怎样看待网络文化 ppt课件
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网络安全网络文明 ppt课件
同发展。
七、提倡科技创新,反对墨守成规。 要主动适应互联网的新发展,积极使 用新技术、新手段,努力开发新业务、 新领域,为网民提供迅速及时、内容 真实、生动活泼的新闻信息服务。
八、提倡团结协作,反对损人利 己。要努力增进业界的相互理解和支 持,自觉维护我国网络媒体的良好发 展环境,使互联网新闻信息服务行业 的全体从业人员形成合力,为我国互 联网快良网风。要始终以马 克思主义新闻观为指导,坚持正确的政治方向和 舆论导向,坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针, 为党和国家的工作大局服务,摒弃违背公众利益
以及背离中华民族优良传统的不良网风。
二、提倡遵纪守法,反对违规违纪。要遵循 爱国、守法、公平、诚信的基本原则,自觉遵守 国家有关互联网的法律、法规和政基策本,准坚则持依法 办网,传播合法内容,杜绝违规从事互联网新闻
“共建网络安全,共享网络文明”
工测331402班团课
一、众说纷纭话网络
1、网络并不远,就在你我身边
请同学们说说自己在网上都做了些什么? 通过网络我们有什么收获?
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
1、严格遵守文明上网的规范。我们要以强大的自我约束力,坚决做 到文明健康上网,不沉迷于网络聊天、游戏,把尽量多的时间都放到学 习和社会实践中去。在暑假期间,我们更应该提高自控能力,自觉做到 不沉迷于网络,自觉抵制不健康信息的传播,发现各种影响社会稳定、
经济发展的线索,及时主动向社会有关部门反映;
2、牢固树立网络道德的意识。我们要认真学习网络道 德规范,懂得基本的对与错、是与非,增强网络道德意 识,分清网上善恶美丑的界限,激发对美好的网络生活 的向往和追求,形成良好的网络道德行为规范; 3、积极争做网络文明的使者。我们要认识网络文 明的内涵,懂得崇尚科学、追求真知的道理,增强网络 文明意识,使用网络文明的语言,在无限宽广的网络天 地里倡导文明新风,营造健康的网络道德环境; 同学们,网络在我们面前展示了一幅全新的生活画 面,社会发展日益增长,人民生活安居乐业,所以对于 怎样利用好网络资源与自己的学习、工作相协调是很重 要的。我们在网络的世界里必须具有我们当代学生所应 该具备的道德素养,不仅要做到健康上网,更能做到文 明上网,做一个“有理想、有责任、有道德、有能力” 的时代青少年。
七、提倡科技创新,反对墨守成规。 要主动适应互联网的新发展,积极使 用新技术、新手段,努力开发新业务、 新领域,为网民提供迅速及时、内容 真实、生动活泼的新闻信息服务。
八、提倡团结协作,反对损人利 己。要努力增进业界的相互理解和支 持,自觉维护我国网络媒体的良好发 展环境,使互联网新闻信息服务行业 的全体从业人员形成合力,为我国互 联网快良网风。要始终以马 克思主义新闻观为指导,坚持正确的政治方向和 舆论导向,坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针, 为党和国家的工作大局服务,摒弃违背公众利益
以及背离中华民族优良传统的不良网风。
二、提倡遵纪守法,反对违规违纪。要遵循 爱国、守法、公平、诚信的基本原则,自觉遵守 国家有关互联网的法律、法规和政基策本,准坚则持依法 办网,传播合法内容,杜绝违规从事互联网新闻
“共建网络安全,共享网络文明”
工测331402班团课
一、众说纷纭话网络
1、网络并不远,就在你我身边
请同学们说说自己在网上都做了些什么? 通过网络我们有什么收获?
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
1、严格遵守文明上网的规范。我们要以强大的自我约束力,坚决做 到文明健康上网,不沉迷于网络聊天、游戏,把尽量多的时间都放到学 习和社会实践中去。在暑假期间,我们更应该提高自控能力,自觉做到 不沉迷于网络,自觉抵制不健康信息的传播,发现各种影响社会稳定、
经济发展的线索,及时主动向社会有关部门反映;
2、牢固树立网络道德的意识。我们要认真学习网络道 德规范,懂得基本的对与错、是与非,增强网络道德意 识,分清网上善恶美丑的界限,激发对美好的网络生活 的向往和追求,形成良好的网络道德行为规范; 3、积极争做网络文明的使者。我们要认识网络文 明的内涵,懂得崇尚科学、追求真知的道理,增强网络 文明意识,使用网络文明的语言,在无限宽广的网络天 地里倡导文明新风,营造健康的网络道德环境; 同学们,网络在我们面前展示了一幅全新的生活画 面,社会发展日益增长,人民生活安居乐业,所以对于 怎样利用好网络资源与自己的学习、工作相协调是很重 要的。我们在网络的世界里必须具有我们当代学生所应 该具备的道德素养,不仅要做到健康上网,更能做到文 明上网,做一个“有理想、有责任、有道德、有能力” 的时代青少年。
《网络改变世界》PPT课件【优质】
探究与分享
教材16页
➢ 你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗?
遇到过。
➢ 我们应如何保护自己的个人信息?
不将个人信息告诉无关人员,不在社交网站或其 他平台展示个人的敏感信息。
拓展延伸
新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体 而言的,是利用数字技术、网络技术、移动技术, 通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、 手机、数字电视机等终端,向人们提供信息和娱乐 服务的传播形态和媒体形态,如博客、微博等。
➢ 生活中,你经常借助互联网做哪些事情? ➢ 如果没有互联网,人们的生活会变成什么样?
