人教部编版六年级下册道德与法治《地球--我们的家园》第一课时课件
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第二单元 爱护地球,共同责任—— 地球-我们的家园(课件)部编版道德与法治六年级下册
有谁会想到四五十年前的金昌市: 高耸的烟囱浓烟滚滚，戈壁荒滩稀疏的房屋。
我市机关干部职工及志愿者乡村振新及环境治理的现场。 这样的现状已成为我市的常态化。红马甲永远在路上！
因为我们金昌市民艰苦奋斗的环保精神代代 相传，金昌被评为：
全国园林城市 全国文明城市 全国卫生城市 全国双拥模范城市 全国残疾人示范城市
因为我们金昌市民艰苦奋斗的环保精神代代相传，金昌成了绿树和鲜花的海洋。 绿色长廊 玫瑰谷 紫金花海 金水湖 西湖 植物园 龙泉公园 金川公园 矿山公园等 自然景观带
部编版六年级下册道德与法治
第四课 地球—我们的家园
近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球出现了 资源短缺、生态破环、环境污染的问题。今天我们走进：地球我 们的家园。
大气污染
水资源污染
土壤污染
为了更有效地保护地球，实现可 持续发展，世界各国通过签订协定、 制定法律等方式来限制人类对地球 的伤害，我的探索创新，不断地寻找新的 途径…是因为人与自然是生命共 同体，所以我们尊重自然、顺应 自然、保护自然。
随着我国的科技蓬勃发展，金昌市来自戈壁荒 滩的小城市发生了翻天覆地的变化。广泛使用 新能源：太阳能发电、风能发电
2021年3月26日下午，金川区北大滩国有荒滩植树造林项目现场， 我市1600余名机关干部职工及志愿者挥锹植绿的场景。这样的场 景每年都在进行。
统编版小学道德与法治六年下册《地球 我们的家园》说课稿(附板书)课件PPT
四、说教学重难点
教学重点
明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保 护环境 的行为习惯。
教学难点
形成保护环境的意识。
五、说教法
从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难 在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、 态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我 的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习 结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学 理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
六、说教学过程
【课时安排】2课时
第一课时 板块一、阅读导入 1.师出示语文课文《只有一个地球》生认真快速阅读。 师：同学们，你们读懂了什么？ 生：自由发言。 师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一 下 与地球有关的话题。
板块二、讲授新课。 活动一：我们生存的家园 （一） 议一议，读一读。 1.分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗? 2.阅读感悟： （1） 读了下面的材料，你能回答这些问题吗?P28 月球…… 火星…… “生物圈2号”外貌，宣告失败。 （2） 感悟：地球是我们生存的家园。
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
人教部编版六年级下册道德与法治《地球--我们的家园》第一课时课件
乌镇民居 资料
尊重自然 顺应自然 善待自然
勤劳和智慧 和谐共生
哈尼梯田
2021/3/20
最新
47
2021/3/20
资料
我们为什么要珍爱地球呢？ 怎样与自然和谐共生呢？
最新
48
地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生 产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森 林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻 田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。
资料
梯田生 态系统贴合 自然环境， 很有智慧。
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
2021/3/20
最新
43
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
尊重自然 顺应自然
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
