人音版四年级音乐上册(简谱)第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计
人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计7
采一束鲜花【教学目标】1.围绕歌曲“妈妈的爱”主题,增强学生对妈妈的情感,认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2.通过聆听及演唱,感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3.用轻柔的声音演唱歌曲。
【学情分析】本首歌曲旋律优美、情感真挚,较多的运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程,他们在增加音乐表现力的同时,也给学生的正确演唱带来了难度。
因此在教学时应反复强调。
【重点难点】教学重点: 能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点: 1.进行标注力度记号的练习。
2.唱准弱起小节。
【教学过程】师生问好，开始上课。
回顾上节课歌曲《祖国祖国我们爱你》、,并用钢琴进行音阶练声。
一、导入；谈话式导入，老师与同学们进行谈话，提问：妈妈很辛苦，为孩子们付出很多，如何让妈妈开心，露出笑脸让同学们自主回答。
引出揭示课题。
二、新课教学：1、师先提出问题:初听歌曲，欣赏歌曲。
听歌曲的情绪和内容生回答问题。
2、再次聆听歌曲，感受歌曲表达的感情。
生回答问题：广阔，抒情的。
3、教师范唱，问同学们听完以后，歌曲的内容是什么样的，师：下面我们就来玩玩歌词节奏游戏。
4、读歌词，玩节奏游戏，掌握歌曲节奏。
通过打拍子拍手完成。
注意歌曲的节奏型和附点音符。
5、边打拍子边听歌曲，可以小声哼唱或用“啦”模唱。
巩固音响效果。
6、看谱逐句教唱，用钢琴带动学生们正确的音准。
先唱一遍谱再唱词。
7、学习后半部分（注意歌曲感情分层）附点音符和歌曲的表情术语。
注意后半部分的空拍。
8、完整唱歌曲，并用钢琴伴奏。
面带微笑，有感情歌唱。
9、分组演唱，激发学生竞争兴趣。
重复部分合唱。
三、创编与拓展1、请舞蹈同学上台为歌曲创编动作。
2、下面的同学进行学习。
带上律动。
3、听原声伴奏，学生有感情的创编演唱。
四、小结1、问学生们有什么收获激发学生们对妈妈对祖国的感恩之情。
2、以后要发扬爱的精神，让我们把爱传承下去，让世界充满爱。
让我们身边所有的地方都是爱满人间。
3、结束音乐课，同学们有序离开音乐教室。
四年级上册音乐教案-采一束鲜花（1）｜人音版（简谱）（2014秋）
采一束鲜花1教学目标1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2．通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3．用轻柔的声音演唱歌曲。
2学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，具有基本的识谱能力,但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.3重点难点教学重点能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点１．进行标注力度记号的练习。
2．唱准弱起小节4教学过程教学活动活动1【讲授】采一束鲜花一、组织课堂，师生问好！师：“铃声响，什么课？”生：“铃声响，音乐课！”师：“同学们好！欢迎来到音乐课堂，走进音乐课堂，感悟音乐魅力！我们的口号是~~”生：“文明友善，团结进取，阳光少年，阳光少年，我最棒！”师：“希望今天的课堂中，同学们是最出色，最阳光的！”二、唱《音阶歌》三、律动《众里寻你》师：同学们，爱是人类共同的语言，爱是人间最博大的力量，因为有了爱世界变行更加美丽，更加温暖，爱是人类永恒的主题也是今天我们课堂的音乐主题，让我们在音乐的带领下，进入今天的音乐主题，从中感悟爱的力量。
播放音乐，律动四、导课师：“同学们，刚刚我们在音乐中，感悟到学的力量是一呼百应，唯一指引的，下面，让我们继续在故事中感悟爱的力量。
1、老师讲述汶川地震《手机妈妈》的故事。
2、设问，同学们，老师的故事已经讲述完了，听完这个故事，给你什么看法，你是怎么来评价故事中的母亲？3、生交流，师总结。
师：“是的，同学们刚才说得真好，故事中的母亲平凡而又伟大，在生死关头是母亲用自己的身躯挡住了死神的魔爪，把生的希望留给孩子，这是一位母亲给予孩子最无私，最宽广的爱！”师：“同学们，此时此刻，让你想到了谁？”生：母亲！师：母亲，是我们最尊敬的人，今天，老师有一首歌要送给故事和所有的母亲们。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
一、教学目标
1、情感、态度与价值观：学习歌曲《采一束鲜花》，启发学生理解歌曲中的“妈妈”还指的是谁，激发学生的爱国情感。
2、过程与方法：通过对歌曲的聆听、分析与演唱等活动，获得对音
乐作品的自主体验和感受。
3、知识与技能：能够用轻柔的声音有感情的演唱歌曲。
二、学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地参与演唱，养成学谱唱谱的好习惯。
在教学过程中，以教会他们唱好每一首歌为原则和核心。
三、重点难点
1、教学重点：能够用轻柔的声音有感情的演唱歌曲。
2、教学难点：附点四分音符和休止符的掌握与演唱。
四、教学过程教学活动
活动1【导入】谈话式导入
同学们，鲜花是我们每个人都喜爱的事物，我们可以把它送给我们的。
人音版音乐四年级上册《演唱 采一束鲜花》教案
人音版音乐四年级上册《演唱采一束鲜花》教案一. 教材分析《演唱采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了采集鲜花的美好心情。
