为课外阅读致家长的一封信2018
课外读物致家长一封信
课外读物致家长一封信尊敬的家长们：近年来，随着社会的进步和教育理念的变革，课外读物在教育中扮演着越来越重要的角色。
它不仅可以成为学生们获取知识和提升能力的良好途径，更可以帮助他们在日常生活中增强自信心和勇气，建立正确的价值观。
我们深知您对孩子学习的关心和重视，同时也理解您对于课外读物可能存在的担忧。
因此，我们为您撰写此致家长的信，旨在使您更加了解课外读物的价值和作用，协助您更好地指导孩子进行课外阅读。
课外读物的价值课外读物是指除了课本以外的读物，包括小说、故事、传记、名著等。
这些书籍可以提供比课本更丰富的知识和信息，同时也能够激发学生的兴趣、培养想象力和创造力。
首先，课外读物可以帮助学生扩大知识面。
与课本相比，课外读物更加广泛、丰富，可以丰富学生的知识体系。
比如，一本关于动物的百科全书可以为学生们带来丰富的动物科学知识，同时也能让他们拓展阅读领域，了解不同文化、历史和地理。
其次，课外读物可以帮助学生提升能力。
良好的阅读习惯可以激发孩子们的思考和思维能力，同时也能帮助他们提高语言和写作水平。
例如，读一本颇具启示性的传记，不仅可以了解历史和文化，还可以学习到克服困难和坚持不懈的精神。
这些经验和技巧将会帮助孩子们在学习和生活中更加自信、勇敢。
最后，课外读物可以培养孩子们的兴趣。
孩子们年幼时往往有着自己的兴趣爱好，如果能引导他们选择合适的课外读物，能够让他们获得更多乐趣和快乐。
这将会激发他们对学习和生活的热情，提高他们的学习积极性。
如何指导孩子进行课外阅读虽然课外读物有着很多好处，但是对于一些孩子来说，阅读可能不是一个容易的习惯。
为了帮助孩子们养成良好的阅读习惯，家长们可以采取以下方法：1.首先，为孩子选择合适的书籍。
要让孩子们能够感受到阅读的乐趣和意义，就需要挑选适合孩子们年龄和兴趣的读物。
家长们可以尽量多花时间和孩子一起探讨，让他们自己从中找到喜欢的书籍。
2.其次，要给孩子足够的时间。
孩子们应该有足够的时间来阅读课外书籍，并且需要家长们的鼓励和支持。
读书活动致家长的一封信（合集五篇）
读书活动致家长的一封信（合集五篇）第一篇：读书活动致家长的一封信大安镇唐庄小学“大阅读”活动致家长的一封信尊敬的各位家长：“书籍是全世界的营养品。
”，“一个没有书的家，就好象一间没有窗的房子。
”……这一句句名言无不告诫我们读书的重要。
是啊！书籍是人类宝贵的财富，是人类进步的阶梯，是个人成长的支柱，读书是人们重要的学习方式。
学生阶段是人生读书的黄金时光，课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。
为让孩子灵动的心翱翔于“书山”之间，让读书成为习惯，在总结前2年学生读书活动的基础上本学期我校在全体师生中开展了以“晨诵、午读、暮省”为主题的读书活动，在校园内营造了浓厚的读书氛围，形成了良好的读书风气。
读书需要学校的教导，更需要家长的引导，为了让读书活动更扎实有效地开展，我们诚恳地邀请您----孩子一生中第一位也是最重要的老师加入到我们的读书行列中来。
爱孩子，就陪孩子一起读书吧！营造书香家庭，开展亲子共读。
让您的家庭充满书香，让您的孩子更加热爱阅读，养成阅读的好习惯！也许你有很多重要的事情要做，但没有哪一件比陪着孩子成长更重要。
尊敬的家长，每天给孩子半小时，孩子将还你一生的快乐与幸福，请家长们行动起来吧！一、创设良好的好读书氛围。
根据各自的居住条件，通过设立书房、书橱、书架、读书角等，家长们应精心选择，购买好书，营造读书氛围。
二、对读书要有正确的认识。
让孩子读书，不是一日之功，要坚持始终，不要中断。
当孩子取得成绩时，请您用书奖励他；当他寂寞时，请您让书本成为他的朋友。
每月至少陪孩子去一次书店，让他在书海里畅游；坚持亲子共读，每天和孩子一起阅读半小时，低年级可读给孩子听，高年级可以和孩子共读一本书，和他一起讨论书里的人和事，和他谈阅读后的感受等等。
三、培养孩子养成三种阅读好习惯：1、“不读书报不休息”：养成每天自主、自觉、全神贯注读书读报的习惯。
每天课外阅读时间不少于半小时。
请家长及时在学生的读书笔记中填写家长评语，促使孩子早日养成习惯。
关于小学生课外阅读致家长的一封信
关于小学生课外阅读致家长的一封信尊敬的家长：从您的孩子入学的第一天，我们就共同期盼孩子有更大的进步。