最新
35
乌镇人的房屋依河而建说明了什么？
资料
不破坏环 境，顺应自然 生活。
乌镇“俯视图”（局部）
2021/3/20
最新
36
乌镇人的房屋依河而建说明了什么？
河是乌镇的主格局，以河 成街，街桥相连，依河筑屋， 水镇一体。这体现了乌镇人尊 重自然、顺应自然的古老智 慧。
资料
乌镇“俯视图”（局部）
2021/3/20
不能 有可能 能
1
2√ 3
我们不要把希望都寄托到移居其他 星球，更不可能再造一个地球，还是要 珍爱我们的地球。
2021/3/20
Байду номын сангаас最新
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如果离开地球，我们人类能生存吗？
尊重自然 顺应自然 善待自然
勤劳和智慧 和谐共生
哈尼梯田
2021/3/20
最新
47
2021/3/20
资料
我们为什么要珍爱地球呢？ 怎样与自然和谐共生呢？
最新
48
地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生 产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森 林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻 田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。
资料
梯田生 态系统贴合 自然环境， 很有智慧。
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
2021/3/20
最新
43
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
尊重自然 顺应自然
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
最新
35
乌镇人的房屋依河而建说明了什么？
资料
不破坏环 境，顺应自然 生活。
乌镇“俯视图”（局部）
2021/3/20
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乌镇人的房屋依河而建说明了什么？
河是乌镇的主格局，以河 成街，街桥相连，依河筑屋， 水镇一体。这体现了乌镇人尊 重自然、顺应自然的古老智 慧。
资料
乌镇“俯视图”（局部）
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不能 有可能 能
1
2√ 3
我们不要把希望都寄托到移居其他 星球，更不可能再造一个地球，还是要 珍爱我们的地球。
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如果离开地球，我们人类能生存吗？
部编版道德与法治六年级下册第四课地球我们的家园第一课时课件(19张ppt)新
大
气
污
污染环境，危害人体健康。
染
石
油
污
污染海洋，污染海产品
染
，危害人类健康。
“水俣病”
在1956年日本水俣湾出现的一种奇怪的病。这种“怪病”是日后轰 动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害 病。
症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍 、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体 弯弓高叫，直至死亡。
资料
日本熊本县水俣湾外围的“不知火海”是 被九州本土和天草诸岛围起来的内海，那里 海产丰富，是渔民们赖以生存的主要渔场。
1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又 开设了合成醋酸厂。
1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，年 产量不断提高，1956年超过6000吨。
与此同时，工厂把没有经过任何处理的废 水排放到水俣湾中。
因 地 制 宜 就 地 取 材
谁知道因纽特人房屋的优势
森 林 村 寨 梯 田 水 系
中国哈尼族人村寨一般建在半山腰，村寨上的山坡上分布着涵 养梯田水源的森林，村寨下的山坡上密布种植水稻的梯田。
近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。
破坏
森林遭到破坏
破坏环境，导致土地沙漠化。
无
板书设计
第二组：去火星，查阅资料
火星气温在零下125和零上 20度之间，但是氧气极少 ，水极少。
作业布置
第三组：利用高科技手段，创作出一个像 地球一样的适合人类居住的生存空间呢？
失败
地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，也只 有地球才适合人类生存，我们就要与地球和谐相处。
乌 镇 小 桥 流 水 人 家
