中中小学教师减负实施意见

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中小学减负工作实施方案2

开足开齐课程课时,控制学生作业量.
把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重,全县初中、小学课程设置实行标准化管理,各中小学必须严格按照《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》,开齐课程,开足课时.任何学校、任何人员不得以任何理由和方式,擅自调整课程计划,随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程,切实保证音、体、美、综合实践、信息技术等学科课时.小学一、二年级一律不留书面家庭作业,小学其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在60分钟以内,初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过90分钟,高中也要合理安排作业时间.双休日及节假日不得加大作业量.不准用增加作业量的方式惩罚学生.要切实加强作业研究和管理,作业要做到精选、先做、全批并及时反馈,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业.学校要通过设立教学活动公示栏等形式在每学期开学一周内,向社会、家长公布本学期的课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法、学生课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表并报县教育局备案,接受社会监督.
完善质量监测机制,规范考试招生秩序.
进一步优化教学质量的监测工作,认真研究检测的科学性,减少考试次数,学校应鼓励教师自己命题,并逐步建立教师自主命题制度,尽量为学生减少、并逐步杜绝重复无效的劳动.加强学科质量检测结果的分析与使用. 小学只在每学期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；初中每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试.坚决制止随意组织学生参加各种有违教育规律的竞赛活动.学校和教师应牢固树立“不让一名学生掉队”的育人意识,研究切实有效的措施,重视学习成绩在后20%学生变化情况,帮助和推进学习有困难的学生不断进步.严格规范招生管理,义务教育阶段公办学校严格实行免试就近入学,任何学校不得举行或变相举行与入学相关的考试,严禁以各种形式争抢生源,随意扩大招生区域、招生数量.各学校要规范编班模式,坚持均衡分班,不得以各种名义分快慢班、重点班和非重点班,未经县级教育行政部门批准,不得擅自在学校举办实验班,同时严格控制班额.严格规范中小学学籍管理,建立每个在校学生完善的电子学籍档案,严禁学校瞒报、虚报、少报在校学生数.

关于中小学减负工作实施方案

关于中小学减负工作实施方案中小学减负工作实施方案是当前教育改革的重要内容，也是促进学生全面发展的必然要求。

为了切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量，我国教育部在近年来积极开展中小学减负工作，出台了一系列政策措施。

