中考语文七下教材基础知识梳理课件
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2020年中考语文 读背清单 七下 教材知识梳理复习课件
九qū(曲)连环 可歌可qì(泣) 家yù(喻)户晓 杂luàn(乱)无章 jiá(戛)然而止 本色当hánɡ(行)
马革ɡuǒ(裹)尸 妇rú(孺)皆知 尽态极yán(妍) 一拍jí(即)合 头yūn(晕)眼花 jiǒnɡ(迥)乎不同
语无lún(伦)次 风cān(餐)露宿 刚yì(毅)不屈 一chén(尘)不染 慷kǎi(慨)以赴 面面相qù(觑)
《猫》
污涩(sè)
红绫(línɡ)
怅然(chànɡ) 蜷伏(quán)
怂恿(sǒnɡ) 咕噜(gū lu)
诅咒(zǔ) 惩戒(chénɡ) 廊前(láng)
《斑羚飞渡》
对峙(zhì)
逞能(chěnɡ)
苍穹(qiónɡ)
娴熟(xián)
斑斓(lán)
肌腱(jiàn)
山涧(jiàn)
坠落(zhuì)
剽悍(piāo hàn) 阔绰(chuò) 畸形(jī) 遒劲(qiú) 鞍辔(ān pèi)
《狼》 缀行(zhuì) 眈眈(dān) 尻尾(kāo) 弛(chí)
大窘(jiǒnɡ) 黠(xiá) 假寐(mèi) 意暇甚(xiá)
苫蔽(shàn) 瞑(mínɡ) 少时(shǎo)
2．根据拼音写汉字。
（16）形容使人感受很深，震动很大。(惊心动魄) （17）呼吸相互关联，比喻关系密切。(息息相关) （18）形容十分恐惧。(毛骨悚然) （19）话讲得很乱，没有条理。(语无伦次) （20）使身心得到滋补休息，增进精力、恢复健康。(养精蓄锐)
（21）急迫得不能再等待。(迫不及待) （22）无论是进还是退，都是处在困境之中。(进退维谷) （23）心里想做，可是力量办不到或能力够不上。(力不从心) （24）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。(眼花缭乱) （25）指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得 到充分展示。(相得益彰)
马革ɡuǒ(裹)尸 妇rú(孺)皆知 尽态极yán(妍) 一拍jí(即)合 头yūn(晕)眼花 jiǒnɡ(迥)乎不同
语无lún(伦)次 风cān(餐)露宿 刚yì(毅)不屈 一chén(尘)不染 慷kǎi(慨)以赴 面面相qù(觑)
《猫》
污涩(sè)
红绫(línɡ)
怅然(chànɡ) 蜷伏(quán)
怂恿(sǒnɡ) 咕噜(gū lu)
诅咒(zǔ) 惩戒(chénɡ) 廊前(láng)
《斑羚飞渡》
对峙(zhì)
逞能(chěnɡ)
苍穹(qiónɡ)
娴熟(xián)
斑斓(lán)
肌腱(jiàn)
山涧(jiàn)
坠落(zhuì)
剽悍(piāo hàn) 阔绰(chuò) 畸形(jī) 遒劲(qiú) 鞍辔(ān pèi)
《狼》 缀行(zhuì) 眈眈(dān) 尻尾(kāo) 弛(chí)
大窘(jiǒnɡ) 黠(xiá) 假寐(mèi) 意暇甚(xiá)
苫蔽(shàn) 瞑(mínɡ) 少时(shǎo)
2．根据拼音写汉字。
（16）形容使人感受很深，震动很大。(惊心动魄) （17）呼吸相互关联，比喻关系密切。(息息相关) （18）形容十分恐惧。(毛骨悚然) （19）话讲得很乱，没有条理。(语无伦次) （20）使身心得到滋补休息，增进精力、恢复健康。(养精蓄锐)
（21）急迫得不能再等待。(迫不及待) （22）无论是进还是退，都是处在困境之中。(进退维谷) （23）心里想做，可是力量办不到或能力够不上。(力不从心) （24）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。(眼花缭乱) （25）指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得 到充分展示。(相得益彰)
2020年中考语文 读背清单 七下 教材知识梳理复习课件
称前时之闻(chèn)
《黄河颂》 气魄(pò) 九曲连环(qū) 宛转(wǎn) 气概(gài)
山巅(diān) 哺育(bǔ) 屏障(zhànɡ)
澎湃(pài) 劈开(pī) 滋长(zī)
《最后一课》
哽咽(ɡěnɡ) 踱步(duó) 赚钱(zhuàn)
惩罚(chénɡ) 诧异(chà) 婉转(wǎn)
凛冽(lǐn)
精疲力竭(jié)
销蚀(shí)
怏怏不乐(yànɡ)
毋宁(wú)
毛骨悚然(sǒnɡ)
步履(lǚ)
姗姗来迟(shān)
告罄(qìnɡ)
忧心忡忡(chōnɡ)
语无伦次(lún) 坚持不懈(xiè)
《在沙漠中心》
硌(ɡè)
辐射(fú)
协奏(xié)
噎(yē)
脐带(qí)
犁铧(líhuá)
虫豸(zhì)
《猫》
污涩(sè)
红绫(línɡ)
怅然(chànɡ) 蜷伏(quán)
怂恿(sǒnɡ) 咕噜(gū lu)
诅咒(zǔ) 惩戒(chénɡ) 廊前(láng)
《斑羚飞渡》
对峙(zhì)
逞能(chěnɡ)
苍穹(qiónɡ)
娴熟(xián)
斑斓(lán)
肌腱(jiàn)
山涧(jiàn)
坠落(zhuì)
戒尺(jiè)
皱边(zhòu) 督学(dū)
膝头(xī)
懊悔(ào)
惨白(cǎn)
喧闹(xuān) 祈祷(qí dǎo) 郝叟(hǎo sǒu) 钥匙(yào shi)
