教师月度绩效考核表
教师月度绩效考核总表及细表
教师月度绩效考核总表
单位考核对象考核时间年月份
一、教学工作考核：
对“教学常规”及“学生满意度”的评分标准如下：
教学常规：共6项考核指标：学科教学计划、备课、教学、作业布置与辅导、考试、教研，
教导处根据当月工作重点抽选4项进行考评,每项总分12分，共48分。
可每月更换考核指标。
（表一）学科教学计划评价表
注：本表一般在学期开学时或有新课开设时选用。
（表二）备课评价表
注：本表一般为详案检查时评价记录，简案不做要求。
（表三）听课评价表
（表四）教师听课计划
为避免老师未听课,最后为应付检查抄袭的现象发生，全校老师需于每月5日前上交本表。
（表五）作业布置与辅导评价表
（表六）考试评价表
（表七）教研活动评价表
（表八）学生满意表评价表
注：《学生满意度评价表》最后选项全部改为：如果让你对该老师打分，满分是100分，你打多少分？
二、班主任工作考核
班主任工作考核因不同班级的工作内容有所不同，故分为长期班（全科班、会计考证、会计速成、高复等）（表一）、短期班（表二）、学历性（表三）三种不同类型的考核表。
（表一）长期班班主任工作考核表
（表二）短期班班主任工作考核表
（表三）学历性班主任工作考核表
（表四）班主任工作满意度评价表
三、职业素养考核。
小学教师月度考核登记表
小学教师月度考核登记表
考核内容说明
在每个月度考核中，小学教师需要完成以下考核内容：
1. 完成教学计划：教师需要按照教学大纲和教学计划，合理安
排每周教学内容，确保教学进度的顺利进行。
2. 课堂教学质量：教师需要以高质量的教学方法和手段，对学
生进行有效的教育教学，提高学生研究成绩和研究兴趣。
3. 学生考试成绩：教师需要通过严格的考试评分标准，对学生
的考试成绩进行及时统计和分析，了解学生的研究情况和进步情况。
4. 师德师风：教师需要遵守教师职业道德和师德师风，做到言
行得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。
考核结果说明
考核结果分为四个等级：
- 优秀：在各项考核指标中表现出色，达到优秀水平。
- 良好：在大部分考核指标中表现良好，达到基本要求。
- 合格：在一些考核指标中表现一般，需要改进和提升。
- 待提高：在多个考核指标中表现较差，需要加强相关能力和知识。
注意事项
1. 每个月度考核需要记录教师的姓名、职务以及对应的考核内容和考核结果。
2. 教师需要总结和反思自己的考核结果，找出不足之处并进行改进。
3. 教师们可以在考核结果后附加说明或建议，以便更好地改进教学工作。
以上是小学教师月度考核登记表的内容和说明，希望能对教师的考核工作有所帮助。
教师工作绩效考核反馈表
教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名：＿____所在年级：＿____所授学科：＿____二、考核周期考核时间段：从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定：能够根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度安排合理。
教学材料的准备：精心准备教学所需的教材、教具、课件等，保证教学资源的充足和有效利用。
对学情的了解：通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，为教学的针对性提供了有力支持。
2、课堂教学实施教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学组织能力：课堂秩序良好，能够有效地组织学生进行学习活动，合理安排教学时间，保证教学任务的顺利完成。
师生互动：注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时给予学生反馈和指导。
3、教学效果学生成绩：通过对学生的学业成绩进行分析，学生在本学科的成绩有了明显的提高，尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。
学生能力培养：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。
学生学习态度：学生对本学科的学习兴趣浓厚，学习态度积极主动，课堂参与度高。
4、作业布置与批改作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。
作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。
四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，能够认真倾听他人的意见和建议，并积极发表自己的观点和看法。
