部编版三年级语文下册知识集锦之写作方法

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部编版小学语文三年级下学期各单元单作文指导课件

写作提纲
作文：荷花
①文章开头：开门见山，交代写作对象。 ②中间部分（重点内容）：详细介绍植物的特点，可按照一定顺序分段来写。 ③文章结尾：抒发感情，升华主题。表达自己对植物的喜爱赞美之情。
佳作引路
我爱荷花
有人喜爱坚韧不拔的梅花，有人称赞国色天香的牡丹，有人欣赏婀娜多姿的秋菊，有人赞叹芳香扑鼻的茶花，但我却喜欢荷花。
思路拓展与指导
1、本次习作是写自己做过的一次实验，属于写事的作文。 2、对照课本上的填写的图表先说一说。 3、本次写作重点是写清楚实验的经过。 4、科学小实验的内容必须是来源于科学探索活动中。 5、可写出做实验时自己的发现或者收获。 6、建议开头采用正叙开头法，重点是写清楚实验的经过，结尾可采用自然性结尾。 7、学过五会作文的孩子，可参考以前在五会作文基础班学过的写事作文的法宝来写。
文章点评：
本文的小作者观察细致，开篇运用对比和排比的描写手法，给读者留下鲜明的印象。文中对荷花的描写细腻而优美，不仅介绍了荷花的形态美，还写出了荷花出淤泥而不染的高贵品格。结尾深化主题，总结全文，抒发感情。文章采用多种修辞方法，语言生动活泼，文笔间渗透了情感。
第二单元
写作主题：放风筝写作要求:
部编版小学语文三年级下学期各单元写作要求和思路指导
五会作文总部编
第一单元
写作主题：我的植物朋友写作要求:
春天到了，到处生机勃勃，让我们选择一处植物，走进它，了解它，和它交朋友。
思路指导与拓展
1、为自己的植物朋友做个观察记录卡，记录可内容：可记录植物的名称、植物的样子、植物的颜色、植物的气味等。 2、记录植物的其他方面：比如：生长环境、名称来历、作用价值等。 3、动用自身所有感觉器官来了解植物特点：看一看、闻一闻、摸一摸、听一听、尝一尝。 4、展开丰富合理的想象，用比喻、拟人、排比等修辞方法来描写植物特点。 5、植物描写要有顺序，可按照时间顺序，或生长变化顺序，或植物的不同方面来写。 6、抒发感情，或借物喻人，或借物抒情，或咏物言志。 7、学过五会作文的学生，可参考以前在五会作文高级班里学过的 “怎样写好一种植物”的七大法宝来写。

部编版三年级语文下册第六单元《习作》知识点

部编版三年级语文下册第六单元《习作》知识点一、写作要求选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。

同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。

本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。

二、思路导航教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。

如这个人的外这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。

所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。

1、抓特点。

有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。

这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。

写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。

这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。

如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。

2、选好事例。

写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。

选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。

作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。

这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。

所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。

当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。

3、运用描写。

新人教部编版三年级语文下册—写作方法

新人教部编版三年级语文下册—写作方法文章的结尾，是文章的“收笔”之处。

结尾应该简洁明了，升华主题，给读者留下深刻的印象。

常见的方法有：1)回归全文主题：在结尾处再次点出全文的中心思想，使读者对全文的主题有更深刻的理解和印象。

例段]通过这次和微机的交往，我不仅认识了它，也认识了计算机科学的一些基本知识，我对微机有了更深刻的了解。

《同微机交朋友》2)引用名言警句：在结尾处引用名人名言、警句，以点明文章主题和思想。

例段]正如古人所说，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间对于我们每个人来说都是宝贵的，我们要珍惜时间，好好利用每一分每一秒。

《珍惜时间》3)提出建议或呼吁：在结尾处提出对读者的建议或呼吁，使文章更具有现实意义和社会价值。

例段]让我们从现在开始，珍惜每一滴水，从小事做起，从身边的小事做起，共同保护我们的环境。

《珍惜水资源》4)留下悬念：在结尾处留下悬念，引起读者的思考和想象，使文章更加生动有趣。

例段]我不知道下一次见到XXX还要等多久，但我知道，我一定会再去向他请教下棋的技巧。

《下棋能手》5)总结全文：在结尾处对全文进行总结，使读者对文章的主题和思想有更深刻的理解和印象。

例段]通过这次的经历，我深刻认识到，只有勤奋研究，才能取得更好的成绩，只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。

