苏教版七年级上册语文第5课古代寓言二则一课一练阅读题答案课课练习题
《古代寓言二则》(《郑人买履》《刻舟求剑》)同步练习及答案【苏教版七年级上册】.doc
苏教版七年级上册阅读与写作片段训练作者：南京金陵中学张昊第5课古代寓言二则【课文精读】阅读下面的课内评估语段，回答问题。
甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！1．给下列加点的字注音。
度．其足（）吾忘持度．（）遂．不得履．（）（）遽契．．其舟（）（）2．区别下列加点的词不同的意义。
①先自度．其足（）吾忘持度．（）②先自．度其足（）其剑自．舟中坠于水（）③至之．市（）而忘操之．（）3．解释下列加点的词。
（1）而忘操．之（2）及．返（3）遂．不得履．（4）遽契．．其舟（5）何不试之以．足（6）其剑自舟中坠于．水4．翻译下列各句。
①先自度其足，而置之其坐。
②宁信度，无自信也。
④是吾剑之所从坠。
⑤求剑若此，不亦惑乎！5．找出甲文中两个通假字。
（1）通（2）通6．给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？7．乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？【课外延读】拔苗助长宋人有悯．其苗之不长．而揠．之者，芒芒然归，谓．其人曰：“今日病矣！予．助苗长矣。
”其子趋．而往视之，苗则槁．矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒．．无益，而又害之。
〖注释〗芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。
病――劳累。
1、给下列加点的字注音。
悯．其苗（）揠．之（）苗则槁．矣（）2、解释文中加点的字。
悯长揠谓予趋槁非徒3、对下列加点词归类正确的一项是( )①宋人有悯其苗之．不长而揠之者②返归取之．③其子趋而．往视之④舟已行矣，而．剑不行。
A、①②相同，③④不同B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④相同D、①②不同，③④不同4、翻译下列句子。
苏教版语文7上文言文解析(带问答题和答案)
【七年级上册】一、文学常识1．文章选自《韩非子〃外储说左上》。
郑，周代国名。
履，鞋。
韩非（约前280-前233）战国末期哲学家，法家的主要代表人物.《韩非子》是法家的重要著作，韩非非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如郑人买履、扁鹊治病、滥竽充数、自相矛盾、守株待兔等，十分受人喜爱，有些已成为成语。
2．文章选自《吕氏春秋〃察今》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。
吕不韦，战国末年政治家。
秦王嬴政年幼即位，尊吕不韦为仲父。
吕不韦执政时，门下有宾客三千，家僮万人。
后因罪被免职，在迁往蜀郡途中自杀。
二、重点字词1．字音遽．（ ） 契．（ ） 涉．（ ） 惑．（ ）履．（ ） 遂．（ ） 宁．（ ）信度．（ ） 自度．（ ）其足 2．词语解释3．一词多义度：自度其足 量长短 而：而置之其坐 连词，表承接 吾忘持度 尺码 而忘操之 连词，表转折 宁信度 尺码 而剑不行 连词，表转折之：置之其坐 代量好的尺码 其：自度其足 代词，自己的 至之市 去，到 其剑自舟中坠于水 代词，他的 忘操之 代量好的尺码 置之其坐 代词，他的 反归取之 代量好尺码 遽契其舟 代词，那 试之以足 代鞋子 从其所契者入水求之 代词，他 入水求之 代剑 自：自度其足 自己 郑人有欲买履．者，先自度其足，而臵之其坐，至．之市而忘操．之。
已得履，乃．曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及．反,市罢．，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“ 宁．信度，无自信也。
” 楚人有涉．江者，其剑自舟中坠于水，遽契．．其舟曰：“是．吾剑之所从坠”。
舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若．此，不亦惑．乎? 履：鞋。
至：到。
之：到……去。
操：拿，携带。
乃：才。
及：到，等到。
罢：散了。
宁：宁可。
无：不。
涉：搭船渡过。
遽：立即。
契：雕刻。
是：这儿。
若：像。
或：迷惑，糊涂。
吾剑之所从坠助词，用在主谓之间自舟中坠于水从取消句子独立性4．通假字•置之其坐坐同座座位反归取之反同返返回三、重点句子①郑人有欲买履者。
2019-2020年苏教版语文七年级上册五 古代寓言二则课后辅导练习[含答案解析]第七篇