能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法和策略。
2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识，能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果，并尝试将其应用到自己的教学中。
幼儿园教师绩效考核表
幼儿园教师绩效考核表一、落实常规：1、上课：(1)严格按课表上课，不准私自窜课，违反一次扣5分。
(2)上课教师不及时，违反一次扣5分。
(3)上课组织不好，违反一次扣5分。
(4)出席簿每天详细记录，未做到一次扣5分。
(5)体活课教师要有组织，教师及时参与，违反一次扣5分。
2、活动：(6)上厕所、课间活动要有组织，教师要跟班，违反一次扣5分。
(7)到儿童活动区(秋千、滑梯等)活动时，教师要有组织，违反一次扣5分。
(8)严格禁止儿童到不安全的地方活动，发现一次扣5分。
注：如教师不按要求去做，出现后果自负，并扣除当月的奖励工资。
3、午睡：(9)按时组织午睡，未按时组织发现一次扣5分。
(10)保证午睡纪律，学生乱发现一次扣5分。
(11)要保持教室宿舍卫生，被褥叠放整齐，否则一次扣5分。
4、接送学生：(12)教师准时在门口迎接学生，与家长、学生礼貌问好，违者一次扣5分。
(13)放学要有组织，按时送到校门口，违反一次扣5分。
5、安全：(14)教师要认真做好本班孩子的安全教育和看护工作，保证孩子在园期间的安全，如因教师原因，导致孩子出现安全事故，责任完全由教师个人负责，并且根据情节扣10，20分，情节严重的扣除当月工资。
6、物品保管：(15)教师要保管好班级及宿舍内的所有物品，如因教师疏忽，导致班级、宿舍内的物品丢失或损坏，由教师自己按价赔偿，并根据情节扣5，10分。
二、师德水平：1、对待儿童要有耐心、爱心、细心，语言要有亲和力，与家长沟通要热情，有礼貌(做到起身相迎、笑脸相送)发现语言粗鲁、行为不良者，一次扣10分。
2、上课期间，不许接打手机，手机应在振动状态，违反一次扣3分3、在征求家长对教师是否满意的问卷中，发现一人次家长不满意，并提出理由的扣1分。
4、尊重孩子的人格，不准谩骂、侮辱、体罚或变相体罚幼儿，发现一次扣3分。
三、考勤：1、迟到、早退一次扣3分，少上一节课扣4元，有事必须请假，否则，视为旷工每天扣50元，三天以上者扣除当月工资。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
教师工作绩效考核表
不能准确评判学生作业，学生不能接受指导意见，沟通显现问题计为3到5分。
教学方法灵活，善用教具和多种教学技能教学，充分调动学生学习的积极性，启示学生思维，计为9到10分。
10分
10
教学方法较灵活，教学技能较为单一，不充分调动学习的积极性，计为6到8分。
学校教师工作绩效考核表
（对学生30%）
教师姓名：
项 目
评估内容
满分
得分
教学
进程备课Βιβλιοθήκη 上课每次显现无任务布置或停止授课每5分钟扣1.5分；
15分
15
显现授课内容大面积重复（重复讲授超过15分钟），每次扣3分，不超过15分钟按分钟数酌情扣分。
上课
显现教学事故情形，此项不得分；
20分
20
显现事假换课情形，每次扣5分；
对该课程尚有一定爱好，能理解和掌控本课程的内容，运用知识解决实际问题能力一样，基本到达教学要求。计为9到13分。
对该课无爱好，掌控本课程的内容不坚固，分析问题和解决问题能力无明显提高。计为5到8分
合计得分
100
显现病假换课情形，每次扣3分；
显现迟到早退现象，超过10分钟每次扣2分；超过半节课每次扣3分。
课堂纪律差每次扣1分；
上课接打手机每次扣1.5分。
作业
作业量布置公道，作业成心义，学生反应良好。计8到10分。
10分
10
作业量过量，但学生易于接受，计4到8分。
作业量过量，学生没法接受，计0到3分。
教学
能力
教学方法死板，教学技能单一，没法调动学生学习积极性，计为3到5分。
教学
成效
对该课爱好广，学习有主动性和积极性，能正确理解和坚固掌控本课程的内容，分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面到达教学要求计为20分。
教师绩效考核登记表
评语
年月日
考核小 组审核 意见和 考核等 次提议
组长签名：
考核 单位 审批 意见
年月日
（公 章）
被考核
人意见 被考核人签名：
年月日 年 月日
复核或 申诉状 况阐明
（盖章） 年月日
注：1.本表用 A4 纸双面印制（可打印）；2.被考核人签名必须亲笔手写；3.本表存入个人人 事档案附件 3：ຫໍສະໝຸດ 中山市中小学教师绩效考核登记表
姓名
行政 职务 工作 单位
秀秀 无
( 2023 至 2023 学年度 )
性别
