粤语童谣科学活动《小白兔》教案
三年级科学《小白兔》教案
粤教科学三年级上《小白兔》教案教学目标和能力要求：1、通过观察兔子的外形，认识小白兔的外形特征和身体的组成，并代表动物认识动物一般的外形特征。
2、通过研究兔子对外界条件的反应及饲养兔子，了解小白兔的生活习性。
3、在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小白兔的区别，通过交流了解认识更多的动物。
4、使学生学会做科学活动记录，培养学生的观察、比较能力和实验操作能力5、培养学生喜欢和保护小动物的意识，体验合作学习的乐趣，使学生学会在探究过程会愿意与他人合作、交流。
教材分析:《小白兔》是粤教粤科2001课标版小学科学三年级上册第一单元探访生物王国的第3课，教材把把这一课作为学生认识动物的开始。
小白兔是学生都很熟悉的小动物，学生对小白兔都有一些了解，但还没有深入的观察学习。
所以以小白兔作为小学动物学习知识的开始，学生的学习兴趣浓厚。
学情分析:小学三年级学生，年龄还小，对各种事物，尤其是对一些小动物充满好奇和兴趣。
而小白兔是学生最喜欢的小动物之一，他们知道了很多小白兔的相关知识。
充分利用好学生学习的兴趣和相关的生活经验，是上好这节课的基本。
课前拍摄有关兔子生活情况的录像，还购买活兔子供学生观察，以提高课堂的教学效率。
教学重点：了解小白兔的外形特征，知道动物的部位名称。
教学难点：了解兔子的相关知识，让学生学会做科学活动记录。
教学准备：多媒体课件，购买兔子供观察，尺，台秤，食物教学过程：一、歌谣引入，创设情境中“激”趣同学们你们喜欢小动物吗？那你们最喜欢的小动物是什么？老师也有最喜欢的小动物，就藏在这个谜语里，谁能猜出老师最喜欢的小动物是什么呢？个子小，真灵巧白皮袄，真可爱红眼睛，三角嘴长耳朵，短尾巴前腿短，后腿长走起路，蹦又跳爱吃萝卜和青菜你说奇怪不奇怪全班齐读，个子小预备起，谁猜出来了吗？老师看到很多同学都勇敢的举出了你们的小手，你们真是善于思考的孩子！请你说….嗯，真聪明，一下子就猜出了。
这节科学课我们就一起来学习小白兔。
幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)
幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。
注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
小白兔儿歌教案
小白兔儿歌教案歌曲：小白兔儿歌教学目标：1. 让学生能够通过歌曲学习、巩固和复习一些常用的汉语词语和句子。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，培养学生的音感和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 歌曲《小白兔》。
2. 小白兔的形象和生活环境。
教学流程：步骤一：创设情境教师可以使用一些道具或图片展示小白兔的形象和生活环境，激发学生的兴趣。
同时，教师可以提问学生关于小白兔的一些问题，引导学生参与讨论。
步骤二：歌曲欣赏教师播放歌曲《小白兔》，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师再播放歌曲一遍，让学生跟着歌词拍手或跺脚，培养学生的节奏感。
步骤三：歌词学习教师将歌词呈现给学生，可以将歌词分段展示，让学生逐句学习。
教师可以通过反复听歌的方式，让学生跟着歌词朗读，理解歌曲的意思。
然后，教师带领学生一起朗读歌词，注意发音和语音语调。
步骤四：歌曲演唱教师带领学生一起合唱歌曲《小白兔》，通过多次练习，使学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤五：活动延伸教师可以组织学生进行一些与歌曲相关的活动延伸，例如，学生可以分角色表演歌曲，或者分组合作创作属于自己的小白兔故事。
步骤六：总结评价教师对学生的表现进行总结评价，鼓励学生，并提供一些建议，帮助学生进一步提高。
教学资源准备：1. 歌曲《小白兔》的录音或视频。
2. 小白兔相关的道具、图片或卡片。
3. 歌曲《小白兔》的歌词。
教学评价方法：1. 观察学生在学习过程中的积极与否，包括参与度、合作度和注意力等方面。
2. 听学生的演唱表演和朗读表现，评价学生的发音、语调和流利度。
3. 观察学生在活动延伸中的表现，包括创意度、合作度和表演能力等。
教学反思：通过这个教案，学生不仅可以学习到一首经典的儿歌《小白兔》，还可以通过歌曲来巩固和复习一些汉语词语和句子。
同时，通过合唱和活动延伸，学生的合作意识和团队合作能力也能得到培养和锻炼。
教师在教学过程中要注意适时给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园童谣儿歌《小白兔》教案详细解读
幼儿园童谣儿歌《小白兔》教案详细解读幼儿园童谣儿歌《小白兔》教案详细解读一、引言在幼儿园教育中，童谣儿歌是非常重要的教学内容之一。
它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，而且可以促进他们的语言表达能力和音乐欣赏能力的发展。
本文将深入探讨《小白兔》这首童谣儿歌的教学内容和方法，帮助老师更好地进行有效教学。
