中考语文阅读技法讲解：理解记叙文中重点句子的含义
记叙文阅读理解：分析重要句子的含义和作用
记叙文阅读理解：分析重要句子的含义和作用赏析文中划横线的句子一、句子的含义：1、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
2、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
范例解析：1．对运用修辞的句子【典型题例】例1．升学考试题《风吹一生》⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。
祖父不经意间被风吹歪了。
祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。
他被风彻底地从车上吹了下来。
不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。
风强迫他坐上了马扎。
第16题：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
解析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！我们可以把这句话的拟物修辞去除，用自己平实的话表达：祖父老了，再也不能骑车了。
例2．升学考试题《伟大的悲剧》(节选)凶猛的暴风雪像狂人似地袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
第15题：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
(2分)解析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”的生动形象的表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
现代文阅读中考考点二理解文中重要词句的含义
理解文中重要词句的含义【考点透析】“理解文中重要词句的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7～9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词句考查类试题。
理解词句含义，就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，准确地把握住词句与文章整体之间的关系，从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。
理解词句的含义，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。
只有这样，才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。
纵观近几年中考对词语的考查，其考点主要有以下几点：①词语在具体语境中的语境义；②代词或其他词语在特定语境中的指代义；③词语的表达作用；④多义词在具体语境中的不同含义；等等。
在中考记叙类文章阅读题中，“理解品味句子”是必考题。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
问题的主要形式有：①上文中画线句子在文中的含义是什么；②揣摩下列各句，说说你对句子的理解；③揣摩文中画线句子，回答问题。
④指出句子运用的修辞方法及作用。
常见题型为“说说文中画线句子妙在哪里”、“文中画线句子使用了什么修辞手法，有何作用”、“文中画线句子形象生动，富有表现力，请加以赏析”等。
请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。
【例题1】（2011·重庆市）在冬夜里歌唱的鱼查一路①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。
火烧云沉到山那一边。
山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。
目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。
我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。
父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。
中考语文复习之记叙文理解句子的含义
中考语文复习之记叙文理解句子的含义一、设计原因理解句子含义是济南中考必考考点，是重点也是难点，一些初三的尖子生在做这个题型的时候也未必能够得到满分，理解句子的含义大多数时候需要联系全文。
二、答题技巧（一）如何分析1、分析句子的修辞方法和表现手法我入学之后，三姐结了婚。
母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。
三姐是母亲的右手。
但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。
当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。
大家都怕她晕过去。
