幼儿园中班优秀主题教案《春天来了》含教学反思
最新春天来了幼儿园活动教案反思(优秀8篇)
最新春天来了幼儿园活动教案反思(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思（通用11篇）
幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思（通用11篇）幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思篇1这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。
有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。
菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。
”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。
”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。
小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。
孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。
幼儿园主题活动《春天来了》的教学反思篇2《春天来了》这首歌表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情充满喜悦的氛围和情趣，主要是让学生感受到春天，了解春天的变化。
在课开始，我就直接了当的和学生谈春天，边交流边出示课件。
请学生说春天来了后大自然的变化被你发现的有哪些？如树木的形体上多了许多的树叶，河里有了小蝌蚪，桃花开了等，在色彩上草地变绿了，河水变的蓝了，天空更加的晴朗了。
激起学生的兴趣之后再学唱歌曲。
本堂课以学生为主体，教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天，唱春天来引导学生探索和体验春天。
幼儿园中班优秀主题教案《春天来了》含反思
幼儿园中班优秀主题教案《春天来了》含反思幼儿园中班优秀主题教案《春天来了》含反思（通用10篇）幼儿园中班优秀主题教案《春天来了》含反思 1主题目标：1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。
2、喜欢亲近花草，喜爱春天，激发对大自然的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、大胆说出自己的理解。
主题内容：周四：艺术《花蝴蝶》周五：语言《三只蝴蝶》（二）艺术：花蝴蝶活动目标：1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽2、能耐心、细致地进行渲染，爱护自己的别人的作品。
活动准备：1、《小朋友的书美工》2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布活动过程：1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀（1）请幼儿欣赏小朋友及家长收集的各种蝴蝶的图片或照片，分享欣赏的感觉（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有一个小秘密，就是一对翅膀的花纹是对称的2、欣赏范例：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品。
（1）请幼儿说说最喜欢哪一幅，为什么（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗3、观察教师作画过程（1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：准备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再打开，反复印花几次，漂亮的蝴蝶就出来了。
（提醒幼儿要小心、仔细）（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗4、观察《小朋友的书美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的.翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色，欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。
说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。
5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看6、展示作品，交流分享，看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。
语言：三只蝴蝶（二）活动目标：1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。
中班社会教案详案及教学反思《春天来了》6篇
中班社会教案详案及教学反思《春天来了》中班社会教案详案及教学反思《春天来了》精选6篇（一）班级：中班科目：社会教材：《幼儿园社会活动》教案：《春天来了》教学目标：1.了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿对春天的感知和认知能力。
3.通过观察、实践等方式，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.激发幼儿的兴趣和想象力，培养其表达能力。
教具准备：1.实物：花朵、树叶、小草等。
2.图片：春天的场景、生活中的春天景象等。
3.幼儿园社会活动教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段描绘春天的音乐，激发幼儿对春天的兴趣。
2.引导幼儿谈论春天的特点和变化。
二、呈现（10分钟）1.展示实物和图片，引导幼儿观察、比较和描述春天的特点。
2.通过互动提问，让幼儿认识春天的气温、天气、植物、昆虫等变化。
三、实践（15分钟）1.带领幼儿到室外观察春天的景象，如花朵、树叶、小草等。
