中国旅游地理
中国旅游地理ppt课件
05 中国旅游地理未来发展
CHAPTER
中国旅游地理发展趋势
旅游需求多样化
随着人们生活水平的提高 ，旅游需求呈现多样化趋 势，包括休闲度假、探险 体验、文化教育等。
旅游产品个性化
为了满足不同游客的需求 ，旅游产品将更加个性化 ，如定制旅游、主题旅游 等。
旅游方式自由化
随着自由行的兴起，越来 越多的游客选择自由行的 方式出游，对旅游服务的 需求也更加个性化。
中国旅游地理
目录
CONTENTS
• 中国旅游地理概述 • 中国旅游资源 • 中国旅游地理分区 • 中国旅游地理环境与文化 • 中国旅游地理未来发展
01 中国旅游地理概述
CHAPTER
旅游地理学的定义与特点
定义
旅游地理学是地理学的一个分支，主要研究旅游现象的空间分布、旅游活动的 地域影响以及旅游地的演化过程。
山等。
华东地区
01
02
03
04
上海市
拥有外滩、迪士尼乐园等著名 景点，是中国现代化大都市的
代表。
江苏省
以园林风光和历史文化遗产为 主，如苏州园林、南京明孝陵
等。
浙江省
以山水风光和古镇古村为主， 如杭州西湖、乌镇等。
安徽省
以黄山等自然风光和徽派建筑 文化为主。
华南地区
广东省
以珠江夜游、广州塔等为主要特色，是中国 南方经济中心。
历史文化遗产
中国拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，如故宫、长城、秦始皇陵等。这些古迹吸引了大 量游客前来参观，了解中国历史文化。
民族文化
中国有56个民族，各民族都有独特的文化和风俗习惯。游客可以通过参观民族地区，了 解不同民族的文化特色，如傣族的泼水节、苗族的苗年等。
第一二章中国旅游地理概述
中国旅游地理第一章绪论第一节旅游地理学概论一、旅游地理学的产生与发展旅游地理学是一门多学科综合性边缘科学。
它是随着旅游业的兴起、发展而形成和发展起来的新学科，研究与旅游业发展相关的多种地理问题。
二、旅游地理学的研究内容与学科性质（一）旅游地理学的概念旅游地理学是地理学的分支学科，是一门研究人类旅游活动与地理环境及社会经济发展之间相互关系的新兴学科，主要从旅游的主体（旅游者）、客体（旅游资源）和媒介（旅游业）三个方面研究旅游活动与地理环境之间的相互关系。
相关概念：地理学地理学地理学是研究地球表面一切自然现象和人文现象的分布规律与空间关系的科学。
地理学可分为自然地理学和人文地理学两大门类，自然地理学以研究地球表面的自然地理环境为主，人文地理学则主要研究地球表面人类各种社会经济活动的空间结构及其与地理环境的关系。
相关概念：地理环境地理环境地理环境可分为自然地理环境和人文地理环境。
自然地理环境是由各地的地形地貌、气象气候、水文水体、生物植被等自然要素所构成；人文地理环境则是在各地自然环境基础上，由人类历史过程所形成的各地居民、政区、城乡聚落、产业活动、文化背景、社会风貌等方面构成。
地理环境是人类生存、繁衍、活动的根本基础，也理所当然地是人类旅游活动的大舞台。
相关概念：旅游主体旅游客体旅游媒介现代旅游活动三要素：旅游主体、旅游客体、旅游媒介。
旅游主体旅游者旅游客体旅游资源旅游媒介旅游业向旅游主体提供服务、辅助旅游主体顺利完成旅游活动的媒介，包括旅行社、旅游饭店、旅游交通企业、旅游商贸企业、景区管理或营销机构等旅游企业，也包括旅游行政管理机构、旅游行业协会、旅游教育培训机构等。
(二) 旅游地理学的研究内容旅游地理学研究的主要内容包括六大方面：1、旅游资源研究包括旅游资源的界定与分类，各类旅游资源的形成条件、特征和分布规律，尤其是旅游资源的调查与旅游资源和旅游地评价是研究重点。
2、旅游客源研究包括旅游者的概念，旅游产生的条件及其地理背景，旅游动机与旅游者行为规律，旅游流（旅游需求）预测等。
中国旅游地理
鄱阳湖
我国第一大淡水湖
洞庭湖
我国第二大淡水湖
青海湖
我国第一大咸水湖
太湖
向有烟波浩渺之势
滇池
云南省面积最大的高原湖泊，有“高原明珠”之称
洱海
与苍山相映，素有“银苍玉洱”之誉
洱海观月是大理四景之一
长白山天池
我国最深的湖泊
纳木错
我国第二大的咸水湖
世界上海拔最高的大型湖泊
黄山人字瀑
镜泊湖吊水楼
黄河壶口
长白山
金华冰壶洞瀑布
泉
特色泉
巢湖半汤温泉
南京汤山
羊八井间歇泉
拉萨
海
域
景
观
空气清新、
阳光和煦、
滩缓沙细、
景色优美
三亚
海滨度假胜地
秦皇岛北戴河
广西北海
梵音洞、潮音洞
海蚀风景
大连金石滩
青岛石老人
海南岛
珊瑚礁景观
雷州半岛
海南琼山东寨港
红树林景观
文昌清澜港
8.18钱塘江涌潮
壮观天下无
白水秋风
峨眉山“十景”之一
下关风
大理“风花雪月”四大奇景之一
霞景
霞屿镇岚
浙江东钱湖
冰
川
景
观
胜利达坂冰川
海螺沟冰川
玉龙雪山
七一冰川
大气旅游景观
雨景
云雾景
庐山云雾
峨眉山、阿里山云海
苍山“玉带云”
黄山“云海”
泰山“云海玉盘”