可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。
思考1）、比喻——强调了三姐对于母亲的重要性。
2）、中心——写母亲。
突出了母亲深明大义，为子女着想。
2、抓住文章富于表现力的词语。
但我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细，好像我背上的同她背上的就是整个世界。
（人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。
）3、表层含义和深层含义突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。
一个真正的早晨开始了。
4、联系作者的感情倾向最可恨的莫过于男孩子。
一天，邻居家的男孩子爬到树上，用竹竿把鸟窝给捅了。
当我看见那黑乎乎的一团从丈高处往下掉时，我几乎晕了!我声嘶力竭地跑到老树下，看到的只是一团团摔散的用树枝、干草、羽毛和泥垒造的鸟窝以及几只血肉模糊的粉红色的肉团。
那是老鸟的孩子，还没有长羽!我的心被撕成了碎片!那一刻，我真想把那个男孩子推到树下的水塘里，让他死。
母亲说：“这孩子要遭报应的……”此句反映了“我”对男孩子伤害小鸟的恶劣行为的痛恨和愤怒，以及我对小鸟的同情和怜悯。
5、联系前后文全段全篇可这一切，只是一种语言。
你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。
理解赏析重点词句的含义和作用
理解赏析重点词句的含义和作用一、考点：《中考考试说明》中对词句的考查要求是：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
二、知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。
三、解题方法和思路：（一）对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。
例如（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。
“深”：深奥。
（2）只要功夫深，铁杵磨成针。
“深”：深入。
（3）深谋远虑，才能立于不败之地。
“深”：深刻。
（4）他们两人交情很深，无所不谈。
“深”：（感情）厚，（关系）密切。
（5）夜已经很深了。
“深”：距离开始的时间很久。
（6）他是个实心眼儿的人。
“实”：真实，实在。
2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
例如：（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。
比喻义为：比喻艰险的遭遇。
如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。
比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。
如：革命的风雷激荡中原大地。
（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。
如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
（4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。
如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。
比喻义为：比喻战火或战争。
如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
3、词语的指代义是文章中代词的指代意义。
例如：谈笑有鸿儒，往来无白丁中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒；而“白丁”则指的是平民百姓。
4、解题步骤：首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三、联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。
中考语文现代文阅读理解之理解句子的含义答题思路
中考语文现代文阅读理解之理解句子的含义答题思路理解句子含义理解句子含义主要从表层含义和深层含义两个方面着手。
两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考，具体如下：第一步：从句子本身出发，将艺术化或者简化的语句用通俗的语言表达出来这是句子的本义，即表层含义。
这里需要注意两点：一是遇到代词，要明确的回答出实际指代的内容；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。
第二步：要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。
特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。
第三步：要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。
就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。