第二课 网络生活新空间
第1课时 网络改变世界
目标导航
1.知识目标:知道网络给人们的生活、学习、 工作带来了极大的便利;知道网络在推动社会进 步方面的贡献;懂得网络是一把双刃剑。
2.能力目标:提升辨识、取舍信息的能力, 提高媒介素养。
很多人喜欢通过新媒体表达观点,参与讨论公共事 务。一些受人关注的个人账号上的文章,动辄有数 十万甚至上百万的点击率。
➢ 综合上述材料,分小组讨论:新媒体给我们Biblioteka 生 活带来的利与弊。课堂小结
方便信息传递和交流
网络丰富 促进人际交往
网 日常生活 络 改 网络推动 变 社会进步 世
便利和丰富日常生活 为经济发展注入新的活力 促进民主政治的进步
D.不利于地方政府依法行政
3. (湖北武汉)心理专家指出,网络在生活中, 而非生活在网络中,避免上网成瘾,青少年要 ()
√A.增强自制力,做网络的主人
B.增强网络交往的间接性、隐蔽性 C.利用网络技术延伸人际交往 D.提高抗诱惑能力,远离网络
➢ 各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上 投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法, 并就生活中的一些问题,尝试向有关部门反映。
网络文明PPT课件
定期组织员工参加网络道德培训,提高员工网络道德意识和素养。
2024/1/28
建立激励机制
鼓励员工积极参与网络文明建设,对表现优秀的员工给予表彰和奖 励。
25
推动行业自律和监管机制完善
参与行业自律组织
企业应积极加入相关行业自律组织,共同制定行业自律规范,推动 行业健康发展。
配合政府监管
遵守政府相关部门的监管要求,主动接受监管,积极履行企业社会 责任。
2024/1/28
10
03
网络安全与防范策略
2024/1/28
11
个人信息安全保护意识培养
2024/1/28
强化个人信息保护意识
01
充分认识到个人信息的重要性,不轻易透露个人敏感信息。
谨慎处理垃圾邮件和陌生信息
02
不随意点击垃圾邮件中的链接或下载附件,避免泄露个人信息
。
安全使用社交媒体
03
设置隐私保护,避免公开过多个人信息,不轻易接受陌生人的
网络文化节
举办网络文化节,展示网络文明 成果,引导青少年积极参与网络
文化建设。
网络安全教育讲座
邀请专家学者开展网络安全教育 讲座,提高青少年网络安全意识
和防范能力。
2024/1/28
21
引导青少年树立正确的网络价值观
倡导文明上网
引导青少年遵守网络道德规范,文明用语,不传播谣言和不良信 息。
尊重知识产权
教育青少年尊重他人的知识产权,不盗用他人的文字和图片等作 品。
培养自律意识
培养青少年的自律意识,让他们学会自我约束和管理,避免沉迷 网络。
2024/1/28
22
06
企业在网络文明建设中作用
2024/1/28
2024/1/28
建立激励机制
鼓励员工积极参与网络文明建设,对表现优秀的员工给予表彰和奖 励。
25
推动行业自律和监管机制完善
参与行业自律组织
企业应积极加入相关行业自律组织,共同制定行业自律规范,推动 行业健康发展。
配合政府监管
遵守政府相关部门的监管要求,主动接受监管,积极履行企业社会 责任。
2024/1/28
10
03
网络安全与防范策略
2024/1/28
11
个人信息安全保护意识培养
2024/1/28
强化个人信息保护意识
01
充分认识到个人信息的重要性,不轻易透露个人敏感信息。
谨慎处理垃圾邮件和陌生信息
02
不随意点击垃圾邮件中的链接或下载附件,避免泄露个人信息
。
安全使用社交媒体
03
设置隐私保护,避免公开过多个人信息,不轻易接受陌生人的
网络文化节
举办网络文化节,展示网络文明 成果,引导青少年积极参与网络
文化建设。
网络安全教育讲座
邀请专家学者开展网络安全教育 讲座,提高青少年网络安全意识
和防范能力。
2024/1/28
21
引导青少年树立正确的网络价值观
倡导文明上网
引导青少年遵守网络道德规范,文明用语,不传播谣言和不良信 息。
尊重知识产权
教育青少年尊重他人的知识产权,不盗用他人的文字和图片等作 品。
培养自律意识
培养青少年的自律意识,让他们学会自我约束和管理,避免沉迷 网络。
2024/1/28
22
06
企业在网络文明建设中作用
2024/1/28
合理利用网络课件(20张)完美版PPT
培育积极健康、向上向善的网络文化。
要践行社会主义核心价值观,不断
提高网络媒介素养,共同培育积极健康、 向上向善的网络文化,让网络公共空间 充满正能量、高扬主旋律。
课堂小结
提高自己的自控力
安排好自己的时间
暂时关闭断掉网络
让父母进行监督
揭露“假紫菜〞 真相
〔3〕我们要学会辨析网络信息, 让谣言止于智者,自觉抵抗暴 力、色情、恐怖等不良信息。
方法与技能:(18页)
如何区分网络谣言?
看到“骇人听闻〞的信息后, 注意信
先上网了解信息出处是否权
威。
息出处
及时关注官方信息,发现有 谣言,会及时澄清。
2.如何传播网络正能量?P19
〔1〕我们要充分利用网络平台, 为社会开展建言献策。
我们可以通过网络平台就 身边的一些公共事务向有关部 门积极提出意见和建议,表达 我们的诉求。
P20探究与分享:
〔2〕我们要在网上传播正能量。
看看人们利用网络传播什么正能量?