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治4地球——我们的家园第一课时(30张ppt)
学习新课
我们生存的家园
4 地球——我们的家园
地球为人类生存提供了所 需的空间、环境和资源。
4 地球——我们的家园
同学们，假如离 开地球，人类还能生 存吗？
4 地球——我们的家园
宇宙空间很大，那里有数 不清的星球，如果地球环境恶 化，资源枯竭，我们能不能移 居到其他星球上去？
我们能不能利用 高科技手段，创造出 一个像地球一样适合 人类居住的生存空间 呢？
4 地球——我们的家园
地球是人类美好的家园，大自然是我们的母 亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；奉献 丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上 的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物， 让人类抵挡住酷暑严寒。
——（美）房龙《房龙地理》
《房龙地理》，作者房龙。此书配以房龙独家绘 制的手绘图片，讲述地理之上的人文，“告诉我们 生活在那里的居民的情况，告诉我们他们为什么会 居住在那里，他们来自哪里，他们在干什么”。
4 地球——我们的家园
地球孕育了人类，提供了人类 生存的自然环境，自古以来，人类 就在用自己特有的方式与自然和谐 相处。
人在屋中居，屋在水中游
中国浙江乌镇随处可见“因河而建，枕水而居”的小 桥流水人家。
因地制宜，就地取材
北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
森林村寨，梯田水系
中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的 山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布 着梯田。
由于化肥、粪便、污水等排泄入海，为一些藻类 提供了充足的养料，刺激这些海藻的疯狂生长，加 上空气污染因素，导致海中形成了一些“低氧区” 和“缺氧区”，不但鱼、虾、贝类无法在低氧或缺 氧状态下存活，连海草也难以幸存。
据英国《卫报》2017年10月20日报道，根据美国 航空航天局（NASA）19日发布的最新观测结果， 2017年南极臭氧损耗严重。9月21日到9月30日，南 极臭氧空洞平均面积为1060万平方英里（约合2745 万平方公里），比北美洲的面积还大。
部编本人教版六年级道德与法治下册《地球——我们的家园》PPT课件
对于日益恶化的环境问题， 我们的地球妈妈要向我们表达 她的不满了。
1.制作漫画或文稿 根据自己收集的人类不当行为损害地
球环境的资料，以地球的口吻，写一段文 字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 2.说说地球妈妈的苦恼。
小结：如果人类不能尊重自然，对默 默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏， 必然会受到大自然的惩罚。
地球——我们的家园
第一课时
活动一：地球是个美丽的星球
浩瀚的宇宙中有着各种 各样的星球，但是有一颗它 很特别。蔚蓝色的它或许是 茫茫宇宙中唯一有大量生命 繁殖，有着人类文明的星球。 它就是我们生活的地球。
地球是一个美丽的星球。它 不但是我们人类和其他生物赖以 生存的地方，更是我们美丽可爱 的家园。
活动二：震惊世界的环境事件
读一读这段资料， 想一想日本的水俣事 件告诉我们什么？
请利用下面的关系图 说一说你对环境问题的理 解。
排放未处理的废水
海水污染
鱼虾中毒
人生病
交流：选择某个方面的环境 问题，结合查阅的资料，说 说其带来的危害。
仿照水俣病的案例，试着 画出类似的关系图。
活动三：地球的自诉
可是地球母亲的资源是有限的，如果 不注意保护，地球资源总有用完的一天， 同时，我们对资源的过度使用又破坏了地 球环境。所以我们要节约能源，同时也要 寻找新能源。请阅读教材，说一说我们现 在有哪些新能源可以利用，你对这些能源 又有哪些了解？
你们听说过吗，里约奥运会奖牌是历届 奥运会中最环保的奖牌，这是为什么呢？ 2020年东京运动会的奖牌，你们有所了解吗？
小组合作学习，讨论交流： 每组选图中的一个案例，讨
论一下人类是怎样与自然和谐相 处的？
总结：茂密的森林，奔腾的江河， 缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走 兽……这一切构成了可爱的地球王 国。人类依靠地球赐予的自然之物 生存或繁衍，人类更应该爱护珍惜 这些资源。
1.制作漫画或文稿 根据自己收集的人类不当行为损害地
球环境的资料，以地球的口吻，写一段文 字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 2.说说地球妈妈的苦恼。