就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。
答题技巧：1.充分结合背景和语境，注意整体把握，寻找题目中的隐含信息。
2.要结合文章中心思想和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。
3.注意句段的言外之意等。
4.注意句段中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。
5.要注意结合文题。
此外，还要注意结合句段在文中的作用来体会其含义。
【例文】大美田园王本道①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。
虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。
对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。
②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。
这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。
2023年中考语文一轮复习：记叙文句子类考察题型之句子含义
中考记叙文复习考察题型复习策略——句子的含义一．题型分析“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
理解重要句子的含义有多种情况，备考复习中我们最好各种题型都熟悉一下。
具体而言，我们可以针对不同的题型运用不同的方法去解答。
问题的主要形式有：1、分析句子中某个词的含义；2、理解下列句子的含义；3、结合文章内容，理解某句话的含义。
4、揣摩下面的句子，谈谈你对句子的理解。
5.某段画线句如改为“……”好不好？为什么？此类试题考查的重点是文中内涵较为丰富，解答时又有利于发挥的句子。
1.描写句：对人物进行描写，表达比较生动形象刻画类句子。
2.修辞句：运用了比喻比拟等修辞方法，既精彩又难理解的句子。
3.哲理句、抒情议论句：哲理句、抒情议论句：文中画龙点睛的议论句，升华主题的抒情句，蕴含深层意义的哲理句、言外句。
二．处理策略1.抓住关键词理解全句的意思。
2.做到词不离句，句不离段，段不离篇，联系上下文理解句子。
可以从前后句中找准所能答题的句子，但不可来个全句照抄，可以用自己的语言组织答案，要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病。
3.关注句子在文中的位置。
如考查的句子在文章、段落中是总领，那么理解句子就要从它领起的内容去分析概括；如果句子在文意、段落中起小结作用，就必须从它的上文去分析概括。
如果是承上启下的过渡句，那么就要联系这个句子的前后文意去分析理解。
4.运用修辞或者表现手法的句子，要分析它们的表达特点，明确手法，进而揣摩表达效果。
5.联系背景、联系文章的中心思想。
三．描写句解答描写句的方法：1.确定描写手法和角度2.抓住关键词抓关键词，结合文意，理解语句内容。
3.体会形象和情感旅愁①祖父在他离人生的彼岸越来越近的最后岁月中，最喜欢哼这首歌了。
那沙哑的嗓子，有一份苍老的忧伤，一份旅人的寂寥。
父亲告诉我，这首《旅愁》也是大姑从前在无锡师范附小念书时最爱唱的。
中考语文记叙文阅读理解句子含义
水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙，走在 街上，心是轻盈的，那种感觉很好。高大的 梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透
Image 过树叶间隙，地面一片斑驳迷离。 景物描写或环境描写，通过写梧 桐树、黄叶子、阳光等景物烘托“我” 买到心仪的毛衣后愉快喜悦的心情。
No
叙述、描写、抒情、
议论I和m说明a。ge
中考语文记叙文阅读理解句子含义
描写一般分为：
No 环境描写 I人m物描a写ge
中考语文记叙文阅读理解句子含义
环境描写：
No 1自然环境 2I社m会环a境ge
中考语文记叙文阅读理解o 1、交待要素（暗示时间、地
点……） 2、渲染气氛。
总结：
写景或物：通过……修辞,生动形象
No 地突出景或物……的特点（情态、
样子）表达了……情感。
Image 写人：通过……修辞，生动形象地突 出人物……性格特征（心理、神态 等）表达了……情感。 中考语文记叙文阅读理解句子含义
No 题型2：从表达方式 Image
中考语文记叙文阅读理解句子含义
文章的表达方式有五种：
度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的
主旨和内涵。中考语文记叙文阅读理解句子含义
解题方法：
No 形式+表达效果（生动形象、突出等）
+特点+情感
Image 形式包括句子的修辞、表达方
式、句式运用几个方面。
中考语文记叙文阅读理解句子含义
No Image
中考语文记叙文阅读理解句子含义
修辞方法及作用 ：（1） 比喻 生动形象地写出……事物
在空气中。上火车的日子到了。小姐帮我找 来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小
记叙文阅读考点四：记叙文中重要句子的含义和作用
