2014年西班牙语DELE初级模拟试题及答案
2014年全校西班牙语专业四级水平测试真题
I. Prueba del uso de los artículos y combinación de artículo y preposición. Entre las opciones dadas para rellenar los espacios en blanco señala la acertada. (6 puntos, 0.4x15)i) A __1__ día siguiente continuamos nuestro viaje a la Playa del Carmen donde nosalojamos en __2__ hotel pequeño, pero muy bonito. La Playa del Carmen es __3__ punto de __4__ encuentro de muchos turistas, ya que desde allí se puedeii) Con __6__ fin de mejorar el tráfico de la ciudad de Buenos Aires, Mauricio Macri, jefe de gobierno de esta ciudad, anuncia medidas destinadas a corregir los problemas de __7__ tráfico que sufre __8__ ciudad porteña. Señala que estas reformas fomentarán __9__ transporte público y están destinadas a disminuiriii) Los humanos representamos una mínima parte de __11__ especies, ya que, según algunos cálculos, pueden existir entre tres y cien millones de ellas, de las cuales __12__ gran cantidad ni tan siquiera ha sido descubierta por nosotros todavía. Sin embargo, con más de seis mil millones de __13__ individuos abusando constantemente de los recursos de la Tierra, los seres humanos no paramos de conquistar terreno y de destruir hábitats (生存环境) de __14__ restoII. Prueba del uso de las preposiciones. Entre las opciones dadas para rellenar los espacios en blanco señala la acertada. (6 puntos, 0.4x15)i) Es tarde __16__ llamar a Manolo Muñoz, aunque, a veces, se acuesta pasadas lasdoce.16. A. por B. de C. a D. paraii) Aseguraron que, __17__ corto plazo, nos darían una respuesta definitiva.17. A. a B. hasta C. en D. desdeiii) Siento decirte que no basta __18__ tus buenos propósitos. Debes cumplir lo que prometes.18. A. a B. para C. con D. siniv) Como la maleta pesaba mucho, la tuvieron que subir __19__ todos.19. A. en B. por C. sobre D. entrev) Los Vázquez se gastan la mitad del sueldo __20__ pagar los colegios de los niños.20. A. a B. en C. con D. devi) ¡Dejadme en paz! No estoy __21__ bromas.21. A. con B. para C. en D. porvii) __22__ una encuesta (调查) realizada por teléfono, las dos terceras partes de los entrevistados salen de viaje turístico una vez al año.22. A. Desde B. En C. Según D. Paraviii) __23__ mi punto de vista, es un monasterio románico digno __24__ ser__25__ __26__a __27__ aceptar la oferta de su editor, pero no se atrevió __28__–No, ¿qué?–¡Que __29__ más de veinte años __30__ casados Mari Paz y Javier se hanIII. Prueba de las formas verbales. Entre las opciones dadas para rellenar los espacios en blanco señala la acertada. (20 puntos, 0.5×40)i) Al final no fuimos a Mallorca. Nos __31__ pero no pudimos ir, porque Javier__32__ enfermo.31 A. había gustado B. gustó C. gustaría D. habría gustado32 A. se puso B. se pondría C. se ponía D. se poneii) En este restaurante __33__ muy bien, pero, desde que __34__ de cocinero, ya no se come tan bien.33 A. se come B. se comía C. se comió D. se ha comido34 A. cambian B. ha cambiado C. se había cambiado D. han cambiadoiii) Si vosotros __35__ hacerlo, __36__, pero conmigo no __37__. Bastantes problemas tengo yo ahora como para hacer tonterías.35 A. queréis B. quisierais C. queríais D. queráis36 A. lo hacéis B. lo hagáis C. hacedlo D. haciéndolo37 A. contáis B. contéis C. contad D. contaréisiv) Ante el comportamiento excesivamente familiar del invitado, la señora de la casa, __38__ que el invitado __39__ al servicio, le comenta al marido:–¡Qué educación! Parece como si __40__ en su casa.38 A. aprovechada B. aprovechando C. está aprovechando D. ha aprovechado39 A. iba B. vaya C. yendo D. ha ido40 A. está B. esté C. estaría D. estuvierav) Las botas nuevas no me __41__ nada. La próxima vez que __42__ algo de mi interés en una tienda de esa marca, me lo __43__ dos veces antes de entrar.41 A. duran B. duraban C. han durado D. durarían42 A. veo B. vea C. se ve D. veré43 A. pienso B. piensa C. pensaré D. pensaríavi) Clemente Yerovi __44__ presidente de Ecuador en 1966. Era un hombre cordial, inteligente y culto. __45__ mucho de economía, no es que __46__ a la universidad, sino porque desde joven __47__ en tareas de comercio, agricultura e industria.44 A. era B. fue C. ha sido D. había sido45 A. Sabía B. Supo C. Sabría D. Había sabido46 A. fue B. había ido C. fuera D. hubiera ido47 A. practicó B. practicara C. había practicado D. hubiera practicado vii) –Oye, ¿tú sabes si a Maribel le pasa algo? ¡Está rarísima! Le he preguntado si __48__ a desayunar con nosotros y me ha contestado de forma fatal.–Sí, la verdad es que desde __49__ unos días estámuy rara. Pero mira, no le vamos a decir nada, que __50__. Ya se le pasará.48 A. vendría B. ha venido C. haya venido D. viniera49 A. hacen B. hace C. hacían D. hacía50 A. se fastidia B. se fastidie C. se fastidiará D. se ha fastidiado viii) Había oído mencionar su nombre, pero la primera vez que la __51__ __52__ un rato antes de subir al barco. Mi familia había venido a despedirme y yo __53__ emocionado, no porque __54__ a Buenos Aires a pasar una semana con mis primos, sino porque nunca __55__ sin compañía al extranjero.51 A. vi B. veía C. vio D. vieron52 A. fuera B. fue C. era D. había sido53 A. estaba B. estuve C. estaría D. estuviera54 A. viajé B. viajaba C. viajaría D. viajara55 A. iba B. había ido C. iría D. fueraix) Cierta noche de invierno __56__ a su puerta, y el tendero vio a un chico descalzo y muy sucio, que lo __57__ muy fijo con sus brillantes ojos negros.– ¿__58__ indicarme quién es el tendero Ezequiel? –dijo–. Vengo de muy lejos, para traerle una carta importante.–Yo soy Ezequiel –contestó el tendero–. Pero no __59__ engañarme, porque no tengo amigos ni parientes, y nadie me __60__ a un muchacho como tú para traerme ninguna carta.__61__ a cerrarle la puerta en las narices; pero el muchacho, que era escurridizo (滑溜的) como un pez, __62__ por la rendija (缝隙) empujándole y riéndose.56 A. llamó B. llamaban C. llamaron D. se llamaban57 A. habría mirado B. miraba C. mirase D. había mirado58 A. Pudiera B. Podrá C. Podría D. Pueda59 A. intentes B. intenta C. intentarías D. intentará60 A. envía B. enviaba C. envíe D. enviaría61 A. Fue B. Iba C. Iría D. Estaba yendo62 A. hubiese penetrado B. penetraba C. ha penetrado D. había penetrado x) Una cosa incomprensible de la informática es que le __63__ a uno a escribir mal.Todo junto, sin acentos, sin mayúsculas, sin eñes. Los habitantes del correo electrónico y de Internet en general __64__ afásicos (患失语症的), como si les __65__ un golpe en la cabeza. Al principio uno se rebela, pero __66__ un momento en que si __67__ en utilizar las mayúsculas, los acentos, las eñes, incluso la sintaxis, en el espacio cibernético, te __68__ por un psicópata (神经病).No sabe uno cómo explicar que __69__ mal es imposible pensar bien. Pero quizálo que __70__ tras las disposiciones de todo junto, sin acentos, sin mayúsculas, sin eñes, sin sintaxis, se resume en esta otra: sin pensamiento, por favor.63 A. obliga B. obligue C. obligan D. obliguen64 A. se parecen B. se parecerán C. parecen D. parecerán65 A. diera B. dieran C. hubieran dado D. hubiera dado66 A. llega B. llegan C. ha llegado D. han llegado67 A. persistas B. persistes C. persistirás D. persistieras68 A. tomarás B. vas a tomar C. toman D. es tomado69 A. se escribe B. escribe C. escribir D. escribiendo70 A. esconde B. ha escondido C. se esconde D. se ha escondido IV. Prueba del léxico. Entre las opciones dadas para rellenar los espacios en blanco señala la acertada. (10 puntos, 0.5×20)i) La conquista de Granada a los árabes fue difícil y __71__ prácticamente diez años.El interés de los Reyes Católicos por conquistarla __72__ principalmente al carácter simbólico que tenía la ocupación árabe. Así __73__ a casi ochocientosaños de la España musulmana.71 A. tardó B. siguió C. permaneció D. duró72 A. debió B. se debió C. se atribuyó D. contribuyó73 A. comenzó B. se definió C. se puso fin D. se prolongóii) La familia actual se ha reducido, el número de hijos cada vez es __74__, y es fácil __75__ que cuando mis hijos se casen y tengan hijos, mis nietos no __76__ con tantos primos para jugar como tuvimos la mayoría de nosotros.74 A. menor B. menos C. mayor D. más75 A. pensar B. imaginar C. reflexionar D. considerar76 A. dispondrán B. tendrán C. contarán D. encontrarán iii) Yo escondía los libros __77__ mi colchón y esperaba a que mi padre hubiera salido o estuviese dormido para poder leer. En una ocasión me __78__ leyendo de noche y, furioso, él me __79__ el libro de las manos y lo __80__ por la ventana.77 A. abajo B. debajo de C. debajo D. de abajo78 A. miró B. asombró C. chocó D. sorprendió79 A. extrajo B. llevó C. arrancó D. separó80 A. tiró B. metió C. impulsó D. atravesóiv) El pueblo gitano __81__ su historia de forma oral. Esta historia está __82__ de injusticias, misterios y miedo. Los gitanos han sufrido durante siglos el trato brutal de los __83__ y la marginación de la sociedad. Por estas razones, los gitanos son muy cautelosos, e __84__ desconfían del poder. Para los gitanos, la familia es muy importante. Además, tienen una fuerte __85__ de que todos son de un mismo pueblo.81 A. ha trasladado B. ha transportado C. ha transmitido D. ha publicado82 A. cubierta B. sobra C. harta D. llena83 A. gobernantes B. gobernadores C. dirigentes D. directores84 A. incluido B. incluso C. inclusivo D. incluyendo85 