多媒体教学素材制作实验报告doc

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网络多媒体实验报告

网络多媒体实验报告

网络多媒体上机实验一班级:学号:姓名:教师:既然是二叉树那么我们首先就定义一个二叉树结构:struct tree{char date;//数据bool min;//叶子节点int quanzhi;//权值struct tree *zuo,*you;//左右孩子}*tre;其中权值是我们最需要关心的,因为我们就是要通过权值来构造,但权值怎么规定呢?当然是根据实际情况来!其中叶子节点是为了标记是叶子节点,便于后期编码!为了简单说明,第一个例子就直接定义多个哈夫曼树节点,然后通过这些节点来构造出最终的哈夫曼树!tree tr[9]={{'a',true,5},{'b',true,2},{'c',true,9},{'d',true,3},{'e',true,6}};tr是一个哈夫曼数组,其中每个元素都是一个哈夫曼树,我们的任务就是将这些元素“整合”起来,使它们联系起来构成一个哈夫曼树。

初始时,数组每个元素都是没有联系的,我们的任务就是把它们通过struct tree *zuo,*you;//左右孩子来连接起来,形象上就是构成一棵二叉树。

我们先通过语言叙述的方法来构造一棵哈夫曼二叉树:a 权值5b权值2c权值9d权值3e权值6首先,取权值最小的两个节点“整合”出一个新的节点,该节点的权值为最小两个节点权值之和。

如下图:然后,将这个新的节点与剩下元素进行权值比较,依旧取最小的两个权值节点构造新的节点,反复这个过程,直到取完所有元素,本例的哈夫曼树如下图:其中叶子节点(也就是2,3,5,6,9)是有效的数据节点!构造时节点的左右顺序并不影响哈曼树的构造,但会导致出现不同的编码,当然编码只要不出现前缀码就是正确的编码。

通过上面的例子,我们知道构造一个哈夫曼树,需要的节点数数有效数。

多媒体技术与应用实验报告

多媒体技术与应用实验报告

计算机科学与技术学院《多媒体技术》实验一:媒体信息的获取与处理专业:计算机科学与技术姓名:教师:张敏完成日期:一、实验目的:1.通过实验加深对声音、图像、视频媒体信息的的数字化理解;2.通过相关软件熟悉常见的音频、图像分析方法。

二、实验环境:1.高档微机:MPC(附带耳机和麦克风)2.操作系统:Windows 2000或XP3.音频处理软件:Cool Edit4.编程工具:Matlab7.0实验过程:(一)、音频处理1、音频的采集使用Cool Edit录制声音。

新建一个声音文件,选择合适的声音声音格式(22050Hz、16位、单声道)单击左下方的红色按钮即可开始录音。

2、音频降噪在波形文件中选中噪音段波形,然后选择“效果(T)——噪音消除——降噪器”,出现如图所示窗口。

单击噪音采样,然后关闭窗口,选中整段的波形文件,重新打开降噪窗口,单击确定即可完成降噪工作。

3、添加混响效果选中菜单栏中的“效果(T)——常用效果器——混响”,出现如下的窗口。

在此可根据自己的需要添加相应的效果,也可以在“效果(T)——常用效果器”中选择其他效果进行添加。

4、录音与伴奏混缩将录制好的音频文件与伴奏在多轨编辑窗口中进行音轨混缩,制作合成的音频文件,并储存为MP3格式。

(二)、基于Matlab的图像分析1、彩色图像处理利用matlab提供的图像文件读取函数imread()可以将图像文件读取到相应的矩阵中,便于对图像的处理。

接着可以分别利用matlab提供的彩色图像处理的一些函数将图像不同颜色通道的分量进行提取、加强等。

处理结果可有显示函数imshow显示。

彩色图像读取x=imread('1.JPG') %读入图像imshow(x) %显示图像彩色图像分通道显示x_r=x(:,:,1); %红色分道x_g=x(:,:,2); %绿色分道x_b=x(:,:,3); %蓝色分道imshow(x_r)imshow(x_g)imshow(x_b)彩色图像绿色通道颜色加强并显示x_gg=x_g+100; %绿色分道加强100y(:,:,1)=x_r;y(:,:,2)=x_gg;y(:,:,3)=x_b;subplot(1,2,1),imshow(x); %显示原图像Subplot(1,2,2),imshow(y) %显示加强后的图像2、图像二值化Matlab中提供了大量的图像信息处理的函数,包括将彩色图像灰度化,灰度图像二值化,获取灰度图像的灰度值直方图等。

多媒体课程实验报告

多媒体课程实验报告

一、实验背景与目的随着信息技术的飞速发展,多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。

为了提高教学效果,培养学生的创新能力和实践能力,我校开设了多媒体课程。

本次实验旨在通过实际操作,使学生了解多媒体制作的基本流程,掌握常用多媒体制作软件的使用方法,并能够独立完成一个简单多媒体作品的制作。

二、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验以“制作一个简单的多媒体课件”为主题,要求学生运用所学知识,制作一个包含文字、图片、音频、视频等多媒体元素的作品。

2. 实验步骤(1)确定课件主题首先,学生需要确定课件的主题,以便在后续制作过程中围绕主题展开。

(2)收集素材根据主题,学生需要收集相关的文字、图片、音频、视频等素材。

素材来源可以包括网络、图书馆、教材等。

(3)选择制作软件根据素材类型和制作需求,选择合适的制作软件。

常用的多媒体制作软件有PowerPoint、Flash、Authorware等。

(4)制作课件按照以下步骤制作课件:①新建一个项目,设置页面大小、背景等基本参数。

②添加文字内容,设置字体、字号、颜色等。

③插入图片,调整图片大小、位置等。

④添加音频、视频等元素,设置播放时间、位置等。

⑤调整动画效果,使课件更具吸引力。

⑥预览并修改,确保课件内容完整、流畅。

(5)打包与发布将制作好的课件打包,生成可执行文件或网页文件,以便在课堂或网络环境下展示。

三、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验,学生掌握了多媒体制作的基本流程,学会了使用PowerPoint软件制作课件,并独立完成了一个简单多媒体作品的制作。

