关于西部教育的社会实践调查报告正式版
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结范例(3篇)
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结范例一、工作背景和目标设定2024年，作为大学生志愿者，我有幸参与了西部计划，这是一项旨在促进西部地区发展的重要计划。
我被分派到贵州省的一个沿海山区，目标是帮助当地居民改善生活条件，推动区域发展。
工作的背景和目标设定使我深感使命重大和责任重大。
二、工作内容和亮点在我的志愿服务期间，我主要参与了以下几个方面的工作，并取得了一些亮点和成就。
1. 教育支持作为一个山区地区，教育资源是相对匮乏的。
我参与了当地学校的教育支持工作，包括为学生们提供课后辅导、组织文化活动和举办兴趣班等。
通过这些工作，我们帮助学生提高了学习成绩，增加了对知识的兴趣，也为他们增加了更多的学习机会。
2. 环境保护山区地区的环境面临很多挑战，如土地退化、水源污染等。
我参与了一些环境保护活动，如植树造林和垃圾分类等。
我们帮助当地居民了解环境保护的重要性，并通过实际行动来改善环境状况。
这些活动在当地引起了很大反响，也增强了居民的环保意识。
3. 农业发展贵州是一个农业大省，但由于地形复杂和技术落后，农业发展面临很多问题。
我参与了一些农业发展项目，如教授农民种植技术、提供农业设备和帮助农产品销售等。
通过这些工作，我们帮助农民提高了产量和收入，促进了当地农业的发展。
三、团队合作和交流在整个志愿服务期间，团队合作和交流是非常重要的。
我和其他志愿者一起工作，互相支持和配合。
我们经常召开会议，分享工作经验和交流意见。
通过团队的合作和交流，我们能够更好地完成工作任务，提高工作效率。
四、成果和收获在这次志愿服务西部计划中，我取得了一些成果和收获。
首先，我提高了自己的组织和协调能力。
通过参与各种项目，我学会了如何调动资源和团队合作，提高工作效率。
其次，我增加了对西部地区的了解。
通过与当地居民的交流和接触，我更加深入地理解了西部地区的实际情况和挑战，也增强了我为西部地区发展做贡献的决心。
最后，我培养了一些重要的素质，如责任感、团队合作精神和创新能力等。
西部计划乡村教育个人总结范文
西部计划乡村教育个人总结范文近年来，我参与了西部计划乡村教育项目，通过实地调研和参与教学工作，我对西部地区乡村教育的现状有了更深入的了解。
在这个项目中，我学到了很多知识，也收获了很多感悟。
首先，我深切体会到了西部乡村教育面临的困境。
由于地理、经济、文化等多种因素的制约，西部乡村教育资源匮乏，师资力量薄弱，教育质量普遍偏低。
在我实地走访的乡村学校中，许多学生缺乏教科书、学习用品等基本条件，甚至有些学校连教室、黑板都没有。
教师们的待遇也相对较低，长期奔波于山区教学点之间，心力交瘁。
其次，我认识到西部计划乡村教育对改善教育状况具有重要的作用。
西部计划乡村教育项目将教育资源向贫困地区倾斜，通过投入资金和人力，改善学校设施，提升教师水平，推动乡村教育发展。
在我参与的项目中，学校得到了资金和物资的支持，教师们也接受了专业培训，教育环境得到了改善。
这些改变不仅为学生们提供了更好的学习条件，也增加了他们的学习动力。
从实践中，我学到了很多有关教育工作的实际知识和技能。
在西部计划乡村教育项目中，我负责组织教学活动，指导学生的学习，与当地教师合作。
通过这些实际工作，我学会了如何制定教学计划，如何引导学生的学习，如何与家长进行有效的沟通等。
我也深感教育工作需要持久的耐心和坚守，只有通过长期投入，才能取得实际的效果。
与此同时，我也看到了西部计划乡村教育仍存在的问题。
虽然有一些改善，但与发达地区相比，仍存在较大的差距。
一方面，乡村教育资源的不均衡分布问题突出，一些山区、边远地区的学校仍然面临教师短缺、设施简陋等问题。
另一方面，一些项目投入效果较差，缺乏长远可持续发展的规划。
这些问题需要进一步的研究和解决。
通过参与西部计划乡村教育项目，我对乡村教育的重要性有了更深刻的认识。
乡村教育是实现教育公平的重要一环，也是实现乡村振兴的基石。
只有提升乡村教育的质量，才能打破贫困的循环，助力乡村地区的发展。
作为一名教育工作者，我将继续关注西部乡村教育事业，发挥自己的专业优势，为改善乡村教育状况做出更多的贡献。
假期社会实践报告支教西部传递知识与希望
假期社会实践报告支教西部传递知识与希望假期社会实践报告支教西部传递知识与希望在假期期间，我积极参与了一项社会实践活动，前往西部地区支教。
这次支教经历不仅为我提供了与学生互动的机会，还让我深刻认识到西部地区教育的现状和挑战。
通过传递知识和希望，我与学生们共同度过了一个充实而有意义的假期。
第一天的支教活动让我受益匪浅。
我来到一所位于偏远山区的小学，这里的教育资源十分匮乏，学生们面临着知识渊源的局限和生活条件的艰苦。
然而，他们对知识的渴望和学习的热情却丝毫没有减少。
在我的指导下，学生们积极参与教室内外的各种活动，他们通过绘画、朗读、演讲等方式，展示了自己的才华和创造力。
我深深感受到，教育无处不在，即使在艰难的条件下，学生们依然可以通过自己的努力实现自我价值。
为了更好地满足学生们的需求，我组织了一次小型知识讲座，以传递更多的知识给他们。
我选择了与他们生活和学习息息相关的主题，例如环保知识、卫生健康和文化传统等。
通过生动的讲解和互动的形式，我希望激发学生们对这些话题的兴趣，并引导他们学会运用所学知识解决实际问题。
此外，我还利用自己的专业背景和技能开展一系列的课外活动。
我组织了一场关于计算机基础知识的培训班，向学生们讲解了电脑的基本操作和软件的使用。
这些知识对于他们未来的学习和职业发展有着重要的意义。
在培训班中，学生们表现出了较强的学习兴趣和主动参与精神，也让我看到了他们潜在的能力和创造力。
在支教期间，我也深入了解了当地的教育环境和存在的问题。
西部地区教育的发展面临着资源不足、教师素质参差不齐、教学内容与现实脱节等挑战。
这使得西部地区的孩子们接受教育的机会依然不够平等，他们需要更多的关怀和支持。
因此，我与其他志愿者们共同努力，积极寻找可持续发展的教育解决方案，并向相关机构和社会各界呼吁关注西部地区教育问题，为孩子们的成长创造更好的条件。
通过这次支教活动，我不仅传递了知识和希望，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
中国西部学前教育发展情况报告
中国西部学前教育发展情况报告中国西部学前教育发展情况报告一、引言学前教育作为教育体系中的第一环，对于儿童的全面发展和未来的学习能力起着至关重要的作用。
