全科医师和住院医师规范化培训精品PPT课件
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住院医师规范化培训入科教育幻灯片21页
住院医师规范化培训入科教 育PPT幻灯片
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
▪
26.要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
21
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
▪
26.要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
21
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
住院医师规范化培训ppt课件
住院医师规范化培训
本课件将介绍住院医师规范化培训的目标、定义、重要性、内容、方法与工 具、评价与持续改进，以及结论和要点。
培训目标
1 提高医疗质量
通过规范化培训，提升 住院医师的专业能力和 技术水平，以提供更高 质量的医疗服务。
2 增强安全防范
培养住院医师的风险意 识，使其能够有效应对 医疗事故和突发情况， 并确保患者安全。
保障患者安全
规范化培训可以减少医疗事 故发生的可能性，保护患者 的生命和健康安全。
提升医疗声誉
规范化培训使医院能够提供 更专业、更可靠的医疗服务， 提升医院的声誉和竞争力。
规范化培训的内容
1
职业道德与伦理
强调医生的职业行为规范以及对患者权益的尊重与保护。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诊断与治疗技能
培养住院医师的临床思维能力和诊疗技术，提高诊断与治疗的准确性和效果。
培训评价与持续改进
培训效果评估
通过考核、测评等方式评 估住院医师的培训效果， 并根据评估结果进行调整 和改进。
定期回顾与更新
定期回顾和更新培训内容， 跟随医疗领域的发展更新 培训课程和方法。
经验总结与分享
鼓励住院医师总结宝贵经 验并进行分享，促进经验 的传承和共享。
结论和要点
• 住院医师规范化培训能够提高医疗质量和患者安全。 • 培训内容包括职业道德伦理、诊断治疗技能和团队协作沟通。 • 培训方法包括病例讨论、模拟操作和学术讲座。 • 持续评价和改进是规范化培训的重要环节。
3
团队协作与沟通
加强医疗团队合作能力，提高与患者、家属以及其他医疗团队成员的沟通与协作 能力。
培训方法与工具
1 病例讨论
通过分析真实病例，帮助住院医师提升临床思维和决策能力。
本课件将介绍住院医师规范化培训的目标、定义、重要性、内容、方法与工 具、评价与持续改进，以及结论和要点。
培训目标
1 提高医疗质量
通过规范化培训，提升 住院医师的专业能力和 技术水平，以提供更高 质量的医疗服务。
2 增强安全防范
培养住院医师的风险意 识，使其能够有效应对 医疗事故和突发情况， 并确保患者安全。
保障患者安全
规范化培训可以减少医疗事 故发生的可能性，保护患者 的生命和健康安全。
提升医疗声誉
规范化培训使医院能够提供 更专业、更可靠的医疗服务， 提升医院的声誉和竞争力。
规范化培训的内容
1
职业道德与伦理
强调医生的职业行为规范以及对患者权益的尊重与保护。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诊断与治疗技能
培养住院医师的临床思维能力和诊疗技术，提高诊断与治疗的准确性和效果。
培训评价与持续改进
培训效果评估
通过考核、测评等方式评 估住院医师的培训效果， 并根据评估结果进行调整 和改进。
定期回顾与更新
定期回顾和更新培训内容， 跟随医疗领域的发展更新 培训课程和方法。
经验总结与分享
鼓励住院医师总结宝贵经 验并进行分享，促进经验 的传承和共享。
结论和要点
• 住院医师规范化培训能够提高医疗质量和患者安全。 • 培训内容包括职业道德伦理、诊断治疗技能和团队协作沟通。 • 培训方法包括病例讨论、模拟操作和学术讲座。 • 持续评价和改进是规范化培训的重要环节。
3
团队协作与沟通
加强医疗团队合作能力，提高与患者、家属以及其他医疗团队成员的沟通与协作 能力。
培训方法与工具
1 病例讨论
