红寺堡中心小学班级文化建设检查表
班级文化检查表
城关学区城南小学班级文化、教室卫生、校园环境责任区检查表
说明：1、每月检查一次，（包括定期和不定期检查）
2、班级文化、教室卫生、校园环境责任区由校委会组织检查，按去掉一个最高分、最低分来求平均分得班级检查得分。
按百分制打分计算。
3、检查项目栏的分值，是该项目栏的最高分值。
4、100～90为优、89～70为良、79～60为合格、60以下为不合格。
5、厕所检查分值按校园环境责任区计算
6、分值为优秀的班级，学校将颁发“清洁卫生班级”以资鼓励。
6、分值为优秀的班级，学校将发“流动红旗”以资鼓励。
2014年下学期班级文化建设检查表
班级 总分
布局合理， 内容丰富， 突出主题， 易于更新补 充
有学生评比 栏、学生作 品展示、校 园之星宣传 、其他班级 特色宣传
成立了书友 队（读书小 组），各队 有自己的名 称及读书口 号。
260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ80 281 282 283 284 285 286 287 288 289 评委按A、B、C评分；取评委平均值计最后得分。每项为2分，A=2分，B=1.5分 C=1分
2014年上学期班级文化建设检查表（政教、教研联合检查）
政教要求
1、黑板报 2 主题鲜明 内容丰富 2、四周布置 2 美观精致 作品展示 3、班务栏 2 内容齐全 规范完好 有座位安排 表、班级管 理干部安排 表、大扫除 和小扫安排 、学生值日 安排、课程 表及其他班 级宣传资料 。 4、教室特色 2 自主创新 有特色有意 义 教室座椅安 排布局合理 、桌椅摆放 整齐、布置 有班级特色 、体现学习 氛围
教研要求
5、书香教室布置 2 教室布置 让墙壁说 话，开辟了 与“书香建 设”相关的 宣传园地。 建立班级图 书角。成立 了书友队 （读书小 组），各队 有自己的名 称及读书口 组织机构 图书角建设 1、建立了藏 书书目，书 籍数量达到 生均2本以上 。2、建立了 图书管理制 度，有专门 的图书管理 员，有原始 的借阅记录 。
小学班级文化建设达标督导检查表
43 海霞2班 沈小琴
44 海霞3班 周晓妮
45 海霞4班 杨月嫦
46 海霞5班 张宝元
47 海霞6班 谭汝红
48 海霞7班 宋贵彪
49 海霞8班 甘世鹏
监制： 杨剑辉
珠海新世纪学校学生成长中心
备注
班级名片 班主任 名片已经
更新
翟玉明
公告栏内容齐全（四表必备）
作息 表
课程 表
班级 公约
表
自主管理（班 委）安排表
晋级榜齐全
登记表过程记录齐全
优秀个 优秀小 个人量化 小组量化 部（委）检 人晋级 组晋级 考核表 考核表 查登记本
黑板信息公布栏齐全
课堂积分 评价栏齐
整
值日班长名 单每天更新
有作 业公 布栏
班 海风1班 海风2班 海风3班 海风4班 海风5班 海风6班 海风7班 海风8班 海风9班 海风10
班
班级名片 班主任
名片已经 更新
丘雄英 李瑜 康乐
王桥英 王一你
杨虹 丁洁 陈艳飞 程楠楠 龙群英 陈昭婷 符小花 周韶华 刘颖颖 李文文 李竹兰 马钰萍 叶芝清 郭乃娟 何思欣 刘培容 朱玮敏 谢春兰 江春玉 曹健美 李好 梁陶
公告栏内容齐全（四表必备）
作息 表
课程 表
班级 公约
表
自主管理（班 委）安排表
晋级榜齐全
登记表过程记录齐全
优秀个 优秀小 个人量化 小组量化 部（委）检 人晋级 组晋级 考核表 考核表 查登记本
黑板信息公布栏齐全
课堂积分 评价栏齐
整
值日班长名 单每天更新
有作 业公 布栏
备注
序号 28
班级 海浪1班
29 海浪2班 罗芳
2011班级文化建设检查评比表
项目
分值
教室布置（10分）
卫生管理（10分）
整体效果（5分）
总分
（25分）
名次
激励性标语
学习园地
表册
卫生角
绿化角
图书角
门窗玻璃
地板
课桌
黑板讲台
灯管
饮水机
墙裙
卫生区
布置
班风
学风
空气流通
班级
2
3
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
6.1班
6.2班
6.3班
6.4班
6.5班
6.6班
6.7班
6.8班
6.9班
6.10班
6.11班
6.12班
6.13班
6.14班
年月日星期
班级文化建设检查评比表
项目
分值
教室布置（10分）
卫生管理（10分）
整体效果（5分）
总分
（25分）
名次
激励性标语
学习园地
表册
卫生角
绿化角
图书角
门窗玻璃
地板
课桌
黑板讲台
灯管
饮水机
墙裙
卫生区
布置
班风
学风
空气流通
班级
2
3
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
5.1班
5.2班
5.3班
5.4班
5.5班
5.6班
5.7班
班级文化建设检查表
心妙小学班级文化建设检查表
说明：1、教室清洁：地面干净，无纸屑、废弃物等垃圾；墙面、天花板干净，无蛛网、灰尘、污迹。
2、桌凳文化：爱护课桌凳，无乱写乱画乱刻、人为故意损坏现象，学生课桌内物品摆放整齐合理。
