实用语文第二册教案第一课-一二三

实用语文第二册教案１《一二三》教案教学目标：1、认识3 个字，会写“一、二、三”3 个字。

认识1 种笔画“一”。

2、培养学生识字兴趣，引导学生用多种方法识字。

课前准备： 1、多媒体课件、生字卡片、数字卡片。

教学设计：一、导入新课：同学们，开学到现在大家认识了很多“生字朋友”，还学了不少汉字。

从今天起呀我们去认识更多的汉字了。

二、观察图画，初读课文。

1、看图。

首先请同学们看屏幕（图一），这是什么地方？仔细看看，你还发现了些什么？你们觉得这地方怎么样？（很美）2、揭题。

两个孩子在小山村游玩，那里的景色可真美呀！有一首古诗说的就是这幅画。

出示PPT播放《一去二三里》儿歌，听老师读一遍。

三、学习本课生字词。

1、学习“一、二、三”字。

让学生找找教室里面那些东西是一、二、三，出示音节让生拼读，强调“三”是舌齿音，并拼读“yi”老师说明。

（单个“一”读第一声，如果“一”后面是第四声，那么“一”读一。

第二声。

跟老师读第一句。

“二”、“三。

”再拼读。

老师说明：“二”和“三”有异同。

单个读就读“二”。

如果“二个苹果”应该读作“两个苹果”如果“第二”就读“er”,三就没有什么变化，直接读作“san”２、方法同上，分别学习“四”到“十”。

指名拼读，口头组词。

强调四的写字笔顺：先里头后封口。

反复书空。

随生字学习新笔画：竖弯、横折、点、竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。

３、（生字变换位置）现在这些字的位置变了，谁会读？这么多同学都会读，我们开火车比一比看哪个小组的同学读的又快又准。

４、记住了这些字，谁能用“十”字说一句话呢？点生（3~5 名）；还有这么多同学想说，老师再给大家一次机会。

下面每个同学选一个你最喜欢的字说一句话给全组的小伙伴听，说完后小组长把你们组说的最好、最完整的句子说给全班同学听，看哪个小组说的最好。

（奖智慧星）５、（贴一贴）大家想一想，今天学的这些字里有很多都是表示什么的？（数字）你们能把他们分别放到花盆和花蓝里吗？（贴完）你的花篮里有哪些字？能给大家读读吗？你为什么要这样贴？（这些汉字都是表示数字的）四、指导朗读欣赏儿歌１、图文结合。

（悠扬的音乐声中，教师描述古诗意境）两个孩童去郊外游玩，一路嬉戏一路欢畅。

只见不远的地方，有一个炊烟袅袅的小山村，村子里住着几户人家。

向前看去山里隐隐约约有几座亭子，弯弯的小路上盛开着美丽的鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞。

这么美的诗大家想背下来吗。

]会背的同学站起来，我们一起背着古诗走进这美丽的小山村吧！五、指导书写1、介绍田字格。

我们知道四线三格是拼音的家，生字的家在哪呢？这就是生字的家（屏幕显示田字格）他叫田字格。

有了田字格的帮助我们就能把字写端正写匀称。

跟着老师读儿歌你就会了解他：田字格四方方，写好汉字他来帮。

左上格，右上格；左下格，右下格；横中线，竖中线；各个方位记心间。

2、介绍横。

要学会汉字还要认识汉字的基本笔画，今天老师就给大家带来了一位笔画朋友他就是横。

（屏幕显示横）注意写横时要从左到右的写。

（生书空）3、指导“一二三”。

这就是我们今天要写的三个字。

（显范字）同学们看一看这三个字有什么特殊的地方？（都有横）大家再仔细的观察还有什么发现？（长短不同，位置不同）--师小节：这三个字的笔画虽然都是横，但它们的长短和写的位置都不同。

（范写）4、写一写。

下面我们就来比一比看谁写的最好。

请大家打开书45 面一起完成“我会写”。

注意先描红再写，描一个写一个。

（师边巡视边指导，并强调坐姿。

）学生写完后展览好的作业。

七、小结这节课同学们想办法认识了很多的汉字。

在生活中只要大家注意观察肯动脑筋就一定能认识更多的汉字第２课《楼梯》教案教学目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立学生生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯活动准备：一张邀请函、学生上下楼梯的照片、多媒体课件教学过程：一、猜一猜导入，引起学生的兴趣。

教师出示邀请函，让学生猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导学生观察。

让学生观察后说一说，这样对不对？3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。

对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》小宝乖，乖小宝，上下楼梯要走好，不打闹，不乱跑，靠右边走要记牢...1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。

