规范教学进度,完善知识结构 强化效率意识,深化课.
2024年学校教师教研工作总结简洁版（六篇）
2024年学校教师教研工作总结简洁版时间荏苒，学期即将步入尾声。
在本学期中，遵循学校领导的指导和教研组长的精心策划，我们小组依据开学初设定的教研计划，紧密结合学校实际，坚持以数学课堂教学为主导，认真执行小学数学课程标准，强化各年级的课堂常规教育。
我们以提升课堂教学质量为着力点，以激发学生主动、活泼的学习为工作重心，努力提高教学效率，切实提升教育教学质量。
我们坚持以课程改革为核心，注重教学的时效性，从细节抓起，积极推动基础教育课程改革的实践，全面提高教师的专业素养。
全体教师的共同努力，使我校数学教学质量稳步提升。
以下是本学期教研工作的总结：1. 着力提升教学质量，强化教学常规管理，确保教学工作的扎实有效。
2. 以课程改革为核心，深化校本教研活动。
教研组重视校本研究，学校以教师为主体，以校本研究为载体，以培训为依托，积极探索新的教学模式。
我们组织教师外出听课学习，借鉴先进的教学方法和策略。
学习后，我们进行评价、讨论和交流，每位教师都撰写听课反思，明确自己教学发展的方向。
大家一致认为，应充分利用多媒体教学，注重学生自主探索和合作交流能力的培养，创设情境激发学生的学习兴趣。
我们充分发挥集体教研的优势，加强听课、评课活动。
通过开展各种教研活动，教师的听课次数不少于规定节数，通过课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式，提升教学研究水平。
每次研讨课后，我们都会进行深入的说课、评课活动，教师们相互学习，取长补短，不断提升教科研能力。
在最近的全镇学科教学渗透法制教育观摩教研交流活动中，我校程杨老师在数学组中取得了优异的成绩。
这次活动使我们数学组的教师开阔了视野，对如何在课堂中关注学生、处理预设与生成等问题有了更深入的理解，激发了更深层次的思考。
3. 存在的问题与未来的发展方向：1）我们需要进一步完善听课和评课的制度和方案，以提高活动的实效性。
2）需加大对后进生的辅导力度，减少不及格现象，提高优秀率。
每位教师都在不同程度上得到了提升，每位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的初衷。
教师课堂教学规范
教师课堂教学规范一、关于课前的准备工作任课教师必须做好课前准备工作，包括了解学校有关规定及上课时间、地点和学生的基本情况。
任课教师必须做好以下几项工作：1、教学大纲。
教学大纲是任课教师进行教学的主要依据，教学大纲的制定应以“三个代表”重要思想为指导，以课程的基本要求为依据。
专业负责人要组织有关教师按专业培养目标和课程设置要求制订教学大纲，对公共课等课程的统一的教学大纲要深刻理解，一的教学大纲要深刻理解，全面掌握。
全面掌握。
全面掌握。
在遵循教学大纲要求的前提下，在遵循教学大纲要求的前提下，在遵循教学大纲要求的前提下，鼓励教师鼓励教师创造性教学，教师可以在保证教学质量的前提下灵活地处理教材和采用不同的教学方法。
2、教材。
每门课程均应按大纲的要求和我校《关于教材选用和预订管理办法》的有关规定，慎重选择或编写教材（教科书、讲义或参考书）。
3、教学进度表。
任课教师要根据教学大纲，合理精选教材内容，制定教学进度计划，并填写《教学进度表》。
教学进度计划经专业负责人审批后执行，学院和任课教师各一份。
4、教案。
教师上课前要按教学进度计划，根据教学大纲的要求，认真备课，写好教案、讲稿。
在备课中既要突出三基内容（基本内容、基本理论、基本技能), 抓好重点和难点，又要处理好经典理论与科学文化知识和现代技术的关系，并注意把传授知识和开发学生智力、培养能力有机结合起来。
5、任课教师要了解学生的学习基础，处理好本课程与先修课程和后继课程之间的衔接。
6、教师上课前应做好模型教具演示试验等准备工作，使教学用具处于完好备用状态。
7、鼓励教师采用多媒体等现代化教学技术手段。
二、关于讲课课堂讲授是教师向学生传授知识、开发智能的重要手段，是教学过程的重要环节。
任课教师要努力提高讲课艺术水平，以取得较好的教学效果。
课堂教学应努力做到以下几点：1、要把握课程内容的重点和难点，要讲究教学方法，采用启发式教学，讲课时应做到概念准确，论证严谨，思路清晰，重视对学生智能的培养，注意对学生进行学习方法的指导，生进行学习方法的指导，以调动学生学习的主动性和积极性，以调动学生学习的主动性和积极性，以调动学生学习的主动性和积极性，力戒平铺直叙，力戒平铺直叙，力戒平铺直叙，照照本宣读。
2024年教科研工作总结参考范文（四篇）
2024年教科研工作总结参考范文本学期，遵循县局教研室的直接指导，我们坚决贯彻校长在学期初设定的学校教学理念，强化服务意识，深化课程改革，规范教学行为，以提升教学质量为目标，取得了一定的成果。
现对教研工作进行如下总结：一、执行常规任务1、强化教学常规监控。
九年级在月考前，全面检查各科教师的教案、听课记录，以及学生的作业和特色作业。
七八年级则在期中和期末进行一次检查。
此外，教务处每月随机抽查一个教研组的工作，并记录在相应的档案中。
2、确保考试公正有序。
遵循教务处和年级组的安排，严格执行考试流程，严明考风考纪，对违纪学生严肃处理以示警戒。
考试后，各科进行详细分析，组织年级学科分析会议，并对备课组进行指导。
3、优化体音美教学管理。