中国西部地区是一个比较欠发达的地区，也是学前教育的发展相对滞后的地区之一。
本文通过对中国西部地区学前教育的发展情况进行调研和分析，旨在为改善该地区学前教育状况提供参考和建议。
二、中国西部学前教育的现状1. 教育资源不平衡中国西部地区由于地理环境和经济发展的差异，致使学前教育资源分布不均衡。
城市和发达地区的学前教育资源相对充足，设施完善，拥有优质的教师和丰富的教育资源。
相比之下，农村地区和边远地区的学前教育资源相对匮乏，学前教育机构数量不足，教师队伍水平参差不齐。
2. 基础条件不足中国西部地区学前教育的基础条件还有待提高。
学前教育设施的数量和质量需要进一步加强，特别是在教育资源匮乏的地区。
同时，学前教育机构的管理水平亟需提高，以推动学前教育的健康发展。
3. 教师队伍建设困难由于中国西部地区的发展相对滞后，学前教育的专业师资队伍建设尤为困难。
教师的培训与发展机会较少，这不仅会影响教师的专业素养提升，同时也影响到学前教育的教育质量。
4. 家庭教育缺失在中国西部地区，由于农村家庭经济状况和教育观念的限制，家庭教育力量相对较弱。
在重视学前教育的家庭少之又少，导致孩子在进入学前教育机构之前缺乏必要的学前教育准备，这对于学前教育的顺利进行带来了一定的障碍。
三、改善措施与建议1. 加大政府投入中国西部地区学前教育的发展需要政府的大力支持。
政府应加大对学前教育的投入，提供更多的经费用于学前教育机构的建设和改善。
同时，政府还应制定相关的政策和法规，明确政府对学前教育的责任和义务，保障学前教育的顺利进行。
2. 推动教育资源均衡分布为了解决学前教育资源不均衡的问题，政府可以制定政策，鼓励发达地区学前教育机构的师资力量和教育资源向欠发达地区倾斜。
通过政策引导和资金扶持，逐步解决学前教育资源分布不均衡的问题。
西部志愿者情况汇报
西部志愿者情况汇报近期，我们对西部地区的志愿者情况进行了调查和汇总，以下是我们的汇报：一、志愿者总体情况。
截止目前，西部地区共有志愿者1000余人，他们来自不同的城市和省份，年龄跨度较大，涵盖了青少年、大学生、社会各界人士等。
这些志愿者积极响应号召，自发组织参与各项志愿服务活动，为当地社区和群众做出了积极贡献。
二、志愿者服务项目。
1. 教育支持，志愿者们积极投入到西部地区的教育支持工作中，他们帮助当地学校改善教学设施，组织教育培训，开展素质教育活动，为当地学生提供更好的学习环境和机会。
2. 环保行动，志愿者们关注环境保护问题，他们积极参与植树造林、垃圾清理、环境宣传等活动，为改善当地的生态环境出一份力。
3. 扶贫帮困，志愿者们深入贫困地区，开展扶贫帮困工作，他们帮助当地群众解决生活困难，开展技能培训，帮助他们增加收入来源，改善生活状况。
4. 医疗支援，志愿者们参与医疗支援工作，他们为当地居民提供义诊、健康宣传、疾病防控等服务，帮助他们更好地了解健康知识，提高健康意识。
5. 文化交流，志愿者们组织文化交流活动，带领当地群众了解外部世界的文化，促进不同地区之间的交流与融合。
三、志愿者服务效果。
通过志愿者们的不懈努力，西部地区的教育、环保、扶贫、医疗等方面取得了显著成效。
学校的教学设施得到改善，学生的学习积极性和成绩有所提高；环境的整洁度和绿化率有所提升，居民的环境意识有所增强；贫困地区的居民增加了收入来源，生活条件有所改善；医疗服务的覆盖范围扩大，居民的健康状况有所改善；文化交流活动促进了不同地区之间的交流与融合，增进了人们的友谊和理解。
四、志愿者服务存在的问题和建议。
1. 部分志愿者缺乏专业知识和技能，需要加强培训，提高服务质量。
2. 志愿者服务项目需要更好地与当地实际情况结合，制定更具体、实用的服务计划。
3. 志愿者服务需加强与当地政府、社区的沟通与合作，形成合力，更好地发挥作用。
4. 志愿者服务需加强宣传和吸引更多的人参与，扩大服务范围和影响力。
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结范本(3篇)
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结范本____月____日下午1：50____师范学院外国语学院青年志愿者协会一行二十七名志愿者将到社区开展“扩展爱心课堂，弘扬志愿精神”的活动。
据悉，外国语学院青年志愿者协会在“爱心课堂”的基础上，积极拓展志愿义务形式，此次志愿者们以小学为阵地，利用中午家长接送学生放学的时间通过发放健康急救知识宣传单以及海报和现场讲解等方式，向广大小学生及其家长宣传周五海悦社区爱心课堂活动，普及健康知识，倡导健康生活，弘扬志愿精神。
本次活动围绕普及健康知识，宣传爱心课堂，弘扬志愿精神三个方面，进行了爱心传递和知识普及。
活动开始，志愿者们向家长和学生发放健康知识宣传单，并细心向他们介绍冬日健康小常识，倡导阳光健康的生活方式。
同时，另外一些部分志愿者向家长和学生宣传周五海悦社区爱心课堂活动，希望能有更多的学生参与到我们的活动中来。
此外，我们还获得了小学的理解和支持，走进小学课堂，和老师积极配合，向小学生们介绍了国际志愿者日和志愿精神，同时我们也进一步宣传了爱心课堂活动。
期间，小学生们对我们的爱心课堂表现出极大的兴趣，积极和志愿者们交流并询问爱心课堂的相关细节情况。
最后盐城小学三二班语文老师还对我们的活动进行了补充和总结，并鼓励该班学生从小做起，从点滴做起，争做小小志愿者。
电视台也对我们的活动做了跟踪拍摄和报道，旨在通过媒体这个更大的平台向广大群众弘扬志愿精神，共创和谐社会。
本次活动的成功举办，不仅提高了爱心课堂的知名度和影响力，倡导了阳光健康的生活，更以国际志愿者日为契机，践行志愿活动，弘扬志愿精神，创造人人争当志愿者的氛围，为社会主义精神文明建设做出我们应有的贡献。
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结范本（2）2024年，我有幸参加了大学生志愿服务西部计划，在西部地区的一所小学开展了为期一个月的志愿工作。
通过这次的志愿服务，我深刻体会到了西部地区的教育资源匮乏和学生们的渴望求知的精神，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
志愿服务西部计划工作调研
志愿服务西部计划工作调研引言西部计划自启动以来，已实施了数个年头。
该计划旨在为我国西部地区提供必要的人才和智力支持，以促进其经济和社会发展。
本次调研旨在全面了解西部计划的实施情况，分析存在的问题，并提出相应的建议。
一、计划实施情况西部计划自实施以来，取得了显著的成效。
