2013初中数学教研组工作总结
初中数学教研组工作总结6篇
初中数学教研组工作总结6篇篇1本学期，初中数学教研组在“学生为本，数学为根”的教学理念引领下，扎实开展教育教学工作，现将一学期的工作总结如下：一、加强学习，提升理念本学期，我们继续加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念，推进“学生为本，数学为根”的教学理念，以及学习先进的教育教学经验，并结合自己的实际情况进行实践，注重教学过程中的反思与总结。
在实践的过程中，我们不断地吸取经验教训，改进教学方法，使自己的教育教学水平有了很大的提高。
二、推进教学研究，提高教学质量本学期，我们教研组继续以“提高教学质量”为核心，推进教学研究。
在教育教学过程中，我们注重备课、上课、作业批改、课后辅导等环节的落实。
在备课环节中，我们注重集体备课和个人备课相结合，充分发挥集体的智慧和力量，共同制定教学计划、编写教案、制作课件等。
在上课环节中，我们注重学生的主体地位和教师的引导作用，努力营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
在作业批改环节中，我们注重及时批改和反馈，针对学生的作业情况进行有针对性的指导和帮助。
在课后辅导环节中，我们注重对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们掌握基础知识、提高解题能力。
三、加强学科特色建设，丰富教学活动本学期，我们继续加强学科特色建设，丰富教学活动。
我们组织了数学竞赛、数学小报制作、数学游戏等活动，让学生在多样化的学习活动中感受数学的魅力和乐趣。
同时，我们还注重学生的数学素养和数学能力的培养和提高，鼓励学生积极参与各种数学竞赛和活动，取得了不错的成绩。
四、注重教科研结合，提升教师素质本学期，我们继续注重教科研结合，提升教师素质。
我们鼓励教师积极参与教科研活动，撰写教育教学论文和参加课题研究。
同时，我们还组织了听课、评课等活动，让教师在实践中学习和提高。
通过教科研活动，我们不仅提升了教师的素质和能力，还促进了学校的教育教学水平的提升。
五、存在的问题和改进措施虽然我们在本学期取得了一定的成绩和进步，但仍存在一些问题需要改进。
初中数学教研组的总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校初中数学教研组在学校的正确领导下，以“立德树人”为根本任务，以提高教育教学质量为核心，紧紧围绕“教研促教学，教学促发展”的教研理念，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本组一年来的工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 课题研究本组紧紧围绕课题《基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究》，积极开展课题研究工作。
通过查阅资料、专家讲座、课堂观摩、教学反思等多种形式，深入研究核心素养在数学教学中的体现，探索有效的课堂教学策略。
2. 教学研讨（1）集体备课：每周定期组织集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高备课质量。
（2）教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身的教学水平。
（3）教学反思：要求教师认真撰写教学反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
3. 教学竞赛组织教师参加校内外的教学竞赛，以赛促教，激发教师的教学热情，提高教学质量。
4. 教学研究（1）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。
（2）教学论文：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，提高自身的研究能力。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过开展教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，学生在数学学科的成绩也有了明显提升。
2. 课题研究成果丰硕本组课题《基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究》已取得阶段性成果，部分研究成果已在市、县级教育教学会议上进行交流。
3. 教师队伍建设成效显著通过教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学水平得到了提高，团队凝聚力得到了增强。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对核心素养的认识不够深入，课堂教学与核心素养的结合不够紧密。
（2）教研活动形式单一，缺乏创新。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对核心素养的认识，引导教师将核心素养融入课堂教学。
（2）创新教研活动形式，丰富教研内容，提高教研活动的实效性。
初中数学教研组工作总结7篇
初中数学教研组工作总结7篇初中数学教研组工作总结篇一回顾这一年我的数学教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。
更进一步营造了浓厚的数学教研氛围，这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
下面就这一年来的数学教研工作，总结如下：一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。
每一次学习培训，包括县级、外出我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。
回来后及时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。
二、做好引领工作，推广新的课改理念。
作为一名教研员，做好示范引领是非常重要的。
新的教学理念自己必须先掌握，领会。
所以，我大量的阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。
每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。
确实让他们的教学水平得到提升。
去年9月底，我在全县举行了一节公开课，是人教版七年级教材《平面直角坐标系》一课，本节课我结合了新的教学思想，运用新的教学策略，对全体教师进行了引领。
三、做好培养教师工作，分层进行指导1、青年教师培养。
对于青年教师本年度教研室制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。
活动进行了大力的宣传发动，教研室组织了全县的优秀教师代表和全体教研员，进行现身说法，激励青年教师立志。
活动主要内容是，安排青年教师自学教育理论，新的教学策略（每人发给《本色课堂》一本）、新课标、以及教育报刊杂志等。
通过组织考试来督促学习。
组织青年教师观看名师名家讲课光盘，学习教学技能。
以多鼓励、多指引的原则，多给青年教师培训学习的机会，对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。