二、童谣儿歌介绍《小白兔》是一首广为流传的儿童歌曲，它简单易记，旋律轻快，非常适合幼儿园教学使用。
歌曲内容主要是描述小白兔在草地上玩耍的情景，歌词简单、生动，富有童趣，深受幼儿喜爱。
三、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉《小白兔》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小白兔》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地吟唱《小白兔》这首歌曲。
五、教学准备1. 老师准备《小白兔》的音乐录音带或音频设备。
2. 准备教具，如卡通画册、玩具小白兔等。
3. 确保教室环境安静整洁，为幼儿的学习创造良好的氛围。
六、教学过程1. 创设情境，引导幼儿进入歌曲内容。
老师可以通过引入故事情节、猜谜语等方式，激发幼儿对《小白兔》这首歌曲的兴趣，让他们主动参与到教学活动中来。
2. 听歌曲，感受旋律。
播放《小白兔》这首歌曲的音乐录音带或音频设备，让幼儿听一听，感受歌曲的旋律和节奏，让他们自由欣赏。
3. 学唱歌曲，模仿表演。
老师可根据幼儿的芳龄特点，采用分段教学、分步骤引导的方法，让幼儿逐句学唱《小白兔》这首歌曲，并组织幼儿进行模仿表演。
4. 结合故事，丰富歌曲内容。
老师可以结合《小白兔》这首歌曲的内容，编排一些小故事、小游戏，让幼儿在活动中更好地理解和感悟歌曲的含义。
七、教学反思教学过程中，老师应该不断关注幼儿的学习情况，及时进行引导和调整教学策略，确保每个幼儿都能够有效地参与到教学活动中来。
老师应该尊重幼儿的个性差异，根据他们的实际情况，采用不同的教学方法和手段，让每个幼儿都有收获。
2023最新-小班科学教案《小白兔》优秀7篇
小班科学教案《小白兔》优秀7篇在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？为大家精心整理了小班科学教案《小白兔》优秀7篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、喜欢儿歌《小白兔》，能理解儿歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、体验表演的乐趣。
4、通过学唱儿歌，体验儿歌的氛围。
5、能大胆表现儿歌的内容、情感。
活动准备：磁带、录音机，大挂图。
小兔头饰。
活动过程：一、导入。
1、请幼儿猜谜语。
白白的皮毛，红红的眼睛，两只耳朵竖起来，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。
2、出示头饰“小白兔”，你们喜欢小白兔吗？为什么二、观察图画。
1、我们图画里就有一只可爱的小白兔，赶快来看看吧。
2、这是什么地方，有几只小兔？3、小白兔长得什么样？4、猜猜出小白兔喜欢吃什么，你怎么知道的？三、学习儿歌。
1、今天我们来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《小白兔》。
2、放录音，请幼儿欣赏。
这首儿歌小朋友听过吗？会念吗？我们一起来学学吧。
四、创编儿歌《小白兔》1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
2、表演儿歌。
小班科学教案《小白兔》篇二【活动目标】1.引导幼儿观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】1.小白兔1只。
兔子图片、菜地图片若干。
2.PPt课件【活动重难点】1、重点：认识兔子的外形特征。
2、难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。
【活动过程】1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。
2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
今天老师给你们带来了一位好朋友，看是谁呀？(1)幼儿自由观察小白兔出示小白兔，引起幼儿的兴趣。
幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。
幼儿园童谣儿歌《小白兔》教案
幼儿园童谣儿歌《小白兔》教案幼儿园童谣儿歌《小白兔》教案一、教学目标1. 能够通过唱儿歌《小白兔》认识小兔子的形象、习性和身体构造；2. 激发幼儿对小动物的爱好和保护意识；3. 能够通过体验和识别搭建小兔窝，加强幼儿的动手能力和团队协作能力；4. 培养幼儿欣赏音乐和表演的能力，培养幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学内容儿歌《小白兔》三、教学过程1. 唱儿歌《小白兔》老师领唱，让幼儿跟着唱，注意动作配合。
可以先听一遍，然后再分一句一句教唱。
最后让幼儿熟练唱一遍。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
咪咪眼睛，乌黑黑，小鼻子扭来扭去。
小尾巴一翘一翘，小肚子圆又圆。
小脚丫垫在草地上，开心地跳来跳去。
2. 识别小兔子的形象、习性和身体构造通过儿歌唱、老师演示和幼儿表演等方式，让幼儿对小兔子的形象、习性和身体构造有更深刻的认识。