![2019-2020年苏教版语文七年级上册五 古代寓言二则课后辅导练习[含答案解析]第七篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e8a47f45bb68a98271fefaad.png)
2019-2020年苏教版语文七年级上册五古代寓言二则课后辅导练习[含答案解析]第七篇第1题【单选题】“之”的用法不同于其它的一项是( )A、至之市B、而置之其坐C、反归取之D、何不试之以足【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是( )A、“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。
B、她讲得娓娓动听，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
C、全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。
D、知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列加线词归类正确的一项是( )①宋人有悯其苗之不长而揠之者②返归取之③其子趋而往视之④舟已行矣，而剑不行。
A、① ② 相同，③④不同B、① ②不同，③ ④相同C、① ②相同，③ ④相同D、①②不同，③ ④不同【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列句子中没有语病的一项( )A、通过开展校园防火消防演练，让同学们的安全意识更强了。
B、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了明显地改进。
C、秋天的北京是美丽的季节。
D、为了避免体育活动时间里发生伤害事故，学校体育老师采取了许多有效措施。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】近来，即将离开大学的毕业生纷纷在网上留言“晒遗憾”。
某校报特意摘取四则大学生留言编成“晒遗憾专栏”，请你认真阅读留言后，从为专栏拟写的标题中选择最恰当的一项( )①网友说：“没有好好利用空余时间看书，整理行李的时候发现很多书都是新的。
工作以后估计很难有大块的空闲时间看书了。
”②网友说：“上了大学就像从牢笼里放出来一样，不久就恋上了网络游戏，还因此补考过，唉！”③网友说：“人生无法重来，与其以后付出十倍的艰辛和努力，不如现在多学一点。
”④同友说：“学弟学妹要记住，读书学习的黄金时间轻易滑过后，剩下的只有遗憾和追悔。
”A、利用年轻享受生活B、遗憾何时能够弥补？C、学生时代恐难重现D、珍惜青春留下精彩【答案】：【解析】：第6题【多选题】《刻舟求剑》描写人物的方法是( )A、动作B、语言C、心理D、环境【答案】：【解析】：第7题【多选题】下列出于《韩非子》的寓言故事是( )A、《自相矛盾》B、《郑人买履》C、《守株待兔》D、《老马识途》【答案】：【解析】：第8题【填空题】仿照例句中的划线部分，接写一句话。
苏教版七年级上册语文文言文练习及答案
苏教版七年级上册语文文言文练习第五课古代寓言二则一、基础练习：1、给下列加点字注音。
郑人买履(I U )自度其足(du 0 ) 遂不得履(su I )• • •宁信度(n ng ) 涉江者(sh e )遽契其舟(j u) ( q i )• • • •2、解释下面加点的词。
(1) 先自度其足(量长短)(2)乃曰(就，才)・・(3) 而忘操之(表转折)(拿，携带) (4)涉江者(搭船渡过)・・・(5)而置之其坐(表承接，译为：就，然后(6)及反(等到，至U)• •(7)宁信度(宁可) (8)无自信也(不 )• •3、文学知识填空。
(1) 《郑人买履》选自《韩非子.外储说左上》，作者韩非，是战国末期哲学家，法家的主要代表人物。
⑵〈〈刻舟求剑》选自战国末(朝代)秦相吕不韦组织编写的《吕氏春秋》,是杂家的代表著作。
(3)这两篇短文从体裁上看，都属于寓言故事。
4、找出下列句子中的通假字。
(1) 而置之其坐(“坐”同“座”，义：座位)⑵反归取之(“反”同“返”，义：返回)5、解释之”字在句子中的意义。
(1)反归取之：代“量好的尺寸” (2)何不试之以足：代“鞋”• •(3)至之市：到……去(4)而置之其坐：代指“量好的尺寸”• ・(5)而忘操之:代“量好的尺寸” (6)是吾剑之所从坠：的• •(7)从其所契者入水求之:指“剑”6、《郑人买履》说明了什么道理？不能墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实。
7、翻译句子。
(1) 是吾剑之所从坠。
