2009年下学期数学教研组工作总结
数学教研组下学期工作总结（精选18篇）
数学教研组下学期工作总结（精选18篇）数学教研组下篇1数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。
以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。
充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。
二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。
要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。
为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。
具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。
为此，近几年来围绕着一个课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。
三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。
数学教研组下学期工作总结9篇
数学教研组下学期工作总结9篇第1篇示例：数学教研组下学期工作总结随着学期的结束，我们数学教研组也完成了一系列的工作，让我们来总结一下这个学期的工作成果和经验教训。
一、工作总结1. 教学研究本学期，数学教研组紧密围绕教学目标，根据教材内容和学生特点，进行了一系列的教学研究。
针对不同年级和能力的学生，我们进行了差异化教学，提高了教学质量和学生的学习兴趣。
我们也结合实际情况，在教学过程中加入了更多的教学方法和手段，如游戏化教学、互动教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 教学资源开发为了提高教学效果，我们教研组不断开发和积累教学资源。
本学期，我们制作了大量的教学PPT、作业和练习题等资源，以便老师们在教学过程中使用。
我们还邀请了一些专家学者来进行教学辅导，提供更加优质的学习资源和教学指导，帮助老师们更好地开展教学工作。
3. 学科竞赛辅导作为数学教研组的一项重要工作，学科竞赛辅导一直是我们工作的重点之一。
本学期，我们针对各年级的学生进行了数学竞赛辅导，帮助他们提高竞赛成绩，激发学生学习数学的兴趣和热情。
通过不断的练习和辅导，我们取得了一定的成绩，为学生们的数学竞赛获奖奠定了良好的基础。
二、工作展望1. 加强教学研究下学期，我们将继续加强教学研究，探索更多的教学方法和手段，为学生提供更加优质的教育资源和教学服务。
我们将定期组织教研活动，互相交流经验，共同提高教学水平，推动教育教学的改进和提高。
3. 继续开展学科竞赛辅导下学期，我们将继续开展学科竞赛辅导，加强对学生的指导和培训，提高学生的竞赛成绩和综合素质。
我们将不断总结经验，优化辅导方案，为学生们取得更好的成绩做好充分的准备。
数学教研组将继续秉承“以学生为本、以教研为先”的宗旨，不断探索和创新，为学生成长和发展提供更加优质的教育资源和教学服务，努力提高教学质量和教育教学水平，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
第2篇示例：数学教研组下学期工作总结一、工作回顾自本学期开始，数学教研组团队以高度的责任感和使命感，扎实推进各项教研工作。
2008-2009第二学期数学科组总结
2008—2009学年第二学期数学科组总结一学期以来,数学科组在我校领导的领导下,紧紧围绕学校以及科组的工作目标，以提高教学质量为核心，强化教学常规管理；以课堂教学为重点，通过开展各种形式的教研活动，提高教师的业务水平和教学质量。
全体数学老师坚持教育教学理论学习，积极参加各项教研活动，不断地改进和完善教学方法和手段，为促进科组教育教学质量的稳步提高做出了努力。
基于全组老师的团结合作，得以顺利完成了本学期各项的教育、教学、科研工作，现总结如下：一、落实常规教学工作的实施，提高教学质量。
落实常规教学工作的实施是提高教学质量的有力保证。
通过对上学期教学常规工作的总结和反馈，本学期我们科组的每位老师都能按照学校的要求对自己的教学常规工作进行改善,尽自己的能力做好做细。
1、备好每一节课本学期进一步了深化备课改革，提高备课的效益和质量，以修改优秀教案作为教师个人的备课形式，强调了要有个人思考后的修改成分，教案中要体现出练习的设计,练习设计要有层次,体现基础性和拓展性。
各教师平时要有一周以上的贮备课,新教师的备课要提前一周给备课组长检查，备课组长签名后才能上课,要求不上没有准备的课。
科组要求老师不断探索与完善各自的教学，熟悉教材，钻研教材，活用教材。
要求教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系。
研究每章节的重点、难点，突出重点、突破难点。
然后进一步研究班级、研究课堂、研究学生、研究提高课堂质量策略和授课艺术，选择合适的教学方法。
制定了要求后，科组长和主管领导落实检查、总结、反馈。
在学校常规检查中，学校领导和科组长对教师的教案进行了细心的检查，并做好了记录。
在常规检查后发现绝大部分老师的备课都很认真了,教案修改得很细致，且内容实在，并能根据教学内容补充有针对性的练习或作业。
不少老师的备课不但体现教法的设计,还体现了学法的设计。
老师们还能在每节课后写上自己的教学体会。
2、立足课堂。
课堂教学是教学工作的中心环节，课堂教学的质量是教学的生命线。
2009-2009年度第二学期初三数学工作总结
2009-2009年度第二学期初三数学工作总结一学期来，本人担任九年级两个班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、说评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，别断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，别断提高，从而别断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面我就这一学期中所做的一些工作做简单的小结。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前预备：备好课。
仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎么样才干教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
思考教法，解决怎么把已掌握的教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么安排每节课的活动。
⑵课堂上的事情。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，并且，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了往常重复的毛病，课堂提咨询面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上说练初三总复习是重要的教学时期，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，进展学生思维能力，培养学生分析咨询题解决咨询题能力的“收获季节”，是学生学习和参加工作的预备时期，让学生满载着素养教育的丰硕果实结束义务教育。
二、总复习工作面向全体学生具体做法是：㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对咨询题的解答要让学生看解题思路及学生参与事情，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让别同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补说课中的别脚，并且，学生板演中浮现的优秀解题办法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也能够培养学生胆量，培养学生独立考虑能力，促进经历。
09-10下数学教研组工作总结
王家井镇中学数学教研组工作总结（2009---2010第二学期）现代社会是科技迅猛发展的社会，是信息急剧膨胀的社会，是文化多元，环境复杂的社会，这就要求人们能主动地摄取最有用的信息，有独特思维能力。
因此，自主学习能力的培养是关键，有了自主学习能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识，敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。
无论知识更新的周期如何加快，科学技术综合化的趋势如何猛烈，都可以运用自主学习能力去有效的掌握知识，获得独立思考能力的开发。
自主学习是学生学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程，是“以人为本”教育理念的一种具体体现。
自主学习是让学生真正成为教学的主体，让学生积极能动的参与教学活动，积极主动的进行学习认识和学习实践活动。
可以说自主学习不仅能开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。
“一切天赋和诺言都不如习惯更有力量”。
本学期通过全体数学教师共同的努力，取得了一定的教研成果，如何培养学生自主学习能力，主要可以归纳为以下几个方面：1、立志是学习动力的源泉，态度决定一切。
微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。
立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。
”作为一个初中学生，应该学会把握时代的脉搏，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。
有了远大的志向抱负，就有自主学习、力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。
学习积极性的根源在于学生内部学习动机，而这种积极性一旦被调动起来，学生将主动参与到学习活动中去，学习也将是高效的。
学习动机初中生的学习中起决定性的作用。
可以说，学习态度决定一切。
2、培养学习兴趣，增强主体意识教书是为了育人，学生获取知识是发展自己的起点，学生的内因才是获取知识的关键，所以教师首先要激发学生的兴趣，学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担，就会主动去学。
数学教研组2009年度期末工作总结
本篇文章由工作帮手网为您精心整理，希望能对您有所帮助，如果您觉得我们站不错的话，请把它加到您的收藏夹里面以便下次访问。
一、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本学期，我们组每位老师都能认真按照集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收的步骤进行工作，听课后认真评课，及时反馈。
一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。
贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。
每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出教学设计和详细教案。
教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。
大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。
组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。
推荐阅读： 2009上半年工作总结本学期，我们教研组共同研究和交流了小学数学中解决问题教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题,进一步明确了课改背景下的应用题教学的基本结构模式。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
热点栏目：个人总结二、切实开展集体备课活动，努力提高教学质量三、存在的问题1、教师制作课件的水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习和训练。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
数学组教研总结08-09下