A. conciencia B. mente C. confianza D. cuentav) Mario era un muchacho de altos ideales. Leía mucho y todo lo analizaba para __86__ sus propias conclusiones. A pesar del mundo burgués en que __87__ se decidióa __88__ otro camino. Cuando aprobóel último examen, andaba procurándose un empleo para ganarse la vida por su propia cuenta. __89__ a ser un buen ingeniero. Todo eso le __90__ mucho respeto entre sus amigos.86 A. llegar B. hallar C. sacar D. conducir87 A. desarrollaba B. habitaba C. se metía D. se movía88 A. elegir B. seleccionar C. optar D. hacer89 A. Intentaba B. Ambicionaba C. Aspiraba D. Suspiraba90 A. merecía B. ofrecía C. brindaba D. prestabaV. Hay un error en alguna de las partes subrayadas de las oraciones, señálalo. (10 puntos, 1×10)91. Era la hora del almuerzo pero nadie comía (A). Salvos (B) los niños, quemasticaban el pan con (C) chorizo. Todos guardaban silencio y asomaban la cabeza hacia (D) un mismo punto.92. Más de (A) 2.000 millones personas (B) del mundo viven en la era digital.Pueden acceder a un vasto universo de información, comunicarse a (C) escaso o ningún costo con familiares y amigos, así como conectarse con otros con los (D) que pueden cooperar de nuevas maneras.93. La relación entre (A) la medicina y la meteorología es muy antigua; yaHipócrates estaba seguro de (B) que existiera (C) una relación muy estrecha; a (D) la misma conclusión habían llegado los maestros de la tradición china.94. Es verdad que muchos niños ahora dominen (A) el uso de un iPad mucho antesde que tengan (B) la edad necesaria para ir a la escuela. Aun (C) así, una muy buena parte de la información que recibimos por Internet, correo electrónico y mensajes de texto está (D) basada en el lenguaje.95. Los países en desarrollo siguen pidiendo (A) compensaciones por lacontaminación ambiental de las potencias y éstas no quieren comprometerse nada(B). La Tierra padece (C) desastres naturales cada vez más intensos (D) ante lapasividad de todos.96. También se observó que en los últimos ocho años la cantidad de menores de (A)25 años que fuman (B) se redujo 5% (C). Pero, en contraposición, el consumoaumentó (D) en la población de 45 a 65 años.97. Cuando estamos alegres nos conectamos (A) más fácilmente con sentimientospositivos como la (B) solidaridad y cooperación, los (C) problemas nos parecen más pequeños, vemos el lado bueno de las cosas, y sentimos (D) poderosos.98. Las dificultades de aprendizaje en el niño implican sufrimiento y afectan a (A)su calidad de vida asícomo también lo (B) de sus padres. De allí(C) la importancia de tener en cuenta los aspectos emocionales del niño cuando se presenta (D) con estas dificultades.99. Lo normal (A) es que un gato adulto pese entre 3 y 5 kilos, aunque las razasgrandes pueden llegar a (B) superar al (C) 6 kilos. Las hembras suelen pesar menos que los (D) machos.100. El estudio es vivido como una obligación moral de los jóvenes hacia los padres, sin embargo, (A) hacia la sociedad. El estudio se relaciona con poder (B) cumplir aspiraciones (C) incumplidas de los propios (D) padres.VI. Lee el siguiente texto y pon en la hoja de respuesta las soluciones de los ejercicios que se dan. (34 puntos)Pequeños inventos, grandes cambiosLa historia de la humanidad está llena de pequeños inventos que han cambiado la vida de muchas personas. Muchas veces se trata de inventos muy sencillos y es difícilimaginar cómo era la vida antes de que existieran(101), ya que han llegado a ser absolutamente imprescindibles. Curiosamente, muchos de esos inventos son españoles. (párrafo 1)¿Qué tienen en común una fregona (拖把) y una jeringuilla (注射器) desechable? Muy sencillo: su (102) inventor. Manuel Jalón Corominas es el inventor de la fregona que miles de personas utilizan cada día en el mundo, asícomo de las agujas hipodérmicas (入皮的) o jeringuillas que se utilizan en millones de hospitales cada día. (párrafo2)Todo comenzóen 1956 en un bar. Manuel Jalón era un joven ingeniero aeronáutico (航空的) que acababa de volver de un viaje a Estados Unidos. En su cabeza traía cientos de ideas para mejorar el sistema de vuelo de los aviones. Pero en una charla informal, un amigo le (103) sugirióque pensara también en cosas para mejorar la vida cotidiana de las personas, por ejemplo, de las mujeres (que entonces eran quienes realizaban las tareas domésticas) que sufrían problemas de espalda por tener que limpiar(104) los suelos de rodillas. Manuel se lo(105) tomóen serio e inventó la fregona, compuesta por un mocho (拖布) que se moja para limpiar el suelo, y un palo largo para no tener que agacharse. La (106) creó a partir de un sistema de limpieza que se utilizaba en los hangares (飞机库) estadounidenses. La fregona significóuna mejora para la salud –ya no había que agacharse(107) ni entrar en contacto con el agua sucia –y también de las condiciones de trabajo en general. (párrafo 3)Con el tiempo, Corominas fue introduciendo mejoras en su (108) invento, hasta que en 1964 aparecióla fregona tal como la conocemos hoy: ligera, sencilla y de plástico. Según cuentan algunos, a los turistas que visitaban España en aquella época les sorprendía este invento, pero volvían (109) a casa con una fregona en la maleta. Desde entonces, su uso se ha extendido por todo el mundo. Un dato curioso es que, al principio, a muchas señoras de la limpieza no les gustó (110) porque pensaban que iban a perder su trabajo. (párrafo 4)Seguramente un palo pequeño dio más alegrías a su inventor, además de hacerlo rico. Si bien el palo de la fregona de Manuel Jalón mejoróla vida de muchas personas, el palo de Enric Bernat cambióla vida de muchos niños. (párrafo 5)En los años cincuenta, Enric Bernat fundó una empresa de caramelos. Por aquella época los caramelos eran de colores llamativos. Los niños se los metían en la boca y muchas veces los sacaban para verlos de nuevo, para hablar con sus compañeros, para esconderlos de sus padres o, incluso, para guardarlos en los bolsillos de los pantalones.(párrafo 6)Al observar(111) las costumbres de los niños, a quienes conocía bien, Bernat tuvo la idea de crear el chupa-chups, un nuevo caramelo, pero con palo. Por primera vez, los niños podían sacarse el caramelo de la boca sin tener que tocar lo con las manos (a menudo sucias de jugar en la arena). Fue una idea sencilla, pero cambió(112) la forma de comer caramelos en España y en el mundo. (párrafo 7) Los primeros chupa-chups eran de siete sabores y cada uno costaba(113) una peseta. Si bien esto equivale a menos de un céntimo de euro, el precio ya era muy elevado para la época: España no era aún una economía desarrollada y la dictadura la (114) mantenía aislada del exterior. Este precio era parte de la estrategia escogida por la compañía, que quería vender su caramelo como un producto de calidad. (párrafo 8)En un primer momento, la empresa pensó llamar lo(115) “gol”, por el parecido del caramelo con un balón de fútbol, pero no estaba convencida de que ese (116) fuera el nombre comercial adecuado, así pidióasesoramiento a una agencia de publicidad. Al final se decidieron por “chups”. Sin embargo, el nombre se convirtió en “chupa-chups” por la canción que acompañaba al anuncio televisivo, cuya (117) letra decía: “Obtén alg o dulce para chupar, chupar, chupar como un chups. Es redondo y dura mucho. Chupa, chupa, chupa un chups.” La gente empezó por eso a llamar lo (118) “chupa-chups”, y es el nombre que tiene hasta hoy. (párrafo 9)Como dato curioso, hay que decir que su (119) éxito no solo ha traspasado las fronteras del país, sino de la Tierra: los astronautas de la estación espacial MIR pidieron caramelos Chupa Chups. Otro dato curioso es que el logotipo (图标) de la marca lo (120) diseñó el pintor catalán Salvador Dalí, en solo una hora. Por último, cada día se fabrican cerca de 12 millones de chupa-chups, lo que significa nada menos que unas 17.000 toneladas al año. (párrafo 10) (774 palabras)(Adaptación de Colección Marca España por José Ángel Gonzalo García de León)Ejercicios:i) ¿A qué se refieren o modifican las palabras subrayadas? Tratándose de verbo,¿cuál es el sujeto? Entre las opciones dadas en cada caso señala la acertada.