体音美作为特色学科，我们同样重视，确保相关教案和特色作业的质量，积极组织各类兴趣活动，全力支持课外活动的正常开展，从多方面提供保障，确保教学顺利进行。
二、以教研提升质量响应县教育质量提升的号召，我们致力于提升教研的务实精神和精确性。
本年度，我们围绕“构建高效智慧课堂，打造优秀备课团队，推动学校内涵发展，提高教学质量”这一主题开展教研活动。
经过一个月的调研，根据三个年级的实际情况，领导小组多次研讨，采取了以下措施：(1)实施精准集体备课和研讨活动，七年级关注“小组合作”，八年级聚焦“分层教学”，九年级侧重“当堂达标”。
(2)领导小组深入备课组，指导集体备课，精选教学方案，并与备研组共同确定研讨课教师，监督研磨课的执行情况。
(3)通过教研会议，总结并推广集体备课的经验和试题精选方法。
本学期，我们指导了____节集体备课，____多节研讨课，____多节评课，以及____节以上的比武课。
一系列活动形成了有效的教学模式，引领了学校的教研工作。
在市级数学、语文比武中，我校荣获一等奖，县级比武中，历史、数学、英语均取得第一名，团体总分也荣获第一，成绩斐然。
然而，由于时间限制，“过关课”的检查未能完成，计划在下学年继续进行。
2024教师个人继续教育工作计划(六篇)
2024教师个人继续教育工作计划一、指导思想根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教育“三个面向”为指针，认真____执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。
逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
二、具体工作1、搞好全员性培训（1）配合我市教育局、进修学校组织的“一德三新”培训，做好素质教育理论专题培训与文本培训，积极开展校本培训。
（2）配合开展加入“教师网联”进行远程培训的准备工作。
（3）积极鼓励教师自学。
2、加强教师基本功训练继续深化教师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年教师基本功训练。
加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。
3、强化教育教学能力训练（1）今年继续进行了解学科知识结构，掌握课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。
（2）为提高薄弱学科教师素质，加速素质教育的实施步伐，结合我校教师实际，开展帮带活动。
（3）开展校级评优课活动。
4、重视骨干教师的作用（2）积极支持吉林市级以上骨干教师参加各种形势的培训。
并督促检查学员的自学自练和实践研究。
5、通过课堂教学活动提升教师素质（1）组内公开课。
我们要求教师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一安排，听完后由教研组长组织交流评课。
（2）开放课。
学校要求____岁以下教师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老教师的跟踪指导下的进步情况。
（3）汇报课。
外出教师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参加专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。
（4）示范课。
学校有市级骨干教师____人，每位骨干教师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。
教学管理工作汇报
教学管理工作汇报教学管理工作汇报在日常学习和工作中，用到汇报的地方越来越多，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，那么，汇报应该怎么写呢？下面是小编整理的教学管理工作汇报，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学管理工作汇报1为进一步规范教学管理，促进学校教育健康和谐发展，丰新三中积极探索规范化管理，以人为本，师资立教，教研兴教，强化质量意识，不断进行教育教学的改革和创新。
一、强化领导班子的服务意识，促进教学管理的规范化强化教学管理管理者的服务意识，强调“以师为本”的管理原则，“己所不欲勿施于人”，要求管理者做换位思考，提出管理要求的同时必须考虑教师的工作负担和思想负担。
管理者要服务于学校的发展。
学校的管理者坚持三走进：走进课堂、走进教研组、走近教师和学生——校长是全校师生凝视的焦点人物，别人怎么去做，首先就会关注校长怎么去做，各种规定和要求，校长都是自己走在前面，深入教学第一线——他自己在短短的两个教学月就听课40余节，主管教学副校长听课50余节。
学校号召教务主任、政教主任、行政后勤管理者都要参与到听评课等教学活动”。
只有真正深入课堂，深入师生，我们才能更好地为师生服务，这是我校开展教学管理规范化的经验与感悟！在加强管理者队伍建设的同时，我校特别注重对课堂教学的规范化管理：号召教师“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在“学困生”辅导和优生的培养上，把效果显现在四十五分钟的课堂上”。