歌曲采用2/4拍，节奏欢快，适合四年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
然而，部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，因此在演唱过程中可能存在音准、节奏等方面的问题。
此外，学生的个体差异也需考虑，如音域、歌唱习惯等。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱采一束鲜花》的旋律和歌词。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.提高学生的音准、节奏感及合唱能力。
4.引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.合唱部分的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组演唱，互相纠正、交流。
3.合唱练习法：全班同学一起演唱，注意音准、节奏的协调。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.鲜花：用于教学演示。
4.合唱架：用于合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首与鲜花有关的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍今天要学习的歌曲《演唱采一束鲜花》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《演唱采一束鲜花》的课件，让学生初步感受歌曲的美。
引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正音准、节奏方面的错误。
分组进行练习，让学生互相交流、纠正。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。
全班同学一起演唱，加强歌曲的记忆。
人音版音乐四年级上册伴奏《采一束鲜花》教学设计
人音版音乐四年级上册伴奏《采一束鲜花》教学设计一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲。
这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了鲜花的美丽和生机。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以四分音符和八分音符交替出现，节奏明快，表现出鲜花的丰富多彩；第二乐段以全音符和二分音符为主，节奏缓慢，表现出对鲜花的珍惜和感激之情。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力和感情表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加强引导。
此外，学生们的歌唱能力、演奏能力及音乐表现力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长，激发他们的音乐潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《采一束鲜花》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的感知和审美能力，体会歌曲中的情感。
3.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化和音准把握。
2.理解歌曲的情感内涵，准确表达歌曲意境。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：通过问题引导，让学生思考、探讨歌曲的特点。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中提高歌唱和演奏技巧。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.分组标识：如数字、字母等，用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《采一束鲜花》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生关注歌曲的节奏、旋律变化。
同时，教师可用钢琴或吉他演奏歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计
《采一束鲜花》教案教学目标：1、围绕本单元的主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受歌曲情绪的对比和变化。
3、3、用优美抒情的声音演唱歌曲。
4、教学重点：能够以连贯的气息、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、附点节奏、切分节奏、弱起节奏的准确演唱。
2、高音区的发声位置。
教具：多媒体音符卡片教学过程：一、组织教学1、学生听音乐走进教室。
{播放《歌唱祖国》音乐}2、师生问好1 2 3 4 ︳5 —︳1 5·︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖同学们你好！你好！你好！丁老师你好。
二、提问导入1、师：同学们，如果我们每人都有一束鲜花，那么你想把这束鲜花送给谁（举手说说为什么）那你们知道老师想把这束鲜花送给谁呢先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）。