小结：如果人类不能尊重自然，对默 默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏， 必然会受到大自然的惩罚。
地球——我们的家园
第一课时
活动一：地球是个美丽的星球
浩瀚的宇宙中有着各种 各样的星球，但是有一颗它 很特别。蔚蓝色的它或许是 茫茫宇宙中唯一有大量生命 繁殖，有着人类文明的星球。 它就是我们生活的地球。
地球是一个美丽的星球。它 不但是我们人类和其他生物赖以 生存的地方，更是我们美丽可爱 的家园。
活动二：震惊世界的环境事件
读一读这段资料， 想一想日本的水俣事 件告诉我们什么？
请利用下面的关系图 说一说你对环境问题的理 解。
排放未处理的废水
海水污染
鱼虾中毒
人生病
交流：选择某个方面的环境 问题，结合查阅的资料，说 说其带来的危害。
仿照水俣病的案例，试着 画出类似的关系图。
活动三：地球的自诉
可是地球母亲的资源是有限的，如果 不注意保护，地球资源总有用完的一天， 同时，我们对资源的过度使用又破坏了地 球环境。所以我们要节约能源，同时也要 寻找新能源。请阅读教材，说一说我们现 在有哪些新能源可以利用，你对这些能源 又有哪些了解？
你们听说过吗，里约奥运会奖牌是历届 奥运会中最环保的奖牌，这是为什么呢？ 2020年东京运动会的奖牌，你们有所了解吗？
小组合作学习，讨论交流： 每组选图中的一个案例，讨
论一下人类是怎样与自然和谐相 处的？
总结：茂密的森林，奔腾的江河， 缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走 兽……这一切构成了可爱的地球王 国。人类依靠地球赐予的自然之物 生存或繁衍，人类更应该爱护珍惜 这些资源。
最新部编版六年级下册道德与法治 地球-我们的家园课件
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
尊重自然 顺应自然
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
说一说
哈尼人顺应大自然而 生 活，真是太有智慧了。
资料
资料
哈尼梯田
哈尼梯田
哈尼梯田是人类尊重自然、顺应自然、善待自然，与自然和谐相处 的典范！
全球变暖
温室气体过多 的 话，就像在地球 外面 罩了一层大罩 子，影 响地球散热 ，导致地 表温度上 升。
全球变暖
温度上升会引 起 冰川融化、海平 面上 升、气候反常 、生物 灭绝等一系 列危害。
说一说
大量焚 烧 化石 燃料
全球变暖
海平面上升
城市被淹没
我们必须要重视环境问题，保护我 们的地球妈妈，拯救人类自己！
说一说
肥料公司排放 未处理的废水
海水污染 鱼虾中毒
人生病
说一说
肥料公司排放 未处理的废水
海水污染 鱼虾中毒
如果我们不注意环境保护，最 终受伤的一定还是人类自己。
我们不能再伤害大自 然 了，我们要保护环境！
人生病
煤炭过度开采
资料
煤炭 是 一种不 可 再 生的 资源。
煤炭过度开采
资料
过度开采煤 炭 会破坏地表结 构， 加速资源枯 竭。
资料 利用到 处 都有的冰 砖 造 房子。
冰屋
你能发现因纽特人是怎样与自然和谐共生的吗？
因纽特人因地制宜，就地取材。 他们与自然相处的智慧就是利用自 然，用自然中的冰雪，建造防风雪、 御严寒的冰屋。
资料 冰屋
我们怎样与自然和谐共生呢？
资料
部编人教版道德与法治六年级下册《地球-我们的家园》优质课件
23
活动二
说说这些环境问题会带来哪些危害
• 选择其中一个问题进行小组探讨
1、资源短缺
A、资源短缺包括哪些？
B、它会带来哪些危害? 2、环境污染
C、探讨
A、环境污染有哪些?
D、交流
B、它会带来哪些危害? 3、生态破坏
C、探讨
A、生态破坏有哪些?
D、交流
B、它会带来哪些危害?
C、探讨
D、交流
24
• 师小结,感知环境问题的严重性
12
活动三
地球是人类生存的家园
• 同学们不禁要问,我们能不能去其他星球生活:或者其他星球中 有没有适合生命居住繁行的条件呢?
13
在太阳系中,其他星球没有具备地球 赠与生命的一些条件,所以也就很难 有生命。地球是目前己知的唯一有 生命存在的、适宜人类生存和发展 的星球。
所以我们要懂得珍惜地球资 源,珍爱地球为我们生命创造 的条件,爱护地球家园。
地球妈妈就是如此慷慨,如此亲切,她给了我们 许多资源,让我们可以生存下去。而我们人类是 聪明的,地球妈妈赐予我们的一切事物,人类凭 着智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。
10
每組选图中的一个案例， 讨论一下人类是怎样与自 然和谐相处的？
11
茂密的森林，奔腾的江 河，缤纷的花草，可爱 或凶猛的飞禽走兽…这 一切构成了可爱的地球 王国。人类依靠地球赐 予的自然之物生存或繁 行，人类更应该爱护珍 惜这些资源。
• 3、争做环保小卫士
29
课堂总结
同学们，今天的课程到这就结束了，接下 来，让我们共同总结一下今天所学的内容吧！
30
31
谢 谢 观 看！
• 让我们亲近这美丽的星球,看看它为什么而美丽?
