四年级阅读理解训练题

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四年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析

四年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析

四年级语文阅读训练20篇经典题型带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

故乡的山溪今年暑假,我随爸爸回到山东老家。

家乡青的山,绿的水,崭新的瓦房,鸡鸣羊叫,清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了,但更使我陶醉的是村东的山溪。

一天清晨,我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。

走到一座山前,爸爸说:“源头在山的那一边。

”我是无力爬上那座山峰的,只好跟着爸爸往回走。

我渴极了,蹲在溪边,捧一捧溪水,一饮而尽。

好凉的水啊,喝一口全身清凉;好清的水啊,蓝天、白云、野花、蝴蝶,都清晰地映在水中。

山溪给了我欢乐。

我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾,这里的鱼虾可真肥。

只一小会儿,小伙伴们就摸了不少,可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。

小伙伴告诉我,摸的时候不能急,动作轻轻的,要不,鱼虾就会被惊跑的。

我照着做了,果然摸到一只好大好肥的虾。

小伙伴们瞅着我笑,我也不由自主地笑了。

好多天不下雨,田里的小苗儿卷起了叶子。

村里的孩子们就引山溪的水,浇一位军属老伯伯的田。

溪水潺潺地、潺潺地流着,浸透了田地。

多听话、多无私的山溪啊。

顿时,我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗?开学前,我不得不告别山溪。

故乡的山溪啊,一直在我心中流淌……(1)从文中找出下列词语的近义词。

沉醉--________ 清凉--________ 清楚-- ________ 确实--________(2)在横线上填上合适的词语。

________的山溪 ________的水 ________的山 ________地笑(3)从文中找出相应的词语。

①一口气喝完了。

形容喝得十分爽快。

________②由不得自己,控制不住自己。

________(4)在文中找出第3自然段的中心句。

(5)作者写故乡的山溪,表达了他怎样的情感?解析:(1)陶醉;凉爽;清晰;果然(2)故乡;清澈;青青;不由自主(3)一饮而尽;不由自主(4)山溪给了我欢乐。

(5)对山溪,对故乡的热爱之情。

小学四年级阅读理解训练题(含阅读题答案)10篇

小学四年级阅读理解训练题(含阅读题答案)10篇

小学四年级阅读理解训练题(含阅读题答案)10篇秋天是五谷丰登的季节,百果飘香,金色的稻田波光粼粼。

但是这些丰收的成果不是轻易得来的,需要春天的耕耘和夏天的劳作。

从春天犁翻曙光到夏天足蒸暑气,再到秋天收获,这中间需要农民们的恒心和毅力。

果树园丁们也是一样,从果核萌发到树苗破土,再到大树参天,这需要他们的汗水和智慧。

他们把甜蜜的事业奉献给别人品尝,他们是蜜蜂般的人啊!走进林荫道和绿化地,远望山峦,可以听到远山的呼唤,需要我们给它树种、草籽、鸟语和花香,让它收获,贡献。

我们站在前人栽种的树阴下乘凉,享受着前辈辛苦劳动所得的成果,我们也有责任去继承和发扬前人的精神。

梨花满咸阳,街头的梨花雪白雪白,小小的嫩黄的叶芽在春风中舒展着,花朵在叶芽中开放着,嫩黄和雪白相得益彰,美丽动人。

如果仔细观察,花朵就像无数的浪花;如果站在远处眺望,它就像一条雪白的项链,装点在这新兴古城的脖颈上。

咸阳街道的梨树挂满了果子,金钟一般的梨子散发着香甜的味道,但却没有人去摘。

即使跌落在地上,也会有人捡起来送到应交去的地方。

去年,我到了咸阳,在街头散步,却没有看见一个人朝梨子伸手。

老咸阳人步行或骑自行车,匆匆忙忙地走过,似乎没有人对枝头的果子产生贪念。

新来的人则指指点点,议论着这里的新风尚。

他们的神色和心情中,不无羡慕,不无向往……一位妇女领着一个小女孩走来,孩子指着枝头的梨问道:“妈妈,这么多梨子,能摘一个吗?”妈妈却严肃地回答:“乖乖,不能摘!记住,公家的东西,不能随便要……”春天来了,梨花又开了,雪白雪白的,素净、纯洁。

它的花映入了人们的眼帘,它的香沁入了人们的心脾。

看着它,我忽然觉得,这纯洁的花朵,不就是咸阳人纯洁的心灵吗?1、弥漫——充满、布满2、衬托——烘托、突出;议论——谈论、讨论3、①花朵:素净、纯洁;②叶芽儿:嫩黄;梨树的花比作雪白的项链和金钟,果实比作无数的浪花儿。

4、望着它,我忽然觉得:这纯洁的花朵不就是咸阳人纯洁的心灵吗?5、第一段:描述咸阳街头的梨花开了,咸阳增色生辉;第二段:描述咸阳街道的梨树挂满了果,但没有人朝梨子伸手;第三段:描述咸阳梨树的花朵,比喻咸阳人的纯洁心灵。

小学四年级阅读理解专项训练(20篇)

小学四年级阅读理解专项训练(20篇)

小学四年级阅读理解专项训练(20篇)
本文档是一份小学四年级阅读理解专项训练,共包含20篇阅读理解题目。

通过完成这些题目,学生们可以提高他们的阅读理解能力,并锻炼找到文章中关键信息和回答问题的能力。

每篇题目长度适中,题目涵盖了不同的主题和文章类型,有助于学生们全面提升他们的阅读能力。

本文档中的每篇题目都由一篇短文和几个相关问题组成。

学生们需要仔细阅读短文,并根据所读内容回答问题。

每篇题目后都附有参考答案,供学生们核对自己的答案。

通过反复练这些阅读理解题目,学生们可以提高他们的阅读速度和准确性,培养他们对文章的整体理解能力。

学生们可以选择每天完成一篇题目,或者根据自己的研究进度进行安排。

建议学生们在完成题目后认真比对答案,并找出自己的错误之处,进行订正。

学生们也可以请教老师、家长或同学,一起讨论解题思路和答案,以获得更好的研究效果。

这份小学四年级阅读理解专项训练是一个有针对性的练,旨在提高学生们的阅读理解能力。

通过掌握基本的阅读技巧和思维方法,学生们可以更快速、准确地理解文章,并提取关键信息回答问题。

希望这份训练对学生们的阅读能力提升有所帮助。

这份小学四年级阅读理解专项训练是一个有针对性的练习,旨
在提高学生们的阅读理解能力。

通过掌握基本的阅读技巧和思维方法,学生们可以更快速、准确地理解文章,并提取关键信息回答问题。

希望这份训练对学生们的阅读能力提升有所帮助。

小学四年级阅读理解训练题(含阅读题答案)10篇

小学四年级阅读理解训练题(含阅读题答案)10篇

秋天的思考秋天,金色的秋天,是五谷丰登的美好时光,是百果飘香的幸福日子。

走进银镰翻搅金波的稻田谷地,你可能会想到这丰硕成果得来不易。

那犁翻曙光、耧摇夜色的春耕春播,那足蒸暑气、头顶烈日的夏锄夏灌,那面朝黄土背朝天的间苗除草,那一身力气百斤汗的施肥杀虫。

走进果实压弯枝条的梨园、桃园、苹果林,你可能会想到由果核萌发、树苗破土,到大树参天、硕果满枝,这中间不但需要付出汗水和智慧,而且必须具备恒心和毅力。

从事甜蜜事业的园丁们,却把事业的甜蜜奉献给别人品尝,他们实在是蜜蜂般的人啊!走进白杨遮天蔽日的林荫道,走进碧草铺毡的绿化地,再抬头遥望赤裸着肌肤的山峦,再想到山后那寸草不生的荒原。