今天，老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，学生小声跟读。

3、师生一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。

教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的学生。

第３课《上下楼梯》教案教学目标：1、学习上下楼梯的正确方法。

2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。

3、有初步的自我保护意识。

教学准备：小红花、幼儿儿歌教学过程：一、结合学生的生活经验，让学生了解上下楼梯的正确方法。

1、通过谈话的形式，引出活动主题。

师：我们又大了一岁啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。

）2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

安全第一要牢记！师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗？四、游戏“小卫士闯关”。

判断对错，答对的幼儿奖励小红花。

1、跳着上下楼梯。

2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。

4、下楼梯倒着走。

师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯！以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。

4 《一去二三里》教案二一、课前准备：学生唱单韵母歌。

二、教学儿歌，认识生字。

1、师：同学们唱得真好听，为了奖励大家，老师放一首儿歌给你们听，好吗？但我有一个小小的要求。

小耳朵（竖起来）听清楚，这首儿歌里面有哪些数字？（生：这首儿歌里有十个数字，一二三四五六七八九十。

）表扬：你看得真仔细。

2、师：这节课，我们通过识字（一）第一课：一去二三里去认识这十个生字，它们还介绍两个汉字朋友给我们，请大家翻开书本44 页，齐读课题。

3、观察图画：（1）师：老师带来一幅画，请大家一块儿看看吧。

黄昏的时候，太阳快要下山了，远处有一座座亭台，山里住着几户人家，路旁，树上长着漂亮的花朵，小孩子赶着回家吃饭，看到这样的美的景色，不由得停住了脚步，说啊，这儿真美。

（2）师：小朋友，你认为哪里的景色美呢？（3）师：诗人看到这样美的景色，写下了一首童谣。

（师范读）（4）问：你会读吗？（指名读）表扬：我们班的同学真是聪明，读书又响亮。

我们全班同学一起来，好吗？读得真棒，表扬自己。

（5）师：你们读得这么好，请跟自己的同桌说悄悄话，读一读这首诗。

（唱： 123）（6）师：现在，我们来比赛读书，看谁拿的红苹果大？（拿出人像）这是男同学，这是女同学。

谁先来？ 4、认识生字。

（1）师：这节课，我们要认识12 个生字，它们藏在诗歌里，我们一起把它们找出来好吗？请一位同学来帮帮老师。

（把生字卡片贴在黑板上）（2）师：我们借助拼音来读读这些字。

（3）师：现在，大家把你自己做的生字卡片拿出来，认一认这些字。

（唱：123）（4）师：我们来一个男女识字大赛好吗？谁认识上面的字，把卡片放在这下面。

5 （表扬）5、我会画。

师：我们比赛完了，你想不想画画？拿出你的图纸，给生字找出相应的音节涂上你喜欢的颜色。

（表扬：我们班的同学都是画画的天才。

）6、我会唱。

（1）师：正当我们画画的时候，有一群打篮球的男孩子来跟我说，要跟同学们较量一下，怎么样，你们敢不敢跟他们唱一唱对数歌呢？（表扬：你们都是勇敢的孩子。

）（2）师：我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？（小猫最爱把脸洗）我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇？（孔雀开屏像把扇）我说三，谁对三，哪个驮着两座山？（骆驼驮着两座山）我说四，谁对四，哪个满身都是刺？（刺猬满身都是刺）我说五，谁对五，哪个头上长小树？（小鹿头上长小树）我说六，谁对六，哪个爱在水里游？（鸭子爱在水里游）我说七，谁对七，哪个叫人早早起？（公鸡叫人早早起）我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？（青蛙唱歌呱呱呱）我说九，谁对九，哪个会用头顶球？（海狮会用头顶球）我说十，谁对十，哪个学话有本事？（鹦鹉学话有本事）（3）师：同学们真有礼貌，这节课你们的表现非常出色，你们都是好学生。

6 《一去二三里》教案三课前5 分钟说：仔细看图，图上画了什么景物？你觉得这幅画美吗？（让学生自由发挥。

）教学目标: 1、掌握本课10 个汉字和9 个笔画。

2、正确流利地朗读韵文。

教学重点:熟记“字”的音义。

掌握写字笔顺。

教学难点：“四”字的书写笔顺。

（先里头后封口）教具准备：生字卡和挂图。

教学过程：一、谈话进入：同学们，你们知道一年有几个季节吗？你知道他们的名字吗？谁说说春天的特点吗？二、出示挂图。

让生仔细看图。

说说春天的景色？（师介绍：春天到。

百花盛开。

柳树发芽。

燕子飞。

河水平静。

到处充满着生气勃勃的景象。

）三、师范读课文，粗知大意。

（让学生找出表示数量的字，并点上点。

）5、出示小黑板，认读二类字。

五、带读韵文，熟读韵文。

1、要求读出天真活泼的感情。

2、让生自由选择两个生字说句子。

六、小结：本节所学内容。

8 《一去二三里》教案四教学要求 1．学会10 个生字，认识两条绿线内的5 个字，感受学习汉字的乐趣。

2. 认识9 种笔画，懂得笔画是汉字的基本组成部分。