女 出生年月 77、8
幼儿园教师月绩效考核表
3、园评：以园务组成员为单位进行考评（英文教导必须参与）
几项
20
根据园部规定及时进行电联和家访并有记录反馈。得10分（没有电联或家访一次不得分，二次反扣10分；以此类推）
10
10
10
按时催缴月费，31日前全部缴完的得5分，一个以上未缴的扣5分，达20%以上的反扣10分。
5
5
5
备注：1、考值总分200分，每项工作达标者按分值得分，总分得180分者奖金发放200元，低于180者每减少1分扣2元，高出180分者，每增加1分奖5元。
尊重家长与孩子、热情为家长服务。主动与家长沟通，及时了解反馈孩子在家及在幼儿园的情况，以便家园共同一致实施对幼儿教育。得3分（不达标一项不得分；家长投诉一次反扣10分，以此类推）
坚持正面教育，无体罚和变相体罚。得5分（变相体罚不得分，严重者不享受月绩效考评）
带班时做到人到心到，不离岗、不串岗，不闲谈，不接电话，不做私事。得2分（出现一次不得分；二次以上5倍扣，以此类推）
行政
纪律
25分
月出满勤，不迟到、早退。病假一天扣3分，（二天以上不得分）事假一天扣5分（2天以上不得分）迟到一次扣3分，（迟到或早退2次以上不得分）注：病、事假、迟到3以上，反扣10分以此类推
关心集体、服从分配、遵守园规，团结合作、规范礼仪、积极参加政治，业务学习及各项活动。得5分（不达标一项不得分，不达标二项反扣5分，以此类推）
8
8
8
掌握幼儿每天的饮水量并鼓励幼儿多喝水，了解幼儿每天的饮水量。得2分（不达标不得分）
2
2
2
不当着孩子的面谈论他人或孩子不好的地方，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜、培养良好的饮食习惯。得2分（不达标不得分）
教师绩效考核量化评分表全集文档
5.坚持课后反思，认真总结教学经验（0.5分）
4.专业发展
（10分）
继续
教育（2分）
1.参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格（1分）
2.积极参加校本培训以及其他各种进修学习（1分）
教学
研究
（8分）
1承担各级各类公开课、研究课和示范课教学或讲座（2分）；
店长巡查记录
3
清洁工作
10%
卫生检查表检查准确率5%
店长例行检查，如发现：
0-1次漏填或错填5分
2-3次漏填或错填3分
4到4次以上漏填或错填0分
店长检查《早中晚检查表》的填写并记录
店长填写《早中晚检查表》并得到的平均检查考核分数5%
如发现：
平均检查考核分数为>=95分5分
95>X>=85分3分
<85分0分
店长检验《员工状态表》
10
顾客回访的分析改善
10%
顾客意见采纳率
每月客户回访不低于20家，每月20号前，提交分析报告，采纳度
>=70% 10分
>=50% 5分
<50% 0分
《回访意见采纳表》
11
在规定日期内填写《申购单》
5%
保证《申购单》在每月19号或每周周二让店长签字，并递交给采购
在规定日期内完成10分
三明市陈景润实验小学20 -20 学年教师绩效考核量化评分表
姓名： 职称： 任教学科： 组别： 年 月 日
评价指标
评价要素自评 互评校评
1.工作量
（30分）
1.课时工作量（10分）
2.管理工作量（班主任工作和党政其他工作）（10分）
义务教育学校任课教师绩效考核量表模板
15%
达到____%，每低____%，减____分
学生考试优秀率
15%
达到____%，每低____%，减____分
2
科研工作
科研项目
20%
参考学校教科研奖励办法
3
工作纪律
违反校规校纪次数
10%
违反校规、校纪，根据情节严重程度给予减分，减分标准参考教师行为规范
量化考核得分
考核人签字：
考核日期：
审核人签字：
审核日期：
义务教育学校任课教师绩效考核量表模板
姓名
部门
岗位
直接上级
考核阶段
____年____月____日～____年____月____日
序号
量化项目Байду номын сангаас
考核指标
权重
评分标准
得分
1
教学工作
教学工作量
20%
满工作量，得满分；达到____课时，记____分；工作量每少____%，减____分
课时数
20%
完成规定课时数，得____分；每缺少1课时，减____分
中小学教师绩效量化考核评分表
中小学教师绩效量化考核评分表1. 背景中小学教师的绩效考核是学校评估和提升教师教学和管理能力的重要手段。
为了公正、科学地评估教师的绩效，我们需要建立一套量化考核评分表，以确保评估过程客观、准确、可操作。