图1利用网络传播了舞蹈, 随后,孙某将张某告上法庭,要求其停止侵权,当面向自己赔礼抱歉,恢复名誉,并做出赔偿。 图2利用网络抓捕了逃犯, 图2利用网络抓捕了逃犯,
自主学习
如何合理利用网络?P17 1、如何理性参与生活?P17-19 2、如何传播网络正能量?P19-20
运用你的经验:(17页)
孩子们回家后不是玩手机就是看电脑, 网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
有了网络,可以随时在线学
奶奶
习工作,可以充分利用时间
☆你如何看待奶奶和爸爸的观点?
答:他们的观点是片面的。网络具有两面性,有利又 有弊。奶奶只看到网络的弊,爸爸只看到网络的 利,都不全面。
情景2:小军的一天
要践行社会主义核心价值观,不断
提高网络媒介素养,共同培育积极健康、 向上向善的网络文化,让网络公共空间 充满正能量、高扬主旋律。
课堂小结
提高自己的自控力
安排好自己的时间
暂时关闭断掉网络
让父母进行监督
揭露“假紫菜〞 真相
〔3〕我们要学会辨析网络信息, 让谣言止于智者,自觉抵抗暴 力、色情、恐怖等不良信息。
方法与技能:(18页)
如何区分网络谣言?
看到“骇人听闻〞的信息后, 注意信
先上网了解信息出处是否权
威。
息出处
及时关注官方信息,发现有 谣言,会及时澄清。
2.如何传播网络正能量?P19
〔1〕我们要充分利用网络平台, 为社会开展建言献策。
我们可以通过网络平台就 身边的一些公共事务向有关部 门积极提出意见和建议,表达 我们的诉求。
P20探究与分享:
〔2〕我们要在网上传播正能量。
看看人们利用网络传播什么正能量?
图1利用网络传播了舞蹈, 随后,孙某将张某告上法庭,要求其停止侵权,当面向自己赔礼抱歉,恢复名誉,并做出赔偿。 图2利用网络抓捕了逃犯, 图2利用网络抓捕了逃犯,
自主学习
如何合理利用网络?P17 1、如何理性参与生活?P17-19 2、如何传播网络正能量?P19-20
运用你的经验:(17页)
孩子们回家后不是玩手机就是看电脑, 网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
有了网络,可以随时在线学
奶奶
习工作,可以充分利用时间
☆你如何看待奶奶和爸爸的观点?
答:他们的观点是片面的。网络具有两面性,有利又 有弊。奶奶只看到网络的弊,爸爸只看到网络的 利,都不全面。
情景2:小军的一天
最新如何正确对待网络ppt课件
• 如何引导学生正确使 用网络资源,这是值 得家庭、学校和社会 共同关注的重要问题 。对此你有什么好意 见吗?
本次班会到此结束
结束语
谢谢大家聆听!!!
34
• 据《德州晚报》11月16日报道,16岁少年用砖头砸死修车 老汉,而凶案发生的原因竟是少年试图抢劫钱财上网,如 今,这名少年已经因抢劫杀人获刑15年;
•
• 据《衡阳晚报》11月15日报道,一名90后学生接连泡网吧 52天,为上网抢劫杀人;据青岛新闻网10月30日报道,14 岁少年因上网弑父,并同父亲的尸体同住24天……
下面让我们再来看看手机网络的问题
对于手机……
学生手机族益扩大 据报道,在武汉,一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用
手机上网看小说,仅半个月,双眼视力就从1.5下 降到0.4。医生检查发现,这是由于用眼过度、视 疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经 过一个月的“停机”和治疗,豆豆的视力又恢复 到了1.5。
自觉遵守网络道德
• 利用网络信息,要自觉遵守相关法 律法规,尊重他人的知识产权
• 加强自我约束,自觉遵守网络规则 和礼仪;
提高自我保护的意识和能力
• 计算机黑客 • 计算机病毒 • 加强病毒防范 • 保护好个人信息 • 警惕信息污染
加强自我约束,自觉遵守网络规则和礼仪;
• 不传递虚假信息,不传播不健康的信息; • 在网上与人交流时,使用文明礼貌用语 • 不要随意给他人发邮件,不要给他人制
全国“扫黄打非”办公室在开展打击手机网站传播 淫秽色情信息专项行动之前,曾对数百名中学生进行问 卷调查,结果显示,有74%的中学生有手机;在有手机 的学生中,使用过手机上网的占82%;在使用过手机上 网的学生中,知道手机网站上有淫秽色情信息的占83% 。
《合理利用网络》PPT课件
我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。
孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾,随后张某就在自己的朋 友圈发布消息辱骂孙某,并附上了孙某的个人信息。随后,孙某将张某告上法 庭,要求其停止侵权,当面向自己赔礼道歉,恢复名誉,并做出赔偿。
经法院调解,被告张某删除其朋友圈的不当言论, 并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉,同时赔偿经济 损失1500元。法官提醒,网络空间不是法外之地,既要 提倡自由,但更要遵守法律。在享受自由发表言论权利 的同时,也要守规矩,履行相应的法律义务。
随地可以参政议政。这说明( )
①我国公民的媒介素养日益提高
②公民直接参与国家事务的决策
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限,让我们可以无所不谈、言论自由
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
张远坤的事例给我们哪些启示?
我们要在网上传播正能量。我们要践行社 会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养, 共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让 网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。
你还知道哪些类似的网络公益?谈谈你的感受。
传播网络正能量需要坚守的底线
法律法规底线
社会主义制度底线
国家利益底线
这给你什么启示?