三清山“响云”
冰雪景
断桥残雪
银苍玉洱
林海雪原
雾凇、
雨凇
吉林树挂
中国旅游地理：第01章
第一章 绪 论
• • •
• •
学习目标 掌握旅游地理学的概念和研究内容 熟悉中国旅游地理与地理学的关系，以 及学习中国旅游地理的方法 了解国内外旅游地理学的形成、发展 了解中国旅游地理教育发展概况
第一节 旅游地理学的形成和发展
一、国外旅游地理学的发展 1、发展阶段
国外始于20世纪20年代。20世纪30年代，美国地理学家克.麦克默 里（K.Mcmurry）的《游憩活动与土地利用的关系》被公认 为是第一篇关于旅游地理研究的论文。 20世纪三四十年代，只着重记述某些旅游胜地和研究旅游的土地 利用，对旅游地理学的基本理论极少探索。 50年代，旅游地理学被纳入到经济地理学中 20世纪60年代中期到70年代中期，旅游地理学研究内容呈现出多 样化的趋向 20世纪70年代中期以后，旅游地理学的理论和方法系统研究开始 20世纪80年代初，旅游地理学已形成其基本的理论体系和方法构 架。
• 案例提示：
改革开放以来中国旅游教育和旅游地理教育迅速发展的 原因是什么？本案例说明了旅游地理学的什么特征？
• 问题讨论
• 了解和掌握相关的旅游地理知识对旅游从业人员有 何意义？
• 复习题
• 1、比较国内外旅游地理发展的异同点。
• 2、掌握旅游地理学的地域性特点对旅游开发有什么 意义？
• 3、中国旅游地理与地理学具有怎样的关系？ • 4、旅游者是否有必要了解旅游地理知识？为什么？
• 2、国内旅游地理主体发展方向：
• 第一，要注重学科基本概念的研究和应用 • 第二，要注重研究内容的拓宽与研究方法的更新 • 第三，在研究方式上，应当提倡跨学科和交叉性研究
第二节 旅游地理学的性质、特点和研究内容
• 一、旅游地理学的概念、学科性质和特点
《中国旅游地理》课程标准
《中国旅游地理》课程标准一、课程性质及地位《中国旅游地理》是高铁乘务、航空服务专业的一门专业基础课，其主要任务是使学生从业必备的中国旅游地理基础知识和技能，树立空间地域意识，形成旅游综合动态思维，重点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因,掌握各分区最具特色的优势旅游资源, 主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路,从而全面认识中国旅游国情, 培养旅游欣赏能力。
其实，普通人都至少要懂得些基础的地理知识。
二、前导和后续课程先续课程为旅游学概论，后续课程为世界旅游地理。
三、课程对象高铁乘务、航空服务专业学生。
四、课程目标1.知识目标：（1）使学生掌握旅游地理的基本概念、基本知识，学会运用专业知识。
（2）掌握旅游地理课程在本专业的地位和作用。
（3）明白学习旅游地理的意义的方法。
2.能力目标：旅游地理知识研究的主要理论方法；能掌握基本的旅游地理知识和技能。
3.素质目标：通过本课程的学习，使学生牢固掌握与旅游地理相关的基础知识、基本原理、基本方法，并能运用所学知识在工作中进行运用。
本课程实践、实习要求无课程实践、实习要求五、学分及课时数1. 学分：1002．参考学时：72六、课程内容及安排【总学时：72】七、（一）课程进度表（二）理论课程内容及安排【理论学时：53】第一章中国地理概述【教学内容】第一节疆域、人口和民族行政区划第二节地形、气候、河流、湖泊第四节自然资源第四节交通【教学目标】了解：中国旅游资源形成的地理环境、认识中国旅游资源的基本类型熟悉：中国旅游地理环境及其基本特征掌握：中国旅游资源的基本特点; 旅游资源的分类【教学重点】中国行政区划；地形、气候、河流、湖泊【教学难点】中国行政区划分布的记忆【建议课时】12学时【学习指南】（一）学习的要求通过本章的学习，能够了解中国旅游资源形成的地理环境，认识中国旅游资源的基本类型（二）学习的方法1．深读教材2．多加强记忆训练【教学建议】1．课堂教学建议使用PPT、运用相关影音资料辅助教学，从旅游报刊杂志、网站上搜集资料，尽量做到资料的新、齐、准。
中国旅游地理第一章课件
二、旅游者产生的地理背景
（一）自然地理背景
自然地理环境是地貌、水 文、气候、植物、动物等要 素组成的。
（四）环境质量背景
暂时摆脱严重污染的环境，到少 污染或无污染的地方去恢复健 康、增强体质，越来越成为人们 旅游的重要动机之一。
旅游者产生的地 理背景
（二）文化地理背景
文化地理环境是人类在利用自 然、改造自然的过程中，在自然 环境的基础上有意识地创造的， 也是激发旅游者产生的一个重要 的客观因素。
按1992年的《中国旅游资源普查规范》，旅游资源可分为自然 旅游资源和人文旅游资源两个大类，包括地文景观、水域风光、生 物景观、古迹与建筑、休闲求知、健身和购物六类。每一类又包括 众多基类。
（三）旅游资源的形成