3. 认识小兔窝引导幼儿在教室里搭建小兔窝，可以使用气球、棉花、彩纸等材料。
让幼儿体验并认识小兔的生活环境，加强幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 表演儿歌和小兔窝将所有幼儿分成小组，每个小组都有两个任务：一是表演儿歌《小白兔》，展示幼儿对小兔子形象、习性和身体构造的认识；二是将小兔窝搭建在教室里，并让小组的每个幼儿都对小兔窝做出自己的贡献。
最后，幼儿们可以在小兔窝前合影留念。
四、教学评估1. 通过观察幼儿的儿歌表演和小兔窝搭建情况，评估幼儿对小兔子的形象、习性和身体构造的理解程度。
2. 通过观察幼儿的合作情况和表现，评估幼儿的动手和团队协作能力。
五、教学延伸1. 围绕小兔子的话题，开展小组活动和绘画创作等，进一步挖掘幼儿对小动物的爱好和保护意识。
2. 通过学习儿歌拓展幼儿的音乐知识，引导幼儿在表演中发挥语言表达和表演能力，培养幼儿的综合素养。
六、教学反思通过这次教学活动，幼儿们表现出了浓厚的学习兴趣和积极的参与度，基础知识和团队协作能力都得到了加强。
但在教学中也发现了需要改进的地方，比如在小兔窝搭建环节需要更具体的指导和展示，以及表演儿歌可以更注重幼儿的语音和节奏训练。
粤语童谣科学活动《小白兔》教案
粤语童谣科学活动《小白兔》教案一、活动目标：
1、引导幼儿学习观察小动物的方法。
2、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
3、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
二、活动准备
小白兔手偶、小白兔图片
三、活动过程：
1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）
2、教师引导幼儿观察小白兔图片，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？
（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）
（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）
（3）小兔子有几条腿?
总结小白兔的特征：1条短尾巴，2只红眼睛，3瓣嘴，4条腿，穿着一身毛茸茸的白衣服。
（4）.你知道小兔子是怎样走路的吗?学一学。
(音乐起，教师引导幼儿跟随音乐有节奏地模仿小兔跳。
)
3、学童谣
《小白兔》
小白兔，真系好，
红眼睛，白毛毛，
唔食肉，只食草，
行路喜欢跳高高。
4、游戏互动：小白兔拔萝卜、
5、教师评价总结。
幼儿园童谣儿歌《小白兔》教案精选汇编
小白兔，白又白，双耳竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，每天乐呵呵。
幼儿园教学是培养孩子全面发展的重要阶段，而童谣儿歌作为幼儿园教学的一部分，更是不可或缺的元素。
在幼儿园教学中，通过唱儿歌可以培养孩子的音乐感，增强语言表达能力，激发孩子对生活的热爱和好奇心。
今天我们就来共享一些关于幼儿园童谣儿歌《小白兔》的教案精选，帮助老师们更好地进行教学。
一、教案一1.教学目标•让孩子了解小白兔的形象和生活习性•鼓励孩子喜欢小白兔，培养爱心和责任感•提高孩子的听音辨音能力和音乐感受能力2.教学内容•通过观察图片或视频，让孩子了解小白兔的形象和生活习性•听唱《小白兔》儿歌，引导孩子模仿小白兔的动作和表情•用简单的语言描述小白兔，让孩子感受小白兔的可爱和活泼3.教学重点•对小白兔形象和生活习性的介绍•通过音乐和动作培养孩子的音乐感和表达能力4.教学方法•观察法、听唱法、情景再现法5.教学过程•初步了解小白兔形象和生活习性•听唱《小白兔》儿歌，感受音乐节奏•模仿小白兔的动作和表情，开展角色扮演•用简单语言描述小白兔，鼓励孩子进行自由表达二、教案二1.教学目标•让孩子了解小白兔的形象和生活习性•提高孩子的语言表达能力和想象力•通过小白兔的故事，培养孩子的爱心和责任感2.教学内容•用图画或玩具让孩子接触小白兔，了解小白兔的形象和生活习性•通过小白兔的故事，让孩子感受小动物的生活和情感•听唱《小白兔》儿歌，让孩子学会和谐的幼儿歌曲韵律3.教学重点•让孩子对小白兔有更深入的了解•通过故事和音乐，培养孩子的爱心和责任感4.教学方法•观察法、讲故事法、听唱法5.教学过程•用图画或玩具让孩子了解小白兔形象和生活习性•听唱《小白兔》儿歌，让孩子感受音乐的魅力•讲述小白兔的故事，引导孩子表达对小动物的情感和想象通过以上两个教案的设计，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中，更好地了解和喜欢小白兔，培养语言表达能力、音乐感受能力和爱心责任感。
教师在教学过程中也要注重引导和鼓励孩子们自由表达，激发他们的好奇心和想象力，让幼儿园的教学更具有趣味性。
《小白兔》教案实践：发掘幼儿音乐才华
“小白兔”是一首富有童趣和音乐感的儿歌，在幼儿教育中发挥着重要作用。
通过“小白兔”这首歌曲，不仅可以让幼儿学会唱歌，还能够发掘他们的音乐才华，培养幼儿的音乐能力和审美水平。
本篇文章将从教案的制定、实施与反思三个方面，具体分析如何通过“小白兔”这首歌曲，发掘幼儿的音乐才华。