通过分析真实病例，帮助住院医师提升临床思维和决策能力。
住院医师规范化培训管理课件
• 1993年卫生部颁布了《临床住院医师规范 化培训试行办法》。
• 1995年颁发了《临床住院医师规范化培训 大纲》。
住院医师规范化培训管理
为医:真心待患.专心敬业
• 1998年颁发了《临床住院医师规范化 培训合格证书颁发管理办法（试 行）》。
• 1999年颁发了《临床药师规范化培训 大纲》和《全科医师规范化培训试行 办法》，我国住院医师培训考核工作 开始逐渐走上了系统化、规范化的轨 道。
住院医师培训考核制度
• 培训时间为三年，分两个阶段进行。
• 日常考核 • 轮转考核 • 年度考核
住院医师规范化培训管理
住院医师规范化医疗管理制度
• 医疗质量管理制度 • 住院医师值班和交接班制度 • 医患沟通制度
住院医师规范化培训管理
医疗质量管理制度
• 认真贯彻执行首诊负责制、查房制度、病历讨论制度、会 诊制度，危重病人抢救制度、查对制度，严格规范病历等 文书书写。
住院医师规范化培训管理
困难是办法不多
• 2007年卫生部成立了毕业后教育委员 会，制定了《卫生部专科医师培训暂 行规定》，对于考核评价进行了明确 的要求。同年，又在部分省份进行了 培训基地评审，遴选出涉及34个试点 专科的1099个专科医师培训试点基地。
住院医师规范化培训管理
病人以命相托
• 制定了《专科医师培训基地标准》、 《专科医师培训标准》，印发了18个 专业的《专科医师培训登记手册》。
我国住院医师规范化培训发展历程
• 1921年北京协和医学院首次实行并提出了 严格的“24小时住院医师负责制和总住院 医师负责制”。
• 1962年卫生部召开的部分高等医药院校师 资培养工作座谈会上，首次提出住院医师 培养问题，拟定了住院医师培养考核试行 办法，但未能实施。
• 1995年颁发了《临床住院医师规范化培训 大纲》。
住院医师规范化培训管理
为医:真心待患.专心敬业
• 1998年颁发了《临床住院医师规范化 培训合格证书颁发管理办法（试 行）》。
• 1999年颁发了《临床药师规范化培训 大纲》和《全科医师规范化培训试行 办法》，我国住院医师培训考核工作 开始逐渐走上了系统化、规范化的轨 道。
住院医师培训考核制度
• 培训时间为三年，分两个阶段进行。
• 日常考核 • 轮转考核 • 年度考核
住院医师规范化培训管理
住院医师规范化医疗管理制度
• 医疗质量管理制度 • 住院医师值班和交接班制度 • 医患沟通制度
住院医师规范化培训管理
医疗质量管理制度
• 认真贯彻执行首诊负责制、查房制度、病历讨论制度、会 诊制度，危重病人抢救制度、查对制度，严格规范病历等 文书书写。
住院医师规范化培训管理
困难是办法不多
• 2007年卫生部成立了毕业后教育委员 会，制定了《卫生部专科医师培训暂 行规定》，对于考核评价进行了明确 的要求。同年，又在部分省份进行了 培训基地评审，遴选出涉及34个试点 专科的1099个专科医师培训试点基地。
住院医师规范化培训管理
病人以命相托
• 制定了《专科医师培训基地标准》、 《专科医师培训标准》，印发了18个 专业的《专科医师培训登记手册》。
我国住院医师规范化培训发展历程
• 1921年北京协和医学院首次实行并提出了 严格的“24小时住院医师负责制和总住院 医师负责制”。
• 1962年卫生部召开的部分高等医药院校师 资培养工作座谈会上，首次提出住院医师 培养问题，拟定了住院医师培养考核试行 办法，但未能实施。
全科医师培训教案ppt
实践教学展示分析 ：分析实践教学的 优缺点，提出改进 措施和建议
培训教案ppt总结和反思
单击添加标题
培训教案ppt内容展示：全 科医师培训教案ppt的内容 包括培训目标、培训内容、 培训方法、培训计划和评估 标准等，旨在提高全科医师 的诊疗水平和综合能力。
单击添加标题
总结：通过本次培训，学员 们普遍掌握了全科医师的职 责和技能，了解了社区卫生 服务的现状和发展趋势，同 时认识到了自身在临床实践 中的不足和需要改进的地方。
全科医师培训教案ppt内容 展示
第五章
培训教案ppt目录和内容介绍
培训目标：提高全科医师的诊疗水平和综合能力 培训内容：包括基础理论、临床技能、人文素养等方面 培训方法：采用多种形式，如讲座、案例分析、实践操作等 培训评估：对培训效果进行评估，及时调整培训方案
培训教案ppt重点和难点解析
