七年级生物教学工作总结
七年级生物教学工作总结4篇
七年级生物教学工作总结4篇七年级生物教学工作总结篇1本学年我担任七年级（1，3）二个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。
本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。
本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。
此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。
即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。
这样太多的鼓励，学生都听腻了。
长期下去只能带给他们更多的迷失。
根本起不到激励作用。
为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。
不可挫伤学生的自尊心和自信心。
如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢？没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。
2024年初一生物教学工作总结范文6篇
2024年初一生物教学工作总结范文6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为初一生物教师，致力于提升教学质量，强化学生生物科学素养，按照教学大纲的要求，有条不紊地开展了一系列的教学工作。
下面，我将对这一年来的工作进行全面的回顾和总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本学期主要完成了生物基础知识的教授，包括细胞生物学、生物体结构、遗传与变异、生物与环境等核心内容。
同时，结合实验教学，使学生通过观察和操作加深对理论知识的理解和应用。
2. 教学目标本学年教学目标是让学生掌握基本的生物学知识，培养对生命科学领域的兴趣和好奇心，同时提高学生的科学探究能力和实验操作能力。
通过组织多样的教学活动和课外拓展，提高学生的综合素质和创新能力。
三、教学方法与手段1. 教学方法采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。
结合小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
同时，注重实验教学的开展，让学生通过动手实践加深理解和掌握知识。
2. 教学手段利用多媒体教学辅助工具，生动形象地展示生物知识。
通过建设在线课程平台，为学生提供自主学习资源和交流空间。
同时，利用实验教学资源，开展形式多样的实验活动，增强学生对生物学的直观感知。
四、工作成效及亮点1. 工作成效本学期学生在生物学科上取得了显著的进步。
绝大部分学生能够熟练掌握基础知识，并在考试中表现出良好的成绩。
学生的实验操作能力得到了明显提高，科学探究能力也得到了有效锻炼。
2. 工作亮点（1）成功组织了多次生物科普讲座和实验竞赛活动，提高了学生的参与度和兴趣度。
（2）创新实验教学方式，引入虚拟现实技术辅助实验教学，提高了实验教学的效果。
（3）建立了家长学生互动平台，加强了家校合作，促进了学生的学习积极性和责任感。
五、问题及改进措施1. 问题分析虽然在本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
部分学生对生物学科的兴趣不高，学习动力不足；个别学生的实验操作能力还有待提高；教学资源在某些方面仍需进一步丰富和优化。
初中生物教学工作总结(4篇)
初中生物教学工作总结为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
其次,教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。
通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。
因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
七年级生物教学总结八篇
七年级生物教学总结八篇七年级生物教学总结篇1本学期以来，我严格遵守教师职业道德规范要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发挥学生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主人，使所任班级教学质量有了大幅度提高，一、提高教学质量，关键是上好课。
下面我就对本学期的新教材教学情况作一个总结。
（一）、为了提高教学质量，我做了下面的工作：1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、还要做好课后工作，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
5、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。
（二）、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
2、通过学习新的《课程标准》将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
（三）、成绩与反思通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
2024年初一生物教学工作总结范文5篇
2024年初一生物教学工作总结范文5篇篇1一、背景本学期我担任初一年级生物教学工作，致力于培养学生的生物学科素养和实验操作能力。
