人教版初中语文基础知识复习资料word版本
(完整word版)人教版初中语文文学常识汇总,DOC

文学家
《海燕》
散文诗
《高尔基全集》
莎士比亚
英国
戏剧家
《威尼斯商人》
戏剧
《莎士比亚全集》
笛福
英国
小说家
《荒岛余生》
小说
《鲁宾孙漂流记》
茨威格
奥地利
作家
《伟大的悲剧》
《人类的群星闪耀时》
《列夫托尔斯泰》
《三作家》
罗曼罗兰
法国
19世纪伟大批判现实主义作家
《名人传》
奥斯特洛夫基
苏联
作家
《钢铁是怎样炼成的》
《望月有感》《观刈麦》
诗
《白氏长庆集》
孟浩然
唐代田园诗人
《过故人庄》
《望洞庭湖赠张丞相》
诗
《孟襄阳集》《孟浩然集校注》
韩愈
唐代散文家、诗人
《马说》
说
《韩愈文选》
《早春呈水部张十八员外》
宋
代
周敦颐
北宋哲学家
《爱莲说》
说
《周元公集》
苏轼
宋朝文学家
《记承天寺夜游》
《东坡志林》
《水调歌头》《江城子》
词
《东坡乐府笺》
泰戈尔
印度
作家、诗人、社会活动家
《金色花》
《《新月集》
二、古代作家作品表
朝代
作家
对作家的评价
作品
体裁
出处
先
秦
孔子
(字仲尼)
春秋思想家、教育家,儒家创始人
思想核心是“仁”
《论语十二则》
语录体
《论语》
墨子
(墨翟)
春秋思想家、文学家,墨家创始人
思想核心是“兼爱”“非攻”
《公输》
初中语文总复习资料(人教版)【精编】.doc

初中语文总复习资料第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记(一)表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(四)说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(五)说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两大说明方式:平实说明与生动说明(六)说明文语言特征:准确(科学性)、生动(趣味性)、议论文语言特征:严密记叙文语言特征:生动、形象、准确(七)记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)(八)散文的分类:抒情散文和叙事散文(九)散文的特点:形散而神不散(十)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十一)小说的结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声)(十二)描写的方法:1、概括介绍与具体描写;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境(十三)议论文分类:立论、驳论(十四)议论文三要素:1、论点:解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”(十五)议论文结构1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题(十六)论据类型:事实论据和道理论据(十七)常见论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(十八)常见写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融(十九)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十一)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
(word完整版)部编人教版中考重点文学常识汇编,推荐文档

望舒:“雨巷诗人”
《雨巷》
《我用残损的手掌》
杨绛,著名翻译家、学者。
《干校六记》
《老王》
余秋雨:者名文化史学家、 作家。
《文化苦旅》
《信客》
余光中:台湾诗人,“乡愁诗 人。
《乡愁》
舒婷:朦胧诗人。
《致橡树》
《祖国啊,我亲爱的祖国》
外国重要作家作家作品
国籍
作者及简介
主要作品
所学课文(出处)
俄国
南 北 朝
郦道元,北魏地理学家。
《水经注》
《三峡》
刘义庆:南朝
《世说新语》:记述魏晋人物言 谈轶事的笔记小说,是中国最早 的小说。
《陈太丘与友
期》《咏雪》
唐 朝
李白,字太白,号青莲居士,“诗
仙”,我国古代最伟大的浪漫主义 诗人。
《蜀道难》《将进酒》
《行路难》《宣 州谢眺楼饯别 校书书云》《渡 荆门送别》《闻 王昌龄左迁龙 标遥有此寄》
普希金:“俄国文学之父”,著名的诗 人、小说家。
《自由颂》 《致大 海》 《致恰达耶 夫》
《假如生活欺骗了你》 (选自《普希金诗集》)
契诃夫:俄国作家。
《装在套子里的 人》
《变色龙》
苏联
高尔基:前苏联作家,现实主义文学 的奠基人。