为了孩子的研究、思想和体格上的全面发展，我们做了很多事情，还有更多要做的事情。
作为教师，我们认为“师者父母心”，为了孩子，我们的心是相通的。
只要我们家校合作，抓住“读书，读书，再读书”这条主线，让读书成为惯，让书香浸润童年，读书活动将在我们共同努力下深入孩子的心灵。
只有参与才能成功。
读书是一个人一辈子的功课。
让孩子读好书，需要我们大家的支持。
古训说“身教重于言教”，因此，读书不应该成为孩子一个人的功课，而应该首先成为家长的功课。
其次是我们教师的功课，再次是孩子的功课。
让孩子在家多读书吧！每天保证孩子10-20分钟的阅读时间，和孩子一起阅读，分享读书的乐趣。
让我们携手共同开启孩子的阅读之门。
因此，特别提出以下建议：1.从今天起，保证孩子每天有一定的阅读时间，当孩子读书研究的时候，家里尽量安静。
2.从今天起，当孩子读书研究的时候，您也可以静静陪读一会。
3.给孩子朗读和讲故事的机会，并给予他（她）适当的指导和建议。
4.和孩子分享阅读的心得。
具体要求如下：一、二年级的孩子需要阅读三到五本故事书。
会讲一部分故事，会用普通话阅读。
三、四年级的孩子需要阅读三到五本故事或小小说。
能用普通话正确、准确、流利地朗读，并能概括所读的大致内容。
五、六年级的孩子需要阅读三到五本故事或小说。
能用普通话正确、准确、流利地朗读，并能写一点自己读后的感受和心得。
每读完一本书，请您辅导孩子及时用书签记下书名、作者、书的体裁、读完的时间，记录孩子最喜欢的句子和读后的心得。
并交给各自的语文老师，作为学生在校进行读书交流的材料。
如果您支持我们的倡议，或有好的意见和建议，请不惜笔墨写下来。
感谢您的支持和配合。
此致敬礼20**年11月28日小学。
为课外阅读致家长的信
致家长的一封信（1）尊敬的家长同志：今天我就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法，也算是开一个专题家长会。
小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角。
阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会中人的一种最基本的智力技能。
苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。
阅读的技能就是掌握知识的技能。
”语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识则需要大量的课外阅读。
浓厚的阅读兴趣和良好的阅读将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。
我给您写这封信的目的就是希望您在工作之余带上您的孩子到书店买两本好书，如连环画版的中国四大名著，《希腊神话故事》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙漂流记》（连环画版）、《海底两万里》、童话故事、民间故事等，也可以让孩子自己选择，最好是您选一本，孩子选一本，一次不要选多，让孩子读完后再买。
出于指导、监督、检查的需要，我会让孩子把书带到课堂上来，当孩子作业完成之后便可以看各自的书。
当大多数孩子具备了一定的阅读能力并已经养成阅读习惯时，我将缩减乃至取消课堂上的自由阅读，但每周一次的检查将长期坚持下去。
单单就语文教学的需要而言，我将一如既往的实行“两条腿走路”------一方面，传授教材所涉语文基础知识；一方面，想方设法培养和提高孩子的课外阅读能力。
您如下定决心提高孩子的能力，也须从这两方面着手。
针对孩子的课外阅读，给您几点建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的顺序。
一、二项是最起码的，之后的几项，您可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心，尽量做到比较高的等级。
1、给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。
2、本班的孩子课外作业很少，留出的时间正好用来读书。
您根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务，要求读得准确流利。
