2017年下半年综合素质押题卷(五)答案

一、单项选择题1.【知识点】职业理念——学生观【答案】D。

【解析】“深山树木长不齐，荷花出水有高低”的意思是说，不可能所有学生都是一样的，表明学生与学生之间存在个体差异性。

2.【知识点】职业理念——教育观【答案】B。

【解析】老师这种恼羞成怒的反应是对学生的讽刺，伤害 TA"花的自尊。

3.【知识点】职业理念——学生观【答案】D。

【解析】教师应该用发展的眼光去看待学生，避免只关注学生的现实情况，坚信每个学生都可以积极成长。

王老师格外关照成绩好的学生，忽视了学生的发展性。

4.【知识点】职业理念——教育观【答案】B。

【解析】学生之间存在巨大的差异，而老师组织绘画兴趣小组规定每个同学都必须参加，忽视个学生的个性差异。

5.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国教育法》【答案】C。

【解析】《中华人民共和国教育法》第十五条规定，国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。

6.【答案】C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十七条规定，未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们进行职业教育，为他们创造劳动就业条件7.【答案】B。

解析：以学生为广告宣传侵犯了学生的隐私权。

8.【答案】B。

解析：学生依法享受财产权。

500 元应归周某所有，由于周某还是未成年人，这笔奖金其父母可以代为保管，但奖金的所有权仍归周某所有。

9.【答案】D。

解析：应该是以农村教师为重点，提高小学、初中、高中教师队伍整体素质。

10.【答案】D。

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条规定。

未成年人在被收容教养期间.执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育;对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。

11.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国未成年人保护法》【答案】A。

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十二条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权，选项 A 正确。

《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。

故 B 错误。

《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。

而性别不足以推断其资料，因此不选 C。

D 选项中，陈某是小学五年级，不足 14 周岁，因此依法不用承担刑事责任。

故选 A。

12.【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》【答案】B。

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。

13.【知识点】教师职业道德【答案】C。

【解析】关爱学生要做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。

王老师的做法构成了体罚，没有做到关爱学生。

14.【知识点】教师职业道德【答案】B。

【解析】这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力量。

因此，教师要做好示范，为人师表。

15.【知识点】教师职业道德【答案】B。

【解析】作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。

现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。

16.【答案】D。

解析：材料中教师一到月考就变成了竞争对手、敌人，而“团结协作” 的职业道德规范要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。

因此选择 D。

17.【答案】A。

解析：纳秒是时间单位。

18.【答案】D。

解析：《天工开物》是宋应星的作品，李时珍的作品是《本草纲目》。

19.【答案】A。

解析：诗仙李白、诗圣杜甫、诗骨陈子昂、诗魔白居易、诗佛王维、诗豪刘禹锡、诗鬼李贺、诗杰王勃、诗狂贺知章。

20.【答案】C。

解析：韩国是与中国隔海相望的国家。

21.【答案】C。

解析：题干是老舍对《聊斋志异》的评价。

22.【答案】A。

解析：宋徽宗赵佶发明了瘦金体的书法字体。

23.【答案】C。

解析：中国四大明绣为：蜀绣、苏绣、湘绣、粤绣。

24.【答案】C。

解析：这句古诗体现的是山西的窗花艺术。

25.【答案】C。

解析：《簪花仕女图》描写几位衣着艳丽的贵族妇女春夏之交赏花游园的情景，向人们展示了这几位仕女在幽静而空旷的庭园中。

以白鹤、蝴蝶、戏狗取乐的闲适生活。

作品为唐代仕女画家周防的作品，代表作《簪花仕女图》《挥扇仕女图》。

26.【答案】D。

解析：“叠放次序”可以改变多个图片的叠放次序。

27.【答案】A。

解析：Ctrl+Home 可以达到将光标定位到 A1 的目的;Shift+Home 可实现选中此单元格左侧的所有单元格;Pgup 可实现向上翻页;单击 Home 键可实现选中最左侧的单元格。

28.【答案】A。

解析：直言命题推理。

“有些不是鸟的动物外表像鸟”等价于“有些外表像鸟的动物不是鸟”，即答案选 A。

29.【答案】B。

解析：分析推理题。

根据王、赵的个头比学委高，说明张是学委，所以排除 A、C、D 三项，根据团支书个头比王矮，可知团支书不是王，即团支书是赵，王是班长，选择 B。

二、材料分析题30.【知识点】职业理念——学生观【参考答案】冯老师的做法符合新课改背景下的“以人为本”的学生观，值得我们学习。

首先，新课改的学生观强调学生是发展的人，学生处在发展过程中，有发展的潜力。

材料中，面对学生的作弊事件，冯老师没有采用严厉批评、追查责任的惯用方法，而是给学生改正错误，自我发展的机会，取得了良好的教育效果。

其次，新课改的学生观强调学生是独立意义的人，学生具有主观能动性，不以教师的意志而转移。

材料中，冯老师对于学生作弊问题，没有用批评检举等方式正面管教，而是依据学生做了错事心里不安、知错欲改的心理，采取了一个足以震撼学生心灵的措施——要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言并写出心得体会，巧妙地把自己的教育意图隐藏在友好和无拘束的情境中，卓有成效地解决了问题。

