七年级生物1.2《调查周边环境中的生物》教案

七年级生物1.2《调查周边环境中的生物》教案

教学目标：

知识目标：1、学习尝试调查周边环境中的各种生物资源；

2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。

能力目标：初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

情感、态度、价值观木板：引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。教学重难点：调查的一般方法，学会做调查记录。

教学过程：

从小学开始，老师在作文课上就要求大家观察身边的人和物；鲁迅先生有一篇《从百草园到三味书屋》，就记载了儿时的鲁迅观察身边事物的童趣，今天我们也一起来学会观察，学会调查，一起来学习1.2《调查周边环境中的生物》。

预学：学生预习调查的方法和注意事项。

小组合作探究：阅读课本第7—9页内容，结合课本上给出的调查活动，根据给出的材料，完成下面设计方案：

材料：学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？

（1）我的调查目的是：

（2）我的调查对象有：

（3）我的调查范围是：

（4）我设计的调查表是：

2.调查迁移，生物分类

小组合作探究：你能对所熟悉的生物进行分类吗？结合课本第9页最后一自然段，尝试给生物进行归类：

⑴按照形态结构分为、、三大类。

⑵按照生活环境，可分为和等。

⑶按照用途，可分为、、、等。

试一试，你能行：你还能想出其他的分类方法吗？

1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（可以在操场、小竹林、校园花径等地）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。

2、注意事项：如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录。

4、纪律要求：出入教室不可吵，不可影响其他班同学。

各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）

（1）请你设计一个调查题目：

（2）调查过程：

其中在发现；发现了；外观形态；

一共发现种，其中植物；动物；种类。

（3）进行调查活动时，常常需要确定调查主题、对象等。你认为还需要做哪些工作？（至少写出两点）

教学反思：