2. 实验分析(1)实验过程中,学生学会了如何根据主题收集素材,提高了信息检索能力。

(2)在制作课件的过程中,学生学会了运用多媒体元素,丰富了教学内容,提高了教学效果。

(3)通过实际操作,学生提高了自己的动手能力,培养了创新思维。

(4)实验过程中,学生遇到了一些问题,如素材版权、软件操作等,通过查阅资料、请教老师等方式解决了问题,提高了自主学习能力。

多媒体技术案例实验报告

多媒体技术案例实验报告

一、实验背景随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术已经成为现代信息传播、处理和存储的重要手段。

为了提高学生对多媒体技术的理解和应用能力,本次实验选择了《多媒体技术》课程中的经典案例进行实验操作,旨在通过实际操作,加深对多媒体技术原理和方法的认识。

二、实验目的1. 了解多媒体技术的基本概念、组成和特点。

2. 掌握多媒体素材的采集、编辑和加工处理方法。

3. 熟悉常用多媒体制作软件的使用。

4. 提高多媒体作品的创作能力。

三、实验内容1. 多媒体素材采集(1)实验目的:了解多媒体素材采集的方法和工具。

(2)实验步骤:① 使用数码相机拍摄图片素材;② 使用麦克风录制音频素材;③ 使用摄像机录制视频素材。

2. 多媒体素材编辑(1)实验目的:掌握常用多媒体编辑软件的使用方法。

(2)实验步骤:① 使用Photoshop编辑图片素材,进行图像处理、特效添加等操作;② 使用Audacity编辑音频素材,进行音频剪辑、降噪、混音等操作;③ 使用Premiere编辑视频素材,进行视频剪辑、特效添加、音频与视频同步等操作。

3. 多媒体作品制作(1)实验目的:提高多媒体作品的创作能力。

(2)实验步骤:① 设计多媒体作品的主题和风格;② 选择合适的素材和工具;③ 进行多媒体素材的采集、编辑和加工处理;④ 将素材整合到多媒体作品中,完成作品的创作。

四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验共完成3个多媒体作品,分别为图片作品、音频作品和视频作品。

作品内容分别为:风景照片、音乐作品和视频短片。

2. 实验分析(1)图片作品:通过Photoshop编辑,对风景照片进行了裁剪、调整亮度、对比度、饱和度等操作,使图片更加美观。

同时,添加了特效,使作品更具吸引力。

(2)音频作品:通过Audacity编辑,对音乐素材进行了剪辑、降噪、混音等操作,使音乐作品更具专业效果。

(3)视频作品:通过Premiere编辑,对视频素材进行了剪辑、特效添加、音频与视频同步等操作,使视频短片更具观赏性。

多媒体作品设计与制作实验报告

多媒体作品设计与制作实验报告

多媒体作品设计与制作实验报告本实验旨在通过多媒体作品的设计与制作,培养学生的多媒体作品设计能力、创意能力、技术实现能力及团队协作能力。

通过实际操作,使学生掌握多媒体作品的设计原理、制作流程和技术要点,提高其在实际工作中运用多媒体技术的能力。

多媒体作品设计与制作涉及多个领域的知识和技能,包括多媒体素材的采集与编辑、多媒体作品的策划与设计、交互功能的实现及后期制作等。

本实验主要基于以下原理:多媒体素材的采集与编辑:利用图像、音频、视频等采集工具,对多媒体素材进行采集;然后利用编辑软件对采集的素材进行剪辑、修饰和优化,以备后续使用。

多媒体作品的策划与设计:根据需求分析,确定作品的主题、内容、结构和表现形式;然后进行界面设计、交互设计及动画设计等。

交互功能的实现:利用编程技术实现多媒体作品的交互功能,包括用户输入、响应及控制逻辑等。

后期制作与发布:对完成的作品进行测试、调试和优化,确保作品的质量和稳定性;最后根据发布平台和用户需求进行发布。

确定主题与需求分析:根据实际需求,确定多媒体作品的主题和目标用户;进行需求分析,明确作品的功能和特点。

素材采集与编辑:根据需求,利用采集工具采集多媒体素材;然后利用编辑软件对素材进行剪辑、修饰和优化。

策划与设计:根据需求分析,进行作品的整体策划和设计;包括界面设计、交互设计、动画设计等。

交互功能实现:利用编程技术实现多媒体作品的交互功能,包括用户输入、响应及控制逻辑等。

后期制作与发布:对完成的作品进行测试、调试和优化,确保作品的质量和稳定性;最后根据发布平台和用户需求进行发布。

通过本次实验,学生们能够较好地掌握多媒体作品的设计原理和制作流程,具备一定的创意和技术实现能力。

他们在实验过程中表现出团队协作的良好素质,共同完成了实验任务。

从实验结果来看,大部分学生的作品都达到了预期的目标和质量要求,展示了他们在多媒体作品设计与制作方面的能力。

其中,一些优秀作品在创意、技术实现和用户体验方面表现突出,获得了较高的评价。

数字媒体设计实验报告

数字媒体设计实验报告

一、实验背景随着科技的不断发展,数字媒体设计在各个领域得到了广泛应用。

数字媒体设计是将文字、图像、声音、动画等多种信息进行数字化处理,从而创造出具有交互性和多媒体性的作品。

为了提高我们的数字媒体设计能力,我们进行了本次实验。

二、实验目的1. 了解数字媒体设计的基本概念和制作方法。

2. 掌握数字媒体制作软件的基本操作。

3. 培养团队合作能力和创新意识。

三、实验内容1. 实验项目:数字影像拍摄与后期制作2. 实验工具:数码相机、笔记本电脑、图像处理软件(如Photoshop、Premiere 等)3. 实验步骤:(1)拍摄数字影像:选择合适的拍摄地点和拍摄对象,运用摄影技巧,拍摄一组具有创意的数字影像。