长篇小说《母亲》、 自传体三部曲《童 年》《在人间》《我 的大学》
《海燕》
王勃,“初唐四杰”之首(杨炯卢 照邻骆宾王)
《送杜少府之 任蜀州》
韩愈,字退之,自谓郡望昌黎,“唐 宋八大豕之首(韩愈、柳宗兀、 欧阳修、“三苏”、王安石、曾巩)
《昌黎先生集》
《马说》
王维,字摩诘,人称“诗佛”,盛 唐时期者名山水诗人, “诗中有 画,画中有诗
人教版初中语文基础知识复习资料

人教版初中语文全册基础知识整理复习隆江中学陈松龙七年级一、二单元基础知识整理一、字音瞬间(shun)炫目(xuan) 啜泣(chuo) 休憩(qi) 忍俊不禁(jin) 地窖(jiao) 泯灭(min) 厄运(e) 猝然(cu) 愠怒(yun) 茁壮(zhuo)擎天撼地(qing)二、字形隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮擎天撼地震撼糟蹋庸碌三、成语小心翼翼:原指恭敬谨慎。
后形容十分谨慎,一点也不疏忽。
(词义)忍俊不禁:忍不住笑。
(注意病句似的重复)明察秋毫:原形容人目光敏锐,任何细小事物都能看得很清楚。
后多形容人能洞察事理。
(区别本义和引申义)浪子回头:不务正业的人改恶从善。
(注意适用对象)绝处逢生:形容在最危险的时候得到生路。
(注意程度)繁弦急管:形容各种乐器同时演奏的热闹情景。
(注意适用范围,指乐器)具体而微:指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。
(词义)玲珑剔透:形容器物精致通明,结构细巧。
也比喻人精明灵活。
(注意适用对象)心旷神怡:心境开阔,精神愉快。
举世无双:全世界没有第二个。
(注意确切词义)问心无愧:扪心自问,毫无愧色。
擎天撼地:形容坚强、高大,有力量。
(注意程度)肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。
(形容人)四、文学常识《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,由孔子弟子及再传弟子编撰而成。
孔子,春秋。
五、默写论语第1、3、4、8、10七年级三、四单元基础知识整理一.字音酝酿(yun niang)卖弄(nong)鸟巢(chao)济南(ji)抖擞(sou)镶边(xiang)宽敞(chang)水藻(zao)贮蓄(zhu) 澄清(cheng)着落(zhuo) 栀子花(zhi)唱和(he)树冠(guan) 镰刀(lian)背篓(lou)肥硕(shuo 栖息(qi)乌桕(jiu)蟋蟀(xi shuai)寥阔(liao)枯涸(he)清冽(lie)梦寐(mei) 骸骨(hai)躯壳(qu)万载(zai)葱茏(cong long)喑哑(yin)蝉喙(hui)窸窣(xi su)喧嚣(xiao)一叶扁舟(pian)高垣(yuan)连亘(gen)禅院(chan)睥睨(pi ni)镶边(xiang)熙熙攘攘(rang)静谧(mi)二.字形宛转婉言谢绝树籽荡漾黄晕荤菜恬静发髻两鬓斑白马鬃摇篮篮球蓝色津津乐道斤斤计较宽敞疲敝峰峦孪生弥漫蔓延三.多音字积累晕落和薄载弄澄四.成语温故知新--温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。
人教版初中语文知识点(全)

人教版初中语文知识点(全)
知识点一:古代文学
- 《诗经》:介绍《诗经》的内容、作者和意义等。
- 《楚辞》:介绍《楚辞》的特点、作者和代表作等。
- 《古文观止》:介绍《古文观止》的作用、内容和影响等。
- 古代文言文阅读:介绍阅读古代文言文的方法和技巧等。
知识点二:现代文学
- 鲁迅的代表作:介绍鲁迅的生平和代表作品,如《狂人日记》、《阿Q正传》等。
- 郭沫若的代表作:介绍郭沫若的生平和代表作品,如《智取
威虎山》、《新长征路上的摇篮曲》等。
- 当代作家:介绍一些当代作家,如余华、莫言等,以及他们
的代表作品。
知识点三:古代诗词鉴赏
- 古代诗词的分类和特点:介绍古代诗词的分类,如五言绝句、七言绝句等,以及它们的特点和鉴赏方法。
- 古代诗人的代表作:介绍一些古代诗人,如杜甫、白居易等,以及他们的代表作品。
知识点四:现代诗词鉴赏
- 现代诗词的特点和艺术表现手法:介绍现代诗词的特点,如
抒情、写景等,以及一些常见的艺术表现手法,如比喻、拟人等。
- 现代诗人的代表作:介绍一些现代诗人,如北岛、顾城等,
以及他们的代表作品。
知识点五:文学常识
- 文学流派:介绍一些文学流派,如现实主义、浪漫主义等,
以及它们的特点和代表作品。
- 构成元素:介绍构成文学作品的要素,如主题、情节、人物等。
- 修辞手法:介绍一些文学修辞手法,如比喻、夸张等,以及
它们的作用和效果。
以上是人教版初中语文的知识点,希望对你有所帮助!。
新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)