一、教案制定教案是教师授课前的一份重要工具，是教学的基础和保障。
在制定“小白兔”教案时，需要考虑以下几个方面：1.目标：制定教案需要明确教学目标，以便制定教学计划，使学生达到预期的学习效果。
教师可以通过“小白兔”这首歌曲，让幼儿掌握歌曲的基本内容，学会唱歌，同时通过一系列活动，发掘幼儿的音乐才华，培养幼儿的音乐能力和审美水平。
2.教学内容：要明确教学内容，根据教学目标，设计教学内容。
在“小白兔”教学中，可以通过教唱歌曲、教育唱调、教唱技巧等方式，使幼儿掌握歌曲的基本要素。
3.教学方法：不同的教学方法适用于不同的幼儿，具体教学方法应根据幼儿的年龄和特点进行选择。
在“小白兔”教学中，教师应采用多种教学方法，如解说、演示、互动等，使幼儿积极参与，更好地掌握歌曲。
4.教学评估：教学评估是指对幼儿在学期内学习状况和成绩的评估。
在“小白兔”教学中，可以采用形式多样化的测试方式，如答题、口述、演唱等，对幼儿进行评估并及时反馈。
二、实施过程教案制定完毕后，需要进行实施，教师应对教学过程进行全面安排，采用多种手段，让幼儿全面参与。
1.歌曲学习：针对“小白兔”这首歌，教师可以边唱边教，培养幼儿对歌曲的感受。
在唱歌过程中，可以向幼儿解释歌曲的背景，让幼儿更加了解歌曲，以便更好地理解和掌握。
2.音乐的感受：幼儿应该熟悉不同的乐器和它们各自的声音特征，并且在周围环境中感受到音乐的存在感。
在教学中，可以让幼儿听不同的音乐，分别感受其节奏、旋律和情感表达。
3.唱调练习：针对不同幼儿的音乐水平和特点，教师应该采取不同的唱调和歌曲版本。
在学习过程中，教师应该加强对幼儿嗓子的练习，使其有更好的声音和控制力，达到更好的演唱效果。
小班科学教案《小白兔》
小班科学教案《小白兔》教学目标：1.认识小白兔，了解它的外貌特点和生活习性。
2.培养学生对小动物的兴趣，增强他们的动物保护意识。
3.培养学生的观察能力和动手能力，通过亲自喂养小白兔，培养他们的责任感和爱护动物的意识。
教学准备：1.小白兔模型、图片、幻灯片等教具。
2.活动区域、喂养器具、兔食等物品。
3.学生小组划分，制作小组名牌。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现小白兔的图片，询问学生是否见过小白兔，让学生谈谈自己对小白兔的印象。
2.通过引导，激发学生的探索欲望，提出“我们一起来了解小白兔”的问题。
二、认识小白兔（10分钟）1.展示小白兔模型，让学生观察其外貌特点。
2.设计“观察小白兔”的活动，在学生小组内，让每个小组派一名学生来观察小白兔模型，然后回到小组讲述他们观察到的特点。
三、了解小白兔（15分钟）1.制作幻灯片或展示图片，介绍小白兔的生活习性，如喜欢吃草、爱干净等。
2.引导学生进行讨论，询问学生喜欢小白兔的原因。
四、亲自喂养小白兔（20分钟）1.将幻灯片或图片上展示小白兔正在吃的食物，告诉学生小白兔的食物是什么。
2.安排学生分组，每个小组一只小白兔和喂养器具，让学生亲自给小白兔喂食。
3.观察学生的表现，帮助学生正确喂养小白兔，并希望他们能够记住这个过程。
五、小结（5分钟）1.回顾学习内容，询问学生对小白兔有了什么新的了解。
2.引导学生总结养小白兔的要点和注意事项，让他们明白养动物是需要责任和耐心的。
教学延伸：1.邀请宠物店老板或养兔专家来校进行养兔知识讲解。
2.搭建小白兔的小屋，让学生亲自参与建造。
3.给小白兔取一个名字，并让学生轮流照顾它，培养他们的责任感和团队合作能力。
教学反思：通过这一堂课，学生们对小白兔有了更深入的了解，培养了他们的动物保护和爱护动物的意识。
通过亲自喂养小白兔，学生们不仅锻炼了观察和动手能力，还培养了他们的责任感和爱护动物的意识。
同时，通过小组讨论和小结的方式，激发了学生们的思维和表达能力。
《小白兔》教案范文
《小白兔》教案范文一、教学目标1.了解并初步理解《小白兔》这首童谣的内容和意义；2.能正确朗诵《小白兔》这首童谣；3.培养学生的语感和审美能力；4.培养学生的观察力和动手能力；5.培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点1.学生能正确朗诵《小白兔》童谣；2.学生能理解并感受《小白兔》这首童谣的内容。
三、教学准备1.教学PPT；2.《小白兔》童谣的大字卡片；3.《小白兔》童谣的录音；4.白纸和彩色纸；5.小白兔的剪纸模板；6.画笔和贴纸。
四、教学过程1.创设情境教师拿出一只剪纸小白兔给学生看，并告诉学生我们今天要学习一首关于小白兔的歌曲《小白兔》。
2.导入新知教师展示《小白兔》的大字卡片，让学生看图猜诗的内容。
然后教师朗读这首童谣，让学生模仿朗读。
3.学唱歌曲教师播放《小白兔》的录音，带领学生跟随录音一起唱歌，并指导学生注意语调和节奏。
4.分角色诵读通过抽签的方式，将学生分成几组，每组分配一句诗句。
教师指导学生按照顺序诵读各自的诗句，并强调诵读时要有感情和语调。
5.感受歌曲让学生合作完成以下活动：（1）学生互相抱成一个圆圈，围成小白兔的形状，跟随歌曲的节奏，一起向中间弯腰、弯腰，模仿小白兔弯腰捡东西的动作。
（2）学生把小白兔的剪纸模板复制在白纸上，每个学生使用不同颜色的彩色纸剪下小白兔的身体、脚和耳朵，然后在身体上画上小白兔的脸和尾巴，最后用贴纸把小白兔的眼睛贴上。
（3）学生将自己制作的小白兔放到课桌上，观察小白兔的形状和颜色，发表感想。
