2018-人教版八年级下册物理教学计划
人教版八年级下册物理教案5篇
人教版八年级下册物理教案5篇积极探索物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心，为进一步学习打下基础。
下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级下册物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级下册物理教案1机械效率(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道有用功、额外功、总功(2) 理解机械效率，会计算机械效率2、过程与方法目标(1)根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题(2)探究：斜面的机械效率(3)学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律3、情感、态度价值观目标使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。
(二)教学重难点1、重点：(1) 理解机构效率(2) 探究斜面的机械效率2、难点：理解机械效率(三)教学准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线(四)教学过程一、引入新课小明家最近买了一处新楼房，三楼。
想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。
请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法?二、进行新课假如用动滑轮提升沙子，请同学们观着提沙子的过程。
对谁做的功是我们需要的?(板书有用功：我们所需要的功。
)哪部分功是我们不需要，但不得不做的?(板书额外功：工作时，对于额外负担所不得不做的功。
)一共做的功等于什么?(板书总功：有用功与额外功之和。
)假如我们用下面三种方法搬运沙子，你认为哪一种方法?为什么?讨论回答。
(第三种方法，因为第三种方法做的额外功最少。
)工作中，我们总是希望额外功越少越好;也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。
在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。
(板书机械效率：有用功在总功中所占的比例)表示机械效率;W有表示有用功;W总表示总功。
那么，机械效率应该怎样表示?根据公式计算，上面斜面的机械效率是多少?(机械效率没有单位，小于1，常用百分数表示。
人教版八年级下册物理教学工作计划
2017—2018学年第二学期八年级物理下册教学计划初二物理组一．教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
人教版八年级下册物理全册教案【完整版】(1)
人教版八年级下册物理全册教案【完整版】一、教学内容1. 第六章力6.1 力的概念6.2 力的测量6.3 力的作用2. 第七章运动和力7.1 牛顿第一定律7.2 摩擦力7.3 二力合成与力的分解3. 第八章压强与浮力8.1 压强8.2 浮力8.3 浮沉条件及应用二、教学目标1. 让学生掌握力的概念、测量和作用，了解运动和力的关系。
2. 培养学生运用力的知识解决实际问题的能力。
3. 通过实验和观察，使学生了解压强和浮力的基本原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量和作用。
牛顿第一定律的理解。
浮力及浮沉条件的应用。
2. 教学重点：力的概念及其与运动的关系。
摩擦力的产生和影响。
压强和浮力的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、滑轮组、小车、砝码、气压计、浮力计等。
2. 学具：直尺、圆规、三角板、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受力的存在和作用。
2. 新课内容：讲解力的概念、测量和作用。
引导学生探究运动和力的关系，学习牛顿第一定律。
分析摩擦力的产生和影响，学习二力合成与力的分解。
讲解压强和浮力的概念，引导学生通过实验了解其基本原理。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和技巧。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：力的概念、测量和作用；牛顿第一定律；摩擦力；压强与浮力。
2. 板书形式：提纲式、图示式、表格式。
七、作业设计1. 作业题目：计算：求一个物体受到两个力的合成力。
分析：解释生活中的摩擦力现象。
探究：浮力与物体排开水体积的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程中的问题，分析原因，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行物理实验，深入了解力的测量和作用。
探讨生活中的运动和力的关系，激发学生学习兴趣。
引导学生关注科技创新，了解力学在现实生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点部分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2018-2019人教版八年级下册物理教学计划
人教版八年级下册物理教学计划(2018-2019学年度第二学期)榕江县平永镇初级中学：某某一、指导思想：经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。
本期将坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
二、学生情况分析：我说教的两个班学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施（一）学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
（二）要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
四、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
人教版物理八年级下册教案(推荐15篇)
人教版物理八年级下册教案(推荐15篇）人教版物理八年级下册教案（1）教学目标1、通过探究实验体验流体压强与流速的关系。