石小数学教研组总结08-09学年第二学期数学组教研总结08-09学年度第二学期现已圆满结束，在全组教师的努力下，我校教研组工作取得了理想的成绩，现就本学期的工作作如下总结：一、一个学期以来，本组能经常组织全组教师进行各种业务学习，学习的覆盖面广，形式多样。
探讨的专题内容丰富，坚持以提高教师的教育教学水平为本，且能挑选各种教育教学专刊的名篇佳文让老师学习，从而全面提高每位教师的业务素质。
另一方面，积极宣传上级领导传达的文件、讲话精神，也起到了加深教师本身政治素养，提高了教师的职业道德和敬业精神。
二、组织全组教师进行公开课、探索课、大练兵等活动。
通过教学这一最简单的环节，促进教师的教学水平。
根据教研工作计划，我组每位教师每学年要上好一节水平较高的教学公开课。
自公开课开展以来，因各教师的思想求上进，态度极端正，加之辅以集体备课，小组探讨等形式，每位教师的公开课都能课前准备充分，妥善安排。
所以，各教师的公开课水平都很高。
起到了探索课、公开课的效果。
另一方面，教研组本着互相学习的原则，对每位教师的公开课要求各教师每课必到，每课必评，每人必说。
通过这一原则的实行，我组教师的教学水平有了明显的提高，教学质量也得以上升。
如我校一至四年级数学教师，因他们平时能每节课认真对待，上课能花时间设计，争取达到在四十分钟要质量，他们任教科目有的在全县抽测获第一名、有的在全镇统考好成绩。
这与她平时认真负责，教学认真是分不开的。
一年级数学教师张惇贞老师的数学公开课，在设计时能多方面求助于有经验的教师。
大量阅读有关资料，采用多种教学手段，结果在县公开课评比中，获得了一定的成绩。
三、督促全组教师认真备课，使全组教师的教案均达到“优”以上。
我组教师自学校采用“活页式”备课以来，个个都能严格要求自己，对每课时的每个环节决不遗漏，字体端正，内容上则强调精讲多练。
重点难点部分细备，略讲部分或练习课可较简单的备，在学校进行的教案检查中，全组教师的教案均达要求。
2009—2010学年度第二学期教研员工作总结
2009—2010学年度第二学期教研员工作总结2009—2010学年度第二学期教研工作总结小学数学教研员崔颖光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一学期工作又结束了。
回顾一学期来的工作，感慨之情油然而生。
做为一名普通的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。
现将工作总结如下：一、加强学习提升素质做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。
我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。
为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1、着重研读课标。
通过有效课堂教学能力训练活动的开展，自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体现更加充分、恰当。
能够用课程标准指导、服务于教学。
2、着重对教材进行深度的研究。
整体研究：全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。
为做好教材的培训、指导工作做好准备。
重点在自己的学科博客建设中体现，从多角度对小学阶段的教材进行梳理分析，在自己的头脑中构建知识框架图，同时引领学科教师浏览并进一步内化构建知识体系。
3.关注教育信息，学习《小学数学教育》《小学数学》《新课程课堂教学能力训练》等相关书籍，充实自己，了解教育最前沿的信息。
4.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。
本学年，着重对小学数学学科有效性课堂教学进行研究，借助有效课堂教学研究的团队训练活动，与一线教师共同研究、共同成长、共同提高。
通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
二、具体任务完成情况1、下乡视导情况：深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑；同时视导调研时与一线教师交流，及时发现问题进行会诊号脉，质疑对话，案例解剖，实现引领导航的作用。
2009-2010学年第二学期数学教研组工作总结
2009-2010学年第二学期数学教研组工作总结广至藏族乡小学毛汉斌一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力。
它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，鼓励数学老师参加数学培训；并把新的理念带给了每一位教师。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。
我们坚持两周举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听，借助学校“优质课”活动，开展了数学观摩课活动，大家交流学习，共同促进成长。
在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。
我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
数学教研组下学期工作总结范文(4篇)
数学教研组下学期工作总结范文一学年来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用“班班通”多媒体教学。
并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
2009~2010学年度第二学期高中数学教研组工作总结
2009~2010学年度第二学期数学教研组工作总结金塔县中学数学教研组张会明一学期转眼间又结束了，在学校领导的带领下，数学组全体教师29人共同努力，团结协作、努力学习、刻苦钻研，本学期的教研组的工作更加务实卓有成效，教师在新课改理念培训，教学经验交流，课题研究和专题研讨，教学水平的提高，团结协作分工配合新教师培养以及课题研究都取得明显成绩，在学校领导的新的教研工作思路下开创了校本教研等新局面，当然也存在一些困惑与不足。
现汇总结如下：一、做好新课改的理论学习，尝试课改前沿教学开校前，高一、高二的数学老师都初步进行了新课改相关的理论学习，此后又组织数学教师一起教研，认真研读了新课程标准，了解新课改的实施方案，探讨学生的评价制度和学分认定方案。