6.拓展延伸让学生口头回答以下问题，并再次观察小白兔的形状和颜色：（1）小白兔是什么颜色的？为什么叫小白兔呢？（2）你喜欢小白兔吗？为什么？（3）小白兔的动作有哪些？和小白兔一起做动作有什么感受？举例：小白兔怎么跑？小白兔怎么跳？7.总结反思让学生总结今天的学习内容，并发表自己的感受。
五、教学评价教师观察学生表演、朗读和制作小白兔的情况，评价学生对《小白兔》这首童谣的理解和表达能力。
粤教版科学三上第3课《小白兔》教学设计
粤教版科学三上第3课《小白兔》教学设计一. 教材分析粤教版科学三上第3课《小白兔》主要介绍了小白兔的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解小白兔的形态结构、生活习性等特点，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对动物有一定的了解，具备一定的观察和描述能力。
同时，学生对小白兔这种可爱的动物充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
但部分学生可能对小白兔的内部结构和生活习性了解不多，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.了解小白兔的外形特征和生活习性。
2.培养学生的观察能力和科学思维。
3.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：小白兔的外形特征和生活习性。
2.难点：小白兔的内部结构和生活习性的理解。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小白兔的图片，引导学生发现小白兔的外形特征和生活习性。
2.讲解法：老师讲解小白兔的相关知识，解答学生的疑问。
3.讨论法：分组讨论小白兔的内部结构和生活习性，促进学生间的互动。
六. 教学准备1.准备小白兔的图片、视频等教学资源。
2.准备小白兔的标本或模型，供学生观察。
3.准备分组讨论的道具，如小白板、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小白兔的图片或视频，吸引学生的注意力，引导学生说出自己对小白兔的了解。
2.呈现（10分钟）老师讲解小白兔的外形特征和生活习性，如小白兔的毛色、耳朵、眼睛、尾巴等特征，以及小白兔的生活环境、饮食习惯等。
3.操练（10分钟）学生分组观察小白兔的标本或模型，用自己的语言描述小白兔的外形特征和生活习性。
老师巡回指导，纠正学生的描述错误。
4.巩固（5分钟）老师提问，检查学生对小白兔知识的掌握情况。
学生回答问题，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）讨论小白兔与人类的关系，如小白兔在农业、医药等方面的作用，以及如何保护小白兔等。
6.小结（5分钟）老师总结本节课所学内容，强调小白兔的外形特征和生活习性。
《小白兔》教案(附教学反思)
《小白兔》教案(附教学反思)大班音乐活动《小白兔》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子，在歌舞中培养了学习兴趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《小白兔》教案吧。
活动设计背景这就是一首欢乐的儿歌，学生在和教师互动中，彰显小白兔的调皮，从中大朋友们也介绍了小白兔的生活习性和样子。
活动目标1、科学知识目标：记住儿歌，晓得小白兔的生活习性和样子。
2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
3、情感目标：大朋友们更加热爱生活及小动物。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点培育学生的开放性和主动性。
活动准备大屏幕头饰活动过程一、谈话引入：大朋友们都讨厌什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你讨厌的小动物制成头饰当作，谁能够说我你讨厌的小动物就是什么样子的？学生展开叙述（学生拎头饰展开叙述）。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。
三、①大屏幕出具小白兔图片，使学生观测并叙述它的样子，学生叙述后老师在小白兔图片旁出具儿歌并拎小朋友念。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
香甜可口萝卜香甜可口菜，手舞足蹈真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③四书五经后教师拎大家领有冲这首儿歌（把教师准备工作的小白兔头饰发给小朋友穿上）。
四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？五、活动延展：把这首儿歌教给家长。
教学反思通过本节活动课，学生介绍了小白兔的生活习性和样子，培育了学生的主动性和参与性。
学生对活动课产生了浓郁的兴。
另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常低。