书籍是进步的阶梯 阅读是成长的摇篮——致家长一封信
书籍是进步的阶梯阅读是成长的摇篮——致家长的一封信亲爱的家长朋友们：您好！首先感谢您一直以来对学校工作的支持与参与。
我们的孩子们如今正经历着“得阅读者得语文，得语文者得天下”的中高考变革，阅读的重要性影响着孩子的一生。
培养孩子的阅读能力需要老师的教导，更需要家长的引导，为了让孩子养成良好的阅读习惯，受益终身，我们诚恳地向您提出倡议：爱孩子，就陪孩子一起读书吧！一、请您积极营造良好的读书氛围，为孩子提供读书的时间和空间。
根据家庭的居住条件，设立书房、书橱、书架、读书角等，有条件的家庭可以联合邻居组织读书交流活动。
二、请您鼓励孩子每天坚持阅读半小时以上，做一个热爱读书的孩子。
“不读书报不休息”，每天课外阅读时间不少于半小时，日积月累，孩子自然会养成自主、自觉的阅读习惯。
三、请您为孩子选择、购买合适的书籍，在特定成长阶段，最适宜孩子阅读的优秀读物最能打动孩子的心灵，保证孩子选读健康有益的书籍。
四、请您和孩子一起阅读，和孩子谈谈阅读后的感受。
陪伴是最好的给予，当您放下忙碌的身躯，静下心来和孩子一起拿起书，慢慢品读，细细体味，孩子们的内心也将会充满感恩与幸福。
亲子共读，其乐融融！五、为了更好地扩大学生的阅读范围，我们在学生中发出倡议：每期为班级图书角带来自己的书目予以充实，让图书资源共享，让学生们有更多的书可读，衷心希望能够得到家长朋友们的支持！亲爱的家长朋友们，花开未必无声时，让我们拭目以待，在不久的将来，共同去聆听孩子们阅读花开的声音。
××××学校2018年9月（节选）附：推荐阅读《西游记》《三国演义》《水浒传》《稻草人》《寄小读者》《论语》《希腊神话》《小王子》《王子与贫儿》《窗边的小豆豆》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊飘流记》《爱的教育》《假如给我三天光明》《福尔摩斯探案集》《少年全球通》《昆虫记》《外国历史故事》《莎士比亚戏剧故事》《世界上下五千年》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》《红岩》《创业史》《基地》《呼兰河传》《活了一百万次的猫》《放慢脚步去长大》《今天我是升旗手》《格列夫游记》《居里夫人自传》《谁动了我的奶酪》《哈利·波特》系列。
课外读物致家长一封信合集10篇
课外读物致家长一封信合集10篇课外读物致家长一封信 1各位家长：课外读物在增长学生科学知识、开阔视野、增强综合素质等方面发挥重要作用。
但目前市场上的课外读物鱼目混珠、良莠不齐，个别质量低劣。
因此，需要建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，明确标准要求，防止问题读物进校园。
为此，教育部制定并印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单（附后）。
中小学生读物管理如何落到实处，既发挥好阅读促进学生全面发展的重要作用，我们倡议如下：第一，要树立正确的阅读观，认识到“读书好”。
观念是行动的先导。
文以成卷，书以载道。
读书可以满足学生的好奇心，增长知识，增强想象力和逻辑思维能力；也可以开阔视野，端正审美，提升修养，塑造品格，正可谓“腹有诗书气自华”。
家长千万不能认为阅读是在耽误时间。
老师们往往有一个共识：从小喜欢阅读的孩子，成绩肯定差不了。
但阅读对于学业成绩的提升，可能不如刷题、上辅导班那么直接，其影响是潜移默化的，需要厚积薄发。
因此，在孩子阅读问题上，家长不要急功*利，要有“静待花开”的心态。
第二，要把好图书出口、入口关，确保“读好书”。
市场的书籍琳琅满目，其中有相当一部分是不适合中小学生阅读的，或者说，不适合某个年龄段的学生阅读。
因此，对学生阅读书目的'把关非常重要。
学生书包里应该装什么书，哪些书属必读、哪些书可选读、哪些书不能读，该如何把关？小学阶段，学生亟待提升认知力、理解力，需要广泛阅读，可以多推荐一些启蒙绘本、经典故事以及识字、益智、科普类书籍。
第三，家校合力培养学生阅读*惯，力促“好读书”。
要让学生喜好读书，需要家校合力营造读书氛围，需要教师和家长言传身教。
一个难以见到书籍的家庭很难培养出热爱读书的孩子，一个喜爱读书的孩子背后常有一所溢满书香的学校。
阅读能力是人终身发展所需的一项关键能力。