___(2) 求剑若此，不亦惑乎？像这样找剑，不是很糊涂吗?(3) 舟止，从其所契者入水求之。
船停了，从他刻记号的地方下水找剑。
（4）何不试之以足？为什么不用脚去试试鞋呢？&《刻舟求剑》讽刺了哪些人？讽刺了那些办事愚蠢，不知变通的人。
9、按要求用原句填空。
（1）《郑人买履》中，郑人说“宁信度，无自信也”,展示出他固执、迂腐的心里。
（2）《刻舟求剑》中，作者用议论的语言讥笑这种找剑的方法是糊涂的，这句话是：“求佥I」若此，不亦惑乎？”10、文中描写郑人时运用了动作描写和语言描写两种描写方法，表现了郑人固执、不知变通的性格特点。
苏教版语文7上文言文解析(带问答题和答案)
【七年级上册】一、文学常识1．文章选自《韩非子〃外储说左上》。
郑，周代国名。
履，鞋。
韩非（约前280-前233）战国末期哲学家，法家的主要代表人物.《韩非子》是法家的重要著作，韩非非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如郑人买履、扁鹊治病、滥竽充数、自相矛盾、守株待兔等，十分受人喜爱，有些已成为成语。
2．文章选自《吕氏春秋〃察今》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。
吕不韦，战国末年政治家。
秦王嬴政年幼即位，尊吕不韦为仲父。
吕不韦执政时，门下有宾客三千，家僮万人。
后因罪被免职，在迁往蜀郡途中自杀。
二、重点字词1．字音遽．（ ） 契．（ ） 涉．（ ） 惑．（ ）履．（ ）遂．（ ） 宁．（ ）信度．（ ） 自度．（ ）其足2．词语解释3．一词多义度：自度其足 量长短 而：而置之其坐 连词，表承接吾忘持度 尺码 而忘操之 连郑人有欲买履．者，先自度其足，而臵之其坐，至．之市而忘操．之。
已得履，乃．曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及．反,市罢．，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“ 宁．信度，无自信也。
” 楚人有涉．江者，其剑自舟中坠于水，遽契．．其舟曰：“是．吾剑之所从坠”。
舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若．此，不亦惑．乎? 履：鞋。
至：到。
之：到……去。
操：拿，携带。
乃：才。
及：到，等到。
罢：散了。
宁：宁可。
无：不。
涉：搭船渡过。
遽：立即。
契：雕刻。
是：这儿。
若：像。
或：迷惑，糊涂。
词，表转折宁信度尺码而剑不行连词，表转折之：置之其坐代量好的尺码其：自度其足代词，自己的至之市去，到其剑自舟中坠于水代词，他的忘操之代量好的尺码置之其坐代词，他的反归取之代量好尺码遽契其舟代词，那试之以足代鞋子从其所契者入水求之代词，他入水求之代剑自：自度其足自己吾剑之所从坠助词，用在主谓之间自舟中坠于水从取消句子独立性4．通假字•置之其坐坐同座座位反归取之反同返返回三、重点句子①郑人有欲买履者。
七年级语文上册第一单元第5课《古代寓言二则》课时训练苏教版(有答案)
四古代寓言二则【课内阅读】【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”（《郑人买履》）【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！（《刻舟求剑》）1．下列句中加点的字解释正确的一项是( )A．而置之其坐．(坐下来) B．及．反，市罢，遂不得履(等到)C．是．吾剑之所从坠(表示判断词) D．求剑若．此(如果)2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)宁信度，无自信也。
_________________________________________________________________________(2)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?_________________________________________________________________________ 3．作者为什么在《刻舟求剑》中详写“刻记号”这一细节?你能想像出这个愚蠢的人当时的神情吗?___________________________________________________________________________ 4．如果两则寓言故事中的人物就在你面前，你能对他们各说一句精辟的话吗?(1)对郑人说：________________________________________________________________(2)对刻舟者说：______________________________________________________________5．这两则寓言的寓意有什么相同之处?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课外提升】囫囵吞枣(元)白王廷客有曰：“梨益齿而损脾①，枣益脾而损齿。
苏教版七年级(上)《第5课 古代寓言二则》同步练习卷