方法指津
3.理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的 效果或目的。 例3：请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。（2分 ）（宁夏卷）（见下发讲义）
中考复习专题： 记叙文阅读之
重要句子的含义和作用
考点分析
《义务教育语文课程标准》要求：“体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义和作 用。”本考点主要考查在具体的语境中分 析句子的含义和作用，要求能结合文章的 背景、内容和中心，结合上下文、上下句 以及句子本身的内在联系，理解句子的表 层意思、深层含义、言外之义，并能评价 其表情达意的效果。
方法指津
（一）句子的含义 理解句子的含义要把握两点：一是句子本身 所表现的事物的特征以及它所表现的内在含 义，二是要注意由此而反映出的作者的思想 感情、观点和看法。
方法指津
1、理解句子含义，要联系上下文
例1：宁夏中考卷《旧土》（见下发的讲义） 怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子 的含义？ （2分）
常见题目
1.联系全文，分析第⑦自然段中画线语句的含 义。（4分） （山东青岛卷） 2.请联系全文，谈谈结尾段中划线语句的深刻 含义。（4分）（江苏无锡卷） 3.文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有 什么作用？（4分）（重庆卷） 4.“爸，晚上有雨。”（这句话在文中有什么 作用？）（3分）（浙江绍兴卷） 5.结合全文，简析文中划线句的作用。（3分） （浙江嘉兴卷）
主要题型
①以辨析为方式的选择题。 ②以表述为方式的解说题。 ③以赏析为方式的评价题。
中考语文记叙文考点解析及专项训练6——理解词语或句子的含义
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You made my day!
我们，还在路上……
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 8:06:51 PM
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中 中考语文记叙文考点解析及专项训练6—目：文章的最后一句话“好像我背上的同她背上的如起 来，就是整个世界”有什么深层意思？
解析：本题考查对句子的理解能力。解答此类型的题目， 不能孤立地断章取义，应该把这些句子放到课文中去，联 系全文，结合文章主旨来考虑。
答案：人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活 对家庭应当有一种使命感。
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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2024中考语文记叙文阅读-理解句子含义(教师版)
记叙文阅读——理解句子含义教学内容：文学类文本阅读——理解句子含义第1部分课程思维导图第 2 部分知识点及考点梳理和讲解【相关知识点】理解句子含义对理解文章起到重要作用。
考查的句子主要是内涵丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较复杂的句子。
【常见题型】1、文中某句话有什么深刻含义？2、结合文章内容，写出你对某这句话的理解。
【答题方法】（一）找关键词：1、从重点字词的角度入手：一般都是从动词、形容词、名词等这些重点实词入手，根据其词语的含义再加上文章的主旨或者情感来理解语境含义。
2、从修辞手法的角度进行入手：通过句子中关键字词、修辞手法来把握比喻含义。
3、从表现手法的角度入手：依据象征、双关等把握词语的象征含义、深层含义。
4、从指示代词的角度入手：表示这个 ,那个 ,这些 ,那些等意思的代词叫做指示代词。
找出指示代词所指代的意思，再加之文章的主旨或者情感来进行分析。
（二）联系文章的主要内容和主旨来作答，针对文章的结尾段理解句子的含义。
（三）提问方式型：思考时可以在语句前面加一个“为什么”，这样有助于我们迅速打开思路。
第 3 部分典型例题分析一、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。
常春藤林清玄①在我家巷口有一间小的木板房屋，居住着一个卖牛肉面的老人。
那间木板屋可能是一座违章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方倾斜成一个夹角，木屋处在两座大楼之间，破败老旧，仿佛随时随地都要倾颓散成一片片木板。
②任何人路过那座木屋，都不会有心情去正视一眼，除非看到老人推着面摊出来，才知道那里原来还有人居住。
但是在那断板残瓦南边斜角的地方，却默默地生长着一株常春藤，那是我见过最美的一株，许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上，常春藤简直是毫无忌惮地怒放着，它的叶片长到像荷叶一般大小，全株是透明翡翠的绿，那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。