我们学校每年都有读书月，给学生提供展示*台，并建立常态化、系统化的表彰机制，调动学生阅读的积极性。
开展课外阅读致家长的一封信
开展课外阅读致家长的一封信尊敬的家长：自古以来，阅读都是人类获取世界知识、拓宽视野、提升心智的有效途径之一。
现代社会，随着科技进步，手机、电视等电子产品越来越普及，许多孩子却很少抽出时间去阅读。
阅读不仅是一种正常的思考方式，也是一种有益的文化生活和良好的习惯。
因此，我们希望在开展课外阅读方面与家长一起携手合作，共同培养孩子阅读兴趣，让他们拥有更广阔的视野和更丰富的内心世界。
1. 阅读能力的重要性阅读能力是学习、工作和社交生活的必备技能之一。
有良好的阅读能力可以帮助孩子更好地理解世界和人类文化。
同时，阅读也是提高语文素养、提升综合素质的有效途径。
开展课外阅读可以培养孩子阅读习惯，提高阅读兴趣和能力，让孩子能够独立阅读各种信息文献，迅速获取所需信息，快速提高学习效率。
2. 阅读对孩子的好处2.1 增强语言表达能力海量阅读可以帮助孩子更好地掌握语言，拓展词汇量，增强语法表达能力，缩短语言沟通与思维表达的距离。
2.2 提高思维能力阅读不仅能够激发孩子的思考能力，也能培养孩子的创新和批判精神。
在阅读的过程中，孩子不仅会碰到各种思维模式，还需要理解作者的思路，思考自己的问题，才能够真正理解、把握文章的核心思想。
2.3 增长见识阅读是增长见识，开阔视野的重要渠道。
孩子可以通过阅读掌握科学、文化、人文、历史、地理等知识。
更重要的是，阅读可以让孩子了解并尊重不同的文化、人群和生活方式，培养孩子的国际视野和跨文化交流能力。
2.4 开启心智，净化心灵阅读的过程可以激发孩子的好奇心、探索心和创造性思维，帮助孩子树立高远的人生目标和追求。
好书不仅可以给孩子带来知识，更能够引领孩子理解友善、珍爱、善良、正直等价值观念，引导孩子成为美好人生的勇者。
3. 家长应该如何帮助孩子开展课外阅读3.1 陪伴阅读家长应该多陪伴孩子共同阅读，让孩子以开心、自然的方式喜欢阅读，并坚持不懈地进行阅读。
3.2 激发孩子的阅读兴趣家长可以逐步推荐各种各样的书籍，让孩子发现阅读的乐趣所在，鼓励孩子自己选择自己喜欢的书籍。
阅读活动给家长的一封信（精选7篇）
阅读活动给家长的一封信阅读活动给家长的一封信（精选7篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过书信吧，书信可以传达自己的思想感情。
你写信时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的阅读活动给家长的一封信（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读活动给家长的一封信1亲爱的爸爸妈妈：你们好!时间流逝,一转眼,十几年过去了,连我自己也无法相信自己长这么大了!看到你们那饱经风霜的面容,我知道这是真的!是你们沥尽心血为我铺筑的路!爸爸妈妈,感谢你们,给了我来到这个世界的权利,是你们那博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点,慷慨地送给我一个属于自己的空间。
母爱似海，纵使时光已逝，也难掩您敞开的情怀。
母亲啊!您永远是我的避风港;母爱似海，任凭千山万水，也遮不住您慈祥的视线。
母亲啊!您是我永远无法割舍的惦念;母爱似海，尽管风雨常伴，您还是我心灵不曾折叠的雨伞;母爱似海，纵使我诚心的呼唤，不忍再望您苍老的容颜;母爱似海，即使骄阳似火，您仍是我头上伸展的树冠，枝头始终流淌着您用母爱熬成的露汁。
父爱如山!爸爸，您是平凡的，像所有城市人一样为生活而奔波;您是坚强的，像所有男子汉一样不轻易流泪;您是沉默的，像所有不爱说话的人一样不语;您是单调的，像天下所有的父母一样殷切地希望我过得更好!可是，你虽平凡，却撑起了家;您岁坚强，却有脆弱的一面;你虽沉默，却说出了最感人的话;您虽单调，却爱我胜过任何!父爱如山，似山高，如山绿，将她的女儿放在山上，放在心上……祝：身体健康!写信人：xxx20xx年xx月xx日阅读活动给家长的一封信2亲爱的父母：您们好!在人生的漫漫长路上，您们是陪伴我最长的人。
您们带给我生命，伴我成长，陪我渡过了一个又一个的困难与挫折。
岁月如梭，人生苦短，随着时间的流逝，我的年龄慢慢增长，从前那个懵懂的小女孩已不复存在，在您们的精心呵护下，我渐渐地懂事，渐渐地学会了做人的道理，渐渐地明白了世事的变迁。