2.组织幼儿进行种花、涂鸦等活动，培养其动手能力和表达能力。
四、总结（5分钟）1.引导幼儿回忆和总结春天的特点和变化。
2.让幼儿画出自己眼中的春天，并与其他幼儿分享。
教学反思：通过《春天来了》这堂社会课，幼儿对春天的特点和变化有了更深入的认识，提高了他们的观察力和动手能力。
幼儿通过观察实物和图片的方式，加深了对春天的感知和认知能力。
在实践中，幼儿积极参与种花、涂鸦等活动，提高了他们的动手能力和表达能力。
同时，通过与其他幼儿分享自己眼中的春天，培养了他们的社交能力和表达能力。
整堂课的设计符合幼儿心理特点和兴趣，激发了幼儿学习的积极性，达到了预期的教学目标。
然而，在今后的教学中，可以更加注重培养幼儿的观察力和思考能力，让他们更加主动地发现、探究春天的特点和变化。
同时，还可以增加一些春天相关的故事、歌曲或游戏，丰富课堂的教学内容，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
中班社会教案详案及教学反思《春天来了》精选6篇（二）教案详案《水果沙拉》教学目标：1. 能够认识并说出不同种类的水果。
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《季节与自然》第三节《春天来了》。
教学内容详细包括：认识春天，了解春天的特征；学会用语言描述春天的景象；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对春天的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿用语言描述春天景象的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对春天的热爱，激发观察大自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述春天的景象。
教学重点：认识春天，了解春天的特征；培养幼儿对春天的热爱。
四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、故事书、儿歌CD、春天主题的玩具。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天景象的图片，引导幼儿观察并讲述他们在春天里看到的景象。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于春天的故事，让幼儿了解春天的特征和变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张春天景象的图片，引导幼儿用语言描述图片中的内容。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一张春天景象的图片，组内讨论并用语言描述图片内容。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱一首关于春天的儿歌，让幼儿在歌唱中感受春天的美好。
六、板书设计1. 板书《春天来了》2. 内容：春天的特征：万物复苏、春暖花开、绿草如茵春天的景象：花开、草绿、鸟叫、虫鸣七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有绿草、鲜花、小鸟、蝴蝶等春天的元素，描述时可运用本节课所学的词汇和句子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、实践情景等多种形式，让幼儿了解春天的特征，学会用语言描述春天的景象。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，进一步培养他们对大自然的热爱。
幼儿园中班春天主题教案《春来了》及教学反思5篇范文
幼儿园中班春天主题教案《春来了》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班春天主题教案《春来了》及教学反思中班春天主题教案《春来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿身心发展提供全面的“营养”，作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐，快来看看幼儿园中班春天主题《春来了》含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：春来了“万物复苏”构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的“营养”。
作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。
因为我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。
如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。
体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。
为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。
一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。
首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。
孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花……看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。
我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。
带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏……其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝……在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。
对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。