地理环境的地域差异性是旅游资源形成的基本条件，千 差万别的自然旅游资源和人文旅游资源必然存在于—定的地 理环境之中，也可以说，丰富多彩、分市广泛且各具特色的 旅游资源源于复杂多样的地理环境。
（二）旅游资源的种类
1.按旅游资源本身的属性及成因分类 （1）自然旅游资源 （2）人文旅游资源 2.按旅游资源的市场特性和开发现状进行分类 （1）潜在旅游资源 （2）现实旅游资源 （3）人工旅游资源
3.按旅游资源的级别及管理分类 （1）国家级旅游资源 （2）省级旅游资源 （3）市(县)级旅游资源 4.按旅游资源普查规范分类
对旅游资源的属性、特色和旅游地发展规律，根据社会、经济、 文化发展趋势，对旅游资源进行开发所作出的总体部署以及规 划实施具体项目的技术方案和措施。
系统性
B
协调性 A
旅游资源开 发规划的特点
C 客观性
技术性 E
D 综合性
（二）旅游资源开发规划的内容
1.现状分析 2.规划范围 3.规划依据和原则 4.旅游资源状况和评价 5.旅游规划开发方向及旅游项目创意 6.景区和功能区划分 7.旅游资源保护规划 8.基础设施和旅游接待设施规划 9.交通规划 10.绿化规划 11.管理规划 12.效益分析 13.图件
《中国旅游地理》课程标准
《中国旅游地理》课程标准学时数：64课程类型：专业基础课一、课程的性质和任务本课程是研究旅游现象与地理环境和社会经济发展之间相互关系的一门学科，是浙江旅游职业学院旅行社管理系导游专业的一门专业课，是根据院编专业教学计划的要求制订的。
通过本门课程的学习，为学生将来从事导游工作打下文化基础，使其能够宣传好中国的旅游资源、旅游环境与旅游业，具备从事导游工作所需的旅游地理知识、文化素养，培养学生引导游客欣赏美景，感受文化，把知识应用于实际的能力，提高服务水平。
二、课程的教学基本要求从我国旅游业发展的实际出发，使学生具备从事导游工作所需的旅游地理知识，直接和具体满足游客的需要。
在课程结业时，学生应当能够做到：1、熟悉中国旅游资源；2、掌握中国旅游客源与客流、旅游交通的情况；3、掌握旅游路线设计的相关知识；4、熟悉我国各旅游大区旅游地理环境、旅游资源特征与主要旅游路线；5、熟悉我国各旅游大区内旅游亚区和游览地；三、学时分配：四、教学内容和基本要求（一）绪论教学目的与要求：通过本章教学，学生应能够掌握以下内容：1、掌握旅游地理学的概念和中国旅游地理的基本知识体系2、了解旅游与地理的关系和中国旅游地理研究史略教学内容：1、旅游地理学概述2、中国旅游地理研究史略3、中国旅游地理的基本知识体系教学重点：旅游与地理的关系、中国旅游地理的基本知识体系。
教学难点：旅游地理学学科性质教学建议：在介绍该学科时，注意激发学生对学习该学科的兴趣。
作业建议：旅游地理学的学科性质、中国旅游地理的基本知识体系。
（二）中国旅游资源地理概述教学目的与要求：通过本章教学，学生应能够掌握以下内容：1、掌握旅游资源的概念和基本分类2、熟悉旅游资源的性质和中国旅游资源的基本特征3、了解旅游资源形成的地理背景教学内容：1、旅游资源概述2、中国旅游资源的地理背景与特征教学重点：中国旅游资源形成的地理背景、中国旅游资源的基本特征、旅游资源的基本性质教学难点：旅游资源的概念与分类。
第三编 中国旅游地理—旅游地理区划
中 国 旅 游 地 理 分 区 示 意 图
青藏旅游区：青海省、西藏自治区
三沙市位于中国南海，是中国地理纬度位置最南 端的城市，为海南省第三个地级市，下辖西沙群 岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。 三沙市涉及岛屿面积13平方千米，海域面积260多 万平方千米，是中国陆地面积最小、总面积最大、 人口最少的城市。 海南省三沙市人民政府驻地位于永兴岛，是西沙 群岛同时也是整个南海诸岛中最大的岛屿。2012 年7月24日，三沙市人民政府正式挂牌成立。
Байду номын сангаас
二、中国旅游地理分区
京、津、冀旅游区： 北京市、天津市、河北省 东北旅游区： 黑龙江省、吉林省、辽宁省 黄河中下游旅游区：陕西省、山西省、河南省、 山东省 西北、内蒙古旅游区：甘肃省、宁夏回族自治区、 新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区
长江中下游旅游区：湖北省、湖南省、江西省、 安徽省、江苏省、浙江省、上海市 华南旅游区：广东省、海南省、(三沙市 ) 福建省 台湾、 广西壮族自治区（含香港特别行政 区和澳门特别行政区） 西南旅游区：四川省、云南省、贵州省、重庆市
第三编 中国旅游地理分区 第１章：旅游地理区划 一、旅游地理区划的基本概念 旅游区:是含有若干共同特征的旅游景点组成的 旅游单元，是规划建设旅游景区、统筹交通运输 与接待服务设施，组织协调与管理旅游活动的地 域系统。是指以旅游资源特征为基础，具有组织 旅游活动的相应机构、设施和旅游点的完整体系 的旅游区域。 按其范围和级别划分为基本旅游区和省级旅 游区二级。