难点：如何有效地进行全科 医师培训
力
培训形式：采 用多种培训形 式，如集中培 训、分组讨论、
案例分析等
培训方法：采 用多种培训方 法，如讲授、 演示、练习等， 提高全科医师
的技能水平
全科医师培训效果评估和总 结
第四章
培训效果评估方案
评估目的：了解全科医师培训效果，改进培训计划，提高培训质量 评估内容：包括理论考试、实践技能考核、临床病例分析等多个方面 评估方法：采用问卷调查、访谈、观察等多种方法 评估结果：根据评估结果，对培训计划进行改进和优化，提高培训效果和质量
培训目的和意义
提高全科医师的专业技能和临床能力 培养全科医师的全面素质和综合能力 提升全科医师在医疗服务中的竞争力和地位 满足人民群众对医疗服务的需求，提高医疗服务的质量和效率
培训内容和形式
住院医师规范化培训幻灯片PPT
的关键 • 追踪随访有利于思维能力的提高
住院医师医患沟通技能的培养
• 医患沟通概念 • 医患沟通目的 • 医患沟通不畅的原因 • 目前国内医患沟通的特点 • 人文是医生的灵魂 • 医患沟通的内容 • 医患沟通的常用技巧 • 医患沟通的策略 • 医患沟通的本卷须知
青年临床医师培养
• 作为临床医生的职责 • 作为合格医生需要具备的素质和能力 • 高尚的医德—需要我们不断加强个人医德修养 • 渊博的知识—需要我们不断学习，善于学习 • 丰富的经历—需要我们勤于实践，积累总结 • 科学的思维—需要我们善于思考、勤于思考 • 不断地创新—需要我们勇于创新、积极创新
临床教学查房
• 教学查房是临床教学的重要环节，是根据 教学需要，选择典型或疑难、罕见的教学 病例，针对学员所进展的结合理论与病人 具体实际情况，深入介绍，讲解、分析的 教学活动。
• 教学查房的特点：教师组织下，以学生为 主的师生互动的教学内容。
• 临床教学查房重要性：1.是培养学生如何观察诊 疗病人，学习处理医患关系，学会当一名合格医 生的重要教学活动。2.培养学生临床分析问题和 解决问题的能力。3.教学相长。
• 神经内科专业2月〔门诊2周，含脑电图室 〕
• 精神科专业1个月 • 急诊专业2个月 • 重症监护科专业2个月 • 影像放射科专业2个月
内科培训考核及题库建立
• 内科培训考核包括过程考核和结业考核， 目的是评估培训对象是否到达?住院医师标 准化培训内容与标准(试行) ?规定的要求
• 过程考核是对培训对象在培训期间临床能 力水平与素质的动态评价，由培训基地组 织实施，主要包括日常考核、出科考核、 年度考核，内容涉及医德医风、临床职业 素养、出勤情况、临床实践能力、培训指 标完成情况和参加业务学习情况等方面
住院医师医患沟通技能的培养
• 医患沟通概念 • 医患沟通目的 • 医患沟通不畅的原因 • 目前国内医患沟通的特点 • 人文是医生的灵魂 • 医患沟通的内容 • 医患沟通的常用技巧 • 医患沟通的策略 • 医患沟通的本卷须知
青年临床医师培养
• 作为临床医生的职责 • 作为合格医生需要具备的素质和能力 • 高尚的医德—需要我们不断加强个人医德修养 • 渊博的知识—需要我们不断学习，善于学习 • 丰富的经历—需要我们勤于实践，积累总结 • 科学的思维—需要我们善于思考、勤于思考 • 不断地创新—需要我们勇于创新、积极创新
临床教学查房
• 教学查房是临床教学的重要环节，是根据 教学需要，选择典型或疑难、罕见的教学 病例，针对学员所进展的结合理论与病人 具体实际情况，深入介绍，讲解、分析的 教学活动。
• 教学查房的特点：教师组织下，以学生为 主的师生互动的教学内容。
• 临床教学查房重要性：1.是培养学生如何观察诊 疗病人，学习处理医患关系，学会当一名合格医 生的重要教学活动。2.培养学生临床分析问题和 解决问题的能力。3.教学相长。
• 神经内科专业2月〔门诊2周，含脑电图室 〕
• 精神科专业1个月 • 急诊专业2个月 • 重症监护科专业2个月 • 影像放射科专业2个月
内科培训考核及题库建立
• 内科培训考核包括过程考核和结业考核， 目的是评估培训对象是否到达?住院医师标 准化培训内容与标准(试行) ?规定的要求
• 过程考核是对培训对象在培训期间临床能 力水平与素质的动态评价，由培训基地组 织实施，主要包括日常考核、出科考核、 年度考核，内容涉及医德医风、临床职业 素养、出勤情况、临床实践能力、培训指 标完成情况和参加业务学习情况等方面
住院医师规范化培训课件PPT