苏教版七年级上册《第5课古代寓言二则》同步练习卷一、积累运用1．给下列加点的字注音。
先自度．其足吾忘持度．其剑自舟中坠．于水遽．契其舟。
2．找出句中通假字，并加以解释。
（1）置之其坐“”同“”，意思是。
（2）反归取之“”同“”，意思是。
3．解释句中加点词。
（1）郑人有欲买履．者（2）至之市．（3）已．得履（4）及．反，市罢，遂．不得履（5）其剑自舟中坠于．水（6）舟已行矣，而剑不行．。
4．解释下列多义词。
（1）度先自度．其足吾忘持度．（2）之至之．市是吾剑之．所从坠而置之．其坐。
5．翻译下列句子。
（1）何不试之以足？（2）从其所契者入水求之。
6．填空。
（1）《郑人买履》选自《》，作者是末期家，家的主要代表人物。
（2）《刻舟求剑》选自《》，该书主编者是末期秦国的丞相。
7．根据课文内容，完成下面的对联。
上联：楚子刻舟求剑，舟行剑丢下联：，度忘履失。
二、课内精读8．阅读《郑人买履》和《刻舟求剑》两篇寓言，回答问题。
（1）解释下列句中的加点词。
①郑人有欲．买履者②而忘操．之③遽契．其舟④舟止．（2）指出下面句子中加点的“之”字的意义。
①是吾剑之．所从坠②从其所契者入水求之．（3）用现代汉语翻译下边的句子。
①求剑若此，不亦惑乎？②宁信度，无自信也。
（4）两则寓言内容虽不同，但讽刺的都是那种的人。
（5）读了这两则寓言，你受到了什么启发？三、拓展阅读9．阅读下面的文字，完成下列各题。
疑人窃履[明]王守仁昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。
适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。
他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。
”遂与之绝。
逾年而事暴，友人踵①楚人之门而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。
请为以如初。
”（选自《历代寓言大观》）【注】①踵：到，走到。
②缪：通“谬”，错误，荒谬。
（1）给下列句中加点的词选择恰当的解释。
①友人来过．A．走过，经过B．胜过，超越C．错误，过失D．访，探望②逾年而事暴．A．暴露，显露B．凶恶残酷的C．突然D．欺凌，损害（2）用现代汉语翻译下面的句子。
七年级语文上第5课《古代寓言二则》阅读与写作片段训练(苏教版)
大丰三中苏教版七年级上册阅读与写作片段训练第5课古代寓言二则【课文精读】阅读下面的课内评估语段，回答问题。
甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！1．给下列加点的字注音。
度．其足（）吾忘持度．（）遂．不得履．（）（）遽契．．其舟（）（）2．区别下列加点的词不同的意义。
①先自度．其足（）吾忘持度．（）②先自．度其足（）其剑自．舟中坠于水（）③至之．市（）而忘操之．（）3．解释下列加点的词。
（1）而忘操．之（2）及．返（3）遂．不得履．（4）遽契．．其舟（5）何不试之以．足（6）其剑自舟中坠于．水4．翻译下列各句。
①先自度其足，而置之其坐。
②宁信度，无自信也。
④是吾剑之所从坠。
⑤求剑若此，不亦惑乎！5．找出甲文中两个通假字。
（1）通（2）通6．给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？7．乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？【课外延读】拔苗助长宋人有悯．其苗之不长．而揠．之者，芒芒然归，谓．其人曰：“今日病矣！予．助苗长矣。
”其子趋．而往视之，苗则槁．矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒．．无益，而又害之。
〖注释〗芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。
病――劳累。
1、给下列加点的字注音。
悯．其苗（）揠．之（）苗则槁．矣（）2、解释文中加点的字。
悯长揠谓予趋槁非徒3、对下列加点词归类正确的一项是( )①宋人有悯其苗之．不长而揠之者②返归取之．③其子趋而．往视之④舟已行矣，而．剑不行。