世界六大旅游区：
欧洲旅游区：（东欧、南欧、西欧、北欧和中欧45个国
家和地区，约7.28亿人口） 美州旅游区： （北美州美国、加拿大、墨西哥，南美州 巴西、阿根廷、智利） 非洲旅游区： （东西南北中五个地区，56个国家和地 区，主要旅游国有埃及、南非和摩洛哥） 西亚旅游区：（中东地区，18个国家和地区）
《中国旅游地理》课程介绍
《《中国旅游地理》课程介绍》同学们，今天我要给大家介绍一门超级有趣的课程——《中国旅游地理》！这门课呀，就像是一把神奇的钥匙，能打开咱们中国美丽风景的大门。
在课上，我们会了解到好多好多好玩的地方。
比如说，壮丽的黄山。
那里的山峰奇形怪状，有的像仙女，有的像猴子。
还有那飘渺的云海，仿佛让人置身于仙境之中。
老师会给我们讲，去黄山要怎么爬山，哪里能看到最美的日出。
还有神奇的张家界，那一根根石柱高耸入云，好像是大自然的杰作。
想象一下，我们走在那玻璃栈道上，脚下是深深的峡谷，是不是又惊险又刺激？除了美丽的风景，这门课还会告诉我们各地的美食。
比如成都的火锅，辣得过瘾，香得让人忘不了。
还有广州的早茶，各种各样的点心，能让咱们的嘴巴停不下来。
有一次，老师给我们讲了丽江古城的故事。
说那里的夜晚，灯火辉煌，街道上充满了歌声和笑声。
还讲了一些游客在那里的有趣经历，听得我们都心痒痒的，真想马上跑去看看。
同学们，这门课是不是很吸引人呀？《《中国旅游地理》课程介绍》同学们，你们知道吗？咱们有一门特别棒的课叫《中国旅游地理》！这门课会带我们走遍中国的大江南北。
先来说说桂林山水吧。
那碧绿的江水，像翡翠一样。
还有那一座座奇特的山峰，倒映在江水中，美极了。
老师会给我们讲怎么坐竹筏在江上漂流，感受那清凉的风。
还有内蒙古的大草原，一望无际，蓝天白云下，成群的牛羊在吃草。
想象一下，我们躺在草地上，看着蓝天，闻着青草的香味，多惬意啊！这门课不只是讲讲风景，还会说一些当地的风俗习惯。
比如云南的傣族，他们的泼水节可热闹了，大家拿着水盆互相泼水，代表着祝福。
记得有一回，老师给我们看了西藏布达拉宫的图片，那雄伟的建筑，让人惊叹不已。
还讲了一些去西藏要注意的事项，比如高原反应怎么应对。
同学们，《中国旅游地理》是不是很有意思呢？《《中国旅游地理》课程介绍》同学们，今天我来给大家介绍一门超有趣的课——《中国旅游地理》！这课呀，能让咱们知道好多好多好玩的地方。
中国旅游地理
国外旅游地理学发展趋势 • 现代旅游业的发展
1、起步阶段（1950—1960）。其特征是高速低效。 、起步阶段（ ）。其特征是高速低效 ）。其特征是高速低效。 2、增长阶段（1960—1970）。其特征是中速中效。 ）。其特征是中速中效 、增长阶段（ ）。其特征是中速中效。 3、发展阶段（1970—1980）。其特征是高速高效。 ）。其特征是高速高效 、发展阶段（ ）。其特征是高速高效。 4、成熟阶段（1980—1990）。其特征是低速高效。 ）。其特征是低速高效 、成熟阶段（ ）。其特征是低速高效。 5、稳步增长阶段（1990年以后）。其特征是旅游人数与旅游 年以后）。 、稳步增长阶段（ 年以后）。其特征是旅游人数与旅游 收入增长率相同或接近。 收入增长率相同或接近。
中国历史悠久，文化遗产极为丰厚。 中国历史悠久，文化遗产极为丰厚。
黄河和长江母亲河
石器、彩陶、 石器、彩陶、青铜器
书法、山水画、 书法、山水画、明清尚旅游产品 世界旅游组织预测的 世纪五大时尚旅游产品—— 世纪五大时尚旅游产品 海洋旅游、文化旅游、生态旅游、 海洋旅游、文化旅游、生态旅游、沙漠旅游和探险 旅游，我国都有得天独厚的丰富资源。 旅游，我国都有得天独厚的丰富资源。
暖温带湿润季风气候
•
我国的气候具有季风气候明显、大陆性气候强、 我国的气候具有季风气候明显、大陆性气候强、 水热同期和气候类型多样的特点。 水热同期和气候类型多样的特点。
我国是世界上动植物资源最为丰富的国家之一。 我国是世界上动植物资源最为丰富的国家之一。
我国是一个人口众多的国家。 我国是一个人口众多的国家。
中国旅游地理 第一章 绪论 第二章 旅游行为与旅游市场预测 第三章 旅游开发与规划 第四章 中国旅游资源与类型特征 第五章 中国自然旅游资源 第六章 中国人文旅游资源 第七章 东北旅游资源区 第八章 华北旅游资源区 第九章 内蒙古旅游资源区 第十章 陕甘宁新区旅游资源区 第十一章 华东旅游资源区 第十二章 东南旅游资源区 第十三章 华中旅游资源区 第十四章 西南旅游资源区 第十五章 青藏旅游资源区
第一章中国旅游地理绪论
1、旅游地理学是研究人类旅游活动与地理环境、 社会经济发展之间关系的学科 2、旅游地理学是一门具有综合性特点、多学科 交叉的边缘学科 3、旅游地理学是一门直接服务于旅游业、实用 性很强的应用学科
二、旅游地理学的形成和发展
古代旅游地理知识在一些文学著作或地理著作 中体现。