1专业理论 （1）.公共理论
包括医德医风、政策法规等,重点学习相关卫生法律、法 规，医学伦理学，医患沟通，循证医学和临床教学、临床科 研的有关基础知识。
（2）.临床专业理论 主要学习本专业及相关专业的临床医学基础理论和基本
知识，应融会贯通于临床实践培训的全过程。
《住院医师规范化培训内容与标准》实施
8、提供辅助检查资料：实验室检查结果、影像（X线、CT、MRI、超声等）、内镜、病理 和其他辅助检查。
9、讨论（回示教室、互动式讨论，以学生为中心、准备PPT） （1）、讨论病例特点：阳性病史、有鉴别意义阴性病史、阳性体格检查、有鉴别意
义阴性体征、有临床意义的辅助检查结果 。 （2）、讨论进一步辅助检查。 （3）、讨论诊断分析、鉴别 诊断、治疗方案。
2.临床实践 住院医师在上级医师的指导下，学习本专业和相关专业的常见病 和多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、处理方 法和临床路径，危重病症的识别与紧急处理技能，基本药物和常用 药物的合理使用。达到各专业培训标准细则的要求。 掌握临床通科常用的基本知识和技能，包括临床合理用血原则、 心肺复苏技术、突发性疾病院前急救、姑息医疗、重点和区域性传 染病的防治知识与正确处理流程。在培训第一年能够达到医师资格 考试对临床基本知识和技能的要求。 熟练并规范书写临床病历，在轮转每个必选科室时至少手写完成 2份系统病历。
指导教师的职责
（四）正确指导“住培”学员进行各项技能操作训练，尤其是相关手术或技 能操作，在实践中锻炼学员的操作能力。 （五）指导教师应正确指导督促“住培”学员阅读专业书籍，检查修改学员 的文献综述或读书报告情况，督促参加相关学术活动。 （六）指导教师应了解、检查、督导学员计划执行完成情况，及时审核学员 《住院医师规范化培训登记手册》。 （七）保证医疗质量和医疗安全。
包括医德医风、政策法规等,重点学习相关卫生法律、法 规，医学伦理学，医患沟通，循证医学和临床教学、临床科 研的有关基础知识。
（2）.临床专业理论 主要学习本专业及相关专业的临床医学基础理论和基本
知识，应融会贯通于临床实践培训的全过程。
《住院医师规范化培训内容与标准》实施
8、提供辅助检查资料：实验室检查结果、影像（X线、CT、MRI、超声等）、内镜、病理 和其他辅助检查。
9、讨论（回示教室、互动式讨论，以学生为中心、准备PPT） （1）、讨论病例特点：阳性病史、有鉴别意义阴性病史、阳性体格检查、有鉴别意
义阴性体征、有临床意义的辅助检查结果 。 （2）、讨论进一步辅助检查。 （3）、讨论诊断分析、鉴别 诊断、治疗方案。
2.临床实践 住院医师在上级医师的指导下，学习本专业和相关专业的常见病 和多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、处理方 法和临床路径，危重病症的识别与紧急处理技能，基本药物和常用 药物的合理使用。达到各专业培训标准细则的要求。 掌握临床通科常用的基本知识和技能，包括临床合理用血原则、 心肺复苏技术、突发性疾病院前急救、姑息医疗、重点和区域性传 染病的防治知识与正确处理流程。在培训第一年能够达到医师资格 考试对临床基本知识和技能的要求。 熟练并规范书写临床病历，在轮转每个必选科室时至少手写完成 2份系统病历。
指导教师的职责
（四）正确指导“住培”学员进行各项技能操作训练，尤其是相关手术或技 能操作，在实践中锻炼学员的操作能力。 （五）指导教师应正确指导督促“住培”学员阅读专业书籍，检查修改学员 的文献综述或读书报告情况，督促参加相关学术活动。 （六）指导教师应了解、检查、督导学员计划执行完成情况，及时审核学员 《住院医师规范化培训登记手册》。 （七）保证医疗质量和医疗安全。
医学住院医师规范化培训管理专题PPT培训课件
住院
应
医师
具
规范
备
化培
的
训基
条
地
件
为三级甲等医院
达到《住院医师规范化培训基地认定 标准（试行）》要求
经所在地省级卫生计生行政部门组 建的专家委员会或其指定的行业组 织、单位认定合格
三、住院医师规范化培训基地管理
培训 基地
培训 基地 网络
协同 单位
三级医 院
二级 甲等 医院
符合专 业培训
条件
妇幼保 健院
年度 考核
重点考核培训期间的工作表现、年度理论考试、 临床能力考试、培训任务完成情况、专业文献掌 握能力等。