互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。我们 要提高媒介素养,积极利用互 联网什获么取是新媒知介、素促养进?沟通、完 善自我。
媒 介素 养
媒介素养一般指人们 正确地、建设性地使用媒 介资源的能力。它包括人 们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。
提醒
自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律,文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣,自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有 关部门举报。
孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾,随后张某就在自己的朋 友圈发布消息辱骂孙某,并附上了孙某的个人信息。随后,孙某将张某告上法 庭,要求其停止侵权,当面向自己赔礼道歉,恢复名誉,并做出赔偿。
经法院调解,被告张某删除其朋友圈的不当言论, 并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉,同时赔偿经济 损失1500元。法官提醒,网络空间不是法外之地,既要 提倡自由,但更要遵守法律。在享受自由发表言论权利 的同时,也要守规矩,履行相应的法律义务。
随地可以参政议政。这说明( )
①我国公民的媒介素养日益提高
②公民直接参与国家事务的决策
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限,让我们可以无所不谈、言论自由
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
张远坤的事例给我们哪些启示?
我们要在网上传播正能量。我们要践行社 会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养, 共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让 网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。
你还知道哪些类似的网络公益?谈谈你的感受。
传播网络正能量需要坚守的底线
法律法规底线
社会主义制度底线
国家利益底线
这给你什么启示?
互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。我们 要提高媒介素养,积极利用互 联网什获么取是新媒知介、素促养进?沟通、完 善自我。
媒 介素 养
媒介素养一般指人们 正确地、建设性地使用媒 介资源的能力。它包括人 们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。
提醒
自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律,文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣,自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有 关部门举报。
文明上网班会课件ppt
不要使用旧密码的变 形或简单变化作为新 密码。
不要轻易透露个人信息
01
02
03
04
不要在公共场合透露个人信息 ,如家庭地址、电话号码、银
行卡号等。
在网上购物时,不要轻易透露 信用卡信息和其他敏感信息。
在使用公共Wi-Fi时,要避免 进行敏感信息的操作,如网银
交易、登录重要账号等。
在社交媒体上,不要公开分享 过于详细的个人信息,尤其是
CHAPTER 05
文明上网的未来展望
加强网络安全教育
网络安全意识培养
01
通过教育活动,培养青少年对网络安全的重视和认识,让他们
了解网络安全的基本概念和重要性。
网络安全法律法规教育
02
向青少年普及网络安全法律法规,引导他们遵守网络道德和法
律规定。
网络安全技能培训
03
教授青少年一些基本的网络安全技能,如设置复杂密码、识别
网络钓鱼攻击等。
提高网络安全意识
增强自我保护意识
通过教育活动,提高青少年的自我保护意识,让他们了解如何保 护个人信息安全和隐私。
提高辨别能力
培养青少年对网络信息的辨别能力,让他们能够识别虚假信息、 不良信息和网络诈骗。
倡导文明上网
倡导青少年文明上网,不发布和传播不良信息,不参与网络欺凌 和暴力行为。
CHAPTER 02
如何在网络上保持安全
设置复杂的密码
避免使用生日、名、电话号码等 容易猜测的密码。
不要使用单一的字母或数字,要 结合大小写字母、数字和特殊字 符,使密码长度至少8位以上。
避免使用相同或连续的密码,以 防止被猜测或破解。
定期更新密码
至少每三个月更新一 次密码。
【精编】网络文学对中学生的影响PPT课件
10.你希望网络文学涌现出那些书籍( )
A.名著
15人 B.小说 53人
C.名家作品 21人 D.其他 9人
网络文学对中学生的影响 是利大于弊还是弊大于利呢?
利:
1. 可以消磨时间、丰富业余生活
2.网络文学内容丰富,可以拓展知识面、丰富想象力。
3.可以提高网络技能
4. 在丰富的网络世界里搜索的速度比在传统的书柜里翻书找资 料的要快点,这样可节省大量时间,减少不必要的麻烦。
预约中心工作流程及说明
作业流程图:
营业前准备工作
交接 物品的清点与核对
机具设备的检查 物品的分配
环境的整理及维护 常态事务工作
其他临时安排之作业 交接
若发现有误,立即 报备当班干部
2、机具设备的检查 预约中心人员应于上线时,需检视各项设备运作状况、保证使
用情况及其功能正常。 检查项目如下: 电话设备、电脑、网络、对讲机、
网络写手
网络写手作为网络文学的主力军,对网络 文学的热爱与执着追求,是推动网络文学发展 的原动力。
从事文学的人需要平静的心态和耐得住寂寞, 因为浮燥和喧嚣是不可能有文学的。这就需要 网络写手把网络文学当作自己的事业,潜心劳 作,不断创新和剖析自我。只有对网络文学真 正在意的人才会坚持不懈地创作出完美的作品, 同时在创作中寻求自我完善。
网络文学很
网络文学无需审核就直接发表,且以符号,网络语汇,聊天 室流行的短语为句式。由于网络是一个倾诉的空间、宣泄的角 落,网络文学成为它的表达方式之一,它前卫的对白、个性鲜 明的人物形象在网络的虚拟中所拥有的真实与亲切是吸引中学 生的主要因素之一。
在我们所调查的高中生中,8.04%的学生认为网络文学贴近 生活,其语言情节都是基于现实生活的提炼,其形象是现实生 活的缩影,能准确真实地反映内心世界。
道德与法治《合理利用网络》优秀说课ppt课件
兰兰和小伙伴商议去哪里游玩儿的时候, 在网上看到了一些这样的消息:“周边游的 十大陷阱,你都知道吗?”、“特色周边游 免费体验,你还在等什么?”、“周末,玩 点儿不一样的,打开链接有惊喜★”、“本 周末大雨将至,周边游交通路线全部停运! ”如此眼花缭乱的信息,让兰兰和小伙伴陷 入了沉思……
20
环节二
《合理利用网络》说课
1
合
教材分析
理 利
学情分析
用 网
教学目标
络
教学过程
2
教材分析
(一)课标依据
合理利用互联网等传播媒介,初步 养成积极的媒介批评能力,学会理性利 用现代媒介参与社会公共生活。
3
教材分析
(二)内容框架 理性参与网络生活
传播网络正能量
媒介素养、“信 息节食”、辨析 信息、网络无限 、 自由有界
教学过程
25
周边游后……
环节三
设问:请你说说,兰兰可以通过何种方法 提出自己的意见和建议?