《易经》、《山海经》、《水经注》、《史记》、《徐霞客 游记》等作品中都有体现。
19世纪末20世纪初，国际上开始对旅游从理论的角 度进行专门的探讨和研究
二战后，尤其是20世纪50年代以来，论文增多
1964年，有学者认为旅游地理学应该成为一门独立 的学科 70年代，许多地理学家要求系统地研究旅游地理学。 1976年，旅游地理学作为地理学的一个分支被证实 确立
我国旅游地理学研究的发展
起步晚，于改革开放后起步
但发展迅速 到1988年，旅游地理学研究开始在我国地理 科学领域中开始一席之地
三、中国旅游地理研究的主要任务和 内容
旅游的主体——旅游者
旅游的客体——旅游资源
旅游的媒介——旅游业
中国旅游地理研究的主要内容
旅游资源的研究 旅游者的研究 旅游业的研究 旅游信息与地图 旅游区划的研究
四、中国旅游地理研究的现实意义
促进旅游事业的健康发展
是出游者出游的得力助手
五、学习中国旅游地理的方法
对比分析法 地图辅助学习法 综合分析与主导因素法 实地考察法 多媒体辅助法
1.1中国旅游地理概述
旅游信息与地图
1 2 3
旅游信息的作用
旅游信息的作用包括记录旅游资源信息、反映游 客需求信息、传递旅游资源信息等。
旅游信息的传播
旅游信息的传播包括通过媒体传播旅游信息、通 过旅游宣传资料传播信息、通过旅游者传播信息 等。
旅游地图的特点
旅游地图的特点包括直观形象地表现旅游资源信 息、生动地表现旅游资源特色、丰富多样的表现 方式等。
旅游者
旅游者的概念
旅游者是指进入旅游业服务的游 客，包括个人游客、团体游客和
组织游客等。
旅游者的流向
旅游者的流向是指旅游者的流动方 向和流量大小等，包括入境旅游者 、出境旅游者、国内旅游者等。
旅游者的消费行为
旅游者的消费行为是指旅游者的消 费习惯、消费层次和消费结构等， 包括住宿消费、餐饮消费、游览消 费等。
20世纪初期，随着旅游业的发展，旅游地理学逐渐形成， 学者开始研究并形成自己的学科体系，为旅游地理学的发 展奠定基础。
旅游地理学的快速发展时期
20世纪中期，旅游业和国际交流的发展推动旅游地理学的 快速发展，许多国家开始重视并成立专门机构进行研究， 旅游地理学的学科地位得到提高。
旅游地理学的深化研究时期
旅游区划
旅游区划的概念
旅游区划是指把全国或某一地区内的旅游资源进行区域划分和归类 ，以便更好地了解该地区的旅游资源情况和特点。
旅游区划的方法
旅游区划的方法包括自然地理环境分类法、人文地理环境分类法、 地理位置分类法等。
旅游区划的意义
旅游区划的意义包括更好地了解和利用旅游资源、更好地制定旅游业 发展政策和发展战略等。
20世纪后期，旅游业和全球化的发展促使学者深入研究旅 游地理学，探讨全球旅游趋势、旅游与环境和社会经济的 关系，学科内涵不断丰富。
中国旅游地理 项目一 解读中国旅游地理 (适用于中职高教版新版教材)
项目一
解读中国旅游地理
活动一 中国旅游地理的主要内容
一、中国旅游地理的主要内容
旅游者的 • 旅游者产生的地理背景，客源流向的时
研究
空分布和发展预测
旅游资源 • 旅游资源的概念、形成、分旅游业的 研究
旅游信息 与地图的
研究
旅游区划 的研究
• 旅游业发展道路与发展战略，游览区的 规划，旅游路线的设计与旅游交通
一、学习中国旅游地理目的
1.掌握中国旅游地理基础知识和技能 2.树立较强的空间地域意识 3.树立环保意识 4.激发爱国热情 5.成为具有现代服务与管理素质的应用型人才
二、学习中国旅游地理方法
1.对比分析法 2.地图辅助学习法 3.综合分析与主导因素法 4.实地考察法 5.多媒体辅助学习法
课堂小结
• 旅游信息的作用、传播及旅游信息库的 建立，旅游地图的特点、分类、作用
• 各旅游区的地理环境概况，旅游资源的 基本特征，主要游览地及旅游路线
活动二 中国旅游地理的实用价值
二、中国旅游地理的实用价值
1.促进旅游事业健康发展 2.塑造旅游服务人才 3.旅游者出游的得力参谋
活动三 中国旅游地理的学习方法
梳理知识 重点掌握中国旅游地理的内容、实用
价值和学习方法。
中国旅游地理
中国旅游地理1.1旅游地理的概念、性质一、旅游地理学的概念旅游地理学是地理学的分支学科，是研究人类旅游活动与地理环境、社会经济发展相互关系的新兴学科。
1.不同的国家有不同的旅游地理名称英国：休闲和旅游地理学、加拿大：游憩旅游地理学――因为这些国家娱乐性和参与性的活动增多。
在受汉文化影响的地区：旅游地理。
2、旅游地理学和中国旅游地理的区别旅游地理学：旅游地理学理论的研究和阐述。
中国旅游地理：从地理学的角度研究中国各类旅游资源、研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游区布局等问题，从而正确的评价旅游资源，为开发我国旅游资源、建设旅游区提供科学的依据。
从现实的角度出发，更多的院校开的是中国旅游地理。
二、旅游地理学的研究对象和内容1。