③沿着木板壁的夹角，常春藤几乎把半面墙长满了，每一株绿色的枝条因为被夹壁压着，全往后仰视，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墙上长，它还在地面四周延伸，盖满了整个地面，近看有点像还没有开花的荷花池了。
记叙文阅读指导之分析句子的含义和作用3
记叙文阅读指导之分析句子的含义和作用。
关于文中的“重要句子”1、所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思：①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
3、理解文中的句子与理解文中词语的关系：词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
三、方法指津：1、分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手；②从句子中的重要词语入手；③从分析句子的结构入手；④从分析句子在文中的位置入手。
2、解释句子的方法：①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。
②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。
④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
⑥活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。
理解文中重点句子的含义类题目的解答技巧
【根本考点】人们交流信息，是一句话一句话说出来的，每一句话就是一个信息单位。
文中重要的句子，或表达了文章的中心、主旨，或表达了文章的构造层次，或蕴含着极为丰富、深刻的含义……如果对这些把握不准，就不能准确理解整个文章。
因此，在阅读能力测试中，必然要考察准确把握句子含义的能力，尤其是把握关键句子含义的能力。
其考点主要有以下几类：〔1〕把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。
〔2〕理解重要句子在文中的作用，其中包括理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达作用。
重要句子在文中的作用，通常有以下几点：①提醒段意的重要语句，主要抓住段的起始句、终结句、结论性的句子。
②提醒文章中心、主旨、观点、情感的句子。
此类句子主要在文章开头、结尾的结论句、概括性语句和段落的中心句。
③提醒文章脉络层次的语句。
要抓住文章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及其分段层次的语句。
〔3〕分析作者在文中运用*一重要语句的原因，即分析句子的表达意图。
〔4〕对抽象的句子进展阐发，使之具体化等。
【相关知识】Ⅰ．文中的重要句子所谓"重要句子〞，是指对理解文章具有重要作用的句子。
主要包括以下类型：〔1〕构造较复杂，对理解文章有影响的语句。
〔2〕能帮助读者准确理解作品主旨或脉络层次的关键性语句，即"文眼〞。
所谓"文眼〞，也叫主旨句，就是文章中具有点题、表现中心、提携全文等作用的句子。
它对文章的容和构造起着提纲挈领、前后贯穿的作用。
〔3〕意义比较含蓄、涵较为丰富或蕴含*种深层含义的句子。
句子的意思含而不露，没有直接说出来，但根据上下文可以体会到。
通俗地讲，就是话里有话，有潜台词。
含蓄句是在不便直说时，起到曲意表达的作用。
〔4〕在文章构造上有着重要作用，能帮助读者把握文章构造、理解文章思想容的起始句、总结句、过渡句、收束句等。
〔5〕含修辞手法，能增强文章表达效果的句子。
总结中考语文记叙文句子含义的解读
总结中考语文记叙文句子含义的解读总结中考语文记叙文句子含义的解读?考点解读："理解文中重要句子的含义"是中考现代文阅读的一项重要的内容，它通常是指这样几类：(1)结构比较复杂，意思隐晦难懂的句子；(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子；(3)揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；(4)统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
常见题型：1、你怎么理解这个句子的含义?2、赏析文中画线的句子。
3、文中画线的句子运用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情?4、根据文章内容(情节)，联系现实生活谈谈你对这句话的理解与感悟。
考点例析1、根据文章的重点段落，准确理解文章主旨句主旨句就是一篇文章的中心句或主题句，一般起到概括全文的作用，是文章的中心所在。
主旨句一般出现在文章的开头或者结尾，或总领或总括全文，起到画龙点睛的作用。
2、根据文章主旨，准确推断句子的引申义引申义，指作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉、耐人寻味的效果。
3、结合句子关键词语理解句子的含义有些句子含义隐晦难懂，它们或深奥，或抽象，这就需要抓句子中的关键词。
关键词是解读句子含义的关键之处，抓住了关键词．也就抓住了开启句子含义之门的钥匙。