生汇报：送给妈妈2、师：同学们说的对，老师想把这束鲜花送给伟大的母亲。
三、新课教授1、初听歌曲，同时思考：（1）为什么老师想把鲜花送给妈妈（2）歌曲是几几拍子分为几个部分我们分别要用什么样的感情和声音来演唱（本首歌是4/4拍，抒情、开阔的。
分成两个部分，第一部分抒情、优美；第二部分激动、开阔地）2、学唱第一部分（1）聆听第一部分，小声边哼唱边打出节拍。
请同学们说一说，你认为哪一句的节奏不好唱（2）学习难点节奏A、节奏练习1.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）（3）跟录音，加入歌词完整演唱第一部分。
3、学唱第二部分第二部分的情绪比第一部分是不是显得要激动一些（1）聆听第二部分并思考：有的四分音符后边有一个点，有的没有，请你来听一听带点的音符和不带点的音符唱起来有什么区别（带点的托的音长，不带点的短）（2）介绍：音符后边加点是附点音符。
A、认识附点四分音符。
X ▪（一拍半）B、节奏练习2.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）C、找一找第二部分中的附点节奏。
（3）学习强拍上的休止节奏。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学内容
演唱《采一束鲜花》。
教学目标
1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重难点
1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学设计指导思想
“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。
它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要。
人音版（简谱）四年级上册音乐《采一束鲜花》教案
人音版（简谱）四年级上册音乐《采一束鲜花》教案采一束鲜花教学目标1．围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2．通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3．用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点１．进行标注力度记号的练习。
2．唱准弱起小节教学准备多媒体、竖笛教学过程1．组织教学：师生问好2．导入：师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师朗读）广阔的原野开满了鲜花，采来一束献给妈妈，它五彩缤纷；它芬芳飘逸；它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒，让四季美丽如画，让四季美丽如画，让四季美丽如画，广阔的原野开满了鲜花采来一束献给妈妈，它五彩缤纷，它芬芳飘逸，它是给妈妈的报答噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈，你默默的耕耘，你久久的播撒让，四季美丽如画让四季美丽如画让四季美丽如画噢，妈妈妈妈亲爱的妈妈你辛劳的汗水，你喜悦的泪花，让春色铺满天涯让春色铺满天涯，让春色铺满天涯。
学生自由回答教师总结：这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你们知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）我看谁能从老师的手中赢取这支康乃馨吧！3．出示节奏（略）解决难点（让学生学会划拍子）（把花奖励给表现好的学生）4．区别两种附点节奏学生辨别5．听音模唱6．填词演唱7．多种方法巩固练习8．歌曲处理怎样才能让歌曲更动听？更能把我们队妈妈的爱唱出来呢？（师提出问题，学生讨论解决）启发学生借助力度记号和声音来帮助表现歌曲情绪。
9．齐唱歌曲10．作者简介晓丹，生于1955年，著名作曲家、音乐编辑家，广东省人。
《音乐生活》杂志社总编辑、编审。
中国音乐家协会发展委员会委员，中国儿童音乐学会副会长，辽宁省音乐家协会副主席，辽宁省关心下一代高级专家组副主任。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D045
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
一、歌曲导入
师：孩子们！上个星期天是什么节日啊？（母亲节）是的，这几天我也非常的开心快乐，因为在那天我也收到了一份美美的礼物一束美丽的鲜花，里面还有一张小贺卡：写着祝妈妈节日快乐。
师：那你们送给妈妈什么礼物了呢？喔……我想你们的妈妈肯定跟我是一样，不管收到的是什么礼物，肯定会特别开心。
老师这里啊有一首小诗也是送给妈妈的，我们先自己轻轻的来念一念（出示：采来鲜花献给妈妈啊妈妈妈妈亲爱的妈妈让春色铺满天涯）师走到下面去听。
我们一起来念一念。
(1)第一句
师：哎！老师刚才听到有一个小朋友把第一句念的特别好听，他是这样念的（采来鲜花献给妈妈）我们一起来学一学。
师：谁来念一念好听，那为什么这么好听呢？因为这里出现了“切分节奏”使小诗变的更加好听（出示切分节奏）师：你听！（念一遍并在切分节奏是加上拍手）念的真好听！
（2）第二句
师：那第二句呢？我们我们该怎么念才会更加好听呢？你听！（啊妈。
人音版(五线谱)音乐四上《演唱采一束鲜花》教学设计
人音版（五线谱）音乐四上《演唱采一束鲜花》教学设计一. 教材分析《演唱采一束鲜花》是人音版音乐四上的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意。
歌曲以鲜花为主题，描绘了采鲜花、献鲜花的场景，表达了人们对生活的热爱和对自然的敬畏。