活动二
说说这些环境问题会带来哪些危害
• 选择其中一个问题进行小组探讨
1、资源短缺
A、资源短缺包括哪些？
B、它会带来哪些危害? 2、环境污染
C、探讨
A、环境污染有哪些?
D、交流
B、它会带来哪些危害? 3、生态破坏
C、探讨
A、生态破坏有哪些?
D、交流
B、它会带来哪些危害?
C、探讨
D、交流
24
• 师小结,感知环境问题的严重性
12
活动三
地球是人类生存的家园
• 同学们不禁要问,我们能不能去其他星球生活:或者其他星球中 有没有适合生命居住繁行的条件呢?
13
在太阳系中,其他星球没有具备地球 赠与生命的一些条件,所以也就很难 有生命。地球是目前己知的唯一有 生命存在的、适宜人类生存和发展 的星球。
所以我们要懂得珍惜地球资 源,珍爱地球为我们生命创造 的条件,爱护地球家园。
地球妈妈就是如此慷慨,如此亲切,她给了我们 许多资源,让我们可以生存下去。而我们人类是 聪明的,地球妈妈赐予我们的一切事物,人类凭 着智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。
10
每組选图中的一个案例， 讨论一下人类是怎样与自 然和谐相处的？
11
茂密的森林，奔腾的江 河，缤纷的花草，可爱 或凶猛的飞禽走兽…这 一切构成了可爱的地球 王国。人类依靠地球赐 予的自然之物生存或繁 行，人类更应该爱护珍 惜这些资源。
• 3、争做环保小卫士
29
课堂总结
同学们，今天的课程到这就结束了，接下 来，让我们共同总结一下今天所学的内容吧！
30
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谢 谢 观 看！
• 让我们亲近这美丽的星球,看看它为什么而美丽?
六年级下册2.4地球——我们的家园第一课时(共26张PPT)
部编版·道德与法治六年级下册·第二单元
《我们生存的家园》第1课时
“生物圈2号”启示
目的：科学家们，大胆假设，运用高科技手段，制造出一 个像地球那样适合人类生存的星球。
内部构造
科学界想要找到另一个适合人类生存的星球， 还是遥遥无期的事情。即使人类将来能找到新的 星球，或者能改造其他星球让人类居住，地球也 是人类诞生的地方，是我们生存的家园，我们要 珍惜地球资源、珍爱地球。
①大自然！我们总在她的环绕和把握之下：既没有力量离开她，也没有力量靠近她。 她并不向我们发出邀请或警告，就径直把我们带进她飞旋的舞步，让我们急急旋转起 来，直到我们精疲力竭地从她怀抱中倒下。——（德国）歌德《歌德传》 ②大自然绝不欺骗我们。欺骗我们的，往往只是我们自己。——（法国）卢梭《论科 学与艺术》 ③大自然像微笑着的仁慈母亲，她有助于我们的理想，她珍爱我们的想像力。—— （法国）雨果《九三年》 ④自然界的万事万物，都是依照规律运作的。——（德国）康德《纯粹理性批判》 ⑤世界是一个棋盘，宇宙现象是棋子，赛棋规则就是我们所称的自然界规律。—— （英国）赫胥黎《美丽新世界》
和谐
《我们生存的家园》第1课时
“生物圈2号”启示
目的：科学家们，大胆假设，运用高科技手段，制造出一 个像地球那样适合人类生存的星球。
内部构造
科学界想要找到另一个适合人类生存的星球， 还是遥遥无期的事情。即使人类将来能找到新的 星球，或者能改造其他星球让人类居住，地球也 是人类诞生的地方，是我们生存的家园，我们要 珍惜地球资源、珍爱地球。
①大自然！我们总在她的环绕和把握之下：既没有力量离开她，也没有力量靠近她。 她并不向我们发出邀请或警告，就径直把我们带进她飞旋的舞步，让我们急急旋转起 来，直到我们精疲力竭地从她怀抱中倒下。——（德国）歌德《歌德传》 ②大自然绝不欺骗我们。欺骗我们的，往往只是我们自己。——（法国）卢梭《论科 学与艺术》 ③大自然像微笑着的仁慈母亲，她有助于我们的理想，她珍爱我们的想像力。—— （法国）雨果《九三年》 ④自然界的万事万物，都是依照规律运作的。——（德国）康德《纯粹理性批判》 ⑤世界是一个棋盘，宇宙现象是棋子，赛棋规则就是我们所称的自然界规律。—— （英国）赫胥黎《美丽新世界》
和谐
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学习单——资料
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料1 星球
温度
月球 -180～120℃
火星 -138～27 ℃
氧气 无 极少量
水 无液态水 极少量
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料2
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地 球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员 计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后 人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一 年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。
资料 “生物圈2号”外部
不能 有可能 能