数以万计的志愿者参与了该计划，为西部地区提供了各类服务，涵盖了教育、医疗、农业等多个领域。
这些服务不仅提高了当地人民的生活水平，也促进了西部地区的经济和社会发展。
二、志愿者招募和管理西部计划的志愿者招募工作得到了广泛的关注和支持。
通过高校推荐、社会招募等多种方式，西部计划成功吸引了大量有志于服务西部的青年人。
在管理方面，西部计划建立了完善的志愿者管理体系，包括岗前培训、服务期间的管理和考核以及服务后的跟踪评价等，确保了志愿者服务质量。
三、志愿服务项目西部计划的志愿服务项目多样，包括教育支持、医疗援助、农业技术推广等多个方面。
这些项目紧密结合当地需求，得到了广大群众的高度认可。
同时，项目实施过程中也涌现出了一批优秀的志愿服务典型，起到了良好的示范带动作用。
四、培训和成长西部计划重视志愿者的培训和成长。
在志愿服务前，志愿者将接受系统的岗前培训，包括政策法规、安全防范等多个方面。
服务期间，志愿者还将参加各类业务培训和交流活动，以提高服务水平。
此外，西部计划还为志愿者提供了良好的成长平台，许多志愿者通过该计划获得了深造和职业发展的机会。
五、政策支持与保障西部计划得到了国家政策的支持和保障。
各级政府出台了一系列优惠政策，包括为志愿者提供必要的生活和工作条件、为志愿者在服务期间购买意外伤害保险等。
此外，西部计划还得到了社会各界的广泛支持，许多企业和个人为该计划提供了资金和物资支持。
这些政策和保障措施为西部计划的顺利实施提供了有力支持。
六、社会反响与影响西部计划得到了社会各界的广泛赞誉和关注。
通过媒体的宣传报道，西部计划在社会上产生了积极的影响。
最新社会实践报告民族
最新社会实践报告民族在过去的一年中，我们团队深入中国西部的多个少数民族聚居区，开展了一系列的社会实践活动。
本次报告旨在总结我们的发现、经验和建议，以促进民族团结与社会发展。
首先，我们对少数民族地区的教育资源进行了详细的调查。
发现尽管政府已经投入了大量资源改善教育条件，但仍存在师资力量不足、教育设施落后等问题。
我们建议通过远程教育技术和引进优质教育资源，提高当地教育水平。
其次，我们关注了民族文化的保护与传承。
通过与当地艺术家和手工艺人的交流，我们了解到传统工艺面临着失传的风险。
为此，我们建议建立民族文化保护区和工艺传承中心，同时开展文化旅游，让更多人了解和欣赏少数民族的独特文化。
在经济发展方面，我们观察到少数民族地区的农业和手工业是主要的经济支柱。
然而，由于缺乏市场信息和现代营销手段，这些产品往往难以进入更广阔的市场。
我们建议通过电子商务平台和品牌建设，帮助当地产品拓宽销售渠道，增加农民收入。
此外，我们还关注了少数民族地区的环境保护问题。
在一些地区，由于缺乏环保意识和有效的环保措施，自然生态受到了一定程度的破坏。
我们建议加强环保教育，推广可持续的生活方式，并与当地社区合作，开展生态保护项目。
最后，我们强调了民族团结的重要性。
在实践过程中，我们组织了多场文化交流活动，促进了不同民族之间的相互理解和尊重。
我们认为，加强民族团结教育，促进多元文化的交流与融合，是实现社会和谐与稳定的关键。
通过这次社会实践，我们深刻认识到，支持少数民族地区的教育、文化、经济和环境发展，不仅有助于提升当地居民的生活质量，也是维护国家统一和民族团结的重要途径。
我们期待未来能有更多类似的实践机会，为少数民族地区的可持续发展贡献力量。
支教活动的社会实践报告(3篇)
第1篇一、前言支教活动是我国一项重要的社会实践活动，旨在为广大贫困地区的孩子们提供更好的教育资源和机会。
作为一名志愿者，我有幸参加了这次支教活动，亲身体验了支教工作的艰辛与快乐，现将我的支教经历总结如下。
二、支教背景1. 支教活动的意义支教活动对于提高贫困地区教育水平、促进教育公平具有重要意义。
通过支教，我们可以帮助贫困地区的孩子们接受更好的教育，为他们的人生奠定坚实基础。
2. 支教活动的背景我国贫困地区教育发展不平衡，教育资源匮乏，师资力量薄弱。
为改善这一现状，我国政府高度重视支教工作，鼓励社会各界参与支教活动。
三、支教经历1. 支教地点及对象本次支教活动地点位于我国某贫困山区，主要针对当地小学及初中学生。
支教期间，我主要负责教授语文、数学两门课程。
2. 支教内容与方法（1）语文课程在语文教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
首先，通过精选优秀文学作品，激发学生的阅读兴趣；其次，结合课文内容，引导学生进行思考和讨论；最后，指导学生进行写作练习，提高他们的写作水平。
（2）数学课程在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
首先，通过生动的实例，让学生理解数学概念；其次，引导学生进行小组讨论，共同解决问题；最后，布置适量的作业，巩固所学知识。
3. 支教过程中的困难与收获（1）困难在支教过程中，我遇到了诸多困难。
首先，当地学生基础较差，学习积极性不高；其次，教学资源匮乏，教学设施简陋；再次，部分学生家庭贫困，生活条件艰苦。
（2）收获尽管面临诸多困难，但我在支教过程中收获颇丰。
首先，我深刻体会到了教育的力量，看到了孩子们在知识、品德等方面的成长；其次，我学会了如何与学生沟通，提高了自己的教育教学能力；最后，我结识了一群志同道合的志愿者，共同为贫困地区的教育事业贡献力量。
四、支教活动的启示1. 教育公平的重要性支教活动让我深刻认识到教育公平的重要性。
只有让每个孩子都能接受良好的教育，才能实现社会公平，促进国家繁荣。
关于西部教育的社会实践调查报告
关于西部教育的社会实践调查报告一直以来西部的发展相对东部都极其缓慢尤其是教育更是受到多方关注我们国家也不断倡导学生及社会的力量去帮助西部我们此次支教采用家访的形式通过和村民聊天关于限制贫困地区基础教育现状发展的原因得出如下几个调查报告结论：一：社会环境问题一个地方教育的兴衰在很大程度上跟当地的经济背景文化背景交通地理背景有着密切的联系从被调查的垭垅村情况来看普遍存在着这样的现象：孩子们一般上完初中就不在上学而是出去打工一方面是因为学习不好没考上一方面是当地教育质量较差还有就是读书无用论的影响一般家庭的负担都比较重当地的青壮年劳动力大多都在外打工一些初中都没有上的孩子在外打工回来盖了新房子很是让一些家庭羡慕一些孩子就认为上完初中也是出去打工上完小学也是打工同样是打工早出去可以早点改变家庭现状所以就辍学了几乎所有家庭都是支持孩子继续上学考不上孩子才只好去打工因为很多村民都在外打工也意识到文化水平的重要性所以比过去更支持孩子教育从这可以看出大部分家庭意识到文化程度与自身经