兰兰在周边游的过程 中,发现一些景区的 基础设施有待完善, 她想对此提出自己的 意见和建议。
我们要充分利用 网络平台为社会 发展建言献策, 让网络成为汇聚 民智、促进社会 和谐与发展的重 要渠道。
26
环节三
14
教学过程
环节一:新课导入 环节二:理性参与网络生活 环节三:传播网络正能量 环节四:合理利用网络
15
环节二
情境一:不会解答的数学题
周末计划确定后,兰兰 开始做准备。她决定先完 成学习任务,然后再开展 其他活动。
于是,兰兰打开数学习 题册,开始学习。过了一 会儿,她不得不停下了笔, 因为一道题把她难住了…… 这时,她脑海中闪现出了 以下几种解决方法
设问1:你 有过和兰兰 相似的经历 吗?
20
环节二
《合理利用网络》说课
1
合
教材分析
理 利
学情分析
用 网
教学目标
络
教学过程
2
教材分析
(一)课标依据
合理利用互联网等传播媒介,初步 养成积极的媒介批评能力,学会理性利 用现代媒介参与社会公共生活。
3
教材分析
(二)内容框架 理性参与网络生活
传播网络正能量
媒介素养、“信 息节食”、辨析 信息、网络无限 、 自由有界
教学过程
25
周边游后……
环节三
设问:请你说说,兰兰可以通过何种方法 提出自己的意见和建议?
兰兰在周边游的过程 中,发现一些景区的 基础设施有待完善, 她想对此提出自己的 意见和建议。
我们要充分利用 网络平台为社会 发展建言献策, 让网络成为汇聚 民智、促进社会 和谐与发展的重 要渠道。
26
环节三
14
教学过程
环节一:新课导入 环节二:理性参与网络生活 环节三:传播网络正能量 环节四:合理利用网络
15
环节二
情境一:不会解答的数学题
周末计划确定后,兰兰 开始做准备。她决定先完 成学习任务,然后再开展 其他活动。
于是,兰兰打开数学习 题册,开始学习。过了一 会儿,她不得不停下了笔, 因为一道题把她难住了…… 这时,她脑海中闪现出了 以下几种解决方法
设问1:你 有过和兰兰 相似的经历 吗?
2.2 合理利用网络-部编版道德与法治八年级上册 课件(共27张PPT)
课外拓展
1994年2月17日
2010年左右以“陶宏开”和 “杨永信”为代表“以帮助青 少年戒除网瘾”为目的的机构 产生
《电脑游戏 瞄准孩子的“电子海洛因”》 2017年10月24日
某一玩家:“这电脑游戏就是毒品,就是海 洛因4号,不是我引诱他,孩子一迷上了, 自己就会变坏”。
网吧老板:“整天在游戏室里的孩子,只有 一个结果,男孩子最后变成抢劫犯,小偷, 女孩子最后也会变坏。”
添加标题
辩别信 息内容
向他人 求助
第一目:理性参与网络生活
(3)面对网络谣言,你会怎么做? 答:我们要学会辨析网络信息,让谣言 止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖 等不良信息。 (4)打击网络谣言,净化网络环境有什 么意义?
知识梳理—课堂笔记
2、净化网络环境有什么意义? ①有利于营造健康、积极的网络环境,促进青少年健康成长; ②有利于提高公民的思想道德素质,大力发展社会主义先进文化,建设社会主 义精神文明; ③有利于净化社会风气,培养文明风尚,加强网络文化建设; ④有利于打击网络违法犯罪行为,维护法律尊严与权威,促进依法治国; ⑤有利于培育和践行社会主义核心价值观,弘扬民族精神,增强社会凝聚力; ⑥有利于构建社会诚信体系,维护社会正常秩序,建设社会主义和谐社会。
选择能力—— 是否浏览? → 获取新知
理解能力—— 是否合适?
→ 促进沟通
质疑能力—— 是否正确?
评估能力—— 是否有用? → 完善自我
校园故事:“忘事”的小王 自从有了网络,小王就开始“忘事”:忘记了看书、忘记了打球, 甚至忘记了写作业...
思考:你认为小王“忘事”的主要原因是什么?
沉迷网络,已然成瘾 !?
校园故事:“气愤”的小王
最近,小王在学校的贴吧内,看到一个网名叫“天龙”的学生,发 布了大量小林同学的照片,其中有的照片明显丑化小林。引发了一 些嘲讽小林的跟贴。小王非常气愤。
初中道法2.2合理利用网络ppt课件
1、网络生活很精彩,网络生活很无奈。网络信息良莠不齐,作为网络游客,
我们应该( )
①注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息
D
②提高自己的辨别觉察能力
③合理安排时间与精力
④加强修养,用丰富的知识充实头脑
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
2、在网络生活中,我们要学会“信息节食”,“信息节食”是指( )
亿,其中手机网民占比达 98.6%,网络对青少年的思想、行为及价值观念等产
生着巨大影响。青少年健康上网要做到( )
①合理安排上网时间,强化自我约束,不沉迷于网络 ②克服猎奇心理,正确把握好奇心,不浏览色情、暴力等不健康信息
A
③遵守网络道德和法律,不制作、不传播虚假信息和有害信息
④强化安全意识,不贪图小便宜,远离网络陷阱
奶奶和爸爸的观点都是片面的。 奶奶的观点只看到了网络的弊,否认了网络的利。相反,爸 爸的观点只看到了网络的利,忽视了网络的弊。
(2)我们应该如何看待网络?