A、①②相同，③④不同B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④相同D、①②不同，③④不同4、翻译下列句子。
苏教版七上语文《古代寓言二则》课课练
初中语文试卷鼎尚图文整理制作5、《古代寓言二则》课课练【预习·导读】一、基础知识积累1、给下列加点字注音。
①郑人买履．（）②自度．其足（）③吾忘持度．（）其舟（）（）④宁．信度（）⑤遂．不得履（）⑥遽契．．2、解释下列词语中加点的字。
《郑人买履》①自度．其足( ) ②置之其坐．（）③至之．市（）④忘操．之（）⑤吾忘持度．（）⑥反．归取之．（）( )⑦及．反（）⑧遂．不得履（）⑨何不以．足试之．（）（）⑩宁．信度（）11无．自信也（）3、文学常识填空。
①《郑人买履》选自《》。
韩非，时人，我国历史上著名的学派代表。
②《刻舟求剑》选自《》，该书是国末秦相组织编写的论文集，内容以、思想为主。
4、理解句子。
①何不试之以足？此句是问句，又是句。
意思是②求剑若此，不亦惑乎？此句意思是？这句话以委婉的语气批评了求剑者。
二、课内阅读（一）《郑人买履》，回答问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、找出下列句子中的通假字。
①而置之其坐。
（同）②反归取之。
（同）2、下列加点词语意思不相同的一项是（）A先自度其足．何试之以足．B宁信．度无自信．也C郑人有欲买履．者遂不得履．D先自度．其足吾忘持度．1、解释“之”字在句子中的意义。
①反归取之（）②何不试之以足（）③至之市，而忘操之（）（）2、翻译句子。
①人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
译文：②信度，无自信也。
译文：5、写出含有“履”字的成语3个。
6、这则寓言给我们什么启示？（二）阅读《刻舟求剑》，回答问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1、解释下列句中的加点字。
①从其．所契者入水求之。
②是．吾剑之所从坠。
③其剑自舟中坠．于水。
七年级语文上册 第5课 古代寓言二则课时训练 苏教版
第一单元四古代寓言二则【课内阅读】【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”（《郑人买履》）【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！（《刻舟求剑》）1．下列句中加点的字解释正确的一项是 ( )A．而置之其坐． (坐下来) B．及．反，市罢，遂不得履 (等到)C．是．吾剑之所从坠 (表示判断词) D．求剑若．此 (如果)2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)宁信度，无自信也。
_________________________________________________________________________(2)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?_________________________________________________________________________3．作者为什么在《刻舟求剑》中详写“刻记号”这一细节?你能想像出这个愚蠢的人当时的神情吗?___________________________________________________________________________4．如果两则寓言故事中的人物就在你面前，你能对他们各说一句精辟的话吗?(1)对郑人说：________________________________________________________________(2)对刻舟者说：______________________________________________________________5．这两则寓言的寓意有什么相同之处?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【课外提升】囫囵吞枣(元)白王廷客有曰：“梨益齿而损脾①，枣益脾而损齿。
最新精选苏教版初中语文七年级上册五 古代寓言二则课后辅导练习九十三
最新精选苏教版初中语文七年级上册五古代寓言二则课后辅导练习九十三第1题【单选题】选出下列加线字读音与其他三项不同的一项( )A、度数B、尺度C、刻度D、揣度【答案】：【解析】：第2题【单选题】“之”的用法不同于其它的一项是( )A、至之市B、而置之其坐C、反归取之D、何不试之以足【答案】：【解析】：第3题【单选题】对下列加线词归类正确的一项是( )①宋人有悯其苗之不长而揠之者②返归取之③其子趋而往视之④舟已行矣，而剑不行。