为了提高四十五分钟课堂教学效果，号召教师做好学期备课、单元备课和课时备课，实行“分块备课——集体研讨——个人修订——课后反思”的备课流程，在备课过程中，教师进一步规范自己的备课内容，做到了“四备”：备课标，教师“用力”研究课程标准，准确把握学科的课程性质、课程目标、课程内容以及教学的实施要求，明确课时教学的具体目标，备课过程时刻体现课标要求；备教材，教师“用心”钻研教材，疏通任教学科各册教材，弄清任教年级教材的基本内容和结构体系，挖掘教材中的方法教育、情感态度与价值观教育因素和智能培养要点，把握教材各章节之间的内在联系和重难点；教师广泛阅览教学参考资料，掌握与教材有直接关系的补充资料，不断提高把握课标、驾驭教材的能力；备学生，教师“用情”了解、分析学生接受新知识的认知前提和情感前提，摸清学生的认知缺陷，预见学生在学习过程中可能出现的问题和障碍，有针对性地采取措施，使“教”更好地适应“学”，使教和学更加和谐统一；备教法，教师“用智”优选教学方法，科学设计教学程序，合理安排课堂结构；筛选调动学生主动学习的情感素材和评价策略，增强学生自主学习、合作学习、探究学习的意识，提高学生的学习兴趣。
深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案(最新)
深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下实施方案。
一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人1.指导思想。
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.基本要求。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育3.突出德育实效。
完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。
加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。
加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。
打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。
广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。
健全创作激励与宣传推介机制，提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。
2024年小学体育教学进度计划例文(四篇)
2024年小学体育教学进度计划例文一、指导原则以新课程理念为引领，充分尊重学生的主体地位，致力于培养学生的创新意识和进取精神，以及良好的集体主义价值观。
确保所有学生能积极参与体育锻炼。
二、教学目标(一)更深入地理解参与体育课和锻炼身体的益处，掌握基本的健康知识和保健方法。
(二)进一步学习基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以提升身体素质和基本活动能力。
(三)在参与体育活动中体验乐趣，遵守规则，培养团结协作的品质。
三、学情分析二年级的学生年纪尚小，接触的新事物有限，他们对新鲜事物充满好奇，乐于接受新知识。
他们的注意力易分散，耐心不足，对于复杂度较高的技能学习速度较慢，特别是需要协调性的动作，力量发展也相对较弱。
男生活泼好动，但组织纪律性不强，表现欲强烈；女生同样活跃，建议以游戏为主导，在游戏过程中进行纪律教育，帮助学生养成良好的行为习惯。
四、教材分析二年级的体育基础知识是根据课程标准中“水平一”的学习领域目标和活动内容要求，针对学生的认知能力和接受水平编排的。
这些内容包括队列练习、基本体操、行走、跑步、跳跃、投掷、滚动、攀爬、韵律活动和简单舞蹈等，统称为“基础活动”。
这些基本动作和技能是日常生活所需，尚未形成典型的运动项目。
教学目标是让学生初步掌握动作的基本方法，培养正确的身体姿态，发展身体活动能力，促进生理和心理健康，同时在活动中培养团结合作、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活和积极进取的品质，促进学生的全面发展。
五、具体策略1. 充分备课，编写详细教案，确保每堂课的教学质量。
2. 深入理解和研究课程标准，钻研教材，明确教学目标和重难点，制定合理的教学策略和方法。
3. 提前准备和布置好教学场地、器材，确保教学活动的顺利进行。
4. 在教学过程中，注重基础知识和基本技能的传授，同时关注学生能力的培养，全面完成体育课程的各项任务。
5. 合理运用教学原则和方法，始终以增强学生体质为出发点，根据学生的身心特点和实际需求，科学安排教学密度和运动量。
2024年高一下期物理教学计划例文(五篇)
2024年高一下期物理教学计划例文一、教材概述在高一的第二学期，物理课程主要围绕人教版《必修二》展开，该教材共包含三章，分别是第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》以及第三章《机械能守恒定律》。