七、住院医师规范化培训考核管理
过程考核内容
七、住院医师规范化培训考核管理
参加结业考核
省级卫生计生 行政部门核准
申请
04 03 培训基地初审合格
通过医师资格考试 02
01 过程考核合格
步骤
七、住院医师规范化培训考核管理
专业公 共卫生
机构
基层医 疗卫生
机构
三、住院医师规范化培训基地管理
培训基地
？
专业基地
培训基地以医院为单位设置，由经认定符合条件的专业 基地组成，主要履行住院医师规范化培训的相关管理职能。 在认定成为培训基地时，根据相关标准可设立一个或多个 专业基地。
专业 基地
专业 基地
培训基地
专业 基地
专业 基地
住院医师规范化 培训管理
讲授内容
一、管理概述 二、住院医师规范化培训组织管理 三、住院医师规范化培训基地管理 四、住院医师规范化培训招收管理 五、住院医师规范化培训实施管理 六、住院医师规范化培训信息管理 七、住院医师规范化培训考核管理
(精选课件)住院医师规范化培训入科教育PPT幻灯片
22
住院医师查房制度
• 新入院病人2小时内完成检诊并给予治疗，并报 告主治医师或上级医师，完成病历书写 • 对所管病人每上午查房一次，下午对重病人、新 入病人重点查房一次 • 根据病情随时巡视重病人、危重病人、新入院病 人，随时发现病情变化，报告上级医师，做好病 史记录。
23
住院医师查房制度
• 查房时重点了解病人住院期间病情变化，各项检 查结果，药物的疗效及不良反应。 • 做好上级医师查房前的准备，如病历资料收集、 分析管理 • 上级医师查房记录要在24小时内完成，记录上级 医师对病情的分析，诊断及处理意见
14
相关的规章制度
5.培训期间病假须本人来院请相关科室有开病假 资格的医师开具病假条，加盖医院印章方为有效， 非本院的医疗证明一律无效。
6.不可擅自离开工作岗位不上班、不可擅自调班， 无故不参加小讲课或查房
7.按时参加带教老师组织的讲课和教学查房、理 论考试。
15
培训计划
小讲课：每周一次，由三年以上主治医师主讲； 教学查房：每周一次，由主治医师主持。讲课 时间及查房时间由主持医师通知。 每周三定上午召开科室疑难危重病例分析、对 危重病例和医疗差错问题进行讨论，在培医生必 须参加发言讨论。
哌拉西林他唑巴坦
• 不推荐用法:4.5g bid 。 • 引起床注意的ADR:WBC下降、药物热。
头孢哌酮舒巴坦 （1：1）
• 说明书推荐舒巴坦4g/日，肾功能不舒巴坦剂量需调 整。
• 头孢哌酮可引起凝血功能异常。
9
经验性治疗抗菌药物选择注意点
• 根据本地耐药情况，头孢他定可作为经验治疗选择。 一 • 不建议头孢曲松作为经验性治疗选择。
18
需完成的培训任务
填写特殊检查申请单、病理单、会诊单 完成腰椎穿刺术技能操作 独立分析脑电图、肌电图等结果；独立阅片头
住院医师查房制度
• 新入院病人2小时内完成检诊并给予治疗，并报 告主治医师或上级医师，完成病历书写 • 对所管病人每上午查房一次，下午对重病人、新 入病人重点查房一次 • 根据病情随时巡视重病人、危重病人、新入院病 人，随时发现病情变化，报告上级医师，做好病 史记录。
23
住院医师查房制度
• 查房时重点了解病人住院期间病情变化，各项检 查结果，药物的疗效及不良反应。 • 做好上级医师查房前的准备，如病历资料收集、 分析管理 • 上级医师查房记录要在24小时内完成，记录上级 医师对病情的分析，诊断及处理意见
14
相关的规章制度
5.培训期间病假须本人来院请相关科室有开病假 资格的医师开具病假条，加盖医院印章方为有效， 非本院的医疗证明一律无效。
6.不可擅自离开工作岗位不上班、不可擅自调班， 无故不参加小讲课或查房
7.按时参加带教老师组织的讲课和教学查房、理 论考试。
15
培训计划
小讲课：每周一次，由三年以上主治医师主讲； 教学查房：每周一次，由主治医师主持。讲课 时间及查房时间由主持医师通知。 每周三定上午召开科室疑难危重病例分析、对 危重病例和医疗差错问题进行讨论，在培医生必 须参加发言讨论。
哌拉西林他唑巴坦
• 不推荐用法:4.5g bid 。 • 引起床注意的ADR:WBC下降、药物热。
头孢哌酮舒巴坦 （1：1）
• 说明书推荐舒巴坦4g/日，肾功能不舒巴坦剂量需调 整。
• 头孢哌酮可引起凝血功能异常。
9
经验性治疗抗菌药物选择注意点
• 根据本地耐药情况，头孢他定可作为经验治疗选择。 一 • 不建议头孢曲松作为经验性治疗选择。