校园课外读物管理致家长的一封信范文
校园课外读物管理致家长的一封信范文《校园课外读物管理致家长的一封信》尊敬的家长：您好！书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就像在和一个高尚的人谈话。
对于孩子们来说，优质的课外读物不仅能够开阔视野、增长知识，还能培养良好的品德和价值观。
然而，如今市面上的课外读物良莠不齐，为了确保孩子们能够接触到积极、健康、有益的读物，我们学校非常重视校园课外读物的管理工作，并希望得到您的理解与支持。
随着社会的发展和信息的快速传播，孩子们获取课外读物的渠道越来越多，这也给我们的管理带来了一定的挑战。
一些不良的课外读物可能包含暴力、恐怖、迷信、色情等内容，这些内容不仅会影响孩子们的身心健康，还可能误导他们的价值观和世界观。
因此，我们有责任和义务为孩子们把好关，让他们在一个纯净、有益的阅读环境中成长。
为了做好校园课外读物的管理工作，我们学校制定了一系列严格的管理制度和措施。
首先，我们对进入校园的课外读物进行了严格的筛选和审查。
每一本进入校园图书馆和班级图书角的书籍，都经过了老师们的认真挑选和评估，确保其内容符合孩子们的年龄特点和认知水平，具有积极的教育意义和价值。
其次，我们加强了对学生自带课外读物的管理。
如果学生想要带课外读物到学校，需要提前向老师报备，老师会对书籍进行检查，确认没有问题后才允许带入校园。
同时，我们也教育孩子们要学会选择适合自己的课外读物，如果对某本书的内容存在疑问，要及时向老师和家长请教。
此外，我们还定期对校园内的课外读物进行清查和整理。
对于那些不符合要求的书籍，我们会及时清理，以保证孩子们接触到的都是优质的读物。
家长朋友们，孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力。
在校园课外读物管理方面，我们也希望您能够积极配合我们的工作。
首先，请您关注孩子的阅读兴趣和需求，为他们选择适合的课外读物。
您可以参考教育部推荐的中小学生阅读书单，也可以根据孩子的年龄、性格特点和兴趣爱好进行选择。
在选择时，要注意书籍的内容质量、作者声誉和出版社信誉等因素。
课外阅读致家长的一封信
课外阅读致家长的一封信尊敬的家长：您好！我是贵校的一名语文教师。
近年来，我们发现学生的阅读量越来越少，甚至有的孩子长时间盯着手机，丝毫没有阅读的意愿。
这不仅会影响孩子的语文水平，而且会难以培养孩子对生活和世界的洞察力。
为此，我们特地组织了课外阅读活动，希望得到家长的支持。
为什么要进行课外阅读阅读是人类最重要的思维方式之一，它不仅能够增强人们的语文能力，而且具有开拓眼界，丰富知识，提高自我认知水平等多种价值。
因此，课外阅读不仅是学习语文的必要手段，也是培养学生综合素质和人文情怀的有效途径。
课外阅读的好处提高阅读能力阅读是语文教育中最基本的环节。
通过阅读优秀的作品，学生能够进行有效地词汇、语言和修辞的学习，进而提高阅读理解的能力和学习成绩。
陶冶情操阅读是一次虚拟的心灵旅行，在阅读中可以领略到作者的思想精髓，如此阅读不仅开阔视野，丰富知识，更可以陶冶情操。
培养学生独立思考能力课外阅读不仅是为了掌握知识，更是为学生提供一种独立思考、探究和思考的机会。
阅读可以激发学生的好奇心，让他们更好的去控制自己的思考和想象力。
培养学生的人文素养通过课外阅读，学生能够增强文化意识和文化素质，形成自己的文化背景与生活情感，具有重要的人文价值。
如何进行课外阅读家长的支持家长是孩子最亲近的人，他们对孩子阅读习惯的养成至关重要。
家长可以为孩子提供必要的阅读环境，为孩子购买有益的阅读材料，通过读书分享的方式让孩子充分感受阅读的美好。
如：掌握阅读规律，开启阅读模式，调整阅读节奏，避免阅读负担过重。
学校的支持学校应该为学生搭建适当的课外阅读平台，为学生提供丰富的阅读资源，例如：举办阅读比赛，每学期应设立一定的课外阅读量，对阅读累计量达到一定要求的学生进行表彰等。
督促阅读在学校期间，老师应该设置阅读档案记录，了解每个孩子的阅读成果，为他们制定个性化的发展计划，帮助他们更好的成长。
为了激励他们的阅读兴趣和积极性，可以采用小卡片之类的形式作为激励手段。
关于开展课外阅读给家长的一封信
关于开展课外阅读给家长的一封信尊敬的家长：很高兴因为孩子，我们走到了一起。