√1
2
3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
八名科学家进入“生
物 圈2号”仅一年多以后，
那里 的生态状况就急转直
下，氧 气含量下降，大气
和海水变 酸，很多物种死
去。
不能 有可能 能
√1
2
3
资料 “生物圈2号”内部
如果离开地球，我们人类能生存吗？
不能
有可能
能
1
2
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星——开普勒-186f。这颗行星距离 地球约500光年（1光年大约是9万多亿千 米）。天文学家称，这个行星处于宜居 带，但不意味着它就真的适于居住。
不能 有可能 能
1
2√ 3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星——开普勒-186f。这颗行星距离 地球约500光年（1光年大约是9万多亿千 米）。天文学家称，这个行星处于宜居 带，但不意味着它就真的适于居住。
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
尊重自然 顺应自然
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
说一说
哈尼人顺应大自然而 生 活，真是太有智慧了。
资料
资料
哈尼梯田
哈尼梯田
哈尼梯田是人类尊重自然、顺应自然、善待自然，与自然和谐相处 的典范！
3
再次进行选择
如果离开地球，我们人类能生存吗？
不能 有可能 能
√12Biblioteka 3我由观点2变成了观点1。即使发现了适合 人类生存的星球，地球上人那么多，要运多 长 时间？所以离开地球，我们难以生存。
如果离开地球，我们人类能生存吗？
不能 有可能 能
1
2√ 3
我们不要把希望都寄托到移居其 他 星球，更不可能再造一个地球，还 是要 珍爱我们的地球。
乌镇“俯视图”（局部）
乌镇人的房屋依河而建说明了什么？
资料 不破坏 环 境，顺应 自然 生活。
乌镇“俯视图”（局部）
乌镇人的房屋依河而建说明了什么？
河是乌镇的主格局，以河 成街，街桥相连，依河筑屋， 水镇一体。这体现了乌镇人尊 重自然、顺应自然的古老智 慧。
资料
乌镇“俯视图”（局部）
我们怎样与自然和谐共生呢？
资料
哈尼梯田
元阳哈尼梯田
资料
资料
中国第45处世界文化遗产
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
资料
哈尼梯田
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
梯田生 态系统贴合 自然环境， 很有智慧。
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
如果离开地球，我们人类能生存吗？
地球是人类难以替代的家园。
我们为什么要珍爱地球呢？
珍爱地球
人类赖以生存的家园 人类难以替代的家园
我们怎样与自然和谐共生呢？
活动三：人与自然怎样和谐共生？
资料
资料
资料
冰屋
乌镇民居
哈尼梯田
我们怎样与自然和谐共生呢？
资料
冰屋
你能发现因纽特人是怎样与自然和谐共生的吗？
资料 “生物圈2号”外部
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星——开普勒-186f。这颗行星距离 地球约500光年（1光年大约是9万多亿千 米）。天文学家称，这个行星处于宜居 带，但不意味着它就真的适于居住。
如果离开地球，我们人类能生存吗？
不能
有可能
能
1
资料 我们怎样与自然和谐共生呢？
冰屋 资料
乌镇民居 资料
尊重自然 顺应自然 善待自然
勤劳和智慧 和谐共生
哈尼梯田
资料
我们为什么要珍爱地球呢？ 怎样与自然和谐共生呢？
地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生 产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森 林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻 田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。
2
3
你会如何选择？
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星——开普勒-186f。这颗行星距离 地球约500光年（1光年大约是9万多亿千 米）。天文学家称，这个行星处于宜居 带，但不意味着它就真的适于居住。
不能 有可能 能
1
2
√3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料 利用到 处 都有的冰 砖 造 房子。
冰屋
你能发现因纽特人是怎样与自然和谐共生的吗？
因纽特人因地制宜，就地取材。 他们与自然相处的智慧就是利用自 然，用自然中的冰雪，建造防风雪、 御严寒的冰屋。
资料 冰屋
我们怎样与自然和谐共生呢？
资料
乌镇民居
乌镇的房屋布局有什么特点吗？
资料 依河而建， 小桥流水人家。
不能 有可能 能
√1
2