其中，强化课程去重负，推进素质教育，建立检测评价机制，落实责任制度等是减轻学生负担的关键举措。

接下来将就此助观点作进一步阐述。

一、强化课程去重负。

课程负担是学生课业压力的主要来源。

在实施中小学减负工作时，教育管理部门应当精简课程设置，减少重复性学习内容，避免过度强调应试教育。

特别是在义务教育阶段，教育教学部门可以结合学生年龄特点和身心发展情况，设置适当的课程，重视学生全面发展，避免过分强调学术成绩。

二、推进素质教育。

教育不仅仅是为了学生取得优异的学术成绩，更应关注学生的综合素质发展。

因此，在减负工作中，应当积极推进素质教育，培养学生的创新意识、批判思维和实践能力。

教育机构应当通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣，促进学生多方面才能的发展。

三、建立检测评价机制。

学生过多的作业和考试压力常导致学习负担过重。

因此，应当建立科学的评价机制，减少应试类考试，更多地关注学生的学习过程和能力表现。

教育管理部门可以推行多元化评价制度，通过日常课堂表现、课外活动等方式全面评价学生综合素质和能力。

四、落实责任制度。

中小学减负工作需要全社会的参与和共同努力。

教育管理者、教师、家长和学生都应当共同努力，形成良好的教育生态环境。

教育管理部门应当制定相应政策，督促学校和教师减轻学生负担，切实履行好职责。

同时，家长也应当关注学生的身心健康，不能过分干预学习，建立和谐的家庭教育氛围。

总的来说，中小学减负工作是一项系统性、长期性的工作。

只有全面推进教育改革，减轻学生负担，才能真正实现促进学生全面发展的目标。

希望广大教育工作者和社会各界人士共同努力，为学生健康成长创造更好的教育环境。

中小学减负增效提质工作方案

中小学减负增效提质工作方案一、背景介绍当前，我国中小学教育普及程度逐渐提高，但也面临着学生减负、提效和提质的挑战。

过多的课业负担和繁重的学业压力，使得学生的身心健康受到威胁，并且影响了学生的学习兴趣和创造力的开展。

因此，制定一套中小学减负增效提质的工作方案，对于推动教育改革和提高学生综合素质具有重要意义。

二、目标和原那么1. 目标制定中小学减负增效提质的工作方案的目标是：•减轻学生课业负担，使学生能够更好地开展自身的兴趣和才能；•提高教学效率，使教师能够更好地发挥教育教学的作用；•提高教育质量，使学生能够全面开展。

2. 原那么制定中小学减负增效提质的工作方案的原那么是：•突出以学生为中心的教育理念，注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力；•科学合理地安排学生的学业负担，追求质量而非数量；•教师要全面关注学生的学习情况和身心健康，积极配合减负工作的开展；•面向全体学生，注重个性化教育，让每个学生都能够得到适当的关注和培养。

三、具体措施1. 优化课程设置•精简课程内容，遵循学科知识的内在逻辑，注重知识的深入掌握而非泛化。

•设置适量的必修课程，鼓励学生在选修课程方面拓宽自己的兴趣范围。

•引入跨学科学习，促进不同学科之间的知识融合与交流。

2. 改良教学方法•倡导探究式学习，鼓励学生通过实际操作、观察和实验等方式进行探索和发现。

•引入问题解决和创新设计的学习方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

•利用信息技术手段，提供多样化的教学资源，便于学生自主学习和稳固知识。

3. 优化考试评价•改革考试内容和形式，注重学生的综合素质、能力和潜力的开展。

•采用多样化的评价方式，包括书面测试、实际操作、工程报告等，更加全面地了解学生的学习情况。

•引入学习档案制度，记录学生的学习过程和成果，作为评价的重要参考。

4. 增加学生活动和体育锻炼时间•每周安排固定的学生活动时间，鼓励学生参加社团活动、文体比赛等丰富多样的活动。

中小学生课业减负的意见和建议优秀4篇

中小学生课业减负的意见和建议优秀4篇中小学生课业减负的意见和建议篇一根据宁河县教育局下发的《2023年县切实减轻中小学课业负担实施方案》的精神，我校认真开展了“学生减负”自查自纠工作，现将自查情况总结如下：小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。

不提前到校，不延长在校时间。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。

我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的控制了各班家庭作业总量。

学校每学年组织考试1次（期末考试）。

通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。

开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。

不定规定以外的一切教辅材料。

不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。

学校积极探索新的教学模式（先学后教），改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。

做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。

深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。

真正做到了“高效轻负”。

不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。

开放学校的图书阅览室、电脑室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。

教师不得参与推荐学生参加各类培训班。

经查，我校没有组织违规补课行为，教师无有偿家教现象。

学校对教师进行培训，并与每位教师签订了学生减负工作责任书。

中小学教师减负的对策及建议

中小学教师减负的对策及建议
一、减少教师布置的作业
1、教师可以在课堂教学中采取多种激发学生学习兴趣的教育艺术，运用灵活的组织形式，合理安排课堂的内容和形式，实施培养学生自主思考、自主学习的活动，可减少复习作业量。