①我们要正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短,发 挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐 趣。 ②我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟 通、完善自我等等。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全源自授一、理性参与网络生活
课 目
二、传播网络正能量
录
三、课堂小结
四、随堂训练
1.我们要提高媒介素养
媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能 力,包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
我们要提高媒介素养, 积极利用互联网获取新知, 促进沟通,完善自我。
网络文化 PPT课件
微博文化的特征
大众言说的狂欢
微博文化创建公共领域,开放、平等
• 公共领域:所谓公共领域,哈贝马斯 意指的是一种介于市民社会中日常生 活的私人利益与国家权利领域之间的 机构空间和时间,其中个体公民聚集 在一起,共同讨论他们所关注的公共 事务,形成某种接近于公众舆论的一 致意见,并组织对抗武断的、压迫性 的国家与公共权力形式,从而维护总 体利益和公共福祉。
微博打拐
2010年9月,《凤凰周刊》记者邓 飞在新浪和腾讯微博上发布了一张被拐 儿童彭文乐的照片。彭文乐于2008年3 月丢失,家人在撕心裂肺的折磨和苦苦 寻找的煎熬中度过了三年。随后的每年 春节,邓飞都会把这条微博重发一遍, 截至2011年春节已被转发6000多次。 2011年2月初,一位关注此事的大学生 通过寻亲网站提供重要线索:2月8日, 公安机关借此线索,帮助其父彭高峰找 到了被拐三年之久的儿子。
信息来源的多元化
互联网以惊人的速度发展,在 重大新闻事件发生时,公众可以通 过对各种不同的信息源得到的信息 进行筛选、比较、分析和平衡,排 除信息源的偏见,形成自己的意见。
信息传播的互动性 互联网是一个互动的媒体,它改 变了传统媒体信息单向传播的方式, 由过去的“独白式”的传播方式变成 了“对话式”。在互动的传播系统中, 受众具有主动性,在极大的范围内挑 选自己需要的信息,而且可以通过多 种简便的方式在互联网上发表新闻和 言论,进行信息的反馈,体现出受众 地位的主体性。
•
微博所建构的公共领域是大众言 说的空间,具有广泛的公开性,就连 个人隐私一旦进入微博这个公共领域, 也会演变成公共事件。微博作为一个 共同的小世界,将众人凝聚在一起, 为众人的言说提供了强大的纽带,也 为众人提供了开放、平等的互动情境。 这个公共空间为公众提供了良好 的言说平台,某个主题可以变成开放 性的文本,大众在共建主题过程中达 到言说的狂欢。
网络好处-PPT课件
全国青少年网络文明公约
认识网络①
(1)可以开阔视野,扩大知识面;(2)因特网信息 量大,信息交流速度快,中学生可以根据学习的 需要,快速的查阅相关信息,并能及时了解世界 新闻信息、科技动态,不受时空限制,这给中学 生的生活、学习带来了很大的便利;(3)由于网络 的虚拟性,中学生在网上与其他人交谈时,不受 时空的限制,方便的与其他人交流看法、心得, 可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来 讲,教师、学生家长可以在网上更好的了解学生 的意见、建议,以及思想情况;
互联网的历史
正确上网
正确上网
• (一)没有经过父母同意,不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网 上告诉别人。 • (二)如果要与网友见面,必须在父母的同意和护送下,或与可信任 的同学、朋友,最好是自己的长辈结伴而行。 • (三)时常进同一个聊天室。在聊天室中,如果发现有人发表不正确 的言论,应立刻离开,自己也不要散布不正确的言论,或攻击别人。 • (四)不要在聊天室散布对别人有攻击性的话语,也不能传播或转发 他人那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容,网上网下都得 做守法的小公民。 • (五)尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你的地址。 • (六)“儿童不宜”的网站,不要进去。不小心进去了,应立刻离开。 • (七)如果遇到网上有人刻意伤害你,应当立刻告诉家长或老师。 (八)适当控制上网时间,一般每次不要超过1小时,每天不要超过3 小时。
建议Ⅰ
• ①发挥青少年校外科技教育机构的阵地作用。充分发挥科 技馆、青少年科学工作室、博物馆等公益性科普活动场所 在提高未成年人科学素质和思想道德建设中的重要作用, 使每个青少年都能得到全面和谐、生动活泼的发展。开展 丰富多彩的科普活动,满足广大青少年对科普知识的需求, 从而使青少年减少去网吧的时间和机会。 除以上几点外, 家长也应提高自身的网络知识与技能,做好引导与教育工 作;社会应加强对网络危害性方面因素的宣传和加强网络 道德的建设。互联网对青少年积极、消极的影响,二者都 不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管,也不能 因为它的负面因素而因噎废食,尽可能将不利影响降到最 低,使青少年有一个健康成长的环境。
2.2 合理利用网络 课件(23张PPT)
为社会发展建言献策
在网上传播正能量
1.(2024·北京·中考真题)移动互联时代,人人都可以是
“评论员”。而对大大小小的热点话题,在没有完全了解事情真
相的情况下,如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声,很多时候
未见得准确。对此,做一名负责任的网络“评论员”,应该( )
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情,追求个性表达 不能追求个性表达,要追求事实真相。
思考一:短视频平台为何优化“青少年模式”?