2. 考核指标2.1 教学能力（40%）- 课堂教学设计和执行（15%）- 学生研究效果评估（10%）- 教学管理和组织（10%）- 教学技能和方法应用（5%）2.2 学生管理能力（30%）- 学生纪律管理（10%）- 学生激励和关爱（10%）- 班级和学生情况分析（5%）- 学生发展辅导（5%）2.3 专业素养（15%）- 教学知识和能力提升（5%）- 教育专业书籍和期刊阅读（5%）- 教育研究参与和成果（5%）2.4 学校贡献（15%）- 学术研究和课程开发（5%）- 学校活动组织和参与（5%）- 学校管理和业务提升（5%）3. 评分标准3.1 优秀（90-100分）- 综合考核各项指标达到或超过90%以上3.2 良好（80-89分）- 综合考核各项指标达到或超过80%以上3.3 中等（70-79分）- 综合考核各项指标达到或超过70%以上3.4 不及格（0-69分）- 综合考核各项指标未达到70%以上4. 考核流程4.1 自评教师根据考核指标进行自评，并填写相应的评分表。
4.2 直接上级评审直接上级根据教师自评表对其进行评审，并填写评分表。
4.3 教研组评议教研组根据教师的教学实况、学生反馈和评审表对其进行评议，并填写评分表。
4.4 综合评定校级评审小组将教师的评分表及相关材料进行综合评定，并确定最终的绩效考核评分。
5. 提醒与建议- 教师应认真对待绩效考核，客观评价自己的情况，并不断提升教育教学能力。
- 学校应确保评估过程的公正性和科学性，给予教师充分的反馈和指导。
以上是中小学教师绩效量化考核评分表的要点和流程，希望能对教师绩效评估工作有所帮助。
如有任何疑问或改进建议，请随时与我们联系。
幼儿园配班教师月度绩效考核细则表
幼儿园配班教师月度绩效考核细则表XXX in the Young Body and Matching ClassXXX and StandardsXXXParent nGoodAverage90% - 100% XXXWork Ability80% - 89% XXX70% - 79% XXXXXXScore50 points30 points20 points50 points20 points10 points10 points1.XXX.2.XXX.3.XXX work.4.Class management n (daily activities).5.nal learning.XXX XXX(Parent feedback)XXXXXXOctoberXXXXXXJanuaryRemarksXXXTeamwork。
Job DisciplineNo safety accidents20 points20 points50 points20 points1.(Late。
leave early。
take leave)2.Appearance and r (do not wear prohibited clothing。
do not tie hair。
do not have long nails。
do not wear high heels or slippers。
speak standard Mandarin。
do not use foul language)3.Teamwork: colleagues are united and helpful。
class work is actively coordinated。
ritized。
and organized。
have environmental awareness。
and do not waste resources。
Job discipline: XXX kindergarten。
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0
10%
1.投诉一次扣5分；
教学研究
按计划完成教学研究
100%
5%
1.积极参加教研会议5分；
额外加分/扣分
主要包括教学创新、招收学员、公司通报表扬/批评
100%
5%
1.每次加减5分，每月最多加减10分
综合
评估
（30%）
综合
评估
（30%）
考核指标项
指标定义
权重
考核细则及评分标准
本人
相关
同事
相关同事
直接上级
教学部教师月度绩效考核表
姓名：部门：岗位：日期：年月
维度
考核指标项
指标定义/公式
目标
权重
考核细则及评分标准
数据与事实
自评
上级评
任务
绩效
（70%）
课时量
基础课时量课时
完成课时
100%
5%
1.每月完成基础课时量，得满分；
2.每少上1个课时，扣0.5分；
3.每多上1个课时，加0.5分，最多加5分；
工作计划
试听课签单
90%以上10分；70%-90%8分；
50%-70%6分（无试听课不考核）
100%
10%
1.90%以上10分，70%-90%8分，50%-70%6分
转介绍比例
每月转介绍人数（实际到访）
100%
5%
1.转介绍人数=3，得满分，每多一人加2分，最多加5分
2.每少1人扣2分；
投诉管理
家长/学生明确向上级提出投诉
4.业务知识尚需提高，缺乏相关知识，工作某些方面如能增进相应知识最好,记2分;
5.缺乏业务知识和相关知识，对工作有关之事大部分都了解不够,记1分.