新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)在七年级下册语文学习的过程中,我们所学的知识涉及了多个模块,包括诗词、文言文、现代文等。
为了帮助大家进行复习,我特别整理了一份全面的复习资料,以便大家能够更好地掌握所学知识,取得更好的成绩。
一、课文导读1. 人教版七年级下册语文课文一共包括了多少篇课文?答:新编人教版七年级下册语文共包括24篇课文。
2. 请简要总结每篇课文的主要内容。
答:请参照附件中的课文导读表格,其中详细列出了每篇课文的主要内容。
二、知识梳理1. 诗词在七年级下册我们学习了多首古诗词,包括《采桑子·重阳》、《观沧海》等。
这些诗词反映了作者的情感和对自然、生活的感悟。
我们可以通过重复背诵和默写来巩固课文内容。
2. 文言文阅读在七年级下册我们也接触到了一些经典的文言文篇章,如《乡土中国》和《木兰诗》。
这些文言文篇章向我们展示了古人的智慧和境界。
在复习时,我们可以通过阅读文言文,分析句子结构和词汇的意义,进一步理解篇章的主旨。
3. 现代文阅读七年级下册的现代文篇章包括了许多优秀的散文和小说,如《母亲》、《小达人》等。
这些篇章通过生动的语言和细腻的描写,展示了作者对于生活的独特观察和感悟。
在复习时,我们应该注意理解篇章的情节和主题,并分析作者的写作手法和意图。
三、技巧点拨1. 词语积累我们在学习语文的过程中,需要不断积累词汇。
复习时,可以通过制作词语卡片或者做词汇练习题的方式来加深对词语意义和用法的掌握。
2. 阅读理解在复习时,要提高对课文的理解,可以通过朗读、默读、阅读理解题等方式来训练自己的阅读能力。
同时还可以利用阅读理解题对篇章的细节、主旨、态度等方面进行分析和思考。
四、习题训练1. 选择题请参照附件中的选择题,对每个选择题进行认真思考,并选择正确的答案。
2. 阅读理解题请参照附件中的阅读理解题,阅读每篇文章并根据文章内容回答问题。
人教版语文八年级上册理论知识复习资料

人教版语文八年级上册理论知识复习资料一、文言文- 文言文的定义:文言文是指古代汉民族使用的书面语言,包括古文、古代文化中的各类文献和著作等。
- 文言文的特点:- 用词丰富、形式多样,句式复杂。
- 重视修辞和意象的运用,形成了独特的文风。
- 语法结构灵活,注重平衡与韵律。
- 文言文的修辞手法:- 比喻:用一个事物来形容另一个事物。
- 夸张:对事物进行夸大描述,以加强表达的效果。
- 对偶:通过使用一对相对的词语或句子结构,起到对比、强调或平衡的作用。
- 文言文阅读策略:- 理解句子结构,分清主谓宾等成分的关系。
- 理解上下文,推测词句的意思。
- 注意修辞手法,分析语言表达中的特殊手法。
二、现代文阅读- 现代文的定义:现代文是指近现代以来形成的汉民族使用的书面语言,包括小说、散文、报告、广告等各类文体。
- 现代文的特点:- 以现代汉语为基础,语言简洁明了。
- 可以表达个人情感、思想和社会现象。
- 文体多样,包括小说、散文、报告、评论等。
- 现代文阅读策略:- 注意文章的标题和开头,了解作者的意图。
- 掌握词汇和语法的运用,理解句子结构。
- 理解上下文,推测词句的含义。
- 分析作者的观点和态度,进行批判性思考。
三、文学常识- 文学的定义:文学是以语言文字为工具,通过艺术的方式表达人类生活和情感体验的创作。
- 文学的分类:- 散文:写实性强,以散文体裁进行创作的文学作品。
- 诗歌:抒发感情、表达思想的文学形式,注重韵律和节奏。
- 小说:以人物故事为主线,通过情节展开叙述的长篇故事性作品。
- 戏剧:通过对话、动作和表演来展现故事情节和人物性格的文学表现形式。
- 优秀文学作品的特点:- 艺术性强,富有创造力。
- 描写细腻,情感真实。
- 内容丰富,寓意深刻。
- 文学作品的欣赏方法:- 理解创作背景和作者的意图。
- 分析作品的结构、人物形象和情节发展。
- 品味作品中的语言表达和审美特点。
四、作文技巧- 作文的基本要素:- 题目:确定作文的命题方向,引起读者兴趣。
人教版中考语文基础知识复习资料

人教版中考语文基础知识复习资料一、语文基础知识概述语文基础知识是中考语文考试的重要内容之一。
掌握好语文基础知识,可以帮助学生更好地理解和阅读各种文本,提高语文综合素养。
下面就人教版中考语文基础知识进行一些复资料的整理和总结。
二、词语运用1. 同义词和反义词同义词是指意思相同或相近的词语,而反义词则是指意思相反的词语。
在词语运用中,学生需要注意准确运用同义词和反义词,以便更具表达力和丰富性。
2. 词语辨析不同词语之间可能在意义上有细微的差别,在写作和阅读中需要准确运用。
例如,"精确"和"准确"在意义上略有不同,前者强调精细和完美,后者强调符合标准和要求。
三、阅读理解1. 阅读理解方法在语文考试中,阅读理解占据一定的比重。