在思想上为迎接新课改的到来做好了提前量。
学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学，在本学期的教学实践，教研组教师通过多种方式学习新课程，把握新课程践行新课程，从而转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
虽然高一、高二用的是老教材，我们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。
，二．加强教学专题研究工作每次教研组活动都有主讲人，利用多媒体，讲完后组内交流讨论，材料互相学习。
通过专题研究更新新课程改革理念，促进教师理论的研究和同伴互助，达到充实教师的科研知识，提高科研能力，养成科研意识，以科研促教学目的。
三．加强师徒结对管理促进新教师的健康成长对新教师的指导帮扶也是本学期教研组工作的一个重点，开校时就组建新老教师结对子，实行一对一的帮扶，为了使工作落到实处，教研组长和指导老师定期走进新教师的课堂，检查教案，介绍的知识处理巧妙的教学实例，了解新教师的教学工作的具体情况，肯定优点，对存在的问题和不足加以指导，开阔新教师的视野，改进教学方法，增强教材分析和课堂组织能力。
2009年度数学教研组工作总结(精)
2011年度数学教研组工作总结杜海峰本学期,数学教研组工作在学校领导的指导下,以学校的工作计划为中心, 结合本学期数学学科教学与教研工作的实际制定了数学组教研工作方案。
一学期来, 我们数学教研组在校领导的正确部署下, 在全体数学组教师的共同努力下, 有计划、有步骤地完成了期初制定的工作计划。
回顾一学期来的教学教研工作, 总的感受是辛苦而又快乐的。
下面我就数学教研组工作从以下几个方面进行一个梳理:一、抓住数学学科的特点,制定切实可行的计划教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导,深入学习新课程标准的相关理论。
以教育教研为手段,确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地” 的教学管理观念,进一步探索课堂教学改革模式,大力推进新课程改革实验工作。
以“构建有效的数学课堂” 为教研教学指导方针,教研组在县教研室和学校教研计划的基础上制定了组内的工作计划。
各年级的数学教师根据本班的情况制定了切实可行的教学计划。
同时, 教研组努力使教研内容与学校工作安排相结合, 与学校的实际情况相符合, 力求做到, 有的放矢,脚踏实地的开展教研活动。
二、抓好常规教学工作。
本学期继续要求全组教师遵守教学常规,按素质教育要求施教, 教师们充分发挥自己的聪明才智, 首先在备课上下功夫。
老师们深钻教材, 准确把握新课程标准, 切实了解大纲要求, 针对学生实际情况,写出详细、实用的教案。
课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。
多媒体电教手段的使用已蔚然成风, 老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头, 也充分感受到它带来的便捷性和大信息量, 电教使用率均在 20%以上。
教学中,老师们注重面向全体学生,分层施教, 力争让课堂教学达到最好的效果。
对于练习的设计, 教师们也是精心设计,力求形式新颖、多样,尽量让学生们将知识学以致用,提高学生运用数学知识, 解决生活中的问题的能力。
如制作学具、开展统计、调查等等。
三、积极参加和开展教研活动1、教研工作是学校工作的重要组成部分,它是提升教师业务素质的有效手段, 为了改革课堂结构和教学方法, 提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。
2009第二学期数学科组工作总结-精品范文资料
2009第二学期数学科组工作总结2009～2010学年第二学期数学科组工作总结本学期我们科组全体同志在科组长赵小青老师的带领下，认真集体备课，大力开展科研改革及试验，取得了不少的成绩，也存在不少的问题，下面是对这一学期来本科组工作的总结：一、本学期数学科组致力于“改革教学方式，提高数学课堂教学效率”的专题研究。
由于受到语文科组谢家碧老师的教学方式的启发，部分数学老师也开始了探索，为了进一步增强数学老师对此项研究的认识，提高参与研究的理论素养，利用科组活动时间组织教师学习相关理论和实际案例，先后学习了《课堂高效的秘密是什么？》、《学生为什么学不***好数学？》《为何“探究不出来”》，结合自己的课堂实际和相关的理论知识发表自己对课堂教学方式和提高教学质量间的关系的看法，为老师们构建有效的课堂教学提供了新思路。
四、五年级的数学老师结合本班的实际情况，开展了多种多样的尝试，五年级的谢蕊、孙聪老师探索出预习“导学”模式，四年级的周燕老师在小组合作帮助学困生的探索中也有颇深的体会。
二、教材是教师教学学科教学的重要抓手，好教师的教学应该是不唯教材但又必须吃透教材，只有把自己的理念和教材有效地融合，才能驾驭课堂，从而提高教育教学质量。
本学期数学科组开展一次关于“统计与概率”的教材研读活动，由于统计知识贯穿于小学一~六年级，各年级教师理解处理教材的方式方法有各有不同，因此加强教师间的沟通尤为重要。
各年级教师根据自己对自己教材的理解和教学中存在的问题向其他教师做介绍，既提升自己驾驭教材的能力***，又为其他教师的后续教学提供借鉴，取得良好的效果。
三、开展说课活动。
说课是教师理解把握处理教材的一项重要的基本功，本学期结合福田区教研室的安排，我们在全体数学老师中开展说课观摩活动，通过此项活动，老师们对说课形式有了较全面的理解，同时也提高了分析处理教材的能力。
在福田区小学教师说课比赛中，林海英老师多方听取他人的意见和建议，在时间特别紧张的情况下，牺牲休息时间认真准备，在比赛中正常发挥，获得一等奖。
下学期数学教研组工作总结6篇
下学期数学教研组工作总结6篇篇1本学期，数学教研组在教研员的带领下，认真学习新课标，学习新教材，转变教育理念，积极探索新的教学方法，促进了我校数学教学的整体提升。
现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，提升教学理念为了更好地完成本学期的教学任务，数学教研组制定了较为详尽的业务学习计划。
每位成员都认真阅读、学习了相关的教育理论和转变教育观念的相关文章，并经常交流读书心得，努力提升自身的业务水平和理论素养。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组坚持做好常规管理，优化课堂教学。