2、通过对流体压强与流速的关系的认识，解释飞机升力的产生，并解释相关现象。
3、通过实验加强学生的动手实践能力4、培养学生用所学知识分析解决实际问题的能力。
教学重难点教学重点：1、通过探究实验体验流体压强与流速的关系。
2、通过对流体压强与流速的关系的认识，解释飞机升力的产生，并解释相关现象。
教学难点：运用流体压强与流速的关系解释飞机升力产生的原因等相关现象。
教学工具乒乓球、白纸、注射器、小船、漏斗、烧杯、吸管、自制连通器、多媒体课件等教学过程一、新课引入：同学们，请先看一个实验，如图所示，我打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱的高度。
你观察到什么?(三个容器的水面高度是一样的，图1所示是一个连通器，连通器里装入同种液体，且液体不流动是，各容器中液面总保持相平。
)请看如果我打开阀门B，可以看到什么现象?(水从B端流出)这时请看三支小竖管中水柱的高度是否相同?(不相同)你看高度发现什么特点呢?(粗管处的水柱高、细管处的水柱低)分析：根据学过的连通器原理，当水不流动时，各容器的液面总保持相平。
如今当水流动时，小管中水柱的高度却不相同，说明水平管中的深度也就不相同。
根据液体的压强公式p=ρgh，也就是说各个粗细管中水的压强就不相同。
同学们猜一猜，想一想，这个不相同可能会跟什么有关系呢?(水是否流动)同学们，请继续看另一个实验，如图所示，我把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，请看(说完，松开手掌)，看到了什么现象?(乒乓球掉下来)现在我用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。
又看到了什么现象?(乒乓球没有掉下来)分析：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来，我们分析看看，乒乓球能在漏斗下方不会掉下来，由物体的平衡条件可知，竖直方向除了受到重力以外，一定还受到一个向上的压力。
八年级物理下学期教学计划3篇
八年级物理下学期教学计划八年级物理下学期教学计划精选3篇（一）下学期的八年级物理教学计划如下：单元一：光的传播与光的反射- 学习光的传播、光的直线传播和反射规律。
- 探索光的颜色与物体颜色的关系。
- 实验：测量光的反射角与入射角的关系。
单元二：光的折射与光的色散- 学习光的折射规律与物体在不同介质中的表现。
- 理解光的色散现象及其原因。
- 实验：研究光在不同介质中的折射规律。
单元三：光的成像与光的传播速度- 学习光的直线传播速度与传播路径的关系。
- 探索光的成像规律及其应用。
- 实验：观察凸透镜和凹透镜的成像过程。
单元四：声音的传播与声音的特性- 学习声音的产生、传播和反射规律。
- 理解声音的特性，如音调、音量和音色。
- 实验：探究声音的传播与声音的速度。
单元五：电的基本概念与电路- 学习电的基本概念，如电荷、电流和电压。
- 探索电路的基本组成与原理。
- 实验：搭建简单的电路并观察电流与电压的变化。
单元六：电阻与电阻器- 理解电阻的概念与作用。
- 学习电阻的计量单位及其应用。
- 实验：研究不同电阻的表现及其对电流的影响。
单元七：用能与能的转化- 学习能的概念、能的种类及其转化方式。
- 探索能量在日常生活中的应用。
- 实验：研究能量的转化过程。
单元八：做有关能量转化的实验项目- 学生根据所学知识，设计相关实验，如制作简单的发电机或太阳能汽车等。
- 完成实验报告，并进行实验结果的分析和讨论。
以上是八年级物理下学期的教学计划，通过这些单元的学习，学生可以全面了解物理中的基本概念与原理，并能实践应用所学知识。
八年级物理下学期教学计划精选3篇（二）本学期物理教学计划分为以下几个单元：单元一：光与影1. 光的传播- 光的直线传播- 光的反射2. 镜子和光的反射- 平面镜的成像- 曲面镜的成像- 光的折射单元二：电与磁1. 电的产生和传播- 电流和电路- 电阻、电压和电流的关系2. 磁的产生和传播- 磁场和磁力线- 磁铁和电流的相互作用3. 电磁感应- 法拉第电磁感应定律- 电磁感应现象的应用单元三：机械1. 力和运动- 力的概念和性质- 运动的描述和分析2. 动力学- 牛顿第一、二、三定律- 动量和动量守恒定律- 万有引力和行星运动单元四：能与能量1. 能与能量- 能的分类和转化- 功、功率和机械能2. 热与温度- 热和温度的概念- 热传导和传热- 热能和内能根据教学进度和学生实际情况，本学期每个单元的教学时间大概为4-6周。
(完整版)人教版八年级物理下册教学计划
(完整版)人教版八年级物理下册教学计划人教版八年级物理下册教学计划一、教学目标通过本学期的物理研究，使学生掌握以下知识与能力：1. 理解物理学的基本概念和基本原理，能够应用物理知识解决实际问题；2. 掌握物理实验的基本方法和操作技巧，培养学生的观察、实验和探究能力；3. 提高学生的科学素养和创新意识，培养学生的科学思维和科学精神；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，加强学生的实践能力和动手能力。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 动力与机械，包括机械性能、力的作用、机械工作和机械效率等；2. 热与能量，包括热和温度的关系、能量的转移与转化、热的传递和热的利用等；3. 光的反射与折射，包括光的反射定律、光的折射定律、镜子和透镜等；4. 电与磁，包括电的基本概念和电路基本原理、磁的基本概念和磁场基本性质等。
三、教学方法1. 探究式研究：通过开展实验和观察活动，引导学生自主发现和探究物理现象，培养学生的实践和动手能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的交流合作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
3. 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，展示丰富的图像、动画和实验视频等，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
4. 实践应用：结合实际生活和社会问题，引导学生将所学的物理知识应用于实际情境中，培养学生的应用能力和创新意识。
四、教学评估为了全面了解学生的研究情况和掌握程度，将采取多种形式的评估方式：1. 日常测验：通过课堂练、小组讨论等形式进行日常测验，了解学生的研究进度和知识掌握情况。
2. 实验报告：要求学生认真进行实验，并按要求撰写实验报告，评价学生的实验能力和数据分析能力。
3. 期中考试：针对本学期研究的重点内容进行考核，评价学生的基础知识和理解能力。