由于本节课时间非常有限对于其它的小动物展现的少，以后我会多给孩子们提供更多这样的平台使他们尽情展现。
粤教版科学三年级上册3.《小白兔》说课
3.《小白兔》说课尊敬的各位评委：我是来自同江市第一小学的科学教师。
我将要说课的内容是《小白兔》。
我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材：《小白兔》是粤教版科学三年级上册《探访生物王国》单元的第三课，小白兔也是学生较熟悉和喜爱的动物，以小白兔为例认识动物，让学生利用各种感官及借助科学仪器进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分，了解兔子的书活习性，进而扩展到一般的动物，通过“给喜爱的小动物建立小档案”，达到了解更多动物的目的。
二、说学情：活动强调学生的自主学习，学生自己查找有关的资料，强调学生小组间的合作，如何整合小组内的资源，与大家交流，和大家分享。
与此同时，将爱护动植物的情感与体验贯穿于始终。
让学生保持对动植物的好奇心，爱护动植物，产生探索自然的欲望。
三、说教学目标：根据教材的编排意图，遵循课标精神，我制定了以下教学目标：科学知识：1.以小兔子为例，认识它的外形特征和身体的组成。
2.从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外形特征。
3.通过研究兔子对外界的反应及饲养兔子，了解小兔子的生活习性。
4.在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小兔子的区别，通过交流认识更多的动物。
能力培养：1.了解观察动物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。
2.学会用多种方法进行观察，使用测量工具的技能。
3.饲养小兔子。
4.学会建立档案，能够进行网上交流。
5.学习通过研究代表动物进一步认识动物。
情感态度价值观：1.感受动物的多样性。
2.培养爱护动物的情感。
四、说教学方法：基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改论认识，结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：1、创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
2、注重渗透科学的思考方法。
让学生在探索学习知识的过程中，领会“观察、归纳与总结”的思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质。
3、注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。
幼儿园童谣儿歌《小白兔》教学教案
幼儿园童谣儿歌《小白兔》教学教案小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
好奇心，随时动，走来走去真快活。
小白兔，你在哪里？我要抓你来陪我玩。
你的眼睛又亮又黑，像两颗小小的闪烁的星星。
花丛中，你跑来跑去，白小兔，你真可爱。
今天我们来学习一首幼儿园童谣儿歌《小白兔》，通过这首儿歌，我们能够培养孩子的音乐兴趣，提高孩子的语言表达能力，同时也能让孩子学到一些有趣的知识和技能。
接下来，我将为大家介绍一份针对《小白兔》的教学教案。
一、教学目标1. 能正确朗读儿歌的歌词。
2. 能理解歌词的意思，并能从中获取相关知识。
3. 能够使用手势和肢体语言表达儿歌的内容。
4. 能够模仿音乐节奏，跟随歌曲的节奏活动。
二、教学准备1. 彩色卡片，上面分别画上小白兔、花丛等图案。
2. 音乐播放设备。
三、教学过程1. 创设情境教师播放《小白兔》儿歌的音乐，并展示彩色卡片上的小白兔和花丛图案，吸引孩子们的注意。
教师可以穿上兔耳朵头band，增加趣味性。
2. 歌曲欣赏教师带领孩子们一起听《小白兔》儿歌，鼓励孩子们自由舞动，感受音乐的节奏和活力。
3. 歌词理解教师一边播放儿歌音乐，一边逐句朗读歌词，引导孩子们跟读。
教师可以与孩子们一起讨论以下问题：- 歌曲的主人公是谁？小白兔有什么特征？- 小白兔喜欢做什么？我们为什么觉得小白兔可爱？4. 手势配合教师示范手势和肢体语言，让孩子们模仿跟随。
当唱到“两只耳朵竖起来”时，孩子们可以用手比划出两只竖着的耳朵；当唱到“走来走去真快活”时，孩子们可以模仿小白兔快乐地跳跃。
5. 分组表演将孩子们分成几个小组，每个小组扮演一个角色，如小白兔、花丛等。
教师指导孩子们根据歌词的内容和音乐节奏进行表演，每个小组依次表演一部分内容，最后合起来形成整个儿歌的表演。
6. 持续练习教师与孩子们一起反复练习儿歌的歌词和动作，直到孩子们能够熟练自如地表演出来。
四、教学总结教师与孩子们一起回顾整个教学过程，提问孩子们学到了什么，他们最喜欢的部分是什么，以及对小白兔的认识是否有所改变等等。
《小白兔》大班优秀教案（精选14篇）
《小白兔》大班优秀教案《小白兔》大班优秀教案（精选14篇）《小白兔》大班优秀教案篇1教学目标：1、能理解故事内容，并能大概讲述故事。
2、知道桃花给小动物们带来的不同用处。
3、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