本阶段的学习是在上学期的匀变速直线运动和牛顿运动定律基础上的延伸，旨在教授解决动力学问题的新方法，运用牛顿定律和功能关系解析抛体运动和圆周运动。
这些知识构成了动力学的核心，也是后续高二电磁学学习的基础。
二、学情分析1. 学生已掌握基本的力学概念，如常见力、平衡及牛顿定律，具备一定的力学问题分析能力，如受力分析、平衡及加速问题的处理，为本学期的学习奠定了知识和技能基础。
2. 由于本学期内容涉及新的动力学问题解决策略，且学生能力差异较大，部分学生可能在理解上遇到挑战，特别是对牛顿定律和功能关系的应用上可能感到困惑。
3. 部分学生学习态度欠佳，过于注重题量而忽视了知识的系统性、规律性和解题方法的总结。
三、教学策略为了高效地完成下学期的物理教学任务并取得预期的教学效果，我们提出以下措施：1. 加强集体备课和研究，充分利用集体智慧，实现整体优化和共同提升。
2. 强调基础知识的巩固，精讲多练，为学生提供充足的思考和讨论时间，培养他们的自主学习意识。
强调做题规范，提高答题技巧，培养良好的听课习惯。
3. 认真备课，精选习题，针对学生学习的重点、难点、易错点、易混点进行强化。
4. 定期组织学生座谈会，了解学生的学习状况，及时收集反馈信息，调整教学策略，以实现高效教学。
5. 注重学生良好习惯的培养，如深入思考、耐心计算、规范答题，同时培养他们的毅力，养成深入探究问题的习惯。
6. 针对学生的多样性，实施分层次教学，确保每个层次的学生都能跟上进度，理解知识。
做好不同层次学生的思想引导和学习方法指导。
四、教学进度规划2024年高一下期物理教学计划例文（二）我们将持续秉持全教会精神为指导，深入研读和理解《基础教育课程改革纲要（试行）》，始终聚焦提升课堂教学效率的核心任务，坚定地投身于第二阶段的课程改革中。
深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案(最新)
深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下实施方案。
一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人1.指导思想。
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.基本要求。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育3.突出德育实效。
完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。
加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。
加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。
打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。
广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。
健全创作激励与宣传推介机制，提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。
2024年高中倡导科学体育教学老师工作计划（6篇）
2024年高中倡导科学体育教学老师工作计划秉承《新课程标准》的理念，积极推进教育教学研究工作，努力提升教学质量与效率，旨在全面提升学生素质，推动学校体育工作迈向新高度。
本着我校体育工作的基本法规《学校体育工作条例》，我们坚持以健康为首要宗旨，将体育工作作为推进素质教育的关键途径。
通过科学管理，促进体育工作的全面和健康发展，建立健全科学管理体系，深化教学革新，全面推动素质教育进程，并遵循《学生体质健康标准》以铸就学校体育特色，培养德智体美全面发展的新一代。
现将本学期体育工作的目标与重点措施明确如下：一、工作目标1. 持续深化教育科学研究，强化学术交流，不断提升教学质量。
2. 扎实推进特色示范校项目（足球）的建设，加强学生业余体育训练，提升运动水平。
二、工作重点及主要措施1. 着力加强体育课堂教学常规管理，提升课堂教学品质。
本学期，体育教研组将严格依据教学大纲和新教材，提升教师对新教材的理解和运用能力。
教师需精准掌握新课程标准的核心要义，结合学生实际情况，制定科学合理的教学计划。
强化理论学习，提升职业道德、理论素养和教学科研能力。
在教学实践中，教师应严于律己，以身作则，遵守学校作息时间，穿着统一运动装，耐心细致地对待每一位学生。
成立体育科研小组，有计划、有步骤地开展教育科研活动，注重数据统计，以论文形式总结成果。
课堂上，注重练习与讲解结合，旨在提高学生的身体素质。
2. 严格执行《学生体质健康标准》，确保课程计划的落实，让学生在课余时间充分活动，保证每天至少一小时的体育锻炼。
3. 积极开展教育科研活动，依据教导处工作计划和学校要求，重点提升课堂教学效率及教师对新课标的理解和运用能力。
注重运动队训练经验的总结、提高与完善，强调训练的实用性与科学性。
定期开展教研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，提升教学效率。
教师应认真学习体育理论知识，总结工作经验，撰写教学论文，促进教学与训练水平的提升。