(10 puntos, 0.5×20)101. Muchas veces se trata de inventos muy sencillos y es difícil imaginar cómo era la vida antes de que existieran...El sujeto de existieran esA. desconocido / impersonalB. inventosC. muchas vecesD. personas102. ¿Quétienen en común una fregona y una jeringuilla desechable? Muy sencillo: su inventor.El posesivo su quiere decirA. de una fregona y una jeringuilla desechableB. de una fregonaC. de una jeringuilla desechableD. de Qué103. Pero en una charla informal, un amigo le sugirió que pensara también en cosas para mejorar la vida cotidiana de las personas...El pronombre le se refiere aA. Manuel JalónB. un amigoC. su cabezaD. el sistema de vuelo104. ...que sufrían problemas de espalda por tener que limpiar los suelos de rodillas.El sujeto de tener que limpiar esA. las personasB. las tareas domésticasC. problemas de espaldaD. las mujeres105. Manuel se lo tomó en serio e inventó la fregona...El pronombre lo se refiere aA. un amigoB. realizaban tareas domésticasC. sufrían problemas de espaldaD. lo que le sugirió el amigo106. La creó a partir de un sistema de limpieza que se utilizaba en los hangares (飞机库) estadounidenses.El pronombre la representa aA. compuestaB. sistema de limpiezaC. la fregonaD. una mejora107. La fregona significó una mejora para la salud –ya no había que agacharse ni entrar en contacto con el agua sucia–...El sujeto de agacharse esA. la fregonaB. desconocido / impersonalC. la saludD. el palo108. ...Corominas fue introduciendo mejoras en su invento...El posesivo su quiere decirA. del tiempoB. de la fregonaC. de mejorasD. de Corominas109. ...pero volvían a casa con una fregona en la maleta.El sujeto de volvían esA. algunosB. los turistasC. los españolesD. desconocido / impersonal110. ...a muchas señoras de la limpieza no les gustó porque pensaban que iban a perder su trabajo.El sujeto de gustó esA. la fregonaB. un dato curiosoC. la limpiezaD. su trabajo111. Al observar las costumbres de los niños, a quienes conocía bien, Bernat tuvo la idea de crear el chupa-chups...El sujeto de observar esA. BernatB. padresC. empresaD. desconocido / impersonal112. ...pero que cambió la forma de comer caramelos en España y en el mundo. El sujeto de cambió esA. empresaB. BernatC. ideaD. la forma113. Los primeros chupa-chups eran de siete sabores y cada uno costaba una peseta.El sujeto de costaba esA. cada chupa-chupsB. cada saborC. una pesetaD. cada niño114. España no era aún una economía desarrollada y la dictadura la mantenía aislada del exterior.El pronombre la representa aA. la épocaB. EspañaC. economíaD. dictadura115. En un primer momento, la empresa pensó llamar lo“gol”...El pronombre lo se refiere aA. precioB. carameloC. momentoD. balón116. ...pero no estaba convencida de que ese fuera el nombre comercialadecuado...El pronombre ese se refiere aA. “gol”B. parecidoC. el carameloD. balón117. ...el nombre se convirtió en “chupa-chups” por la canción q ue acompañaba al anuncio televisivo, cuya letra decía...El antecedente (先行词) del relativo (关系词) cuya esA. “chupa-chups”B. canciónC. anuncio televisivoD. letra118. La gente empezó por eso a llamar lo“chupa-chups”...El pronombre lo se refiere aA. anuncio televisivoB. “chupa-chups”C. chupsD. nombre119. Como dato curioso, hay que decir que su éxito no solo ha traspasado las fronteras del país...El posesivo su quiere decirA. de Enric BernatB. del anuncio televisivoC. del dato curiosoD. del caramelo chupa-chups120. Otro dato curioso es que el logotipo de la marca lo diseñó el pintor catalán Salvador Dalí...El pronombre lo representa aA. anuncio televisivoB. otro dato curiosoC. logotipoD. Salvador Dalíii) Entre las posibles interpretaciones de las siguientes palabras señala la acertada según el contexto. (6 puntos, 0.5 × 12)121. imprescindibles (palabra extraída del párrafo 1)A. insensiblesB. necesariosC. imprecisosD. imaginables122. desechable (palabra extraída del párrafo 2)A. aprovechableB. aceptableC. multifuncionalD. destinado a ser usado solo una vez123. agacharse (palabra extraída del párrafo 3)A. rendirseB. mancharseC. inclinarseD. acostarse124. introduciendo (palabra extraída del párrafo 4)A. presentandoB. entrandoC. añadiendoD. metiendo125. se ha extendido (palabra extraída del párrafo 4)A. se ha difundidoB. se ha extinguidoC. se ha prolongadoD. se ha aumentado126. tocar (palabra extraída del párrafo 7)A. cogerB. acercarC. chocarD. acariciar127. dictadura (palabra extraída del párrafo 8)A. posiciónB. distanciaC. control militarD. autoridad absoluta128. aislada (palabra extraída del párrafo 8)A. protegidaB. separadaC. rodeadaD. libre129. estrategia (palabra extraída del párrafo 8)A. decisiónB. arteC. consideraciónD. prudencia130. parecido (palabra extraída del párrafo 9)A.semejanzaB. aparienciaC. relaciónD. identidad131. asesoramiento(palabra extraída del párrafo 9)A. permisoB. consejoC. propagandaD. orden132. ha traspasado (palabra extraída del párrafo 10)A. ha transmitidoB. ha trasladadoC. ha superadoD. ha atravesadoiii) Entre las opciones dadas señala la más adecuada a cada caso según el contenido del texto. (puntos, 1×10)133. “Muchas veces se trata de inventos muy sencillos” (párrafo 1), quiere decir que esos inventos ______A. tienen poco valor.B. son insignificantes.C. no son complicados ni difíciles.D. no ostentan adornos ni artificio.134. Manuel Jalón inventó la fregona porque ______A. era ingeniero y aprendió mucho en EE UU.B. tomó la sugerencia de su amigo.C. su mujer sufría problemas de espalda.D. quería librar a su mujer de los quehaceres cotidianos.135. El mayor beneficiario por la invención de la fregona es ______A. el ama de casa.B. el mismo inventor.C. el amigo del inventor.D. el suelo del hangar.136. Los turistas que visitaban España en aquella época se sorprendían de la fregona inventada en este país porque ______A. era ligera, sencilla y de plástico.B. era cosa tan exótica.C. les gustó mucho.D. era lo más específico de España.137. Muchas mujeres de la limpieza no estaban contentas con la fregona reciéninventada ya que ______A. era muy costosa.B. era muy pesada.C. les suponía más tarea de limpieza.D. reduciría demanda de mano de obra.138. “El palo de Enric Bernat cambió la vida de muchos niños”, porque ______A. los niños ya pudieron sacarse el caramelo de la boca sin tocarlo.B. los caramelos con palo tenían más sabores y costaban menos que otros.C. se dieron a los niños más posibilidades de elección.D. los caramelos con palo les servían también como juguete.139. La particularidad del caramelo creado por Enric Bernat principalmente consiste en ______A. los colores llamativos.B. el palo que lleva.C. su denominación interesante.D. la posibilidad de sacarlo de la boca.140. Al principio chupa-chups se vendía a una peseta, menos de un céntimo del euro actual, en aquella época era ______A. caro.B. barato.C. barato, si se compraban los siete sabores a la vez.D. caro, si se compraba cada vez uno.141. Los primeros chupa-chups se vendían a precio de una peseta, porque la compañía quería ______A. que todos los niños pudieran adquirirlo.B. indicar la excelente calidad de su producto.C. manifestar lo sencillo de su producto.D. ocupar más mercado.142. El nombre “chupa-chups” se dio al caramelo de Enric Bernat por ______A. una agencia de publicidad.B. los astronautas de la estación espacial MIR.C. Salvador Dalí.D. el público.iv) Traduce en chino las partes de letras en negrilla del texto (los párrafos 5 y 6).(8 puntos)【请在答题纸上“西译汉”部分作答】。
2014年西班牙语专四真题(带答案)
2014年西班牙语专四真题(带答案)El día de los Reyes Magos es muy importante para los niños españoles。
ya que ellos son los que traen los regalos de Navidad。
Según la leyenda católica。
los ___。
En la víspera de la fiesta。
los niños dejan sus zapatos en un lugar visible para ___。
Por lamañana。
los niños se despiertan nados al encontrar que los Reyes___.___。
especialmente para los niños。
A diferencia de otrospaíses。
donde Papá Noel es el que trae los regalos de Navidad。
___ la tradición católica。
los ___。
En la víspera de la fiesta。
losniños dejan sus zapatos en un lugar visible para ___。
Por lamañana。
los niños se despiertan nados al encontrar que los Reyes___.El día de los Reyes Magos es una de las fiestas más importantes en España。
2014年西班牙语专四真题(带答案)
第一部分：听写（Dictado, 10 puntos）考生将听写一篇120字左右的文章。
首先，我们以正常语速朗读一遍。
之后，断句朗读两遍，同时考生开始听写。
最后，我们再以正常语速通篇朗读一遍，请考生核对。
全部朗读结束后，考生有一分钟检查时间。
现在开始。
请注意：录音中已经将听写时间留出，监考人员无需干预。
TextoEl día de los Reyes Magos es el día de mayor felicidad para los niños españoles, porque en España no es Papá Noel el que trae los regalos de Navidad, sino los Tres Reyes Magos.Según la leyenda católica, los Reyes Magos son los tres visitantes que, tras el nacimiento de Jesús, acudieron desde países extranjeros para rendirle homenaje y entregarle regalos de gran riqueza simbólica.En la víspera de la fiesta, antes de acostarse, los niños dejan sus zapatos en un lugar donde los Reyes los vean con total seguridad. Como dicen que a estos les encantan los dulces, los niños normalmente dejan unos caramelos para atraer a los Reyes. Por la mañana, descubren emocionados que ellos se han comido los dulces y junto a sus zapatos han dejado los regalos.（第一遍结束后，录音中有指示：“开始听写”）现在考生有一分钟时间用于检查。
西班牙语DELE考试C1级别模拟题：口语表达