提示:青少年的媒介素养普遍偏低,对网络信息缺乏选 择、理解、质疑、评估等能力。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
那么,如何理解“媒介素养”?
➢ 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评 估等能力。
选择能力——
网络诈骗事件频发,伤害了未成年人的身心健康,而且给受害人家庭带 来了巨大财产损失和心理压力,破坏了社会的安定,对诚信体系造成极 大冲击! 结合材料,运用《网络生活新空间》相关知识,从不同主体角度谈谈如 何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家:制定和完善相关法律法规,使公民与企业有法可依;依法惩处 违法违规网站;加强对网站的管理,严厉查处在网上编造和传播谣言的网 站。
2. 如何传播网络正能量?
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健 康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正 能量,高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
在网上传播正能量
1.(2024·北京·中考真题)移动互联时代,人人都可以是
“评论员”。而对大大小小的热点话题,在没有完全了解事情真
相的情况下,如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声,很多时候
未见得准确。对此,做一名负责任的网络“评论员”,应该( )
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情,追求个性表达 不能追求个性表达,要追求事实真相。
思考一:短视频平台为何优化“青少年模式”?
提示:青少年的媒介素养普遍偏低,对网络信息缺乏选 择、理解、质疑、评估等能力。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
那么,如何理解“媒介素养”?
➢ 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评 估等能力。
选择能力——
网络诈骗事件频发,伤害了未成年人的身心健康,而且给受害人家庭带 来了巨大财产损失和心理压力,破坏了社会的安定,对诚信体系造成极 大冲击! 结合材料,运用《网络生活新空间》相关知识,从不同主体角度谈谈如 何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家:制定和完善相关法律法规,使公民与企业有法可依;依法惩处 违法违规网站;加强对网站的管理,严厉查处在网上编造和传播谣言的网 站。
2. 如何传播网络正能量?
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健 康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正 能量,高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
《合理利用网络》PPT精品教学课件
影响身心健康的一种病症。
• 睡眠障碍、免疫力下降
• 孤僻、精神不振、性格扭曲
• 悲观消极、自残、轻生
• 和家人情感交流减少,影响
沟通
• 过分依赖,思维能力下降, 养成惰性
网瘾患者无法控制上网时间,花费在网上的时间比原• 定…时…间要长,想减少或者控制上网
时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活,例如,头脑中一直浮现与网络有 关的事,在生活中心不在焉,只有在上网时才充满兴奋。一旦减少或停止上网,就表现 出消极的情绪体验和不良的生理反应,如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥 热出汗、失眠等。
B 短机频领域乱象等,提出要全面清理“色,开,怪,假,俗、赌”等各类违法违规播
短频。这要求我们( ) ①自觉遵守道德和法律,做负责的网络参与者②专心学习科学文化知识,远离网络直 播③学会辨析各种网络信息,自觉抵制不良信息④学会“信息节食”,不可沉溺于网 络 A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
7.花许多钱更新网络设备或上网。
控制上网时间,请家长监督。
多参加无关网络的健康娱乐方式。
8.生活中心不在焉,一到上网就有兴趣。 例如:运动、阅读。
探究活动
合理利用网络
网络上有哪些不良信息?
网络谣言
暴力
恐怖
色情
我们应该如何对待这些不良信息?
③我们要学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。
如何辨别网络谣言?P18 (1)注意信息出处。 (2)关注官方信息。 (3)对信息进行多方验证。 (4)辨别信息内容。 (5)向他人求助。
自主学习
预习课本P17-20页的内容,思考下列问题并在 课本上做好标记。
1、理性参与网络生活 怎样理性参与网络生活?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
怎样看待网络文化
一 什么是文化?
文化是一种社会现象,是人们长期创造形 成的产物,同时又是一种历史现象,是社 会历史的积淀物。确切地说,文化是能够 被传承的国家或民族的历史、地理、风土 人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、 行为规范、思维方式、价值观念等,是人 类之间进行交流的普遍认可的一种能够传 承的意识形态。
2 产业加强 网络文化产品日益丰富,供给能力显著增强。如网络游戏、网络
动漫、网络音乐、网络影视
3 网络政府 通过互联网了解民情、汇聚民智,成为执政为民、改进工作的新 渠道,互联网上的公众言论受到前所未有的关注。从“网络问政”到 “网络行政”,积极利用网络平台,开展舆论监督,提升执政能力, 日益成为政府部门的创新之举。
七 对待负面的网络文化我 们该怎么做?
对待负面的网络文化我们该怎么做
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
二 什么是网络文化?
网络文化以网络信息技术为基础、 在网络空间形成的文化活动、文化方 式、文化产品、文化 观念的集合。网 络文化是现实社会文化的延伸和多样 化的展现,同时也形成了其自身独特 的文化行为特征、文化产品特色和价 值观念和思维方式的特点。
三 网络文化的特点
1 迅猛多元 各类网站发展迅猛,形成网络文化建设新格局。
五 网络文化的利与弊
1 网络文化的积极影响 (1) 网络文化改变了人们的教育和学习方式,开阔 了人们的视野(查找相关资料和浏览新闻信息、 网上学习) (2) 拓宽了人们的交往空间(网上聊天、为性格内 向、不善言谈、社交能力弱的人的人际交往提供 了有利条件,拓宽了他们的交往空间,使他们变 得自信、开朗、幽默) (3) 改变了人们的消费方式(网络购物) 4网络文化缓解了人们的精神压力(网上娱乐)
3网络黄色文化、网络暴力文化的肆虐造成了青少年的人性危机 4网络“黑客”文化的侵袭造成了社会的信任危机(使人们产生人 与人之间的信任危机,安全需要得不到保障)
5网络博彩文化造成了一些人的精神危机(身陷博彩带给人的侥幸 的氛围中,使人们玩物丧志)
六 如何看待网络文化?