对于青年教师，我们让其多举行联片级、校级公开课、示范课，不断锻练他们。
初级中学数学教研组工作总结(4篇)
初级中学数学教研组工作总结这一学期，我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研计划，如期举行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探索如何做到高效教学的集体备课，及基于核心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深入开展教学研究。
现将本学期的教研工作总结如下：一、紧抓常规，检查反馈期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。
依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规的规范化。
二、高效课堂，改革教学本学期的研讨课主题是在线上举行，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。
课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。
虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的教师。
三、聚焦复习，有效备课数学组围绕着“关注重难点，高效复习”的主题展开多次集体备课，特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。
首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。
随后主备老师谈了自己对教材的理解。
接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。
集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。
过程中，老师们你一言我一语，互相交流，积极讨论，在争论中成长。
再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。
四、素养引领，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，积极参加市、县教研室举办的每月____日的线上培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气浓厚。
教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生提供更广阔的探究天地。
初中数学教研组工作总结(通用6篇)
初中数学教研组工作总结（通用6篇）初中数学教研组工作总结1一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了许多个课件，为了上好一节课，年青教师都主动向老教师请教、取经，年青教师进步的都很快。
三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
初中数学教研组工作总结(通用15篇)
初中数学教研组工作总结(通用15篇)初中数学教研组工作总结1学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。
数学组的每位教师在校各级领导的关心和支持下以认真、务实的态度完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成绩。
现将这一学期的工作总结如下：一、落实教学常规工作从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。
明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。
各备课组按计划完成学期教学内容，组内老师相互听课80节，平均每人10节。
全组教师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，基本达到多次批改的要求。
力求做到及时反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果。
二、教科研活动坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研活动。
在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的基础上，由上课教师撰写同课的教学案例，进行校际交流。
本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展示课：分数的应用；初一年级的邱纯老师和来我校交流学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课：因式分解的复习。
课后全组认真评议，并邀请延吉第二初级中学穆战校长进行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。
通过听课、评课，教师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。
同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的.同行，取得了很好的美誉。
三、教学效果良好经过全组教师共同努力，初中数学教学效果良好。
初三数学期中考试、基础考核公办第二，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。
预备数学期中名列第三；初一期中、期末公办第一、第二；初二期中期末公办第一、第二。
一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成绩，但存在的问题也不容忽视，教师的教学观念还有待转变，个别备课组偶尔还存在各自为政的情况，教学科研的能力也尚待提高。
初中数学教研组教育教学工作总结5篇
初中数学教研组教育教学工作总结5篇第1篇示例：初中数学教研组是学校中非常重要的一个教研小组，他们负责着学校数学教学工作的规划、组织和指导。
经过一学期的辛勤工作，我们对数学教育教学工作进行了总结，总结如下：一、教研组工作内容：1. 教研组每周定期召开教研会议，讨论教学过程中出现的问题，分享教学心得，相互交流经验。
2. 教研组通过观摩课、听课评课的方式，互相学习，提高教学水平。
3. 教研组组织编写教材、产生教案，为教师备课提供便利。
4. 教研组组织学科竞赛、知识竞赛等活动，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。
本学期，教研组团结协作，开展了一系列丰富多彩的教育教学工作，取得了一定的成果：三、教研组的不足之处：1. 教研组的会议时间安排不够合理，有时候会因为其他事务而延误，影响了教研组工作的开展。
2. 教研组的活动内容较为单一，需要不断丰富教研活动形式，以吸引更多教师参与。
3. 教研组对教师的指导力度还需加强，要求教师能够真正将教研成果运用到实际教学中。
初中数学教研组是学校教育教学工作中不可或缺的重要力量，他们的工作对学校数学教学工作的开展起到了推动作用。