所以一定要仔细阅读所给句子，准确捕捉关键词，结合上下文，挖掘出它们的语境意义。
4、依据所用修辞手法来理解重要句子的含义有些重要句子使用了修辞手法，给人以扑朔迷离之感。
对于这类句子含义的分析，必须理清它所运用的修辞手法，明确作者所要表达的意思．再用自己平实的语言把句子含义表述清楚。
解题方法①明确是要探究句子的"表面意"还是"引申义"②找出句中需要解释的"关键词语"。
③理解"关键词语"在文中的意思，代入句中，探究理解句子的表面意。
中考现代文阅读之记叙文考点十一：句子的含义，赏析句子
中考现代文阅读之记叙文考点十一：句子的含义，赏析句子“理解文中重要句子的含义”，在中考语文中属于常见题型。
此考点考查分析、理解和归纳、整合的能力，能力层级较高，要求比其它题目要高。
只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。
一、【明确哪些语句是重要语句】主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻的语句等。
二、【理解句子题两类题型】1是句子的含义理解。
2是句子的作用理解。
【考查实质】一是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
二是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。
语境义的理解：一个原则：词不离句、句不离段、段不离篇。
概而言之：一是借助词的基本义；二是词语所处语境。
方法一：找关键词词语本义以及在句子中的含义和词句蕴含的情感。
也就是从表层含义和深层含义两方面答题。
答题模板：运用……的词语，准确/形象地写出了事物或人物……的特征，表达了……的感情。
方法二：从分析句子的修辞手法入手解题步骤：第一步先确定句子使用的修辞格；第二步再将句子“还原”，分析文中是哪里使用、怎样使用的。
并分析其表达效果。
答题格式化：形式（修辞格）+内容（如何运用的）+情感答题模板：运用……的修辞手法，写出了/强调了/突出了事物或人物……的特点/品质/精神，表达了……的感情。
方法三：从分析句子的位置入手，分析句子的作用和意义（一）位于文章的开头1、点明主旨，领起下文。
2、设置悬念，吸引读者。
3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。
4、点明思想感情变化的线索。
（二）位于文章的中间1、承上启下的过渡作用。
2、衬托作用。
3、渲染，烘托气氛。
4、点明主旨。
（三）位于文章末尾1、总结上文。
2、呼应上文。
3、卒章显志。
方法四：从分析表达的感情、主旨入手文学作品往往表达作者的某种思想感情，作品总是以情动人，因此准确把握语句的感情因素，就成为理解文学作品中有关语句的关键。
将筛选出的文中的信息，含有的比喻义、语境义、引申义，与文章主旨、作者思想感情相结合，进行整合，才能使答案要点全面。
初中记叙文阅读 理解句子含义
——节选自《毕淑敏·提醒幸福》
文中“人们喜爱回味幸福的标本，却忽略了幸福披着 露水散发清香的时刻”的含义是什么呢？
还原法
文中“人们喜爱回味幸福的标本，却 忽略了幸福披着露水散发清香的时刻” 的含义是什么呢？
现代文阅读如何理解重点词句 的含义
语文《新课标》中要求学生在现代
文阅读中能够“理解主要内容，体味和 推敲重要词句在语言环境中的意义和作 用 。”
什么是语境义？
语境，是语言环境 “这个菜太淡 的简称。词语在具体的 了”。
语境中所特有的含义， 称为词语的语境义。因
“天高云淡”。
为词语的这种含义离开 “冷淡”。
结合全文分析“小橘灯”的象征 意义？
结合全文分析“小橘灯”的象征 意义？
“小橘灯”象征小姑娘的镇定、 勇敢、乐观的精神。
解题的常用思路之三：
解释言在此而意在彼或一语双关， 运用了反语、象征、双关等手法的词 句运用“追问法”，通过表层义来挖 掘其本义和象征义。
①我的父亲是一个极普通的农民，劳 动一生，默默死去，像一把黄土。黄土 长了庄稼，却并不为太多的人注意。全 中国老一辈的大多数农民都是这样。
比喻人与人之间的隔膜。
解题的常用思路之一：
解释运用了比喻、拟人等修辞手 法的词句用“还原法”，寻找本体， 把生动、形象的说法还原为平易朴 实的说法。
许多人对牛顿晚年的一段话不解。 他说，在科学面前，我只是一个在岸 边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为 感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了 宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局 限性。
你怎样理解结尾句“我总渴望像树一样活着，坦 然地正视自己的一生。”在文中的含义？
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中考语文阅读技法讲解：理解记叙文中重点句子的含义-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN如何理解记叙文中重点句子的含义【技巧指导】记叙文阅读重点考查我们对阅读材料的综合理解能力，综合考查我们在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对探究性阅读和创造性阅读能力的考查。