未来的网络文化将与现实文化慢慢 结合。针对网络文化带来的负效应, 我们应该采取疏导而非围堵的策略。 要通过锤炼塑造青少年的优秀品格、 高尚道德涵养和高超专业技能的办 法,促进社会达到全面和谐发展的 目的。
(1) 网络文化改变了 人们的教育和学习方 式,开阔了人们的视 野(查找相关资料和 浏览新闻信息、网上 学习)
(3) 改变了人们的消 费方式(网络购物)
2 网络文化的负面影响
1网络文化中西方人生观、价值观和道德观的渗透,易导致人们政 治信念和价值观念的偏移(潜移默化地受西方意识形态的影响)
2网络文化带给人们 “自由”和“民主”的同时,带来更多的是无 政府主义的“放任”,不少人缺乏“慎独”的道德自律,道德观念 渐渐淡化(有32%的网民并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的行 为”;有7%的人认为“偶尔在网上说粗话并没什么大不了”;更 有25%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”)
四 网络文化产品主要包括
哪些?
1 音像制品:音像制品是指录有内容的录音带、录像带、 唱片、激光唱盘和激光视盘等, 2 游戏产品(LOL CF DNF) 3 演出剧(节)目:(电视剧,电影) 4 艺术品:(水墨画、国画、书法、瓷器、陶艺、绘画、 乐器、雕刻、铜艺、石雕、玻璃钢、树脂、玻璃制品 、 奇石、古家具、木雕、花艺…… 5 动画:( 集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、 音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。) 6 其他文化产品
一 什么是文化?
文化是一种社会现象,是人们长期创造形 成的产物,同时又是一种历史现象,是社 会历史的积淀物。确切地说,文化是能够 被传承的国家或民族的历史、地理、风土 人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、 行为规范、思维方式、价值观念等,是人 类之间进行交流的普遍认可的一种能够传 承的意识形态。
2 产业加强 网络文化产品日益丰富,供给能力显著增强。如网络游戏、网络
动漫、网络音乐、网络影视
3 网络政府 通过互联网了解民情、汇聚民智,成为执政为民、改进工作的新 渠道,互联网上的公众言论受到前所未有的关注。从“网络问政”到 “网络行政”,积极利用网络平台,开展舆论监督,提升执政能力, 日益成为政府部门的创新之举。
七 对待负面的网络文化我 们该怎么做?
对待负面的网络文化我们该怎么做
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
二 什么是网络文化?
网络文化以网络信息技术为基础、 在网络空间形成的文化活动、文化方 式、文化产品、文化 观念的集合。网 络文化是现实社会文化的延伸和多样 化的展现,同时也形成了其自身独特 的文化行为特征、文化产品特色和价 值观念和思维方式的特点。
三 网络文化的特点
1 迅猛多元 各类网站发展迅猛,形成网络文化建设新格局。
五 网络文化的利与弊
1 网络文化的积极影响 (1) 网络文化改变了人们的教育和学习方式,开阔 了人们的视野(查找相关资料和浏览新闻信息、 网上学习) (2) 拓宽了人们的交往空间(网上聊天、为性格内 向、不善言谈、社交能力弱的人的人际交往提供 了有利条件,拓宽了他们的交往空间,使他们变 得自信、开朗、幽默) (3) 改变了人们的消费方式(网络购物) 4网络文化缓解了人们的精神压力(网上娱乐)
3网络黄色文化、网络暴力文化的肆虐造成了青少年的人性危机 4网络“黑客”文化的侵袭造成了社会的信任危机(使人们产生人 与人之间的信任危机,安全需要得不到保障)
5网络博彩文化造成了一些人的精神危机(身陷博彩带给人的侥幸 的氛围中,使人们玩物丧志)
六 如何看待网络文化?
未来的网络文化将与现实文化慢慢 结合。针对网络文化带来的负效应, 我们应该采取疏导而非围堵的策略。 要通过锤炼塑造青少年的优秀品格、 高尚道德涵养和高超专业技能的办 法,促进社会达到全面和谐发展的 目的。
(1) 网络文化改变了 人们的教育和学习方 式,开阔了人们的视 野(查找相关资料和 浏览新闻信息、网上 学习)
(3) 改变了人们的消 费方式(网络购物)
2 网络文化的负面影响
1网络文化中西方人生观、价值观和道德观的渗透,易导致人们政 治信念和价值观念的偏移(潜移默化地受西方意识形态的影响)
2网络文化带给人们 “自由”和“民主”的同时,带来更多的是无 政府主义的“放任”,不少人缺乏“慎独”的道德自律,道德观念 渐渐淡化(有32%的网民并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的行 为”;有7%的人认为“偶尔在网上说粗话并没什么大不了”;更 有25%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”)
四 网络文化产品主要包括
哪些?
1 音像制品:音像制品是指录有内容的录音带、录像带、 唱片、激光唱盘和激光视盘等, 2 游戏产品(LOL CF DNF) 3 演出剧(节)目:(电视剧,电影) 4 艺术品:(水墨画、国画、书法、瓷器、陶艺、绘画、 乐器、雕刻、铜艺、石雕、玻璃钢、树脂、玻璃制品 、 奇石、古家具、木雕、花艺…… 5 动画:( 集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、 音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。) 6 其他文化产品