教学重难点：1、能够自己看图表达自己所想、所见的。
2、能够看图讲述整个故事内容。
教学准备：PPT课件、幼儿用书等。
教学过程：一、（ppt）谈话导入1．小朋友们看看这幅图，图里都有些什么？图里的景色让你想到了什么？2．小朋友们真厉害，你们是从哪里看出来的呢！二、幼儿打开幼儿用书，欣赏故事，听故事1．播放CD。
2．老师讲述故事3．老师提问幼儿，帮助幼儿理解故事内容。
-----桃树下的小白兔做了一件什么事？-----小白兔把花瓣寄给了哪些朋友？-----这些小动物朋友分别用花瓣做了什么？三、小组合作表演讲故事四、教学延伸1．如果你是小白兔，你会把美丽的花瓣送给谁，做什么呢？请把你的想法画下来给大家看。
2．展示幼儿作品。
3．老师把教学图及动物头饰放到表演区。
《小白兔》大班优秀教案篇2教学目标1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿想象力。
2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
教学准备场景图一幅（桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等）。
教学过程1、猜谜导入，引出故事中的主人公——小白兔。
（1）谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。
（2）师：这里有一幅图，图上都画了些什么？小朋友们能不能猜出这是什么树？有没有见过？树上开满了什么花？什么颜色？树下有什么？（一扇门）这又说明了什么？河面上飘着什么？（桃花瓣）春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。
信箱和信是用来干什么的？请小朋友们猜一猜？2、基本部分（1）过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？是不是小朋友们想的那样。
幼儿园音乐游戏《小白兔》教案的设计与实施
知识文章《小白兔》教案设计与实施一、《小白兔》教案设计1. 背景介绍在幼儿园音乐教学中，《小白兔》是一首经典的儿歌，旋律简单易记，深受幼儿喜爱。
设计一套富有趣味性和互动性的教案，能够吸引幼儿的兴趣，提高他们的音乐素养和参与度，是非常重要的。
2. 教学目标通过《小白兔》教案设计，让幼儿能够：- 认识和理解《小白兔》这首儿歌的歌词和旋律；- 掌握一些基本的音乐节奏和动作；- 提高幼儿对音乐的感知和表现能力；- 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
3. 教学内容（1）歌曲学习：通过播放《小白兔》的音乐，让幼儿们听一听这首歌，了解它的旋律和基本节奏。
（2）歌词教学：学习《小白兔》的歌词，让幼儿们跟着老师一起唱，感受歌曲的内容和情感。
（3）动作表演：设计一些简单易学的动作，让幼儿们配合着音乐做出相应的动作，增加趣味和互动性。
4. 教学活动（1）听歌学习：播放《小白兔》音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
（2）歌词跟唱：老师带领幼儿学习《小白兔》的歌词，一边用手拍打节奏，一边唱出歌词。
（3）动作表演：设计一些小白兔、胡萝卜等相关动作，让幼儿们跟着音乐做出相应动作，增加互动性和趣味性。
5. 教学方法（1）启发式教学：以唱、哼、跳、动的方式启发幼儿的兴趣，激发他们参与的热情。
（2）示范引导：老师将示范相关动作和唱法，引导幼儿们参与其中，帮助他们更好地理解和掌握。
二、《小白兔》教案实施1. 教学准备（1）音乐设备：准备好播放《小白兔》音乐的设备，确保音质清晰。
（2）教具：准备一些小白兔、胡萝卜等相关道具，以及图片或简笔画，增加视觉效果和趣味性。
2. 课堂实施（1）热身：通过一些简单的音乐游戏或打节奏的方式，让幼儿们进入学习状态。
（2）学习歌曲：播放《小白兔》音乐，让幼儿们跟着歌曲感受音乐的旋律和节奏。
（3）歌词学习：教师领唱《小白兔》，让幼儿们跟着唱，逐句领唱，逐句跟唱，培养他们的语言表达和音乐感知能力。
（4）动作表演：设计一些简单的动作，并配合歌曲做出相应动作，增加互动性和趣味性。
小白兔教学设计方案儿歌
小白兔，跳跳跳，
快乐学习来报到。
设计方案我来说，
儿歌陪伴共成长。
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解教学设计方案的基本要素，掌握编写教学设计方案的方法。
2. 能力目标：培养学生分析教材、设计教学活动的能力，提高教学设计的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对教育教学工作的热爱，培养学生的责任感和团队协作精神。
二、教学重难点
1. 教学重点：教学设计方案的基本要素、编写方法。
2. 教学难点：如何根据教材特点设计合理的教学活动，提高教学质量。
三、教学过程
（一）导入
1. 唱儿歌《小白兔》。
2. 引导学生思考：小白兔在森林里是如何生活的？它们是如何学习成长的？
（二）新课导入
1. 介绍教学设计方案的概念和作用。
2. 讲解教学设计方案的基本要素：教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等。
（三）教学设计实践