孩子们踏青归来，回家共同画一幅画……在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。
像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》及教学反思范文模板优秀范文3篇(小班语言春天来了教案及反思)
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》及教学反思范文模板优秀范文3篇(小班语言春天来了教案及反思)下面是整理的幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》及教学反思优秀范文3篇(小班语言春天来了教案及反思)，供大家赏析。
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》及教学反思优秀范文1《中班游戏优秀教案《春天来了》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《春天来了》含反思！主题目标：1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自认环境的不断变化。
2、感受大自认美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
活动内容及目标：一、音乐区：大家来跳跳舞毯1、目标：随着音乐有节奏的根据相应的规律跳舞。
2、提供材料：教师提供卡片有图形匹配、数物匹配、颜色匹配。
教师提供的是幼儿幼儿熟悉的春天的图片、春天的歌曲，旨在激发幼儿的兴趣。
蝴蝶飞飞1、目标：听辨不同形象的音乐，大胆地用动作表达蝴蝶。
2、提供材料：音乐、纱巾、“文章.出自快思老.师教.案网.”一次性台布、扭扭棒、头箍，幼儿自制蝴蝶翅膀、头饰。
二、智益区(计算区)：棋类游戏：我找到春天了1、目标：遵守游戏规则，用语言表达找到的春天。
2、提供材料：将平时幼儿找春天的照片制成棋盘。
种花1、目标：根据教师提供的卡片，有规律的排序。
2、提供材料：各种卡片(不同数量、不同形状、不同排序)三、建构区：春天的花园1、目标：用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。
2、提供材料：各种积木和废旧材料。
教学反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
中班游戏优秀教案《春天来了》含反思这篇文章共1564字。
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》及教学反思优秀范文2中班优秀语言教案《春天来了》5篇适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里，理解散文的意境，感受初春大自然的变化，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看幼儿园中班优秀语言《春天来了》5篇教案吧。
中班《春天来了》教学反思范文(精选5篇)
中班《春天来了》教学反思范文（精选5篇）中班《春天来了》教学反思范文作为一名人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是为大家收集的中班《春天来了》教学反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班《春天来了》教学反思1对《春天来了》反思如下：一、孩子虽小，但不能小视本来以为在讨论环节需要作更多引导，但讨论环节开始以后才发现，孩子们说的像模像样、很有条理，表达能力和效果超出预期。
在以后的教学中应再多给孩子们表现的空间和机会，帮助孩子们跳得更高、看得更远。
二、实践观察能力超出预期设计教学环节时，着实担心孩子们的观察和小组合作能力，怕他们室外观察时放出去收不回来，怕他们抢着观察不守纪律，怕他们争抢推搡不小心伤到自己或同伴……而真正室外观察时，除了个别小组有的孩子没有听从安排有点不守秩序进行观察以外，基本都顺利完成了实践观察，给了我一个意外惊喜。
而跟意外之喜比起来，本节课留下的遗憾和发现的不足更多：一、纵观整节课，由于对孩子的不放心，留白太少，预留给学生的活动空间不足，压缩了学生的表达机会。
二、对观察的汇总与记录，虽然每组都选定了组长，也进行了简单培训，但部分小组在交流讨论环节还需提醒和指导才能顺利进行，在今后的课上还要重点训练。
三、评价部分，当学生发言和汇报观察结果时，我只是给以口头表扬，而没有进一步进行鼓励和评价。
四、环节设计，虽然本课建议一课时完成，但回顾课程完成情况还是略显仓促，后面时间不够用而导致了课外拓展提示不多，也没有给学生实验汇报和评价时间。
如果前面环节紧凑进行，学生的锻炼机会会更充分，汇报环节也就会有更多展示机会。
综上，随着科学课程的调整，低年级科学课程的增加，给我们科学教学，尤其是实验和实践教学提出了更高的要求和更大的挑战，同时也提供了更多的锻炼机会和提高自我的机会。
我今后定将在教学实践中不断提升教育教学水平，帮助更多孩子完成科学启蒙。
中班《春天来了》教学反思2随着新课程改革的不断深化，以培养学生创新精神的创造能力的创造教学理念日趋受到广大教师的重视。
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《季节与自然》第三节《春天来了》。
详细内容包括：认识春天，了解春天的特点，通过图片、故事、儿歌等形式让幼儿感受春天的美好，学习描述春天的词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天是一年四季中的第一个季节，万物复苏，充满生机。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力，学会用简单的词汇和句子描述春天的景象。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词汇和句子描述春天的景象。
重点：让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天图片、故事书、儿歌磁带、词语卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示春天的图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片中的春天景象。
2. 新课内容：（1）教师讲述故事《春天来了》，引导幼儿关注故事中的春天特点。
（2）学习词语和句子，如：春暖花开、柳绿桃红、小草绿了、小花开了等。