这首歌曲适用于四年级学生，难度适中，有利于培养学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析四年级学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱采一束鲜花》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达对生活的热爱和对自然的敬畏。
3.提高学生对五线谱的阅读和理解能力。
4.培养学生良好的音乐审美和合作意识。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。
2.歌曲中旋律的把握和演唱技巧。
3.学生合作意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的美妙旋律。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的主题和情感。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.小组合作法：分组演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《演唱采一束鲜花》的旋律、歌词、五线谱等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.鲜花：用于营造课堂氛围。
4.分组标志：如彩条、名牌等，用于分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱采一束鲜花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
同时，引导学生关注歌曲的主题和情感。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的旋律和歌词，让学生初步认识五线谱。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复练习歌曲，注意旋律的准确性。
针对学生个体差异，教师进行有针对性的指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。
四年级上册音乐教案-1.4采一束鲜花｜人音版(简谱)
《采一束鲜花》教案教学内容：演唱歌曲《采一束鲜花》教材分析：《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
歌曲四四拍，分为两个部分，第一部分共两个乐句。
第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。
第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。
第二部分，音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。
最后“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。
教学目标：一、能用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
二、在听、唱、动等多种音乐实践中，用个体、分组及集体学习等方法，学唱歌曲《采一束鲜花》。
三、在学唱歌曲过程中，学习并掌握附点节奏、切分节奏、前八分休止以及大跳音程的准确唱法。
教学重点：能用优美抒情的声音完整地演唱歌曲。
教学难点：附点节奏、切分节奏、前八分休止符、大跳音程的掌握教具准备：琴、课件、纸课时安排：一课时教学过程：一、组织教学1、律动《郊游》师：同学们，请跟着我一起去郊游吧。
2、划旋律线师：我们来到了广阔的原野上，看到了什么呀？生：鲜花、蜜蜂、蓝天、白云……师：多美的原野呀，这么美的鲜花肯定很香，我们想象一下，一起深呼吸来闻一闻！（师生一起深呼吸）香不香啊？花儿可真香呀。
一阵风吹过，花香随着风儿起舞，一会儿高一会儿低，请同学们来模仿一下花香是怎么飞舞的。
花儿的香味引来了一群群美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，我们一起来模仿一下蝴蝶和小蜜蜂是怎么飞舞的。
同学们模仿得真可爱。
下面我们一起跟着音乐模仿一下花香飞舞吧。
（生听音乐划旋律线）谢谢同学们在这么冷的冬天带给我春的感觉。
我仿佛看到了一群群美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，还感受到了阵阵花香芬芳扑鼻。
二、闯关练习师：这么美的花好想采一束呀！你们想采吗？生：想师：但是，护花使者蝴蝶挡在了我们前面，她说：如果想采花得过它这关。
人音版音乐四年级上册第1课《采一束鲜花》教案
人音版音乐四年级上册第1课《采一束鲜花》教案一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册第一课的一首歌曲。
歌曲以鲜花为主题，歌词优美，旋律简洁，富有感染力。
歌曲的节奏和旋律变化丰富，有助于培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。
但部分学生可能对音乐理论知识和歌唱技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采一束鲜花》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
3.增强学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.培养学生热爱生活、热爱音乐的情感。
四. 教学重难点1.歌曲《采一束鲜花》的旋律和节奏。
2.音乐理论知识，如音高、音长、音色等。
3.歌唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解掌握。