在全体师生的共同努力下，我们圆满完成了教学任务，取得了显著的教学成果。
以下是我对本学期教学工作的全面总结。
二、教学内容与教学目标1. 教学内容本学期主要完成了生命现象与生命过程的基础知识，包括细胞结构、生物体的物质代谢、遗传与变异、生物与环境等核心内容。
同时，结合实验教学，强化了学生对生物学原理的实践操作能力。
2. 教学目标本学期的主要教学目标是让学生掌握基本的生物学知识，理解生命现象的基本原理；培养学生的实验操作能力，增强科学探究能力；激发学生对生物学的兴趣，树立科学的世界观。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期采用了启发式教学法、问题导向学习法以及小组合作探究等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合实验教学，使学生在动手操作中加深对生物学知识的理解。
2. 教学手段充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
同时，通过布置生物角、组织生物实验活动等方式，拓宽学生的学习渠道和视野。
四、教学成效与反思1. 教学成效本学期通过全体师生的共同努力，学生在生物学知识储备和实验操作能力上取得了显著进步。
期末考试中，学生的平均成绩较上学期有了明显提升。
同时，在各级生物竞赛中，学生表现优异，获得了多项荣誉。
2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对生物学知识的应用能力和创新能力有待加强。
针对这些问题，我将进一步改进教学方法，加强实践教学，提高学生的问题解决能力和创新能力。
五、家长沟通与协作本学期我积极与家长沟通，通过家长会、家长信箱等方式，及时向家长反馈学生的学习情况。
同时，通过家长合作，引导家长关注学生的生物学学习，营造良好的家庭学习氛围。
家长普遍反映孩子对生物学的兴趣明显增加，学习成绩有所提升。
六、总结与展望本学期我在生物教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足。
七年级生物教学工作总结（精选7篇）
七年级生物教学工作总结（精选7篇）七年级生物教学篇1本学期，我担任七年级五个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、认真备课,制定教学计划。
认真备课和教学，积极参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,认真写好。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量: 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式, 培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业,落实教学过程：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
初一生物教学工作总结范文5篇
初一生物教学工作总结范文5篇第1篇示例：初一生物教学工作总结一、工作回顾过去的一学期，作为初一生物教师，我在教学工作中认真负责，努力探索教学方法，努力提高教学效果。
在这段时间里，我注重培养学生的实践动手能力，注重培养学生的观察和思维能力，注重激发学生对生物学的兴趣和热爱。
通过我不懈的努力和学生们的配合，教学工作取得了一定的成绩。
二、工作亮点1. 注重实践教学在生物教学中，我注重通过实践教学的方式，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我设计了许多生动有趣的实验和观察活动，让学生们通过亲自动手操作和观察，感受生物科学的乐趣。
学生们在实践中不仅能够加深对知识的理解，还能培养实践动手能力。
2. 注重培养学生的思维能力在教学过程中，我注重引导学生思考问题，提出问题，培养他们的思维能力。
我经常在课堂上提出一些开放式问题，让学生们自由思考，激发他们探索未知的欲望。
通过这样的方式，学生们不仅能够提高自己的思维能力，还能够培养解决问题的能力。
3. 注重激发学生的兴趣和热爱作为生物教师，我深知生物学是一门非常有趣的学科，所以我努力通过丰富多彩的教学内容，激发学生对生物学的兴趣和热爱。
在教学中，我常常分享一些有趣的生物科学知识，引导学生关注身边的生物现象，并鼓励他们积极参与生物学科的研究和探索。
三、工作不足1. 教学资源不足在这段时间的教学中，我发现学校的生物实验室设备和教学资源比较有限，这给我的教学工作带来了一定的困难。
有时候我想设计一些实践活动，但是由于缺乏必要的实验仪器和材料，无法把活动进行下去。
这也影响了学生的实践教学效果。
四、工作展望在未来的教学工作中，我将进一步改进生物实验室设备和教学资源，争取为学生提供更好的实践教学环境。
我将继续努力探索教学方法，不断丰富生物教学内容，激发学生的学习兴趣和热爱。
希望通过我的不懈努力，可以取得更好的教学效果，让更多的学生喜欢生物学科，热爱生物科学。
【总字数：677字】初一生物教学工作总结就为大家介绍到这里，希望这篇文章对您有所帮助。
七年级生物教学总结(优秀12篇)
七年级生物教学总结（优秀12篇）七年级生物教学总结篇一20xx学年度第二学期结束了，本学期按照教学计划以及新的《生物课程标准》，已经如期完成了七年级生物下册的教学任务。
回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。
下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、备课周到细致，找准重点、难点开学初，我能积极参加学校组织的各项教研活动，在教研组长的带领下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质，然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。