(2)后期制作:将拍摄到的数字影像导入图像处理软件,进行剪辑、调色、添加特效等后期制作。

(3)作品展示:将制作完成的数字媒体作品进行展示,分享设计心得。

四、实验过程1. 实验前期准备(1)学习数字媒体设计的基本概念和制作方法。

(2)了解图像处理软件的基本操作。

(3)确定拍摄主题和拍摄对象。

2. 拍摄数字影像(1)选择拍摄地点和拍摄对象。

(2)运用摄影技巧,拍摄一组具有创意的数字影像。

3. 后期制作(1)将拍摄到的数字影像导入图像处理软件。

(2)对数字影像进行剪辑、调色、添加特效等后期制作。

4. 作品展示(1)将制作完成的数字媒体作品进行展示。

(2)分享设计心得,总结实验经验。

五、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验,我们成功制作了一组具有创意的数字媒体作品。

作品包括一组摄影作品和一组视频作品,展示了我们的数字媒体设计能力。

2. 实验分析(1)在拍摄数字影像过程中,我们学会了如何运用摄影技巧,捕捉生活中的美好瞬间。

(2)在后期制作过程中,我们掌握了图像处理软件的基本操作,提高了我们的数字媒体制作能力。

(3)通过团队合作,我们共同完成了实验任务,培养了团队协作能力。

六、实验总结1. 通过本次实验,我们深入了解了数字媒体设计的基本概念和制作方法,提高了我们的数字媒体设计能力。

多媒体在小学音乐教学中的应用(实验报告)

多媒体在小学音乐教学中的应用(实验报告)

多媒体在小学音乐教学中的应用(实验报告)一、课题的提出:教育要面向世界、面向未来、面向现代化。

随着信息科学的发展,以计算机、多媒体、通讯、网络为代表的先进的信息技术已经渗透到科学和社会发展的各个领域,对社会产生了深远的影响,改变着人们的工作、生活、学习和生活方式,从而对劳动者的素质提出了更高的要求,它将导致教育思想、教学理论、教学模式、教学方法、教学手段的重大变革。

这种变革为我国基础教育实现“三个面向”的目标提供了极好的机遇。

传统音乐教学中,因内容单一,形式上缺少多变性,导致单位课时内的信息量过窄及信息传递环节不畅,极大束缚了学生对更多音乐作品的了解,也无法满足学生对不同音乐风格作品的审美需求。

因此,音乐教育如何在教学中利用现代化教学手段,改变传统的教学模式,构建有利于学生的学习环境,发挥学生的主体作用,切实提高教学实效,促进学生素质多方位整体发展,便成为我们音乐教学中值得实验的一个课题。

二、理论假设:(一)假设命题:如果在音乐教学中合理的运用多媒体计算机教学手段,则能使学生从音乐技能的束缚中解脱出来,更易于学习音乐、理解音乐、更直接地参与创作音乐。

从而有效地降低音乐学习难度。

充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神,提高课堂教学的整体效益,更好地达到全面提高学生音乐素质的音乐教学目的。

(二)理论及实践方面的依据:1、利用多媒体计算机进行视觉与听觉的科学性组合,通过与听觉直接相关的视觉画面(演奏场面、主题联想画面),引导和培养学生的音乐联想能力。

2、根据计算机音乐“事件分离”的特点,即:能够轻松而准确地实现声音与乐谱、声音与图像、听觉与视觉的即时转换。

帮助学生轻松完成“看到乐谱就能够听到(从内心中感觉到)”音乐,听到音乐就能够看到(从想象中看到)乐谱和形象。

(三)为验证假设,实验将采用特定的措施,以达到如下目的:建立科学的多媒体计算机音乐课堂辅助教学模式;探索利用现代化教学手段提高学生音乐素质的有效途径和方法;验证其培养学生学习音乐,理解音乐,创作音乐,充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神之特殊功效。

多媒体实验报告

多媒体实验报告

实验报告书课程名称:多媒体技术基础及应用班级:学号:姓名:课程实验项目目录实验项目名称图像的基本操作一、实验目的和要求1.掌握文件格式转换的基本方法。

2.了解图像处理软件的相关知识,掌握图像处理的基本方法。

3.建立图像处理的基本观念,强化图像美学的设计理念。

4.了解图像处理的机理,熟悉图像高级处理的手段。

5.掌握图像处理的高级技巧,提高实际动手制作的能力。

二、实验内容1.对“修复人物”图片进行操作,要求去除红眼和明显污点,并进行适当美化。

2.对“修补工具或像章”图片进行操作,要求去除字母和左边的树。

3.对“修补工具-大面积”图片进行操作,要求去除皱纹,对鼻孔和眼睛大小进行适当调整,时人物看上去更年轻。

4.对“调整身材美肤”图片进行操作,要求对图片进行裁剪,并缩小肚子及手臂。

5.对“荷花”图片进行操作,要求将荷花进行复制。

三、实验步骤1.1.使用红眼工具,选中红眼区域即可。

1.2 使用污点修复画笔工具,对明显的污点进行点击1.3 使用修补工具,将大面积污点拖动到好的皮肤处。

2.1 使用修复画笔工具,按alt选中墙壁无字母的点,再对字母处进行涂抹。

2.2 使用修补工具,将树所在区域进行选中,与附近天空进行替换,反复操作,直至无明显痕迹。

3.1 使用修补工具,将有皱纹的皮肤与无皱纹皮肤进行替换。

3.2 点击滤镜-液化,点击褶皱,将鼻孔缩小。

3.3 点击膨胀,将眼睛放大。

3.4 点击重建,将鼻孔和眼睛大小调整到一个合适的程度4.1 使用裁剪工具,保留左半部分4.2 点击滤镜液化,点击向前变形工具,将肚子与手臂调整到合适的大小5.1 使用快速选择工具,将荷花选中5.2 按alt拖动荷花到合适的位置,在按ctrl+t对荷花进行图像变换。