研究对象：地理学是研究地球表面一切自然现象和人文现象的分布规律与空间关系的科学。
地理学是研究地球表面自然因素和人为因素之间的相互作用，以及特征、结构、模式、过程、区域分异和人地关系的学科。
它是一个复杂学科系统的总称。
作为地理学的一个分支科学，旅游地理学也同样是研究旅游这一人文现象的分布规律和空间旅游业与地理的关系：（1）古代地理知识的来源于旅游，如徐霞客游记等著作多是旅游而积累，而地理知识的丰富又指导旅游。
（2）旅游业的复杂性表现在一定的地理环境中。
旅游业取决于一系列因素，如地理、气候、地形、居民等。
（3）旅游业受到地区和地区的制约。
关系。
概括而言，旅游地理学是要深入阐述旅游与自然环境及社会环境的关系。
2.研究内容：（1）客源研究；（2）旅游资源研究；（3）旅游规划与发展研究；（4）旅游影响研究；（5）旅游信息和旅游地图。
三、旅游地理学的性质1.旅游地理学是一门新兴的边缘学科。
2、旅游地理学是自然地理学、人文地理学、和经济地理学三者的交叉生长出来的学科。
3、旅游地理学是地理科学。
四、旅游地理的形成（国内和国际）（一）国际1、二战以前：主要特点：一是富裕阶层的生活内容，中下阶层很少关注；第二，研究内容主要是编写导游资料和导游，研究旅游用地；第三，旅游研究是无意识的，也有少数学者从事这项研究，代表人物：麦克默里。
中国旅游地理教案
一、教案基本信息教案名称：中国旅游地理教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解中国的地理特点和旅游资源。
2. 培养学生对旅游地理的兴趣和热爱。
3. 提高学生对中国旅游景点的认识和了解。
教学重点：1. 中国的地理特点。
2. 中国的旅游资源。
教学难点：1. 学生对中国旅游地理的理解和应用。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学多媒体设备。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示中国地图，引起学生对我国地理特点和旅游资源的兴趣。
可以提出问题，如“你们知道中国的哪些旅游胜地？”等，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动（35分钟）教师根据教材或相关教学资源，向学生介绍中国的地理特点和旅游资源，包括山水风光、历史文化、民俗风情等。
可以采用讲解、展示图片、视频等形式，让学生直观地感受中国的旅游之美。
在介绍过程中，教师可以邀请学生分享他们了解的旅游景点，增加互动性。
教师可以设计一些问题，如“为什么九寨沟被誉为‘童话世界’？”“西安兵马俑的历史背景是什么？”等，引导学生主动思考和探讨。
3. 实践与应用（5分钟）教师设计一些实践性任务，如让学生分组讨论，每组设计一条旅游线路，包括景点选择、交通方式、住宿安排等。
学生可以利用网络资源、地图等工具，进行实地考察或模拟考察。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识，如中国的地理特点、旅游资源等。
教师可以让学生谈谈他们对旅游地理的看法，以及如何更好地保护和利用旅游资源。
三、作业布置1. 让学生绘制一幅中国旅游地图，标注出他们最感兴趣的旅游景点。
2. 写一篇关于中国某个旅游景点的介绍文章，包括景点的历史背景、地理特点、旅游价值等。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，如教学目标的实现情况、学生的参与度、教学方法的运用等，为下一步的教学提供改进方向。
五、教学评价通过学生的作业、课堂表现、实践成果等方面，对学生的学习情况进行评价，了解学生对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
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《中国旅游地理》对口升学考试复习一、填空1、________是我国的最北点，夏季不但凉爽，还可欣赏________奇景。
2、________在我国各大城市中冬季气温最低，素有“冰城”之称。
3、辽宁丹东是中国最大_________，被称为“_________”这里有连接中朝两国__________桥，现已形成独特的战争遗址景观。
4、长白山盛产东北三宝________、 _________、 ________。
近年来，开展“_________”旅游，极具地方特色，吸引国内外游客。
5、辽宁千山四大著名景观为_______、 ______、 ________、________。
6、沈阳故宫的宫殿建筑，综合________两族艺术，具有浓郁的地方风格和较高的艺术水平，其中西路的______________中藏有《四库全书》。