你一定会听到远山的呼唤:给我树种!给我草籽!给我鸟语!给我花香!我要收获!我要贡献!啊,亲爱的红领巾,现在你站在前人栽种的树阴下乘凉,你不会不想到自己的责任吧!少年,是人生的春天,愿大家在思考中成长,在成长中思考,一步步走向秋天,走向成熟……1、“犁翻曙光、耧摇夜色”是说在春耕、春播中,农民天蒙蒙亮就下田干活,天黑还不收工这一意思。

用一个成语来表示()2、“一身力气百斤汗”是说农民在是非杀虫的劳动中肯出力,流汗多。

这一意思可用一个成语来表示()3、问答:(1)稳重“甜蜜的事业”和“事业的甜蜜”分别指什么?(2)“站在前人栽种的树阴下乘凉的“含义是什么?答案:1、早出晚归2、汗流浃背3、(1)在果园里辛勤劳动/通过劳动收获了丰盛的果实(2)享受着前辈辛苦劳动所得的成果梨花满咸阳咸阳街头的梨花开了。

雪白雪白的梨花,多么素净,又多么纯洁。

它那小小的嫩黄的叶芽儿在春风里舒展着,那一簇簇一簇簇的花朵,在叶芽儿中开放着,嫩黄衬托着雪白,和谐极了,醒目极了。

如果一株一株地看,那花朵,就像无数的浪花儿;如果站在远处眺望,它就像雪白雪白的项链,xu2n gu4()在这新兴古城的脖颈上。

哦,这使得咸阳增色生辉的花朵!‖咸阳街道的梨树挂满了果,金钟一般的梨子啊,那香甜的味儿,在街道弥漫,在窗口缭绕,然而却没有一个人伸手去摘。

四年级阅读理解试卷

四年级阅读理解试卷

四年级阅读理解试卷一、基础阅读(每题5分,共30分)(一)阅读短文,回答问题。

我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。

细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。

摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。

杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。

它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。

你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。

我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。

我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。

吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。

1. 这篇短文是围绕哪句话写的?请用下划线画出来。

2. 杨梅的形状是(),颜色的变化是()。

3. 文中表示杨梅口感的词语有()、()、()。

4. 为什么作者说杨梅太红了像黑的?5. 你从文中哪里可以看出作者对杨梅的喜爱?请简要概括。

6. 用“____”画出描写杨梅树在雨中样子的句子。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。

它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!1. 这一段文字是围绕哪句话写的?用下划线标注出来。

2. 从哪些地方可以看出猫的性格古怪?3. 文中“屏息凝视”是什么意思?猫这样做是为了什么?4. 把“非把老鼠等出来不可”换一种说法,不改变句子意思。

二、提升阅读(每题8分,共40分)(一)阅读短文,完成练习。

四年级阅读理解题及答案

四年级阅读理解题及答案

四年级阅读理解题及答案一)最贵的项链店主看着窗外,一位小女孩走过来,把脸贴在橱窗上,看着一条蓝宝石项链。

小女孩说:“我想买给我姐姐。

您能帮我把它包装得漂亮一点吗?”店主问她有多少钱,小女孩拿出几枚硬币,说:“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。

妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我。

我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

”店主把项链装在一个小盒子里,用漂亮的红色包装纸包好,还系了一条绿色的丝带。

他递给小女孩,说:“拿去吧,小心点。

”小女孩高兴地连蹦带跳地回家了。

当天快要结束时,一位美丽的姑娘来到店里,问道:“这条项链是从这里买的吗?多少钱?”店主回答:“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。

”姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条宝石项链却货真价实。

她买不起的。

”店主重新包装了礼品盒,递给姑娘:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切!”1.形容非常谨慎和小心的词语:小心翼翼。

2.小女孩很想买那条项链,可以从文章第一自然段中的“出神地定着那条蓝宝石项链看”和“我想买给我姐姐”的描述中知道。

第然段中的“连蹦带跳”则表现了小女孩买到项链之后的心情。

3.题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思,一是指它的价格很高,二是指它对小女孩和她的姐姐来说具有很高的情感价值。

4.店主给我留下了善良和同情心的印象,因为他不仅帮小女孩包装礼物,还重新包装了礼品盒,让那位买不起项链的姑娘也能买到。

剔除下面文章的格式错误,删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。

于是我避开妈妈,蹲着走,溜到隔壁李明家,透过门缝,把李明叫出来。

我问:“我们去小溪里捉虾好吗?”李明听了很高兴,马上拿了一个玻璃瓶,和我一起跑到村外的小溪。

我们在小溪里捉虾,不一会儿就捉到了好几只小虾。

它们在瓶子里乱蹦乱跳,逗得我们哈哈大笑……玩着玩着,我突然想到还没有写作文,不禁轻声呼喊:“糟糕!”就快步走回家。

李明很困惑,但只好离开小溪,回家去了。

四年级阅读理解练习题(含答案)经典

四年级阅读理解练习题(含答案)经典

阅读理解练习题(含答案)经典一、四年级语文阅读理解练习1.阅读下文,回答问题生命的呵护有个人去山里打猎,整整一天,一无所获。

傍晚时分,他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。

那是两个稚嫩的山鸡,对保护自身安全还一无所知,对他响亮的脚步声竟充耳不闻,继续在山岩上嬉闹。

他大喜过望,取下肩上的猎枪,瞄准其中的一只。

就在他扣下扳机的一刹那,一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起,落在两只小家伙的身前。

“嘣”!枪响了,雌山鸡应声栽倒在岩石下,只发出半声凄叫。

两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了,它们挤在一起,傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。

他也怔住了,这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头,猎枪从颤抖的指掌中滑落在地……(1)联系上下文,说说下列词语的意思。

①充耳不闻:________②惊心动魄:________ (2)写出这篇短文第二自然段的意思。

(3)那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”?写出你的理解。

(4)读了这篇短文,你一定有很多的收获。

写在下面吧!【答案】(1)塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见;使人神魂震惊。

原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。

后常形容使人十分惊骇紧张到极点(2)小山鸡的母亲被猎人打死了,猎人也怔住了。

(3)猎人心里十分震撼。

被小动物的母爱所感动了。

(4)略【解析】【分析】⑴词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

⑵考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。

⑶理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。

⑷谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。

故答案为:⑴塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见;使人神魂震惊。

原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。

四年级阅读题10篇

四年级阅读题10篇

四年级阅读题可打印10篇一、登峨眉观日出“峨眉天下秀”,今天,我来到了以秀丽风光和独特魅力闻名天下的峨眉山观看日出。

为了看到峨眉山四大奇景之一一日出,早晨天还没亮,我便跑出客店,急匆匆地登上万佛顶,向东极目远眺,等待着日出时刻。

满天的星星在空中对我眨眼,脚下的云海在翻腾起伏,远处的山峦像海中的岛屿,在云海之中时隐时现。

不一会儿,东方泛起鱼肚白,由低到高慢慢地扩大。

接着,天际出现一丝红霞,宛如仙女的丝带,薄而柔。

渐渐地,那红霞的范围越来越大,越来越红,把天空映得通红,把云海映得通红,把人们的脸映得通红。

终于,太阳露出了小脸,并飞快地上升,金光晃得人睁不开眼。

等我再睁眼的时候,太阳已整个儿跳出来了,肉眼已经不能直视它了。

太阳给周围的一切都镀上了金光。

山谷.的云海也不安分地翻滚着,渐渐往上升随着太阳的升高,人群渐渐散去。

峨眉山又恢复了平静。

1.读画“”的句子,我仿佛看到了2.短文中画“﹏﹏﹏”的句子,主要描写了_______、_______、_______等景物,这句话描写的是日出_____(前中后)的景象。