平时也坚持做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同学科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，采用多媒体进行教学，以增强学生感受知识的能力。
复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。
二、上课做到线索清晰，层次分明上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。
桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处。
三、作业布置有针对性和有层次性。
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。
作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。
七年级生物工作总结(推荐10篇)
七年级生物工作总结（推荐10篇）七年级生物工作总结第1篇在这个学期的生物教学中，我一直积极思考如何做好生物教学工作，希望自己能成为一名合格的生物教师，使学生对生物学感兴趣，并极力培养他们成为一个有生物科学素养的人。
下面，我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。
首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的部分：一、基本情况分析。
生物学对于初一学生来说是一门新课程，虽然与他们的生活息息相关，但如果单靠平时的认知，他们是没法理解生物学知识的。
因此，我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让学生理解知识，掌握知识。
如讲《生物的特征》时，为了让学生充分地理解生物的特征，我就让学生观察一盆活生生的花与教室中的粉笔盒（本来想用假花，但找不到），让学生亲自地摸，亲自地想，引导学生自己得出生物与非生物的区别，这样，课堂中引进了一盆花，就使得课堂变得不一样了。
在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为具体。
在讲到一些微观世界的生物知识时，如《细胞核是遗传信息库时》，我应用了多媒体的教学方法，让学生理解得更清楚。
这样的课堂使得气氛活跃多了，另一方面，又使得学生在多方面的感观中理解知识。
二、主要成绩七年级一班第一次月考的平均分是59、4分，期中考试的平均分是49分，第二次月考的平均分是61、8分，无论是平常的表现还是考试成绩，他们都在进步，都在不断地成长，都在完善自己。
三、主要做法。
所提到的很多都是对兴趣的'激发以及引导学生去思考“自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做”。
在激发学生兴趣与利用学生兴趣，我是花了很大的心思，我觉得“一个人的兴趣可以杀死一头牛”。
如，我在讲到《“脱缰之马”--癌细胞》时，我感觉到学生对这一方面特别感兴趣，甚至有的学生在课后问我有关白血病的事，因而我利用这一个“机遇”，引导学生上网查找有关白血病的资料，并选取一部分打印贴出来展示，上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。
七年级生物教学工作总结【优秀5篇】
七年级生物教学工作总结【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一生物教学工作总结范文6篇
初一生物教学工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了初一生物的教学工作。
回顾这段时间的教学历程，我深感生物教学的魅力和重要性。
下面，我将对本期的教学工作进行总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、教材分析本学期，我们使用的是新版生物教材。
与旧版相比，新版教材在内容上更加丰富多样，注重培养学生的实践能力和创新思维。
同时，教材也更加注重与实际生活的联系，让学生在学习过程中能够更好地将所学知识与实际生活相联系。
二、教学方法在本期教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法等。
通过这些方法的综合运用，我成功地激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生采用了不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。
三、课堂管理课堂管理是教学工作中至关重要的一环。
在本期教学中，我注重了课堂纪律的管理，通过制定合理的课堂规则和奖惩制度，使学生能够养成良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我也注重了学生的情感管理，关注学生的情感变化和学习压力，及时给予关心和支持，帮助学生保持积极的学习态度。
四、评价方式评价是教学工作中不可或缺的一环。
在本期教学中，我采用了多种评价方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。
这些评价方式不仅能够全面地评价学生的学习成果，还能够激发学生的竞争意识和合作精神。
同时，我也注重了评价的公正性和科学性，确保每位学生都能得到公正的评价和反馈。
五、教学成果与不足通过本学期的教学工作，我取得了显著的教学成果。