（3）学唱儿歌《春天在哪里》，感受春天的美好。
3. 实践活动：让幼儿用彩笔画出自己心中的春天。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用词语卡片描述春天的景象。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：（1）春天的特点：春暖花开、柳绿桃红、小草绿了、小花开了等。
（2）描述春天的词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用画笔表达自己对春天的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
（2）开展“春天来了”主题班会，让幼儿分享自己对春天的认识和感受。
（3）鼓励家长参与，与幼儿一起完成“我眼中的春天”亲子作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用词汇和句子描述春天的景象。
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》含反思(1)
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《季节与自然》中的《春天来了》。
详细内容包括：认识春天，了解春天的特点；学习描述春天的词汇和句子；通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 知道春天是一年四季中的一个季节，能描述春天的特点。
2. 学会使用描述春天的词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 培养观察大自然的能力，激发对自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：描述春天的词汇和句子的运用。
重点：认识春天，了解春天的特点。
四、教具与学具准备教具：春天图片、故事卡片、儿歌CD、四季转盘。
学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“这是哪个季节？你们知道春天有哪些特点吗？”（2）请幼儿分享自己对春天的认识。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《春天来了》的故事，引导幼儿关注故事中描述春天的词汇和句子。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示词汇卡片，教幼儿认识并学会使用描述春天的词汇。
（2）教师出示句子卡片，教幼儿学会描述春天的句子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放儿歌《春天在哪里》，请幼儿边听边跟着唱。
（2）幼儿分组，每组用词汇卡片和句子卡片进行语言游戏。
（2）请幼儿谈谈自己对春天的感受。
六、板书设计1. 春天的特点2. 描述春天的词汇和句子3. 故事《春天来了》七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用学到的词汇和句子描述自己的作品。
答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿收集有关春天的资料，如图片、诗歌等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识春天，学习描述春天的词汇和句子。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合本节课的内容，教师可以组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，提高观察大自然的能力。
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》及教学反思（样例5）
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》及教学反思中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品，学习侧面人的动态画法，快来看看幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思教案吧。
说教材1、教材分析。
春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1）学习侧面人的动态画法。
2）能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3）句子：春天来了……3、教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
说教学策略1、教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1）谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
幼儿园中班主题优质课春天来了教案反思
幼儿园中班主题优质课春天来了教案反思1、幼儿园中班主题优质课春天来了教案反思中班主题教案《春天来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣，了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然，以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识，快来看看幼儿园中班主题《春天来了》含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案《春天来了》含反思活动目标1.了解春天的主要季节特征，关注自然环境的变化，觉得春天是一个美好的季节，喜欢亲近自然。
2.通过观察周围的动物和植物，我们对探索它们的特征产生了浓厚的兴趣。
3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
环境创设与资源整合：墙面环境：互动主题版面：我发现的春天;花儿朵朵开;种植乐;蝴蝶飞(教师布置好整个大布局;(粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起完善春天的美景。