3.日出的过程是怎样的?请填写下来东方泛起鱼肚白→ ______________→ ____________→ __________________→太阳整个升起,普照万物。

4.短文与课文《观潮》的相似之处有()(多选)A.都采用了“总——分”的结构。

B.都表达了对大自然的热爱之情。

C.都通过写景告诉我们一个道理。

二、黄果树瀑布黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

(完整word版)小学四年级阅读训练100题及参考答案

(完整word版)小学四年级阅读训练100题及参考答案

小学四年级阅读训练100题及参考答案(1-30题)1. 五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。

(4分)2、秋天的山有______、______、______等颜色。

(3分)3、有画出第四自然段中的比喻句。

(3分)参考答案:1、春夏秋秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

2. 阅读感知,回答问题。

(10)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。

早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

1、这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、这一段共有—————句话。

先写—————,接着描绘————,然后描写———,最后写————。

3、这一段话有二个比喻句。

一句把————比作————,另一句把————比作———。

参考答案:1、夏天美丽2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花3、阳光比作箭草地比作成大花坛3. 三个和尚(shàng)传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。

四年级阅读理解练习题5篇

四年级阅读理解练习题5篇

【导语】对于⼩学阶段的同学来讲,语⽂这门科⽬最难的地⽅就是阅读理解了,不仅题型难度较⼤,⽽且涉及到的知识层⾯⾮常繁多,以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

1.四年级阅读理解练习题:登⼭⼈ 三个⼈同去攀登⾼⼭,第⼀个⼈刚开始攀登⼏步,感到⼭陡难登,就退下来啦,他说:“我是( )。

” 第⼆个⼈攀登到半⼭,⽓喘吁吁,望着上⾯险恶⾼峻的⼭势,摇摇头说:“还是( )吧!”也退下来了。

只有第三个⼈,在攀登途中,( ),披荆斩棘,( ),⼏次跌倒,都爬起来再上,( ),毫不⽓馁。

最后终于登上了峰顶。

过了⼏天,三个⼈⼜碰⾯了。

第⼀个⼈说:“登上峰顶,也不过那么回事。

还是我( )好,省了许多⼒⽓。

” 第⼆个⼈说:“是呀!所以我( ),中途退下,还是明智的。

” 那个登上峰顶的⼈笑了笑,说道:"不过,顶峰上⽆限风光,你们是⽆法看到的。

” 1、在⽂中括号内填上合适的词语。

A、知难⽽进B、知难⽽退C、适可⽽⽌D、勇往直前E、⽆所畏惧 2、联系上下⽂解释下列词语。

(1)知难⽽退:___________________________ (2)适可⽽⽌:___________________________2.四年级阅读理解练习题:另⼀扇窗⼦ ⼀个美国的⼩男孩天⽣就有⼀只⼤⿐⼦,因为这只⼤⿐⼦,他在学校⼏乎成了每个学⽣嘲笑的对象。

他因此⽽成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动,只是常常趴在教室的最后⼀扇窗户看风景。

他的⽼师玛利亚发现了⼩男孩的忧郁。

⼀次课后,她⾛到⼩男孩⾝边问:“你在看什么呢?” “我看见⼀些⼈正在埋葬那条可爱的⼩狗。

”⼩男孩悲伤不已。

“那我们到前⾯的⼀扇窗户边看看吧。

"玛利亚牵着⼩男孩的⼿⾛到另⼀扇窗户边,"孩⼦,你看到了什么?” 窗外是⼀⽚玫瑰花,开得芬芳⽽灿烂,⼩男孩的悲伤顿时⼀扫⽽光。

孩⼦你开错了窗户了玛利亚抚摸着⼩男孩的头说你知道么在⽼师的⼼⽬中你的⿐⼦是最可爱的 “⼤家都笑我啊(a ya wa na)。

小学四年级阅读训练10篇+答案

小学四年级阅读训练10篇+答案

家乡的蒿笋我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋。

它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。

过了这个地段,穿乡过村,也难于寻觅它的踪迹了。

家乡流传着一个美丽的传说:当年王母娘娘下凡云游人间,来到我们这鱼米之乡时,看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。

从此以后,这里就有了洁白美味的蒿笋。

每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之交,芦苇在河滩上织成青纱帐,蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了。

它们把身子隐藏在芦苇丛中,等待人们去采集。

人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮,便露出了里面洁白无瑕的笋芯,鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

蒿笋的吃法很多,()每种做法各有各的妙处,()总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。

这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。

于是,蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”。

瞧,白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾,红白相间,看一眼就会使人心醉;扑鼻的浓香沁人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口大开,垂涎欲滴;夹一段放入口中,只那么轻轻一咬,随着“咔”的一声脆响,一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来,一直鲜到心里。

蒿笋()香浓味鲜,美味可口,()有着很高的营养价值。

它含有丰富的维生素A和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!来吧,请到我的家乡来作客,勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋!(1)在文中的括号里填上合适的关联词语。

(2)写出下列词语的反义词。

美丽()善良()隐藏()(3)蒿笋生长在哪里?请用直线画出有关的句子。

(4)用蒿笋做的菜有哪些特点?麻雀这是群精明的家伙。

它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。

它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。

你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。

四年级部编语文阅读理解练习题20篇含解析

四年级部编语文阅读理解练习题20篇含解析

部编语文阅读理解练习题20篇含解析一、四年级语文阅读理解练习1.一棵树,三堂课查一路儿时家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。

桃树每年开花结果,诱惑就悬挂在我头顶,很长一段时间,我垂诞三尺地抬头望。

可是一直不敢爬上去。

我家的门前住着一个瘸子,我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树摔的。

直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。

作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子。

而且此后没有一次空手而返。

这时,我才明白,在成功之前,失败是事物的全部可能,而在成功之后,失败已没有可能。

桃树并不难上,难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。

在桃子成熟的季节,父亲让我看管桃树,这是我的口福和我们全家的部分口粮。

看桃的日子,总让我无端地心惊肉跳,天空中向这边飞来一只鸟,路边行人的脚步声,夜晚毫无先兆的一场暴风雨,只要有点儿妹丝马迹,我的心都会为桃树牵挂,为此常常从梦中惊醒。

当有一日,桃树只剩下空空的枝头,我的心充盈而且踏实,不但是我,一家人都感觉轻松又坦荡,夜晚睡觉,一家四口的鼾声,像交响乐中四个声部的重奏。

财富是诱人的,你我家门前那一棵桃树的果实。

只要它还挂在枝上,只要它不定期对他人存在着请意,总会让看管它的人担惊受怕。

而简单质朴的生活,让人感到轻松、踏实。

我曾经尝过那种毛茸茸的青果。

那是一种青涩的溢味,父亲说,等它们长成了,就跟蜜一样甜。

于是,我只好等待。

等着青色一点点褪去,慢慢变成深红。

但是,不经意的某一天,忽然间一夜醒来,一树的桃子不翼而飞。

成熟的果实已被父亲偷偷摘下,连夜挑到镇上,换回了口粮。

我对着桃树哭喊,但已经无济于事了。

未成热的果子是青涩的,可是在等待之中,煮热的鸭子往往也会飞。

在生活中,需要恰当地把握时机,否则,可能人生一头是青涩,另一头是空虚。

1.结合语境,解释下列词语。

垂涎三尺:窘况:2.请从修辞角度赏析文中画线句。

3.用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容,再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发。