《我的暑假生活》文章的结尾，有很多方式，其中常见的有四种。

首先是首尾照应式，即结尾和开头相呼应，使文章结构完整，给读者留下余味。

其次是总结点题式，对文章中的人或事做出评价，点明全文的中心。

第三种是画龙点睛式，采用含义深刻的话来结尾，突出中心思想，使读者深受启发。

最后是议论、抒情式，直接表明观点，抒发情怀，令读者思考，余味无穷。

记人的记叙文主要是以人物的描写为主，最常见的方式是“人物+事例”的基本方式。

通过对人物的品质和性格特点的概括介绍，再加上一个或几个事例来说明这个人在做什么，或他在怎么做，来形成对人物的描写。

记叙文是以记事为主，虽然也涉及人物，但不强调对人物的描写和刻画。

部编版三年级下册第三单元作文指导

部编版三年级下册第三单元作文指导全文共8篇示例，供读者参考篇1不过在开始写作之前,我们要先做一些准备功夫。

首先,我们要选择一个具体的题目。

比如说"神奇的蜘蛛丝"、"令人惊奇的火山"或者"会算数的金刚鹦鹉"等等。

选好题目后,我们就可以围绕这个主题搜集一些有趣的材料,例如相关的科普读物、纪录片或者网上的资料。

这些材料会为我们的作文提供很好的素材。

接下来就是构思作文的大纲了。

我们可以按照"开头——主体——结尾"的结构来规划。

开头部分要精彩生动,抓住读者的注意力,让人想一探究竟。

主体部分是作文的重点,我们要详细地展开对这一奇妙事物的描述和感受,把自己的所见所闻娓娓道来。

结尾部分要有一个很好的结构,或是归纳总结,或是发人深省,给读者留下深刻印象。

在构思大纲的过程中,我们还要注意修饰语的运用,努力使文字描写生动形象;注意使用比喻、拟人等修辞手法,增强文字的表现力。

此外,切记注意分段与换行,文章要结构清晰,层次分明。

写好作文的第一稿后,我们还需要反复修改和完善。

要注意用词的准确性,句子的通顺性,段落的连贯性,检查是否有错别字等等。

如果觉得某处的描写还不够生动,或者感觉有些内容多余冗长,就要适当精简或添加内容,让文章更加精炼流畅。

修改好后,我们就可以抄写整理了。

这一步很关键,要一笔一划地写好文章,注意字体的工整,间距的留白,标点符号的规范。

这样就完成了整个写作过程。

相信通过这一系列努力,我们一定会写出一篇精彩的作文。

那么,让我们从现在开始动手吧,去书写那个关于"奇妙世界"的奇妙故事!篇2亲爱的小朋友们,你们好!今天老师要给你们讲解一下三年级下册第三单元的作文写作技巧。

相信每个人都有自己喜欢的小动物吧?这一单元我们就要学习如何写好动物的描写作文。

首先,我们要好好观察动物的外形特征。

动物的体形、体态、毛发颜色、眼睛大小形状等等,都是我们需要仔细观察并记录下来的重要细节。

三年级下册语文素材 - 小学作文写作文方法与技巧指导人教部编版

小学作文写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。

十引说是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

小学三年级语文写作的方法和技巧

小学三年级语文写作的方法和技巧语文是所有学科中最基础的工具学科，写作是语文教学最基本的任务之一，因此需要提升学生的写作能力。

这里跟大家分享一些小学三年级语文写作的方法和技巧，希望对大家有所帮助。

小学三年级语文写作的技巧1、写作材料的搜集。

指导学生观察写作对象，搜集写作材料是写作训练的重要环节之一。

教师常常在组织一些活动后要求学生写关于活动的作文。

活动前教师应指导学生观察和活动有关的人、事、景、物，指导学生搜集写作材料。

三年级写作训练中还经常有一些写人的作文，比如“我的同学(老师、爸爸、妈妈、好朋友)”等等。

小学生往往会因为写作对象比较熟悉而放松材料的搜集。

教师在指导学生搜集资料时应告诉学生，写人不仅仅是描写人的外貌，重要的写人的性格特征，而人物的性格特征是通过具体的事表现出来的，写人必写事，所以我们在搜集写作对象的素材时，最好能和他/她谈谈话，了解他/她的故事，通过生动有趣的故事来表现人的性格特征。