学生需要掌握一些有效的阅读理解方法,例如,先读题、再读文、理清逻辑关系等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和解答阅读理解题目。
2. 文本分析在阅读理解中,学生需要对所给的文本进行细致的分析,包括主题、结构、人物、情节等方面。
通过对文本的分析,可以更好地理解和把握文章的意义。
四、作文写作1. 写作结构作文写作是语文考试中的一个重要环节。
学生需要掌握一些常见的写作结构,例如,议论文的提出观点、论证和结论三部分。
良好的写作结构可以使作文更有条理和逻辑性。
2. 语言表达作文写作还需要注重语言表达的准确性和表达力。
学生需要运用恰当的词语和句式,使作文表达更加丰富和精彩。
五、练题目为了帮助学生更好地复和巩固语文基础知识,以下是一些练题目供学生练:1. 下列词语中,同义词对是()。
A. 善良 - 善意B. 懒惰 - 勤劳C. 美好 - 难看D. 明亮 - 阴暗2. 下列词语中,运用不当的一项是()。
A. 君子 - 尊贵的人B. 医生 - 治病的人C. 篮球 - 一种球类运动D. 终点 - 起点的相反方向六、总结通过对人教版中考语文基础知识的复资料的整理和总结,学生可以更好地掌握语文基础知识,提高语文应试能力和语文综合素养。
(完整word)新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)

七年级下册语文总复习资料第一单元第 1 课《邓稼先》1.文学知识《邓稼先》是一篇列传 ,作者是杨振宁,美籍华侨物理学家,诺贝尔物理学奖获取者。
列传,是一种常有的文学形式。
主要记述人物的平生事迹。
列传一般不虚假,纪实性是列传的基本要求。
2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描绘、谈论,抓住了他忠厚平实、真挚坦率的性格特色,突出了他对民族的贡献,高度赞誉了他深邃的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的高尚情怀。
3.要点字词至死不懈 xia:懈,放松。
轩露头角 l ù:比喻锐气和才华全都显现出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰 zǎi割:比喻听凭侵略、压迫、盘剥。
可歌可泣 qì:值得歌颂,令人感人得哭泣,指悲壮的事迹令人特别感人。
妇孺 r ú皆知:连妇女少儿都知道,形容知道的人特别多。
鲜 xiǎn 为人知:极少人知道。
功臣 xūn:立大功的人。
鞠 jū躬尽瘁 cuì:指当心谨慎,贡献出所有精力。
当之无愧 kuì:没有什么能够愧疚的地方。
奠 diàn 基:确立建筑物的基础。
截 ji?然不同:形容差异很大。
截然,形容界线分明,像切断的同样。
人人皆知 xiǎo:每家每户都知道。
捐躯疆场:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。
挚 zhì友:亲近的朋友。
筹 ch?u 划:想方法;定计划;筹备。
敬慕:敬慕思慕。
彷 páng 徨 huáng:踌躇。
殷 yān 红:带黑的红色。
4.要点句子( 1)为何把邓稼先与奥本海默对照来写?奥本海默→拔尖人物→轩露头角;邓稼先→真挚坦率→从不骄人。
经过对照,更能鲜亮地突出邓稼先的性格质量和奉献精神。
( 2)默读第五部分,想想:这部分开头引用《吊古战场文》,有什么作用?引用《吊古战场文》衬着了古罗布泊荒无人烟、悲凉萧索的环境氛围,从侧面写出了邓稼先工作环境的艰辛,同时也委婉地将研制“两弹”比作一场酣战,而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。
九年级语文人教版知识点归纳2024

九年级语文人教版知识点归纳2024
一、民族文学
1.民族文学的定义和特点
2.四大民间故事类别及其代表作品
3.民间故事中的道德教育与人生哲理
4.民族叙事诗的形式与特点
5.纪实文学的概念和特点
6.中国现代纪实性文学的兴起和代表人物
二、文学常识
1.文学的基本概念和特征
2.古代文学的发展历程、代表和文化内涵
3.现代文学的发展、特点和代表人物
4.作家的创作方法和主题思想
5.文学作品的语言表现手法
6.常见文体的定义和特点
三、选修阅读
1.文学名著阅读的方法和技巧
2.中国古代小说的发展特点和代表作品
3.欧洲文学的历史与文化特点
4.读懂心理类型小说和哲理小说
5.外国经典戏剧作品的文化与历史内涵
6.历史与现代性的文学经典解读和阐释
四、写作与表达
1.写作的基本要素和阶段
2.写作的基本技巧和方法
3.写作的风格与格律
4.原创文学作品的构思和写作
5.优秀文学作品的分析与评价
6.演讲、辩论和写作的技能与训练方法
五、语言知识
1.词语的基本概念和形成规律
2.常见汉字的构成和演变
3.词语的使用技巧和特点
4.常用词语的分类和运用