学生的生物学习成绩有了显著的提高，同时学生的实践能力和创新思维也得到了很好的培养。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在课堂教学过程中，有时过于注重知识传授，而忽视了学生的情感体验；在实验教学中，有时由于时间安排不当，导致实验效果不佳等。
这些问题的存在，提醒我需要在今后的教学中更加注重学生的情感体验和实验教学的效果。
六、未来展望针对本期教学工作中的经验和不足，我制定了以下改进措施：一是加强课堂管理和情感管理，注重学生的情感体验和学习压力的缓解；二是优化实验教学安排，提高实验教学的效果和质量；三是加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习需求和反馈意见；四是不断学习和提高自身的教学水平和能力。
七年级生物教学总结范文（通用7篇）
七年级生物教学总结七年级生物教学总结范文（通用7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编收集整理的七年级生物教学总结范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级生物教学总结1本学期，我担任初一年级2个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。
希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、教学方面1、充分备课熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。
在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
3、作业批改和教学反思作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。
二、教研方面1、坚持听课与评课。
坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。
2、积极参加集体备课。
三、教学工作中的优点与不足1、优点我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。
七年级生物教学总结(精选5篇)
七年级生物教学总结（精选5篇）七年级生物教学工作总结篇一在这个学期的生物教学中，身为一个新手的我，一直积极思考如何做好生物教学工作，希望自己能成为一名合格的生物教师，使学生对生物学感兴趣，并极力培养他们成为一个有生物科学素养的人。
下面，我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。
首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的部分：一、利用多种教学方法，借助多种教具，让学生理解和掌握知识。
生物学对于初一学生来说是一门新课程，虽然与他们的生活息息相关，但如果单靠平时的认知，他们是没法理解生物学知识的。
因此，我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让学生理解知识，掌握知识。
如讲《生物的特征》时，为了让学生充分地理解生物的特征，我就让学生观察一盆活生生的花与教室中的粉笔盒（本来想用假花，但找不到），让学生亲自地摸，亲自地想，引导学生自己得出生物与非生物的区别，这样，课堂中引进了一盆花，就使得课堂变得不一样了。
在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为具体。
在讲到一些微观世界的生物知识时，如《细胞核是遗传信息库时》，我应用了多媒体的教学方法，让学生理解得更清楚。
这样的课堂使得气氛活跃多了，另一方面，又使得学生在多方面的感观中理解知识。
二、知识从学生的生活中来，从学生的生活中去。
我们每个人都是生物中的一员，生物学知识无时无刻不出现在我们的生活中。
生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来；学到的知识，也是为了更好地生活。
因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，如在讲前言的时候，我就学生吃的鸡蛋与番茄引入，介绍生物学在生活中的应用，激发他们的好奇心。
又如前面所提到的让学生到校园当中作调查，也是让学生在周围的环境中观察学习，增加他们的兴趣。
让学生亲自解剖玉米、花生种子，也是源自一个生活的概念。
这样学生既能学到知识，也能对自己生活中出现的事物更加了解。
初一生物教学工作总结范文8篇
初一生物教学工作总结范文8篇篇1一、背景概述本学期我担任初一生物教学工作，致力于提升学生的生物科学素养，培养学生的探究能力和自主学习能力。
面对充满好奇心和求知欲的学生群体，我精心组织教学内容，创新教学方法，以富有启发性和趣味性的课堂吸引学生的注意力。
下面是我本学期工作的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期生物教学围绕“生物体的基本结构、功能及其多样性”这一主题展开，涵盖了细胞生物学、植物学、动物学以及生物多样性等方面的内容。
我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，对教材内容进行筛选和整合。
2. 教学方法创新（1）互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问和讨论，通过问答、小组讨论等形式激发学生的思维活力，培养学生的思辨能力和表达能力。
（2）实验教学：生物学科离不开实验，我精心设计实验课程，让学生亲手操作，观察现象，得出结论，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