2、引导学生多参与社会活动，多参加志愿服务、拓展活动，使教师布置的作业及学习任务获得积极的支持，既可提高孩子的学习效果，又不会增加教师的有关作业量。

3、可在学校里办好活动，不仅仅是作业学习，而是以多元化的实践活动替代单一的作业，帮助孩子以一种轻松的方式来开启思维、形成新思路。

二、减少教师检查作业
1、教师可以渐进式检查学生的作业，比如在学期中合理安排检查的作业量，如每节课只检查其中几份作业，以减轻教师的工作压力。

2、教师要合理的安排作业内容，使学生在自主学习的前提下能够完成练习，以减少教师检查作业的工作量。

3、可以利用网络平台检查作业，相比于手写的作业，电子版的作业检
查更为便捷，而且可以让教师节省大量的检查时间，有助于减轻教师的劳动强度。

三、合理调整教师课时
1、根据学校实际情况，合理调整课时分配，把负责更多任务的老师赋予合理的比重，以减轻教师的教学工作负担。

2、提高学校的办学质量，请外聘的优秀青年教师兼任，由此减少专任教师的课时，有助于改善校园教师的教学负担。

3、加大对老师的补贴、津贴，把有经验的老师扶植为主任以上职位，由此可减少老师的工作量，轻松一些。

2023年最新的对学校减负提质工作的意见和建议范文四篇

2023年最新的对学校减负提质工作的意见和建议范文四篇第1篇: 对学校减负提质工作的意见和建议指导思想：进一步统一思想、提高认识、转变观念，用科学的教育发展观指导学校的减负工作，把它作为办人民满意教育的一项重中之重的工作来抓，切实增强减负工作的紧迫感和责任感，对照《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，积极主动地做好各项规定的贯彻落实工作。

具体措施：学校的减负工作涵盖面非常广，涉及到教育教学管理的方方面面。

重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探索和创新轻负担高质量的教育管理机制，扎扎实实地推进素质教育。

根据《通知》，针对几个重点问题，作如下规定：1、要尊重学生公平接受教育与公平发展的机会和权利。

一律不得以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据；任何教师一律不得公布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排名次，不得以考试成绩作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成绩只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以保护。

2、要严格控制考试数量。

学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。

3、要严格控制学生在校活动时间总量。

要严格执行省教育厅的规定，任何教师不得组织学生开展课外有偿家教活动；必须保证学生每天有1小时的体育锻炼时间；学生每天在校活动时间总量不超过6小时，4：30须绝对静校。

4、要严格控制学生的课外作业量。

各任课教师必须严格执行省教育厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过1小时。

严禁以增加作业量惩罚学生。

保证小学生每日有9小时以上的睡眠。

5、要严格控制练习资料。

学校订单按规定征订，任课老师必须按规定使用学生学习资料，不得组织征订或购买其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。

6、要严格按课表上课。

任何教师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。

学校将切实加强对减负工作的监控，加大管理力度，建立减负长效机制，强化措施，加强督查，努力确保减负的各项规定落到实处。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2019.12.15•【文号】•【施行日期】2019.12.15•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（2019年12月15日）为深入贯彻全国教育大会和《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境，按照《中共中央办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》要求，现就减轻中小学教师负担提出如下意见。

一、进一步提高认识1.重要意义。

教育是国之大计、党之大计。

教师是教育的第一资源，承载着为党育人、为国育才的历史使命，肩负着培养社会主义建设者和接班人的时代重任。

营造教育教学良好环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，是各级党委和政府的职责所在，是全社会尊师重教的基本体现。

2.主要问题。

党和国家高度重视教师工作，在落实教育优先发展战略进程中，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，在倡导全社会尊师重教、推进教师管理体制机制改革、落实教师待遇保障等方面采取了一系列政策举措，取得显著成效。

同时要看到，由于一些历史的和体制机制方面的原因，目前教师特别是中小学教师还存在负担较重的问题，主要表现是：各种督查检查评比考核等事项名目多、频率高；各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复，有的布置随意；一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务。

这极大地干扰了学校正常的教育教学秩序，给教师增加了额外负担。

对此，必须牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。

关于中小学减负措施实施方案

关于中小学减负措施实施方案中小学减负是当前教育的重要任务之一，为了解决学生过重的课业负担问题，中小学减负措施实施方案需要全面考虑多方面的因素，涉及到教育目标、课程设置、教学方法和评价体系等方面。