四、实验结果1.2.3.4. 5.五、结果分析与实验体会通过这次实验,明白如何使用ps的快速选择工具、画笔修复工具,基本掌握了操作方法,经过锻炼后能熟练应用ps中的这些工具进行操作,对PS这款软件的使用大大有益。

学校多媒体实验报告(3篇)

学校多媒体实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 熟悉多媒体技术的基本概念和应用领域。

2. 掌握多媒体软件的基本操作和功能。

3. 学会使用多媒体工具进行简单视频、音频和图片的编辑。

4. 提高多媒体作品制作能力,为今后相关课程的学习和工作打下基础。

二、实验器材1. 计算机一台2. 多媒体软件(如Adobe Premiere、Audacity、Photoshop等)3. 数字摄像头或手机4. 音频设备5. 图片素材三、实验内容1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍2. 多媒体软件基本操作及功能演示3. 视频编辑实验4. 音频编辑实验5. 图片编辑实验6. 多媒体作品制作实验四、实验步骤1. 多媒体技术基本概念及应用领域介绍(1)讲解多媒体技术的定义、特点及发展历程;(2)介绍多媒体技术的应用领域,如教育、娱乐、广告、医疗等。

2. 多媒体软件基本操作及功能演示(1)以Adobe Premiere为例,演示视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作;(2)以Audacity为例,演示音频剪辑、混音、效果添加等操作;(3)以Photoshop为例,演示图片编辑、色彩调整、图层操作等操作。

3. 视频编辑实验(1)使用数字摄像头或手机录制一段视频;(2)导入视频素材到Adobe Premiere中;(3)进行视频剪辑、特效添加、字幕制作等操作;(4)导出编辑后的视频。

4. 音频编辑实验(1)使用音频设备录制一段音频;(2)导入音频素材到Audacity中;(3)进行音频剪辑、混音、效果添加等操作;(4)导出编辑后的音频。

5. 图片编辑实验(1)收集或拍摄一张图片;(2)导入图片素材到Photoshop中;(3)进行图片编辑、色彩调整、图层操作等操作;(4)导出编辑后的图片。

6. 多媒体作品制作实验(1)根据实验要求,选择一个主题进行多媒体作品制作;(2)根据主题,收集相关素材,包括视频、音频、图片等;(3)使用多媒体软件进行素材编辑、整合;(4)导出最终的多媒体作品。

多媒体实验报告多篇

多媒体实验报告多篇
提出了基于深度学习的多媒体内容识别方法
利用深度学习技术,对多媒体内容进行自动识别和分类,提高了识别的准确性和效率。
设计了多媒体数据可视化分析工具
通过可视化技术,将多媒体数据以直观、易懂的方式呈现给用户,方便用户进行数据分析和 挖掘。
存在问题分析及改进方向探讨
数据处理算法性能有待提 升
当前算法在处理大规模多媒体数据时性能较低, 需要进一步优化算法设计,提高处理效率。
02
多媒体数据处理基础
音频处理技术
01
02
03
音频信号数字化
包括采样、量化和编码三 个过程,将模拟音频信号 转换为数字信号。
音频压缩技术
通过去除冗余信息和人耳 不敏感的信息,降低音频 数据的存储空间和传输带 宽。
音频编辑和处理
包括剪切、复制、粘贴、 淡入淡出、音量调整等操 作,以及降噪、均衡、混 响等效果处理。
感谢您的观看
THANKS
UDP协议
与TCP不同,UDP是一种无连接 的协议,适用于实时性要求较高 的多媒体数据传输,如音频和视 频流。
RTP/RTCP协议
实时传输协议(RTP)用于在互 联网上传输音频或视频,而RTP 控制协议(RTCP)则提供流量控 制和拥塞控制机制。
存储介质选择与性能评估
存储介质类型
常见的存储介质包括硬盘、固态硬盘(SSD)、光盘、U盘等,各 有其优缺点和适用场景。
多媒体实验报告多篇
contents
目录
• 实验背景与目的 • 多媒体数据处理基础 • 多媒体数据压缩编码技术 • 多媒体数据传输与存储技术 • 多媒体系统设计与实现 • 多媒体应用案例分析 • 实验总结与展望
01
实验背景与目的
多媒体技术发展概述

多媒体实验报告

多媒体实验报告

一、实验目的本次实验旨在让学生掌握多媒体技术的基本原理和操作方法,提高学生运用多媒体技术进行信息处理和表达的能力,培养学生的创新思维和实践能力。

二、实验内容1. 多媒体技术基本原理(1)多媒体技术定义:多媒体技术是指将文字、图像、音频、视频等多种信息载体进行数字化处理,通过计算机进行集成、存储、传输、处理和展示的技术。

(2)多媒体技术特点:多样性、集成性、交互性、实时性。

(3)多媒体技术分类:多媒体处理技术、多媒体存储技术、多媒体传输技术、多媒体展示技术。

2. 多媒体制作软件操作(1)选择合适的多媒体制作软件,如Adobe Premiere、Adobe After Effects、Microsoft PowerPoint等。

(2)熟悉软件界面和功能,包括素材导入、剪辑、特效、动画、音频处理等。

(3)根据实验要求,设计并制作多媒体作品。

3. 多媒体作品展示与评价(1)展示制作完成的多媒体作品,包括视频、音频、PPT等形式。

(2)邀请同学和教师对作品进行评价,提出改进意见。

三、实验步骤1. 实验准备(1)提前安装好多媒体制作软件,如Adobe Premiere、Adobe After Effects、Microsoft PowerPoint等。