18
需完成的培训任务
填写特殊检查申请单、病理单、会诊单 完成腰椎穿刺术技能操作 独立分析脑电图、肌电图等结果；独立阅片头
相关主题
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Байду номын сангаас
江西省住院医师规范化培训实施意见
过程考核：由培训基地组织实施，包括公 共科目考试，即公共科目培训结束后，由 理论基地组织对公共理论知识进行考试； 轮转考核，即每一科室轮转培训结束后， 由临床基地组织出科考核； 年度考核：即每年度培训结束后，由临床 培训基地组织对全年培训情况进行考核。
江西省住院医师规范化培训实施意见
江西省住院医师规范化培训实施意见
考核监督：领导小组办公室组织有关人员 对考试考核工作进行监督检查，对违规行 为进行纠正。对未按照要求进行培训和考 试考核的基地给予为期一年的整改时间， 整改后仍无明显改善的将取消培训基地资 格。
江西省住院医师规范化培训实施意见
岗位聘用：取得《住院医师规范化培训合格证书》 作为临床医学专业中级技术岗位聘用的条件之一。 住院医师规范化培训合格者到基层医疗卫生机构 工作，可提前1年参加全国卫生专业技术中级资格 考试，同等条件下优先聘用。
江西省住院医师规范化培训实施意见
• 师资条件：
培训基地应组织具备条件的理论教 学老师和临床医师组成师资队伍， 建立导师制。要加强师资队伍建设， 对师资进行相关培训 。
江西省住院医师规范化培训实施意见
培训过程：
公共科目教学集中在理论基地完成， 临床实践教学在临床基地完成。在 住院医师规范化培训过程中可与临 床医学研究生的培养方式相结合， 开设相关理论和实践课程。
•。
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
三.培训时限 1.培训年限一般为3年。 2.已具有医学类相应专业学位研究生学历的 人员和已从事临床医疗工作的医师参加培 训，由培训基地根据其临床经历和诊疗能 力确定接受培训的具体时间及内容。
3.在规定时间内未按照要求完成培训或考核 不合格者，培训时间可顺延，顺延时间一 般不超过3年。顺延期间费用由个人承担
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
• 四.培训内容及办法： • 1.住院医师规范化培训以培育岗位胜任能力
为核心，依据住院医师规范化培训内容与 标准分专业实施。 • 2.培训内容包括医德医风、政策法规、临床 实践能力、专业理论知识、人际沟通交流 等，重点提高临床规范诊疗能力，适当兼 顾临床教学和科研素养
结业考试：所有培训结束后，由领导小组 办公室组织对住院医师进行全面的理论和 技能操作考试。参加结业考核的住院医师 必须取得执业医师资格证书，并且过程考 核全部合格。
江西省住院医师规范化培训实施意见
考核管理：各培训基地应严格按照培训标 准组织考试考核工作，对未完成培训内容 要求的住院医师，取消其参加考试考核的 资格,培训时间顺延一年；对弄虚作假者进 行相应的处罚，对情节严重的取消其接受 培训的资格。
实施结业考核:各省级卫生计生行政部门或其指定 的行业组织、单位负责组织，从国家建立的理论 考核题库抽取年度理论考核试题组织理论考核， 安排实施临床实践能力考核。
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
• 对通过住院医师规范化培训结业考核的培 训对象，颁发统一制式的《住院医师规范 化培训合格证书》（样式附后）
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
• 过程考核是对住院医师轮转培训过程的动态综合 评价。过程考核一般安排在完成某专业科室轮转 培训后进行；
• 内容包括： 1.医德医风； 2.出勤情况； 3.临床实践能力； 4.培训指标完成情况； 5.参加业务学习情况等方面； 过程考核由培训基地依照各专业规范化培训内容和
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
第六章 培训考核 住院医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核，
以过程考核为重点。 1.过程考核合格和通过医师资格考试是参加结业考