下面，我将从这几个方面来阐述中小学减负措施实施方案。

首先，在教育目标方面，中小学减负的首要任务是培养学生全面发展的能力。

学校应该从培养学生的基础知识和技能出发，注重学生的才艺和兴趣特长的培养，提供更多的选择和发展空间。

学校可以采取开设兴趣课程、推进素质教育、开展俱乐部活动等方式，让学生通过兴趣爱好得到自我价值的实现，减轻他们的课业负担。

其次，在课程设置方面，中小学减负的关键在于优化课程结构和内容。

学校应合理安排各学科的学习内容，避免知识冗余和重复。

在同样的学习时间内，减少学科数量和课时数，保持课程的合理长度，避免堆积现象。

同时，学校还可以鼓励学生进行跨学科的学习，将各学科的知识进行整合和应用，提高学生创新思维和解决问题的能力。

第三，在教学方法方面，中小学减负需要改变传统的教学方式，推行多元化的教学模式。

学校可以采用项目制教学、问题导向教学、合作学习等教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的主动学习能力和合作精神。

此外，教师应注重培养学生的思维能力和创新能力，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

最后，在评价体系方面，中小学减负需要建立科学合理的评价体系。

学校应该建立全面评价体系，将学科知识和能力评价相结合，注重学生的综合素质和能力的评价。

同时，评价方法要多样化，可以采用书面考试、口头表达、实验报告、实践实践等方式来评价学生的学习情况和能力发展。

总之，中小学减负是一个系统工程，需要从教育目标、课程设置、教学方法和评价体系等方面来进行全面考虑。

只有综合运用这些方面的措施，才能真正减轻学生的课业负担，使他们在学校得到全面发展。

同时，家长和社会也要积极配合，共同营造轻松的学习环境，促进学生健康发展。

中小学减负工作实施方案

中小学减负工作实施方案一、背景分析近年来，我国中小学教育竞争日益激烈，学生负担不断加重。

为了提高学生的学习成绩，家长和学校普遍存在过度施压的现象，导致学生身心疲惫，影响了他们的全面发展。

为此，我国政府高度重视，提出了“减负”政策，旨在为中小学生营造一个轻松、和谐的成长环境。

二、目标设定1.短期目标：在一年内，使中小学生的课业负担得到明显减轻，睡眠时间得到保证，身体素质得到提高。

2.中期目标：在三年内，建立起一套科学、合理、高效的教育评价体系，使中小学生的综合素质得到全面发展。

三、具体措施1.调整课程设置（1）精简课程内容，避免重复教学，提高教学效率。

（2）增加课外活动，培养学生兴趣爱好，提高综合素质。

2.改进教学方法（1）推广启发式教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

（2）采用多元化评价方式，关注学生个体差异，让每个学生都能得到全面发展。

3.加强家庭教育（1）引导家长正确对待子女教育，不过分追求成绩，关注子女身心健康。

（2）开展家庭教育指导，帮助家长掌握教育方法，提高家庭教育质量。

4.规范校外培训机构（1）加强监管，严厉打击校外培训机构违法违规行为。

（2）鼓励合法合规的培训机构，为有需求的学生提供优质服务。

5.完善教育评价体系（1）建立多元化评价机制，关注学生综合素质，避免一考定终身。

（2）加强教师队伍建设，提高教师素质，确保教育质量。

四、实施步骤1.调查分析（1）开展问卷调查，了解学生、家长和教师的真实需求。

（2）分析现状，找出存在的问题，为下一步改革提供依据。

2.制定方案（1）根据调查分析结果，制定具体的减负措施。

（2）广泛征求各方意见，完善方案。

3.推广实施（2）逐步在全市、全省乃至全国范围内推广。

4.监测评估（1）建立监测机制，定期对减负工作进行检查。

（2）及时发现问题，调整方案，确保减负工作取得实效。

五、预期成果1.学生负担得到明显减轻，身心得到健康发展。

2.教育质量得到提高，学生综合素质得到全面发展。

关于中小学减负工作实施方案

关于中小学减负工作实施方案中小学减负工作是近年来教育部门高度重视的一项工作。

为了推动中小学减负工作的顺利实施，教育部门应制定一套科学合理的实施方案，下面是一份关于中小学减负工作的实施方案，供参考：一、背景和目标随着社会发展和经济进步，中小学生在学习上的负担逐渐加重，给他们的身心健康造成了一定的压力。