加强听课、评课活动，确保教学质量不断提高。
2024年教育教学工作总结5篇
2024年教育教学工作总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，2024年已经悄然离去，留下的是满满的收获与感慨。
这一年，我们教育工作者在忙碌中充实自己，在反思中不断进步。
为了更好地总结经验，查找不足，现将2024年的教育教学工作汇报如下：一、教学工作1. 课程设计与实施本年度，我们按照新课标的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划，并严格按照计划推进教学进度。
在教学过程中，我们注重培养学生的创新意识和实践能力，通过引入案例教学、项目教学等多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还加强了与实际生活的联系，让学生能够将所学知识运用到实际生活中去。
2. 课堂管理与组织课堂是教学工作的主阵地。
我们注重课堂纪律的管理，通过制定课堂规则、明确奖惩制度等方式，确保了课堂秩序的良好。
同时，我们还注重学生的参与度，通过提问、讨论、互动等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高了课堂的教学效果。
此外，我们还加强了与学生的沟通与交流，及时了解学生的学习需求和反馈，以便不断调整和改进教学方法和手段。
二、教研工作1. 集体备课与研讨我们定期组织集体备课和研讨活动，让教师们在一起交流经验、分享资源、解决教学中遇到的问题。
通过集体备课和研讨活动，我们不仅提高了教师的教学水平，还促进了教师之间的合作与交流，增强了团队的凝聚力和战斗力。
2. 课题研究与论文撰写本年度，我们围绕教育教学中的热点和难点问题，开展了多项课题研究。
通过课题研究，我们不仅提高了教师的科研能力，还推动了学校教育教学工作的创新与发展。
同时，我们还鼓励教师积极撰写论文，并将研究成果和论文发表在各类学术期刊上，为学术界的进步做出了贡献。
三、学生管理1. 学风建设与培养我们注重学生的学风建设，通过制定学习计划、明确学习目标、建立学习档案等方式，引导学生养成良好的学习习惯和风气。
同时，我们还注重学生的自主学习和终身学习能力培养，让学生能够不断自我学习、自我提高。
深化课堂教学改革之“四步十环”教学法
深化课堂教学改革，努力提高教学质量深化课堂教学改革，努力提高教学质量根据市教育局提出的“课堂教学改革”的具体要求，结合我校师资情况和寄宿生的特点，在这方面做了大量的工作，并取得了一定的成效，现向领导们汇报如下：一、落实常规教学的办法和主要措施常规教学的真正落实是提高教学质量的基础，我校的做法主要是：1、利用学校安排的备课组教研这一时间，统一下周进度，确定下周各课时备课的主要思路、重难点、易错点、易混点，每位教师分别说出一节课的备课思路，小组进行讨论，确定备课程序，然后由各位教师结合班级学生情况和教师的自身特点，编写出质量较高的教学设计。
2、认真开展课堂教学交流活动。
学校每学期都制定有“课堂教学展示”一览表，由学校班子成员、教研组长、相应学科教师参加听、评课活动，听完后即进行交流，指出问题，并限定在以后的工作中加以完善和更正。
3、切实抓好检测环节。
这是衡量教学效益高低的主要指标。
除课堂反馈检测和课后的作业检测之外，学校每周定期对本周所学内容进行统一检测，公布成绩，进行对比，达到周周清的目的，对发现的问题要求学生在双休日休息之余进行弥补。
4、本学期在各年级均下发了纠错档案，学生把错题及平时的典型错题收集整理，进行总结、分析，效果良好。
5、定期和不定期检查相结合，促进教师的工作水平，工作能力和学生的学习成绩进一步提高。
检查的内容有：备课、手册、教师学习笔记、教研记录、学生作业批改、纠错档案的使用等。
对教师有关项目的检查作为“过程管理”的量化成绩。
并对不合要求的项目要求教师限期改正。
二、学校教学改革的主要特色经过领导和教师的外出学习，和在实际工作中的不断探索与研讨，集思广益，确定了我校的十六字教学模式，即“自学质疑，互动解惑，总结升华，检测反馈”。
这是我校课堂教学的基本特点，尤其在“互动解惑”和“检测反馈”这两个环节上下工夫，让教师与学生、学生与学生之间真正互动起来，展示自我，这是课堂教学改革成功与否的主要依据，另外要扎实抓好“反馈检测”这一环节，这是衡量课堂效益的主要参考指标。
教师管理工作总结范文（精选6篇）
教师管理工作总结教师管理工作总结范文（精选6篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的教师管理工作总结范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师是学校工作的主体，提高教育教学质量的关键在于努力提高教师工作的绩效。
强化教师管理。
努力提高教师的知识水平、教学能力，进一步探索开发教师潜在的能力，强化教师的奉献意识、质量意识和成就意识，充分发挥教师的能动性、创造性和主动性。
我校的教师管理工作总结如下：一、加强思想教育，强化奉献意识，提高教师的整体素质，使他们端正教育理念，敬业爱岗，乐于奉献，甘当人梯。
为此，我们着力开展一系列教育活动。
1、善于塑造身边的先进典型。
一是要善于赏识每一位教师。
每位教师都有他的闪光点，都在期盼着校领导的赏识。
