语文国培的研修日志（通用5篇）

语文国培的研修日志（通用5篇）语文国培的研修日志1时间过得真快，眼看国培学习即将结束，回顾走过的历程，我觉得自己要学的太多，但遗憾的是培训学习时间太短，不免有些遗憾。

这次培训，能与各位专家、教育同仁，一起学习、探讨、交流，我深感荣幸。

在为期短短的两个月的学习时间里，我认真聆听了专家们的精彩讲座，并积极参与了网上听课、答题、评论、浏览、推荐和交流(包括专家交流)等活动，从中受益匪浅，感受颇深。

通过和班级学员交流，大家获得许多共识，现将国培研修学习总结如下：一、提高教育思想，更新教育观念在为期将近两个月的培训学习里，让我的教育思想得到了提升，真是“一训”惊醒梦中人，我深深地发现教育是需要远见卓识的。

这次培训，各位专家的精彩讲座，阐述了他(她)们对中学语文教学的独特见解，和对新课程的各种看法，并对中学语文教学思想、方法进行了探讨，向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例、反思研究。

各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、充实理论学习，不断应用实践作为一名中学语文骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。

在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、打破教学常规，创新教学艺术以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。

通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

第一，教学需要创新。

教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

国培研修日志优秀8篇

国培研修日志优秀8篇国培研修日志篇一这学期，我有幸参加了“国培”学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流（包括专家交流）等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。

在这一期的“国培”学习中，与老师们一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。

从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。

在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多：一、参加研修带来的收获1、在这次学习中，我认真观看多个视频。

并认真做好读书笔记，写出自己的心得。

不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。

2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。

如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心。

.。

我发现学生的写作困难是老师所限制了。

3、这次研修提升了我的教学水平。

以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

二、参加研修带来的思考和启示1、对于一节“好课”的思考。

什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。

2.对于创新教研方式的思考。

教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。

反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。

3.这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。

他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。

我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。

4.通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。

国培小学语文研修日志(三篇)

国培小学语文研修日志篇年X月X日 X天参加这次国培计划小学语文骨干教师培训班学习应该是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”。

因为考虑到大家的安全起见(听说之前的某学科国培计划培训班在某大学出了严重的事故，因此，教育部对后来的培训活动要求非常严格)，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，所有的晚上00-00要参加学习、交流、研讨活动，每天完成两份听课问卷，晚上再完成一份调查问卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因此，几乎天天晚上要等到00以后才能睡觉。

为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还特意把我们安排在离北京外国语大学几十公里之外的一个偏僻荒凉，交通极为不发达的大兴区(不知道是否真的如此，反正我们学员都是这样猜测的)。

许多学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练”。

我也有同感，但我又不得不承认，这次的收获是巨大的，从某种层面上来说，可能就是一次洗脑的过程。

这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者暂时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋势;学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们交流。

课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经验与收获，也谈困难与烦恼;每天晚上的交流与研讨，让我们在激烈的争论中互通有无，思维碰撞;晚上的网上研修，让我们能够静下心来好好思考这一天的学习所获所思。

虽说很忙活很累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。

平日忙里忙外，除了抓管理，还要教好学;除了忙校内的工作，还要不断的迎接着上级的各项检查，因此，很忙，也很累，尤其是心总不能静下来去好好的思考某些问题。

难得有这样的一次机会，我也就给自己定下了一个目标除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研修日志，一方面算是对这次学习活动的总结，另一方面也能为今后的一些工作提供一些借鉴吧。

国培计划研修日志

国培计划研修日志国培计划研修日志（精选12篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常写日志吧，这时候十分有必须要写一篇日志了。

那么你真的懂得怎么写日志吗？以下是小编整理的国培计划研修日志，希望能够帮助到大家。

国培计划研修日志篇1“国培计划(20xx)”示范远程学习，从20xx年9月15日起至20xx年11月10日结束，历时57天。

我有幸参加本次国培计划语文学科培训，荣幸地成为初语17班的学员。

本次培训，我始终如一坚持上线学习，认真学习各门课程：案例解读、新课程理念、专家讲座、互动交流等等。

我在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着。

我庆幸自己加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训团队，欣喜着国培带给我的种种收获。

这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，近两个月的学习，让我受益匪浅，教学理念、教学水平有了显著的提升，现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培，更新了我的教育观念本次培训学习，我发现教育是需要远见卓识的。