3、精神面貌：班级学生注重个人清洁卫生，仪容仪表符合小学生身份，标志佩戴符合要求。
4、德育宣传栏：班级目标、口号、班训等适合本班实际情况；“三表”、学生作品等张贴物安排规范、合理、美观，有教育意义。
5、黑板报：主题鲜明，构思新颖，内容丰富，设计美观，书写工整。
6、物品摆放：教室内清洁工具摆放点、讲台及周围物品摆放整齐，清洁卫生好；教室内所有物品摆放整体效果好。
时间：2011年 月 日 检查人签名：。
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。
公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。
黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。
桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。
四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。
总分100分。
七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。
2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。
3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。
4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。
班级文化建设评分表
墙面0.5分 布置1.5分 （三表四册）
班级文化建设评分表
项目 得分 项目 得分 备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、 好人好事登记册、班会记录 墙体2分 张贴栏1分 整体效果 0.5分 总分 考核时间 班级 桌凳摆放 1.5分 学生情况2.5分 教室卫生 0.5分 仪容仪表1.5分 礼貌情况1分 版面1分 黑板报2分 内容0.5分 书写0.5分
墙面0.5分目 得分 项目 得分 备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、 好人好事登记册、班会记录 墙体2分 张贴栏1分 整体效果 0.5分 总分 考核时间 班级 桌凳摆放 1.5分 学生情况2.5分 教室卫生 0.5分 仪容仪表1.5分 礼貌情况1分 版面1分 黑板报2分 内容0.5分 书写0.5分
墙面0.5分 布置1.5分 （三表四册）
班级文化建设评分表
项目 得分 项目 得分 备注 1、三表四册：课程表、值日表、作息时间表、点名册、花名册（附家长联系电话）、 好人好事登记册、班会记录 墙体2分 张贴栏1分 整体效果 0.5分 总分 考核时间 班级 桌凳摆放 1.5分 教室卫生 0.5分 学生情况2.5分 仪容仪表1.5分 礼貌情况1分 版面1分 黑板报2分 内容0.5分 书写0.5分
学校文化建设检查表
9
校园绿化整体有规划，设计合理，四季有绿，常年有花，有一定的文化品位，同时注重养护，无人为践踏现象。
3
10
学校各种标牌及提示语规范精致，名人画像装祯美观，师生书画点缀成趣，内涵丰富，教育性强。
3
11
加强校旗、校歌、校标建设，校训、教风、学风主题鲜明，内涵丰富，富有个性。
3
12
校门口及校内公共场所整洁、卫生，无乱丢、乱倒、乱堆、乱搭、乱设摊、乱停车、乱涂写等现象。
2
21
课间开展文明、有益的游戏、文体活动，无打闹等不良现象；集会、上放学秩序井然。
2
22
养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物。
3
23
诚实守信，礼貌待人，尊敬师长，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语，同学间和睦相处。
3
24
学生文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食，养成勤俭节约的良好风气。
3
25
学生能坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3
26
学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网吧，无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。
2
活动文化
27
认真组织一年一度的读书教育活动，充分利用重大节庆日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各种形式的思想道德教育实践活动。学校开展一年一度的班级、寝室文化建设评比活动。
北孝墓校园文化建设评比考核细则
学校：年月日
一级指标
二级指标
序号
三级指标
权重
自评分
考核分
物质文化
文化制度与设施
1