(2)收集相关素材,如图片、音频、视频等。

2. 实验实施(1)学习多媒体技术基本原理,了解多媒体制作软件的操作方法。

(2)根据实验要求,选择合适的素材,进行多媒体制作。

(3)在制作过程中,注意作品的整体布局、色彩搭配、动画效果等。

(4)制作完成后,对作品进行预览和调整,确保作品质量。

3. 实验总结(1)对实验过程中遇到的问题进行总结,分析原因,提出解决方案。

(2)对多媒体作品进行评价,找出优点和不足,为以后的学习和实践提供借鉴。

四、实验结果与分析1. 实验结果本次实验成功制作了一部多媒体作品,包括视频、音频、PPT等形式,展现了多媒体技术的魅力。

2. 实验分析(1)通过本次实验,掌握了多媒体技术的基本原理和操作方法,提高了运用多媒体技术进行信息处理和表达的能力。

多媒体课件制作实验报告.doc

多媒体课件制作实验报告.doc
2.逻辑使PPI有说服力,PPI要有清晰简明的逻辑,所以最 好用“并列” “递进”的关系,通过标号来表明不同层次的 标题。
3.风格.有个人风格的PPT容易吸引眼球,而且切忌弄得花 哨,形势与内容要相符合,根据内容定格PET风格,字体 与背景分离鲜明,配色要色要柔和舒服,要顾及学生视角, 万不可混淆不清。
《多媒体课件制ห้องสมุดไป่ตู้》
实验报告
姓名:叶璐媛
学号:20091524
系别:人戈系09级历史教育
2011-6-4
一实验目的
二实验内容
三实验思考
四实验总结
五实验体会
一实验目的
1.幻灯片的基本编辑操作。
2..幻灯片的放映设置。
3..同时磨练我们的耐性,和持之以恒毅力。
4..为做好一个合格的老师做准备。
二实验内容
1.课件以民俗文化十二生肖为内容,以牛、龙为例解说。
6.PPT最大忌讳是演讲时照本宣科的念上面的文字,所以制 作PPT时内容一定不要太繁要简明,也可以多用一些图片 调动听者的兴趣,产生互动。或者就会显得你在读PET而 不是在讲课。
2.在制作课件中,最开始是课件不是很完善,但经过老师的 不断讲解与自己的不断修改,使课件更加完美。
3.要想做好PPT不是一件难事,只要我们用心去做,勤动脑 筋,发挥自己的审美情趣,一定能做好。
4很多事即使我们现在不会,也不代表我们终身不会,多向 别人学习、多问、加之熟能生巧。一切都非难事。
四实验总结
2.课件开篇介绍十二生肖的整体概况,生肖是哪十二个、图
片、来历
3.接着介绍了牛,以及牛的来源,关于牛的趣话、俗语谚语。
4.最后讲解了龙的来历等。
5.PPT的制作过程中运用了简单的动画制作,但是没有加入 声音,为了课件的需要插入了图片等。