2、审题。

写作要有题目，学生作文也要有题目。

写作必要先审题，在小学生写作训练中也要要求学生动笔前先审题，围绕题目写作。

教师应指导小学生养成正确的写作习惯，不然，以后难免出现下笔千言，离题万里的毛病。

教师应当注意的是，在写作训练中设计作文题目应尽量与学生的生活、学习相联系，应让学生感到很熟悉。

对于三年级学生命题应适合学生的语言发展水平，题目应尽可能小而具体，让学生知道应该写什么;题目以自由命题和半命题为主，以给学生尽可能多的发挥空间。

3、构思。

对于三年级小学生来说，写文章前对文章的层次结构及写作顺序进行构思，列作文提纲是件难事。

不少学生初写的文章一段到底，全无层次、结构、顺序可言。

最初的训练还是要从阅读开始，利用教材，对课文进行分析，讲解课文的层次结构、写作顺序、开头结尾、段落大意等等，让学生对文章的结构有所认识，并在习作练习时参照并列写提纲。

4、写作。

如果前面三个步骤得当，写作并非难事。

经过教师的点拨、引领，围绕题目，按照写作提纲对搜集的写作材料进行审视、整理、选择、剪裁、组合，运用适当的词语、句式表现写作对象。

新部编小学语文知识集锦之写作方法

新部编小学语文知识集锦之写作方法写作方法是指写作过程中应该注意并运用的一些技巧和方法。

在小学语文教学中，写作方法的培养非常重要，可以提高学生的写作能力和表达能力。

下面是一些常用的小学语文写作方法：
1.确定写作目的：在开始写作前，要明确写作的目的和写作对象，以便在写作过程中有所侧重，不偏离主题。

2.搜集资料：针对所要写的题目，可以查阅相关的书籍、资料或者上网相关的信息，搜集写作所需的背景知识和素材。

3.列提纲：在动笔前，可以先用草稿纸列出自己要写的内容的提纲，分清楚主次，使文章结构合理，逻辑清晰。

4.超凡入微的描写：在写人物、写景物时，可以进行描写细节，使文章更加生动。

5.排比句：描写的一种手法，可以使文章更加有感染力和留下深刻的印象。

6.情感之美：注重在文章中表达和体现自己的情感，增强文章的感染力和真实性。

7.积累词汇：写作过程中，注意积累各种有用的词语和表达方式，用以改善写作水平。

8.灵活运用句型：注意丰富句子结构，灵活运用各种句式，使文章更加丰富多样。

9.注意段落划分：合理划分段落，每一段应该有中心思想和明确的主题。

10.仔细校对：在写完之后，要仔细校对，检查是否有错别字、标点符号使用是否正确等等。

以上是一些常用的小学语文写作方法，通过运用这些方法可以提高学生的写作能力，使文章更加准确、清晰、生动。

当然，写作方法的运用还需要与实际情况相结合，根据具体的写作要求和题目进行合理的运用，才能取得更好的效果。

新部编版三年级下册语文知识集锦之写作方法

小学语文知识(写作方法)集锦01、怎样写文章开头?文章的开头，就是文章怎样“提笔”。

开头应该新颖别致，引人人胜。

常见的方法有：(1)总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。

[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。

《下棋能手》(2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。

特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。

[例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。

《太阳和云》(3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。

[例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。

而微机是计算机大家庭中的一员。

从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。

《同微机交朋友》(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。

[例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗?你听——《你听——我讲新鲜事》(5)描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。

[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。

《我难忘的一件事》(6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。

其目的是造成悬念，引人人胜。

[例段]虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头……《桃李情》02、怎样写文章结尾?文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。

三年级下册语文作文写作技巧

三年级下册语文作文写作技巧《三年级下册语文作文写作技巧》作文一：让描写更生动小朋友们，咱们写作文的时候，如果能把看到的、听到的、闻到的、尝到的、摸到的都写进去，那作文就会变得超级有趣！比如说写一朵花，不要只说“这朵花很漂亮”，要仔细看看它的颜色，是粉色像小姑娘的脸蛋，还是红色像燃烧的火焰？闻闻它的香味，是甜甜的像糖果，还是淡淡的像微风？摸摸它的花瓣，是柔软得像棉花，还是光滑得像丝绸？就像我上次去公园看到一朵玫瑰花，它是大红色的，红得特别鲜艳，就好像是被太阳公公涂上了最红的颜料。

我凑近一闻，哇，一股甜甜的香气钻进了我的鼻子，我觉得自己好像走进了一个香香的糖果世界。

我轻轻地摸了摸花瓣，滑滑的，感觉就像在摸一块光滑的玻璃。

小朋友们，这样写是不是比简单说“花很漂亮”好多啦？咱们以后写作文就这样，让作文变得更生动！作文二：展开想象的翅膀小朋友们，写作文可有趣啦，特别是当我们展开想象的时候。