在小学的这段时光我们将一起陪孩子度过，一起为孩子的成长而努力。
可有些家长以为孩子进了学校，教育孩子就是学校的事情，这是十分错误的观点。
决定孩子将来的，首先是家庭。
只有我们学校、家长的双方努力，才能为孩子的成长指引正确的方向。
书籍是一所可以终身享用的学校，人们可以在这所学校里学到广泛的知识，一个拥有良好阅读习惯的人，将会对其一生有着不尽的影响。
可是在现实中，有不少父母忽视了对孩子阅读习惯的培养，甚至认为，只要把课本上、课堂上的东西学好就行了，实际上这种观念是极其片面的。
最直观地说，孩子大量阅读课外书，可以巩固学到的字、词，还能够学到大量的生字、生词，并运用这些字、词。
书籍使他们扩大视野，增长见识。
特别是对于那些学习困难，理解能力差一点的学生来说，阅读是开启智慧之门的重要手段。
学生越感到学习有困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
教育家们提倡对学习困难的学生不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而是靠阅读、阅读、再阅读，借助阅读发展学生的智力。
要记住，书籍也是一所学校。
父母、教师应当引导孩子们在这所学校里学习，在书籍的世界里遨游。
反对学生阅读课外书，就是扼杀学生对知识的探索和学习。
本期（国庆长假）建议：1.在孩子的书包里装一本轻便课外书，让他完成作业后可以看，必须是正版书！2.学校推荐的《小学生古诗文读本》，请家长假期督促孩子认真背诵。
附：《全日制义务教育语文课程标准》小学各阶段的阅读要求：1～2 年级：背诵优秀诗文50 篇（段），课外阅读总量不少于5 万字；3～4 年级：背诵优秀诗文50 篇（段），课外阅读总量不少于40 万字；5～6 年级：背诵优秀诗文60 篇（段），课外阅读总量不少于100 万字。
小学语文教师为课外阅读致家长的一封信
小学语文教师为课外阅读致家长的一封信尊重的学生家长们：今天教师想就课外阅读，和关切小孩学习、情愿为小孩学习付出心力的家长谈谈方式，也算是开了一个“一言堂”的专题家长会。
小学时期的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能够取得好成绩的小孩实在是凤毛麟角的极少数。
在学习上得不到父母帮忙的小孩实际上是很可怜的。
（平常不管不问，考差了训训斥打，是一种常见的不负责任的表现。
）班级教育的最大缺点在于教师不能一一到位的因材施教，依照小孩的情形，为小孩提供力所能及的帮忙，这是做家长的职责所在。
阅读是获取知识、熟悉世界的大体形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人的一种最大体的智力技术。
苏联闻名的教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的体会使我坚信，学生的智力进展，取决于良好的阅读能力。
阅读的技术确实是把握知识的技术。
”语文课堂教学的作用在于教给方式，而进展能力、拓展知识，那么需要大量的课外阅读。
浓厚的阅读爱好和良好的阅读适应将对包括语文在内的一切作业的学习产生持久而强劲的增进作用。
为此，从拼音教学告一段落始（10月12日），本班就开始了课外阅读的训练和催促。
通过一个月的尽力，同窗们的阅读能力随着阅读量的增加而有了不同程度的提高。
优秀学生已经达到每日流畅朗诵一篇二、三百字的短文的水平，大多数的学生也有一天一篇童谣的阅读量，但也有少数同窗那么相对弱了许多。
这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在尔后愈来愈明显的表现出来。
因为积教师本人十四年语文教学和班主任的工作的所见所闻，凡在学习上有全面均衡的进展的学生，无一不是有着良好的阅读适应和浓厚的阅读爱好的。
上面的图表是拼音教学终止以来，五次课外阅读检查的情形总汇。
需要说明的是，为了起到鼓舞的作用，不仅是确实读得又多又好的同窗能取得“优”，凡是和自己前次相较有进步的，教师也为他记“优”。
由于是在学步时期，出于指导、催促、检查之必要，教师让学生把课外书带到课堂上来，当小孩作业完成以后便看各自的书，（时刻宽松的时候也会让小孩们在统一的时刻里集中阅读。
关于开展课外阅读给家长的一封信
关于开展课外阅读给家长的倡议书
尊敬的家长：
很高兴因为孩子，我们走到了一起。