人们常说：“千里马常有，而伯乐不常在”。
校长像伯乐一样去发现千里马，注意到学校管理的每一个角落，善用敏锐的目光赏识每一位教师，捕捉教师身上的亮点，予以充满期待的微笑或以发自肺腑的赏识话语，总会变成激励教师奋发向上、更进一步的动力。
二是组织教师听取有关先进教师事迹报告，本校涌现出了许多县、乡优秀教师。
2、学《师德规范》树师表形象。
在当前全面实施素质教育的过程中，加强师德建设，树立奉献意识显得尤为重要。
政治理论是一切工作的统帅，教育理念是教师的灵魂。
一是组织教师采取多种形式学习教育理论书籍和文献资料，加强对教育事业及本职工作的认识，提高理论素养。
注重引导教师端正教育理念，树立正确的教育价值观，全面的育人观、正确的学生观，现代的教学观和科学的质量观。
二是以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为中心全面落实《中小学教师职业道德规范》。
促使教师以全新的视野看待教育，从全方位的角度审视自己，执着追求，精益求精，高标准，高境界，讲奉献，真正实现教师自己的主体价值。
小学校本课程教学计划（通用10篇）
小学校本课程教学计划小学校本课程教学计划（通用10篇）时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学校本课程教学计划，希望对大家有所帮助。
小学校本课程教学计划篇1一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、提高认识，领导重视，全员参与：校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。
学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。
校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。
因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。
三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。
课程建设的重要性
一、课程建设是保证教学质量的关键1搞好课程建设必须要提高认识质量是高等教育办学的生命线，要提高教学质量，就要从教学的最基本建设--课程建设做起。
课程建设是一项复杂的系统工程，涉及到学校工作的方方面面,需要学校各方面的支持和帮助。
要充分调动教师,积极开展课程改革和建设。
教师长期在教学第一线工作,其教学、科研和社会实践经验丰富，了解学科课程发展的最新动态，担负课程建设的具体工作，因此，应提高教师的思想认识，重视课程建设。
各部门领导要帮助解决实际问题.尤其是政策要倾斜,经费要保证.对搞得好课程建设的要给予表彰和奖励，使他们自觉地参与教学改革，参与课程建设。
2搞好课程建设要有明确的质量标准高等教育质量是个多维的复合概念，其标准是适应性、多样性和发展性的统一。
适应性是高等教育质量的本质属性，是高等教育的基本功能,是社会需要检验高等教育质量的尺度.多样性是高等教育质量第二属性，是保持和传递人类已有的文明成果，也是培养公民素质，发展科学技术文化，满足社会对人才的开发和应用等.要不断地总结、探索与实践,建立出一套操作性和针对性强的合格课程、重点课程、优秀课程建设的质量标准.经过统筹规划，分期、分批建设,采取自评自建与集中组织审评相结合;普及与提高相结合;少数重点课程、优秀课程与合格课程相结合,深入研究教学改革，提高课程建设的功能和实效性。
我们必须强化改革意识，转变教学观念，发展性是高等教育质量第三属性，是随着高等教育发展而变化，是适应性质量的衡量标准。
既要继承传统，又要突破前规;要从教育观、质量观和人才观方面转变认识;要从课程的地位和作用，课程的特点和学科的横向联系上进行探讨；要从教学模式、教学内容和教学方法上进行探索;要从传授知识、提高技能和培养创新能力等方面进行研究.使高校通过2～3年的教学建设，绝大多数的必修课程达到高水平,并创建具有特色的省内重点课程,使高校的整体教学水平再上新台阶。
3搞好课程建设，要认真分析课程的现状.高等学校办学条件有的相对较差，需要建设的项目很多，我们必须根据课程的现状，结合高等教育形势发展的需要，抓主要矛盾。
教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见教职成[2015]6号
![教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见教职成[2015]6号](https://img.taocdn.com/s3/m/a600bc004431b90d6c85c72e.png)
教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见教职成[2015]6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各行业职业教育教学指导委员会：为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，现提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，按照党中央、国务院决策部署，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。