小学四年级语文阅读训练20题含答案

小学四年级语文阅读训练20题含答案

1.阅读短文,回答问题。

爱因斯坦和小女孩(节选)1940年的一天下午,一个12岁的小姑娘边走边玩,一下撞上了迎面而来的一位老人。

老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。

他一边埋头走路,一边像是在思考着什么。

冷不丁被小姑娘一撞,他抬起头,友好地冲小女孩一笑:“对不起,姑娘,是我不小心。

”说完,又低头向前走去。

女孩望着老人,只见他穿的衣服又肥又长,整个人就像裹在一张大被单里,脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。

“嘿!这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。

”小女孩这么想。

回到家,她将碰到这老人的事情告诉了父亲。

父亲听后兴奋地说:“孩子,你今天撞着了当今世界上最伟大的人,他就是爱因斯坦!”女孩直纳闷:这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?1.请你概括这几段话的主要内容。

2.在小女孩的眼里,“伟大的人”应该是什么样子的?3.用“”画出描写爱因斯坦外貌的句子。

4.从这几个段落中你觉得爱因斯坦是个什么样的人?四年级答案:1.小女孩初遇爱因斯坦。

2.在小女孩的眼里,“伟大的人”应该是衣着整洁,知识渊博,完美无缺的。

3.老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。

4.爱因斯坦具有潜心科学研究事业,不拘生活小节的伟大而又平凡的品格,同时他又关爱孩子,是很有礼貌的一个人。

2.阅读短文,回答问题。

白尾地鸦白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟,只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。

它们没有绚烂的外表,甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽,个体也不如乌鸦壮硕。

“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”,它们能在沙漠上健步如飞。

白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地,在沙丘间,在有稀疏植被、胡杨林的地段,甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里,都能见到它们的身影,成为在沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴,一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。