具体说来，要求如下：1.能理清思路，理解作品主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；2.对文本内容能提出自己的看法和疑问；3.阅读作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
因此，阅读记叙文，理解作品中重点语句的含义是关键所在。
技巧一：浏览全篇，把握主旨浏览全篇，把握主旨，是理解记叙文中重点句子含义的前提。
现代文阅读要“提高基本的阅读能力”，“理解、读懂”文章，整体把握文章的内容，是记叙文阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解文句含义的方法。
如例文《一朵玫瑰花》中对“天堂，原来可以如此接近”一句含义的理解，《爱的力学》中对“在爱里边，只有爱，没有力学”一句含义的理解，只需我们在阅读时，整体感知文本内容，把握其主旨，就不难理解它们的深层含义了。
技巧二：咬文嚼字，以点带面在熟读精思的基础上，根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，然后再借助关键字词的含义进而分析整个句子的深层含义，“以点带面”，往往能收事半功倍之效。
如例文《爱的力学》中“随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸中，腿像树枝一样‘咔嚓’一声折断了，眼前一黑就什么都不知道了”，要理解这个句子的深层含义，就要把握住句中的一个关键词“砸”，理解它的含义和作用—表现了从高楼下落的物体由于距离和速度所产生的极大作用力，我们就不难理解这一细节描写的深层含义了：在爱里边，只有爱，没有力学；爱是灵魂里惟一的一种力。
这位父亲多么伟大，他深知去接女儿，可能将自己置于死地，但在那一刹那，他没有犹豫，非常果断，他将女儿的生命看得比自己的更重要，他宁可牺牲自己，也不愿让女儿受到一点伤害。
技巧三：把握修辞，揭示寓意有的句子因使用了修辞手法，意义就显得比较隐蔽一些，我们可从比喻、象征、拟人、反复等修辞意义中去理解句子的“句外之意”“言外之音”。
如例文《一朵玫瑰花》中写道：“因……因为妹妹能从床边的窗户看到这道玫瑰花墙，她每天都出神地看着这里。
有一天，她说：‘那里就是天堂吧，真想去那里闻闻天堂的气味啊！’”“就是那朵快要凋谢的玫瑰花，似乎轻轻一碰，花瓣就会落了的玫瑰花？”在这里，“一朵玫瑰花”喻指生活中我们极容易忽视的一些微小的“不美”的事物。
作者意在提醒读者：任何一种事物，即便是一朵快要凋谢的玫瑰花，同样能散发出“天堂”的气味，请珍爱生活中每一朵真实的“玫瑰花”！技巧四：联系背景，结合实际有的句子要与当时当地的情况联系起来才能理解。
例如鲁迅的名篇《孔乙己》中写道“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”，要理解这句话的深层含义，我们就应该联系作品的时代背景—封建社会进行理解。
本句描写的对象是孔乙己，“站着喝酒”说明他经济拮据，买不起酒菜，不能受到同长衫顾客一样的待遇。
混在“短衣帮”中，又穿着长衫，说明封建思想对他影响很深，不肯丢下这读书人身份的标志。
理解了“站着喝酒”和“穿长衫”的根源，就不难理解本句的含义了：主要在于揭示孔乙己思想意识和其所处的经济地位之间的矛盾，表现他迂腐寒酸的性格。
【阅读训练一】一朵玫瑰花谢沁珏在这个平凡的小镇上，有一道美丽的玫瑰花墙——它足有半人多高，每到春天便开满了美丽的玫瑰花，它是这家的男主人克利夫先生生前种植的。
可是，克利夫太太的脾气却是出了名的不好，她常常和克利夫先生为了一些琐事争吵。
克利夫先生去世后，她的脾气更坏了，而且经常自己生闷气，因此镇上的人都尽量避免招惹她。
一个阳光明媚的午后，克利夫太太正坐在院子里小憩，玫瑰花墙上缀满了美丽的玫瑰花。
突然，她被一阵窸窸窣窣的响声惊醒，睁眼一看，玫瑰花墙外有一个人影闪过。
克利夫太太厉声喝道：“是谁？站住！”那人站住了——是个孩子。
克利夫太太又喝道：“过来！”克利夫太太认出他是7岁的小吉米，住在街对面拐角处的穷孩子，他的身后似乎藏着什么东西。
“那是什么？”克利夫太太厉声问道，小男孩犹犹豫豫地把身后的东西拿了出来——一朵玫瑰花，一朵已经快要凋谢的玫瑰花，那耷拉着的花瓣显示出它的虚弱。
“你是来偷花的吗？”克利夫太太严厉地问道。
小男孩低着头，局促不安地搓弄着衣角，一言不发。
克利夫太太有些不耐烦了，她挥挥手说：“你走吧！”这时，小男孩抬起头来，怯生生地问道：“请问，我可以把它带走吗？”“就是那朵快要凋谢的玫瑰花，似乎轻轻一碰，花瓣就会落了的玫瑰花？”克利夫太太有些奇怪。
“那你先告诉我你要它干什么送人”“是……是的，夫人。
”“女孩子？”“……”“你不应该送给她这样一朵玫瑰花。
”克利夫太太的语气温和了些，“告诉我，你把它送给谁？”吉米迟疑了一会儿，用手指了指不远处的一个小阁楼，那是他的家。
克利夫太太这才想起他有一个5岁的小妹妹，一生下来就有病，一直躺在床上。
“你妹妹？”“是的。
夫人。
”“因……因为妹妹能从床边的窗户看到这道玫瑰花墙，她每天都出神地看着这里。
有一天，她说：‘那里就是天堂吧，真想去那里闻闻天堂的气味啊！’”克利夫太太怔住了——天堂？这里——低矮的木屋？从前，自己整天与克利夫为了一些琐事争吵，不停地抱怨这低矮的木屋、破旧的家具、难看的瓷器……一切的一切，自己无数次埋怨这里简直是可怕的地狱，而对克利夫种植的玫瑰花却从未留意过。