DURACIóN APROXIMADA DE LA PRUEBA: 20 minutosTIEMPO DE PREPARACIóN: 20 minutosTAREA 13-5 minutosEn esta tarea el candidato debe comprender la información fundamental y más relevante de textos escritos extensos y complejos, y resumirlos y valorarlos de forma oral.La tarea consiste en un hacer un monólogo sostenido breve, previamente preparado, a partir de un texto escrito.El candidato dispone de un texto escrito de aproximadamente 800 palabras perteneciente al ámbito académico, profesional o público, y de indicaciones sobre el contenido o el tipo de monólogo que tiene que enunciar.EjemploTarea 1Instrucciones:Usted debe hacer una presentación oral sobre el texto adjunto. Su exposición debe incluir los siguientes puntos:- tema central;- ideas principales y secundarias;- comentario sobre las ideas principales;- intención del autor, si procede.Dispone de entre tres y cinco minutos. Puede consultar sus notas, pero la presentación no puede limitarse a una lectura de las mismas.TEXTOS¿Crecimiento económico sin aumento de la felicidad?La convicción generalizada de que los ciudadanos del mundo moderno no son más felices que la gente de otras épocas arranca de la disparidad observada al comparar las curvas del crecimiento de los ingresos por habitante, que han aumentado significativamente en los últimos cincuenta años, y el índice de felicidad declarado por los ciudadanos, que se ha estancado.Esta convicción radica también en la incapacidad relativa para reconstruir los recuerdos y olvidar, particularmente los acontecimientos adversos. Cuando se afirma que cualquier tiempo pasado fue mejor, se está manifestando que solo se recuerdan del pasado los acontecimientos más felices.En este caso, no es seguro que las cifras den cuenta de la realidad. Existen varios matices que, una vez asumidos, dan una visión bastante más optimista del impacto de los avances económicos en los niveles de felicidad. En primer lugar, cuando se pregunta a la gente si es muy feliz, bastante feliz o nada feliz, la similitud de respuestas es sorprendente. Salvo un diez por ciento, aproximadamente todo el mundo dice ser feliz o bastante feliz, en todas las latitudes y meridianos. ¡Y más feliz que los demás! Si, para simplificar, nos fijamos solo en las emociones fácilmente reconocibles que enumeraba Darwin, el miedo, la felicidad, la tristeza, la ira, la repugnancia y la sorpresa, no aparecen grandes variaciones, salvo entre el diez y el uno por ciento de la población. En lo que se refiere a los instintos básicos, todo el mundo está genéticamente sintonizado y modelado por la influencia del entorno en un punto determinado, que es el de su equilibrio. En el diez por ciento de la población este punto está demasiado alto o demasiado bajo. Por ejemplo, uno de los componentes del sentimiento de felicidad plena es el reconocimiento por parte de terceros y, particularmente, del propio gremio. Si el punto de sintonización de una persona está muy por encima del promedio, ninguna alabanza o premio saciará su sed de reconocimiento. Labúsqueda constante de señales en los demás de su propia existencia y valores le mantendrá en un estado de insatisfacción reñido con la felicidad.En contra de la opinión generalizada, salvo para un porcentaje reducido de la población, impera una cierta estabilidad o equilibrio emocional más allá de los estímulos ocasionales o cotidianos. De ahí que se dé una cierta decepción al constatar, una vez tras otra, que determinados factores externos, como la salud o el dinero, no inciden significativamente en los niveles de felicidad. Pero se trata de una apariencia engañosa. Se pasa por alto que una serie de factores psicológicos y sociales poco conocidos neutralizan o compensan el aumento continuado de la prosperidad y de la riqueza económica medidas por la subida de los ingresos por habitante en los últimos cincuenta años. Con el aumento del nivel de bienestar económico, el cerebro se las arregla para adecuar inmediatamente lo que considera el nivel de ingresos necesario para mantener el nivel de felicidad. Los ingresos que se estiman necesarios para ser feliz aumentan con los ingresos reales. Ese es, pues, el primer matiz que modifica sustancialmente la convicción generalizada de que el índice de crecimiento económico aumenta al tiempo que el de la felicidad sigue estancado. Pero existen otros matices psicológicos no menos importantes que apuntan en el mismo sentido. Muchas veces, la felicidad provocada por los ingresos no está correlacionada。
dele历年口试题
dele历年口试题一、历年DELE口试真题概述西班牙语水平考试（DELE）是全球范围内最具权威的西班牙语考试，其口语部分作为的重要组成部分，旨在测试考生的口语表达能力、听力理解能力、语法和词汇运用能力以及文化交际能力。
历年DELE口试真题涵盖了不同难度级别，从A1到C2，既适用于初学者，也适用于高级学习者。
通过研究这些真题，我们可以更好地了解考试要求，为备考提供方向。
二、DELE口试考试内容分析1.口语表达能力：考生需要用流利、清晰的语言表达自己的观点，展示良好的语言组织能力和逻辑思维。
这部分真题涉及日常生活、工作、学习等多个场景，考生需注意灵活运用所学知识。
2.听力理解能力：考生需在规定时间内听完一段对话或陈述，然后回答相关问题。
这部分真题涵盖不同口音、语速和语调，考生需要加强听力训练，提高听力水平。
3.语法和词汇运用能力：这部分真题要求考生在给定语境下，正确使用语法和词汇。
为应对此类题目，考生需熟练掌握各类语法结构和词汇搭配。
4.文化交际能力：DELE口试重视考察考生的文化交际能力，要求考生了解西班牙文化和礼仪。
这部分真题涉及西班牙人的生活习惯、节日庆典、历史地理等内容，考生需通过阅读、学习等方式积累相关知识。
三、应对DELE口试的策略1.提高口语沟通能力：考生可通过参加语言角、与母语为西班牙语的人交流等方式，提高口语水平。
同时，积极参加课堂讨论和角色扮演等活动，提高自己的口头表达能力。
2.加强听力训练：每天坚持听西班牙语广播、观看西班牙语电影和电视节目，提高自己的听力水平。
此外，可通过参加听力课程或请教老师，找出自己的听力薄弱环节，进行有针对性的提高。
3.熟练掌握语法和词汇：认真学习西班牙语语法书籍，掌握常用词汇和短语。
可通过做语法练习题、词汇填空等题型，巩固所学知识。
4.了解西班牙文化和礼仪：阅读有关西班牙文化的书籍、文章，了解西班牙的历史、地理、艺术、体育等方面。
同时，关注生活中的西班牙语使用，提高自己的文化敏感度。
2014年全国高校西班牙语专业八级水平测试口试试卷(定稿)
2014年全国高校西班牙语专业
八级水平测试
口试试题
学校 _____________________
姓名 _____________________
编号 _____________________
2014年3月21日
Traduce oralmente el texto al español. (20/50)
拉丁美洲可以分享中国的发展成果
中国国家主席习近平2013年5月底6月初访问拉美期间，当地领导人和媒体都频频提及“中国梦”，认为他们的国家可以从亿万中国人实现中国梦的过程中受益，实现共同发展。
这种看法有可靠的事实依据。
近20年来，中国和拉美及加勒比的经贸关系得到空前的发展，中国与拉美主要国家已建立起全面战略伙伴关系。
以墨西哥为例，20世纪80年代末90年代初，中墨年贸易额不到1亿美元，而2013年1-4月，中墨贸易已达到114亿美元。
2012年中国与拉美和加勒比的贸易额达到2612亿美元，比2003年的268亿美元增长8.7倍。
中拉贸易的高速发展，给双方带来巨大的实惠。
没有拉美大量原材料的供应，中国经济的持续稳定发展是难以想象的，而拉美经济增长率能高于全球平均水平也受益于中国经济的发展。
因此，联合国拉美和加勒比经济委员会（la CEPAL）认为中国已经成为继美国之后拉美经济增长的第二引擎，并多次强调拉美国家抓住中国崛起的机遇、加强合作、实现互利共赢的重要性。
2014年全国高校西班牙语专业八级水平测试口试试卷第1 页共1 页。
西班牙语DELE初级试题
西班牙语 DELE 初级试题(总分：40.00，做题时间：120 分钟)1.请补全以下对话:“Hola,me llamo Roberto. ”“Hola Roberto, yo soy Mario. de conocerte.”A.Encantado √B.Me llamoC.GraciasD.Gusto2.补全句子:“?te llamas?”A.QuéB. Cómo √C.QuiénD.Cuánto3.以下哪个国家不说西班牙语?A.Chile.B.México.C.Guinea ecuatorial.D.Bulgaria. √4.?Qué respuesta no es correcta en el siguiente contexto? 下文中哪种回答是不正确的?A.Está lloviendo.B.Hace mucho frío.C.Tengo mucha hambre. √D.Parece que va a nevar.5.补全句子:“?En trabaja?”A. dóndeB.qué √C.queD.cuántos6.补全句子:“Adiós.fin de semana. ”A.BienB.Buen √C.Que se diviertaD.Ma?ana7.6 :1 5是几点?s seis y cuart o√.B.L as tres y media.C.L as ocho en punto.D.L a una menos cuarto.8.如何回答问候语“Buenos día s”?A.Me llamó Jos é.B.Gracias.C.Buenos días. √D.Adiós.9.以下哪处旅游景点不能在北京参观到 ?A.Ciudad Prohibida.B.Gran Muralla.C.Museo del Prado. √D.Templo del Lama.10..请补全对话:“?Cuantos a?os ?”“Tengo23 a?os. ”A.tienes √B.eresC.hacesD.estás11..补全句子:“Buenas noches se?or González.?Cómo?”A.estásB.eresC.bienD.está √12..在下面出现的句子中使用哪个动词是错误的?“en Madrid.”A.VivoB.TrabajoC.EstudioD.Soy √13..以下哪个国家说西班牙语?A.Argelia.B.Ecuador. √C.Polonia.D.Grecia.14..请补全对话:“Soy María, ?y tú?”“. ”A.Soy de Pekín.B.Me llamo Marta, encantada. √C.Mucho gusto.D.Soy médico.15..补全句子:“Marcosvive A.en √B.porC.conD.de16..以下哪个词不涉及时间?A.Hora.B.Tarde.C.Hambre. √D.Temprano.17..补全句子:“Perm ítame que me A.presentarseB.presente √C.llamoD.llamarse China”. Soy Carla L ópez.”18..哪里可以提供“un plato desopa ”? A.En el hospital.B.En el restauran t e√.C.E n la habitaci ón de hotel.D.E n el aeropuerto.19..选择词语补全以下句子:“Hola, me Miguel, ?y tú?”A.soyB.llamo √C.llamar20..补全句子:“?Buen viaje! ?Que te ! ”A.diviertaB.buen fin de semanaC.diviertas √D.hasta luego21..请补全对话:“Me llamo Marta. ?Y ? ”“Me llamo José.”A .élB.ellaC.tú √D.eres22..在什么情况下会说“hastama?ana ”?A.En el saludo.B.En la presentación.C.En el taxi.D.En la despedida. √23..以下哪个词不是一种职业?A.Enfermera.B.Vela. √C.Taxista.D.Abogado.24..请补全对话:“?trabajas?”“Trabajo en Cuba. ”A.CuándoB.QuéC.Dónde √D.Quién25..对于“Gracias”这种表达方式应如何回答?A.De nada.√B.Hola.C.Encantado.D.Mucho gusto.26..补全对话:“Hola Marcos. ”“Miguel.”A.AdiósB.Hasta luegoC.Hola √D.Muy bien27..以下哪个词涉及到一天当中的一个时间段?A.Primavera.B.Ma?ana. √C.Fin de semana.D. Sábado.28.19:30 是几点? una y noventa.s tres y cuarto.s siete y medi a√.s ocho menos cuarto.”“Déjeme ver su billete. á en el 29..完成以下的对话:“Disculpe, no encuentromión 5, ún mero48.”.Est vag A.asiento √C.aviónD.billete30..补全对话: “Buen fin de semana. ”“Gracias,.”A.igualmente √B.fin de semanaC.?y tú?D.bien31..补全对话:“Pareces muy joven, ?cuántos a?os tienes?”“23 a?os.”A.TienesB.SoyC.CuántosD.Tengo √32..如何回答以下问话?“?Qué hora es?”A.Qué tarde es.B.Ya son las cinco y media. √C.Está lloviendo.D.Es muy joven.3..下面哪个词不是一种颜色?A.Azul.B.Calor. √C.Rojo.D.Naranja.34..对于以下回答如何进行提问?“Soy periodista.”A.?Cómo te llamas?B.Cuántos aos tienes?C.?Dónde vives?D.?A qué te dedicas? √35..以下横线处需添哪个词?“Primavera, verano, e invierno.”A.octubreB.oto?o √C.a?oD.frío36..补全对话:“Hola María,?q uétal?”“bien,gracias.”A.Muy √B.MuchoC.?Y tú?D.Buenas37..补全对话:“?De dónde?”“Soy de Madrid. ”A.eres √B.soyC.espa?olD.vivir38..对于以下回答如何进行提问?“Soy periodista.”A.?Cómo te llamas?B.?Cuántos a?os tienes?C.Dónde vives?D.?A qué te dedicas? √39..指出正确的数字:“45 ”A.Veinticinco.B.Cuarenta y cinco. √C.Treinta y seis.D.Cuatro cinco.40..补全句子:“?Vives en Pekín?”“No, estoy aquí de ____ _.”A.vacaciones √B.trabajarC.estudianteD.ser periodista。
西班牙语DELE初级试题写作部分