多媒体技术实验报告

多媒体技术实验报告

实验一多媒体基础知识1. 实验目的:1)掌握Windows提供的多媒体工具的简单使用方法。

2)基于美学基础在文档word中插入图片,并设置图片的格式。

3)认识静态图像文件、动态图像文件、视频和音频文件,以及文件保存时文件参数对文件大小的影响。

4)认识和了解数据压缩的基本原理,了解不同文件格式的数据量差异。

2. 实验内容1)图像的编辑:a)用画图软件打开图片,在图像中加入文字。

b)用画图软件进行图片的拉伸和旋转。

c)图像区域的选择和复制。

d)画图软件中刷子、橡皮、颜色选取和颜色填充工具的使用。

2)声音的编辑:a)用录影机软件打开.wav文件,进行播放,b)学习截取其中一段音频进行保存。

3)word文件中插入图片,并设置图片的格式:a)在word文件中插入图片。

b)设置图片的格式,使得图片浮于文字上方。

4)多媒体压缩实践:a)不同参数设置下的图片转换。

b)不同文件格式(压缩格式)下的图片转换。

3. 实验步骤(1)图像编辑a)插入本教材配套光盘。

b)打开画图工具。

选择“文件/打开”菜单,在关盘的“练习素材/图片素材”文件夹中选择“011.JPG”文件,如下图3-1所示。

图3-1c)改变图像的尺寸。

选择“图像/拉伸/扭曲”菜单,显示拉伸和扭曲画面。

在该画面的水平和垂直两个输入框中输入数值,如40,单击“确定”按钮。

d)添加文字。

单击底部的颜色框,选择一种颜色。

单击(文字)按钮,在图像上画出文字书写区域,然后输入文字。

e)在“字体”设置框中设置字体和字号。

f)鼠标对准文字框边缘移动文字的位置。

添加文字后的效果如下图3-2所示。

图3-2g)保存。

选择“文件/另存为”菜单,显示“另存为”图画。

“保存类型”选择“24位位图”,文件名为:“实验1_画图工具练习_24位.bmp”,单击“保存”按钮。

再次选择“保存类型”为“256色位图”,提示可能会丢失颜色,单击“是”按钮,文件名为“实验1_画图工具练习_256色.bmp”,单击“保存”按钮。

互动媒体制作实验报告

互动媒体制作实验报告

互动媒体制作实验报告实验目的:通过互动媒体制作,探索多媒体的创新应用,提高观众参与度和媒体互动性。

实验器材:计算机、摄像机、录音设备、图像处理软件、视频编辑软件、互动媒体平台。

实验步骤:1. 设计:确定媒体制作的主题和目标,制定剧本或脚本,并进行媒体素材的收集和准备工作。

2. 拍摄:利用摄像机拍摄视频素材,同时使用录音设备录制音频素材,注意角度、光线和音质的调整,保证素材的高质量。

3. 合成:借助图像处理软件,对视频素材进行处理和剪辑,如调整色彩、修剪镜头、加入特效等。

同时,使用视频编辑软件将音频和视频进行整合,并进行前期制作,如片头、片尾的设计等。

4. 互动媒体制作:将处理好的视频素材上传至互动媒体平台,利用平台的互动功能,增加观众的参与度和互动性。

例如,添加选项按钮、路径选择、投票等互动元素,使观众可以根据自己的选择推动剧情的发展。

5. 测试:在实验小组内进行互动媒体制作的测试,让成员观看并参与制作的媒体作品,记录用户体验和反馈。

根据用户反馈意见,适当修改和优化媒体作品。

6. 发布:将互动媒体作品发布到互动媒体平台或其他合适的平台上,吸引更多观众的参与和反馈。

同时,对作品进行宣传推广,提高作品的知名度和曝光率。

实验结果:经过互动媒体制作的实验,我们成功地创建了一部互动性很强的媒体作品。

观众可以通过互动元素参与其中,推动剧情的发展,增加了观众的参与度和娱乐性。

实验小组成员对作品给予了积极的评价,认为互动媒体制作为传统媒体制作带来了新颖的创新思路。

总结:互动媒体制作是一种有创新的多媒体应用方式,借助互动元素,能够增加观众的参与度和娱乐体验。

随着技术的不断发展,互动媒体制作有着广阔的发展空间和应用前景,在教育、娱乐、广告等领域都有很高的潜力。

通过本次实验,我们对互动媒体制作的相关技术和原理有了更深入的了解,并对其应用前景和发展方向有了更全面的认识。

互动媒体制作是多媒体技术与互动设计相结合的一种创新应用。

多媒体作品设计与制作实验报告两篇

多媒体作品设计与制作实验报告两篇

多媒体作品设计与制作实验报告两篇教学内容:一、教材章节:《信息技术》第八章《多媒体作品设计与制作》二、详细内容:本章主要介绍了多媒体作品的设计与制作过程,包括多媒体素材的收集、处理和整合,以及多媒体作品的演示和发布。

具体内容包括:1. 多媒体作品的设计原则与方法;2. 多媒体素材的类型及其获取方法;3. 多媒体素材的处理工具及其使用方法;4. 多媒体作品的整合与编辑;5. 多媒体作品的演示与发布。

教学目标:一、学生能够理解多媒体作品的设计原则与方法;二、学生能够掌握多媒体素材的获取、处理和整合方法;三、学生能够独立完成多媒体作品的设计与制作,并能够进行演示和发布。

教学难点与重点:一、教学难点:多媒体素材的处理与整合,多媒体作品的演示与发布;二、教学重点:多媒体作品的设计原则与方法,多媒体素材的获取方法。

教具与学具准备:一、教具:计算机、投影仪、多媒体教学软件;二、学具:学生用计算机、移动存储设备。

教学过程:一、实践情景引入:展示两篇优秀的水果店多媒体广告作品,让学生观察并分析其设计方法和制作技巧。

二、课堂讲解与示范:1. 讲解多媒体作品的设计原则与方法,示例说明;2. 讲解多媒体素材的获取方法,示范操作;3. 讲解多媒体素材的处理工具及其使用方法,示范操作;4. 讲解多媒体作品的整合与编辑方法,示范操作;5. 讲解多媒体作品的演示与发布方法,示范操作。

三、学生实践与指导:1. 学生分组进行多媒体作品设计与制作实践,教师巡回指导;2. 学生遇到问题时,教师进行个别辅导;3. 学生完成作品后,进行作品展示和评价,教师进行点评。

四、课堂小结与拓展:1. 对本节课的内容进行小结,巩固知识点;2. 提出拓展任务,让学生课后进行多媒体作品设计与制作实践。

板书设计:多媒体作品设计与制作一、设计原则与方法1. 明确主题2. 合理布局3. 美观大方二、素材获取方法1. 拍摄2.3. 加工三、素材处理工具1. 图片处理工具2. 音频处理工具3. 视频处理工具四、作品整合与编辑1. 选择合适的多媒体编辑软件2. 导入素材3. 进行编辑与整合五、作品演示与发布1. 选择合适的演示工具2. 进行演示3. 发布作品作业设计:一、请运用所学知识,设计并制作一个关于家乡的水果店多媒体广告作品,要求包括:1. 作品设计说明;2. 多媒体素材的获取、处理与整合;3. 作品演示与发布。

制作视频教学素材实验报告

制作视频教学素材实验报告

丽水学院计算机实验报告
附页:(共页,第页)
丽水学院计算机实验报告
一、实验目的和要求
掌握多媒体素材处理的基本方法,能制作与教学相关的视频教学素材。

二、实验内容和原理
1. 根据自己专业教学内容相应的主题。

2. 围绕主题,获取制视频教学素材所需的素材。

3. 素材优化处理(画面尺寸、压缩等)。

4. 利用多媒体素材处理技术(裁剪、合成、特效等),设计制作一个视听效果好的有创意的视频教学素材(作品)。

5. 上交制作视频的原素材、软件源文件和结果文件(压缩包)。

三、主要仪器设备
微机、Wondows、视频处理软件。

四、操作方法和实验步骤:
1.启动……软件……
2.导入……文件……
……
五、实验结果与分析
素材文件:……
结果文件:源文件……,播放文件……
六、实验心得
本作品在……方面可进一步改进……
通过实验,……,……。