《艰难的国运与雄健的国民》
逼狭(xiá)
险峻(jùn)
阻抑(yì)
崎岖(qí qū) 雄健(jiàn)
部编版初中语文七年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图课件
微不足道wēi bù zú dào：事物细小而轻微，不足挂齿。
9． 阿长与《山海经》
二、单元字词汇总
11． 台阶
10．老王
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方 面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生 待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古 人立身处世的崇高境界。
第四单元梳理
三、课内文言文梳理
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态 和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆， 虽是一个粗人， 然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳 动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀 不幸者的社会问题。
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
一、课文内容梳理
粗拙zhuō：粗糙低劣。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
五、课外古诗词诵读
(二)春夜洛城闻笛
(三)逢入京使
(一)竹里馆
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上， 作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任， 告诫我们： 人生在世，必须要对家庭、社会、国家 以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
9． 阿长与《山海经》
二、单元字词汇总
11． 台阶
10．老王
《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方 面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生 待人宽、律己严的品德。语言平实朴素，感情真
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。我们要体会古 人立身处世的崇高境界。
第四单元梳理
三、课内文言文梳理
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者， 叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态 和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆， 虽是一个粗人， 然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳 动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀 不幸者的社会问题。
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
一、课文内容梳理
粗拙zhuō：粗糙低劣。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测： 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
五、课外古诗词诵读
(二)春夜洛城闻笛
(三)逢入京使
(一)竹里馆
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上， 作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任， 告诫我们： 人生在世，必须要对家庭、社会、国家 以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
2018届中考语文教材梳理课件：七年级下册 (共45张PPT)
怂 恿 ( sǒng ) ． 哺 育 ( bǔ ) ． 颦蹙 ( cù ) ． 羸 弱 ( lé i ) ． 犷 野( ． guǎng )
2．下列各组词语加点字的读音完全正确的一项是( A．怅 然 (chà nɡ) 蜷 伏 (juǎn) 逞 能 (chěnɡ) ． ． ． B．苍穹 (qió nɡ) ． C．抽搐 (xù ) ． D．枉 然 (wǎnɡ) ． 悲怆 (chānɡ) ． 剽 悍 (biāo) ． 庇 荫(bì ) ． 甜腻 (nì ) ． 遒 劲(qiú ) ． 水门汀 (tīnɡ) ．
yōu( 幽 澎 pà i( 阴 má i( 湃 霾
) )