4. 期末考试：综合考察学生对本学期所学内容的掌握情况，评价学生的综合运用能力和创新思维能力。
五、教学资源1. 人教版八年级物理下册教材；2. 实验器材和实验装置；3. 多媒体教学设备；4. 相关教学软件和网络资源。
八年级下册物理的教学工作计划3篇
八年级下册物理的教学工作计划 (2) 八年级下册物理的教学工作计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 理解和掌握物理的基本概念和原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验能力和科学探究能力。
教学内容：1. 力与运动2. 声与光3. 电与磁4. 物质的结构和变化教学计划：第一单元：力与运动1. 学习力学的基本概念：力、质量、加速度等。
2. 学习牛顿第一、二、三定律，并掌握运用它们解决问题的方法。
3. 学习力的合成与分解、摩擦力和重力等内容。
4. 进行一些力、力矩和静力平衡的实验，培养学生的实验能力。
第二单元：声与光1. 学习声音的产生、传播和接收等基本原理。
2. 学习光的传播、反射、折射和色散等基本原理。
3. 学习光的成像规律及光学仪器的工作原理。
4. 进行一些声音和光的实验，培养学生的观察和实验能力。
第三单元：电与磁1. 学习电荷与电场、电与磁现象的基本概念。
2. 学习电路基本元件的特点和使用方法。
3. 学习电磁感应现象和电磁波的基本性质。
4. 进行一些电磁感应和电路的实验，培养学生的动手能力和科学探究能力。
第四单元：物质的结构和变化1. 学习物质的内部结构与性质。
2. 学习物质的变化和反应，掌握化学反应的平衡和速率。
3. 学习各种实用材料的特点和用途。
4. 进行一些实验，观察物质的结构和变化，培养学生的实验操作能力和分析能力。
教学评估：1. 上课参与度：通过学生课堂参与、提问和回答问题的积极性来评估学生的学习情况。
2. 作业质量：通过批改学生的作业，评估学生对知识掌握的情况。
3. 实验报告：通过学生完成实验并撰写实验报告，评估学生的实验能力和科学探究能力。
4. 小测验和期中期末考试：通过给学生进行小测验和考试，评估学生对知识的掌握情况。
教学方法：1. 讲授法：通过课堂教学向学生传授物理知识和原理。
2. 实验法：通过实验活动让学生亲自操作，观察现象，探究物理规律。
八年级下学期物理工作计划人教版
一、指导思想本学期物理教学工作将以新课程改革理念为指导，以培养学生科学素养为核心，以提高学生的物理学科素养为目标，以激发学生学习兴趣为动力，注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握力学、电学、光学等基本物理概念和规律；（2）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的实验操作技能和数据分析能力。
2. 过程与方法目标：（1）引导学生通过观察、实验、讨论等方式，积极参与物理学习；（2）培养学生的合作探究精神和自主学习能力；（3）提高学生的逻辑思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣，树立科学的世界观；（2）培养学生的社会责任感和爱国情怀；（3）提高学生的道德品质和审美情趣。
三、教学内容本学期物理教学内容主要包括以下模块：1. 力学：牛顿运动定律、功和功率、机械能守恒定律等；2. 电学：电流、电路、电功率、欧姆定律等；3. 光学：光的直线传播、光的反射、光的折射等；4. 热学：内能、热传递、比热容等；5. 声学：声音的产生、传播、反射、折射等。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探索物理知识；2. 案例式教学：结合实际生活，引导学生分析物理现象，提高学生的实践能力；3. 实验探究式教学：让学生通过实验，自主探究物理规律，培养实验操作技能；4. 合作学习：鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
五、教学进度安排1. 第一周至第四周：力学部分的学习，包括牛顿运动定律、功和功率、机械能守恒定律等；2. 第五周至第八周：电学部分的学习，包括电流、电路、电功率、欧姆定律等；3. 第九周至第十二周：光学部分的学习，包括光的直线传播、光的反射、光的折射等；4. 第十三周至第十四周：热学部分的学习，包括内能、热传递、比热容等；5. 第十五周至第十八周：声学部分的学习，包括声音的产生、传播、反射、折射等；6. 第十九周至第二十周：复习巩固，进行模拟考试。
人教版八年级物理下册教案5篇
人教版八年级物理下册教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级物理下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级物理下册教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3)所属的章节：第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。
过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。
情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。
2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。
本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。
本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。
应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。
由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。
3、学情分析从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。
4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。
八年级物理课下学期教学计划5篇
八年级物理课下学期教学计划5篇八年级物理课下学期教学计划1八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。
我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。
一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。
