人教版八年级物理教学计划 八年级物理教学计划及进度表(十五篇)

人教版八年级物理教学计划八年级物理教学计划及进度表(十五篇)人教版八年级物理教学计划八年级物理教学计划及进度表篇一从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

上海理科版八年级物理上册共五章:打开物理世界的大门、运动的世界、声音的世界、七彩的光、熟悉和陌生的力。

教材从出生时首先感受到的声音现象入手，再介绍无处不在的光现象和力，让学生感受到物理知识就在我们身边，物理知识是生活知识的一部分，消除了学生对物理的陌生感和恐惧感，增加了他们的亲切感和兴趣。

教材采用符合学生认知规律，由易到难，由简单到复杂，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。

这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构性。

1、加强物理观察、实验教学。

教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。

加强实验意识和操作训练。

2、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

3、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。

物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。

4、把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。

通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

5.深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效率。

要继续开展研究性学习和实验，开展讨论式教学的研究和实验，开展开放式教学的研究和实验。

要注重培养学生科学的思维方法和学习方法，研究和应用新的教学组织形式和教学方法，学习和借鉴先进的教学思想和经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独特的教学风格和特色，努力提高教学效率。

教学重点：“声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的使用及物态变化”“电路的识别和连接”等知识点，它们是解释各种现象的.基础，也为今后学习物理知识打下基础伏笔，是八年级物理上册教学的重点。

教学难点：“声音的特征”，区分音调和响度，对学生来说并不容易，是第一章的难点;“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系，且都要通过实验手段来进行教学，实验起到关键的作用，但八年级学生的实验能力不强，所以此知识点既是教学重点同时也是教学的难点;1、倡导自主探究与合作探究相结合的学习方式。

2、教师引导学生开展活动，发挥学生为主体的作用。

3、组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于发表自己的观点，敢于创新。

4、提醒学生做好课前预习，按预习；上课；复习三步进行教学，保证科学探究顺利开展。

5.引导学生联系实际，体现从生活走向物理，从物理走向社会的思想。

人教版八年级物理教学计划八年级物理教学计划及进度表篇二知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位;2.会选用适当的工具测量长度和时间;3.知道测量有误差及减小误差的方法.过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法;2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法.3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法.情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯;2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱.正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间.测量长度时读取估计值.教师用：习题及图形(事先写或画在后黑板上)、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm)、钢卷尺(量程0～2m,分度值1mm)、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、j1202机械停表(精确度0.1s)、j1202电子停表(精确度0.01s)等.学生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、铅笔、金属块、j1202机械停表(精确度0.1s)、j1202电子停表(精确度0.01s)等.教学环节及内容教师活动学生活动一、课件导入展示几个有趣的“视觉错视”实例.1.图甲中两根紫色的线是直的吗?2.图乙中红色的线哪根长?靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错.所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量.尺、秤、钟表、温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器.它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果. 那么如何进行长度和时间的测量呢?(设计意图：让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题.)1.学生相互谈谈自己的感觉，并请2~3名同学回答感觉的结果.2.去掉背景后，再次观察，发现:甲图中两根紫色线都是直的;乙图中红色线一样长.3.认识到感觉不可靠，要想获得准确结果，应该进行测量.二、新课讲授1.长度的单位(1)长度单位的符号(2)长度单位间的换算关系(3) 了解一些物体的长度2.长度的测量人教版八年级物理教学计划八年级物理教学计划及进度表篇三物理作为一门新学科，挑战与机遇并存！因为班里的学生正处于发育阶段，对新事物的接受能力更强，这就给了接受实物供给的良好条件；但由于学生的思想能力还不成熟，认识水平还有限，学习基础还不扎实，各班身心发展不一，给教育增加了一定的难度。