自己究竟错过了什么错过了多少天堂，原来可以如此接近！(摘自《两棵树的守望》，有删改)1.品读下面的语句，说说该句是从哪些方面描写小吉米的从这些描写中可以推测出他当时心里想的是什么这时，小男孩抬起头来，怯生生地问道：“请问，我可以把它带走吗？”2.文末为什么说“天堂，原来可以如此接近”请结合全文，谈谈你的理解。
3.文中有两处对“一朵玫瑰花”进行了具体的描绘，请你认真品味句中的加点词，试着分析标题《一朵玫瑰花》的妙处。
(1) 一朵玫瑰花，一朵已经快要凋谢．．．．．．显示出它的虚弱。
．．．．的玫瑰花，那耷拉着的花瓣(2) 就是那朵快要凋谢．．．．．．的玫瑰花？．．．．，花瓣就会落了．．．．的玫瑰花，似乎轻轻一碰【解析】第1题，我们可以运用技巧二进行理解，把握句中“抬起头”“怯生生”等词在句中的含义和作用即可解答。
第2题，我们可综合运用技巧一、技巧三进行理解，把握“天堂”的寓意，把握作者的创作意图，即是解答的最好切入点。
第3题，运用技巧二理解，品味出作者遣词造句的精妙，也就理解了句意。
【参考答案】1．动作描写、神态描写、语言描写；想的是自己的妹妹，并且担心克利夫太太不让他带走玫瑰花。
2. (1)只要心中有爱，并能播撒爱的种子，无论在哪都能感受到快乐和幸福。
(2)生活中快乐无处不在，只要以良好的心态面对生活，就能发现更多的乐趣，体验到生活的美好。
3.“一朵玫瑰花”既是本文叙事的线索，又是作者抒情的切入点和文章主旨的生发点，那朵“虚弱”得“快要凋谢的玫瑰花”喻指生活中我们极容易忽视的一些微小的“不美”的事物。
作者以《一朵玫瑰花》为题，意在提醒读者：任何一种事物，即便是一朵快要凋谢的玫瑰花，同样能散发出“天堂”的气味，请珍爱生活中每一朵真实的“玫瑰花”！【阅读训练二】爱的力学李雪峰他是一个研究力学的专家，在学术界成绩斐然，他曾经再三提醒自己的学生们：“在力学里，物体是没有大小之分的，主要看它飞行的距离和速度。
一个玻璃跳棋弹子，如果从十万米的高空中自由落体掉下来，也足以把一块一米厚的钢板砸穿一个小孔。
如果是一只乌鸦和一架正高速飞行的飞机相撞，那么肉体的乌鸦一定会把钢铁制造的飞机一瞬间撞出一个孔来。
”他说：“这种事在苏联已经屡次发生过，所以我提醒大家注意，千万别抱幻想把高空掉落的东西稳稳接住，即使是一粒微不足道的石子！”那天，他正在实验室里做力学实验。
忽然门被“砰”的一声推开了，他的妻子惊恐万分地告诉他，他们那先天有些痴呆的女儿爬上了一座四层楼的楼顶，正站在楼顶边缘要练习飞翔。
他的心一下子就悬到嗓子眼，他一把推开椅子，连鞋都没有来得及穿就赤着脚跑出去了。
他赶到那座楼下的时候，他的许多学生都已经惊慌失措地站在那里了。
他的女儿穿着一条天蓝色的小裙子，正站在高高的楼顶边上，两只小胳膊一伸一伸的，模仿着小鸟飞行的动作想要飞起来。
看见爸爸、妈妈跑来了，小女孩欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了，很多人吓得“啊”的一声连忙捂住了自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱住他的胳膊。
看到女儿像中弹的小鸟般正垂直落下，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉着他的学生们，一个箭步朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
“危险——”“啊——”随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸中，腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什么都不知道了。
他醒来的时候，已经躺在医院的抢救室里两天了。
他的脑子还算好，很快就清醒了，可是下肢打着石膏，缠着绷带，阵阵钻心的疼痛让他忍不住倒抽冷气。
他那些焦急万分的学生们对他说：“你总算醒过来了。
你站在高楼下面接孩子实在太危险了，万一……”他笑笑，看着床边自己那安然无恙的小女儿和泪水涟涟的妻子说：“我知道危险，搞了半辈子力学，我怎么能不懂这个呢？只是在爱里边，只有爱，没有力学。
”爱没有力学。
在爱里，除了一种比钻石更硬的爱的合力之外，再没有其他力学，爱是灵魂里惟一的一种力。
（摘自《谁能无动于衷：震撼灵魂60篇》，有删改）【阅读训练】1.联系全文，说说文章开篇为什么要直接引用力学专家的那一番话？2.选文语言富有表现力。
请参照示例简要分析下列句子中加点词语的表达效果。
示例：看见爸爸、妈妈跑来了，小女孩欢快地叫了一声就从楼顶上起跳了，很多人吓得“啊”的一声连忙捂．住了自己的眼睛，他的很多学生紧紧抱．住他的胳膊。
分析：“捂”生动、形象地烘托出了当时情况的危急；“抱”既突出了高楼下面接孩子的危险，又从侧面表现出了力学专家准备救女儿的急切心情。
（1）看到女儿像中弹的小鸟般正垂直落下，平时手无缚鸡之力的他突然推开紧拉着他的学生们，一个箭步．．．．朝那团坠落的蓝色云朵迎了上去。
（2）随着一声惊叫，那团蓝云已重重地砸．在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一个巨锤突然狠狠砸．中，腿像树枝一样“咔嚓”一声折断了，眼前一黑就什么都不知道了。
3.文中的“他”醒来后说“在爱里边，只有爱，没有力学”，请结合你的阅读体验谈谈对这句话的理解。