本册共分五章。
第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。
每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。
本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。
三、学生情况分析;物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。
另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。
有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。
针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。
四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。
因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。
常言道“兴趣是的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。
其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
八年级物理下学期教学计划
八年级物理下学期教学计划一、教学目标根据我国新课程标准，八年级物理下学期的教学目标是使学生进一步理解物理概念，培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
具体目标如下：1. 让学生掌握力的合成与分解、浮力、压强等基本概念。
2. 培养学生进行物理实验的能力，学会使用基本实验仪器。
3. 增强学生的观察、思考、分析问题的能力，提高其解决实际问题的能力。
二、教学内容第一章：力的合成与分解1. 力的合成与分解的概念2. 力的平行四边形定则3. 实际应用举例第二章：浮力1. 浮力的概念及其计算2. 阿基米德原理3. 物体浮沉条件的判断第三章：压强1. 压强的概念及其计算2. 压强的测量工具——压强计3. 液体压强的特点第四章：大气压强1. 大气压强的概念及其测量2. 大气压强的应用3. 气压与天气的关系第五章：物态变化1. 物态变化的基本概念2. 熔化、凝固、汽化、液化的特点3. 升华与凝华的现象及其应用第六章：温度与热量1. 温度的概念及其测量2. 热量传递的两种方式——传导、对流、辐射3. 比热容的概念及其计算三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究物理规律。
2. 加强实验教学，让学生在实践中掌握物理知识。
3. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
4. 组织课堂讨论，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生掌握物理知识的情况。
2. 注重学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和分析问题的能力。
3. 期末进行统一考试，全面评价学生的学业成绩。
五、教学资源1. 教材：《八年级物理下册》2. 实验器材：力学、热学实验器材3. 多媒体教学设备六、教学进度安排每周安排两节正课，共计20周。
具体进度安排如下：1. 第1-4周：力的合成与分解2. 第5-8周：浮力3. 第9-12周：压强4. 第13-16周：大气压强5. 第17-20周：物态变化与温度与热量以上教学计划根据我国教育部门的要求和教学实际制定，旨在为学生提供一个系统、科学的物理学习过程，帮助学生更好地掌握物理知识，提高学生的科学素养。
人教版八年级下册物理教学工作计划
2017—2018学年第二学期八年级物理下册教学计划初二物理组一．教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
人教版初二物理下册教学计划三篇
人教版初二物理下册教学计划三篇人教版初二物理下册教学计划三篇对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、学生基本情况从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。
因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。
同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，因而学生对物理研究的基本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。
相信本着生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
三、教育目标1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
2、加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。
单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。
四、教学质量目标本学期我担任113班-114班3个班的物理，共146个人。
我定的目标如下平均分：60分。
90-100分：5%，7人。
80-89分：5%，7人。
70-79分：10%，14人。
(完整版)最新人教版八年级下册物理教学计划
(完整版)最新人教版八年级下册物理教学计划最新人教版八年级下册物理教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握人教版八年级下册物理课程的核心内容，培养学生的物理思维能力和实践操作能力。
教学准备1. 教材：人教版八年级下册物理教材2. 教具：实验器材、示意图、多媒体设备等教学内容第一单元：物理量的测量- 研究物理量、国际单位制以及物理量的测量方法和技巧。
- 掌握常用物理量的测量方法，如长度、质量和时间等。
- 进行实验操作，研究使用各种测量仪器的技巧。
第二单元：运动的描写- 研究运动的基本概念和运动的描写方法。
- 理解位移、速度和加速度等运动相关概念。
- 解析和描绘各种运动图像，如匀速直线运动、变速直线运动和自由落体运动等。
第三单元：力的作用和性质- 理解物体的力学性质，研究力的基本概念。
- 掌握重力、弹力和摩擦力等常见力的作用规律和性质。
- 进行力的实验操作，观察和验证力的作用规律。
第四单元：光的传播和光的反射- 研究光的传播规律和光的反射现象。