四年级阅读理解练习题

四年级阅读理解练习题

四年级阅读理解练习题一、到海边神秘莫测的大海.有着多么[绣诱]人的魅力啊!要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色.真是一件幸运的事.不久.我的愿望实现了.暑假.妈妈带着我到连云港的姨妈家去.第二天.我便跟着妈妈向海边飞去.来到海边.只见满盈盈的.在阳光的映照下[眨泛]起一片金光.一群海鸥飞来飞去.偶尔欢叫几声.给微波荡漾的海面增添了生机.啊.大海真是一幅新奇的画呀!海面上有一条条青黑色的带子在时[引隐]时现.那是海带.妈妈找来一根铁丝.瞄准目标.使劲一钩.一条海带就被钩上来了.“晓伟.你喜欢吃螃蟹吗?”妈妈神秘地问我.我高兴地点点头.妈妈带我来到海礁坡上.用铁在礁石的一个小洞里捅了捅.不大一会儿.一对大钳就从洞里伸出来.前后挥舞着.好像在向谁示威.妈妈用铁丝碰碰大钳.大钳立刻缩了进去.过了一会儿.大钳又伸出来.紧紧地钳住了逗引它的铁丝.妈妈猛地一提.一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的.被捉拿出来了.这么大的螃蟹.够我美餐一顿了.啊.大海给我留下了难以[摩磨]灭的印象.将成为我一生中最美好的回忆.1、把括号里不恰当的字用“\”画去.2、用文中加点的词写句子.壮观:幸运:3、2-4自然段主要写了 .重点写了 .4、为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆?二、苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩.可是.当她念一年级的时候.医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤.并且必须住院接受三个月的化疗.出院后.她显得更瘦小了.神情也不如以前那样活泼了.更可怕的是.原先她那一头美丽的金发.现在差不多都掉光了.虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低.她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课.然而.每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去.对于她这样一个六、七岁的小女孩来说.却无疑是非常残酷的.老师非常理解小苏珊的痛苦.在苏珊返校上课前.她热情而庄重地在班上宣布:“从下星期一开始.我们要学习认识各种各样的帽子.所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来.越新奇越好!”星期一到了.离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室.但是.站在教室门口却迟迟没有进去.她担心.她犹豫.因为她戴了一顶帽子.可是便她感到意外的是.她的每一个同学都带着帽子.和他们五花八门的帽子比起来.她的那顶帽子显得那样普普通通.几乎没有引起任何人的注意.一下子.觉得自己和别人没有什么两样了.没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了.她轻松地笑了.笑得那样甜.笑得那样美.日子就这样一天天过去了.现在.苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子.而同学们呢.似乎也忘了.1、出院后的苏珊.她面临的痛苦是什么?2、用“﹏”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句.3、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师?4、照样子.从文中选几个这样的词语写下来.美丽的金发三、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球.青年时代玩纸牌.中年时代打麻将.家产都败光啦!如今我什么都没有了.我真后悔呀!”时光老人看他哭得可怜.试探地问:“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番.“扑通”一声跪下.苦苦哀求.“假若再给我一青春.我一定改掉以前有毛病.做个勤奋好学的人!”“好吧”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看.自己已变成了一个十来岁的少年.肩上还背着书锯呢.他想起自己刚才说的话.便向自己熟悉的一所小学走去.路上.他看到几个孩子在玩玻璃球.他不觉手痒了.也挤进去玩起来.他仍然按老样子生活.到了老年.他又懊悔得痛哭起来.正巧.他又碰到时光老人.他“扑通”一声跪下.哀求时光老人再给她一个青春.“我做了件蠢事!”时光老人冷笑着说:“给你再多的青春.你也不会得到真正的生命.”时光老人很生气.从此.他给每个人的时间都是一样.谁也别想多得一分一秒!1、把文中画线部分换成两个成语写下来.2、“他仍然按老样子生活.”中的“老样子”指的是 .3、“我做了件蠢事!”中的“蠢事”在文中指: .说这件事是“蠢事”.是因为 .4、“给你再多的青春.你也不会得到真正的生命.”中的“真正的生命”是指: .5、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理.并联系实际生活.谈谈自己的体会.四、伞春天.细雨蒙蒙.伞撑开身子.为他人挡住了淋人的雨水.盛夏.烈日炎炎.伞撑开身子.为他人遮住了灼人的阳光.秋天.细雨连绵.伞撑开身子.为他人遮挡了凉意袭人的雨滴.严冬.风雪交加.伞撑开身子.为他人抵御了刺骨的寒冷.但是.一走进屋子.伞却收拢身子.谦虚地躺在墙角最不惹人地方.小花猫不解地问:“伞大哥.您做了那么多好事.却默默无闻.这样的生活有什么意义呢?”伞反问说:“如果人们需要我的时候.我蜷着身子躲起来.而不用着我的时候.我却又硬撑开身子显示自己的存在.那生活在世上又有什么意思?能够为人民服务.这是我最高兴的事.”1、给加点的字选择正确的解释.并将序号填在括号内.灼人:①火烧;②火烫;③明亮.()不解:①剖开;②消除;③明白.()默默无闻:①听见;②用鼻子嗅气味;③名声;④消息.()2、前四个自然段描写了伞 .3、用“~~”画出描写伞风格的一句话.4、前四个自然段是按顺序写的.从、、、这几个词语可以看出.5、伞这样生活有意义吗?为什么?6、你感觉你周围的人谁生活的最有意义?五、路标在朝鲜.一个暴风雨的夜里.一支中国人民志愿军部队接到上级的命令.到另一个地方去执行一项任务.这时候.到处一片漆黑.山高路滑.看不清道路.只能摸索着前进.在闪电的亮光里.战士们发现前面有一道白色的矮墙.走近一看.不是什么白色的矮墙.而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友.他们一个个抖擞.手挽手地站在那里.夜是那么黑.雨是那么大.小朋友在那里干什么呢?原来.那里的路窄.路帝是悬崖.下边是深谷.他们怕志愿军叔叔看不清掉下去.特地站在那儿作路标.①倾盆大雨湿透了小朋友的衣服.看到这动人的情景.志愿军战士激动地说:“小朋友.谢谢你们.快回家换上干衣服吧!别淋坏了身体!”一个朝鲜小朋友说:“志愿军叔叔.我们不回去.还有队伍要经过呢!”另一个小朋友说:“志愿军叔叔上前线打美国鬼子.我们也要出力!”队伍走远了.②小朋友们还是一动不动地站在那儿.1、根据短文内容填空.⑴故事发生的时间是 .地点是 .人物是和 .⑵志愿军执行任务.遇到了的困难.朝鲜小朋友站在那儿作路标.是为了 .之所以穿“白衣服”是因为 .2、读画横线的句子.注意红色的词语.你从这两句话中分别体会到什么?句①:句②:3、短文主要讲了什么?4、你想对文中的小朋友说些什么?写下来.六、我爱故乡的杨梅我的故乡在江南.我爱故乡的杨梅.细雨如丝.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着奏的甘露.它们伸展着四季常绿的枝条.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着.端午节过后.杨梅树上挂满了杨梅.杨梅圆圆的.和桂圆一样大小.遍身生着小刺.等杨梅渐渐长熟.刺也渐渐软了.平了.摘一颗放进嘴里辞舌尖触到杨梅那平滑的刺.使人感到细腻而且柔软.杨梅先是淡红的.随后变成深红.最后几乎成黑的了.它不是真的变黑.因为太红了.所以像黑的.你轻轻咬开它.就可以看见那新鲜红嫩的果肉.嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水.没有熟透的杨梅又酸又甜.熟透了就甜津津的.叫人越吃越爱吃.我小时候.有一次吃杨梅吃得太多.发觉牙齿又酸又软.连豆腐也咬不动了.我才知道杨梅虽然熟透了.酸味还是有的.因为它太甜.吃起来就不觉得酸了.吃饱了杨梅再吃别的东西.才感觉到牙齿被它酸倒了.1、分别写出第四-六自然段的主要内容.第四自然段:第五自然段:第六自然段:2、读第二自然段.注意画线部分.想一想.在写法上有什么特点?3、读了短文.你体会到作者怎样的思想感情?4、以“我爱故乡的XX“写一段话七、海边的小女孩辽阔的海滩上.潮水退了.一个拾贝壳的渔家小女孩.明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳.突然.她停住了脚步.——在脚下的沙滩上.一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着.头上的太阳.坞地蒸发着泥洼里的海水.小鱼在干涸中痉挛.似乎听到了小鱼儿越来越响的哭声.她目光停滞了.流露出屿充满了怜悯.她弯下腰.小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼.小鱼在她手里蹦跳着.她轻轻舒了一口气.直起腰.她慢慢地.一步一个脚印地走向海边.小鱼儿被送进了大海.小鱼儿欢快地冲进了大海的浪花里.好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙的世界.我看见:小女孩的黑眸子里闪出情感的色彩.她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜……1、根据意思写出相应的词语(在文中找).⑴空旷、宽广.一望无边的样子.()⑵形容举动十分慎重.一点不敢大意.()2、按要求从文中找词句.⑴描写小鱼被救前非常可怜:⑵描写小鱼被救后非常快乐:3、文中有三处对小女孩的目光进行了描写.请用“﹏”画出来.4、你认为这是一位怎样的小女孩?请写一句赞美小女孩的话.八、不知疲倦的人陈景润孜孜不倦的学习和工作.绝不轻易放过一分一秒的人当黎明来到之前.大地还是一片寂静的时候.陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音;当曙光初照时.他床头已积起了许多数学演算手稿;上班铃声还未响呢.他已来到图书馆门口等待开门.他每天进入图书馆.就沉浸在书海之中.忘掉一切.有一次.已是中午时刻.图书馆里静悄悄的.下班时间早已过了.管理人员大声问馆里是否有人.没有回答.管理员锁好门去吃午饭了.这时候陈景润才觉得要回去吃饭了.但他走到门口发现门反锁着.就毫不在意地笑了笑.重新走回书库去书.每当夜幕降临之时.陈景润在灯下.不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍.常常到深夜.他才踏着清亮的月光迈向宿舍.日复一日.年复一年.陈景润就是这样紧迫着时间的步伐.一步一个脚印.向着科学高峰迈进.1、联系上下文.写出下列词语的意思.⑴孜孜不倦:⑵夜幕降临:2、第二至五自然段是按顺序记叙的事.表示顺序的词语是:→→ .3、陈景润是个的人.从哪些具体事例中可以看出他的这些特点?请简要回答.4、读了这篇短文.你有哪些感想?九、竹子竹.是极平凡的.然而.竹子和人们生活息息相关.青青翠竹.全身是宝;竹干既是建筑的材料.又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美.助消化.防便秘.翠竹真不愧是“绿色的宝矿”.然而.我更xīns hǎng ( )竹子那种顽强不屈的品格.自古至今.它和松、梅被誉为“岁寒三友”.历年竞相为诗人所题咏.画家所miáo huì( ).艺人所diāo kè( ).游人所向往.当春风还没有融尽残尽的余寒时.新竹就悄悄地在地下萌芽了.春风一过.它就像一把利剑.穿过顽石.刺破土.脱去层层笋衣.披上一身绿装.直插云天.暑往冬来.迎风斗寒.经霜雪而不凋.历四时而常茂.充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力.这是一种人们看不见而确实存在的品格.我想:竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?1、把文中拼音换成汉字.写在括号里.2、“息”字的解释有:①呼吸时呼出的气;②停止;③消息;④利息.文中“息息相关”的“息”应选种解释;“自强不息”的“息”选种解释.3、这段文字写了竹子的、两个方面.重点写了竹子的 .4、作者从竹干、、、的用途写出竹子“全身是宝”.5、用“﹏”画出表现竹子强大生命力的语句.用“—”画出作者由竹子引起的联想.6、谈谈你对最后一段中带点句子的理解.十、小溪的欢歌清早.小街上人来人往.像畅流的小溪.忽然.两辆自行车撞在一起.两个小伙子争吵起来.互不相让.像一块大石头横在小街当中.小溪流动缓慢了.渐渐停止了.小街上的人有的担心上班迟到.气得厉声高叫;有的要去车站接人.急得连连跺脚;有抱怨小街太窄.不住摇头叹气;有的干脆掉转车头.绕道而行.人越聚越多.小街被堵塞了.这时人群中走出一位头发斑白的老人.他分开众人.来到两个争吵不休的小伙子面前.和颜悦色地说:“大清早.为这点小事吵闹.影响这么多人上班.多不好!快走吧.”老人排解开纠缠在一起的两个小伙子.接着站在小街当中高声喊道:“!”人群开始缓缓移动.渐渐加快.不一会儿.小街又畅通无阻.街上.又响起了小溪的欢歌.1、联系上下文.想一想.老人会说什么.写在文中的横线上.2、在括号里填上恰当的词.()的小溪()地流动()的老人()地爬行3、用“﹋”画出文中打比方的句子.4、读第二自然段第一句话.结合加点词想一想句子在表达上有什么特点.在下面仿写一句话.5、想一想小溪的“欢歌”指的是什么?十一、那倾斜着的伞很小的时候.我便十分喜欢下雨.每逢“淅沥”声从窗外响起.外公便会来到门口.打开那把墨(mēi mò)z发色的大伞.向我招招手.我就一蹦一跳地跑向外公.钻进伞下.挽着外公的胳膊.于是.我们便走进了这片雨的世界中.抬起头.我惊讶地发现头顶的天空不知何进已变成一片墨绿色.绿得那样深.绿得那样扣人心弦(xián xuán).望望外公.外公头顶是一半墨绿色.一半灰蒙蒙的.“外公.伞歪了.”外公抬头望了望.笑眯眯地说:“没歪呀.”我困惑了:“怎么搞的.明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语.回到家里.我发现外公的一边肩膀都湿透了.就这样.每次我从雨中回来.外公的身子总是一半干一半湿湿的.不知从何时起.撑(cēng chēng)伞的人已不是外公.而是我.是我为外公撑伞.仍然是那片雨的世界.仍然是我和外公.仍然是那把墨绿色的大伞.“丹丹.伞歪了.”传来外公微颤的声音.我抬起头.这才发现我头顶上的天空一半墨绿.一半灰蒙蒙.回到家里.我接到个公递来的毛巾.只见外公嘴角微微一颤.已开始浑浊的双眼泪光点点.那把倾(qīng qiōng)斜的伞.是把的伞.我会望远珍惜它.爱护它.1、用“\”画去括号里不恰当的读音.2、写出和下列词语意思相近的词.惊讶—困惑—珍惜—3、结合你对文章的理解.在最后一段空白处补充上合适的词语.4、用“﹋”画出文中最能打动你的一个句子.并在下面写一写感受.5、2-4自然段主要写了什么?6、读了本文.你想说点什么?在下面写一写.十二、多亏又看了一眼有一回.一位老人对我讲:“我年轻时自以为了不起.那时我打算写本书.就利用假期出去寻找.我要在那种穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公.我相信可以找到这种人.”“一点不差.有一天我找到了这么个地方.那儿到处都是荒凉破落的庄园.衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人.最令人激动的是.我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了——一个满脸胡须凌乱的老人.穿着一件褐色的工作服.坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草.在他身后是一间没有油漆的小木棚.”“我恨不得立刻就转身回家.坐在打字机前去写我的书.当我绕木棚在泥泞的路上拐弯.从另一个角度朝老人望了一眼.我一下子停住了脚步.原来.从这一边看去.我发现老人的椅子边靠着一副残废人的拐杖.老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上.顿时.那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人.一下子变成一个百折不挠的英雄形象了.”“从那以后.我再也不敢对一个只见一面或聊上几句的人.轻易下判断和做结论了.”“多亏我回头又看了一眼.”老人说.1、“褴”字用部首查字法.应查部.再查画.“懒”有以下几个注释:①不勤快.不爱劳动;②疲乏.没力气;③不愿意.“懒懒散散”在这里应解释为;“懒惰”的“懒”在这里应解释为 .(只填序号)2、“我”最初看到的锄草老人是什么样的?在文中用“—”画下来.从另一角度看时.那个老人又是什么样子?在文中用“﹋”画下来.3、想写书的老人为什么说“多亏我回头看了一眼”?4、假如你是想写书的人.从另一个角度看到锄草老人真正的样子时.你会怎么想?5、读了短文后.你受到了什么启发?。