多媒体声音实验报告

多媒体声音实验报告

一、实验目的1. 了解数字音频的基本概念和特点,掌握音频采集、编辑和播放的基本方法。

2. 熟悉音频处理软件的使用,提高音频制作和编辑能力。

3. 分析不同音频格式对音质的影响,掌握音频格式转换技巧。

4. 学习音频在多媒体制作中的应用,提高多媒体作品的音质和观赏性。

二、实验内容1. 音频采集(1)实验设备:麦克风、计算机、音频采集卡。

(2)实验步骤:① 将麦克风连接到音频采集卡,并确保连接正常。

② 打开音频采集软件,设置采样率、采样位数、通道数等参数。

③ 演示或录制所需音频内容。

④ 保存音频文件。

2. 音频编辑(1)实验设备:音频编辑软件(如Audacity、Adobe Audition等)。

(2)实验步骤:① 打开音频编辑软件,导入采集的音频文件。

② 使用剪辑、合并、复制、粘贴等工具对音频进行编辑。

③ 调整音频的音量、频率、相位等参数。

④ 添加音效、背景音乐等元素。

⑤ 保存编辑后的音频文件。

3. 音频格式转换(1)实验设备:音频格式转换软件(如格式工厂、MediaCoder等)。

(2)实验步骤:① 打开音频格式转换软件,选择音频文件。

② 设置输出格式、编码、比特率等参数。

③ 选择输出路径。

④ 开始转换。

4. 音频在多媒体制作中的应用(1)实验设备:多媒体制作软件(如Adobe Premiere、Final Cut Pro等)。

(2)实验步骤:① 打开多媒体制作软件,导入视频和音频文件。

② 将音频文件添加到视频轨道。

③ 调整音频与视频的同步。

④ 裁剪、剪辑音频。

⑤ 添加音效、背景音乐等元素。

⑥ 保存多媒体作品。

三、实验结果与分析1. 音频采集:通过实验,掌握了麦克风的使用方法,学会了音频采集的基本操作,采集到的音频质量较高。

2. 音频编辑:通过实验,熟悉了音频编辑软件的使用,提高了音频制作和编辑能力,编辑后的音频音质得到提升。

3. 音频格式转换:通过实验,学会了音频格式转换技巧,能够根据需求选择合适的音频格式,提高了工作效率。

关于计算机多媒体制作的实验应用报告

关于计算机多媒体制作的实验应用报告

图软件 的基本操作都较为简单 , 实用性很强。
2 . 2 影像 素材 的收 集
影像 素材 的收集途径较少 ,主要分为利用 多媒体软件对 视频文件进行剪辑 以及运用 Wi n d o ws Me d i a编码器 、F l a s h 、 P r e mi e r e等软件进行 自主制作两种途径 。虽然影像也可 以通 过数码产 品的录制取得 ,但是 由于影像并不像 图片那样稳定
作, 这 更 加 增 强 了 多媒 体 技 术 的应 用性 。
关键词 : 计算机 实验报告 ; 多媒体制作 ; p o we r p o i n t 应用 中图分类号 : G 6 3 3 . 8 文献标识码 : A 文章编 号 : 1 6 7 3 一 l 1 3 l ( 2 0 1 3) 0 7 — 0 1 2 9 . 0 1
摘要 : 随着数字化的飞速发展 , 计算机的应用 已经渗透到 了我们 生产 生活 中的每一个领域。尤其是计算机 多媒体功 能的 完善 , 将A- 4 r ] Z k 枯燥 、 静 态的学 习方式 中彻 底解放 了出来。多媒体在从文字 、 图片、 音效、 视 觉等多方面对信 息进行全 方
位展 示的同时 , 增强人机 交互界 面、 提 高人们 对信 息的敏 感度 , 而且人 们还能够根据 不同的现 实需求对其进行 灵活的制
行提取应用 。
2 . 6软件 的选 用
现在 市面 上的多媒体制作软件根据不 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的作用和特 点分
成了许多种, 常见的有 P o we r P o i n t 2 0 0 3 / 2 0 0 7 、 F r o n t P a g e 2 0 0 3 、
Au t h o r w a r e 7 . 5等 。
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多媒体教学素材制作实验报告篇一:多媒体素材处理实验报告1广州大学学生实验报告一、实验目的扫描仪的使用:(1)了解平板扫描仪的结构及相关部件,掌握扫描仪与计算机的连接方法以及扫描仪驱动程序的安装(2)能利用OCR字符识别软件处理印刷品上的文字图像,掌握扫描仪的使用方法与检查维护数字图像处理(1)掌握photoshop CS软件安装及基本信息(2)掌握photoshop CS工具箱中各个工具的使用方法,了解和掌握个菜单的内容及各控制面板的种类和作用等软件的基本使用方法(3)能利用photoshop CS制作和编辑文字和图形图像素材数字音频处理(1)掌握音频线、麦克风、声卡、电视机、收录机和计算机等设备的连接(2)掌握利用window是的录音机等计算机输入设备与软件录制电视机、收音机等设备声音的方法(3)利用CoolEdit软件对声音素材进行合并、格式转换等方面的编辑二、实验原理扫描仪:扫描仪是图像信号输入设备。

它对原稿进行光学扫描,然后将光学图像传送到光电转换器中变为模拟电信号,又将模拟电信号变换成为数字电信号,最后通过计算机接口送至计算机中。

Photoshop CS2:是对数字图形编辑和创作专业工业标准的一次重要更新。

它将作为独立软件程序或Adobe Creative Suite 2的一个关键构件来发布。

Photoshop CS2引入强大和精确的新标准,提供数字化的图形创作和控制体验。

Adobe Cool Edit (前Cool Edit Pro) 是美国 Adobe Systems 公司 (前Syntrillium Software Corporation) 开发的一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理软件。

它是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。

不少人把Cool Edit形容为音频“绘画”程序。

你可以用声音来“绘”制:音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、噪音或是调整静音。

而且它还提供有多种特效为你的作品增色:放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。

你可以同时处理多个文件,轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。

使用它可以生成的声音有:噪音、低音、静音、电话信号等。

该软件还包含有CD播放器。

其他功能包括:支持可选的插件;崩溃恢复;支持多文件;自动静音检测和删除;自动节拍查找;录制等。

另外,它还可以在AIF、AU、MP3、Raw PCM、SAM、VOC、VOX、WAV等文件格式之间进行转换,并且能够保存为RealAudio格式!如果觉得这些格式都不能满足需求的话,可以将cool edit和格式工厂配合使用,可以保证格式的问题得到解决。