西班牙语DELE初级试题写作部分作者：赛乐西语发布时间：2014-12-09点击量：882009年5月16日DELE初级考试试题---写作部分Rellene este formulario en el que se pide que conteste a algunas preguntas. Escriba eltexto defi nitivo en la Hoja de Respuestas Número 2.Usted ha pasado un fi n de semana en un magníu64257X co balneario y antes de marcharse ladirección le pide que rellene el siguiente formulario.写作一：BALNEARIO AGUAS TERMALESConocer los hábitos cotidianos de nuestros clientes nos ayuda a mejorar nuestros servicios e instalaciones. Gracias por su colaboración.1. DATOS PERSONALESNOMBRE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . APELLIDO(S): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NACIONALIDAD: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EDAD: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEXO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ESTADO CIVIL: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .DOMICILIO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TELÉFONO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. ALIMENTACIÓNDescriba brevemente el tipo de alimentación que realiza (cuántas veces come al día, quésuele desayunar, almorzar y cenar, dónde suele hacer sus comidas, etc.).. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. ACTIVIDAD FÍSICA¿Practica algún deporte? ¿Cuál(es)? ¿Con quéfrecuencia?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. TRABAJO¿Cuál es su profesión y en quéconsiste su trabajo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Describa brevemente un día normal en su vida.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. OCIO¿Quéhace normalmente los fi nes de semana? ¿Quétipo de actividades realiza en sutiempo libre?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Fecha y Firma(necesarias)写作二：Opción 1Usted va a realizar una excursión al campo este fi n de semana con sus amigos. Escr íbaleuna nota a su madre contándole adónde y con quién va, quéactividades tienen pensado hacerallíy pidiéndole por favor que le compre algunas cosas que necesita para llevar en su mochila.(Entre 80 y 100 palabras, 8-10 líneas)Opción 2Quiere asistir a un importante evento en otra ciudad pero todos los hoteles están com-pletos.Se ha enterado por un amigo de la dirección de una casa particular que alquila una habitación.Escriba una carta a sus dueños explicando el mo tivo del viaje, la persona que leha facilitadola dirección y pidiendo información sobre precios, fechas y condiciones.A la atención de los Señores García Manzano:Me llamo…y el motivo de mi carta es…_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Espero su respuesta lo más pronto posible, les anticipo mi agradecimiento y espero conocer-les muy pronto. Saludos de…(Entre 80 y 100 palabras, 8-10 líneas)上一篇：西班牙语DELE初级真题阅读理解5下一篇：最后一页QQ空间新浪微博人人网腾讯微博网易微博0。
西班牙语DELE考试C1阅读理解试题
西班牙语DELE考试C1阅读理解试题西班牙语DELE考试C1阅读理解试题人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
以下是店铺为大家搜索整理的西班牙语DELE考试C1阅读理解试题，希望能给大家带来帮助!DELE - NIVEL C1PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURADURACIÓN DE LA PRUEBA: 80 minutosNÚMERO DE ÍTEMS: 40TAREA 1En esta tarea el candidato debe comprender la idea general y determinados datos específicos de textos del ámbito público y profesional.La tarea consta de seis ítems de selección múltiple con tres opciones de respuesta.Los textos serán contratos (de alquiler, de trabajo, de uso de un producto, etc.), prospectos, cláusulas o informes profesionales de entre 700 y 800 palabras.Ejemplo de la tarea 1Tarea 1Instrucciones:Lea el texto y conteste a las preguntas (1-6). Seleccione la opción correcta (A, B o C).Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.TEXTOCONTRATO DE ARRENDAMIENTO DE VIVIENDA: CLÁUSULASPRIMERA. El piso objeto del presente contrato es el sito en la calle Toledo, número 4, que se destinará para uso exclusivo devivienda del arrendatario y de su familia, con exclusión de todo otro uso, y que el arrendatario no podrá, por consiguiente, ceder, realquilar o subarrendar, en todo ni en parte, y en el que no podrá alojar a huéspedes sin permiso escrito del propietario.SEGUNDA. El contrato comenzará a regir el día 4 de mayo del presente año, concertándose el arrendamiento por el plazo de un año. C oncluido el periodo contractual pactado, el contrato se prorrogará por la tácita por períodos de un año, mientras una de las partes no notifique a la otra, en el plazo de 15 días antes de la fecha de vencimiento del contrato o de algunas de sus eventuales prórrogas, su deseo de darlo por terminado. En cualquier caso, si el arrendatario quisiera desistir del cumplimiento total del contrato, deberá indemnizar al arrendador con una cantidad equivalente a una mensualidad de la renta en vigor por cada año del co ntrato que reste por cumplir. Los periodos de tiempo inferior a un año darán lugar a la parte proporcional de la indemnización.TERCERA. Las partes contratantes convienen que el importe total de la renta que en cada momento satisfaga el arrendatario durant e la vigencia del contrato y en sus posibles prórrogas se acomodará cada año a las variaciones que, en más o menos, sufra el Índice general de Precios al Consumo que fije el Instituto Nacional de Estadística (u organismo que lo sustituyera en el futuro), aplicando sobre aquella renta el porcentaje que represente la diferencia existente entre los índices que corresponden al período de revisión, teniendo en cuenta que el mes de referencia para la primera actualización será el último índice que esté publicado en la fecha de celebración del contrato, y en las sucesivas el que corresponda al último publicado.CUARTA. El arrendatario, quien previamente ha procedido alexamen exhaustivo del piso y sus accesorios, declara recibir todo lo que es objeto del arriendo en perfecto estado para el uso al que se destina, y en igual estado ha de devolverlo una vez finalizado el contrato, siendo por cuenta de él mismo todas las reparaciones en el edificio o vivienda que hayan de realizarse por daños causados por él o personas que del mismo dependan, como consecuencia del mal uso, omisión o negligencia. Serán asimismo por cuenta del arrendatario las reparaciones que exija el desgaste por el uso ordinario dela vivienda.QUINTA. Los gastos de Comunidad, y todos los que se refieran a la propiedad de la vivienda, como el Impuesto de Bienes Inmuebles, serán por cuenta del arrendador. El arrendatario deberá respetar y cumplir en todo momento las normas por las que se rige la comunidad de propietarios de la que forma parte el piso arrendado. El arrendatario se obliga a permitir el acceso al piso al propietario y a las personas y/o profesionales designados por el mismo para la inspección y comprobación del estado de la vivienda y sus elementos, así como para la realización de cualquier tipo de obra o reparación que pudiera ser necesario llevar a cabo, tanto en la vivienda arrendada como en el edificio del que forma parte.SEXTA. Salvo que el arrendador lo autorice previamente y por escrito, queda prohibido realizar obras y modificar las i nstalaciones, así como tener en el piso materiales peligrosos, antihigiénicos o que puedan perturbar la normal convivencia entre vecinos, subarrendar o ceder la vivienda, colocar cualquier elemento que modifique la uniformidad o la estética del edificio y dar al piso cualquier otro uso que no sea el de servir como vivienda habitual al arrendatario. El arrendatario será el únicoresponsable de cuantos daños, tanto físicos como materiales, puedan ocasionarse a terceros como consecuencia directa o indirecta de su habitabilidad en la vivienda, eximiendo de toda responsabilidad al propietario,incluso por daños derivados de instalaciones para servicios o suministros.PREGUNTAS1. Según contrato, el arrendatario deberá…a) permitir al dueño entrar en su casa cuand o quiera.b) pagar los gastos comunitarios del edificio.c) contratar personal especializado para las reparaciones.TAREA 2En esta tarea el candidato deberá reconocer la estructura de un texto extenso y captar la relación entre las ideas.La tarea consta de seis ítems en los que el candidato debe elegir enunciados extensos preseleccionados para completar los párrafos de un texto. Hay seis párrafos incompletos y siete enunciados.Los textos son extensos, de entre 600 y 700 palabras, y describen y/o narran experiencias, planes o proyectos dentro del ámbito público, profesional o académico: cuadernos de viaje, blogs, artículos de revistas, periódicos, obras de teatro, cuentos, etc.Ejemplo de la tarea 2Tarea 2Instrucciones:Lea el siguiente texto, del que se han extraído seis párrafos.A continuación lea los siete fragmentos propuestos (A-G) y decida en qué lugar del texto (7-12) hay que colocar cada uno de ellos.Hay un fragmento que no tiene que elegir.Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.TEXTOSPor qué escribir…Samanta Isabel Castillo LezamaEl otro día, mientras leía un viejo escrito de Julio Cortázar, me vinieron a la cabeza dos preguntas que hasta este momento he tratado de responder. Mientras doy marcha a estas palabras, mientras las azuzo para que dejen la timidez, voy recordando la primera de esas interrogantes y, sin más, mejor la lanzo frente al espectador y digo así: ¿por qué se escribe? 7. __________________Comenzaba yo entonces a tratar de exponer algunas hipótesis (las cuales obviamente provienen de una minúscula experiencia con el arte de la escritura, no así del soliloquio): creo, en primer lugar, que mientras se es estudiante, se escribe quizá por necesidad, o por gusto, o por amor. Se escribe por necesidad cuando los deberes escolares demandan una actitud retadora frente al monitor y el teclado, y desafiante frente a los libros.8. ________________________ También decía yo que se escribía por gusto cuando entre esos deberes halla uno la esperada fuente de inspiración, el mome nto preciso en que se compaginan deber e interés. O quizá, sin que nos demos cuenta, escribimos por gusto cuando vamos dejando entre hojas, cuadernos, servilletas o cualquier cosa, ideas o pensamientos que nos rebotan en la cabeza cuando vamos de camino a casa, cuando estamos a punto de dormir o cuando entablamos una conversación con alguien. 9.