因此，减轻中小学生的学习负担，促进他们全面发展，是当前教育的重要任务。

本实施方案的目标是通过一系列措施，减轻中小学生的课业负担，使他们能够更好地发展自己的兴趣爱好，培养他们的综合素质，提高他们的学习效果。

二、主要内容1.调整课程设置。

教育部门将对中小学的课程设置进行调整，优化课程结构，减少重复、冗余的内容，增加灵活多样的选修课程。

同时，加强课程内容的质量控制，提高教学的针对性和实用性。

2.优化作业设置。

学校要根据学生的发展需求，合理安排作业量和难度，避免过多的机械重复性作业。

同时，要注重作业的实质性和质量，使学生能够理解和掌握知识，提高学习效果。

3.推行兴趣教育。

学校要鼓励学生参加各类兴趣培训班和社团活动，提供丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质和特长。

此外，学校还要积极开展体育活动，增强学生体质，促进身心健康发展。

4.建立评价机制。

学校要将考试评价与综合评价相结合，减少对学生的单一评价，从而提高学生的发展平衡性。

同时，要建立科学合理的评价体系，注重评价的学科综合性和实践能力的培养。

5.家长参与与配合。

学校要积极与家长进行沟通和交流，加强家校合作，共同推动减负工作的实施。

家长要关注和支持学校的减负工作，合理管理并引导孩子的学习，营造良好的学习环境。

三、实施步骤1.教育部门要制定减负工作的时间表和路线图，明确各项任务、责任和进度。

2.学校要组织专门的减负工作组，负责减负工作的具体实施和推进。

3.学校应根据实际情况，结合教师和学生的意见，制定具体的减负计划和措施，并进行实施。

4.学校要对减负工作进行监测和评估，及时发现问题并进行调整和改进。

中小学教师减负工作计划

中小学教师减负工作计划
1.深化教育教学改革，减少和简化教师课业负担。

遵循“课程
减负、内容精简、教材简化”的原则，合理删减课程内容，充
分利用教育技术手段，精简和简化教材内容，减少教师备课时间和评改作业量。

2.充分发挥教师专业特长，提高教学效率。

鼓励教师在教学中
创新，采用多种方式和方法进行教学，激发学生学习兴趣，提高学习效率，减少教师不必要的辅助工作。

3.加强班级管理和学生自主学习能力培养。

通过学生自治学习、小组合作学习、课外拓展等多种方式，引导学生自主学习，减轻教师对学生学习的过多干预，减少教师辅导学生的时间和精力。

4.建立科学的教学考核评价体系。

合理制定教学任务，科学设
计考核评价体系，减少教师因考试评卷和学生考核评价而产生的工作量。

5.加强教师专业发展和团队合作。

推行教师交流课堂、团队备
课等方式，促进教师之间的资源共享和合作，减少教师重复备课和教学成本。

中小学减负工作实施方案

中小学减负工作实施方案一、背景和意义近年来，我国中小学生课业负担不断加重，导致学生身心发展不平衡，影响了学生的综合素质和创新能力。

为了减轻学生负担，提高教育质量，培养学生的综合素质，我国政府提出了减轻中小学生课业负担的口号，并在全国范围内开展了一系列减负工作。

中小学减负工作实施方案旨在指导和推进减负工作的开展，通过改革教育体制、优化课程设置、调整教学方法等手段，实现学生从“要我学”到“我要学”的转变，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，促进学生的全面发展。