四年级四年级下册阅读理解题20套(带答案)含解析

四年级四年级下册阅读理解题20套(带答案)含解析

四年级下册阅读理解题20套(带答案)含解析一、四年级语文阅读理解练习1.阅读文章,回答问题。

盛开在废墟上的花朵很久以前,为了开辟新的街道,伦敦拆除了许多旧楼房。

然而,因为种种原因,新路久久没能开工,旧楼房的废墟晾在那里,任凭日晒雨淋。

有一天,一群自然科学家来到了这里,发现在这一片废墟上,竟长出了一片野花野草。

令人惊奇的是,其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。

这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的。

这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的,它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年,丧失了生长发芽的机会。

而一旦见到了阳光,它们就立刻恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花。

其实,人的生命也是如此。

在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,这时,不要心灰意冷,不要轻易言败。

只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那“一缕阳光”。

一旦有了阳光照耀,定能萌发出新的生机,绽放出新的美丽。

(1)仿照例子,在文中找出合适的词语,填在括号里。

________楼房 ________机会 ________难关 ________生机(2)照样子,写词语。

勃勃生机(AABC式)________ ________ ________(3)根据文章内容填空。

一群________来到伦敦发现在________。

(4)为什么说“它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年”,从文中找出依据,用“________” 画出来。

(5)“只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那‘一缕阳光’。

”说说你对这句话的理解。

【答案】(1)拆除;丧失;度过;萌发(2)皑皑白雪;熊熊大火;翩翩飞舞(3)自然科学家;废墟上长出了野花野草(4)其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。

这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的,这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的(5)无论什么时候,我们都要有坚定的信念,要相信自己只要努力,一定能够冲破阻碍,闯过难关,看到明媚的阳光。

四年级阅读理解题20篇可以打印的

四年级阅读理解题20篇可以打印的

四年级阅读理解题20篇可以打印的㈣爱的诠释争平在美国芝加哥的西北角.有一个叫罗爱德的小镇。

几个月前,该镇的教育主管部门为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主人公的生活照片。

出人意料的是,从美国各地来了2800多名记者,打破了美国个人摄影展采访人数的历史(纪记)录。

2800多人要吃要住,使得这个只有4000余人的小镇上大部分家庭成了临时的旅(馆管)。

女教师名叫露易丝,今年46岁,自1991年起她一直在当地小学任教。

她长相平平,与众多的平民百姓一样,她曾经失业,还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架,曾经生病住院两个星期,也曾经举债度日。

但她与众不同的,就是坚持每天给女儿詹妮照一张相,从女儿出生到20周岁,足足照了20年,照了7300多张。

她把这项活动称为“女儿每天都是新的”。

展览馆共有八层展厅,全部用于这次展览。

八层展厅被分隔成宽3.5米、长1500多米的展道,全都桂着詹妮的照片,从她出生到20周岁,以时间为(序叙),一张连着一张。

每张照片的规格都是一样的:高23厘米,宽20厘米,下面则写着拍摄时间和简要的文字说明:今天,詹妮呱呱哭着来到了人间;今天,詹妮在妈妈怀里吃奶;今天,詹妮会笑了;今天,詹妮发烧竟然达到38℃;今天,詹妮会喊爸爸妈妈了;今天,詹妮跟着妈妈上幼儿园……据说,为了坚持不问断地拍摄,露易丝很少离开女儿詹妮,万不得已,她就请人(代带)劳。

20年间,她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮忙照了43张。

平心而论,这些照片,从拍摄技术到画面内容,都很平淡或平凡,甚至有千篇一律的弊病,比如詹妮在襁褓中的照片有110多张,坐童车的有90多张,躺着睡觉的有70多张,吃奶的有60多张,在浴缸洗澡的有50多张,吃饭的有1500多张,看书的有140多张,打球的有90多张……(),就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国,让全世界为之感动,( )它体现了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。

四年级阅读理解训练题(100篇)及答案

四年级阅读理解训练题(100篇)及答案

四年级阅读理解训练题(100篇)及答案四年级阅读理解训练题(100篇)及答案 1牛顿是世界上的大科学家,他非常聪明,在物理学方面有过许多重大发现。

可是他在一些小事上,却是个“马大哈”。

一天清晨,他起得很早,因为他要研究一个难题。

管家怕他饿,就打发一个佣人,端了一锅水,拿了个鸡蛋到他的书房去。

管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。

可是牛顿不愿有人干扰他,就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时,佣人有些不放心,回来看看,这一看使他大吃一惊:牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边,锅里煮的是桌子上的怀表。

还有一次,牛顿请一位朋友吃晚饭,朋友按时来了。

饭菜都已经摆好,可是牛顿还在工作。

朋友很了解牛顿的习惯,就坐在饭桌旁边静静地等着。

过了好长时间,饭菜都凉了,还不见牛顿来,朋友只好自己先吃。

吃完后,他突然想了个主意,要和牛顿开个小玩笑。

于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里,重新盖好,然后悄悄地走了。

他断定自己的恶作剧一定见效。

夜已经深了,牛顿突然觉得有点饿。

他走进餐厅,准备吃晚饭。

可他一打开盘子,看见里面全是鸡骨头,心里很奇怪,这是怎么回事?他转过身看看闹钟,晚饭的时间早已过去了。

这时他好像明白似的:“噢,我已经吃过晚饭了,看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。

至于请朋友吃饭的事,他早已忘得一干二净。

牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业,他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲,才登上了科学的高峰。