在精心制定教学计划、认真编写教案的同时，充分利用课堂时间进行高效教学。
在上课过程中，每位成员都努力做到教学思路清晰、课堂连贯，以调动学生的学习兴趣为出发点，注重学生基础知识的掌握和学生基本技能的形成。
同时，教研组还定期组织教师观摩优秀教师的示范课，并认真评课，使每位教师业务水平都有了一定程度的提高。
三、重视集体备课，提高教学效率本学期，数学教研组在集体备课方面也做了不少工作。
各备课组认真讨论、研究教材教法，确定每周的集体备课时间、地点和中心发言人。
在集体备课过程中，每位成员都能积极参与讨论，提出自己的见解和意见，不断优化课堂教学结构，提高教学效率。
此外，数学教研组还积极组织教师参加校内外的教学研讨活动，观摩其他优秀教师的示范课，不断汲取先进的教学经验和方法，提升自身的教学水平。
四、加强学生作业管理，提高学习效果本学期，数学教研组加强了对学生作业的管理和指导。
每位成员都能认真批改学生的作业，及时发现问题并指导学生订正。
同时，还加强了对学生作业的讲评和督促，鼓励学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
这些措施有效地提高了学生的学习效果和学习成绩。
五、注重考试评价，促进教学反思本学期，数学教研组注重了考试评价的功能和作用。
在每次考试后，每位成员都能认真进行试卷分析和成绩评定，了解学生的掌握情况和存在的问题。
同时，还注重了考试评价的反馈和指导作用，及时调整教学策略和方法，促进教学反思和改进。
数学教研组下学期工作总结6篇
数学教研组下学期工作总结6篇数学教研组下学期工作总结 (1) 学期已经接近尾声，作为教研组组长，在这为期半年的教研工作中，我感觉收获不菲。
在学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及永临学区小学教研工作重点要求、教育局教研室教研计划等的指导下，本学期的教研工作正式开展。
教研工作紧紧围绕“有效教学”这么一个核心，把“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”作为工作的重点，经过多渠道多形式地开展教研工作，继续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作，做到互相学习，共同提高教科研水平。
现将本学期的工作做以下总结：(一)以课改为核心，加强校本培训新理念的学习应对新一轮的课程改革，数学组进行了深入的学习。
在20__年2月24日、20__年3月9日进行了两次新课程培训，从中教师们收获颇多。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
所以，要加强教师新理念的学习，促进教师主角、课程意识、本事结构的更高的提升。
(二)扎实开展教学研究，提高课堂教学效益进一步加强团体备课活动，并做到向全校教师开课，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。
在本学期，以教师为主体，进取开展备课活动。
我们深知：要想上好一堂课，备课是关键。
有效的备课，应当是大家、团体的智慧。
我们这个学期分别开展了四次团体备课，在备课的过程中教师们把自我在备课时的困惑提出来，大家进行了进取、有效的探讨，努力解决在备课中出现的问题。
(三)以课堂为载体，进取探索教学新模式这个学期本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，进取探索教学新模式。
组织开展了公开课教学活动，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，及时总结、交流。
按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。
此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。
数学教研组下学期工作总结(3篇)
数学教研组下学期工作总结本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。
以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。
从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。
1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《____版小学数学课程标准）》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。
利用网络平台，解读《____版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。
分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。
磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。
研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。
在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。
1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。
主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。
2.青蓝工程-------师徒结对。
结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。
充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。
通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。
数学教研组下学期工作总结(7篇)
数学教研组下学期工作总结本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教务处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真____小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育教学，逐步探索各年级数学教学课堂新模式。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主要方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。
忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学习习惯。
努力体现以人为本的思想，教师认真备好每一堂课，并且积极探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，及时有效的进行期中检测分析，召开家长会，家校共同帮助孩子查缺补漏，积累学习经验。
我校各数学老师也及时进行查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势，加强邀请式听评课活动的实效性;鼓励学生家长走进我们的课堂，看看孩子的课堂表现，加强家校联系，帮助孩子展翅飞翔。
本学期，每位数学老师都上了____节公开课，课后及时在数学组博客中进行交流：上课老师进行课后反思;听课老师进行评课，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
发表自己的见解。
在外出学习的交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
下学期数学教研工作总结-精品范文资料
下学期数学教研工作总结2009年下学期数学教研工作总结本学期，数学教研组以学校“立足校本教研，促进教师专业化成长”课题为指引，加强学习，更新观念，以新课程的基本理念统领教学及教研工作的全局。
全体组员共同努力，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了较好的成绩。
一、主要工作回顾1、倡导学习之风本学期，数学组大兴读书学习之风，读课标、读教材、读理论以促进教师自觉将新课改理念融入课堂，指导教学改革活动。
2、狠抓常规教学管理要求每位教师要认真制定教学计划，务必做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。
分管行政加强了全册教学计划、课时教案撰写的指导、检查和修改督促工作。
数学组的常规教学资料从规范和质量上都有了很大的提升，在教研室的集体视导中也得到了较高评价。
下期拟针对其中的不足，进一步给老师们提出完善要求。
3、继续组织好双周一次的业务学习。
本学期数学组业务学习的重点是探索如何提高课堂教学实效，不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务竞赛均围绕目标展开，教师参与活动的积极性、主动性、参与面仍一如既往，延续了我组教研之风的优秀传统。
4、继续完善素质教育质量监控机制，强化质量意识。
重视教学质量分析，鼓励教师把教学质量分析纳入到日常教学工作中去。
争取每次测试后，都进行客观、全面的分析，纵横比较。
如试题的难易度、学生做题中存在的问题，以及由此反映出教学中的问题进行认真分析，明确改进的方向。
毕业会考及三年级监控考试及其它年级期末考试成绩较好，班级与班级差异不再明显。
5、研究实效课堂，深化课堂教学改革。
为了解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题，从而树立研究课堂、改造课堂、把握课堂、享受课堂，向每节随堂课要效率和质量的意识，本期我们开展了全体50岁以下教师参与的校际随堂赛课、展示课活动。
本次活动参与面广，历时较长，成效较高。
此次活动我们邀请全体教师作为评委，发放评分表，统一计算平均分的形式决出成绩。
此项举措在提高了活动本身公正性和透明性的同时，进一步提升了老师们的参与积极性和主人翁意识，得到较好评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009年下学期数学教研组工作总结
岳阳市鹰山中学
本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近，即将接近尾声。
回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结如下：
一、教学常规工作管理：
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。
为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。
各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。
课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。
全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。
各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。
在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，特别是初2009级中考，在平均分、及格率、优生率等各方面都名列岳阳市前茅，初2010级、初2011级也有一定进步，各年级都还有需要进一步提高的地方，如初2011级数学成绩的优生率和及格率较低等问题。
二、教科研活动：
坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。
尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。
三、专业发展：
本组11名专兼职教师中，为使新教师早日成长，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。
全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。
青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
四、教研组建设的设想：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、全组走出去听课；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
5、青年教师多上公开课。
执笔：元为民
2010-1-24。