3.练习法：学生分组练习，教师指导纠正。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同进步。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《采一束鲜花》的旋律、歌词和歌词图片。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：鲜花、花朵头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首与鲜花相关的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《采一束鲜花》的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教师讲解音乐理论知识，如音高、音长、音色等，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的歌唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
然后，学生分组练习，教师巡回指导纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，提高自信心。
人音版四年级音乐上册（简谱）第1课《演唱 采一束鲜花》教学设计9
人音版四年级上册《采一束鲜花》教学设计教材分析：《采一束鲜花》是一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。
歌曲分为两个部分，第一部分抒情而优美。
第二部分较多的运用了浮点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐充满激情。
把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了辛福生活，把歌曲推向高潮结束。
学情分析：四年级在之前三年级的的学习中，学生通过划旋律线、图形谱等多种方式，对旋律的进行已有了一定的感性认识，从本册开始，学生对旋律的进行方式将从感性上升到理性，具体了解并掌握旋律进行的三个基本方向，并在编创与活动中，能正确的运用相关知识。
教学目标：1.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
2.能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。
教学重点：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》。
教学难点：能用划旋律线的方式来表达旋律的高低起伏。
教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：（一）导入《采一束鲜花》师：同学们，今天呀，老师还带来了一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢我先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）（二）演唱《采一束鲜花》（设计意图：分部分感受歌曲，并通过划旋律线的方式，直观感受旋律音高。
）1、初听全曲，找出歌曲分为几部分。
（1）、师：同学们说的对，这首歌曲歌名叫《采一束鲜花》，而这一束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
现在请同学们再来听一次音乐，听完以后告诉我歌曲分为几个部分分别给你什么样的感受（2）、生反馈。
2、学唱第一部分。
（1）、聆听第一部分，小声跟音乐唱，找难点。
师：同学们特别棒，那现在，我们让带着这些情绪来小声的跟着音乐唱一唱，唱完以后请告诉我你觉得最难唱的地方是哪里（2）、教师用电子琴帮助学生解决难点（附点节奏X ﹒ X 、切分节奏X X X ）。
（3）、学生跟琴唱。
（4）、跟音乐录音完整唱第一部分。
3、学唱第二部分。
人音版(简谱)四年级上册音乐教案：《采一束鲜花》
2.教学难点
-歌曲中部分旋律的音高跳跃，对于小学生来说可能存在演唱难度。
-二声部合唱的配合，如何使两个声部协调、和谐。
-学生在识读乐谱时，对于音高、音长、休止符等音乐符号的理解和应用。
举例解释：
-针对音高跳跃的问题，教师可以采取分步骤教学，先让学生熟悉跳跃的音程，再逐渐加入其他音符，降低学习难度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《采一束鲜花》这首歌曲的基本概念、情感表达和合唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美好，用音乐表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在二声部合唱环节，学生们在协调和配合上还存在一些问题。这可能是因为他们对合唱技巧的掌握还不够熟练。为了提高学生的合唱能力，我计划在下一节课增加一些合唱练习，让学生们有更多机会实践和体验。
此外，课堂实践活动中，学生们在分组讨论环节表现得非常积极，提出了许多有创意的想法。但在实验操作过程中，我发现部分小组在实施时遇到了一些困难。这可能是因为他们对理论知识掌握得不够扎实。在今后的教学中，我会加强理论知识与实践操作的紧密结合，让学生在实践中更好地巩固所学知识。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们积极参与，我会在后续的教学中多设计一些互动性强的活动，并给予他们更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。