每位专家老师精彩的讲座，如同头脑风暴让我对新课程有了更高更新的认识，教学思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究有了明确的方向。

从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、国培，启迪我去思考听了上海师范大学教授、博士生导师王荣的讲座，我深刻认识到教学反思在教师专业发展中具有非常生动和丰富的价值。

反思有助于教师发现新的教育意义，反思有助于理解“我的理论”，建构“实践知识”，反思有助于教师更加关注自我专业成长的历程，反思有助于教师不断增强对教育教学的自信心，反思有助于增强教师的教育教学责任感。

一名教师具备了自觉反思的能力，就会经常反思，在反思中成长发展，在反思中提升教育教学能力，在反思中增强教师职业幸福感。

三、国培，开启了我的智慧参加这次“国培”，我的内心是充实的，我在培训中渐渐成长。

我有收获、有理念、有疑惑、也更有压力，我要把在国培学习的知识用到教学当中，把专家教授们的理念转化为自己今后的行动指南。

小学语文国培的研修日志(精选6篇)

小学语文国培的研修日志〔精选6篇〕小学语文国培的研修日志〔精选6篇〕小学语文国培的研修日志1吴教授引用张志公先生的话开启话题，语文教学急需改良。

要从三个方面着手进展研究。

一研究当前我们国家的国情，二是要研究传统，三是要研究外国。

对于传统的和外国的经历都应该进展认真冷静科学的研究，取其应所取，弃其所当弃。

一、国外语文课程形态课程形态。

国内语文教材是文选式的构造，语文教学是以阅读为核心的课程形态。

其他国家几乎没有采取这种形态。

应该重构语文课程形态，改变讲读课文为核心的语文课程形态，构建听说读写综合兼顾的课程形态。

二、国外语文教材。

(一)语言阅读分编型;听说读写综合型;板块组合式(____最典型)。

1、语言课和文学课分科进展。

(俄罗斯)《俄语》教材，除了讲语文语法等根本知识，还要承当写作方法、阅读方法的教法，还包括写作教学。

《文学》教材，从小学四年级开场有设立。

如，第一单元：我们的名字是十月儿童(11篇)。

第二单元：和睦的家庭……一年共有201篇文章。

五年级的《文学》教材中包括，克雷洛夫传记1寓言4篇和列夫托尔斯泰的寓言6篇，并比照二者不同的风格。

2、语言表达艺术和阅读分编的形态(美)。

优点：：有利于语言目的和文学教育目的的落实。

语言教育以语言文字的知识为根底，以知识的运用及听说读写才能的开展为目的。

很重视知识的系统性和才能训练的序列化。

文学教材的内容也都相对单一，可以是对本国古典文学、外国文学等的阅读。

(二)综合性语文教材。

集听说读写教材内容为一体的语文教材，这类教材综合语言教学和阅读教学的内容，表达编者对各项才能内在联络的认同。

它以课文为主体编写，围绕课文安排听说读写练习。

阅读教材是课文的一局部，后面安排大量的有关阅读表达和语言知识的练习。

如，____光村《国语》。

优点：主要表如今进展的语文知识练习和听说读写训练可以凭借课文预警设计有比拟详细的语言环境，激发学生兴趣小学语文国培的研修日志2通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。

国培小学研修日志

国培⼩学研修⽇志国培⼩学研修⽇志（精选7篇）在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家都看到过⽇志吧，时间过得真快，⼀天⼜过去了，相信你有很多感悟吧，是时候认真地写好⽇志了。

如何写好⽇志呢？以下是⼩编精⼼整理的国培⼩学研修⽇志（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

国培⼩学研修⽇志1 通过参加远程教育培训，在此期间我充分利⽤研修活动时间学习，感到既有⾟苦，⼜有收获。

既有付出，⼜有新所得。

尽管不曾谋⾯，但远程研修拉近了我们的距离。

全⾯提升了⾃⼰的基本素质，和业务综合能⼒，对于今后的发展起到了积极的促进作⽤。

我觉得在今后的⼯作中，我应该做到以下⼏点：⼀、转变思想，更新观念我积极投⾝⽹络研修的学习当中，应该做到了三个“⾃觉”：⾃觉参加⽹络学习培训，⾃觉参加讨论，⾃觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深⼊学习，从⽽明确了作为⼀名教师必须不断的提⾼⾃⼰，充实⾃⼰，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了⾃⾝学习的紧迫性，危机感和责任感，树⽴了“以学⽣发展为本”的教育思想，不断进⾏教学观念的更新，教学⾏为和学⽣的学习⽅式也有了根本性的改变。