5.语法的基本概念和使用规则
6.修辞语言的使用方法和特点
以上是九年级语文人教版知识点的归纳,此篇文档供学习参考使用。
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人教版初中语文全册基础知识整理复习隆江中学陈松龙七年级一、二单元基础知识整理一、字音瞬间(shun)炫目(xuan) 啜泣(chuo) 休憩(qi) 忍俊不禁(jin) 地窖(jiao) 泯灭(min) 厄运(e) 猝然(cu) 愠怒(yun) 茁壮(zhuo)擎天撼地(qing)二、字形隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮擎天撼地震撼糟蹋庸碌三、成语小心翼翼:原指恭敬谨慎。
后形容十分谨慎,一点也不疏忽。
(词义)忍俊不禁:忍不住笑。
(注意病句似的重复)明察秋毫:原形容人目光敏锐,任何细小事物都能看得很清楚。
后多形容人能洞察事理。
(区别本义和引申义)浪子回头:不务正业的人改恶从善。
(注意适用对象)绝处逢生:形容在最危险的时候得到生路。
(注意程度)繁弦急管:形容各种乐器同时演奏的热闹情景。
(注意适用范围,指乐器)具体而微:指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。
(词义)玲珑剔透:形容器物精致通明,结构细巧。
也比喻人精明灵活。
(注意适用对象)心旷神怡:心境开阔,精神愉快。
举世无双:全世界没有第二个。
(注意确切词义)问心无愧:扪心自问,毫无愧色。
擎天撼地:形容坚强、高大,有力量。
(注意程度)肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。
(形容人)四、文学常识《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,由孔子弟子及再传弟子编撰而成。
孔子,春秋。
五、默写论语第1、3、4、8、10七年级三、四单元基础知识整理一.字音酝酿(yun niang)卖弄(nong)鸟巢(chao)济南(ji)抖擞(sou)镶边(xiang)宽敞(chang)水藻(zao)贮蓄(zhu) 澄清(cheng)着落(zhuo) 栀子花(zhi)唱和(he)树冠(guan) 镰刀(lian)背篓(lou)肥硕(shuo 栖息(qi)乌桕(jiu)蟋蟀(xi shuai)寥阔(liao)枯涸(he)清冽(lie)梦寐(mei) 骸骨(hai)躯壳(qu)万载(zai)葱茏(cong long)喑哑(yin)蝉喙(hui)窸窣(xi su)喧嚣(xiao)一叶扁舟(pian)高垣(yuan)连亘(gen)禅院(chan)睥睨(pi ni)镶边(xiang)熙熙攘攘(rang)静谧(mi)二.字形宛转婉言谢绝树籽荡漾黄晕荤菜恬静发髻两鬓斑白马鬃摇篮篮球蓝色津津乐道斤斤计较宽敞疲敝峰峦孪生弥漫蔓延三.多音字积累晕落和薄载弄澄四.成语温故知新--温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。
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人教版初中语文全册知识点整理汇总七年级(上)第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。
痴.chī想诱.yòu惑喧.xuān腾点拨:不要把“诱”误读成xiù。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成3.解词。
(1)隐秘:隐蔽,不外露。
(2)一瞬间:一眨眼之间。
4.诗中的“山”指的是困难、挫折,“海”指的是理想、信念。
二、重点句子1.在山的那边,是海! 是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新2.从表达方式和内容看,诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种,《在山的那边》属于哲理诗。
第2课走一步再走一步一、重点字词1.给下列加点字注音。
啜.chuò泣纳罕.hǎn 峭.qìao壁目眩.xuàn颤.chàn抖闷.mēn热屡.lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训(jiè) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 耸立3.解词。
(1) 纳罕:惊奇,诧异。
(2) 啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。
二、重点句子我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