济情况关系很大考大学成为山区孩子走出山区改变人生的最好出路然而不可否认由于山区经济发展的不平衡一部分山区经济发展还相对滞后这还在一定程度上影响当地的入学率90%以上的家庭孩子没有继续读书的原因是孩子没有考上很少一部分家庭选择“经济原因”很少一部分是因为“孩子自己不愿读书了”有很多感人的例子有的家庭孩子多就哥哥或者姐姐辍学打工供弟弟妹妹有一个家庭是家里农活太多孩子想上学但是不能去上学有的是因为爸爸去世为了支撑家庭孩子辍学出去打工还有因为心理压力太大一学习就头疼而被迫放弃上学虽然村里经济比较落后村民的文化水平也不高但大多数人都能意识到孩子上学的重要性并全力为孩子受教育创造条件总的来说从社会环境问题这一方面看要想改善山区基础教育现状首先得发展好经济同时得营造一个良好的社会教育环境提高教师素质逐步改变对教育的落后的看法让村民们切实体会到教育的益处；其次是增加对山区教育的投资改善山区基础教育条件减轻村民的负担保障农村学生受教育的基本权利（这点村里做的很好还给孩子提供一顿午餐学费也只是交十八块钱）二：学校和老师现状问题调查农村基础教育现状当然就离不开研究学校和老师研究学校的“办校历史、学校声誉、班子队伍状况、管理现状”然后才能根据学校现状找出学校存在的问题并提出相应的改革措施；教师的“学力结构、学习氛围、责任感、教学实力”是学校教育改革成功的保证因此也要对其进行调查当地教育是很薄弱教师不够用所以村里只开了一三五年级老师也是现学先教甚至有些老师还不是很负责任熬时间等着调走所以使当地孩子基础教育很差尤其是数学和语文的写作和拼音在整个织金县都采取的是奖惩制度教学成绩突出的老师给予现金奖励教学成绩差的教师给予现金惩罚垭垅和猓猡是当地基础教育最差的两个村子教育局每年几乎都不拨钱给这两个地方钱都给了镇上的学校建校舍建食堂等等加强学校基础建设去了这样导致了好的更好差的更差村里的好学生有的就去镇上上学了这样使教师的教学成绩更难以提高所以每年都得被罚老师的教学积极性都不高甚至有的就是熬时间等待被调走学校的围墙是去年新建的学校是两层楼一共六个教室一间已改成食堂一间放杂物一间改为图书馆兼活动室所以剩下三间教室教学楼外观看起来还可以里面的桌子都很破旧学校也只是外观尚可罢了没有的年级孩子们都得去别的村上学步行要一个小时一般家里的爸爸妈妈都在外打工所以孩子没有家长管教很少有在家主动学习的村民的文化不高所以即使爸妈在家的也无法辅导学生学习给予学习上的指导与帮助能做的也只是督促学习所以孩子的不良学习习惯得不到纠正当然学校不免还存在一些尚待解决的问题比如学校的资金不足教学设施待完善师资流失比较严重学生失学率不能忽视等村里的教育还需校长和教师们以及村委会继续努力改善三：学生素质问题一个地方的教育成效如何和培养的学生素质的高低有着密切的联系通过调查我们发现大部分孩子都渴望得到关注他们是极其缺爱的有一个例子是这样的两个孩子让另一个孩子哭用哭声引我们这些支教的老师下来那个女孩不哭两个女孩就用钉子扎她将她弄哭了由此可以看出孩子是再想一切办法来吸引老师的关注甚至用一些不好的方法心理素质方面大部分学生显得都比较差他们没有明确的人生目标没有好的学习方法成绩不好不知道改变心理有困惑不知道去努力解决意志不够坚定面对困难往往不知道解决家庭和学习的压力让他们时常感到焦虑有些孩子还存在攀比现象自大骄傲喜欢炫耀有些孩子还不懂得尊重人孩子们不知道谦让经常因为抢玩的东西大打出手孩子们打架现象也比较常见这些都需要老师耐心的去引导通过让学生喜欢老师来带动孩子向好的一面发展对于“知识储备和技能水平”这方面大部分的同学认为学习压力很大创新能力不够高甚至有一小部分的同学抱怨他们所学的知识对他们没有多少用处我想在这种情况下老师的引导是非常必要的老师应当花一定的时间与同学对人生、社会、国家、责任等方面进行交流让学生在交流中得到进一步的理解从而树立起正确的人生观与价值观培养良好的心理素质使学生的各方面得到提高四：反思不可否认在党和国家的高度重视下随着我国经济实力的不断增强山区基础教育得到了前所未有的发展和改善这在很大程度上又促进了经济的进一步的发展但是我们也要清楚看到所存在的一些问题孩子们的要求很简单只要老师用心对待孩子孩子就会喜欢你通过让孩子喜欢老师来影响孩子改变孩子的缺点和不足都说老师是灵魂的工程师所以在教学的态度上一定不可马虎切实提高村里教师教学态度对基础教育的提高会有莫大的帮助通过反思找到山区基础教育存在的不足经过总结和创新实践我想这些问题以后会慢慢得到妥当的解决也希望我们的支教能多帮助到孩子们一点同时也希望通过我们的支教吸引更多人来关注西部支援西部。
2024年大学生志愿服务西部计划个人工作总结模版(2篇)
2024年大学生志愿服务西部计划个人工作总结模版尊敬的领导：我是2024年参加大学生志愿服务西部计划的一员，现将我的个人工作总结报告如下：在这次志愿服务活动中，我被安排到陕西省某贫困山区小学担任志愿教师。
在接到任务后，我积极准备教学材料，并进行了针对性的培训，提高了自己的教学能力。
在教学过程中，我注重与学生的互动交流，采用多种教学方法，提高了课堂的活跃度。
我还组织了一些课外活动，包括户外运动、手工制作等，丰富了学生的课余生活，激发了他们的学习兴趣。
除了教学工作，我还积极参与了一些社区服务活动。
我组织了一次义务清理河道垃圾和植树活动，倡导环保意识，引导学生爱护环境。
同时，我也积极参与了社区的文化交流活动，增进了对当地文化的了解。
在整个志愿服务过程中，我与同事和当地居民建立了良好的合作关系。
我与同事们相互帮助，共同解决问题，形成了和谐的团队氛围。
与当地居民的交流中，我深刻感受到了他们的善良和团结。
通过这次志愿服务西部计划，我不仅提高了自己的教学技能，增长了见识，还体会到了志愿服务的意义。
我深知自己还有很多需要提升的地方，将在今后的学习和工作中不断努力，为社会贡献自己的力量。
感谢领导的支持和关心，希望能继续参加类似的志愿服务活动，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
此致敬礼！2024年大学生志愿服务西部计划个人工作总结模版（2）2024年的大学生志愿服务西部计划，对我来说是一次难忘的经历。
在这次服务过程中，我充分发挥出自己的专业特长和团队合作能力，为西部地区的发展贡献了一份力量。
以下是我个人工作的总结。
首先，我参与了一项农村教育援助项目。
在这个项目中，我与其他志愿者一起前往贫困山区的小学，为学生们进行学习辅导和课外活动。
我担任了一年级学生的辅导员，通过精心准备的教案和有趣的教学方法，帮助学生们提高阅读和写作能力。
通过每天的互动交流，我感受到了学生们的进步和成长。