2．下列各组词语中字形有误的一项是 ( A．烧灼 B．静穆 C．销蚀 D．窥伺 惬意 无垠 徘徊 畸形 群蚁排衙 沥尽心血 毛骨悚然 家谕户晓
D
)
【解析】 D 项， “家谕户晓”应为“家喻户晓” 。
3．用 “ 锋芒必露 ( 义愤填鹰 ( 忘胡所以 ( 眼花瞭乱 ( 大砌大悟 (
9．形容人声喧闹。 ( 人声鼎沸
)
10．连妇女和孩子都知道，形容很多人都了解。 ( 妇孺皆知 )
11．用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 ( 马革裹尸 ) 气冲斗牛 ) ) )
12．形容气势之盛可以直冲云霄。 (
13．又多又乱，没有条理。 ( 杂乱无章 14．赞美看到的事物好到了极点。 (
叹为观止
D
)
【 解 析 】 A 项 ， “ 蜷 ” 读 “ quá n” ； B 项 ， “ 怆 ” 读 “ chuà nɡ” ；C 项，“搐 ”读“ chù ”，“剽 ”读“ piāo”。
3．给下列四字词语中的加点字注音。 叱咤 风云( zhà ) 忧心忡 忡( chōng ． ． 孜 孜不倦( zī ) ． 人迹罕 至( hǎn ) ． 尽态极妍 ( yá n ．
中考语文课内知识总复习 七级下册优秀课件(147页)人教新课标
主题分析
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属爸爸的责任。
3.《丑小鸭》 丑陋 讪笑 嫉妒 木屐 吐绶鸡 来势汹汹 沼 泽 铰链 篱笆
gé
yān
kuāng
xiè
tǐng
yín
语境解词
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 至死不懈：一直到死也没有松懈过。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力去做，一直到死为止。 家喻户晓：每家每户都知道。 元勋：建立卓著功勋的人。
锋芒毕露：比喻显露出来的才华。 妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。 蓬断草枯：蓬草断了，草苦干了，形容极荒凉。 层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 挚友：亲密的朋友。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
主题分析
《假如生活欺骗了你》本诗用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。 《为选择的路》诗人借自然界的路来写人生的路，告诫人们：人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
5.《伤仲永》 环谒 泯 扳
lòu
shàn
jí
jī
shòu
xiōng
zhǎo zé
jiǎo
lí ba
语境解词
讪笑：讥笑 骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。
主题分析
本文是一篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。这给人的启示是：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属爸爸的责任。
3.《丑小鸭》 丑陋 讪笑 嫉妒 木屐 吐绶鸡 来势汹汹 沼 泽 铰链 篱笆
gé
yān
kuāng
xiè
tǐng
yín
语境解词
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 至死不懈：一直到死也没有松懈过。 鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精力去做，一直到死为止。 家喻户晓：每家每户都知道。 元勋：建立卓著功勋的人。
锋芒毕露：比喻显露出来的才华。 妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。 蓬断草枯：蓬草断了，草苦干了，形容极荒凉。 层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 挚友：亲密的朋友。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
主题分析
《假如生活欺骗了你》本诗用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。 《为选择的路》诗人借自然界的路来写人生的路，告诫人们：人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。
5.《伤仲永》 环谒 泯 扳
lòu
shàn
jí
jī
shòu
xiōng
zhǎo zé
jiǎo
lí ba
语境解词
讪笑：讥笑 骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。
主题分析
本文是一篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。这给人的启示是：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