总之，在今天的课堂中，虽然学生们取得了一定的成果，但我也发现了许多需要改进的地方。我会认真总结经验教训，不断调整教学策略，以期在接下来的教学中取得更好的效果。
人音版(五线谱)音乐四上《演唱 采一束鲜花》教案
人音版（五线谱）音乐四上《演唱采一束鲜花》教案一. 教材分析《演唱采一束鲜花》是人音版音乐四上的教学内容，本节课通过学习歌曲《采一束鲜花》，让学生感受和理解音乐的基本元素，如旋律、节奏、速度等，同时培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能，如识谱、简单的节奏练习等，但对于这首歌曲的演唱技巧和音乐表现力还需进一步引导和培养。
同时，学生对于团队的协作和合作也需要在实践中不断锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采一束鲜花》的演唱技巧和音乐表现力。
2.培养学生的团队协作能力和音乐素养。
3.通过音乐教学，提高学生的审美情趣和综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.音乐表现力的培养，如情感投入、肢体语言等。
3.团队协作的实践和提高。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随模仿。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲演唱技巧。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
4.情感引导法：教师引导学生投入情感，提升音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《采一束鲜花》的乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《采一束鲜花》，引导学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的基本结构和旋律特点，引导学生识谱。
3.操练（15分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，重点指导歌曲的节奏、音准等问题。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和反馈。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变节奏、增加音色等，提升学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后进行歌曲演唱练习，家长签字确认，加强家校合作。
小学音乐人音版(简谱)四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D040
小学音乐人音版（简谱）四年级上册《歌唱祖国演唱采一束鲜花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学用具：钢琴，多媒体
教学目标:
一、情感态度与价值观目标：欣赏歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所表达的对祖国妈妈的赞美之情，培养学生的爱国主义精神。
二、过程与方法目标：
在学唱歌曲的过程中，通过聆听、范唱、朗诵歌词等方法感受歌曲，也可以进行编创活动为歌曲配上舞蹈动作，体会歌曲的情感，掌握旋律。
三、知识与技能目标：学生能准确演唱节奏，掌握歌曲旋律，能用优美、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重难点:
一、教学重点：
准确演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲的情感，体会母爱，能用优美抒情的声音有感情地演唱歌曲。
二、教学难点：
唱准切分节奏，附点节奏和休止符；能唱出歌曲所表达的情感。
2024-2025学年 人音版四年级上册第1课歌唱祖国 演唱《采一束鲜花》
人音版四年级上册《采一束鲜花》教案歌曲分析《采一束鲜花》是人音版四年级上册音乐教科书的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了孩子们在花园里采摘鲜花的美好画面。
歌曲为四四拍，共有两个乐段，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的和谐美，培养对美好生活的向往和热爱。
教学目标1、通过学习、，能够用优美、抒情的情绪演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲的美感。
2、为歌曲划分乐段，感受每个乐段表达的情感。
3、正确掌握歌曲中附点四分音符的时值，了解八分休止符在歌曲中的运用。
教学重难点1、正确掌握歌曲中附点四分音符的时值，了解八分休止符在歌曲中的运用。
2、歌曲节奏的准确表现。
3、理解歌曲内涵，感情投入地演唱。
教学准备钢琴、多媒体课件。
教学过程一、组织教学1、清点学生人数，师生问好！2、发声练习。
二、谈话导入1、课件出示鲜花图片，提问：这束鲜花你想送给谁？2、导入课题：今天我们要学习歌曲《采一束鲜花》，请同学们仔细聆听，这首歌曲是送给谁的？三、新课学习1、聆听歌曲。
通过聆听，我们可以知道这首歌曲是唱给妈妈的。
2、歌曲简介：①歌曲《采一束鲜花》是由著名作曲家、音乐编辑家晓丹创作的一首歌曲。
②这首歌曲旋律优美、情感真挚在唱出对母亲的热爱的同时，也更深层地表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱。
3、再次聆听：歌曲是几拍子的？歌曲的情绪、速度是怎样的？四四拍（强弱次强弱）歌曲情绪：抒情、开阔地速度：中速4、学唱歌曲①边听边跟着小声哼唱。