1.在文中的□里加上恰当的标点。

2.根据意思写词语。

(1)顾不上睡觉,忘记吃饭。

形容非常专心努力。

()(2)智力发达,记忆和理解能力强。

()3.写出下列词语的近义词。

发现——()叮嘱——()干扰——()断定——()4.把文中画“____”的句子,改写成因果关系的句子。

______________________________________________________ _______________ 5.文中加粗的内容可用_________这个成语来概括。

四年级语文阅读训练20篇真题带答案解析

四年级语文阅读训练20篇真题带答案解析

四年级语文阅读训练20篇真题带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

野鸭①一天,我在小山上漫步,忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。

②起初,我以为这只野鸭是害怕被人发觉,藏在这儿的,就用手拨了它一下,想叫它站起来,可是它一动不动。

③我觉得很奇怪,便俯下身细看。

这时我才发现它已经死了。

它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸出去,张着嘴,里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来,一条腿略微伸向后面,在它的腿旁有两个蛋。

看见这两个蛋,我便把这只野鸭提了起来。

果然在它身子底下有一个巢,里面盛着十一个蛋,连同外面两个,一共是十三个。

④我将它仔仔细细地审视了一番,没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

从它身上的各种情形看,它是被冻死的。

虽然看的只是表面现象,但是我还是毫不迟疑地下了这个结论:它是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。

⑤我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。

⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风令人窒息。

而这只可怜的野鸭却不顾这一切,竟然敢向它的敌人挑战,执意保卫着自己的家和孩子,直到精疲力尽,再也无力这样做的时候,毅然献出了自己的生命。

(1)从文中找出关于野鸭的外形描写,用“________”画出来。

(2)短文的第⑤自然段在文中的作用是( )。

A.点明中心B.总结全文C.承上启下(3)本文主要写了什么?(4)理解文中画线的句子,下面说法错误的一项是( )A.“这一切”指的是孤寂而荒凉的小山。

B.“敌人”指的是暴风雪。

C.“毅然”一词写出野鸭为保护孩子奋不顾身。

D.画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。

(5)本文表达了作者怎样的思想感情?解析:(1)它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸出去,张着嘴,里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来,一条腿略微伸向后面。

(2)C(3)本文主要写了作者在山上漫步时发现了一只死去的野鸭,经过仔细检查,作者发现野鸭的身子底下有十几个鸭蛋,作者推测野鸭是为了保护自己的孩子而被冻死的。

4年级阅读理解题训练

4年级阅读理解题训练

四年级阅读理解题训练一、阅读短文,回答问题。

太阳花太阳花是一种草本植物花。

它的茎是淡红色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。

它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有成熟的小香蕉。

它的花也很小,有红色的、黄色的,还有白色的。

它的花既不像牡丹花那样绚丽多姿,也不像月季花那样娇艳惹人,可它却有胜过牡丹花和月季花的优点:生命力强,能在高温下开花。

我家养了几盆太阳花。

夏天的中午,骄阳似火,别的花早已失去往日的神采,可太阳花却异常精神。

在灼热的阳光下,它依附着栏杆,使劲往上长。

在阳光的映衬下,太阳花小巧玲珑的花瓣显得特别美丽。

一盆盆太阳花像一团团火球,把我家点缀得格外美丽。

我常常看太阳花,看它那永不知疲倦的劲儿。

有一回,天空乌云密布,整个城市都笼罩在一片黑暗之中。

突然之间,又下起了倾盆大雨。

别的花儿都经不起暴风雨的吹打,早已低下头,唯独太阳花,在风雨中傲然挺立,即使风再大,雨再下得急,它也毫不退缩,依旧昂首挺胸。

雨停了。

太阳花抖落身上的水珠,越发精神了,经过雨水滋润,更美了。

啊!多美的太阳花呀!我愿做一朵太阳花!1.短文写了太阳花的哪些特点?2.短文中的哪些句子表达了作者对太阳花的感情?3.你喜欢太阳花吗?为什么?答案:1.短文写了太阳花的三个特点:一是它的茎是淡红色的;二是它的叶子很小很小,就像一个没有成熟的小香蕉;三是它的花虽小却有胜过牡丹花和月季花的优点:生命力强,能在高温下开花。

2.“啊!多美的太阳花呀!我愿做一朵太阳花!”这句话表达了作者对太阳花的感情。

3.我喜欢太阳花。

因为它有顽强的生命力,即使在恶劣的环境中也能开出美丽的花朵。

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阅读理解训练题一、四年级语文阅读理解练习1.阅读文章,回答问题。

讲故事的人和羊(节选)从前,有一位国王,身边有一个讲故事的人。

只要国王躺下休息,他就得给国王讲五个故事。

这对日理万机的国王来说,简直是最舒服的休息和莫大的享受。

一天晚上,国王上床后久久不能入睡,那天料理的一些大事老是萦绕在他的脑际,使他无法平静。

于是,他命令讲故事的人比平时再多讲几个。

那个人多讲了三个故事。

国王不满地说:“你尽给我讲些短的,我倒很想听一个比较长的故事。

快讲吧,讲完你再去睡觉。

”讲故事的人开始说了:“从前有一个挺富的农夫,带着上千磅的钱币,到集市上买了两千只羊。

他赶着这许多羊回家,途中经过的一条河因暴雨而上涨了。

他寻找着带羊过河的办法,好不容易才找到一只小船。

船太小了,每次只能带一只大羊或两只小羊过河。

这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。

”刚说完这句话,讲故事的人便当着国王的面睡着了。

国王马上摇醒他,要他把这个故事讲完。

讲故事的人说:“陛下,这条河相当宽,而船又很小。

这里总共有两千只羊,得先让这个农夫将所有的羊都送过河去,然后,我才能告诉你,后来农夫和羊的情况如何了。

”国王只好罢休,同意讲故事的人回去睡觉。

(选自《欧洲寓言故事》,陕西师范大学出版社)(1)从文中找出下列词语的近义词。

舒适—________环绕—________处理—________允许—________(2)“日理万机”在文中指的是________,现在多用来形容________。

(3)国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么?________后来为什么又让了呢?________ (4)读了这个故事,你得到了什么启示呢?【答案】(1)舒服;萦绕;料理;同意(2)国王每天要处理纷繁的政务;工作繁重或者工作非常勤奋;(3)国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事,使他无法平静;后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事,故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河,才能继续讲后面的发展。

(4)我们做事情要适可而止,不可做过了头。

【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。

(2)词语理解的考查。

认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为:⑴舒服萦绕料理同意;⑵国王每天要处理纷繁的政务;工作繁重或者工作非常勤奋;⑶国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事,使他无法平静;后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事,故事里的农夫要把两千只羊摆渡过河,才能继续讲后面的发展。