二、目标和原则（一）目标1. 减轻学生课业负担，让学生有更多的时间参加体育锻炼、社会实践和文化艺术活动，促进学生全面发展。

2. 提高教育质量，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 建立科学的教育评价体系，减少考试和竞赛对学生的压力。

（二）原则1. 学生为本：关注学生的身心健康和兴趣培养，尊重学生的个性差异，提倡因材施教。

2. 全面协调：注重学科知识的均衡发展，强化文科与理科的有机结合，促进学生综合素质的提高。

3. 内涵发展：深化教育教学改革，提高教师素质，转变教育教学方式，提升教育内涵。

4. 家校共育：加强家校合作，发挥家庭教育的辅助作用，共同推进学生全面发展。

三、主要措施（一）改革教育体制1. 优化课程设置：根据学生的年龄特点和认知水平，合理设置课程，降低课程难度，减少作业量。

2. 调整教学方法：倡导启发式教学，培养学生的独立思考能力和创新精神，减少机械性、重复性作业。

3. 完善教育评价体系：建立多元化、全过程的评价体系，减少考试次数，降低考试压力。

（二）提高教师素质1. 加强教师培训：定期组织教师参加专业培训，提高教师教育教学水平和能力。

2. 鼓励教师创新：鼓励教师在教学方法和内容上进行创新，提高教学质量。

3. 强化师德建设：加强教师职业道德教育，关心学生成长，为学生提供优质的教育服务。

（三）加强家校合作1. 定期开展家长会：定期组织家长会，加强家校沟通，共同关注学生的成长。

浅谈中小学教师减负的几点建议

浅谈中小学教师减负的几点建议你好！感谢您对我市教师减负工作的关心和支持。

关于您提出的切实减轻中小学教师工作量，确保教师安心工作的建议，现回复如下:首先，建立清单。

今年以来，我市认真贯彻落实省委、省政府减轻中小学教师负担的工作精神，将其作为一项重要任务，列入议事日程，细化落实。

通过实施减轻教师负担工作，为基层办实事，解决教师问题，有效减少对中小学和教师不必要的干扰，进一步营造宽松宁静的教育教学环境和校园氛围，确保教师专心教书育人。

通过充分调研，摸清具体情况，按照省委、省政府的精神和要求，从督导检查、评比考核、社会事务进校园、中小学报告填报和调研活动、中小学教师调借等方面，逐一认真梳理当地中小学和教师不合理的工作负担，，列出全县中小学教师不合理工作负担，明确减负年度目标任务，扎实推进中小学教师减负工作有效实施。

二、明确目标。

市县区教体局把减轻中小学教师负担作为教育部门巩固和深化漠视侵害群众利益问题专项整治工作重点内容抓实抓好，围绕中小学教师不合理工作负担清单和整改目标，认真制定和完善本地减负工作实施方案，紧盯所属中小学校和教师不合理工作负担问题不放，对标减负清单，找准病灶，对症下药，一项一项抓好落实，建立减负工作台账，完成一项销号一项，实现年底前在现有基础上减负50%以上的目标任务。

第三，完善机制。

减负工作涉及的部门多，范围广。

做好减负工作，需要相关部门的共识和共同努力。

教育部门要着眼于自己能解决的问题，制定改革方案，大力推进和实施。

要在当地党委政府的统一领导下，加强与相关部门的沟通协调，形成减负的强大合力。

收集整理各县减负工作开展情况、存在的困难以及需要上级部门协调解决的校园社会事务专项治理情况。

未经教育行政部门批准，学校不得接受校园内的商业活动；在扶贫工作中，要积极转变工作思路，注重扶贫走访(每月一次)和学校走访(每月两次)，进一步做好辍学学生和贫困学生的教育关爱工作；市局将向市政府报告并与其他单位沟通，减少和改进部分由相关部门安排的校园活动，每年学校创建活动不超过两次，在学校创建活动检查中取消纸质材料档案要求，通过实地走访、师生抽查等形式完成检查。