（二）基本原则。
坚持立德树人、全面发展。
遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。
坚持系统培养、多样成才。
以专业课程衔接为核心，以人才培养模式创新为关键，推进中等和高等职业教育紧密衔接，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
坚持产教融合、校企合作。
推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人。
坚持工学结合、知行合一。
注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。
坚持国际合作、开放创新。
在教学标准开发、课程建设、师资培训、学生培养等方面加强国际交流与合作，推动教育教学改革创新，积极参与国际规则制订，提升我国技术技能人才培养的国际竞争力。
二、落实立德树人根本任务（三）坚持把德育放在首位。
高中数学老师师德总结
高中数学老师师德总结•相关推荐高中数学老师师德总结（通用17篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的高中数学老师师德总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中数学老师师德总结篇1今年我担任高三（1）班的数学课。
在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。
班级学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。
这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。
自己在业务知识水平、教学潜力、师德品质等方面都有了必须的提高，学生的成绩比起去年来有了必须的进步，但还没有到达我的目标。
现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。
热爱教育事业，用心贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。
理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。
今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习教育家的教育理论。
经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体用心参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。
尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。
教师师德及教学工作总结8篇
教师师德及教学工作总结8篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事：我很荣幸在这里对过去一段时间的教学工作进行一次总结，希望能够得到大家的认可和指导。
一、师德方面作为教师，我们肩负着育人的重任。
一直以来，我深知师德的重要性，时刻以此为准绳，规范自己的行为。
在平日的教学工作中，我注重言传身教，以身作则，严格遵守职业道德规范，为学生树立良好的榜样。
首先，我始终保持对教育事业的热情和执着，全身心投入到教学工作中。
无论是在课堂上还是在课外，我都以严谨的教学态度和真诚的关爱对待每一位学生。
其次，我尊重每一个学生的个性发展，关注他们的心理健康，努力营造一个积极、和谐的学习环境。
我始终相信，只有尊重和理解，才能更好地引导他们成长。
最后，我始终保持自我反思和自我提升的态度。
在工作中，我不断总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
同时，我也积极参加各种培训和学习活动，不断拓宽自己的知识面和视野。
二、教学工作方面在过去的学期中，我承担了多个学科的教学工作，涉及多个年级。
为了更好地完成教学任务，我始终坚持以学生为中心，根据不同年级、不同学科的特点，制定相应的教学计划和教学方法。
首先，我注重课堂内容的趣味性和实用性，通过多种形式的教学活动激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励他们提出自己的见解和想法。
其次，我注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长交流，了解学生的家庭情况和心理状态，及时调整教学策略，帮助学生更好地成长。
同时，我也积极参与家长会等活动，与家长建立良好的合作关系。
再次，在教学方法上，我不断尝试新的教学方法和手段，如多媒体教学、分组讨论等，以提高教学效果和质量。
这些方法不仅增加了课堂的互动性和趣味性，也提高了学生的学习积极性和参与度。
然而，在取得一定成绩的同时，我也意识到自己在教学工作中还存在许多不足之处。