A、① ② 相同，③④不同B、① ②不同，③ ④相同C、① ②相同，③ ④相同D、① ②不同，③ ④不同【答案】：【解析】：第4题【单选题】近来，即将离开大学的毕业生纷纷在网上留言“晒遗憾”。
某校报特意摘取四则大学生留言编成“晒遗憾专栏”，请你认真阅读留言后，从为专栏拟写的标题中选择最恰当的一项( )①网友说：“没有好好利用空余时间看书，整理行李的时候发现很多书都是新的。
工作以后估计很难有大块的空闲时间看书了。
”②网友说：“上了大学就像从牢笼里放出来一样，不久就恋上了网络游戏，还因此补考过，唉！”③网友说：“人生无法重来，与其以后付出十倍的艰辛和努力，不如现在多学一点。
”④同友说：“学弟学妹要记住，读书学习的黄金时间轻易滑过后，剩下的只有遗憾和追悔。
”A、利用年轻享受生活B、遗憾何时能够弥补？C、学生时代恐难重现D、珍惜青春留下精彩【答案】：【解析】：第5题【单选题】选择关联词语填空，正确的是( )( )我是向来不爱放风筝的，( )不爱，( )嫌恶他，( )我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
A、因为不但而且所以B、虽然不但而且但是C、但不但并且因为D、因为不但并且所以【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是( )A、“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。
B、她讲得娓娓动听，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。
C、全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版七年级上册语文第5课《古代寓言二则》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第5课《古代寓言二则》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．《郑人买履》选自，《刻舟求剑》选自。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（4分）买履（）宁信度（）遽契其舟（）坠（）3．解释下列多义词：（5分）⑴度：先自度其足（）谓曰：“吾忘持度！”（）⑵之：至之市（）是吾剑之所从坠（）而置之其坐（）4．找出句中通假字，并加以解释：（4分）⑴置之其坐⑵反归取之5．用现代汉语翻译下列句子。
（6分）⑴人曰：“何人试之以足?”(2)宁信度，无自信也。
⑶是吾剑之所从坠。
6．用简洁的语言概括《刻舟求剑》的寓意。
（4分）第二部分：（一）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！7．解释下边句中的加点词。
（4分）(1)楚人有涉江者(涉： )(2)遽契其舟(契： )(3)是吾剑之所以坠(是： )(4)舟止，从其所契者入水求之(止： )8．用现代汉语翻译下边的句子。
（2分）求剑若此，不亦惑乎！9．读了这则寓言，你受到了什么启发?（4分）（二）狐狸和葡萄饥饿的狐狸越过果树的墙头，看到了成串成串的熟透了的葡萄。
狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。
多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，惟一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样也挨不近抓不着，眼睛瞅得见，可牙齿咬不着。
狐狸白费劲了一个钟头，只好走了。
它愤愤地说道：“算了，这些葡萄看上去挺好，实际上都没有成熟!它们没有一个不是酸的1我又何必叫牙齿酸得格格的发响呢?”10．摘录文中描写葡萄的形容词。
（4分）11．从文中的画线句可看出狐狸怎样的心理?（4分）12．狐狸吃不到葡萄，它是怎么说的?为什么这么说?（4分）13．文中运用对比的手法，很形象地刻画了狐狸“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理。
请说说文中用了几处对比?（4分）14．寓言故事讽刺了哪一类人?（4分）(三)一群动物正在吃草，冲来一只老虎。
动物们吓得四散奔逃，惟独一只犀牛迎上前去，怒目而视。
老虎愣了一下，掉头走了。
远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。
老虎并未走远，它远远窥视着。
不一会儿，它见犀牛离开了这群动物，马上返身冲来。
动物们又四散逃奔。