(语文版)中考语文复习ppt课件：(七年级下册)全册复习资料(223页)
七年级下册
┃字音字形 ┃
(一)课文注音词语及字词积累 第一单元
第1课
奇崛(juã) 陆离(lù lí) 束缚(shù fù) 忍俊不禁(jīn) 唾津(tuî jīn)
枯瘠(kū jí) 犀(xī)利 丰腴(yú) 辟(bì)易 安普剌(lá)
柔媚(rïu mâi) 玛瑙(mǎ nǎo) 争妍(yán)斗艳 金罍(lãi) 妙幻
变故
接济(jì)
维(wãi)新
施(shī)舍
恫吓(dîng hâ) 耸(sǒng)听 磕(kē)头 怒不可遏(â)
把柄(bǐng) 沮丧(jǔ 驯(xùn)服 青黄不接
七年级下册
sàng)
第7课
生涯(yá)
滂沱(pāng tuï)
天分(fân)
第8课
堕(duî)落 轻举妄(wàng)动 相提并论 无地自容 雄(xiïng)心勃勃 腼腆(miǎn tiǎn) 涓(juān)涓细流 不解之缘(yuán) 怡(yí)然自得 遏(â)止 爱不释(shì)手 早慧(huì)
引吭(háng)
局促(cù) 盛馔(zhuàn) 左顾右盼 猥鄙(wěi bǐ) 分娩(miǎn) 高超
奢侈(shē chǐ) 岑(cãn)寂 三眼一板 不胜(shâng)其烦 空空如也 北碚(bâi)
窥伺(kuī sì) 蹑(niâ)手蹑脚 麒麟(qí lín) 轧(gá)轧 不拘(jū)
七年级下册
[解析] A．嫉jì—jí；B.滂páng—pāng；C.戚qì—qī。 七年级下册
2. 下列各组词语中，加点字读音有误的一项是 A. 镂 空(lîu) 堕 落(duî) 憩 息(qì) ． ． ． B. 颤 抖(chàn) ． C. 局促 (cù) ． D. 栖 息(qī) ． 慷慨 (kǎi) ． 琴弦 (xián) ． 眷 顾(juàn) ． 凝眸 (mïu) ． 剽 悍(biāo) ． 沮 丧(jǔ) ．
┃字音字形 ┃
(一)课文注音词语及字词积累 第一单元
第1课
奇崛(juã) 陆离(lù lí) 束缚(shù fù) 忍俊不禁(jīn) 唾津(tuî jīn)
枯瘠(kū jí) 犀(xī)利 丰腴(yú) 辟(bì)易 安普剌(lá)
柔媚(rïu mâi) 玛瑙(mǎ nǎo) 争妍(yán)斗艳 金罍(lãi) 妙幻
变故
接济(jì)
维(wãi)新
施(shī)舍
恫吓(dîng hâ) 耸(sǒng)听 磕(kē)头 怒不可遏(â)
把柄(bǐng) 沮丧(jǔ 驯(xùn)服 青黄不接
七年级下册
sàng)
第7课
生涯(yá)
滂沱(pāng tuï)
天分(fân)
第8课
堕(duî)落 轻举妄(wàng)动 相提并论 无地自容 雄(xiïng)心勃勃 腼腆(miǎn tiǎn) 涓(juān)涓细流 不解之缘(yuán) 怡(yí)然自得 遏(â)止 爱不释(shì)手 早慧(huì)
引吭(háng)
局促(cù) 盛馔(zhuàn) 左顾右盼 猥鄙(wěi bǐ) 分娩(miǎn) 高超
奢侈(shē chǐ) 岑(cãn)寂 三眼一板 不胜(shâng)其烦 空空如也 北碚(bâi)
窥伺(kuī sì) 蹑(niâ)手蹑脚 麒麟(qí lín) 轧(gá)轧 不拘(jū)
七年级下册
[解析] A．嫉jì—jí；B.滂páng—pāng；C.戚qì—qī。 七年级下册
2. 下列各组词语中，加点字读音有误的一项是 A. 镂 空(lîu) 堕 落(duî) 憩 息(qì) ． ． ． B. 颤 抖(chàn) ． C. 局促 (cù) ． D. 栖 息(qī) ． 慷慨 (kǎi) ． 琴弦 (xián) ． 眷 顾(juàn) ． 凝眸 (mïu) ． 剽 悍(biāo) ． 沮 丧(jǔ) ．
中考专题人教版七年级下册语文复习课件
语法和句型
了解并掌握基本的句子结构，如简单句、并 列句和复合句。
写作技能
学习并掌握议论文的写作方法，如确定论点 、运用恰当的论证方法及准确表达等。
02
课文精讲精练
《从百草园到三味书屋》
总结词
生动描述童年趣事，展现天真烂漫的童年时光。
详细描述
这篇文章是鲁迅先生回忆童年生活的散文，通过描绘百草园和三味书屋的生活，展现了儿童天真烂漫、充满好奇 心的特点。文章中描述了百草园的种种趣事，如听蝉鸣、观蚂蚁、摘桑葚等，同时也讲述了三味书屋的严格规定 和读书生活。
《爸爸的花儿落了》
总结词
父爱如山，回忆父亲的教育和关爱。
详细描述
这篇文章是林海音女士根据自己的成长经历所写的小说，讲述了一个小女孩在父 亲的教育和关爱下成长的故事。文章中通过描述父亲对女儿的关心和要求，展现 了父爱的深沉和严格，同时也反映了当时社会对女性的期望和压力。
《丑小鸭》
总结词
励志故事，鼓励勇敢追求梦想。
意境和表达方式，抒发了人们的情感和内心世界。
03
中考题型解析
基础知识题
总结词
考查基础知识的掌握程度，包括字音、字形、词语含义等。
详细描述
这类题目通常会给出一段文字或一个词语，要求考生根据上 下文选择正确的读音、写法或含义。例如，给出一个句子“ 他是一名中学生。”，然后要求考生选择正确的读音或写法 。
参考答案略
05
复习策略与技巧指导
高效复习策略
制定复习计划
注重基础知识
根据中考时间安排，制定详细的复习计划 ，包括每天、每周、每月的复习内容和时 间，确保复习进度有序。
复习时要注重基础知识，包括生字、词语 、语法、修辞等，确保对基础知识的掌握 扎实。