⑷示例:我们做事情要适可而止,不可做过了头。

【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解。

熟读短文可结合语境理解词义。

(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。

2.把笑脸带回家三年前的一天,我考高中,分数不够,要交八千元。

正在发愁时,父亲回家笑着对母亲说,我下岗了。

母亲听了就哭了,我跑过来问怎么了,母亲哭着说:“你爸爸下岗了。

”父亲傻乎乎地笑个不停。

我气愤地说:“你还能笑得出来,高中我不上了!”母亲哭得更凶了,说:“不上学,你爸就是没有文化才下岗的。

”我说:“没有文化的人多的是,怎么就他下岗,无能!”父亲失去工作的第二天就去找工作。

他骑着一辆破自行车,每天早晨出发,晚上回来,进门笑嘻嘻的。

母亲问他怎么样。

他笑着说:“差不多了。

”母亲说:“天天都说差不多了,行就行,不行就重找。

”父亲道:“人家要研究研究嘛。

”一天,父亲进门笑着说:“研究好了,明天就上班。

”第二天,父亲穿了一身破衣服走了,晚上回来蓬头垢面,浑身都是泥浆。

我一看父亲的样子,端着碗离开了饭桌。

父亲笑了笑说:“这孩子!”第二天,父亲回家时穿得干干净净,脏衣服夹在自行车后面。

两个月下来,工程完了,工程队解散了,父亲又骑个自行车早出晚归找工作,每天早晨准时出发。

我指着父亲的背影对母亲说:“他现在的工作就是找工作,你看他忙乎的。

”母亲叹道:“你爸爸是个好人,可惜他太无能了,连找工作都这么认真负责,还能下岗,难道真的是人背不能怪社会?”一天,父亲骑着一辆旧三轮车回来,说是要当老板,给自己打工,我对母亲说:“就他这样的,还当老板?”我对父亲的蔑视发展到了仇恨,因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货,像个猴子一样到处跑。

我们小区里回荡着他的身影,他还经常去我的学校送货,让我很是难堪。

在路上碰见骑三轮车的父亲,他就冲我笑一下,我装作没有看见,不理他。

有一次我在上学路上捡到块老式手表,手表的链子断了,我觉得有点熟悉。

放学路上,我看见父亲车骑得很慢,低着头找东西,这一次父亲从我面前经过却没有看见我。

中午父亲没有回家吃饭,下午上学时我又看见父亲在路上寻找。

晚上父亲笑嘻嘻地进门,母亲问:“中午怎么没有回家吃饭啊?”父亲说:“有一批货等着送。

”我看了父亲一眼,对他突然产生了一种从没有过的同情。

后来才知道,那块表是母亲送给父亲的唯一礼物。

有一天,我在放学路上看见前面围了好多人,上前一看,是父亲的三轮车翻了,车上的电冰箱摔坏了,父亲一手摸着电冰箱,一手抹眼泪。

我从没有看父亲哭过,看见父亲悲伤的样子,慌忙往家里跑。

等我带着母亲来到出事地点时,父亲已经不在了。

晚上父亲进门笑嘻嘻的,像什么事也没发生一样。

母亲问:“伤着哪没有?”父亲说:“什么伤着哪没有?”母亲说:“别装了!”父亲忙笑嘻嘻地说:“没事,没事!处理好了,吃饭。

”第二天一早,父亲又骑三轮车走了。

母亲说:“孩子,你爸爸虽然没本事,可他心好,要尊敬你爸爸。

”我点了点头,第一次觉得他是那么可敬。

我和爸爸不讲话已经成了习惯,要改变很难,好多次想和他说话,就是张不开口,父亲倒不在乎我理不理他,他每天都在外面奔波。

我暗暗下决心一定要考上大学,报答父亲。

每当学习遇到困难或者夜里困了,我就想起父亲进门时那张笑嘻嘻的脸。

离开家上大学的那一天,别人家的孩子都是“打的”或有专车送到火车站,我和母亲则坐着父亲的三轮车去。

父亲就是用这辆三轮车,挣够了我上大学的学费。

当时我真想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上,我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲。

父亲把我送上火车,放好行李。

火车要开了,告别时我再也忍不住了,终于大声喊道:“爸爸!”除了大声地哭,我一句话也说不出来。

父亲笑嘻嘻地说:“这孩子,哭什么!”1.看到父亲的笑脸,文中“我”的情感是怎样变化的?请用文中的几个词语依次概括出来。

()→()→()→()→骄傲2.理解下面句子中加点词语的表达作用,并谈一谈你体会到了什么。

第二天,父亲穿了一身破衣服....,浑身都是泥浆。

我一看父亲的样...走了,晚上回来蓬头垢面子,端着碗离开了饭桌。

父亲笑了笑说:“这孩子!”第二天,父亲回家时穿得干干净...净.,脏衣服夹在自行车后面。

3.文章多次写到父亲的笑,哪一次令你最感动?为什么?4.请仔细品味文章画线处句子,想想“父亲”抹泪的原因。

5.读完本文后,你肯定也感触颇多,请你简要写下来。

1.气愤难堪同情可敬2.“破衣服”“蓬头垢面”“泥浆”表现父亲的工作性质和艰苦程度;“第二天,父亲回家时穿得干干净净,脏衣服夹在自行车后面”与第一天形成鲜明对比,父亲换好衣服再回来,完全是在乎“我”的感受。

这段话用外貌描写、神态描写表现了父亲深沉的爱。

3.示例:三轮车翻了,父亲哭了,但是回家又是笑嘻嘻地说“没事,没事”。

不管有多伤心,不管有多大压力,父亲都默默地一个人扛着,不让家人知道、担忧。

4.父亲的三轮车翻了,电冰箱摔坏了,本来挣得不多的报酬泡汤了,父亲的内心非常委屈、自责,不由得簌簌地掉下泪来。

(意对即可)5.略(结合文章,言之有理即可)3.1.欣喜(惊喜、甜蜜)吃惊(担心、疑惑)痛心(伤心、郁闷)欣慰(高兴)2.通过环境描写,写出了乌云蔽日的雷雨天气,以景写情表达“大老刘”在听孙子说劳动不辛苦时的痛心和难过。

3.(1)神态描写(2)呆住了:孙子本以为收麦子一件“容易事”,但当他真正下田收麦子后,不仅体验到了麦子的艰辛,从而感悟到爷爷的不容易,所以,一下子“呆住了”。

脸红了:爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子,想到“大老刘”劳作艰辛,感到愧疚;爸爸妈妈为自己对孩子的娇生惯养而惭愧。

4.略(结合生活实际,言之有理即可)4.高贵的捐赠方冠晴①这是一场惨痛的灾难。

一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了这个家庭所有的财产,男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下,艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的,带去了一点点钱,算是对他们的捐赠。

在捐赠的人群中,有一对母女引起了我的注意,她俩显然也是来捐赠的,却待在人群的外围。

那个母亲蹲在地上,絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么,而那小女孩噘着嘴,一脸的不情愿。

③我猜测,可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠,才引得小女孩的不高兴。

我走过去,才发现自己的猜测错了。

那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说:“你瞧,这被褥,是妈妈最好的被褥。

这件衣服,是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。

我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家,你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”④小女孩有些局促不安,小声地问:“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说:“我想是的。

咱们能不能不捐这破旧的熊,捐你最宝贝的?”⑤小女孩抬起头来,有点手足无措,但最终还是小声说:“我,舍不得。

”⑥停了几秒,小女孩又问:“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子,他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴,因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。

“当然不会,哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心,抬头看了看她的妈妈,她的妈妈点了点头,算是肯定我的回答。

女孩这才彻底低了头。

⑦我们一道走过去,我将准备好的一点点钱....交到翔子父亲的手里,说上一两句...安慰的话。

小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。

小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手,郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上,她的脸色已经苍白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大决心似的说:“翔子,我带我妈妈捐给你了,你以后有妈妈了。

”她的眼泪顺着脸颊淌了下来,然后嘤嘤地哭出了声,转身跑开了。

⑧我终于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她,她的母亲也追了过来,小女孩抬起头来,满是泪花的双眼定定地看着她的母亲,然后怯怯地说:“妈妈,不,是翔子的妈妈,我不想将你要回来,可是,我还是想亲你一下。

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