只有一只刚出世的天真的羔羊毫不畏惧，睁着一双好奇的眼睛迎上去，对着老虎亲昵地咩咩地叫着——这小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。
老虎不明白这是怎么回事，愣了片刻，返身走了。
远远观望的动物们又蜂拥上来，团团围住这位不怕虎的小勇士，向它唱起了赞歌。
羔羊的母亲，一只老山羊走上前来，制止了大伙的赞美，它恳切地说，“伙计们，请你们闭上尊口吧!我的孩子由于无知，差点儿送了一条命。
老虎不知什么缘故没有吃它，这已是万幸了，还有什么值得赞美的呢?”15．“老虎不明白这是怎么回事……”“这”指什么?（4分）16．别人都对小羊羔唱起赞歌，为什么羔羊的母亲却制止了大伙的赞美?( )（3分）A．羔羊的母亲谦虚，也不想让羔羊骄傲。
B．羔羊的的勇敢使母亲震惊，但不想过多的表扬羔羊。
C、羔羊的母亲认为羔羊这样做是应该的。
D．羔羊的母亲明白羔羊这样做是出于无知，而不是出于勇敢。
17．文中犀牛和羔羊都迎上老虎，作者对它们有不同的神态、动作的描写，作者是如何写的?反映它们什么性格特点?（4分）18．文章的寓意是什么?（4分）第三部分：片断写作练习（30分）19、将下面这则故事改写成一篇短文，要求增加适当的人物和情节，不改变主旨。
齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人—。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
苏教版七年级上册语文第5课《古代寓言二则》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．《郑人买履》选自，《刻舟求剑》选自。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（4分）买履（）宁信度（）遽契其舟（）坠（）3．解释下列多义词：（5分）⑴度：先自度其足（）谓曰：“吾忘持度！”（）⑵之：至之市（）是吾剑之所从坠（）而置之其坐（）4．找出句中通假字，并加以解释：（4分）⑴置之其坐⑵反归取之5．用现代汉语翻译下列句子。
（6分）⑴人曰：“何人试之以足?”(2)宁信度，无自信也。
⑶是吾剑之所从坠。
6．用简洁的语言概括《刻舟求剑》的寓意。
（4分）第二部分：（一）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！7．解释下边句中的加点词。
（4分）(1)楚人有涉江者(涉： )(2)遽契其舟(契： )(3)是吾剑之所以坠(是： )(4)舟止，从其所契者入水求之(止： )8．用现代汉语翻译下边的句子。
（2分）求剑若此，不亦惑乎！9．读了这则寓言，你受到了什么启发?（4分）（二）狐狸和葡萄饥饿的狐狸越过果树的墙头，看到了成串成串的熟透了的葡萄。
狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。
多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，惟一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样也挨不近抓不着，眼睛瞅得见，可牙齿咬不着。
狐狸白费劲了一个钟头，只好走了。
它愤愤地说道：“算了，这些葡萄看上去挺好，实际上都没有成熟!它们没有一个不是酸的1我又何必叫牙齿酸得格格的发响呢?”10．摘录文中描写葡萄的形容词。
（4分）11．从文中的画线句可看出狐狸怎样的心理?（4分）12．狐狸吃不到葡萄，它是怎么说的?为什么这么说?（4分）13．文中运用对比的手法，很形象地刻画了狐狸“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理。
请说说文中用了几处对比?（4分）14．寓言故事讽刺了哪一类人?（4分）(三)一群动物正在吃草，冲来一只老虎。
动物们吓得四散奔逃，惟独一只犀牛迎上前去，怒目而视。
老虎愣了一下，掉头走了。
远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。
老虎并未走远，它远远窥视着。
不一会儿，它见犀牛离开了这群动物，马上返身冲来。
动物们又四散逃奔。
只有一只刚出世的天真的羔羊毫不畏惧，睁着一双好奇的眼睛迎上去，对着老虎亲昵地咩咩地叫着——这小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。
老虎不明白这是怎么回事，愣了片刻，返身走了。
远远观望的动物们又蜂拥上来，团团围住这位不怕虎的小勇士，向它唱起了赞歌。
羔羊的母亲，一只老山羊走上前来，制止了大伙的赞美，它恳切地说，“伙计们，请你们闭上尊口吧!我的孩子由于无知，差点儿送了一条命。