他们对知识的渴求和学习的热情让我深受鼓舞，并且坚定了我从事教育工作的决心。
社会实践调研报告范文(共9篇)
篇一：大学生社会实践调查报告范文(1)大学生社会实践--调查报告一、概述：近年来，随着改革开放和"科教兴国"方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。
特别是党的十七大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。
目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育"普九"成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。
然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。
农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。
二、调查方式我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。
问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。
通过调查，得到丰富的、个性化的信息。
然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。
三、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：现状一：教育经费严重短缺农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。
最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。
就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴"示范校"、"窗口校"，不遗余力地标榜个人政绩。
笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。
由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结模版(二篇)
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结模版西部计划是一项重要的志愿服务活动，通过参与这项计划，我深入了解了西部地区的发展情况，增长了见识，也锻炼了自己的能力和意志品质。
在此次志愿服务中，我主要参与了学校建设、农村教育、公益活动等方面的工作。
在以下几个方面做了总结：一、学校建设在学校建设方面，我参与了学校的基础设施建设和环境整治等工作。
我们团队主要开展了以下活动：1. 组织修缮校园：清扫校园内外、修整操场、图书馆、教室等，并进行游园活动，让学校焕发出新的生机。
2. 美化校园环境：在校园内植树、修剪花草、整理花坛等，帮助学校打造一个美丽宜人的校园环境。
通过这次学校建设的志愿服务，我深刻认识到学校建设对学生学习和生活的重要性，也更加珍惜了自己所拥有的优良的学习条件。
二、农村教育在农村教育方面，我主要参与了支教工作。
我们团队前往贫困地区的学校，帮助贫困地区的学生提供教育资源和支持。
具体工作如下：1. 辅导教学：给学生进行课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
我主要负责英语教学，通过与学生互动、讲解重点知识、组织游戏等方式，让学生对英语产生兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 传授技能：我们还开展了一些实用技能培训，如手工制作、画画、编程等。
通过这些活动，帮助学生提升综合素质，增加他们的就业竞争力。
通过这次农村教育的志愿服务，我深刻认识到农村教育资源的匮乏和贫困学生所面临的困境，也更加珍惜自己所拥有的优质教育资源。
三、公益活动在公益活动方面，我们团队组织了一系列的公益活动，如扶贫助困、义务劳动等。
主要工作如下：1. 扶贫助困：我们团队帮助贫困人士筹集资金、物资，提供生活、医疗等方面的援助。
我主要负责组织物品募集和分发，并协助贫困家庭解决实际问题。
2. 义务劳动：我们团队参与了环境保护、卫生清理等义务劳动。
我参与了社区环境清理工作，清理了河道垃圾、修剪了花草，为社区营造了一个整洁美丽的环境。
通过这些公益活动，我深刻认识到公益事业的重要性和意义，也体会到了对他人的帮助和关心可以给自己带来巨大的满足感。
关于西部山区留守儿童教育现状的调查报告
关于西部山区留守儿童教育现状的调查报告关于西部山区留守儿童教育现状的调查报告关于西部山区留守儿童教育现状的调查报告——以四川某边远山区乡镇为例作者：李付忠院系：法政与经贸学院指导老师：高艳摘要：在经济高速发展的今天，城乡二元结构相当突出，西部农村大量劳动力涌入沿海城市务工，导致千千万万儿童留守家中。
由于各方面因素的影响，留守儿童的基础教育已出现了严重的缺失，此问题俨然已成为了社会的一个焦点。
本次“三下乡”社会实践就我国西部山区某乡镇留守儿童教育现状进行了深入的调查。
期间，我们走访了村间小学、家庭，面对面的接触了留守儿童的心灵。
根据本次调查，在此总结为山区留守儿童基础教育缺失问题的成因、影响及合理的解决措施来为研究解决留守儿童的相关问题提供一定的参考依据。
关键词：留守儿童教育缺失解决措施背负着强烈的社会责任感和义务感，作者及所在团队在团市委和校团委的组织领导下开展了本次“我的中国梦·教育帮扶”为主题的暑假“三下乡”社会实践活动。
在为期三天的实践中我们远赴四川省某边远乡镇进行了走访调查, 通过当地政府、各村委会和学校深入了解了其4个行政村中300余名儿童的教育情况，并对其中30名14周岁以下儿童及其监护人进行了面对面访谈。
经调查，我们发现当今留守儿童的教育情况及其不容乐观，为了祖国的未来、社会的明天，我们必须采取相应措施挽救这一现状。
一、留守儿童教育现状调查发现，此乡镇14周岁以下儿童中，留守儿童的比例达到了65%，且80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护或亲友临时监护(此数据来自该乡政府民政部门)。
在我们的调查中了解到相当数量的留守儿童存在厌学、逃学、辍学现象，并且在他们中间成绩下滑、人格发展不健全、心理发生障碍等同学不在少数。