协调能力
具备一定的沟通协调与配合能力
5%
1.与同事或主管合作有效；随时准备尝试新观念；与人相处非常好，善于有效和领导及同事沟通，互助互进，记5分;
2.一向合作良好，愿意接受新方法，能够适时与领导及同事沟通，维护部门团结和工作效率，记4分;
每周按时提交工作/教学计划
100%
5%
1.按时提交，符合公司要求，满分；
2.延误1次，扣1分，未提交扣2分；
备课情况
提前教学计划一周保质完成备课
100%
5%
1.按要求完成备课，得满分；
排课打卡
认真完成天校系统排课打卡工作
100%
5%
1.排课打卡无遗漏得满分；
2.上课未打卡扣1分/次；
课堂纪律
不定期抽查课堂纪律（至少1次/周）
积极性
能够积极主动工作
5%
1.一直是自主工作；自动增加额外工作；能力极强，记5分;
2.极少需监督；主动工作及改进，乐于接受公司交办其他工作，记4分;
3.经常性工作无需指示；新事物需要监督，对公司交办其他工作能够接受，记3分;
4.处理新事物容易出错，经常需要监督，对公司交办的其他工作，不乐于接受，记2分;
2.有较强的学习能力，学习较快，对领导交办的新工作能通过一定时间的学习胜任，记4分;
3.有一定的学习能力，学习速度尚可，偶尔还需要向主管请教；对领导交办的新工作需要领导多次督促和指导才能胜任，记3分;
4.自学能力弱，学习缓慢，对领导交办的新工作常经领导多次督促和指导依然有难度，记2分;
5.缺乏自学能力，对领导交办的新工作常经领导多次督促和指导依然无法从事，记1分.
2.工作努力，分内工作非常完善，能够对自己的行为和后果负责，记4分;
3.有责任心，能自觉完成工作，一般情况下能够对自己的行为负责,记3分;
4.交付工作常需督促方能完成，对工作中的失误，有时进行逃避或是推卸责任,记2分;
5.敷衍，无责任心，粗心大意，对工作中的失误经常逃避责任，爱发牢骚和作各种辩解,记1分.
分管
领导
纪律性
能够遵守公司各理缺席及违纪行为，记满分;
2.上班、会议或培训迟到、早退，扣1分/次;
3.培训或会议缺席，扣2分/次；旷工，扣5分/天;
4.违纪罚款按50元扣1绩效分.
责任心
能够对自己的行为和后果负责
5%
1.任劳任怨，竭尽所能完成工作；明确自己的职责，自觉对自己的行为及后果负责，记5分;
说明：综合评估得分=本人10% +相关同事10% +相关同事10% +直接上级50% +分管领导20%
综合评估得分
嘉奖项
额外加分项
合理化建议被采纳；突出贡献；额外工作任务、主动协助他人及其他可加分事项
根据绩效考核日常考核记录每项酌情加1~10分
相关记录或方案
人事行政部
备注
合计得分
被考核人：考核人：审核：批准：
3.大致上与人相处愉快，偶尔会有磨擦，偶尔与领导及同事沟通，信息和想法不能共享，记3分;
4.时常不能合作，表现不同意的态度；难以相处，记2分;
5.似乎无法与人合作，不愿接受新事物，记1分.
学习能力
具备一定的学习能力，不断提升自我
5%
1.自学能力强，超乎寻常的学习速度且完全消化，对领导交办的新工作能很快通过自学胜任，记5分;
100%
10%
1.课堂纪律混乱扣2分/次；
2.教师有违规行为（上课使用手机、无故离开课堂等）扣3分/次
教学满意度
由学员/家长每月进行满意度调查问卷
100%
5%
1.综合满意度*权重系数；
家长沟通
每月至少与家长沟通一次学生的学习情况并记录
100%
5%
1.按要求完成并记录得满分；
2.未沟通得0分，沟通未记录得2分。
5.只能照章行事；遵从指示做事，需不断监督；对公司交办的其他工作，不愿意接受，有怨言，记1分.
专业知识
具备一定的专业知识，能胜任本职工作
5%
1.具有熟练的业务知识和相关知识，工作各方面均能掌握，极为优秀，记5分;
2.具有熟练的业务知识，但相关知识不完全完备，对工作了解全面充分,记4分;
3.业务知识水平合格，但对相关知识的了解不够，对工作有相当程度的了解,记3分;