(点拨:本句是主旨句,含义深刻。
)《走一步,再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
第3课生命生命一、重点字词1.给下列加点字注音。
擎天撼.hàn地糟蹋..zāo tà庸碌.lù小憩.qì2.根据拼音写出相应的汉字。
(sāo) 骚扰 (gū) 辜负3.解词。
(1) 擎天撼地:形容力量巨大。
(2) 肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3) 庸碌:形容人平庸,没有作为。
人教版七年级语文下册知识点归纳(复习资料)(K12教育文档)

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人教版七年级语文下册知识点归纳(复习资料)一、重点字词1.给下列加点字注音.褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà点拨:“嗔”不要误读成zhēn。
2.解释下列词语。
(1)本色当行:做本行的事,成绩十分显著。
(2)嗔视:生气地看。
(3)叱咤:形容威力极大。
(4)尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来。
3.用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己.她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!(2)最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!点拨:所填词语体现了“蛇舞"的动作特征.二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装.假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学(文体)常识《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》。
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人教版初中语文全册基础知识整理复习隆江中学陈松龙七年级一、二单元基础知识整理一、字音瞬间(shun)炫目(xuan) 啜泣(chuo) 休憩(qi) 忍俊不禁(jin) 地窖(jiao) 泯灭(min) 厄运(e) 猝然(cu) 愠怒(yun) 茁壮(zhuo)擎天撼地(qing)二、字形隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮擎天撼地震撼糟蹋庸碌三、成语小心翼翼:原指恭敬谨慎。
后形容十分谨慎,一点也不疏忽。
(词义)忍俊不禁:忍不住笑。
(注意病句似的重复)明察秋毫:原形容人目光敏锐,任何细小事物都能看得很清楚。
后多形容人能洞察事理。
(区别本义和引申义)浪子回头:不务正业的人改恶从善。
(注意适用对象)绝处逢生:形容在最危险的时候得到生路。
(注意程度)繁弦急管:形容各种乐器同时演奏的热闹情景。
(注意适用范围,指乐器)具体而微:指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。
(词义)玲珑剔透:形容器物精致通明,结构细巧。
也比喻人精明灵活。
(注意适用对象)心旷神怡:心境开阔,精神愉快。
举世无双:全世界没有第二个。
(注意确切词义)问心无愧:扪心自问,毫无愧色。
擎天撼地:形容坚强、高大,有力量。
(注意程度)肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。
(形容人)四、文学常识《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,由孔子弟子及再传弟子编撰而成。
孔子,春秋。
五、默写论语第1、3、4、8、10七年级三、四单元基础知识整理一.字音酝酿(yun niang)卖弄(nong)鸟巢(chao)济南(ji)抖擞(sou)镶边(xiang)宽敞(chang)水藻(zao)贮蓄(zhu) 澄清(cheng)着落(zhuo) 栀子花(zhi)唱和(he)树冠(guan) 镰刀(lian)背篓(lou)肥硕(shuo 栖息(qi)乌桕(jiu)蟋蟀(xi shuai)寥阔(liao)枯涸(he)清冽(lie)梦寐(mei) 骸骨(hai)躯壳(qu)万载(zai)葱茏(cong long)喑哑(yin)蝉喙(hui)窸窣(xi su)喧嚣(xiao)一叶扁舟(pian)高垣(yuan)连亘(gen)禅院(chan)睥睨(pi ni)镶边(xiang)熙熙攘攘(rang)静谧(mi)二.字形宛转婉言谢绝树籽荡漾黄晕荤菜恬静发髻两鬓斑白马鬃摇篮篮球蓝色津津乐道斤斤计较宽敞疲敝峰峦孪生弥漫蔓延三.多音字积累晕落和薄载弄澄四.成语温故知新--温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。