（3）多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多种媒介辅助教学，使抽象的生物知识变得直观易懂，增强学生的学习兴趣。
三、教育教学成果1. 知识掌握情况通过本学期的生物教学，学生们对生物学基础知识有了初步的了解和掌握，能够正确描述细胞结构、生物分类以及生态系统的基本功能等。
2. 能力培养情况（1）实验操作能力：经过一系列的实验课程，学生们的实验操作能力得到了显著提高，能够独立完成基本的生物学实验。
（2）自主学习能力：通过引导式学习和问题导向教学，学生们对生物学科的兴趣增强，具备了初步的自主学习能力。
（3）团队协作能力：在小组实验和讨论活动中，学生们的团队协作能力得到了锻炼和提升。
四、教育教学中的困难与对策1. 学生基础差异大对策：采取分层教学的方法，对基础薄弱的学生进行个性化辅导，鼓励优秀学生拓展学习。
2. 理论与实践脱节对策：加强实验教学，引导学生将理论知识与实际操作相结合，开展课外实践活动，增强知识的应用性和实践性。
五、自我评估与反思本学期生物教学工作取得了一定的成果，但也存在诸多不足。
七年级生物教学工作总结三篇
七年级生物教学工作总结三篇本学期，我担作七年级两个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。
一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。
三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，留意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。
在工作中发觉自己还存在许多缺乏之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。
七年级生物教学工作总结篇2本学期，我担作七年级二个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量和教学成果。
一、课前(备课)不但备教材而且备学生备教法，依据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。
七年级生物教学工作总结7篇
七年级生物教学工作总结7篇七年级生物教学工作总结1本学期，我担任七年级两个班的生物教学工作。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好的总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果，现对本学年教学工作作出总结。
一、革新课堂教学方法在本学期生物教学工作中，我严格要求自己，依据学校学期初制定的课堂教学改革方案，组织开展教学工作。
践行以学生为主体。
学生自学为主。
加强课堂训练。
教学效果当堂检测的教法改革。
在学期工作中，我感到忙碌，感到困惑。
每次制定检测试题花费了不少时间，当讲完课后往往又没有足够的时间供学生做题，更多时间我觉得把试卷浪费了，临下课了学生拿到试卷，这就失去了课堂检测当堂训练的意义。
有几次，在发试卷的后有些学困生还不想要，真有点让人难为情。
反思原因：①课堂练习时间不足，主要还是我自己的教学理念没有更新，没有摆正学生自学，教师为辅的位置，每节课生怕学生找不全课文重点知识，总担心学生自己学不懂。
②学生自身学习积极性不高，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。
自主学习意识淡薄，因此课堂不能积极主动进行自主学习。
改正办法：①进一步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。
②落实学生预习作业的检查。
③控制试题难度和分量，保证当堂完成作业。
二、工作纪律及态度本学期，我严格按照学校的考勤制度，不迟到不早退。
先备课，备好课，在上课，保证教学效果。
认真做好每次的月考出题，阅卷小结工作。
认真批改好每一次的作业。
努力践行课堂教学改革，做好检测试题的制定及讲评。
积极参与听评课活动，认真参加校外培训，按时完成培训作业。
坚持开展生物实验，培养学生科学探究精神和动手能力。
三、成绩与反思经过本学期对教学工作的总结与反思。
我认为自己在以下几方面还需要努力：1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师，尤其是师父学习，多听其他老师的课，积累经验。
七年级生物教师工作总结范文5篇
七年级生物教师工作总结范文5篇七年级生物教师工作总结一本学期我有幸在____担任七年级1-4班4个班的生物学的教学工作，感觉紧张、忙碌而充实，在学校领导的关心和指导下感觉收获很多。
这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，与学生共成长。
为了更好的做好下一学期的工作，现总结如下：一，本学期我每周12节课，备了43个教案，精心编制了3个复习学案，同时认真梳理同备课组的编制的复习学案，按照学校的要求进行单元考试并认真批改，结合学生出错情况进行有针对性的补教补学;积极参与集体备课的研讨，积极参加学校组织的各项活动，参加了区级讲课比赛，成立了生物兴趣小组，此外我还积极参加各级各类教研活动，认真听课，积极参与评课。
二，在生物课堂教学中我认真学习新课程标准的基本理念，把课堂教学作为学生主动探索生物的学习过程，培养学生在获得知识和技能的同时，充分发展学生情感和态度价值观。
使师生之间学生之间形成互动、发展的过程。
积极利用各种教学资源，改变教法、学法。
备课时，针对各班实际情况，精心备课，撰写教案。
课后回顾、反思自己上课时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，以这样的方式积累教学经验和吸取教训。
提倡学生自主性学习。