⼆、积极研修，深刻感悟经过⼀段时间的培训，现在已基本进⼊到学习研修阶段。

虽然花了很多个⼩时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电⼦⽩板，多媒体课件制作，硬件、软件的使⽤及操作等⽅⾯的内容。

但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利⽤⽹络资源加之⾃⼰的教育理念就能制作出适合于⾃⼰的有效的教育多媒体。

在前⼏天也试着在⽹上下载了⼀些⾳乐视频和图⽚资料学着制作了⼀个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努⼒还是顺利的完成了这次课件的制作，在应⽤中才发现⽐以前⽹上下载的课件更得⼼应⼿，更有利于在课堂中很好的运⽤。

小学语文研修日志-1

小学语文研修日志小学语文研修日志（通用5篇）小学语文研修日志1通过网上学习，我认真阅读专家、教授的讲座，识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。

第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏。

如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很有成就感因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主动学习，喜欢学习增加孩子识字的记忆非常必要。

第二，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字很多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演变而来的，这些字都和实物有相似之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体的事物和形象相结合，有利于学生识记如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展。

第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣通过汉字与实物的对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。

小学国培研修日志

小学国培研修日志小学国培研修日志范文（通用5篇）小学国培研修日志13个月的国培学习很快就结束了，聆听了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。

听课5025分作业7篇自荐作业1篇沙龙10条培训总结3篇协作专题13条日志2篇登陆75次资源1看课58次留言22条收获颇多，也认识到了自己教学底蕴的不足，可以说这次国培对我一个从教28年的一线教师来说：意义效果影响深远。

作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

下面谈谈收获：1、教师要尊重、关心、信任学生。

尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

2、立足课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。

”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力和合作学习的能力。

自学能力对小学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在数学教学中不失时机地培养学生的自学能力。

引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生数学知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。

有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行学习。

重点小学语文国培研修日志

2016年小学语文国培研修日志2016年小学语文国培研修日志【篇一】这次参加2012年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。

这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。

这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。

我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。

通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。

下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验。

在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。

参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。

因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。

所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。

语文国培计划教师研修日志

语文国培计划教师研修日志进入国培计划的第一天，我们迎来了一场关于现代教育理念的讲座。

讲师用鲜活的案例、生动的语言向我们阐述了学生为本、因材施教的重要性。

这让我深刻意识到，传统的填鸭式教学已无法满足新时代学生的发展需求。

教育的本质在于激发学生的潜能，引导他们自主探索、主动学习。

接下来的几天里，我们深入探讨了课程标准与教材内容的有效结合。

通过观摩课例和小组讨论，我学会了如何将抽象的课程目标转化为具体可行的教学活动。

这种基于标准的教学设计不仅有助于提高教学效率，更能确保每个学生都能得到适合自己的教育。

在教学方法方面，培训强调了启发式与探究式学习的重要性。

我尝试将这些方法应用于语文教学之中，发现学生们对于诗歌、散文等文学作品的理解更加深刻，他们的创造力和批判性思维能力也有了显著提升。

我开始鼓励学生大胆质疑，勇于表达自己的见解，课堂因此变得更加活跃和充满思考。

除了教学法的学习，这次国培计划还为我们提供了心理健康教育的专题培训。

通过这部分内容的学习，我认识到，关注学生的心理健康同传授知识技能一样重要。

在日常教学中，我开始注重观察学生的情绪变化，并尝试开展一些团体辅导活动，帮助学生建立积极的自我认知，培养他们的情绪调节能力。

信息技术的融入也是这次培训的一大亮点。

随着科技的发展，多媒体和网络资源已成为教学的重要辅助工具。

我学习了如何运用这些现代技术手段丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

实践中，我发现合理利用视频、音频和互动软件确实能让语文课更加生动有趣。

经过几周紧密而充实的学习，我的教育观念得到了更新，教学方法也更加多样化。

最重要的是，我对教师这一职业有了更深的认识和更高的追求。

我明白了，作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生成长路上的引路人。

在未来的教学工作中，我将把这次国培计划中学到的知识和技能运用到实际教学中，不断反思和改进自己的教学实践。

我相信，每一位教师的成长都是教育质量提升的关键，每一次培训都是我们走向专业化的重要一步。