老虎不知什么缘故没有吃它，这已是万幸了，还有什么值得赞美的呢?”15．“老虎不明白这是怎么回事……”“这”指什么?（4分）16．别人都对小羊羔唱起赞歌，为什么羔羊的母亲却制止了大伙的赞美?( )（3分）A．羔羊的母亲谦虚，也不想让羔羊骄傲。
B．羔羊的的勇敢使母亲震惊，但不想过多的表扬羔羊。
C、羔羊的母亲认为羔羊这样做是应该的。
D．羔羊的母亲明白羔羊这样做是出于无知，而不是出于勇敢。
17．文中犀牛和羔羊都迎上老虎，作者对它们有不同的神态、动作的描写，作者是如何写的?反映它们什么性格特点?（4分）18．文章的寓意是什么?（4分）第三部分：片断写作练习（30分）19、将下面这则故事改写成一篇短文，要求增加适当的人物和情节，不改变主旨。
齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人—。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
苏教版七年级上册语文第5课《古代寓言二则》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．《郑人买履》选自，《刻舟求剑》选自。
（2分）2．注意下列加点字的读音：（4分）买履（）宁信度（）遽契其舟（）坠（）3．解释下列多义词：（5分）⑴度：先自度其足（）谓曰：“吾忘持度！”（）⑵之：至之市（）是吾剑之所从坠（）而置之其坐（）4．找出句中通假字，并加以解释：（4分）⑴置之其坐⑵反归取之5．用现代汉语翻译下列句子。
（6分）⑴人曰：“何人试之以足?”(2)宁信度，无自信也。
⑶是吾剑之所从坠。
6．用简洁的语言概括《刻舟求剑》的寓意。
（4分）第二部分：（一）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！7．解释下边句中的加点词。
（4分）(1)楚人有涉江者(涉： )(2)遽契其舟(契： )(3)是吾剑之所以坠(是： )(4)舟止，从其所契者入水求之(止： )8．用现代汉语翻译下边的句子。
（2分）求剑若此，不亦惑乎！9．读了这则寓言，你受到了什么启发?（4分）（二）狐狸和葡萄饥饿的狐狸越过果树的墙头，看到了成串成串的熟透了的葡萄。
狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。
多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，惟一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样也挨不近抓不着，眼睛瞅得见，可牙齿咬不着。
狐狸白费劲了一个钟头，只好走了。
它愤愤地说道：“算了，这些葡萄看上去挺好，实际上都没有成熟!它们没有一个不是酸的1我又何必叫牙齿酸得格格的发响呢?”10．摘录文中描写葡萄的形容词。
（4分）11．从文中的画线句可看出狐狸怎样的心理?（4分）12．狐狸吃不到葡萄，它是怎么说的?为什么这么说?（4分）13．文中运用对比的手法，很形象地刻画了狐狸“吃不到葡萄反说葡萄酸”的心理。
请说说文中用了几处对比?（4分）14．寓言故事讽刺了哪一类人?（4分）(三)一群动物正在吃草，冲来一只老虎。
动物们吓得四散奔逃，惟独一只犀牛迎上前去，怒目而视。
老虎愣了一下，掉头走了。
远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。
老虎并未走远，它远远窥视着。
不一会儿，它见犀牛离开了这群动物，马上返身冲来。
动物们又四散逃奔。
只有一只刚出世的天真的羔羊毫不畏惧，睁着一双好奇的眼睛迎上去，对着老虎亲昵地咩咩地叫着——这小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。
老虎不明白这是怎么回事，愣了片刻，返身走了。
远远观望的动物们又蜂拥上来，团团围住这位不怕虎的小勇士，向它唱起了赞歌。
羔羊的母亲，一只老山羊走上前来，制止了大伙的赞美，它恳切地说，“伙计们，请你们闭上尊口吧!我的孩子由于无知，差点儿送了一条命。
老虎不知什么缘故没有吃它，这已是万幸了，还有什么值得赞美的呢?”15．“老虎不明白这是怎么回事……”“这”指什么?（4分）16．别人都对小羊羔唱起赞歌，为什么羔羊的母亲却制止了大伙的赞美?( )（3分）A．羔羊的母亲谦虚，也不想让羔羊骄傲。
B．羔羊的的勇敢使母亲震惊，但不想过多的表扬羔羊。
C、羔羊的母亲认为羔羊这样做是应该的。
D．羔羊的母亲明白羔羊这样做是出于无知，而不是出于勇敢。
17．文中犀牛和羔羊都迎上老虎，作者对它们有不同的神态、动作的描写，作者是如何写的?反映它们什么性格特点?（4分）18．文章的寓意是什么?（4分）第三部分：片断写作练习（30分）19、将下面这则故事改写成一篇短文，要求增加适当的人物和情节，不改变主旨。