学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备。
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级检查时间：年月日班级文化、环境布置检查有关事项一、指导思想班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。
教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。
结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。
二、总体目标让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。
三、布置要求1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独特的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。
2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。
3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。
5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。
桌椅、卫生工具等摆放整齐，无人为损坏。
天花板、门框等处无蜘蛛网。
四、时间及流程1、11月12日（星期四）-11月16日上午（星期一）各班主任自查2、11月16日下午（星期一）各年管会成员检查3、11月17日（星期二）校长、书记督查五、评比等第设置高一、高二 A等3名 B等12名 C等3名高三 A等3名 B等14名 C等3名六、评分标准欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求。
学校校园文化建设检查评估表(迎国检)
3
3
3 100
受检学校（盖章）： 检查时间：2018年2月 日 检查人：
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学校校园文化建设检查评估表
A级 指标 A1 组织 规划 9分 A 2 必备 内容 46分 B4 B级 指标 评 估 要 点 分值 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 评估 得分 情况 记载 B1 C1落实有牵头负责校园文化建设的分管领导、职能机构；有专人负责校园文化建 组织领导 设研究、规划、建设与管理。 B2 C2有校园文化建设总体规划，有校园文化建设实施方案。 规划建设 C3将校园文化建设纳入日程安排，有日程安排表。 C4学校显著位置张贴社会主义核心价值观24个字：富强、民主、文明、和谐、自 B3 由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。 C5党建内容：（1）永远热爱党，永远跟党走。（2）忠诚党的教育事业，办人民 精神文化 满意教育。 C6习总书记提出的“好老师标准”：（）有理想信念；（2）有道德情操；（3） 有扎实学识；（4）有仁爱之心。 C7宁都精神：“崇文、怀德、开放、致远” C8显著位置有《中小学生守则》（试行） C10教师办公室有《中小学教师职业道德规范》 C11有《中国地图》《世界地图》 C12图书室、音乐、美术、体育、科技、实验、心理健康教育设施设备基本满足 教学需要；文化布置个性突出，特色鲜明，氛围浓厚。 B5 核心 建设 理念 A3 制度文 化建设 9分 B6 制度建设 C13确立办学目标、办学理念、育人目标等。 C14有校训、校风、教风、学风。 C15校徽、校歌，校旗、学校口号等学校外显文化标志。 C16校园内有名人警句（含古诗词、历史典故等） C17建立健全以人为本的各项规章制度，有学校各类人员的岗位职责。 C18有切实可行的检查、评比、评价体系和奖惩机制，有各类突发公共事件应急 预案。 C19有设计美观、符合要求的校牌；门卫室制度、校园110等制度上墙，有关台帐 健全，值班制度落实。 B7 楼道文化 C20楼道文化建设；教学楼、行政楼、图书楼、实验楼、科技楼、宿舍楼等楼道 文化典雅简洁，各具特色，形式多样，氛围浓厚。 建设 基础建设 C9显著位置有《中小学生日常行为规范（新）》
班级文化建设评价表
2015年9月
丁丽丽
五年二班
刘玉元
五年三班
李凤义
六年一班
吕英骏
六年二班
刘爱伟
六年三班
张欣欣
说明：1、室内外园地、展板（共4块）：主题鲜明、设计合理、创意新颖、图文并茂、美观大方。
2、室内外卫生：教室、走廊地面、墙壁、窗台、窗户干净，各种硬件、物品上无尘土，空气新鲜。
3、物品摆放：课桌椅、橱柜、学生用品、电教仪器、摆放有序，建有图书角，适当摆放花盆。
班级文化建设评价表
班级
班主任
园地
展板
四块60分
教室
卫生
15分