3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料1 星球
温度
月球 -180～120℃
火星 -138～27 ℃
氧气 无 极少量
水 无液态水 极少量
不能 有可能 能
√1
2
3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料2
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地 球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员 计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后 人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一 年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。
——[美]房龙《房龙地理》
地球妈妈，我想对您说：
地球——我们的家园
生存条件
地球
我们
和谐共生
顺应 尊重 珍爱
地球——我们的家园 第一课时
六年级 道德与法治
地球——我们的家园
地球——我们的家园
地球——我们的家园
资料
资料
资料
世界地球日
资料
资料
我们为什么要珍爱地球呢？ 怎样与自然和谐共生呢？
我们为什么要珍爱地球呢？
活动一：为什么说地球是我们生存的家园？
我们为什么要珍爱地球呢？
资料
资料
水
氧气
我们为什么要珍爱地球呢？
资料
资料
食物
土地
我们为什么要珍爱地球呢？
资料
资料
煤炭
森林
我们为什么要珍爱地球呢？
空间
地球
生存条件
环境 资源
人类赖以生存的家园
……
我们为什么要珍爱地球呢？
如果地球环境恶化 了，资源枯竭了，人类 离开它能生存吗？
我们为什么要珍爱地球呢？
活动二：如果离开地球，我们人类能生存吗？
如果离开地球，我们人类能生存吗？
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料1 星球
温度
月球 -180～120℃
火星 -138～27 ℃
氧气 无 极少量
水 无液态水 极少量
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料2
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地 球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员 计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后 人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一 年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。
资料 “生物圈2号”外部
不能 有可能 能
√1
2
3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
八名科学家进入“生
物 圈2号”仅一年多以后，
那里 的生态状况就急转直
下，氧 气含量下降，大气
和海水变 酸，很多物种死
去。
不能 有可能 能
√1
2
3
资料 “生物圈2号”内部
如果离开地球，我们人类能生存吗？
不能
有可能
能
1
2
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星——开普勒-186f。这颗行星距离 地球约500光年（1光年大约是9万多亿千 米）。天文学家称，这个行星处于宜居 带，但不意味着它就真的适于居住。
不能 有可能 能
1
2√ 3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星——开普勒-186f。这颗行星距离 地球约500光年（1光年大约是9万多亿千 米）。天文学家称，这个行星处于宜居 带，但不意味着它就真的适于居住。
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
尊重自然 顺应自然
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
说一说
哈尼人顺应大自然而 生 活，真是太有智慧了。
资料
资料
哈尼梯田
哈尼梯田
哈尼梯田是人类尊重自然、顺应自然、善待自然，与自然和谐相处 的典范！
3
再次进行选择
如果离开地球，我们人类能生存吗？
不能 有可能 能
√12Biblioteka 3我由观点2变成了观点1。即使发现了适合 人类生存的星球，地球上人那么多，要运多 长 时间？所以离开地球，我们难以生存。
如果离开地球，我们人类能生存吗？
不能 有可能 能
1
2√ 3
我们不要把希望都寄托到移居其 他 星球，更不可能再造一个地球，还 是要 珍爱我们的地球。
乌镇“俯视图”（局部）
乌镇人的房屋依河而建说明了什么？
资料 不破坏 环 境，顺应 自然 生活。
乌镇“俯视图”（局部）
乌镇人的房屋依河而建说明了什么？