1. 学生分组讨论，选择教材内容，设计教学方案。
2. 各小组分享教学设计方案，进行互评。
（四）总结与反思
1. 教师总结教学设计方案的基本要素和编写方法。
2. 学生反思自己在设计教学方案过程中的收获与不足。
四、儿歌内容
小白兔，跳跳跳，
设计方案我来教。
教学目标要明确，
教学内容要精妙。
教学过程要合理，
教学方法要多样。
教学评价要全面，
教学质量要高。
团结协作齐努力，
教育教学共成长。
2023年《小白兔》教案
2023年《小白兔》教案2023年《小白兔》教案1【活动目标】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
【活动重难点】能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。
【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。
【活动过程】一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。
（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）师：你们都听到有哪些小动物来了呢？2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）小结：所以音乐也是重重的。
（奖励小兔子）3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。
（教师演示小兔子和灰太狼）4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的'身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。
《小白兔》教学设计说明
《小白兔》教学设计说明教学目标:1.使学生了解并掌握《小白兔》这首儿歌的歌词、旋律和节奏。
2.通过唱歌和动作，培养学生的音乐感知能力。
3.通过游戏和合作，促进学生的团队意识和交流能力。
教学内容：歌曲《小白兔》教学准备：1. 音响设备和CD或mp3播放器2.板书：歌曲歌词和唱歌动作提示教学步骤:1.开场导入(5分钟)老师播放《小白兔》的音乐，学生聆听并跟随节奏拍手。
老师可以穿着兔耳朵头饰和兔尾巴道具，引起学生的兴趣和好奇心。
2.学唱歌词(10分钟)老师展示板书上的歌词，引导学生认读。
然后，老师唱一遍歌曲并邀请学生跟唱，逐句教学，帮助学生掌握歌曲的歌词。
学生可以站起来，跟着老师的示范唱歌。
3.学唱旋律(10分钟)老师播放《小白兔》的音乐，一边唱，一边指导学生跟唱。
为了帮助学生更好地掌握旋律，老师可以用手指画出旋律的轮廓。
学生可以通过重复唱歌提高他们的准确性和流畅性。
4.学唱唱歌动作(10分钟)老师将板书上的唱歌动作提示展示给学生，然后一个动作一个动作地示范给学生看。
然后，老师指导学生跟着唱歌动作，例如：耳朵竖起来、摇摆尾巴等。
学生可以尝试跟着老师的示范唱歌和做动作。
5.游戏互动(15分钟)划分为小组，让学生将歌曲分成若干段，每个小组负责教授一段给其他小组。
接着，每个小组轮流表演他们负责的部分，其他小组需要跟唱和做动作。
学生可以利用自己的想象力，并与小组合作，设计独特的动作来增加乐趣。
6.讨论和分享(10分钟)老师与学生共同回顾这堂课，问学生他们对这首歌的感受和理解。
老师也可以提问一些问题，例如：歌曲中的小白兔发生了什么事情？学生可以分享他们的回答和见解。
7.拓展活动建议:-开展手工制作活动：学生可以用纸板、绒布等材料制作小白兔面具或玩偶。
-配乐伴奏演唱：学生可以利用简单乐器，如铃鼓、小木琴等，为《小白兔》添加伴奏，增加音乐的层次感。
-表演活动：学生可以配合音乐和动作，编排简单的舞蹈来表演《小白兔》。
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粤语童谣科学活动《小白兔》教案一、活动目标：
1、引导幼儿学习观察小动物的方法。
2、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
3、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
二、活动准备
小白兔手偶、小白兔图片
三、活动过程：
1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）
2、教师引导幼儿观察小白兔图片，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？
（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）
（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）
（3）小兔子有几条腿?
总结小白兔的特征：1条短尾巴，2只红眼睛，3瓣嘴，4条腿，穿着一身毛茸茸的白衣服。
（4）.你知道小兔子是怎样走路的吗?学一学。
(音乐起，教师引导幼儿跟随音乐有节奏地模仿小兔跳。
)
3、学童谣
《小白兔》
小白兔，真系好，
红眼睛，白毛毛，
唔食肉，只食草，
行路喜欢跳高高。
4、游戏互动：小白兔拔萝卜、
5、教师评价总结。