________________________. Cuando digo que se escribe por amor, me refiero a las veces en que uno presiona al cerebro y compone algún bello poema a la persona amada; o cuando uno solo escribe y plasma palabras, incluso sindarle importancia al estilo o, tal vez, cuando uno va dejando que las manos nos guíen junto con un no sé qué que proviene del cerebro y nos lleven ya sea ante el computador, a una hoja de papel, o lo que sea, para expresar eso que se escapa de nuestro ser.10. ______________________ A mí lo que en ocasiones me da curiosidad es esto último y, “sin querer”, me pongo a dialogar con cada escritor que leo para darle respuesta. 11. ________________Se ha de preguntar el lector cuál era esa segunda pregunta que me he hecho; pues bien, ya la he dicho, basta con mirar unas cuantas líneas por encima de éstas. 12. _____A________ Y en cuanto al asunto pendiente de las primeras líneas, creo que sí lo retomaré, y lo pondré de pretexto para otro nuevo escrito… Continuará.(Adaptado de: http://gaceta.iztacala.unam.mx/270FRAGMENTOSA. Bueno, si alguien se preguntaba cuál es entonces la finalidad que yo tengo al escribir esto, solo le diré que este escrito proviene de esos momentos en que se lleva a cabo esa danza-revoloteo que solo arroja palabras que uno va acomodando como en un rompecabezas para que, al final, cada quien mire y dé cuenta de lo que ha logrado aprehender.TAREA 3En esta tarea el candidato debe comprender el contenido e identificar la intención o el punto de vista del autor del texto, captando actitudes y opiniones implícitas o explícitas en noticias, artículos e informes que tratan de temas profesionales o académicos.La tarea consta de seis ítems de selección múltiple con tresopciones de respuesta.El material de entrada consiste en textos especializados de extensión larga, de entre 600 y 700 palabras, pertenecientes al ámbito académico o al profesional: trabajos académicos (como ensayos o monografías), artículos o reportajes de revistas especializadas, etc.Ejemplo de la tarea 3Tarea 3Instrucciones:Lea el texto y responda a las preguntas (13-18). Seleccione la opción correcta (A, B o C).Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.TEXTOSEL PROGRESO DE LAS COMUNICACIONESLos principales complejos ferroviarios europeos quedaron terminados hacia 1870, hecho fundamental en la historia, ya que los ferrocarriles, al convertirse en un gran campo de inversiones, constituyen un agente de transform ación muy poderoso. Inglaterra suministró vías, material rodante, diseños de trazados y capital para la construcción de la red de muchos países. La quinta parte de sus inversiones en el extranjero correspondía a las efectuadas en los ferrocarriles de Améri ca del Norte; y también eran cuantiosas sus inversiones en los de la India, América del Sur y Oriente Próximo. El consumo de hierro y acero generado por la construcción de las líneas se puede ver en los índices económicos de lasgrandes potencias, proveedoras no solo del material empleado para cubrir sus propias necesidades, sino también del que se precisaba en los países menos industrializados. El ferrocarril fue realmente la palanca de la supremacía económicade algunas naciones.En esta misma época se da una completa renovación de los transportes fluviales y oceánicos. En la década de los 70 las innovaciones en los motores de vapor logran que estos sustituyan a la vela en la marina mercante. No influye menos en los cambios la construcción de canales, como el nuevo canal de Rotterdam o el canal de Kiel, y especialmente las travesías ístmicas de Suez y Panamá, que potenciaron la consolidación del Mediterráneo y el Caribe como centros neurálgicos de las comunicaciones marítimas.La creación de una red mundial de transportes continentales y oceánicos tiene dos efectos claros: el hundimiento de los precios y la división internacional del trabajo, que se organiza en un bloque de naciones industriales europeas y un distante anillo de productores de materias primas. La situación que encontramos hacia 1880 es que Inglaterra, Francia y Alemania proveen de productos siderúrgicos, maquinaria y capitales, mientras que las praderas norteamericanas y canadienses, India, China y Australia aportan alimentos o materiales en bruto.El siglo XIX había hallado en la máquina de vapor el instrumento de su revolución del transporte, pero sus posibilidades de perfeccionamiento técnico parecían agotadas y sus rendimientos limitados. Se hacía necesario encontrar un motor que funcionase con un combustible líquido, o con una mezcla de aire y gas. En 1883 se utilizan para el movimiento por carretera los primeros motores movidos por derivados del petróleo, la nueva fuente de energía que lentamente, junto con la electricidad, desplaza al car bón y al vapor.El primer automóvil lo construye Carl Benz en Manheim con un motor de gas en el que se inyectaba vapor de gasolina. Comoconsecuencia, al comenzar el siglo XX ya hay algunas fábricas de automóviles. Su papel en la segunda revolución industrial será similar al del ferrocarril en la primera, aunque se impone de manera más lenta por tratarse de un sistema de transporte individual que exige capacidad económica al comprador. El automóvil supone un nuevo estimulo para la industria siderúrgica, rec lama una nueva red de comunicaciones, intensifica los transportes terrestres y se convierte en un nuevo campo de inversión para los capitales de principios de siglo. Los grandes del automóvil se convierten en losídolos de Europa y América.Otro vehículo más revoluciona el transporte en los albores del siglo XX. Desde finales del siglo XVIII los hombres podían elevarse en globos de aire caliente o de gas, pero su propulsión por medios mecánicos impedía que se considerara un medio de transporte útil para los viajes o el comercio. En 1896 el conde Zeppelin acomete la aplicación de motores y la conversión de globos en dirigibles introduciendo tres motores en inflables gigantescos. Estos dirigibles se utilizan militarmente en la primera contienda mundial y en el transporte, hasta que una serie de catástrofes aconsejan su abandono. El futuro es de otro aparato. Los hermanos Wright, mecánicos de bicicletas, diseñaron un sistema de alerones para laflexión independiente de las alas de los aviones, el motor y la héli ce, y en diciembre de 1903 consiguen efectuar un vuelo controlado de doce segundos. En 1908 ya pudieron recorrer 112 millas en tres horas. La aviación abría horizontes nuevos a los hombres.(Adaptado de Historia del mundo contemporáneo. Antonio Fernández. Editorial Vicens-Vives)PREGUNTAS13. Según el texto, durante el siglo XIX los trazados ferroviarios europeos…a) fueron construidos en su mayor parte por los ingleses.b) provocaron la búsqueda de nuevas materias primas.c) supusieron un gran empuje para determinadas potencias.TAREA 4En esta tarea el candidato debe localizar información específica relevante en textos breves que tratan de aspectos relacionados con el ámbito académico.La tarea consta de ocho ítems en los que el candidato debe relacionar ocho enunciados breves con seis textos. A algunos textos les corresponde más de un enunciado.Los textos consisten en reseñas o resúmenes de ponencias, tesis o artículos de investigación, fichas bibliográficas, etc., de entre 100 y 150 palabras, en los que se explica, se describe o se expone información detallada sobre temas del ámbito académico.Ejemplo de la tarea 4Tarea 4Instrucciones:A continuación tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija la letra del texto que corresponde a c ada enunciado.RECUERDE QUE HAY TEXTOS QUE DEBEN SER ELEGIDOS MÁS DE UNA VEZ.Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.A continuación leerá un artículo que incluye reseñas sobre varios libros.TEXTOSA) Según nos confesaba su autor, Francisco Díaz Guerra, él no concibió El alfabeto de las 221 puertas como una narración destinada exclusivamente al público juvenil: fue la oportunidad de presentarlo a concurso y el galardón subsiguiente los que determinaron la trayectoria de la obra. De hecho, el lector no prevenido de esta circunstancia, excesivamente predispuesto para una lectura fácil, puede sorprenderse al toparse con una novela que no encaja con los parámetros esperados en la novela juvenil, por una prosa que se apoya en una sintaxis de cierta complejidad y emplea sin reparos expresiones arcaicas a tono con la época en la que está ambientada.B) Diabulus in música es, a priori, una historia sentimental entre una joven y un maduro actor donde el pasado juega un papel fundamental. Ella es una figura muy trabajada, con gran complejidad y profundización psicológicas. Aunque es capaz de tomar decisiones contundentes, es una mujer que necesita una protección total y demostraciones continuas de afecto. En muchos momentos se ve desbordada y absorbida por los pocos personajes que la rodean. Esta debilidad se manifiesta en su mundo cerrado y hermético y en sus obsesiones y miedos, que la acercan más a una adolescenteque a una adulta, aunque se mueva en esos círculos.C) La obra El cortafuegos se concibe como un libro de historia para un teórico lector del siglo XXV. Por ello, Luis Ángel Cofiño ha trabajado mucho el trasfondo político y lo ha plasmado cuidadosamente. Esa abundancia de detalles, esa credibilidad a base de acumulación, es uno de los grandes logros de la novela. La narración de hechos y la exposición histórica están bien equilibradas. El narrador, tal y como hacían los narradores medievales, adelanta pequeños acontecimientos odesvela algunas pistas de lo que sucederá. Es un magnífico método para