在小学的这段时光我们将一起陪孩子度过，一起为孩子的成长而努力。
可有些家长以为孩子进了学校，教育孩子就是学校的事情，这是十分错误的观点。
决定孩子将来的，首先是家庭。
只有我们学校、家长的双方努力，才能为孩子的成长指引正确的方向。
书籍是一所可以终身享用的学校，人们可以在这所学校里学到广泛的知识，一个拥有良好阅读习惯的人，将会对其一生有着不尽的影响。
可是在现实中，有不少父母忽视了对孩子阅读习惯的培养，甚至认为，只要把课本上、课堂上的东西学好就行了，实际上这种观念是极其片面的。
最直观地说，孩子大量阅读课外书，可以巩固学到的字、词，还能够学到大量的生字、生词，并运用这些字、词。
书籍使他们扩大视野，增长见识。
特别是对于那些学习困难，理解能力差一点的学生来说，阅读是开启智慧之门的重要手段。
学生越感到学习有困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。
教育家们提倡对学习困难的学生不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而是靠阅读、阅读、再阅读，借助阅读发展学生的智力。
要记住，书籍也是一所学校。
父母、教师应当引导孩子们在这所学校里学习，在书籍的世界里遨游。
反对学生阅读课外书，就是扼杀学生对知识的探索和学习。
本期建议：
1.在孩子的书包里装一本轻便课外书，让他完成作业后可以看，必须是正版书！
2.学校推荐的《小学生古诗文读本》，请家长假期督促孩子认真背诵。
银川市西夏区农科院小学。
关于小学生课外阅读的告家长书
致家长的一封信
尊敬的家长：
你们好！
现代社会知识更新日新月异，因此更需要终生学习的人才。
教育的好坏不是体现在孩子是否考了高分，而是有没有养成终生学习的习惯。
良好的阅读习惯是孩子终生学习的重要基础。
因此，我们呼吁您在家中做好以下几件事：
1.每天不管多忙，请抽出半小时以上的时间陪您的孩子
读书，并养成边读书边做记号，尽量自己解决遇到的问题的习惯。
2.在完成老师布置的作业的同时，请督促您的孩子写好
读书笔记积累知识。
3.请填写好您孩子的阅读记载表，培养孩子良好的阅读
习惯，进一步激发孩子读书的兴趣，让孩子爱上读书。
亲爱的家长！让我们和孩子一起共同进步！
永济中学
阅读记载表班级姓名。
课外读物给家长一封信
课外读物给家长一封信2023年推荐课外读物给家长一封信范文（精选7篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过书信吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。
相信许多人会觉得书信很难写吧，下面是小编整理的2023年推荐课外读物给家长一封信范文（精选7篇），欢迎大家分享。
2023年推荐课外读物给家长一封信范文（精选7篇）1尊敬的家长朋友们：您们好！读书是完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径，但目前市场上的课外读物良莠不齐，存在思想性、科学性、适宜性等方面有问题的课外读物流入校园的现象，扰乱了正常的教学秩序。
为此，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出了不得推荐或选用为中小学课外读物的12条负面清单（附后），明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，望家长们知晓。
也请家长们对照“中小学课外读物的12条负面清单”，自查家中的课外读物，并配合学校做好相关工作。
希望家长能做到以下几点：1、开展“家庭读物我排查”行动。
根据上面的标准和要求，进行家庭读物的全面排查，摒弃不利于孩子健康成长的读物。
2、开展“读物入户我把关”行动。
家庭购买读物时，家长引导孩子共同检索读物相关信息，保障入户读物皆绿色。
3、开展“亲子阅读共成长”行动。
每周20—30分钟，孩子与父母共读一书，准备一本读书记录本，记录读书过程的点滴，分享和讨论书中的佳句、美篇、人物和感想，让阅读成为亲子沟通的幸福时光。
xxx20xx年xx月xx日2023年推荐课外读物给家长一封信范文（精选7篇）2尊敬的各位家长：您好！书籍是人类宝贵的财富，是人类进步的阶梯。