也指回忆过去,认识现在。
不耻下问--不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
学而不厌--学习永不满足。
(注意情感色彩)(以上三个为二单元的补充)花枝招展:开满鲜花的枝条迎风摆动;也比喻女子打扮格外漂亮。
梦寐以求——睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
海枯石烂:直到海水枯干,石头粉碎。
形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变。
)(注意适用对象)弱肉强食:指动物中弱者被强者吃掉,皆指人类社会弱者被强者欺凌,弱国被强国吞并。
津津乐道:很有兴趣的说个不停。
可以贬称热衷于某事。
(注意情感色彩)返老还童:原指老年人还复到了儿童时代,现形容老年人恢复了青春与活力,精力异常旺盛。
德高望重:道德高尚,声望重。
多称颂年高而有名望的人。
(注意适用对象)更胜一筹:筹,筹码,古代用以计数的工具,多用竹子制成。
指技艺或技能超过别人。
日转星移:斗换星移。
意思是感叹时光飞逝,事物在变化,物是人非。
五.文学常识朱自清:《春》老舍:《济南的冬天》,了解其代表作。
蒲松龄:清代文学家,代表作《聊斋志异》。
曹操、白居易、辛弃疾作了解六.背诵默写古代诗词五首七年级五、六单元基础知识整理一.字音嫌恶(wu)堕落(duo)苦心孤诣(yi)虐杀(nue)哀号(hao)犄角(ji)怦怦(peng)丫杈(cha)寒颤(zhan)脸颊(jia)逮着玩(dai)倘若(tang)瑟缩(se)分歧(qi)祷告(dao)滑稽(ji)随声附和(he)称职(chen)炫耀(xuan)女娲(wa)莽莽榛榛(zhen)踉踉跄跄(liang qiang)提防(di)二.字形伶仃玲珑剔透憔悴鞠躬尽瘁纯粹攥着篡夺惊惶慌乱虐杀戏谑匿名苦心孤诣主旨水波粼粼鱼鳞御聘驰骋骇人听闻骸骨分歧误入歧途三.多音字积累颤恶称提号四.成语恍然大悟:恍然:猛然清醒的样子。
形容一下子明白过来。
(注意是人对某事突然明白)苦心孤诣:指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。
也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
(注意情感色彩——褒义)各得其所:原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
骇人听闻:骇:震惊。
使人听了非常吃惊、害怕。
(注意情感色彩——贬义)随声附和:没有主见,别人说什么,自己也跟着说什么。
(贬义)神通广大:本为宗教称神道法力无边、无所不能。
泛指本领极大。
不可救药:病重到已无法用药医治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步(五.文学常识《风筝》鲁迅,选自《野草》、泰戈尔(印度)、《世说新语》刘义庆、安徒生(丹麦)、《伊索寓言》六.背诵默写《世说新语》两则、附录诗歌十首七年级(下)一、二单元基础知识整理一.字音菜畦(qi) 桑葚(shen) 臃肿(yong) 珊瑚(shan) 收敛(lian) 人迹罕至(han)秕谷(bi) 蝉蜕(tui) 倜傥(ti tang) 盔甲(kui) 鸡毛掸子(dan) 玉簪花(zan)骊歌(li) 讪笑(shen) 木屐(ji) 诧异(cha) 哽咽(geng ye) 炽痛(chi)嗥鸣(hao) 机杼(zhu ) 朔方(shuo)二.字形确凿轻捷脑髓人声鼎沸云霄讪笑来势汹汹泥泞缝隙来历不明嫉妒兴高采烈瞬息伫立荒草萋萋延绵澎湃屏障一泻万丈哺育狂澜九曲连环喧闹懊悔字帖祈祷险峻崎岖泛滥斑斓谰语默契丰饶污秽三.多音字积累攒成(cuan) 拗断(ao) 执拗(niu) 夹袄(jia) 字帖(tie) 可汗(ke) (han)四.成语不期而遇:期,约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
(与“萍水相逢”区别。
萍水相逢:浮萍随水漂泊,聚散不定。
比喻向来不认识的人偶然相遇。
)扑朔迷离:形容事情错综复杂,不易看清真相。
人迹罕至:很少有人到过,形容荒凉偏僻。
来势汹汹:形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。
来历不明:人或事物的经历或背景不清楚。
多为人声鼎沸:鼎,古代煮食器;沸:沸腾。
形容很多人发出的声音就像水在锅里沸腾一样喧嚣嘈杂。