想象一下，如果我们能像小鸟一样飞，那会怎么样？我们可以飞到云朵里，和棉花糖一样的云朵一起玩耍。

或者如果我们的书包会说话，它会不会跟我们抱怨作业太多太重啦？我有一次写作文，写的是假如我有一支神奇的笔。

我就想啊，如果我有这支笔，我要画好多好多的糖果，让全世界的小朋友都能吃到甜甜的糖果，不再有小朋友因为没有糖果吃而哭鼻子。

我还要画一个大大的游乐场，里面有超级高的滑梯，还有会飞的秋千，这样大家就能开开心心地玩耍啦。

小朋友们，让我们大胆地想象，写出好玩的作文吧！《三年级下册语文作文写作技巧》作文一：把事情说清楚小朋友们，咱们写作文的时候，得把事情说清楚，这样别人才能明白你写的是什么。

比如说，你写一次过生日。

那得先告诉大家是谁过生日，在什么时候过的。

然后呢，说一说生日那天都有哪些好玩的事儿，是吃了大大的蛋糕，还是收到了特别的礼物？把这些都写明白，别人读起来就清楚啦。

就像我上次写我过生日，我先写那天是我的生日，是在周六过的。

然后我写妈妈给我做了一个超级漂亮的蛋糕，上面有我最喜欢的卡通人物。

部编版三年级语文下册习作四写作要点指导与范文赏析

三年级语文下册习作四写作要点指导与范文赏析一、习作要求写自己做过的一项小实验过程、结果和感受。

必须是亲自做过的实验。

二、选材点拨只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托水……三、动手实验实验1：实验名称：纸片托水实验准备：小杯子A4卡纸水实验过程：第一步：准备器材第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。

第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第五步：问妈妈得到答案。

实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。

实验2：实验名称：让水中的鸡蛋浮起来实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打实验过程：第一步：把水倒入玻璃碗里。

第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。

第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。

第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。

实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。

四、写作点拨想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：1、用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》：2、用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等；3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

4、完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。

最后将修改后的习作进行誊抄。

五、范文赏析范文一：有趣的小实验星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。

为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。

令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。

部编版小学语文三年级下册单元写作指导(全册)

第一单元习作指导习作写什么——审题意，明要求本单元的习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它。

这样来解读——明主旨，巧拟题本次习作的的关键词是“植物朋友”，规定了习作内容是写植物。

值得注意的是，在选择植物时，一定要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。

因此，要把植物当人来写，要表达出对植物的喜爱之情。

在拟题的时候，我们可以直接以“我的植物朋友”为题，也可以根据作文内容自拟题目，如《我心爱的水仙花》《蒲公英》《荷花》《凤仙花》《菊花》《不敢惹的植物》《擎天柱》等。

名师讲方法——理思路，学技巧1.细致观察、抓住特点。

选择自己喜欢、比较了解的一种植物作为观察和习作的对象，从多个角度仔细观察，可以看一看，摸一摸，闻一闻等。

可以用自己观察的植物作为习作的内容。

通过观察，写出植物在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。

2.叙述有序、描写具体。

在完成习作素材的积累后，再安排好写作的顺序。

我们可以按照观察的先后顺序、事情的发展顺序、时间顺序、植物各部分的空间顺序或者植物的生长过程等来组织文章。

3.精心雕琢，突出特点。

照样子，为自己的植物朋友做个记录卡，记录卡上需记录这种植物的名称、样子、颜色、气味等。

借助记录卡，写清楚你的植物朋友是什么样子的，试着把你观察和感受到的写清楚，突出其特点。

4表现多样、富于变化。

描写时运用比喻、拟人等多种修辞手法，这样，植物就易于被人们接受、欣赏。

另外还要注意文章的详略。

如介绍菊花，我们可以略写的是交代你喜欢菊花的原因，菊花的作用或品质，以及表达你的喜爱之情。

需要详写的是菊花的形状、颜色、大小、风采等。

5.完成习作，认真修改。

对字词、语句、标点等要力争正确。

写完后，把自己的习作读给同学听。

写同一种植物的同学可以在一起交流。

丁香花我家院里有几株丁香树。

我十分喜爱丁香花。

①每年初春，丁香树就长满桃形的叶子。

部编版三年级语文下册(写作方法、词句天地)