- 掌握光的反射定律以及平面镜的成像规律。
- 进行光的实验操作，观察和验证光的传播和反射规律。
第五单元：电学基础知识- 理解电荷、电流和电压等电学基础概念。
- 研究欧姆定律和串、并联电阻的计算方法。
- 进行电学实验操作，验证欧姆定律和串、并联电阻的规律。
第六单元：磁和电的相互作用- 了解磁和电的基本性质和相互作用规律。
- 研究电磁铁的原理和应用。
- 进行电磁实验操作，观察和验证磁和电的相互作用规律。
第七单元：声、光、电信号的传递- 掌握声、光和电信号的传递方式和基本特征。
- 研究常见的声、光、电信号的应用。
- 进行声、光、电信号的实验操作，体验其传递规律和应用。
教学方法- 应用启发式教学法，通过提问、探究和实践引导学生主动参与研究。
- 采用课堂讲授、实验演示和小组合作等多种教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。
- 引导学生进行实验探究，培养学生的实践操作能力和科学思维能力。
人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇)
人教版八年级下册物理教学计划一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。
对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少物理生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少物理生需要教师督促，这一少物理生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
陶行知说：教育就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本学期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的物理课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑物理自身的特点，更应遵循学生学习物理的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对物理理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的物理课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使物理教育面向全体学生，实现：人人学有价值的物理；人人都能获得必需的物理；不同的人在物理上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第七章：力；第八章：运动和力；第九章：压强；第十章：浮力；第十一章：功和机械能；第十二章：简单机械。
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。
人教版初二物理下册教学方案、进度管理
人教版初二物理下册教学方案、进度管理一、教学目标知识与技能1. 掌握声现象、光现象、力学和热学的基本概念和规律。
2. 学会使用基本的物理实验仪器，进行实验操作和数据处理。
3. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
过程与方法1. 通过观察、实验、探究等方法，让学生在实践中掌握物理知识。
2. 培养学生的科学思维、创新能力和团队合作精神。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
2. 培养学生尊重科学、勇于探索的精神风貌。
3. 使学生认识到物理知识在生活中的重要性和价值，培养学生的社会责任感。
二、教学内容第一章声现象1. 声音的产生和传播2. 乐音和噪音3. 声速和回声4. 声音的应用第二章光现象1. 光的传播2. 反射和折射3. 光的色散4. 光的应用第三章力学1. 力的概念和测量2. 重力、弹力和摩擦力3. 牛顿运动定律4. 压强和浮力第四章热学1. 温度和热量2. 热传递3. 比热容和热值4. 物态变化三、教学进度安排第一章声现象1. 第1-2周：声音的产生和传播2. 第3-4周：乐音和噪音3. 第5-6周：声速和回声4. 第7-8周：声音的应用第二章光现象1. 第9-10周：光的传播2. 第11-12周：反射和折射3. 第13-14周：光的色散4. 第15-16周：光的应用第三章力学1. 第17-18周：力的概念和测量2. 第19-20周：重力、弹力和摩擦力3. 第21-22周：牛顿运动定律4. 第23-24周：压强和浮力第四章热学1. 第25-26周：温度和热量2. 第27-28周：热传递3. 第29-30周：比热容和热值4. 第31-32周：物态变化四、教学方法与策略1. 采用问题驱动、案例教学、讨论互动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用实验、演示、模拟等手段，直观地展示物理现象，帮助学生理解和掌握物理规律。
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人教版八年级下册物理教学计划
(2018-2019学年度第二学期)
榕江县平永镇初级中学：某某
一、指导思想：
经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。
本期将坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
二、学生情况分析：
我说教的两个班学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
（一）学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
（二）要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
四、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
（一）了解新材料、新技术的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
了解这些知识在生产和生活中的应用。
（二）初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
（三）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（四）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。