aumentar la intriga y la atención del lector, que da muy buenos resultados.D) Cincuenta historias de repente comprende una serie de relatos, bastante breves, que recorren un amplio espectro temático. Se trata de historias contadas con buen oficio por Jesús Pardo, que responden a inquietudes muy diversas. Sin embargo, podemos encontrar algunos puntos en común en ellas. Así, hay que destacar, sobre todo, su tono ligero, a pesar de la sobrecarga de subordinación que provoca, entre otras cosas, que no func ionen las atmósferas de terror. Las narraciones desprenden cotidianeidad, una sensación de lectura agradable aunque se traten temas que no lo sean. Las historias suelen estar estructuradas en torno a un personaje al que le ocurre algo y desprende una cierta amargura.E) Los arácnidos es un conjunto de ocho historias, algunas ya conocidas por el aficionado a lo fantástico, que apuntalan el peculiar universo narrativo e ideológico que ha creado Félix J. Palma y lo cimientan como un gran fabulador, además de c orroborar el personalísimo estilo de sus narraciones. Los cuentos nos remiten al mundo cotidiano de una gran ciudad, a la vida monótona y el tedio que devoran a sus personajes. Estos, siempre varones, son seres conformistas que se mueven entre la alienación y el ansia de evasión. Es un elemento muy a destacar la concisión con la que el autor retrata y plasma sus caracteres.F) En un principio, me planteé leerme De profundis atendiendo solo a los relatos, sin adentrarme en la parte crítica: la idea de altern ar relatos y críticas de un tirón me resultaba incómoda. No importa, porque acabé haciendo lo que tengo por costumbre, leerlo todo, y me llevé la sorpresa de comprobar queme preocupaba sin motivo. Lo que tenemos entre manos es más bien una antología infor mativa, algo muy de agradecer en un mundillo de tiradas limitadísimas y publicaciones no profesionales, salvo contadas excepciones, en el que seguir la pista a un autor que te gusta, o incluso saber que cierto autor existe, se convierte en una tarea heroica.(Adaptado de )ENUNCIADOS19. Uno de los personajes principales muestra cierta ambivalencia, presentándose como fuerte y frágil a la vez.A) B) C) D) E) F)TAREA 5En esta tarea el candidato debe identificar las estructuras y el léxico apropiados para un texto de repertorio lingüístico complejo.La tarea consiste en rellenar los catorce huecos de un texto con una de las tres opciones que se proporcionan para cada hueco.Los textos son largos y complejos, de entre 400 y 450 palabra s, y se extraen de revistas, libros de texto y periódicos especializados pertenecientes a los ámbitos profesional o académico.Ejemplo de la tarea 5Tarea 5Instrucciones:Lea el texto y rellene los huecos (27-40) con la opción correcta (A, B o C).Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.TEXTOSRESTOS ARQUEOLÓGICOS EN LA AMAZONIAUna de las áreas naturales más hermosas de la Tierra ha sido objeto, especialmente en los últimos tiempos, de investigaciones para descubrir qué culturas la habitaron y en qué momento. Pero, desafortunadamente, la Amazonia _____27_____ siempre por tener pocos restos arqueológicos, y estos son cruciales para conocer la Historia y darnos una imagen del pasado. En la selva baja, por la ___28_____ de piedras, para la elab oración de las herramientas se utilizaron madera y otros materiales frágiles que son perecederos en el tiempo, _____29______, normalmente, los conocimientos sobre lasculturas antiguas se basan principalmente en los restos de cerámicas ____30____ ser un material más duradero. Asimismo, los asentamientos del hombre cambiaron de lugar constantemente, ____31____ al cambio frecuente del cauce de los ríos. Esto ha impedido la ubicación de restos arqueológicos, que muchas veces suelen encontrarse en los antiguos cauces, que además en este caso están en medio de tupida vegetación.Nuestra Amazonia es bastante compleja y heterogénea ____32____ aspecto geológico, hídrico, climático, cultural y político. Presenta varios recursos naturales renovables, muchos ____33_____ son explotados en exceso, acarreando problemas crecientes en el aspecto ambiental.El _____34______ de los recursos naturales por las comunidades nativas, en la mayoría de los casos está marcado por una estrecha vinculación de equilibrio entre el hombre y su ecología. El mundo, para los pueblos de la Amazonia, se centra en la tierra, y el bosque es visto _____35_____ una concepción holística. En este espacio los elementos bióticos desempeñan un papel fundamental en la visión del mundo que los rodea: los ríos, las lagunas, los animales o las plantas se materializan y____36_____ vida autónoma a través de las costumbres, mitos y leyendas, y muchas veces a estos elementos ____37____ convierte en dioses y espíritus. Gracias a este concepto, la naturaleza convi ve en estrecha y armoniosa relación con el mundo de las personas, estableciéndose un equilibrio _____38_____ consecuencia es la sostenibilidad de los recursos ecológicos.La inmersión del pensamiento occidental a través de la globalización está rompiendo ____39______ esta concepción armónica de preservación y sostenibilidad, ______40_______ sus preceptos son más instrumentalistas y atacan la estrecha relación entre el hombre y la naturaleza, que es el principal factor de supervivencia de estas áreas.En los últimos tiempos, sin embargo, se ha tomado conciencia del peligro, y los diferentes estados que engloban la Amazonia están tomando medidas encaminadas a atajar el peligro que se cierne sobre este paraíso.(Adaptado de /trabajos81/hombre-amazonia-peruana)OPCIONES27. a) se ha calificado b) se ha caracterizado c) se ha representado28. a) necesidad b) presencia c) escasez【西班牙语DELE考试C1阅读理解试题】。
dele历年口试题
dele历年口试题德乐（DELE）是由西班牙教育、文化和体育部主管的西班牙语能力考试。
以下是一些历年的德乐口试题，供你参考：1. 请你介绍一下自己的家庭背景。
在回答这个问题时，你可以从家庭成员、家庭结构、兄弟姐妹等方面进行介绍。
你可以提及家庭成员的职业、爱好、性格特点等。
2. 你喜欢旅行吗？为什么？这个问题可以从多个角度回答。
你可以谈论你喜欢旅行的原因，比如扩展视野、体验不同文化、结识新朋友等。
你还可以分享你曾经去过的地方，以及你在旅行中的经历和感受。
3. 请你谈谈你的学习方法。
这个问题可以让你分享你的学习经验和方法。
你可以谈论你喜欢的学习方式，比如阅读、听力练习、语法学习等。
你还可以提及你如何应对学习困难和挑战，以及你如何保持学习的动力。
4. 你对环境保护有什么看法？这个问题可以让你表达你对环境保护的态度和观点。
你可以谈论环境保护的重要性，以及你个人在日常生活中如何为环境保护做出贡献。
你还可以提及一些环境问题，比如气候变化、垃圾处理等，并给出你的建议和解决方案。
5. 请你谈谈你的未来规划。
这个问题可以让你展望未来并分享你的职业或学术规划。
你可以谈论你的目标和梦想，以及你打算如何实现它们。
你还可以提及你对个人发展的期望，以及你计划通过学习和工作来实现自己的目标。
以上是一些德乐口试题的示例，希望对你有所帮助。
记住，在回答口试题时，要清晰、流畅地表达你的观点，并尽量使用丰富的词汇和语法结构来展示你的语言能力。
西班牙语DELE考试_（初、中、高）
西班牙语《培训证书》（初级）考试大纲一、一、 考试目的考试目的测试考生的综合语言能力及一定实际应用能力，为考核学员运用语法、词汇和短语的能力，看其是否能熟练且准确运用所学语法知识，能否正确分析复杂的句子和篇章，除C 级考纲中所作的一般基础性规定外，还必须达到以下词汇和语法方面的要求:二、二、 考试内容考试内容(一) 词汇词汇掌握1800-2000个词汇，能正确熟练运用其中1000个左右单词的主要词义及用法。
法。
(二) 语法语法C 级考纲的语法项目按词法和句法两部分列出，现分列如下：级考纲的语法项目按词法和句法两部分列出，现分列如下：1. 词法词法1) 冠词冠词定冠词和不定冠词的基本用法定冠词和不定冠词的基本用法名词不用冠词的某些情况名词不用冠词的某些情况2) 名词名词名词的单、复数及阴、阳性名词的单、复数及阴、阳性物质名词、专有名词及有生命名词的性数变化物质名词、专有名词及有生命名词的性数变化有生命名词作直接宾语时加前置词a名词与冠词、形容词、指示形容词、物主形容词等的性数一致关系名词与冠词、形容词、指示形容词、物主形容词等的性数一致关系3) 形容词形容词 形容词作表语时的性数一致关系形容词作表语时的性数一致关系指示形容词指示形容词非重读物主形容词非重读物主形容词重读物主形容词重读物主形容词形容词比较级和绝对最高级的用法形容词比较级和绝对最高级的用法 过去分词用作形容词过去分词用作形容词4) 数词数词指量数词1～100序数词1～10钟点表示法钟点表示法5) 代词代词指示代词指示代词主格、宾格和与格人称代词，与夺格连用的人称代词主格、宾格和与格人称代词，与夺格连用的人称代词与格、宾格代词在动词短语中的前置分写与后置连写与格、宾格代词在动词短语中的前置分写与后置连写疑问代词quéqué,quié,quié,quién,cuán,cuán,cuál l 等的用法等的用法不定代词nada 和nadie6) 动词动词联系动词ser 和estar 的用法及其区别的用法及其区别陈述式现在未完成时第一、第二、第三规则变位陈述式现在未完成时第一、第二、第三规则变位ir a + inf. 及一般动词短语的结构及一般动词短语的结构tener que + inf. 及由情态助动词组成动词短语结构及由情态助动词组成动词短语结构 及物动词和不及物动词及物动词和不及物动词复动词复动词命令式命令式陈述式简单过去时陈述式简单过去时陈述式过去未完成时陈述式过去未完成时简单过去时和过去未完成时的区别简单过去时和过去未完成时的区别简单过去时与过去未完成时的配合使用简单过去时与过去未完成时的配合使用否定命令式否定命令式陈述式将来未完成时陈述式将来未完成时将来未完成时与动词短语ir a + inf. 的区别的区别副动词的用法及与过去分词的区别副动词的用法及与过去分词的区别副动词与estar, ir, venir, llevar 等动词所组成的表示动作延续的动词短语等动词所组成的表示动作延续的动词短语 al + inf. 组成的短语组成的短语7) 前置词前置词前置词与冠词合成的缩合冠词前置词与冠词合成的缩合冠词前置词de 表示所属和表示修饰的不同功能表示所属和表示修饰的不同功能不及物动词所支配的前置词不及物动词所支配的前置词8) 副词副词副词比较级和绝对最高级副词比较级和绝对最高级由形容词加后缀-mente 变成的副词变成的副词9) 连接词连接词连接词y 及其变体e选择连接词o 及其变体u否定连接词ni 的用法的用法2. 句法句法1) 简单句：简单句：简单句的结构简单句的结构西班牙语的大小写、标点符号及移行规则西班牙语的大小写、标点符号及移行规则疑问句的词序；一般疑问句，特殊疑问句和选择疑问句的不同语调疑问句的词序；一般疑问句，特殊疑问句和选择疑问句的不同语调否定句中否定词的用法否定句中否定词的用法 自复被动句自复被动句无人称句无人称句相互动词句相互动词句直接宾语的补语直接宾语的补语由感知动词加副动词或过去分词构成的动词短语由感知动词加副动词或过去分词构成的动词短语双重补语双重补语 2) 复合句：复合句：直接宾语从句直接宾语从句直接引用语变间接引用语的规则直接引用语变间接引用语的规则以cuando 连接的时间状语从句连接的时间状语从句以donde 连接的地点状语从句连接的地点状语从句以porque 和como 连接的原因从句连接的原因从句以si 连接的条件从句连接的条件从句 以aunque 连接的让步从句连接的让步从句以tan/tanto...que 连接的结果从句连接的结果从句以que 连接的定语从句连接的定语从句三、三、 考试形式考试形式(一) 笔试笔试1. 听力部分听力部分听力理解的考试时间为20分钟，目的是检查考生听的能力。
2014法语考试模拟试题及答案解析