物品
摆放
15分
工作台
10
总分
备注
一年一班
林慧清
一年二班
谭丽丽
一年三班
邱珊珊
一年四班
赵广卫
二年一班
张舒颖
二年二班
魏智越
二年三班
贾海丽
二年四班
马云艳
三年一班
姚柏琪
三年二班
刘书娜
三年三班
王金慧
四年一班
周甜
四年二班
王晓丽
四年三班
姜婷
四年四班
韩素会
五年一班
学校班级文化建设检查记录
学校班级文化建设检查记录
木西合寄宿制学校
2012年3月26日
学校班级文化建设检查记录
3月26日学校发动全体教职员工对我校4个班的班级文化建设进行了全面的检查。
随后立即召开了会议，将检查中发现不足之处和优点一一指出。
三年级在班级文化建设虽然下了一定的功夫，但工作做得不够细致，黑板没刷，班务日志、学生考勤册等也没挂起来，书柜里也还垃圾，希望再接再励。
二年级的班级文化建设有一个亮点，班务栏的确是费了心思，做得较好，只是学习园地还没办出来，希望尽快办出来。
一年级的班级文化建设做得较好，看来是各任课老师都出了力，希望一直保持下去，今后创造出更加丰富多彩的班级文化。
学前班的班级文化建设有创意，图文并茂，的确做得不错，希望以后做得更好。
希望各任课老师积极向好的学习，取长补短，以便创造出更加丰富多彩的班级文化，让学生在温馨和谐的文化氛围中学习、生活!。
小学班级文化建设调查问卷
小学班级文化建设调查问卷姓名所在年级所在班级1、你班有共同的班级目标、班训、班歌、班旗等内容吗？A、只有其一B、有一到三个C、都有D、都没有2、你认为一个班级最重要的是什么？A、归属感B、学习氛围C、荣耀感D、其他3、除了最要好的朋友外，你经常与班里其他同学交流吗？A、经常B、有时C、很少D、从未4、你觉得你和你班的同学感情好吗？A、有很深厚的感情B、感情一般C、只有一点感情D、没有感情5、你认为班级同学之间的关系怎样？A、大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级B、班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力C、不太好，很多同学在忙自己的事，对其他人不是太关心D、各自形成小团体，对班级事务漠不关心6、你认为班级文化建设和文明建设与学生个人的发展之间有如下哪种关系？A、学生个人的发展决定班级文化、文明的发展B、学生个人发展和班级文化、文明建设没有任何关系，两者是相互独立的C、学生个人发展和班级文化、文明建设是相互决定，相互影响的D、班级文化、文明建设的发展决定个人的发展7、你认为一个班级的文化、文明建设是如何体现的？A、学习氛围B、班风建设C、班级的规章制度D、人文关怀8、你认为你所在班级凝聚力如何？A、很好B、一般C、很差9、你觉得个人在班级文化、文明建设中所起的作用是：A、积极作用B、没什么作用，个人力量太小C、有些人起消极作用10、在班级文化、文明建设中，你班是否积极主动组织同学开展一些班级文体活动（如演讲比赛、拔河比赛、联欢会、篮球比赛等）？A、经常组织，同学参与热情高涨B、偶尔组织，大部分同学能参与C、经常组织，但参与的人很少D、从不组织，因为学习最重要11、在班级举行的各种文体活动，你是否积极主动参与？A、是B、否C、视活动情况而定12、参加班级活动，有同学不到或有其他理由不参加，你认为：A、个人自由，可以理解B、他们不重视班级活动，欠缺责任心C、活动质量不高，同学们不愿意参与13、你怎样评价班级里各种集体活动的质量与效果？A、很好，有意义，促进了班级文化建设B、质量一般，过得去C、质量比较差，滥竽充数，只是走形式14、你觉得一个班级除搞好学习外是否应该多办一些文体活动？A、应该，这样能增进班级凝聚力B、要少一点，这会影响同学们学习C、不赞成，这样纯粹是浪费时间15、你认为要建设一个先进优秀的班级文化主要有哪些途径？A、班干部设立班级文化建设目标，用奖惩手段加以实施B、全班同学共同制定目标，靠同学自觉去建设实施C、全班同学共同制定目标，辅以必要的奖惩手段加以实施D、其他16、你觉得老师在生活中的表现与班级文化、文明建设有关系吗？A、有很大关系B、有点关系C、不大D、没有17、你觉得我们开班会（包括主题班会）的目的是什么？A、整顿班风B、让同学们展示自己的才华C、增进同学之间的交流D、三者兼有18、你觉得我们的班风怎么样？A、很不错B、差C、需要整顿19、你认为要建设一个先进优秀的班级文化、文明的途径有哪些？A、班干部设立班级文化、文明建设目标，加以奖惩施行B、全班同学共同设立目标，靠同学们自觉去实施C、全班同学共同设立目标，辅以必要的奖惩手段加以实施D、其他20、你觉得我们这学期班委的工作做的怎么样？A、很满意B、一般C 、差，有些班委的承诺没有实现21、你对我们下学期的班级活动有什么好的建议？一、课题提出的背景和理论依据（一）课题提出的背景1、新形势下教育改革发展的需要国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设，优化校园育环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。