五.文学常识鲁迅:《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》散文(体裁)安徒生:《丑小鸭》童话体裁普希金:俄国诗歌《假如生活欺骗了你》诗作代表《自由颂》《致恰达耶夫》《木兰诗》南北朝时期乐府民歌宋代郭茂倩编六.背诵默写七年级(下)三、四单元基础知识整理一、字音铤而走险(ting) 鲜为人知(xian) 锲而不舍(qie) 迥然(jiong) 气冲斗牛(dou) 斗牛士(dou) 踌躇(chou) 磐石(pan) 重荷(he) 荷花(he) 义愤填膺(ying)归省(xing) 省份(sheng) 行辈hang 五行xing 忌惮dan 撺掇cuan duo 凫水fu 一撮cuo 棹zhao 亢奋kang 晦暗hui 羁绊ji 蓦然mo 冗杂rong 水门汀ting 戛然而止jia 惬意qie 口头禅chan 禅让shan 参差不齐cen ci 蹙眉cu 粲然can 嗔视chen 叱咤chi zha 浑身解数xie 曳ye 拽zhuai二、字形蓬草帐篷乌篷船锋芒毕露毕恭毕敬家喻户晓不言而喻寓言妇孺皆知儒学警报迭起层层叠叠赫然声名显赫立即一反既往一拍即合气概慷慨踌躇筹划义愤填膺揉搓一撮晦暗教诲三、成语1.鞠躬尽瘁,死而后已:指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。
2.当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。
3.妇孺皆知:众所周知。
4.马革裹尸:用马皮把尸体裹起来。
指英勇牺牲在战场。
5.可歌可泣:值得歌颂、赞美,使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹。
6.锋芒毕露:锐气和才华全都显露出来。
多指人喜欢表现自己。
7.家喻户晓:家家户户都知道。
形容人所共知。
8.锲而不舍:不断地镂刻。
比喻有恒心,有毅力。
9.杂乱无章:乱七八糟,没有条理。
10.义愤填膺:发于正义的愤懑充满胸中。
11.一拍即合:比喻因情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起。
12.刮目相看:指别人已有进步,不能用老眼光看待。
13.叹为观止:指赞美所见到的事物好到了极点。
14.戛然而止:形容声音突然终止。
15.参差不齐:形容水平不一或很不整齐。
16.本色当行:指内行并且是本来面貌。
后亦指精通本行,而且成绩特别突出。
四、文学常识《资治通鉴》作者司马光主持编纂,北宋政治家、史学家,是一部编年体通史,记载了从战国到五代的史事。
《社戏》鲁迅,出自《呐喊》。
《竹影》的作者丰子恺,现代画家、散文家。
七年级(下)五、六单元基础整理一、读音砭骨()泅水()吞噬()怏怏不乐()毛骨悚然()告罄()毋宁()沮丧()羸弱()拽拉()癫狂()崔巍()斫痕()阴霾()眼睑()眸子()雏儿()呷嘴()瞅见()疮痍()悲怆()窥伺()()庇荫()()娴熟()抽搐()妒忌()剽悍()阔绰()遒劲()面面相觑()犷野()畸形()苍穹()二、字形癫狂山巅销蚀销声匿迹姗姗来迟删除怏怏不乐泱泱大国忧心忡忡冲动语无伦次满腹经纶坚持不懈松懈不可思议顾名思义郑重其事实事求是疲惫不堪精疲力竭耀武扬威略胜一筹统筹筹划哀愁齐心协力和谐迫不及待有过之无不及若即若离可望不可即聊以自慰履践履行职责生意葱茏笼罩羁绊陪伴斑斓波澜迥然不同炯炯有神骚动骚扰瘙痒眼花缭乱潦草斑斑驳驳匍匐三、成语怏怏不乐:不满意、不称心而很不快乐。
姗姗来迟:形容走得缓慢从容。
慢腾腾地来晚了。
语无伦次:话讲得乱七八糟,毫无次序。
(只能修饰讲话)郑重其事:形容说话做事时态度非常严肃认真。
不毛之地:不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
石破天惊:原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有难以形容的奇境。
课文指声音很大,后多比喻文章议论、艺术创造新奇惊人。
进退维谷:无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容进退两难。
忧心忡忡:形容心事重重,非常忧愁。
迫不及待:急迫得不能等待。
形容心情急切。
略胜一筹:比较起来,稍微好一些。
不可思议:原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象,难以理解。
(注意与“不可理喻”区别:没法跟他讲道理。
形容人蛮横或固执。
)一尘不染:原指佛教徒修行时,排除物欲,保持心地洁净。
现泛指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。
也用来形容非常清洁、干净。
毛骨悚然:汗毛竖起,脊梁骨发冷。
形容十分恐惧。