作文写作方法总结写作技巧总结集锦

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作文写作方法总结篇1

高中语文作文得高分的技巧

结构精心安排必须合理

材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总

结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。以用修辞语言美

一篇不好文章不仅必须观点恰当，结构合理，还理应迷人的语言。文章中多用比喻，

可以并使文章更富有形象的魅力。文章中多用拟人，可以并使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用修辞手法可以并使文章更加存有气魄。一篇文章以用修辞学，希伯尼安词酌句，可以给文章平添许多靓丽的色彩。

文字要有感染力

俗话说：文如其人。一个人的正直、残忍、谦虚、高傲、高雅、轻蔑都会整体表现在

他的文章里。想要并使你的文章以正直、谦虚、高雅病毒感染人吗?那就不要把具有凶残、高傲、轻蔑意味的问语写入你的文章。看看回去一篇抄录工整、语句简洁的作文，就可以

使人想起作者就是一个认真负责，办事一丝不苟的人。评卷老师总会高抬贵手多给几分的。对一篇错字连篇，字迹了草无法若二的文章，给以冷遇甚至遭贬谪那就是很自然的事。文

字与否具备感染力，抄录与否工整也就是考试作文很关键的一环。

整体要真实创新

深入细致写作材料，厘清材料思路，明晰材料指向，概括材料要点，把握住材料寓意，最终萃取文学创作中心。这就是材料作文文学创作的关键，也就是考场作文若想不及格的

第一步。确认文学创作中心后，内容构想就是必须挑选切入点，从身边小事、眼前情境、

街头见闻expand笔，徐徐进行生活画卷，联系作者的自学、生活实际，写下实事、为善

真情、谈论观点、说道体会。在文章观点有误的前提下，进行多角度的思索，突破思维定势，消除从众心理，独辟蹊径，力求写下人并无我存有、人存有我崭新、摄人心魄的不好

文章。

高中语文作文任务型写作的技巧

(一)一个嘹亮的标题

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标

题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成

的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为

上策。能标新立异就更加理想。

(二)援引+表态+观点

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是

直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的

呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

(三)分点分层阐释理由

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐

述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具

体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。

(四)进一步深入细致阐释

这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就

是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓

展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

(五)联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应

如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

高中语文作文文学创作的常用的误区

一、审题若即若离

虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”发生，题目笼统，不设立

审题障碍，但也并不是所写什么就写下什么，想要怎么写下就怎么写下，依然必须在所给

话题、材料范围内展开审题文学创作，不容撇开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，

就可以不着边际，偏移话题。比如说上海年中考作文题《必须越过这道坎》，就必须牢牢

把握住“必须”“横跨”“坎”等“题眼”展开审题，还要重点高度关注、挖掘出来“坎”的引申义、比喻义。

规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思

路就越宽、越深、越广。

二、投机取巧，套用时文

年高考首次在卷面上提出“不得抄袭”的要求，还相应设立了一条评分标准：“确认

为抄袭的作文，‘基础等级’在四等之内评分，‘发展等级’不给分。”但多年以来部分

考生心存侥幸，套用现成故事的问题依然存在。比如海南省年高考评卷语文组副组长苏盛

葵在题为“提倡真实的文风”的阅卷手记中介绍：“我们在现场还发现了2篇抄袭作文，

抄江苏和上海高考的满分卷，经过在场外网上搜索，在场内验证，给了8分以下的处理。

这些孩子完全是昏了头脑，是那些满分作文的书害了他们，也是背诵范文上考场默写的

‘报应’。”四川省作文(考新材料作文“点线面”)阅卷也大力封杀“套作”——比如一

篇作文题为“坚强”、一篇题为“古镇情韵”，它们分别套用了以前的高考作文及记者撰

写的时文，判分都低得可怜。

这里必须告诫学生：如果某些时文的确很精彩地演绎了作文话题，文学创作时不予归纳，把它做为写下议论文的例子，就是全然可以的;但无法全文主体套用非常简单的故事，只在首尾加之一点扣题的话，更无法原封不动地邵牧君。

三、立意平庸病态

看法精辟、构想新巧、主旨积极主动的文章无疑就是任何人都梦寐以求的。可是的就是，在考场上有的学生为了崇尚所谓的标新立异，甚至写下了令人匪夷所思的文章。例如

有的学生在《假如记忆可以移殖》中这样写下：“我必须把爱因斯坦的大脑移殖过来，为

自己发财致富??”由于思想格调不低，不合乎高考作文“思想身心健康”的建议，减少了

作文品位。

四、文体似是而非

有的学生写下的文章似的属“乍一看”的文体，因而评卷老师难以记住、把握住这样

的文章，负则就存有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为不好。

规避：就高考作文而言，多使用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒情)、议论文三种

常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。

为多样文学创作材料，平时应当努力做到“三备”：对备思想，对备科学知识，对备

生活。对备思想，首先就是必须努力学习中学各门功课，各门功课的基本理论彰显了辩证

唯物主义和历史唯物主义的思想，就是我们重新认识世界的最为基本的观点。其次就是关

心社会生活和时事政治，正确认识当代社会的一些热点、焦点问题。对备科学知识，DD10

对备思想融合出来展开。可以特别注意写作思想性、文化性较强的报刊，还可以展开收集、分析事例的训练，大致作法为：通过课外阅读每周收集三至五个事例，同列出来每个事例

需用去阐述的一种或多种观点。对备生活，这存有多种途径，例如特别注意观测周围的人、事、物，积极主动出席社会课堂教学活动，与同学、亲友相处等。真必须底上生活，还得

把上述活动的内容写下入日记或撰作中，特别就是那些存有闪光点、存有冲击力、存有启

发性的人与事，必须及时记下来。至之南备考翻出来整理一番，忘记一些典型的事件及细节。