无论根据其学习成绩还是教育在学率都无不表现出相当严重的留守儿童教育缺失问题的严重性，这对国家人才的培养和现代化建设来说存在着相当大的隐患。
总体来说其教育的缺失主要表现在以下几方面:1.学习成绩堪忧,求学欲望普遍较低通过在学校的摸底发现,留守儿童学生中大部分成绩不理想,很多学生作业完成情况较差。
西北实习考察报告
摘要：本报告旨在通过对西北地区的实地考察，记录实习期间所见所闻，分析当地自然地理特征、人文历史以及经济发展状况，并提出相关建议。
报告分为前言、正文和结语三个部分，正文包括自然地理、人文历史、经济发展和社会文化四个章节。
一、前言本次实习考察旨在深入了解西北地区的自然地理环境、人文历史、经济发展状况以及社会文化特色。
实习时间为XX年XX月至XX年XX月，考察地点包括陕西、甘肃、青海三省的部分地区。
实习期间，我们通过实地考察、访谈、文献查阅等方式，对西北地区进行了全面的了解。
二、正文（一）自然地理1. 地形地貌：西北地区地势复杂，地形以高原、山地、盆地为主。
其中，黄土高原、青藏高原、内蒙古高原等地形特点鲜明。
考察期间，我们参观了秦岭山脉、祁连山脉、昆仑山脉等地，对西北地区丰富的地形地貌有了直观的认识。
2. 气候特点：西北地区气候干旱，光照充足，温差较大。
考察期间，我们感受到了夏季炎热、冬季寒冷的气候特点。
此外，该地区还容易发生沙尘暴等自然灾害。
3. 水资源：西北地区水资源匮乏，主要依赖黄河、长江等大江大河的水源。
考察期间，我们参观了黄河的源头，对黄河水资源的重要性有了更深刻的认识。
（二）人文历史1. 历史文化：西北地区历史悠久，文化底蕴深厚。
考察期间，我们参观了秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、塔尔寺等著名的历史文化遗产，对西北地区的历史文化有了更深入的了解。
2. 民族特色：西北地区是多民族聚居地区，主要有汉族、回族、藏族、维吾尔族等。
各民族有着独特的文化习俗和风情，考察期间，我们深入了解了各民族的传统文化。
（三）经济发展1. 产业结构：西北地区以农业、能源、矿产等产业为主。
考察期间，我们参观了当地的工业园区、农业示范园区，对西北地区的产业结构有了更全面的了解。
2. 经济发展现状：近年来，西北地区经济发展迅速，基础设施不断完善，人民生活水平不断提高。
但与此同时，区域发展不平衡、产业结构单一等问题仍然存在。
（四）社会文化1. 教育：西北地区教育资源相对匮乏，但近年来教育投入逐年增加。
2023年暑期社会实践调查报告(通用15篇)
2023年暑期社会实践调查报告(通用15篇)暑期社会实践调查报告1教育作为传递信息、提高国民素质的重要武器，历来都受到国家以及相关部门的重视，而有关适龄儿童上学这一问题更是教育体系的重中之重。
自推行“义务教育”以来，我国的适龄儿童上学现象有了强有力的保障，特别在基础教育的普及这一问题上有了突飞猛进的发展。
但是在取得进步的同时，在相当多的地区儿童失学现象仍然十分严重。
从中国儿童少年基金会获悉，我国3亿儿童中未入学率近1％，农村地区以及偏远山区的部分儿童仍得不到最基本的教育保障。
针对这一现象，中国石油大学机电工程学院利用暑期时间成立了“绿草环”社会实践调研组，对四川省凉山彝族自治州美姑县井叶特西乡采竹村失学儿童状况进行了相关调查。
（一）实践地概况1.1地理状况美姑县位于四川省凉山彝族自治州美姑县位于四川省西南部，凉山彝族自治州东北部，是国家最早认定的141个贫困县之一。
总人口183000人，彝族人口占全县总人口的98.8%。
井叶特西乡位于县城东北，地处黄茅埂中段西麓。
东与雷波县谷堆乡接壤；南与合姑洛乡和巴普镇连界；西邻西甘萨乡；北毗瓦西乡。
总面积61.13平方公里，乡驻地特西，距县城20公里，海拔2600米。
合木公路穿越乡境，有过境客车通县城。
乡境地形复杂，山高沟深，气候寒冷。
东北倚黄茅埂的书祖采洛西峰，海拔3697米，西部最低处海拔2200米。
耕地和村寨主要分布在海拔2700米左右地区。
采竹村隶属于美姑县、紧挨依嘎村、尔波曲村、普千村、西甘萨村。
1.2历史文化美姑县是彝族文化最早的发源地，由于生存环境相对闭塞，一直沿袭着奴隶社会的生活方式。
直至解放前夕，当地仍存在相当严格的等级规定：黑彝、曲诺、阿加、呷西。
当地村民祖先大多都沿袭奴隶生活。
（二）当地教育普及情况2.1教育情况：采竹村（由四个组组成）仅有一间小学，仅采用彝语教学。
当地孩子们大多数都没有读书的经历，能上学孩子也仅仅止步于小学；乡里、县里设有初中，采用汉、彝双语教学；高中设在美姑县城，采用汉语教学。
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结参考(4篇)
2024年大学生志愿服务西部计划工作总结参考一、工作背景2023年是志愿服务西部计划的第十年，本年度的工作意义重大。
随着国家对西部地区的重视和扶持力度增加，大学生志愿服务西部计划也迎来了更大的发展机遇和挑战。
在这一背景下，我作为项目组的一员，参与了本年度的西部计划工作。
二、工作内容1. 社区服务在社区服务方面，我和团队成员共同实施了一系列活动。
我们积极开展文明村建设，通过组织文明行为宣传活动、环境整治等方式，提升了社区的整体文明程度。
同时，我们还开展了义务劳动活动，帮助社区居民解决了一些生活问题，得到了社区居民的一致好评。
2. 学校支教作为西部计划的重要组成部分，学校支教是我工作的重点之一。
我被分配到一所位于西部地区山区的小学进行支教工作。
在那里，我承担了语文和数学两门课程的教学任务。
我根据学生的实际情况制定了教学计划，并根据他们的学习特点采用了多种教学方法。
通过耐心细致的教学，我与学生建立了良好的师生关系，并且取得了显著的教学效果。
3. 互联网服务本年度，在互联网服务方面，我们注重发挥互联网的优势，探索了一些创新的服务模式。
我们利用互联网平台建立了志愿服务交流平台，方便志愿者之间进行沟通和分享经验。
我们还开展了一些线上课程，向西部地区的学生提供教育辅导和职业规划指导。
这些探索取得了较好的效果，并为进一步推进互联网服务提供了借鉴。
4. 文化交流为了促进西部地区和其他地区的文化交流，我们组织了一系列文化活动。
我们邀请了一些西部地区的民间艺术家来到东部地区进行演出和交流，让更多的人了解和欣赏到西部地区的独特文化。
同时，我们也组织了一些学生代表去西部地区进行文化考察，让他们亲身体验并学习西部地区的传统文化。
三、工作总结通过一年的努力，我对大学生志愿服务西部计划有了更深入的了解，并取得了一定的成绩。
在社区服务方面，我们有效提升了社区的整体文明程度，提高了居民的生活质量。