2014法语考试模拟试题及答案解析41Tous les salari es ont droit aux ________________________ pay^s .trois semaines depuis 1956 ,quatre aujoud ' hui dans de nombreux secteurs.A vacancesB f desC cong eD confessions42Apr es avoir annonc e le divorce de cette actrice, lesjourn aux ont ___________ la no uvelle.A contreditB d ementiC refut eD oppos e43Quelles que soient nos difficult e ,nous ne devons pasnous d ecourager.,car notre cause est ________________________ .A exacteB justeC pr cciseD corrig e44Il est in terdit par la loi de __________________________________ les fon cti onn aires.A corrompreB approcherC d epraverD con server45Il y a entre ces deux synonymes __________________________ presque imperceptible.A un d ecalageB une nuanceC une dictatureD unen gageme nt46________________ entre les pays riches et pauvres est deve nude plus en plus gra nd(e).A le d ccalageB la nuanceC la dictatureD l ' engagement47Un __________________ homme ne cache pas ce qu ' il a fait .A courageB vaillantC h &o queD brave48________________ font les gran des rivi eres.A les torrentsB les petits ruisseauxC les fleuvesD lesbrumes49Flaubert est reconnu pour son style _______________________ .A brefB courtC con cisD courir50Nous avions ____________________ ,en en tra nt en classe ,de jeternos casquettes par terre.A l' habitudeB la coutumeC l ' usageD le couteau51De no mbeux sava nts ont con test e l' emploi qui ctait fait de leurs __________________ .A inten ti onsB d ecouvertesC imperfecti onsD d cfauts51La police a g en eralement une mauvaise fa on de______ l accus e.A in terrogerB dema nderC exigerD d elier52Ils n' ont rien voulu entendre et j' ai d partir sansA m ' etre d cmisB m ' etre rendu compteC metre laissD m ' etre expliqu eE m ' etre lev e53Le mat in, elle prend un jus de fruits tout de suite apr e s _____________ .A s' etre d emiseB s ' etre rendu compteC s 'etre laiss eD s ' etre lev e54Elle craint de __________________ l ' 申aule dans sa chute.A s' etre d emisB s ' etre rendu compteC s 'etre laiss eD s ' etre expliqu e55Absorb e par mes mots crois es , je suis arriv e adestination sans ____________________ de la dur e du trajet.A m ' etre d emisB m ' etre rendu compteC m ' etre laiss eD m ' etre expliqu e56Le P ere Goriot a fini dans la mis ere pour ____________________ d epouiller par ses filles.A s' etre d emisB s ' etre rendu compteC s 'etre laiss eD s' etre expliqu e57Apr es ____________________ out d ' abord a compte d 'auteur ,ses no uvelles lui apport eent fin aleme nt la gloire.A avoir e e contr l cesB avoir e e re uesC avoir e e accueilliesD avoir e e reprisesE avoir & e publi ees58Elle eait touch ee d ' ______________________ avec tant de chaleur.A etre contr l eeB etre re ueC etre cueillieD etre reprise59La soci e e connut un nouvel essor apr es __________________ par un groupe in dustriel lorra in.A etre contr l eeB etre re ueC etre accueillieD etre repriseE etre publi e60 A qui feras -u croire que tu passes et repasses lafronti ere depuis tout ce temps sans _______________________ une seule fois?A avoir et e contr l eeB avoir et e re ueC avoir et e acceuillieD avoir et e repriseE avoir et e publi ee41 C cong启pay启指带薪假期42 B d ementir 否认一消息43 B juste 正义的，44 A corrompre 贿赂，45 B une nua nee 专指词义之间的细微差别。
2014法语考试模拟试题及答案解析教程文件
2014法语考试模拟试题及答案解析41 Tous les salariés ont droit aux __________payés .trois semaines depuis 1956 ,quatre aujoud’hui dans de nombreux secteurs.A vacancesB fêtesC congésD confessions42 Après avoir annoncéle divorce de cette actrice, les journaux ont _______ la nouvelle.A contreditB démentiC refutéD opposé43 Quelles que soient nos difficultés ,nous ne devons pas nous décourager.,car notre cause est ____________.A exacteB justeC préciseD corrigée44 Il est interdit par la loi de ____________ les fonctionnaires.A corrompreB approcherC dépraverD conserver45 Il y a entre ces deux synonymes ________ presque imperceptible.A un décalageB une nuanceC une dictatureD unengagement46 ____________ entre les pays riches et pauvres est devenu de plus en plus grand(e).A le décalageB la nuanceC la dictatureD l’engagement47 Un ____________ homme ne cache pas ce qu’il a fait .A courageB vaillantC héro queD brave48 ____________ font les grandes rivières.A les torrentsB les petits ruisseauxC les fleuvesD les brumes49 Flaubert est reconnu pour son style ____________ .A brefB courtC concisD courir50 Nous avions ____________ ,en entrant en classe ,de jeter nos casquettes par terre.A l’habitudeB la coutumeC l’usageD le couteau51 De nombeux savants ont contestél’emploi qui était fait de leurs ____________ .A intentionsB découvertesC imperfectionsD défauts51 La police a généralement une mauvaise fa on de _____l’accusé.A interrogerB demanderC exigerD délier52 Ils n’ont rien voulu entendre et j’ai d partir sans _________.A m’être démisB m’être rendu compteC m’être laiss éD m’être expliquéE m’être levé53 Le matin, elle prend un jus de fruits tout de suite après _________ .A s’être démiseB s’être rendu compteC s’être laisséeD s’être levée54 Elle craint de ____________ l’épaule dans sa chute.A s’être démisB s’être rendu compteC s’être laisséeD s’être expliquée55 Absorbépar mes mots croisés , je suis arrivéàdestination sans ____________ de la durée du trajet.A m’être démisB m’être rendu compteC m’être laisséD m’être expliqué56 Le Père Goriot a fini dans la misère pour ____________ d épouiller par ses filles.A s’être démisB s’être rendu compteC s’être laisséD s’être expliqué57 Après ____________ tout d’abord àcompte d’auteur ,ses nouvelles lui apportèrent finalement la gloire.A avoir étécontr léesB avoir étére uesC avoir étéaccueilliesD avoir étéreprisesE avoir étépubliées58 Elle était touchée d’____________ avec tant de chaleur.A être contr léeB être re ueC être cueillieD être reprise59 La sociétéconnut un nouvel essor après ____________ par un groupe industriel lorrain.A être contr léeB être re ueC être accueillieD être repriseE etre publiée60 A qui feras –tu croire que tu passes et repasses la frontière depuis tout ce temps sans ____________ une seule fois?A avoir étécontr léeB avoir étére ueC avoir étéacceuillieD avoir étérepriseE avoir étépubliée41 C congés payés 指带薪假期42 B démentir 否认一消息43 B juste 正义的，44 A corrompre 贿赂，45 B une nuance 专指词义之间的细微差别。
2014年西班牙语DELE初级模拟试题及答案
2014年西班牙语DELE初级模拟试题及答案试题1:请补全以下对话“Hola, me llamo Roberto. ” “Hola Roberto, yo soy Mario. _____ de cono certe. ”选项A: Encantado选项B: Me llamo选项C: Gracias选项D: Gusto试题2:补全句子“ ? ________ te llamas? ”选项A: Qu e选项B: C omo选项C: Qui en选项D: Cu Gto试题3:以下哪个国家不说西班牙语？[hjmAdNo ne]选项A: Chile.选项B: M exico. 选项C: Guinea ecuatorial.选项D: Bulgaria.试题4: ?Qu e respuesta no es correcta en el siguiente contexto?下文中哪种回答是不正确的？选项A: Est a lloviendo.选项B: Hace mucho fr o.选项C: Tengo mucha hambre.选项D: Parece que va a nevar.试题5:补全句子“ ？En _______ trabaja?”选项A: d onde选项B: qu e选项C: que选项D: cu antos试题6:补全句子“Adi os. _______ fin de semana. ”选项A: Bien选项B: Buen选项C: Que se divierta选项D: Ma?ana试题7: 6:15是几点？选项A: Las seis y cuarto.选项B: Las tres y media.选项C: Las ocho en pun to.选项D: La una menos cuarto.试题8:如何回答问候语“Buenos d as” ?选项A: Me llam o Jos e.选项B: Gracias.选项C: Buenos d as.选项D: Adi os.试题9:以下哪处旅游景点不能在北京参观到？选项A: Ciudad Prohibida.选项B: Gran Muralla.选项C: Museo del Prado.选项D: Templo del Lama.试题10:请补全对话：“?Cuantos a?os _________ ? “ Tengo 23 a?os.选项A: tienes选项B: eres选项C: haces选项D: est as答案：ABDCB BACCA。
西语adosdele练习题
西语adosdele练习题1. Complete los siguientes enunciados con la forma correcta del verbo entre paréntesis:a) Mis amigos ___________ (vivir) en Madrid desde hace cinco años.b) Ayer, yo ___________ (comer) en un restaurante italiano.c) Mañana ___________ (viajar) a Barcelona con mi familia.d) Ellos ___________ (estudiar) español desde hace dos meses.e) ¿____________ (trabajar) tú en esa empresa?2. Responda a las siguientes preguntas utilizando pronombres de objeto directo:a) ¿Vas a comprar los libros? - Sí, _________ voy a comprar.b) ¿Has llamado a tu madre? - Sí, _________ he llamado.c) ¿Vas a invitar a Pedro? - No, no _________ voy a invitar.d) ¿Necesitas la ayuda de María? - Sí, _________ necesito.e) ¿Has visto la película? - No, no _________ he visto.3. Complete los siguientes enunciados con la forma correcta del verbo entre paréntesis:a) Nosotros ___________ (ir) al cine esta tarde.b) ¿___________ (ser) tú el presidente de la compañía?c) Ustedes ___________ (tener) que estudiar para el examen.d) Ellos ___________ (poner) la mesa para la cena.e) Yo ___________ (hacer) ejercicio todos los días.4. Transforma las siguientes oraciones en oraciones negativas:a) Elena estudia mucho para los exámenes.b) Los niños juegan en el parque.c) Tú vives en esa ciudad.d) Nosotros hablamos inglés y francés.e) Mi hermana trabaja en una tienda.5. Transforma las siguientes oraciones en oraciones interrogativas:a) Alejandro vive en Madrid.b) El tren sale a las 10 de la mañana.c) Ella habla español y francés.d) Nosotros comemos en el restaurante.e) Tú trabajas como profesor.Recuerde que es importante practicar regularmente para mejorar su habilidad en el uso del español. ¡Buena suerte!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年西班牙语DELE初级模拟试题及答
案
试题1:请补全以下对话“Hola, me llamo Roberto. ” “Hola Roberto, yo soy Mario. _____ de cono certe. ”
选项A: Encantado
选项B: Me llamo
选项C: Gracias
选项D: Gusto
试题2:补全句子“ ? ________ te llamas? ”
选项A: Qu e
选项B: C omo
选项C: Qui en
选项D: Cu Gto
试题3:以下哪个国家不说西班牙语？
[hjmAdNo ne]
选项A: Chile.
选项B: M exico. 选项C: Guinea ecuatorial.
选项D: Bulgaria.
试题4: ?Qu e respuesta no es correcta en el siguiente contexto?下文中哪种回答是不正确的？
选项A: Est a lloviendo.
选项B: Hace mucho fr o.
选项C: Tengo mucha hambre.
选项D: Parece que va a nevar.
试题5:补全句子“ ？En _______ trabaja?”
选项A: d onde
选项B: qu e
选项C: que
选项D: cu antos
试题6:补全句子“Adi os. _______ fin de semana. ”
选项A: Bien
选项B: Buen
选项C: Que se divierta
选项D: Ma?ana
试题7: 6:15是几点？
选项A: Las seis y cuarto.
选项B: Las tres y media.
选项C: Las ocho en pun to.
选项D: La una menos cuarto.
试题8:如何回答问候语“Buenos d as” ?
选项A: Me llam o Jos e.
选项B: Gracias.
选项C: Buenos d as.
选项D: Adi os.
试题9:以下哪处旅游景点不能在北京参观到？
选项A: Ciudad Prohibida.
选项B: Gran Muralla.
选项C: Museo del Prado.
选项D: Templo del Lama.
试题10:请补全对话：“?Cuantos a?os _________ ? “ Tengo 23 a?os.
选项A: tienes
选项B: eres
选项C: haces
选项D: est as
答案：ABDCB BACCA。