例如：在某些学科的教学中，我还未能达到理想的教学效果；在某些环节上，我还需要更加注重学生的个体差异和需求；在教学方法和手段上，我还需要不断探索和创新等等。
教学工作总结范文(优秀模板8篇)
教学工作总结范文（优秀模板8篇）教学工作总结范文第1篇时间匆匆而过，回顾年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。
现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。
故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
物理教师教学工作总结德勤技能
物理教师教学工作总结德勤技能物理教师教学工作总结德勤技能（篇1）本学期我担任初三第二学期4、5、6班的物理教学任务，初三第二学期的第二学期是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自身责任的重大。
一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，更新教学理念，改进教学方法,努力上好新课，高效搞好复习，顺利完成了教育教学工作。
现将工作总结如下:一、积极参与教研教改活动，认真学习业务理论，潜心研究教学方法1、认真学习《课程规范》，对新课程规范的基本理念，设计思路，课程目标，内容规范和课程实施建议有了更深的了解；2、认真研读《中考说明》，掌握中考命题动向，使自身的教学思路清晰，不走弯路；3、认真研究近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自身的复习教学重点突出，教学效率高。
二、敬业爱岗，认真履行自身的职责1、本学期一开始就进入了复习阶段，无论是初二第二学期知识，还是初三第二学期知识我都做到课前精心准备、认真备课，充沛了解学生的学习状况，使教学有的放矢；2、在复习中我习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个知识点的物理意义，同时注意搭建好学生的知识框架，和时引导学生将物理知识与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课；3、和时做好作业、试卷的批改和讲评工作以和集体辅导和个人辅导工作；4、在教学的同时，善于和时做好学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使他们勇往直前，永不言弃；5、承当中考研讨培训和专题研讨工作；三、取得的成果和今后的努力方向通过自身的不时努力、尝试，大局部学生喜欢物理、爱学物理，实验能力和应用物理知识解决实际问题的能力不时增强，物理成果也不时提高，优生数量不时增加，分别取得了一模全县第九，二模全县第五，三模全县第三的好成果。
但随着教学的不时深入，学困生也越来越多，两极分化比较严重。
所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓励工作，维持他们的学习热情，使他们不掉队，大面积提高学生的学习成果。
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4、产生的问题
（1）从学生角度 （2）从学科地位角度
（3）从课堂教学角度
（4）从中考阅卷环节角度 （5）从与高中教学衔接角度
二、介绍今年考试的基本信息
1．范围和内容 2．形式和要求 3．结构与难度 4．时间与分值
三、交流复习备考的几点建议
1．明确目标（考什么？考试说明） 2．心中有题（怎么考？命题规律） 3．胸有成竹（怎么评？阅卷规则） 4．认真落实（怎么教？复习效率）
四、布置今后学科的几项工作
1．教师论文 2．命题比赛
3．课标培训
4．课堂评比
（1）夯实基础知识点 （2）联系实际和热点 （3）找准最佳结合点 （4）注意复习着眼点
2011年可供参考的热点专题：
ห้องสมุดไป่ตู้
建党九十，领航中国；改革开放，强国富民； 十二规划，科学发展；两会召开，共商国是； 一国两制，两岸合作；区域推进，统筹发展； 农田水利，解决三农；关注民生，幸福中国； 完备法制，依法治国；嫦娥奔月，科教兴国； 人与自然，和谐相处；海洋经济，典型示范； 中东乱局，世人担忧；日本地震，你我共对。
明晰方向，坚定信念，深化落实
金华市教育局教研室 吴望雁
一、回顾开卷考试的总体情况
1、试卷的结构
（1）性质形式的变化
（2）内容要素的变化 （3）题型题量及分值的变化 （4）试卷难度及平均分等有关参数的变化 （5）试卷呈现形式及阅读书写量的变化 （6）考查内容及评分标准的变化
2、试题的特点
(1)主题鲜明突出，形式活泼新颖 (2)注重能力立意，培养多元思维 (3)重视学科综合，体现试题开放 (4)坚持思想教育，凸显学科价值 (5)关注社会现实，洋溢时代气息 (6)立足乡土文化，激发爱国情怀
3、我们的收获
(1)学生层面：一定程度上减轻了学生的学 业负担，学生的学习兴趣提高，学习方 式转变，学科思维能力增强，精神风貌 发生变化。 (2)教师层面：教育教学观念（课程观、教 学观、评价观）明显改变，课堂教学策 略调整，实现了知识本位到能力本位的 转移。学科教师的专业素养得到提升 (3)学校层面：推进“轻负高效”工作的有 效开展，学校内涵得到进一步发展。