河是乌镇的主格局，以河 成街，街桥相连，依河筑屋， 水镇一体。这体现了乌镇人尊 重自然、顺应自然的古老智 慧。
资料
乌镇“俯视图”（局部）
我们怎样与自然和谐共生呢？
资料
哈尼梯田
元阳哈尼梯田
资料
资料
中国第45处世界文化遗产
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
资料
哈尼梯田
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
哈尼梯田生态系统为什么这样布局？
哈尼梯田小档案
资料
梯田生 态系统贴合 自然环境， 很有智慧。
气候：上半山冬暖夏凉，气候温和；下半山气 温较高，湿度较大；河谷炎热。
资源：高山森林有利于保持水土、涵养水源。
如果离开地球，我们人类能生存吗？
地球是人类难以替代的家园。
我们为什么要珍爱地球呢？
珍爱地球
人类赖以生存的家园 人类难以替代的家园
我们怎样与自然和谐共生呢？
活动三：人与自然怎样和谐共生？
资料
资料
资料
冰屋
乌镇民居
哈尼梯田
我们怎样与自然和谐共生呢？
资料
冰屋
你能发现因纽特人是怎样与自然和谐共生的吗？
资料 “生物圈2号”外部
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星——开普勒-186f。这颗行星距离 地球约500光年（1光年大约是9万多亿千 米）。天文学家称，这个行星处于宜居 带，但不意味着它就真的适于居住。
如果离开地球，我们人类能生存吗？
不能
有可能
能
1
资料 我们怎样与自然和谐共生呢？
冰屋 资料
乌镇民居 资料
尊重自然 顺应自然 善待自然
勤劳和智慧 和谐共生
哈尼梯田
资料
我们为什么要珍爱地球呢？ 怎样与自然和谐共生呢？
地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生 产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森 林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻 田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。
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3
你会如何选择？
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料3
2014年科学家首次发现和地球相似 的行星——开普勒-186f。这颗行星距离 地球约500光年（1光年大约是9万多亿千 米）。天文学家称，这个行星处于宜居 带，但不意味着它就真的适于居住。
不能 有可能 能
1
2
√3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料 利用到 处 都有的冰 砖 造 房子。
冰屋
你能发现因纽特人是怎样与自然和谐共生的吗？
因纽特人因地制宜，就地取材。 他们与自然相处的智慧就是利用自 然，用自然中的冰雪，建造防风雪、 御严寒的冰屋。
资料 冰屋
我们怎样与自然和谐共生呢？
资料
乌镇民居
乌镇的房屋布局有什么特点吗？
资料 依河而建， 小桥流水人家。
不能 有可能 能
√1
2
3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料1 星球
温度
月球 -180～120℃
火星 -138～27 ℃
氧气 无 极少量
水 无液态水 极少量
不能 有可能 能
√1
2
3
如果离开地球，我们人类能生存吗？
资料2
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地 球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员 计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后 人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一 年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。
——[美]房龙《房龙地理》
地球妈妈，我想对您说：
地球——我们的家园
生存条件
地球
我们
和谐共生
顺应 尊重 珍爱
地球——我们的家园 第一课时
六年级 道德与法治
地球——我们的家园
地球——我们的家园
地球——我们的家园
资料
资料
资料
世界地球日
资料
资料
我们为什么要珍爱地球呢？ 怎样与自然和谐共生呢？
我们为什么要珍爱地球呢？
活动一：为什么说地球是我们生存的家园？
我们为什么要珍爱地球呢？
资料
资料
水
氧气
我们为什么要珍爱地球呢？
资料
资料
食物
土地
我们为什么要珍爱地球呢？
资料
资料
煤炭
森林
我们为什么要珍爱地球呢？
空间
地球
生存条件
环境 资源
人类赖以生存的家园
……
我们为什么要珍爱地球呢？
如果地球环境恶化 了，资源枯竭了，人类 离开它能生存吗？
我们为什么要珍爱地球呢？
活动二：如果离开地球，我们人类能生存吗？
如果离开地球，我们人类能生存吗？