源利用家长资源：1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他(她)的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。
社区资源：去外寻找春天的景象。
主题活动收集有关"我快乐、我勇敢"主题的材料。
活动反思：通过一系列以孩子为中心的活动，培养孩子良好的阅读习惯和语言表达能力，让孩子学会感知和发现春天的变化，人的活动，生物的生长等。
用观察的方法和敏锐的眼睛，启发孩子热爱自然，增强环保意识。
2、中班主题公开课春天来了教案反思活动设计背景春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。
幼儿园中班语言优秀精品教案《春天来了》含反思
幼儿园中班语言优秀精品教案《春天来》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们知道春天一些基本特征，如气候变暖、植物生长等。
2. 培养孩子们语言表达能力，能够用简单词语描述春天景象。
3. 培养孩子们观察能力，善于发现生活中美好事物。
4. 培养孩子们团队协作精神，能够在集体活动中积极参与、相互帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们用词语描述春天特征。
2. 教学重点：培养孩子们观察生活、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、故事书《春天来》、植物生长过程视频、词语卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察窗外或校园里春天景象，引导他们发现春天变化，如树木发芽、花朵开放等。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示春天图片，引导孩子们用词语描述春天特征，如温暖、美丽、生机勃勃等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用词语卡片，组词造句，描述春天景象。
4. 故事分享（15分钟）讲述故事书《春天来》，引导孩子们感受故事中春天美好。
5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，让孩子们共同完成一幅春天画作。
让孩子们分享自己在课堂上收获，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 《春天来》2. 内容：春天特征：温暖、美丽、生机勃勃春天活动：赏花、放风筝、植树春天故事：《春天来》七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔描绘出自己心中春天。
2. 答案：孩子们可以根据自己观察和想象，画出春天景象，如绿树、红花、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让孩子们解春天特征，培养他们语言表达能力和观察能力。
但在课堂时间分配上，可以适当增加孩子们分享时间，让他们有更多机会表达自己。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们到户外进行春游活动，让他们亲身体验春天美好，进一步培养他们热爱大自然情感。
同时，鼓励孩子们在家中与家长共同完成作业，增进亲子关系。
幼儿园中班语言优秀教案《春天来了》含反思
2.在实践活动过程中，教师应密切关注幼儿的观察情况，适时提供引导性问题，如：“你们发现这些植物有什么变化？”“气温上升对我们的活动有什么影响？”等，引导幼儿关注春天特点。
3.鼓励幼儿相互交流、分享观察到的春天现象，培养他们的合作和分享意识。
2.根据幼儿的实际情况，适当调整教学难度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
二、教学方法的改进与优化
1.在实践活动环节，增加教师与幼儿的互动，引导幼儿更好地观察和表达。
2.尝试采用游戏、竞赛等形式，提高幼儿的参与度和积极性。
三、课堂管理的加强与改进
1.注意观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学节奏，确保课堂秩序良好。
七、作业设计
1.作业题目：画一幅春天的画，并简单描述画中的内容。
2.答案示例：
（1）画中有一片绿草茵茵的草地，草地上有几朵盛开的花朵。
（2）画中有一个小女孩，正在草地上捡拾春天的物品，如花瓣、树叶等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过多种形式让幼儿感受春天的美好，但在实践活动环节，部分幼儿观察不仔细，需要加强引导。
2.在儿歌学习环节，选择朗朗上口、富有节奏感的歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受春天的美好氛围。
3.在实践活动中，组织幼儿进行户外观察，引导他们关注植物生长、气温变化等春天特点，培养他们的观察力和表达能力。
二、实践活动的组织与引导
实践活动是本节课的重要环节，对于培养幼儿的观察力和表达能力具有重要意义。以下是对实践活动的详细说明：
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点是教学过程中的核心，直接关系到教学效果。在《春天来了》这节课中，教学难点是让幼儿理解春天的特点，如植物生长、气温变化等。这一难点需要通过具体、生动的方式让幼儿感知。教学重点是让幼儿通过实践活动，感受春天的美好，提高语言表达能力。以下是对这一重点的详细补充：
中班《春天来了》教学反思范文（精选5篇）
中班《春天来了》教学反思范文（精选5篇）中班《春天来了》教学反思范文（精选5篇）作为一名人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的中班《春天来了》教学反思范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班《春天来了》教学反思1对《春天来了》反思如下：一、孩子虽小，但不能小视本来以为在讨论环节需要作更多引导，但讨论环节开始以后才发现，孩子们说的像模像样、很有条理，表达能力和效果超出预期。
在以后的教学中应再多给孩子们表现的空间和机会，帮助孩子们跳得更高、看得更远。