写作方法方法突破由近及远观察景物：是有序观察的一种，就是对观察对象先仔细进行近距离观察，再进行远观。

写法指导：1.要注意选择好观察的位置。

2.无论是近处景物还是远处景物，观察时都要抓住景物的特点。

3.观察要细致，集中深入地观察。

牛刀小试根据提示补充语段。

桃花有的全开了，有的刚露出一丝笑脸，还有的是花骨朵，抬头远眺，_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. 词句天地比喻句比喻句，就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，以便表达得更加生动鲜明的句子。

如，“几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”就是一个比喻句，把“电线和燕子组成的画面”比作“五线谱”，十分形象生动。

做一做把下面句子改写成比喻句。

1.十五的月亮圆圆的。

2.柳条又细又长，从树上垂下来。

——————————————————————————————————————答案：1.十五的月亮像个大玉盘。

2. 柳条又细又长，从树上垂下来，像小姑娘柔顺飘逸的长发。

描写春光的词语：春光明媚百花齐放桃李争妍花红柳绿春意盎然春风和煦万紫千红万物争荣草长莺飞莺歌燕舞鸟语花香万物复苏成语接龙：光彩夺目---目不暇接—接二连三—三心二意—意气风发—发扬光大—大快人心—妙语连珠：几个（）的小姑娘冒着（）细雨一起去赶集，一路上的欢歌笑语，如流淌的（），装点了这个（）的春天。

答案：俊俏蒙蒙音符光彩夺目。

写作文的技巧和方法三年级

写作文的技巧和方法三年级三年级写作的技巧和方法有以下几种：一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素.一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉；二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事.选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感；三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动.要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

三年级作文如何起步三年级作文如何起步作者/编辑：佚名作文写作技巧[三年级作文如何起步]【摘要】：三年级是学生写作文的起步阶段，三年级作文如何起步。

“万事开头难”。

如何来培养学生写作文的兴趣，使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文。

三年级的起步作文是关键。

如果老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。

因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。

【关键词】：兴趣积累动笔《语文新课标》中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。

”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质与地位。

而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说，习作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。

我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心里，树立起写作的自信心，三年级作文如何起步（）。

【精品】部编三年级下册语文素材 - 小学作文写作文方法与技巧指导人教部编版

小学作文写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

三年级下册语文优秀课件专项复习之四写作 (新部编教材)

3.在课外时间，你或许参加了各式各样的兴趣班，也许你喜欢和小伙伴们一起玩各种好玩儿的游戏。请你以“多彩的课外活动” 为题，写一写你的课余生活吧！要求：将课外活动的过程写具体，表达出真情实感。
三年级下册语文优秀课件专项复习之四写作（新部编教材）
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碌一转，就是在想办法了。 C.他的头发又黑又硬，一双大大的眼睛，眼睛下面是一个小巧
的鼻子，鼻子下面是两片厚厚的嘴唇。
三年级下册语文优秀课件专项复习之四写作（新部编教材）
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(2)人物语言、动作、神态、心理等。运用这些手法，把下面的句子补充完整。
要求：将课上的内容条理清晰地介绍出来。
三年级下册语文优秀课件专项复习之四写作（新部编教材）
三年级下册语文优秀课件专项复习之四写作（新部编教材）
怎样才能写好作文呢？一般来说应做到：
一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。
二、思路训练我能行。
习作：写你见过的一个有趣的人。
பைடு நூலகம்
1.本次作文的类型是A( 2.本次作文的题眼是B(
)。 A.写人作文 B.写事作文
)。 A.见过
B.有趣
3.围绕题眼，我们可以选择哪些素材来写呢？B(D )(多选)
A.他在车站等车的时候，跟旁边的陌生人聊得火热。
B.他头脑里好像有无数个笑话，而他也总用笑话来开导身边的人。
三年级下册语文优秀课件专项复习之四写作（新部编教材）
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部编人教版三年级下册作文教学要点

部编人教版三年级下册作文教学要点《春天的美景》作文一春天来啦，大地就像一个睡醒的娃娃，到处充满了生机和活力。

我来到公园里，看到小草从地下探出了嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界。

五颜六色的小花也开放了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一阵微风吹过，它们就像一群穿着花裙子的小姑娘在翩翩起舞。

河边的柳树长出了嫩绿的叶子，细长的柳枝在微风中轻轻摆动，就像春姑娘的长发一样。

河里的冰融化了，河水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，好像在唱着春天的歌。

不远处的广场上，小朋友们在放风筝。

风筝在天空中飞来飞去，有老鹰的，有蝴蝶的，还有金鱼的，五颜六色，好看极了。

春天真是一个美丽的季节，我爱春天！作文二春天是个美丽的魔法师，轻轻一挥魔法棒，世界就变得五彩斑斓啦！我走进田野，金黄色的油菜花一大片一大片的，像给大地铺上了金色的地毯。

勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜呢。

田边的桃树也开花了，粉粉的花瓣像小姑娘害羞的脸蛋。

来到山坡上，梨花也开了，洁白如雪，远远望去，就像一群群白鸽落在枝头。

山上的树木也长出了新叶子，嫩嫩的，绿绿的，在阳光的照耀下闪闪发亮。

春天的小河也解冻了，河水清澈见底，能看见水底的沙石和游动的小鱼。

河边的垂柳倒映在水中，就像一幅美丽的水墨画。

春天的美景真是说也说不完，我真想把这美丽的春天永远留在身边！《我的好朋友》作文一小明长得高高瘦瘦的，一双大眼睛炯炯有神，笑起来脸上还有两个小酒窝，特别可爱。

他特别喜欢运动，每天放学后都会去操场上跑步、打球。

记得有一次学校举办运动会，他报名参加了跑步比赛。

比赛的时候，他像一支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手远远地甩在了后面，赢得了比赛的第一名，我们都为他感到骄傲。

他还很乐于助人。

有一次我数学考试没考好，心情特别低落。

他主动过来安慰我，帮我分析错题，给我讲解解题思路，在他的帮助下，我的数学成绩慢慢提高了。

这就是我的好朋友小明，我希望我们能永远做好朋友。

作文二小红扎着两个小辫子，圆圆的脸蛋红扑扑的，像个熟透的苹果。

【精品】部编版三年级语文上册知识集锦之写作方法.doc

小学语文知识(写作方法)集锦01、怎样写文章开头?文章的开头，就是文章怎样“提笔”。

开头应该新颖别致，引人人胜。

[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。

《下棋能手》(2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。

特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。

[例段]今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。

[例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。

而微机是计算机大家庭中的一员。

从前，我对它是非常陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。

《同微机交朋友》(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。

[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。

《我难忘的一件事》(6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。

其目的是造成悬念，引人人胜。

三年级语文写作技巧大全

三年级语文写作技巧大全对于三年级的小朋友来说，语文写作可能是一项具有挑战性的任务，但别担心，掌握一些实用的技巧可以让写作变得有趣且轻松。

一、学会观察生活是写作的源泉，学会观察是写好作文的基础。

小朋友们要养成留心观察周围事物的好习惯。

比如，观察春天里树木的变化，是长出了嫩绿的叶子，还是开出了鲜艳的花朵；观察同学们课间的活动，是在跳绳、踢毽子，还是在做游戏。

观察的时候，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，多感官地去感受。

这样，在写作的时候，就有丰富的内容可以写啦。

二、积累好词好句就像盖房子需要砖头一样，写作也需要丰富的词汇和精彩的语句。

平时要多读一些优秀的作文、童话书、故事书等，把里面的好词好句摘抄下来，比如“五颜六色”“兴高采烈”“弯弯的月亮像小船”等等。

经常读一读、背一背，在自己写作的时候就能用上，让作文变得更加生动有趣。

三、确定写作主题在开始写作之前，要先想好写什么，这就是确定主题。

主题可以是一次有趣的旅行、最喜欢的小动物、难忘的节日等等。

主题要明确、具体，这样写起来才有方向，不会跑题。

四、构思文章结构三年级的作文一般可以分为三段来写。

开头要简单明了，引出主题。

中间部分要详细地描述事情的经过或者事物的特点，可以按照一定的顺序，比如时间顺序、空间顺序等。

结尾要总结全文，表达自己的感受或者想法。

比如写《我的课余生活》，开头可以这样写：“我的课余生活丰富多彩，有画画、看书、跳绳，但我最喜欢的还是骑自行车。

”中间就详细地写一写骑自行车的过程，遇到的困难，以及自己的心情。

结尾可以写：“骑自行车不仅让我锻炼了身体，还让我感受到了快乐。

我爱我的课余生活！”五、运用修辞手法恰当地使用修辞手法可以让作文更加精彩。

比如比喻句，“树上的苹果像一个个红灯笼”，把苹果比作红灯笼，让人一下子就能想象出苹果的样子。

再比如拟人句，“小鸟在枝头欢快地唱歌”，把小鸟当作人来写，赋予了小鸟人的动作，让句子更加生动形象。