在未来的工作中，我们将继续努力，为学生的学习提供更好的服务，为学校的发展贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：初中数学教研组是学校中一个重要的教学团队，他们负责督促数学教学的质量，促进数学师资队伍的学习和提高。
在过去的一年里，我们初中数学教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这里，我们对过去一年的教研工作进行总结，分析问题，提出改进措施，为未来的工作指明方向。
一、教研组成员建设我们初中数学教研组的成员大多是经验丰富、教学水平较高的老师，团队凝聚力较强。
在过去一年里，教研组成员积极参加各种培训和研讨活动，提高了自身的教学水平和专业素养。
教研组成员之间互相学习、互相帮助，形成了良好的合作氛围。
二、教研活动开展情况在过去一年里，我们初中数学教研组组织了多次教研活动，包括课题研究、教学观摩、教学设计等。
初中数学组教研工作总结6篇
初中数学组教研工作总结6篇第1篇示例：初中数学组教研工作总结一、教研工作的背景初中数学作为学生必修课程之一，在学科教学中占有非常重要的位置。
为了更好地提升教师教学水平，加强教学质量，学校数学组积极开展教研工作，通过教研活动不断探索和创新数学教学方法，提高学生的学习成绩和学科竞赛的成绩。
二、教研工作的开展情况1.组织教研活动学校数学组每学期都会组织一次教研活动，邀请全体数学教师参与。
教研活动分为集体备课和教研讨论两个环节。
集体备课主要是教师们根据教学大纲和教材内容，共同备课，设计教学方案。
教研讨论主要是教师们分享教学经验，探讨教学方法，互相学习。
通过这些教研活动，教师们可以及时了解最新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
2.开展教学观摩学校数学组还定期组织教师们进行教学观摩，目的是让教师们相互学习，借鉴优秀教学案例。
教学观摩可以帮助教师们发现自己的不足，找到改进的方向，提高教学效果。
3.组织选拔比赛为了激发学生学习数学的兴趣，学校数学组常年组织各类数学竞赛活动。
通过竞赛活动，可以发现优秀学生，同时也可以促进学生学习数学知识的积极性。
4.借助信息技术手段学校数学组还积极借助信息技术手段，比如利用网络资源、教学视频等，辅助教师的教学工作。
信息技术的广泛应用，能够提高教学效率，让学生更加方便快捷地获取数学知识。
1.提升教学水平经过多年的教研活动，学校数学组的教师们逐渐形成了良好的教学氛围，教学水平得到了明显提升。
教师们不断研究教学理论，不断尝试新的教学方法，让教学更加生动有趣，学生学习的兴趣也得到了提高。
2.学生成绩稳步提升通过教研工作的开展，学校数学组的学生成绩也得到了稳步提升。
学生们的数学知识水平得到了提高，考试成绩也在逐年上升，一些优秀学生还在各类数学比赛中获得了好成绩。
3.师生关系更加融洽教研活动让教师们更加密切地合作，形成了良好的团队合作精神。
教师们也加强了与学生之间的沟通交流，师生关系更加融洽。
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初中数学教研组工作总结
抚宁县骊城学区坟坨初级中学本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
我们数学组的老师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。
一年来，我们共同合作、共同探索、共同成长。
下面将本年度我们组的工作总结如下：
一、组风建设：
我们数学教研组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高数学教学质量的方法和措施，交流经验，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈。
大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。
激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。
教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
二、集体备课：
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的
教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
三、教研活动情况
制定了切实有效的教研计划，我们采用了灵活多样的教研活动方式。
在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。
通过学习新的《课程标准》，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，教师们认真准备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。
通过开展教研培训，注重解决教师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。
我们的成员积极参加学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好详细记录。
每次教研活动事先都经过精心准备，积极发言，和外校同科教师多交流教学经验，解决教学中存在的问题。
多次走出去听课和学习经验。
学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。
四、主题研究
针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用，还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多误区。
为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进行了研究。
通过研究，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。
通过理论学习、课例研究、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。
五、教研成果
在今年的中考中取得了好成绩，这都源于老师们严谨的治学态度，丰富的教学经验，对学生的高度责任感。
在校组织的公开活动中以精心的教学设计，活跃
的课堂氛围，成熟的教学经验，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展现了数学教师的风彩。
宋玉凤老师在年度考核中获得了优秀，讲了优质课《用代入法解二元一次方程组》。
刘娜老师在年度考核中获得了优秀，讲了优质课《轴对称性质》和公开课《解选择题的常用技巧方法》。
吴晶川老师在年度考核中获得了优秀，并获得了教学成果奖。
吕艳华老师在数学学科基本功比赛中获奖，主持的校本课题《数学学科培养学生学习兴趣与个性特长的策略研究》顺利结题。
陈红智老师讲了公开课《有理数的乘方》。
我们教研组全体教师经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。
展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。