“一个没有书的家，就好像一间没有窗的房子"，学生阶段是人生读书的黄金时光，课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山。
读书需要学校的教导，更需要家长的引导。
但目前市场上的课外读物良莠不齐。
为防止存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园，扰乱正常的教学秩序，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，望家长们知晓，并配合学校做好相关工作。
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为课外阅读致家长的一封信
尊敬的各位家长：
您好！
寒假到了，孩子们有更多的时间待在家里，也有更多的时间可以用来阅读了。
古人云：腹有诗书气自华。
读书有助于孩子们形成良好的品格、健全的人格，读书可以让孩子们懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。
课堂教学只能教给孩子基本的学习方法，而最重要的、能够影响孩子一生的学习，则依赖于大量的课外阅读。
为引领您的孩子成为一个热爱阅读的人，让孩子在阅读中开拓视野、增长知识，为他们的终身发展奠定良好的基础，我们特向您提出以下几条建议： 1、每天督促孩子坚持课外阅读30分钟，鼓励孩子认真写课外阅读读书笔记，将精彩词句摘抄背诵。
同时，请您对孩子的阅读情况进行评价。
2、您也看看孩子的书，了解书中内容。
读完后花时间与孩子一起讨论，发表看法。
在交流中以书为题产生共同语言。
在这随意聊聊中不仅有对书的感悟，更有亲情的温馨！这样的阅读，才是一种享受啊！我们做家长的如果有足够的耐心和恒心，陪着孩子，帮助孩子养成读书的习惯，坚持下去，就可以造就伟大的奇迹。
3、希望您能够每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，同时也是自己做出爱读书的榜样。
家庭的这种潜移默化的作用不是学校可以替代的，家庭阅读的氛围会对孩子的终身学习产生巨大的影响。
4、经常带孩子逛书店，有意识地培养孩子的课外阅读兴趣。
孩子主动要求购买的书不要轻易拒绝，不要强迫给孩子购买孩子根本不感兴趣的书。
要选择适合儿童心理发展规律的书籍。
买书籍的量上要把握好，不宜一次性购买过多，否则，会给孩子心理上造成一种压力。
5、学校期末对课外阅读表现突出的同学进行奖励，授予“书香少年”的光荣称号。
附：各年级课外阅读推荐篇目：
一年级推荐书目：
1、《白雪公主》 6、《伊索寓言》
2、《安徒生童话》 7、《猜猜我有多爱你》
3、《一千零一夜》 8、《西游记》（图画版）
4、《丁丁历险记》全集 9、《我和小姐姐克拉拉》*
5、《格林童话》 10、《我爱爸爸》
（说明：以上图书拼音版更适合一年级小学生拜读）
二年级推荐书目:
1、《灰姑娘》 6、《一粒种子的旅行》
2、《小红帽》 7、《稻草人》
3、《窗边的小豆豆》 8、《三毛流浪记》
4、《笠翁对韵》 9、《爷爷一定有办法》
5、《骑鹅历险记》 10、《洋葱头历险记》*
三年级推荐书目：
1、《中国神话故事》 6、《木偶奇遇记》*
2、《大林和小林》 7、《鲁滨逊漂流记》
3、《活了一万次的猫》 8、《爱的教育》
4、《安徒生童话集》 9、《童年》
5、《格林童话集》 10、《昆虫记》
四年级推荐书目
1、《长袜子皮皮》 6、《中国民间故事》
2、《假如给我三天光明》 7、《红岩》
3、《中国寓言故事》 8、《大林和小林》
4、《装在口袋里的爸爸》 9、《宋词三百首》
5、《十万个为什么》 10、《草房子》*
五年级推荐书目
1、《郑渊洁童话选》 6、《老舍散文选集》
2、《一千零一夜》 7、《夏洛的网》
3、《海底两万里》--凡尔纳科幻小说选 8、《鸟奴》*
4、《小故事大道理》 9、《狼王梦》
5、《中小学生必读的寓言故事》 10、《汤姆大叔的小屋》
六年级推荐书目
1、《钢铁是怎样炼成的》 6、《小王子》
2、《老人与海》 7、《朝花夕拾》
3、《繁星·春水》 8、《最后一头战象》
4、《城南旧事》 9、《福尔摩斯探案集》
5、《朱自清散文集》 * 10、《草叶集》
注：带“*”的是下学期必读书目，请给位家长提前给孩子准备！
最后，祝您假期愉快，过一个愉快、祥和的春节！
叶县实验学校 2018年1月。