7、河北省以__________为中心，形成以山地海滨风光为主的游览区。
8、北京的__________存留之多居全国各省市之首，其中 __________、 ________、________、 ________、 _________被列入了世界遗产名录。
9、蓟县盘山以三盘取胜，上盘________胜，中盘_______胜，下盘_______胜。
10、山东省拥有3000多千米的黄金海岸，具有开发海溪、海岛的优越自然条件。
目前形成了以__________、 _________、 ________ 为中心的三大海滨旅游区。
11、陕西旅游最大的特色就是文物古迹观光，有这样一句话"________，_______，________， _________，五年看浦东。
"12、上海是我国最大的国内外_________、 __________、 _________，也是我国工业科技的基地。
13、明孝陵是明代开国皇帝_______及皇后马氏的陵墓。
14、雁荡山三绝________、 ________、_________。
二、单选1、历史上被誉为“淮左名都”的是（）。
A、南京B、杭州C、扬州D、苏州2、五台山菩萨顶相传是（）居住处。
A、普贤B、观音C、文殊D、地藏王3、（）是关外清三陵中规模最大、保存最好的一座。
A、东陵B、昭陵C、福陵D、永陵4、哈尔滨每年的冰雪节日期定于（）A、2月5日B、12月5日C、11月5日D、1月5日5、位于黑龙江下游同江县境内的街津口是（）族的聚居地。
A、达斡尔B、鄂伦春C、赫哲D、朝鲜6、山西五台山的南禅寺是我国（）木结构建筑。
A、宋代B、清代C、元代D、唐代7、位于小兴安岭腹地的伊春是我国著名的林区城市，素有（）故乡之称。
A、红松B、水杉C、油松D、柏木8、上海的（）位于黄浦之滨，1999《财富》全球论坛国际学会议在此成功召开。
A、金茂大厦B、上海国际会议中心C、和平饭店D、东方明珠9、东北三省的商业中心和最大的工业城市是（）。
A、吉林B、沈阳C、大连D、黑龙江10、明神宗朱钧的陵墓是（）。
A、长陵B、定陵C、裕陵D、十三陵11、素有“古建筑博物馆”之赞誉的是（）。
A、鸡公山B、山西C、陕西D、嵩山12、国内外现存最古老最高大的木结构楼阁式塔是（）A、佛宫寺释迦塔B、妙应寺白塔C、舍利塔D、崇圣寺三塔13、被誉为“中国天然历史博物馆”的是（）。
A、山西B、陕西C、河南D、山东14、是我国也是世界上保存最完整、规模最宏大的古代军事城堡（）。
A、万里长城B、西安城墙C、秦兵马俑D、水泊梁山15、“烽火戏诸侯，千金买一笑。
”的千古蠢事是西周最后一个皇帝（）演出的。
A、周穆王B、周平王C、周武王D、周幽王三、多选1、下列属河南鸡公山的风景特点（）。
A、险峻B、清秀C、宏伟D、雄奇2、下面属北京天坛的建筑的有（）A、圜丘B、回音壁C、皇穹宇D、祁年殿3、世界四大古都是（）A、西安B、埃及开罗C、希腊雅典D、意大利罗马、E、奥地利4、下列属于陕西的旅游景点有（）A、华清池B、乾陵C、华严寺D、大槐树5、龙门石窟的（）数量均居全国石窟之冠。
A、窟龛B、雕塑C、造像D、题记6、下列是河南的旅游资源的基本特征有（）A、古B、河C、中D、根7、河南洛阳段景观的主要代表有（）A、浩瀚无际B、黄河水清C、水上绿洲D、河中有湖8、下列属于温带大陆性季风气候的旅游地有（）A、河北B、河南C、山西D、陕西9、我国的三大古建筑群是（）A、北京故宫B、承德避暑山庄C、沈阳故宫D、孔庙10、孔府是集（）三位一体的古典建筑A、官衙B、家庙C、住宅D、亭榭11、山东旅游资源有两处世界遗产是（）A、泰山B、青岛C、曲阜三孔D、泉城济南12、下列哪些历史故事发生在邯郸（）A、负荆请罪B、完璧归赵C、赵氏孤儿D、刘备托孤13、下列陵墓地宫采用“前朝后寝”制度的有（）A、定陵B、裕陵C、关帝庙D、东陵14、对丹东正确的描述有（）A、中国最大的边境城市B、“东北小苏杭”的美誉C、“中国的东方门户”D、“北国净土”15、下列属于伊春的美誉有（）。
A、“红松故乡”B、“林都”C、“天然氧吧”D、小兴安岭上的一颗“祖母绿”四、判断（每小题1分，共10分）1、齐齐哈尔被称为“鹤城”。
2、我国第一个国际野生动物狩猎场是玉泉山狩猎场。
3、东陵是关外清三陵中规模最大、保存最好的一座。
4、形成笔架山与陆地时分时合的原因是一条因千百年来潮汐作用而形成的海中砂石通道__天桥。
5、在天安门西侧是中国历史博物馆和中国革命博物馆。
6、“怪坡”和“怪碑”都被山西省列为了“九五”新奇特旅游产品进行开发。
7、华北旅游区兼有海河、黄河、淮河和长江四大水系，但以黄河水系和淮河水系为主。
8、被称为“边郡之咽喉，京师之保障。
”的八达岭是中原通向东北的军事重镇。
9、唐代大诗人李白在其《望岳》中写道：“会当凌绝顶，一览众山小。
”10、湖北武当山有“露天道教博物馆”之称。