2024年关于中小学减负工作实施方案

2024年关于中小学减负工作实施方案一、背景与意义随着社会的进步和生活水平的提高，家长对中小学教育的期望和要求也越来越高。

然而，中小学生的学业负担过重已经成为一个普遍存在的问题，给学生的身心健康带来了严重的负面影响。

为了解决这一问题，我国教育部于2024年出台了《关于减轻中小学生课业负担的意见》，并开展了一系列减负工作。

然而，当前减负工作仍然存在一些问题，需要进一步完善和深化。

因此，制定2024年关于中小学减负工作实施方案十分必要。

二、目标与原则1. 目标：减轻中小学生的课业负担，促进学生全面发展。

2. 原则：（1）科学合理：通过科学、合理、有效的方式减负，确保教学质量和学生的学习水平不降低；（2）因材施教：根据学生的个体差异与发展规律，制定个性化的学习计划，尊重学生的兴趣和特长；（3）共同参与：学校、家庭、社会共同参与减负工作，构建起联动机制，形成合力；（4）面向未来：关注学生的未来发展，培养综合素质和创新能力；（5）循序渐进：减负工作要分阶段、分步骤进行，稳步推进。

三、具体措施1. 课程模块化改革（1）推行学科专题化教学，根据学科内涵进行教学内容的划分，实施模块化学习，减少学生无效学习；（2）将一些游离于主体教学大纲的内容整合到不同学科的专题中讲授，避免学生在多个学科中重复学习；（3）加大选修课程的力度，让学生根据自身兴趣和特长选择相关课程，实现个性化学习。

2. 考试评价改革（1）取消小学低年级的期中考试和期末考试，减轻学生的压力；（2）中学阶段依然保留期中考试和期末考试，但减少考试内容，注重学生的实际学习成果；（3）推行多样化的评价方式，包括课堂表现、作业质量、参与活动等，综合评价学生的学习情况。

3. 家庭与学校合作（1）建立家校合作的机制，制定家庭作业减负方案，家长不再代劳；（2）鼓励家长参与学校的教育活动，提升家庭对学生学习的指导作用；（3）学校定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，为学生提供更加全面的支持。

2022中小学教师减负实施方案

2022中小学教师减负实施方案为进一步规范教师管理，保障教师的合法权益，创造舒心的教学环境，经研究，结合实际，现就减轻中小学教师过重工作负担制定本方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以服务和促进教育事业健康快速发展为目标，以提高中小学教师队伍素质和工作效率、工作积极性为核心，促进广大教师积极为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、工作目标深入贯彻落实《<关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见>的通知》和《关于印发中小学教师减负清单>的通知》文件精神，进一步提高思想认识遵循教育教学规律，聚焦教师立德树人、教书育人主责主业坚决反对形式主义、官僚主义。

营造教育教学良好的环境实现教育事业减负增效的目标。

三、成立工作领导小组为做好中小学减负增效工作，成立工作领导小组:组长:XX副组长:XX成员:XX领导小组下设办公室，办公室设在县教育体育局人事股，主任由XX 兼任，具体负责减负工作的日常事务。

各校要相应成立教师减负领导小组，开展好减负各项工作。

四、工作重点任务及措施(一)统筹规范督查检查评比考核事项1.各部门现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项过多，计划性不强、随意性大，缺少统筹管理的机制。

2.督查评比考核的方式方法落后，反复要求教师提报相同或类似数据材料。

减负措施:一是全面开展“中小学校和教师督查检查评比考核事项专项清理行动”，对各类校园创建活动，以及与教育教学工作无关或关系不紧密的事项进行清理和精减。

二是各部门开展涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项，按归口管理原则，实行年度计划和审批报备制度。