三、使用仪器、材料扫描仪、计算机、照相机、麦克风、电视机等四、实验步骤扫描仪:1、安装扫描仪驱动程序2、连接线3、扫描面板上的按钮4、扫描图像1)选择扫描模式2)调整扫描参数3)预览和调整扫描区域4)扫描5、扫描透明胶片6、保存文件OCR识别文字:1启动OCR2、输入图片①扫描获取文字图像②打开已有文字图片文件3、预处理识别图片1)清除杂点2)进行版面分析3)选择辩识字集4、辨识文件1)选取辨识趣语2)文件辨识5、校正辨识结果1)在“权也显示窗口”中校对文稿2)在“文稿编辑”窗口中校对文稿6、输出文本文件数字图像处理获取图形图像素材1)利用printscreen键抓取屏幕图像2)利用抓图软件抓取屏幕图像3)网上下载或利用网上图片库4)利用扫描仪扫描图片5)利用数码相机拍摄6)光盘采集7)捕捉视屏帧8)使用专门的图形图像软件制作处理图像素材1裁剪图像1)在photoshop “打开”命令打开需要裁剪的图像 2)选择工具箱中的“裁剪”工具,或按快捷键,在要保留的照片部分上拖移3)调整裁剪控制点2、旋转图像1“旋转画布”命令,然后再子菜单选择合适的选项2)裁剪图像,把不干净的边界裁剪掉3、修复图像和消除图像杂质1)在工具栏上选择“修复画笔工具”或“修补工具”2)按快捷键调出笔触功能版,笔触功能版有大小不一的笔触可供选择,选择合适的笔触3)按住键,在五点福建的干净区域点击鼠标4)放开键,用鼠标在需要修饰的区域拖移5)松开鼠标,修复完成4、图像调整1)调整图片亮度/对比度2)调整图片色阶5、制作文字1)创建新的文件并设置文件大小、背景、标题等2)在工具箱中选择文字工具3)在工作区中点击鼠标左键,然后输入文字4)设置“图层样式”5)设置阴影、内发光、光泽、渐变叠加、描边等6)保存6、制作按钮1)新建图像2)新建一图层并命名为“按钮”,选择“图角矩形”工具,设置属性3)在图层调板中按键,点击“按钮”层,选择渐变工具4)保持选区的情况下,在“按钮”层上新建一个图层并命名为“高光”。

5)在“高光”图层添加蒙版6)在“高光”层上新建一个图层并命名为“文字”,在工作区输入“文字”,设置字体格式,并保存文件。

7、制作背景1)新建一个背景图案图像,并设置大小、名称、分辨率等2)设置前景色,填充前景色3“自定义图案”命令,将图案命名。

4)按+键调出新建文件对话框,新建一幅背景图像文件,设置名称、大小、分辨率、背景等5“填充”命令,选择自定义的“图案”图案6)对背景层作模糊处理7)新建图层并把图层命名为“叠加”8)设置前景色和背景色9“铜板雕刻”命令,设置类型10“径向模糊”命令,调整设置11“旋转扭曲”命令。

设置角度12)在图层面板中,将“叠加”图层的混合模式改为“柔光”13)保存文件8、制作封面1)制作封面背景2)添加图像3)添加说明文字4)添加标题文字9、调整图像文件大小1)调整尺寸2)使用压缩的图像格式10、保存文件数字音频处理:采集与导入数字音频素材1、导入数字音频素材1)把素材导入File面板2)把素材导入单轨模式的音轨上。

3)把素材导入多轨模式的音轨中2、完成录制前的准备工作1)组接数字音频录音系统2)打开数字音频工作界面3)设置声卡驱动4)设置声卡录音通道5)设置Windows的监听通道与音量6)设置录音的音质7)设置Cool Edit属性3、单轨录制1)点击Edit按钮,进入单轨编辑模式2,打New Waveform面板,采样3)在Cool Edit窗口下方level音量电平面板上点击鼠标右键4)用麦克风试音,观察level面板录音音量电平显示,调整麦克风6)准备好文字稿,进入录音状态,开始录制7)保存文件4、导入CD光盘的音频编辑数字音频素材1、剪辑数字音频1)进入Cool Edit工作界面,导入需要编辑的音频素材2)在file面板上双击需编辑的素材,进入编辑该素材的单轨编辑模式3)点击transport播放控制面板上的“播放”按钮,监听检查音频素材,确定裁剪部分的位置4)定位裁剪部分的波形5)把定位指示虚线移到需裁减部分的起点6)选定裁减部分的波形7)调好选取的开始点和结束点8)按键删除2、分切数字音频1)进入Cool Edit工作界面,导入音频素材2)在file面板上需切分的音频素材拖放到track1音轨上3)播放音频,确定分割的位置4)放大需分割位置波形5)把定位指示虚线移到需分割的位置6)分割原材料7)把定位只是虚线移到需分离部分的起点位置8)点击时间选择工具,按住素表左键选中需分割的部分9)调整好选区开始点和结束点10)在选区内点击鼠标右键,选择split选项分离11)点击移动工具,把分离部分拖出track1,放到track2中3、组接数字音频1)打开Cool Edit工作页面选择多贵编辑模式2)导入素材3)把需组接音频素材分别拖入不同音轨4)分别对音轨上素材进行裁剪、分切等编辑5)组接素材4、调整数字音频属性1)振幅调整2)时间伸缩调整5、数字音频包络编辑1)多轨模式下选中音轨上需调整音量变化的素材,并检视是否已经勾选该选项2)打开片段包络编辑,使当前所选素材进入包络编辑状态3)添加白色方块的控制点3、加载数字音频效果1)选择进入单轨或多轨编辑模式2)选中需添加效果的音频素材,确定添加效果部分,并用选取框选3)在effects面板中寻找相应的效果,并添加效果4)调整均衡器5)降噪处理6)数字音频多轨混音6、输出数字音频作品1)输出模式:选区输出、音轨输出、项目整体输出2)导出格式:导出单个音频文件、刻录音乐CD五、实验过程原始记录(数据、图表、计算等)1、扫描仪的使用(1)图像类型:彩色(24位)(2)分辨率:300dpi(3)图片格式:“.JPG”2、数字图像处理(1)文字:宽度:700像素;高度60像素;分辨率:72像素/英寸;颜色模式:RGB颜色、8位;篇二:ppt实验报告_多媒体教学素材制作处理篇三:多媒体教学素材制作广州大学学生实验报告。

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