突出教学的过程性，注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
使学生真正成为学习的主人，使学习成了他们的需求。
努力实现教学高质量，课堂高效率。
三，在学校领导的精心指导下，在积极参与各项活动的过程中，得到了很好的锻炼，感觉自己的教学理念和教育教学水平有了很大的提高。
所带的四个班级学生比较喜欢上生物课，在班主任的精心管理和自己的要求下学生的课堂纪律和学习习惯都比较好，考试成绩较好。
在教学工作中还存在很多缺点和不足，如课堂纪律应要求再严格些，同步的检查和落实应再及时些，课代表和小组长的积极主动性的发挥不够等。
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七年级生物教学工作总结
在这个学期的生物教学中，身为一个新手的我，一直积极思考如何做好生物教学工作，希望自己能成为一名合格的生物教师，使学生对生物学感兴趣，并极力培养他们成为一个有生物科学素养的人。
下面，我就把自己这一学年的生物教学工作做一个总结。
首先是我在这个学年的教学中，我做得较好的部分：
一、利用多种教学方法，借助多种教具，让学生理解和掌握知识。
生物学对于初一学生来说是一门新课程，虽然与他们的生活息息相关，但如果单靠平时的认知，他们是没法理解生物学知识的。
因此，我在教学时运用实物对照、调查、实验、多媒体等方法，借助实物、挂图、模型等教具，让学生理解知识，掌握知识。
如讲《生物的特征》时，为了让学生充分地理解生物的特征，我就让学生观察一盆活生生的花与教室中的粉笔盒（本来想用假花，但找不到），让学生亲自地摸，亲自地想，引导学生自己得出生物与非生物的区别，这样，课堂中引进了一盆花，就使得课堂变得不一样了。
在《细胞的结构》与《草履虫的结构》、《花的结构》等课时，我借助了模型与挂图相结合的方法，化抽象为具体。
在讲到一些微观世界的生物知识时，如《细胞核是遗传信息库时》，我应用了多媒体的教学方法，让学生理解得更清楚。
这样的课堂使得气氛活跃多了，另一方面，又使得学生在多方面的感观中理解知识。
二、知识从学生的生活中来，从学生的生活中去。
我们每个人都是生物中的一员，生物学知识无时无刻不出现在我们的生活中。
生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来；学到的知识，也是为了更好地生活。
因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，如在讲前言的时候，我就学生吃的鸡蛋与番茄引入，介绍生物学在生活中的应用，激发他们的好奇心。
又如前面所提到的让学生到校园当中作调查，也是让学生在周围的环境中观察学习，增加他们的兴趣。
让学生亲自解剖玉米、花生种子，也是源自一个生活的概念。
这样学生既能学到知识，也能对自己生活中出现的事物更加了解。
“知识从学生的生活中来，从学生的生活中去”也体现在一些特殊的时候。
如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象（九到十月份常缺水），引导学生思考水对生物的影响，这样“节约用水”的观点也会随着他们的思考而诞生了。
又如，在禽流感暴发时，我也正好讲到了《病毒》这一内容，故而，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的SARS，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。
而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。
三、充分利用学生的兴趣，引导学生从情感上去认识和珍惜生物圈。
第二点所提到的很多都是对兴趣的激发以及引导学生去思考“自己身为生物圈中的一分子怎该怎么做”。
在激发学生兴趣与利用学生兴趣，我是花了很大的心思，我觉得“一个人的兴趣可以杀死一头牛”。
如，我在讲到《“脱缰之马” --癌细胞》时，我感觉到学生对这一方面特别感兴趣，甚至有的学生在课后问我有关白血病的事，因而我利用这一个“机遇”，引导学生上网查找有关白血病的资料，并选取一部分打印贴出来展示，上课时也让学生谈谈怎样预防癌症。
这样就能轻松地让学生自我学习知识和感受人生了。
四、注重基础知识与相关知识。
初一的新生们才刚学习生物，基础知识对以后他们在生物学上的发展很重要。
我的教学活动基本上是以课本内容为主展开的，在这个主题中，为了以后学生在这一科的发展，我也对现时一些热门的技术有所介绍。
另外，我也常引导学生看《学生物》中的“扩展学习”，以扩大学生的知识面。
五、注重学生能力的培养。
学习生物学，不仅要学习生物学的知识，更重要的是要学习研究科学的能力。
在学习生物学中，我通过调查、观察、收集和分析资料、实验等活动，让学生尝试在这些活动中掌握调查、观察、收集和分析资料、探究等能力。
如在《练习使用显微镜》一课中，我就让学生在练习显微镜的同时，探究植物细胞与动物细胞的不同。
前面是我觉得自己做得好的地方，在教学中，我是一个新手，我还存在着很大部分的不足点，下面是我对自我不足点的小结：
一、对课本内容不够纯熟。
这是我一开始就注意到的缺点，因而在假期里，我特意将课本看了一遍，但偶尔也会出现个别知识点没讲的错误。
二、课堂布置得不够细密。
三、对实验的处理。
生物学是一门实验性很强的学科，生物书本上也分布了很多个大小实验，但我们学校的情况有些特别（实验室前些时间没搞好，没有实验员且课时不够），故而面对大部分的实验，我都只能讲过，而不能让学生动手去体会。
我本身是一个较认真的人，没让学生做实验，我总觉得对学生有所亏欠。
四、对课堂上学生的反应观察得不够细。
一个学期匆匆地过去了，随着学生对生物学知识的积累，我也渐渐地成长。
我觉得自己学到了很多，积累了很多经验，在这个过程中，我要感谢我的学生，更要感谢董文忠老师对我的帮助。
在下年里，我会继续发扬我的优点，弥补我的不足，以求做得更好。