因此，作为教师，要践行“以人为本”的学生观，看到学生身心发展的特点。

发挥学生的主观能动性，因势利导地促进学生身心发展。

31.【参考答案】张老师的做法符合教师职业道德的要求，值得我们学习。

首先，张老师的行为符合教书育人的职业道德。

教书育人要求教师要培养学生的道德品质.促进学生的全面发展。

材料中，张老师对学生不尊重残疾同学的问题，积极开展教育，采用班会等多种形式，引发同学们对残疾同学的理解和尊重，取得了良好的效果。

其次，张老师的行为符合关爱学生的职业道德。

关爱学生要求教师关心爱护全体学生，关心爱护学生的人格和尊严。

材料中，张老师通过开展广泛的教育活动，让残疾同学更好地受到大家的爱与尊重，促进了学生的良好发展。

因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护全体学生，做学生的良师益友，关注学生道德品质和心理发展。

32.【参考答案】(1)航天员在太空轨道飞行的失重环境中以及其他与地球环境悬殊的天体上行走，其行走的范围是立体的。

(2)航天员由密封座舱内到密封座舱外，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮游离出来，但由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液供应到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸，这就是减压病。

要防止减压病，可以在出舱前吸纯氧排氮或者将舱外活动航天服的压力提高到 380 毫米汞柱以上。

【点评】(1)这道题目是一个简单的名词解释题，考生在作答时只要能够在原文中找到“太空行走”这个关键词，并紧紧依照原文的意思去答就好。

作答时关键要注意的一点就是文章首尾段都提到了太空行走，第一段指的是在太空轨道中行走，而最后一段提到了“太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走”。

考生作答时要注意将二者合并。

(2)本题涉及两问，但两问作答时都较为简单。

在文章第二段有明显的说明“这就是减压病”，而紧随其后，就是如何破解减压病，依照原文作答即可。

三、写作题33.【知识点】教师基本能力——写作能力【参考范文】学会等待有人说，等待的人不过是畏畏缩缩的懦夫。

其实不然，等待不是弱者期待上天的怜悯，而是强者的蓄势待发;等待不是愚者的想入非非，而是智者的深谋远虑。

会等待的人才是真正的智者。

等待要有耐心。

等待是漫长的。

它无时无刻不在考验我们的耐心与毅力。

猛兽伏在草丛中窥视着猎物一步步走近，一些心急的猛兽不等猎物靠近就蹿了出去，追逐了半天，却没有收获;而另一些猛兽则在耐心地等待，等猎物走到眼前再施以雷霆般的一击，准确地捕到猎物，安稳地填饱了肚子。

这只是动物中的一个捕食技巧，但用心体味，我们可以发现等待中耐心的重要。

急功近利的人受不了漫长的等待，历史上那些不顾统帅反对，执意请战的将领，往往会过早或过于轻率地做出行动，结果要么延误战机，要么落入敌人圈套。

因而，等待时要学会培养耐心，切勿过于急躁。

等待要做足准备。

等待，虽然会有些漫长，虽然会有些艰苦，但在等待中，我们的身心会平静下来，没有躁动不安，只有宁静。

静静地等待中，我们如企鹅般默默沉潜，如昙花般静静酝酿，如冬眠的动物般一点一滴地储存能量。

攀登高山时，我们重整装备等待暴风雪之后的天气放晴;丛林冒险时，我们燃一堆篝火等待黑夜之后的黎明;跌落人生低谷时，我们总结经验教训，等待向上攀爬的机会。

总之，等待时，一定要静下心来，享受寂寞，享受短暂的平静，取长补短做好准备。

等待要把握机会。

等待并不是虚度年华，浪费光阴，也并不是躲在某个角落逃避自我。

而是纵观全局，等待机会来临的瞬间，主动出击，一招制胜。

想要打败曹操的百万大军，吴蜀联军就必须等候东风吹动旗帜;想要拍摄日出日落的壮美，我们就得手持相机守候于其侧; 要想有所盈利，股民就得静观股票的涨落……机会就像刚刚接触海平面的落日，从不等待别人将它收入相册，只有那么短短的几秒钟，它便完全沉入，与大海融为一体。

因此，只有我们耐心等待才可以抓住机会.才可以不失时机地促成事物的飞跃。

然而，需要说明的是，等待并非痛苦的，反而是快乐的、美丽的。

它往往是为更大的快乐做的一个小小的铺垫。

冰河等待春风的到来，冰河以春风为支撑，快乐地等待着雪化融开的那一天;秋天等待收获的到来，“想象”着果实满园的景象，幸福地等待硕果满园的那一刻;大地等待着雨露，大地为能“大口大口地”喝到“甘甜”的雨露，愉悦地等待着;大海为能够等到阳光洒满蔚蓝的海面那美丽的时刻，静静地等待着……鹅卵石的形成要经历河水一次又一次的洗礼，靠的是等待：松蜡要变成琥珀必须在土壤中消磨千万年的时光，靠的是等待;也许，等待过后，我们就会拥有一个新天地!【点评】这是一道命题作文题。