②歌曲可以分为几个部分，每个部分表达了什么样的情感？第一部分：第一部分旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，使得音乐具有一些动感。
第二部分音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。
充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。
③认识附点四分音符。
附点四分音符：一拍半（╳. ）④听、唱下面两句旋律，比较它们的不同。
（课件出示旋律片段）第一条旋律加入了附点节奏。
人音版四年级音乐上册简谱第1课演唱采一束鲜花教学设计
《采一束鲜花》教案教学目标：1、围绕本单元的主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受歌曲情绪的对比和变化。
3、用优美抒情的声音演唱歌曲。
教学重点：能够以连贯的气息、用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、附点节奏、切分节奏、弱起节奏的准确演唱。
2、高音区的发声位置。
教具：多媒体音符卡片教学过程：一、组织教学1、学生听音乐走进教室。
{播放《歌唱祖国》音乐}2、师生问好1 2 3 4 ︳5 —︳1 5·︳1 5·︳5 4 3 2 ︳1 —‖同学们你好！你好！你好！丁老师你好。
二、提问导入1、师：同学们，如果我们每人都有一束鲜花，那么你想把这束鲜花送给谁？（举手说说为什么）那你们知道老师想把这束鲜花送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（播放录音范唱）。
生汇报：送给妈妈2、师：同学们说的对，老师想把这束鲜花送给伟大的母亲。
三、新课教授1、初听歌曲，同时思考：（1）为什么老师想把鲜花送给妈妈？（2）歌曲是几几拍子？分为几个部分？我们分别要用什么样的感情和声音来演唱？（本首歌是4/4拍，抒情、开阔的。
分成两个部分，第一部分抒情、优美；第二部分激动、开阔地）2、学唱第一部分（1）聆听第一部分，小声边哼唱边打出节拍。
请同学们说一说，你认为哪一句的节奏不好唱？（2）学习难点节奏A、节奏练习1.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）（3）跟录音，加入歌词完整演唱第一部分。
3、学唱第二部分第二部分的情绪比第一部分是不是显得要激动一些？（1）聆听第二部分并思考：有的四分音符后边有一个点，有的没有，请你来听一听带点的音符和不带点的音符唱起来有什么区别？（带点的托的音长，不带点的短）（2）介绍：音符后边加点是附点音符。
A、认识附点四分音符。
X ▪（一拍半）B、节奏练习2.（师用堂鼓打节奏，学生模仿）C、找一找第二部分中的附点节奏。
（3）学习强拍上的休止节奏。
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歌曲：采一束鲜花
教学目标
1．通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发对妈妈的赞美之情。
2.在演唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、情感体验等方法感受歌曲，以达到准确演唱的目的。
3、能用连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱。
教学重点
能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲
教学难点
附点音符、弱起小节
教学准备：
多媒体课件鲜花一束
教学过程：
发声练习：师生问好歌
一、导课：
师：同学们好！欢迎大家走进今天的音乐课堂，请跟随老师的音乐一起快乐起来吧！（师生随音乐律动）
看到大家跳的这么开心，这么快乐，相信今天的音乐课一定会上的很愉快。
(捧出一束鲜花)今天，老师亲手采来一束鲜花,请大家猜猜老师
的鲜花是送给谁的？请同学们自己来听一听,猜一猜!
二、授课
1、聆听歌曲
（1）初听。
放课件
师：这束鲜花是送给谁的呢？对，是送给我们亲爱的妈妈的，今天我们就来学习这首歌曲《采一束鲜花》（师板书）
（2）第二次聆听听，放课件
请同学们认真聆听歌曲，听完回答老师两个问题：歌曲是几拍子的？情绪怎么？
（3）第三遍聆听，师清唱歌曲
师：这首歌曲优美抒情，非常好听，老师也想唱一唱，请同学们仔细聆听老师的范唱，注意听歌词。
2.学唱歌曲
（1）师清唱歌曲
（2）练习节奏
师：从那几句歌词中你感受到了妈妈浓浓的爱呢?
学习难点：弱起和附点
（3）按节奏读歌词
（4）请同学们小声用啦模唱旋律（接下来，请同学们和老师一起小声的用啦来哼唱旋律）
（5）认识反复记号
刚才同学们在哼唱旋律的时候发现歌曲后半部分有一个符号，它
叫反复记号，四条竖线分两边，每边各有两个点；唱到此处不算完，从头再来唱一遍。
我们在唱的时候注意从妈妈这儿反复唱到结束。
（6）填词演唱
师：现在请同学们随老师的琴将歌词填到旋律中，请注意旋律有反复的地方。
（7）练唱歌曲
师：刚才同学们唱的都不错，但是怎样唱才能让歌曲更动听?更能把我们对妈妈的爱唱出来呢？（唱准旋律，用甜美的声音演唱）（8）请同学们带上感情，用甜美的声音随伴奏完整演唱。
同学们真会唱，声音真好听，从你们的歌声中真的感受到了对妈妈的
爱，妈妈真幸福。
（7）个别唱
母亲节快到了，谁敢用美妙的歌声上台演唱，唱出对妈妈的爱呢？
3.歌曲处理：
为歌曲创编舞蹈动作,边歌边舞
（1）这首歌曲这么好听，如果我们给它配上舞蹈动作，边唱边表演，那会更棒，请各小组相互商量，给歌曲创编优美的动作。
（2）分组展示
（3）现在，请同学们站起来，和老师一起边唱边表演。
三、结课
美好的时光总是这么短暂，又到了下课的时间，请同学们把今
天学到的歌曲回家唱给妈妈听。
同学们，再见!。