二、实践观察能力超出预期设计教学环节时，着实担心孩子们的观察和小组合作能力，怕他们室外观察时放出去收不回来，怕他们抢着观察不守纪律，怕他们争抢推搡不小心伤到自己或同伴……而真正室外观察时，除了个别小组有的孩子没有听从安排有点不守秩序进行观察以外，基本都顺利完成了实践观察，给了我一个意外惊喜。
而跟意外之喜比起来，本节课留下的遗憾和发现的不足更多：一、纵观整节课，由于对孩子的不放心，留白太少，预留给学生的活动空间不足，压缩了学生的表达机会。
二、对观察的汇总与记录，虽然每组都选定了组长，也进行了简单培训，但部分小组在交流讨论环节还需提醒和指导才能顺利进行，在今后的课上还要重点训练。
三、评价部分，当学生发言和汇报观察结果时，我只是给以口头表扬，而没有进一步进行鼓励和评价。
四、环节设计，虽然本课建议一课时完成，但回顾课程完成情况还是略显仓促，后面时间不够用而导致了课外拓展提示不多，也没有给学生实验汇报和评价时间。
如果前面环节紧凑进行，学生的锻炼机会会更充分，汇报环节也就会有更多展示机会。
综上，随着科学课程的调整，低年级科学课程的增加，给我们科学教学，尤其是实验和实践教学提出了更高的要求和更大的挑战，同时也提供了更多的锻炼机会和提高自我的机会。
我今后定将在教学实践中不断提升教育教学水平，帮助更多孩子完成科学启蒙。
中班《春天来了》教学反思五篇
中班《春天来了》教学反思中班《春天来了》教学反思五篇这是一节一年级的语文口语交际课，根据低年级本班学生的学习特点和课型特点，接下来小编为你带来中班《春天来了》教学反思五篇，希望对你有帮助。
篇一：《春天来了》教学反思这次的评优课，语文组的老师们有迎来了一个新的挑战，大家都以看图写话进攻，结合口语交际，尝试新的教学方法，我们一、二年级都以《春天来了》为课题，同一副图，同一课题展开教学，教学《春天来了》这一节课，是我第一次用口语交际和看图写话进行教学的尝试，课后我细细反思，引导本班学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟。
课前提示本班学生去找春天，画春天，搜集有关春天的资料。
要求本班学生从看到的、听到的、感受到的三个方面去寻找，春天给大自然带来了哪些变化，给动植物的生活带来了哪些变化。
教学中我注意做到了几点：1、口语交际的重点是交际，要使人人投入其中，重视规范语言，注意交际有条理，语句通顺连贯。
结合看图写话，让本班学生把图中看到的说一说，写一写。
教给本班学生必要的听说及交际的方法。
给本班学生适当的示范, 有困难的要提供例句。
注意形成性评价，在交流过程中以积极、宽容的态度肯定本班学生取得的成绩，从而增强本班学生的自信心。
多给本班学生一些人文关怀，满足他们的实际需要，让他们学会充分表现展示自己，并从中获得乐趣。
2、以说为准，注重培养本班学生的说话能力的训练。
我把重点放在看图说话和写一写，自己看到的。
说，先由本班学生自己看图，寻找春天，再由教师根据本班学生的实际情况进行指导，让本班学生有学习主人的意识，调动学习积极性。
写，通过多种说的训练，让本班学生在说中，感受到春天到来的变化，学习通过仔细观察去自主合作探究的机会，培养本班学生主动积极的参与精神和合作交流的能力。
整个设计重视语言的实际运用，从而完成了看图写话的过程。
3、教师是学习活动的组织者好引导者，我在教学时，重视本班学生主动积极的参与过程，给本班学生创设主动探究，合作学习的机会。
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（封面）
中班优秀主题教案《春天来了》含教学反
思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
主题目标：
1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。
2、喜欢亲近花草，喜爱春天，激发对大自然的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、大胆说出自己的理解。
主题内容：
周四：艺术《花蝴蝶》
周五：语言《三只蝴蝶》
（二）艺术：花蝴蝶
活动目标：
1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽
2、能耐心、细致地进行渲染，爱护自己的别人的作品。
活动准备：
1、《小朋友的书??美工》
2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布
活动过程：
1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀
（1）请幼儿欣赏小朋友及家长收集的各种蝴蝶的图片或照片，分享欣赏的感觉
（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有
一个小秘密，就是一对翅膀的花纹是对称的
2、欣赏范例：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品。
（1）请幼儿说说最喜欢哪一幅，为什么？
（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？
3、观察教师作画过程
（1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：准备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再打开，反复印花几次，漂亮的蝴蝶就出来了。
（提醒幼儿要小心、仔细）（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？
4、观察《小朋友的书??美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色，欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。
说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。
5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看
6、展示作品，交流分享，看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。
语言：三只蝴蝶
（二）活动目标：
1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。
2、熟悉故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进行故事表演。