在学校支教方面，我与学生建立了良好的师生关系，取得了显著的教学效果。
社会实践报告走进边远地区的教育发展挑战
社会实践报告走进边远地区的教育发展挑战社会实践报告：走进边远地区的教育发展挑战1. 引言边远地区的教育发展一直是社会关注的焦点。
这些地区由于地理条件和资源限制，面临着很多教育方面的挑战。
本文通过实地考察与调研，探讨了边远地区教育发展存在的问题和面临的挑战，并提出了相应的解决方案。
2. 走进边远地区2.1 地理环境与资源限制边远地区通常位于山区、高原或偏远的地区，交通不便，资源匮乏。
由于基础设施不完善，学校建设和教育资源配置面临极大的困难。
2.2 人口流失与师资问题由于地理条件与经济发展的限制，边远地区常常面临人口流失的问题。
这导致了边远地区教育资源的匮乏，特别是师资的不足。
教师们的离职率高，新教师的招募也面临诸多困难。
3. 教育发展挑战3.1 教育资源短缺由于地理条件和资源限制，边远地区的学校常常缺少教育资源，包括教科书、图书馆、实验器材等。
这使得学生们无法获得良好的教育资源，影响到他们的学习效果和学术发展。
3.2 教育质量落后边远地区的教育质量普遍较低，与发达地区存在较大的差距。
师资力量不足、教育水平不高以及缺乏现代化的教育手段和方法等因素导致了学生的学习效果不佳。
3.3 基础设施不完善边远地区的学校基础设施通常比较落后，图书馆、实验室、体育场馆等设施不够完善。
这不仅影响到学生们的学习和体育发展，还可能导致安全隐患。
4. 解决方案4.1 加大政府投入政府应加大对边远地区教育的投入力度，增加教育经费，改善学校的基础设施。
同时，鼓励和支持优秀的教师在边远地区从教，并提供相应的奖励政策。
4.2 强化师资培养与招聘完善师资培养体系，加强对边远地区教师的培训和指导，提高其教育水平和专业技能。
同时，采取有效措施吸引和留住优秀教师，解决边远地区教师不足的问题。
4.3 创新教育模式探索创新的教育模式，利用信息技术手段，提供远程教育资源，解决边远地区教育资源短缺的问题。
同时，推广素质教育理念，注重学生的全面发展和个性化培养。
大学生西部的社会实践报告7篇
大学生西部的社会实践报告7篇篇1一、引言在大学的最后一个暑假，我决定利用这段时间去西部进行一次有意义的社会实践。
西部，这片充满神秘与魅力的土地，一直是我心中的向往。
通过这次实践，我希望能更深入地了解西部的风土人情，感受当地的文化底蕴，同时也为将来的工作积累一些宝贵的经验。
二、实践背景与目的本次社会实践的背景是西部地区的经济与社会发展。
随着国家对西部地区的大力开发，越来越多的年轻人选择留在当地为家乡的发展贡献自己的力量。
作为一名即将毕业的大学生，我认为参与其中，为西部的发展贡献自己的一份力量，是义不容辞的责任。
本次实践的目的主要包括以下几个方面：一是深入了解西部地区的经济与社会发展现状，二是感受当地的风土人情和文化底蕴，三是锻炼自己的社会实践能力和团队协作精神，四是为自己将来的工作积累宝贵的经验。
三、实践过程与内容在实践过程中，我首先通过查阅相关资料和咨询当地居民，对西部地区的经济与社会发展现状有了初步的了解。
随后，我参与了一些当地的公益活动和社会实践活动，如义务支教、环保宣传等。
这些活动让我更深入地了解了当地的社会问题和需求，也锻炼了我的社会实践能力和团队协作精神。
除了参与公益活动，我还利用空余时间走访了一些当地的企业和政府部门，了解他们的工作流程和业务范围。
这些经历让我对西部地区的经济发展有了更直观的认识，也为我将来的工作提供了宝贵的参考。
四、实践体会与收获通过这次社会实践，我收获颇丰。
首先，我深入了解了西部地区的经济与社会发展现状，感受到了当地的风土人情和文化底蕴。
这些经历将成为我人生中宝贵的财富。
其次，通过参与公益活动和社会实践活动，我锻炼了自己的社会实践能力和团队协作精神。
这些能力将在我将来的工作和生活中发挥重要作用。
最后，这次社会实践还让我认识到了自己的不足之处。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的综合素质和能力水平，为家乡的发展贡献自己的一份力量。
五、建议与展望针对西部地区的发展现状和未来趋势，我有以下几点建议：一是继续加大对西部地区的扶持力度，引导更多的人才和资源流向西部；二是加强西部地区的基础设施建设和完善公共服务体系；三是推动西部地区的产业结构调整和转型升级；四是加强西部地区的环境保护和生态建设。
大学生志愿服务西部计划个人总结8篇
大学生志愿服务西部计划个人总结8篇篇1作为一名大学生，我怀揣着对西部地区的深厚情感，参加了志愿服务西部计划。
通过这次经历，我不仅获得了宝贵的实践经验，还深刻认识到了自己的责任与担当。
现将我的个人总结如下：一、服务背景与目标西部地区是我国经济发展相对滞后的地区，但这里有着丰富的文化和历史遗产。
志愿服务西部计划的目标是帮助当地改善基础设施、提供教育支持、促进文化交流，以及帮助当地居民提高生活水平。
我参加这个计划，目的是将自己在大学所学的知识和技能运用到实践中，为西部地区的发展贡献自己的力量。
二、服务内容与经历在西部服务期间，我主要参与了以下几个方面的工作：1. 基础设施建设：我和队友们一起参与了当地的路桥建设，为当地居民提供了更加便捷的交通条件。
2. 教育支持：我们走访了多所当地学校，为孩子们捐赠了学习用品，并开展了多场教育讲座，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。
3. 文化交流：我们组织了多场文化交流活动，邀请当地居民和志愿者共同参与，增进了彼此的了解和友谊。
4. 生活改善：我们通过调研了解了当地居民的生活需求，积极争取资源，为当地居民提供了更多的生活便利。
在服务过程中，我遇到了许多困难和挑战。
例如，由于地理位置偏远，交通不便，我们有时需要徒步数十公里才能到达服务地点；此外，由于语言和文化差异，与当地居民的沟通也存在一定的困难。
但是，我和队友们始终保持着积极的态度，克服了一个又一个困难，完成了各项服务任务。
三、服务成果与影响通过我们的共同努力，取得了以下成果：1. 基础设施得到改善：我们参与建设的路桥项目得到了当地政府和居民的高度评价，极大地提高了当地的交通便捷度。
2. 教育支持成效显著：我们捐赠的学习用品和开展的教育讲座受到了孩子们的热烈欢迎，许多孩子的学习成绩有了明显的提高。
3. 文化交流增强互信：通过文化交流活动，我们与当地居民建立了深厚的友谊，增进了彼此的了解和信任。
4. 生活改善显著：我们争取到的资源为当地居民提供了更多的生活便利，如饮用水净化设备、医疗援助等，极大地改善了当地居民的生活质量。