核的必备条件。 2.培训对象申请参加结业考核，须经培训基地初审
合格并报省级卫生计生行政部门或其指定的行业 组织、单位核准。
标准，严格组织实施。
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
结业考核包括: 1. 理论考核; 2.临床实践能力考核;
制订结业考核要求及指导：国务院卫生计生行政 部门或其指定的有关行业组织、单位制订结业考 核要求，建立理论考核题库，制订临床实践能力 考核标准，提供考核指导；
培训模式：
住院医师规范化培训是指医学类专业毕业生在 完成医学院校教育之后，以住院医师的身份在认 定的培训基地接受以提高临床能力为主的系统性、 规范化培训。
所有培训对象在培训基地中参加3年的规范化培 训。 “5+3”模式是住院医师规范化培训的主要 模式，即完成5年医学类专业本科教育的毕业生， 在培训基地接受3年住院医师规范化培训。
全科医师和住院医师规范化培训
讲稿文件依据
规培文件汇编目录
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
• 第五章 培训实施
一.培训对象：是培训基地住院医师队 伍的一部分；
二.目的：规培生在培训基地接受以提高
1.职业素养； 2.临床规范诊疗能力； 为主的系统性、规范化培训；
住院医师规范化培训管理办法（试行）
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五.实行培训信息登记管理制度。 1.国家建立住院医师规范化培训信息管理系统，逐
步实现住院医师培训招收、培训实施、监测评估、 培训考核等全过程的信息化管理。 2.培训基地和培训对象应当及时、准确、详实地将 培训过程和培训内容记录在住院医师规范化培训 登记和考核手册并妥善保存，同时将有关信息及 时录入信息管理系统，作为培训考核的重要依据。
• 住院医师规范化培训合格证书
江西省住院医师规范化培训实施意见
• 培训对象： 拟从事临床医疗工作的高等院校医学类
专业（指临床医学类、口腔医学类、中医 学类和中西医结合类，下同）本科及以上 学历毕业生，或已从事临床医疗工作并取 得执业医师资格证书，需要接受培训的人 员。
江西省住院医师规范化培训实施意见
江西省住院医师规范化培训实施意见
过程考核：由培训基地组织实施，包括公 共科目考试，即公共科目培训结束后，由 理论基地组织对公共理论知识进行考试； 轮转考核，即每一科室轮转培训结束后， 由临床基地组织出科考核； 年度考核：即每年度培训结束后，由临床 培训基地组织对全年培训情况进行考核。
江西省住院医师规范化培训实施意见
江西省住院医师规范化培训实施意见
考核监督：领导小组办公室组织有关人员 对考试考核工作进行监督检查，对违规行 为进行纠正。对未按照要求进行培训和考 试考核的基地给予为期一年的整改时间， 整改后仍无明显改善的将取消培训基地资 格。
江西省住院医师规范化培训实施意见
岗位聘用：取得《住院医师规范化培训合格证书》 作为临床医学专业中级技术岗位聘用的条件之一。 住院医师规范化培训合格者到基层医疗卫生机构 工作，可提前1年参加全国卫生专业技术中级资格 考试，同等条件下优先聘用。
江西省住院医师规范化培训实施意见
• 师资条件：
培训基地应组织具备条件的理论教 学老师和临床医师组成师资队伍， 建立导师制。要加强师资队伍建设， 对师资进行相关培训 。
江西省住院医师规范化培训实施意见
培训过程：
公共科目教学集中在理论基地完成， 临床实践教学在临床基地完成。在 住院医师规范化培训过程中可与临 床医学研究生的培养方式相结合， 开设相关理论和实践课程。
•。
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
三.培训时限 1.培训年限一般为3年。 2.已具有医学类相应专业学位研究生学历的 人员和已从事临床医疗工作的医师参加培 训，由培训基地根据其临床经历和诊疗能 力确定接受培训的具体时间及内容。
3.在规定时间内未按照要求完成培训或考核 不合格者，培训时间可顺延，顺延时间一 般不超过3年。顺延期间费用由个人承担
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• 四.培训内容及办法： • 1.住院医师规范化培训以培育岗位胜任能力