语文七年级语文下册基础知识归纳课件
• 随喜：随着众人做某种表示。 • 侮蔑：轻蔑。 • 失怙：指丧父。怙：依靠。
• 格致：清朝末年讲西学的人对声、光、化、电等 自然科学部门的统称。
•课 • 克勤克俭：既能勤劳有能节俭。克：能。 • 慷慨：大方，不吝啬。 • 引经据典：引用经典中的语句或故事。 • 指摘：挑出错误，加以批评。 • 恫吓：吓唬。 • 驯服：服从。 • 把柄：器物上便于用手拿的部分。比喻可以被人用来进行
表作有《黎明的通知》《宝石的红星》《艾青诗选》等。 •课 • 余光中，生于年，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和
诗评家。主要诗作有《乡愁》《白玉·苦瓜》《等你，在 雨中》，诗集有《灵河》《石室之死》《余光中诗选》等。 •课 • 何其芳，重庆万州人。现代诗人，散文家，文学评论家。 代表作有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》。 •课 • 泰戈尔，印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集 《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》，剧本 《红夹竹桃》《邮局》，长篇小说《沉船》《戈拉》等。
• 第五单元 • 一、文学常识 •课
• 选自（百科知识）叶圣陶，原名叶少钧，江苏苏州人。 现代文学家，语文教育家。作品有：散文集：《脚步 集》；童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；长篇 小说：《倪焕之》。
•课
• 选自《彼此的抵达》，作者茅以升：著名科学家。字唐 臣。
•课 • 选自(光明日报）朱毅麟：科学家，科普作家。 •课 • 选自（珍奇动物写真）王晓雨：澳大利亚华人作家。
极远。
•课 • ．乡愁：思恋故乡而产生的离愁别绪。 • ．邮票：邮局发卖的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。 • ．海峡：两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。 •课 • ．颤抖：哆嗦，发抖。 • ．忧伤：忧愁，悲伤。 • ．梦想：幻想。 • ．渴望：迫切地希望。 •课 • ．溪：原指山里的小河沟，现在泛指小河沟。 • ．异地：他乡，外乡。 • ．黎明:天要亮或刚亮的时候。 • ．仰望：抬着头向上看。 • ．游伴：一起航行的伙伴。 • ．子夜：半夜。 • ．浮泛：漂浮在水面上。
• 格致：清朝末年讲西学的人对声、光、化、电等 自然科学部门的统称。
•课 • 克勤克俭：既能勤劳有能节俭。克：能。 • 慷慨：大方，不吝啬。 • 引经据典：引用经典中的语句或故事。 • 指摘：挑出错误，加以批评。 • 恫吓：吓唬。 • 驯服：服从。 • 把柄：器物上便于用手拿的部分。比喻可以被人用来进行
表作有《黎明的通知》《宝石的红星》《艾青诗选》等。 •课 • 余光中，生于年，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和
诗评家。主要诗作有《乡愁》《白玉·苦瓜》《等你，在 雨中》，诗集有《灵河》《石室之死》《余光中诗选》等。 •课 • 何其芳，重庆万州人。现代诗人，散文家，文学评论家。 代表作有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》。 •课 • 泰戈尔，印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集 《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》，剧本 《红夹竹桃》《邮局》，长篇小说《沉船》《戈拉》等。
• 第五单元 • 一、文学常识 •课
• 选自（百科知识）叶圣陶，原名叶少钧，江苏苏州人。 现代文学家，语文教育家。作品有：散文集：《脚步 集》；童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；长篇 小说：《倪焕之》。
•课
• 选自《彼此的抵达》，作者茅以升：著名科学家。字唐 臣。
•课 • 选自(光明日报）朱毅麟：科学家，科普作家。 •课 • 选自（珍奇动物写真）王晓雨：澳大利亚华人作家。
极远。
•课 • ．乡愁：思恋故乡而产生的离愁别绪。 • ．邮票：邮局发卖的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。 • ．海峡：两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。 •课 • ．颤抖：哆嗦，发抖。 • ．忧伤：忧愁，悲伤。 • ．梦想：幻想。 • ．渴望：迫切地希望。 •课 • ．溪：原指山里的小河沟，现在泛指小河沟。 • ．异地：他乡，外乡。 • ．黎明:天要亮或刚亮的时候。 • ．仰望：抬着头向上看。 • ．游伴：一起航行的伙伴。 • ．子夜：半夜。 • ．浮泛：漂浮在水面上。
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