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For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 关于西部教育的社会实践调查报告正式版
关于西部教育的社会实践调查报告正
式版
下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一直以来，西部的发展相对东部都极其缓慢，尤其是教育，更是受到多方关注，我们国家也不断倡导学生及社会的力量去帮助西部。
我们此次支教采用家访的形式，通过和村民聊天，关于限制贫困地区基础教育现状发展的原因，得出如下几个调查报告结论：
一：社会环境问题
一个地方教育的兴衰，在很大程度上跟当地的经济背景，文化背景，交通地理背景有着密切的联系。
从被调查的垭垅村情况来看，普遍存在着这样的现象：孩子
们一般上完初中就不在上学，而是出去打工，一方面是因为学习不好，没考上，一方面是当地教育质量较差，还有就是，读书无用论的影响。
一般家庭的负担都比较重，当地的青壮年劳动力大多都在外打工，一些初中都没有上的孩子在外打工回来，盖了新房子，很是让一些家庭羡慕，一些孩子就认为上完初中也是出去打工，上完小学也是打工，同样是打工，早出去，可以早点改变家庭现状，所以就辍学了。
几乎所有家庭都是支持孩子继续上学，考不上孩子才只好去打工，因为很多村民都在外打工，也意识到文化水平的重要性，所以比过去更支持孩子教育。
从这可以看出，大部分家庭意识到文化程度与自身经济情况关系很大，考大学成为山区孩子走出山区，改变人生的最好出路。
然而，不可否认，由于山区经济发展的不平衡，一部分山区经济发展还相对滞后，这还在一定程度上影响当地的入学率。
90%以上的家庭，孩子没有继续读书的原因是孩子没有考上，很少一部分家庭选择“经济原因”，很少一部分是因为“孩子自己不愿读书了”。
有很多感人的例子，有的家庭孩子多，就哥哥或者姐姐辍学打工供弟弟妹妹。
有一个家庭是家里农活太多，孩子想上学但是不能去上学，有的是因为爸爸去世，为了支撑家庭，孩子
辍学出去打工，还有因为心理压力太大，一学习就头疼而被迫放弃上学。
虽然村里经济比较落后，村民的文化水平也不高，但大多数人都能意识到孩子上学的重要性，并全力为孩子受教育创造条件。
总的来说，从社会环境问题这一方面看，要想改善山区基础教育现状，首先得发展好经济，同时得营造一个良好的社会教育环境，提高教师素质，逐步改变对教育的落后的看法，让村民们切实体会到教育的益处；其次是增加对山区教育的投资，改善山区基础教育条件，减轻村民的负担，，保障农村学生受教育的基本权利。
（这点村里做的很好，还免费给孩子提供
一顿午餐，学费也只是交十八块钱）二：学校和老师现状问题
调查农村基础教育现状，当然就离不开研究学校和老师。
研究学校的“办校历史、学校声誉、班子队伍状况、管理现状”，然后才能根据学校现状找出学校存在的问题，并提出相应的改革措施；教师的“学力结构、学习氛围、责任感、教学实力”是学校教育改革成功的保证，因此也要对其进行调查。
当地教育是很薄弱，教师不够用，所以村里只开了一三五年级，老师也是现学先教，甚至有些老师还不是很负责任，熬时间等着调走，所以使当地孩子基础教育很差，尤其是数学和语文的写作和拼音。
在整个织金县都采取的是奖惩制度，教学成绩突出的老师给予现金奖励，教学成绩差的教师给予现金惩罚，垭垅和猓猡是当地基础教育最差的两个村子，教育局每年几乎都不拨钱给这两个地方，钱都给了镇上的学校建校舍，建食堂等等，加强学校基础建设去了，这样导致了好的更好，差的更差，村里的好学生有的就去镇上上学了，这样使教师的教学成绩更难以提高，所以每年都得被罚，老师的教学积极性都不高，甚至有的就是熬时间等待被调走。
学校的围墙是去年新建的，学校是两层楼一共六个教室，一间已改成食堂，一间放杂物，一间改为图书馆兼活动室，所以剩下三间教室，教学楼外观看起来还可
以，里面的桌子都很破旧，学校也只是外观尚可罢了。
没有的年级，孩子们都得去别的村上学，步行要一个小时。
一般家里的爸爸妈妈都在外打工，所以孩子没有家长管教，很少有在家主动学习的，村民的文化不高，所以即使爸妈在家的，也无法辅导学生学习，给予学习上的指导与帮助，能做的也只是督促学习，所以孩子的不良学习习惯得不到纠正。
当然，学校不免还存在一些尚待解决的问题，比如学校的资金不足，教学设施待完善，师资流失比较严重，学生失学率不能忽视等。
村里的教育还需校长和教师们以及村委会继续努力改善。
三：学生素质问题
一个地方的教育成效如何，和培养的学生素质的高低有着密切的联系。
通过调查我们发现，大部分孩子都渴望得到关注，他们是极其缺爱的。
有一个例子是这样的，两个孩子让另一个孩子哭，用哭声引我们这些支教的老师下来，那个女孩不哭，两个女孩就用钉子扎她，将她弄哭了。
由此可以看出，孩子是再想一切办法来吸引老师的关注，甚至用一些不好的方法。
心理素质方面，大部分学生显得都比较差，他们没有明确的人生目标，没有好的学习方法，成绩不好不知道怎么改变，心理有困惑不知道怎么去努力解决，意志
不够坚定，面对困难往往不知道怎么解决，家庭和学习的压力让他们时常感到焦虑。
有些孩子还存在攀比现象，自大，骄傲，喜欢炫耀，有些孩子还不懂得尊重人，孩子们不知道谦让，经常因为抢玩的东西大打出手。
孩子们打架现象也比较常见，这些都需要老师耐心的去引导，通过让学生喜欢老师，来带动孩子向好的一面发展。
对于“知识储备和技能水平”这方面，大部分的同学认为学习压力很大，创新能力不够高，甚至有一小部分的同学抱怨他们所学的知识对他们没有多少用处。
我想，在这种情况下，老师的引导是非常必要的。
老师应当花一定的时间与同学对
人生、社会、国家、责任等方面进行交流，让学生在交流中得到进一步的理解，从而树立起正确的人生观与价值观，培养良好的心理素质，使学生的各方面得到提高。
四：反思
不可否认，在党和国家的高度重视下，随着我国经济实力的不断增强，山区基础教育得到了前所未有的发展和改善，这在很大程度上又促进了经济的进一步的发展。
但是，我们也要清楚看到所存在的一些问题。
孩子们的要求很简单，只要老师用心对待孩子，孩子就会喜欢你，通过让孩子喜欢老师来影响孩子，改变孩子的缺点和不足，都说老师是灵魂的工程师，
所以在教学的态度上一定不可马虎，切实提高村里教师教学态度，对基础教育的提高会有莫大的帮助。
通过反思，找到山区基础教育存在的不足，经过总结和创新实践，我想这些问题以后会慢慢得到妥当的解决。
也希望我们的支教能多帮助到孩子们一点，同时也希望通过我们的支教吸引更多人来关注西部，支援西部。
——此位置可填写公司或团队名字——。