作为这个班的物理老师，我既看到积极的一面，也看到消极的一面。

在我以后的教学生活中，我会取长补短，充分发挥各班学生的优势，让各班学生不仅成才，而且成人！(1)让班里的学生了解物理学的开端常识，并在现实生活中简要运用。

(2)了解物理学在科学技术中的重要性及其在社会发展中的重要地位。

(3)使各班学生能够熟练操作教材中的实验，培养学生开始调查生活、做实验的能力，进行一些初步的分析处理技能。

(D)让班里的学生有一些零散的思路，举一反三地回答一些新的开拓性的题目。

(5)竞赛班无不及格，平均分不低于75分，表现出一两个尖子生为以后的奥运会打基础。

（六）培育班级学生热爱生活尊重科学脚踏实地的态度，培育班级学生爱国主义精神和辩证唯物主义思想。

（一）认真学习教育纲要，体会物理教育的精神实质。

因为新课程目标的呈现，大大的改变了以前难度高灵敏性实用性差的现象，我将严格依照纲要要求不进步难度一起也不降低难度，培育班级学生灵敏使用的才能。

（二）让班级学生做学习的主人。

将班级学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，班级学生是学习主人时活跃性就会大大的进步，会认真调查思考和实践。

教育中，鼓舞和支撑班级学生发现问题提出问题，恰当辅导并引导他们学会各种学习方法。

（三）追求讲堂的灵敏性和多样性，努力培育班级学生各种思想才能。

教育手段和方式不能一成不变，应当经常更新教育方法，多媒体教育，让更多常识进入讲堂教育，用新的理念武装班级学生头脑，让他们学而不厌！（四）加强教材中的演示及班级学生试验。

初中的物理教育主要以调查、试验为根底，因而加强试验，会让教育事半功倍，更可培育班级学生重视试验现象及脚踏实地的科学态度。

（五）展开各种课外活动。

课外活动是除讲堂教育外的另一种重要的教育方式，打算在讲堂教育的一起，也利用业余时间，组织班级学生参加各种有意义的课外教育活动从而稳固班级学生所学常识及培育班级学生的学以致用的才能。

（六）加强自己的事务才能进步自己的教育水平。

我将在教育之余，学习各种有关物理常识，重读大学有关初中物理教育的常识，扩展自己的学习面，学习有关教育理论，经常更新自己的教育理念；多听其他教师的课及下载学习一些名师的教育录象，吸取别人优点再运用到自己的教育过程傍边。

第一周——第二周：走进物理国际第三周——第四周：声音与环境第五周——第九周：光和眼睛第十周：期中温习第十一周：期中考试第十二周——第十五周：物质的形状及改变第十五周——第十九周：我们周围的物质第二十周——第二十一周：期末温习第二十二周：期末考试第二十三周：总结所学常识人教版八年级物理教学计划八年级物理教学计划及进度表篇四以提高全体学生科学素养为目标，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，继续保持已经建立起来的学习物理的兴趣和热情，从而顺利完成本学期的教学任务。

在我教的班级，根据上学期期末统考成绩和班级情况，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生多，两个层次的分化比较突出。

在课堂上，学生的学习积极性不高，教师需要进一步改进教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的主人，进行探究性学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习积极性，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力。

只有师生的共同努力，才能达到预期的目标。

本学期所学内容是力学部分。

在第七章力里，首先学习力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。

第二三节分别学习了两种力，弹力和重力。

第八章学习运动和力，其中牛顿第一定律比较抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力平衡知识在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学部分，摩擦力的知识对于初中生来说是个难点，特别是静摩擦力的知识虽然课本上没提到但平常的考试中都有，还必须得补充。

第九章学习压强，这一章知识相对简单些，会根据压强公式进行简单的计算。

第十章是浮力，浮力知识虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说仍然是个难点，因为在分析浮力问题时，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判断，初中学生应用知识分析解决综合问题的能力不足，所以浮力的学习有难度。

第十一章学习功和机械能。

功和功率的学习主要是计算题，动势能的学习比较简单。

第十二章学习简单机械。

新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章利于学生的学习，相对前面的浮力摩擦力也比较简单。

通过常见的案例或实验，了解重力、弹性、摩擦力，了解力的作用。

2用示意图描述力。

将测量力。

知道两个力平衡的条件。

3通过实验，认识牛顿第一定律。

用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

4知道简单机械。

通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。

5通过实验理解压强。

知道日常生活中增大和减小压强的方法。

6通过实验了解浮力。

探索与这些因素相关的浮力大小。

知道了阿基米德原理，我们就可以用物体的起伏来解释生产生活中的一些现象。