三是完善考核评价机制，改进考核的方式方法，以工作实绩为主，加强常态化了解，加强教育数据统计平台的统筹使用，不得反复要求教师提报相同或类似数据材料，不得简单以留痕作为评判工作成效的标准，不得只以上传工作场景截图或录制视频等方式代替实际工作评价，不得工作刚开展就进行督查检查评比考核。

湖南省中小学教师减负清单

湖南省中小学教师减负清单
背景
湖南省中小学教师面临着日益增加的工作压力和教学负担。

为
了提高教师工作环境和教学质量，制定一份减负清单是非常必要的。

本文档旨在提供一些建议，帮助湖南省中小学教师减轻工作负担。

减负方案
1. 强化教师职业发展支持
- 制定完善的教师培训计划，提供终身研究机会，帮助教师提
升专业能力和技能。

- 建立专业发展评估体系，为教师提供晋升和职业发展的机会，并鼓励教师参与学术研究和教育改革。

2. 优化课程设置和教学资源
- 评估课程负担，合理安排课程内容和学时，避免过度排课。

- 加强教师教案和教学资源的共享与交流，减少教师自行备课
的工作量。

3. 支持多元化的教育评估方式
- 推行多元化评估方式，不仅仅依靠考试成绩评估学生综合能力，提倡综合发展的教育理念。

- 减少对教师的考核指标和文档要求，鼓励教师以更灵活的方
式评估学生。

4. 加强学校管理和支持
- 提供必要的行政支持，减少教师的行政事务负担，确保教师
有更多时间和精力用于教学工作。

- 完善课程开发和教学管理的流程，减少教师在管理上的工作量。

总结
通过以上减负方案的实施，期望能够改善湖南省中小学教师的
工作环境，减轻他们的工作负担，提升教师的专业能力和教学质量。

这对于促进教育的可持续发展，以及学生的全面发展具有重要意义。

中小学减负工作实施方案 (1)

基本原则
关爱每一个学生，构建和谐校园
作为教育工作者，我们要关注每一个学生的成长和发展。特别是对于学习困难学生、孤残儿童少年、贫困家庭孩子、农村留守流动儿童等弱势群体学生，更要给予关爱和帮助。我们要努力构建和谐的校园环境，营造良好的师生关系、教学关系和教育内外关系。只有在和谐的环境中，学生才能更好地成长和发展。
保障措施
加强家校合作
为了促进家校联动共育，需要争取社会与家长的支持。教育部门应与妇联、财政等部门联合，做好家庭教育指导，引导家长根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比和跟风报班。同时，要支持学校开展课后服务，给予适当的财政补贴。在核定绩效工资总量时，应适当考虑学校和单位开展课后服务的因素。此外，还需要加强舆论宣传引导，通过网络、新媒体等渠道，利用公益广告等形式，多角度宣传科学教育理念，引导家长和社会转变观念，形成家校共同关注学生减负的良好氛围。
指导思想
确立“以学生发展为本”的素质教育理念
素质教育理念强调以学生为中心，注重培养学生的综合素质和能力。在减负工作中，要确立“以学生发展为本”的素质教育理念，将学生的身心发展放在首位，注重培养学生的品德、能力和体质，使学生能够全面发展。
指导思想
以课程改革为契机，提高课堂教学效率和质量
课程改革是减负工作的重要内容，要通过课程改革来减轻学生的学习负担。在减负工作中，要以课程改革为契机，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量，注重培养学生的学习兴趣和能力，使学生在轻松愉快的学习环境中获得更好的学习效果。
工作措施
关注课余及节假日文化补习活动，保证学生的休息和锻炼时间
为了减轻学生的课业负担，必须规范课余及节假日文化补习活动。学校要严格控制学生的作业量，避免过多的补习班和培训班给学生增加额外负担。同时，要保证学生有足够的休息和锻炼时间，鼓励学生参加各种体育活动和兴趣班，培养学生的兴趣爱好和身体素质。学校可以与社区、家长合作，提供各种丰富多彩的课后活动，让学生在放松身心的同时获得更多的发展机会。