为核心，依据住院医师规范化培训内容与 标准分专业实施。 • 2.培训内容包括医德医风、政策法规、临床 实践能力、专业理论知识、人际沟通交流 等，重点提高临床规范诊疗能力，适当兼 顾临床教学和科研素养
结业考试：所有培训结束后，由领导小组 办公室组织对住院医师进行全面的理论和 技能操作考试。参加结业考核的住院医师 必须取得执业医师资格证书，并且过程考 核全部合格。
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考核管理：各培训基地应严格按照培训标 准组织考试考核工作，对未完成培训内容 要求的住院医师，取消其参加考试考核的 资格,培训时间顺延一年；对弄虚作假者进 行相应的处罚，对情节严重的取消其接受 培训的资格。
实施结业考核:各省级卫生计生行政部门或其指定 的行业组织、单位负责组织，从国家建立的理论 考核题库抽取年度理论考核试题组织理论考核， 安排实施临床实践能力考核。
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• 对通过住院医师规范化培训结业考核的培 训对象，颁发统一制式的《住院医师规范 化培训合格证书》（样式附后）
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• 过程考核是对住院医师轮转培训过程的动态综合 评价。过程考核一般安排在完成某专业科室轮转 培训后进行；
• 内容包括： 1.医德医风； 2.出勤情况； 3.临床实践能力； 4.培训指标完成情况； 5.参加业务学习情况等方面； 过程考核由培训基地依照各专业规范化培训内容和
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第六章 培训考核 住院医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核，
以过程考核为重点。 1.过程考核合格和通过医师资格考试是参加结业考
核的必备条件。 2.培训对象申请参加结业考核，须经培训基地初审
合格并报省级卫生计生行政部门或其指定的行业 组织、单位核准。
标准，严格组织实施。
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结业考核包括: 1. 理论考核; 2.临床实践能力考核;
制订结业考核要求及指导：国务院卫生计生行政 部门或其指定的有关行业组织、单位制订结业考 核要求，建立理论考核题库，制订临床实践能力 考核标准，提供考核指导；
培训模式：
住院医师规范化培训是指医学类专业毕业生在 完成医学院校教育之后，以住院医师的身份在认 定的培训基地接受以提高临床能力为主的系统性、 规范化培训。
所有培训对象在培训基地中参加3年的规范化培 训。 “5+3”模式是住院医师规范化培训的主要 模式，即完成5年医学类专业本科教育的毕业生， 在培训基地接受3年住院医师规范化培训。
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• 第五章 培训实施
一.培训对象：是培训基地住院医师队 伍的一部分；
二.目的：规培生在培训基地接受以提高
1.职业素养； 2.临床规范诊疗能力； 为主的系统性、规范化培训；
住院医师规范化培训管理办法（试行）
国家卫生计生委一国卫科教发〔2014〕49号
五.实行培训信息登记管理制度。 1.国家建立住院医师规范化培训信息管理系统，逐
步实现住院医师培训招收、培训实施、监测评估、 培训考核等全过程的信息化管理。 2.培训基地和培训对象应当及时、准确、详实地将 培训过程和培训内容记录在住院医师规范化培训 登记和考核手册并妥善保存，同时将有关信息及 时录入信息管理系统，作为培训考核的重要依据。
• 住院医师规范化培训合格证书
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• 培训对象： 拟从事临床医疗工作的高等院校医学类
专业（指临床医学类、口腔医学类、中医 学类和中西医结合类，下同）本科及以上 学历毕业生，或已从事临床医疗工作并取 得执业医师资格证书，需要接受培训的人 员。
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