五、名词解释1、外滩2、秦兵马俑：3、千岛湖：4、清明上河图：5、曲阜三孔：六、简答（每小题6分，共30分）1、为什么北京能成为我国主要的旅游热点城市？2、无锡山水有何特色？具有哪些著名的游览点？3、大连的旅游特色有哪些？4、简述华北旅游区的旅游资源特征。
5、简述东北旅游区的旅游资源特征。
七、问答（每小题10分，共20分）1、为什么庐山是我国著名的旅游胜地、避暑胜地和疗养胜地？2、陕西省秦始皇陵兵马俑为什么被称为“世界第八大奇迹”？一、填空题（每空2分，共24分）1.人文旅游资源指的是能够吸引人们的股金人类文明活动的成果，即古今人类所发明创造的和的总和。
2.“”和飞腾的是我国古代建筑最具特色的外观特征。
3.通常见到的用于建筑物表面的彩画有、苏轼彩画和。
4.我国古代帝王陵墓的建筑主要由地面的“和的“地宫” 两部分组成。
5.世界上的园林形式主要有中国园林、的几何规则式园林和西亚园林。
6.佛教的主要经典有《经藏》、和《论藏》三藏。
7.中国传统工艺美术“三绝”是指北京景泰蓝、和江西景德镇瓷器。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1.长城是我国古代军事防御工程，而今我们所看到的长城是（）时期重修的。
A.隋朝B.唐代C.元朝D.明朝2. （）位于北京永定河上，被马可·波罗称为“它是世界上最好的、独一无二的桥”。
A.洛阳桥B.安济桥C.卢沟桥D.广济桥3. 天坛的主体建筑是仿“（）”而建的A.明堂之制B.左祖右社C.左昭右穆D.天圆地方4. 我国最早的园林形式叫“囿”，产生于（）A.春秋时期B.战国时期C.殷商时期D.秦汉时期5. 颐和园的“园中之园”是（）A.寄畅园B.谐趣园C.静心斋D.网狮园6. 外八庙中最大的一座寺庙，又称小布达拉宫是（）A.须弥福寿寺B.普宁寺C.普陀宗乘之庙D.雍和宫7. 苏州园林中以湖石假山见长，是为我国元代园林之代表的（）A.沧浪亭B.狮子林C.留园D.拙政园8.佛教外传路线中，传入泰国、柬埔寨和我国云南傣族地区的（）A.汉传佛教B.藏传佛教C.大乘佛教D.小乘佛教9.（）位于我国杭州西湖景区，清代康熙皇帝南巡时曾赐名“云林禅寺”。
A.灵隐寺B.独乐寺C.华严寺D.化觉寺10.（）建于北魏时期，是我国现存最古老的砖塔。
A.开元寺塔B.妙应寺白塔C.千寻塔D.嵩岳寺塔11. 远东最大的东正教堂——圣索菲亚教堂位于我国（）A.上海B.哈尔滨C.广州D.长春12. 我国的（）工艺品被誉为是“东方艺术的精华”。
A.醴陵釉下彩瓷B.刺绣C. 京剧D.北京景泰蓝13.（）位于北京市西城区广安门滨河路，为道教全真派的著名道观。
A.龙虎山上清宫B.北京白云观C.武当山真武庙D.崂山太清宫14. 1989年根据我国古建筑学家梁思成所绘草图而建的我国江南三大名楼是（）A.黄鹤楼B.岳阳楼C.滕王阁D.大观楼三、多项选择题（每题3分，共18分）1.我国七大古都中，位于华北旅游区的有（）A.南京B.北京C.开封D.西安E.安阳2.京杭大运河北起北京，南至杭州，纵贯京、津、冀、鲁、苏、浙四省二市，沟通的五大水系有（）。
A.黄河B.长江C.珠江D.钱塘江E.海河3. “中国佛教四大丛林”是指（）A.山东灵岩寺B.湖北玉泉寺C.浙江国清寺D.江苏栖霞寺E.福建开元寺4.以下选项中，位于我国西部的清真寺有（）A.化觉寺B.艾提尕尔清真寺C.牛街清真寺D.真教寺E.同心清真寺5.11世纪基督教经历了两次大的分裂，形成了（）三大派系。
A.天主教B.东正教C.天方教D.基督新教E.耶稣教6.1987年我国的（）被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。
A.天坛B.敦煌莫高窟C.长城D.颐和园E.秦始皇陵四、名词解释（10分）1.都江堰2.北京故宫五、简述中国画的艺术特色（10分）。
一、填空题1.我国第三大岛——崇明岛，位于。
2.我国最大的港口为港，南京为我国最大的港。
3.上海的城市建筑享有“”之誉，尤其是“万国建筑”的，已成为国内外游客慕名向往的地方。
4.上海近年来推出“都市旅游”、“”、“”等项目，产生的极大的经济效益和社会效益。
5.上海是具有明清两代园林建筑风格的江南名园，有“”之誉。
6.是1853年上海小刀会起义的指挥所。
7.是豫园的镇园之宝，相传是宋代花石纲的遗物，具有皱、透、、的特点；也是豫园的镇园之宝。
8.豫园是上海地区最有吸引力的旅游区，已成为上海最大的旅游商业中心。
9.上海地区佛教活动中心为，是我国著名的禅宗寺院。
10.上海规模最大的具有游览、休闲、疗养、野营等多功能的旅游区是风景区。
11.龙华游览区是一个以宝塔、、驰名中外的游览区。
其特色之龙华塔，相传始建于时期，民间传说三国时期东吴为孝敬父母而建，又名报恩塔。
12.我国四大名亭之醉翁亭位于安徽省景区内。
13.为世界跨径最长的斜拉桥。
14.南京简称宁，别称，有“”和“六朝古都”之称。