部编人教版五年级语文上册第3课《桂花雨》优秀课件(共74张PPT)

3 桂花—2006），现代
女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。 作品以散文、儿童故事为主，被誉 为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主 要著作有《烟愁》《三更有梦书当 枕》《细雨灯花落》《留予他年说 梦痕》《七月的哀伤》《细纱灯》等。
助读资讯
桂花 中国传统十大名花之一。花期
梳理课文的结构，给课文划分层次，并概括每
一层的意思。 写“我”对桂花的喜爱
第一部分（ 1～2 ）： 之情。
第二部分（
3～6
）：
写童年时代在故乡摇桂 花的情景。
第三部分（ 7～8 ）：写“我”身处异乡时思 念故乡的桂花。
课文品读
自读第一部分，品析重点语句。 对比
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花……但 我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是 桂花。
自读第二部分，思考下面的问题。
桂花盛开的时候，不说香 飘十里，至少前后左右十几家 邻居，没有不浸在桂花香里的。
这句话中写桂花香气迷人的词语是“_香_ _飘__十__里__”，同时用一个“__浸___”字强化了 这种香的程度。
体验摇花乐
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头 满身都是桂花。我喊着:“啊！真 像下雨，好香的雨啊！”
又现故乡桂花情
乡魂 情牵 浓梦 郁萦
课文主题
本文中作者主要回忆了故乡童年时代 的“摇花乐”和桂花雨，字里行间弥漫着 作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的 回忆。
拓展阅读
感受名家的思乡情
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天 涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济 南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北 京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世 界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风 光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中， 在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看
桂花树通常生长在岩岭上，也叫“岩 桂”；桂花浓香致远，其香气具有清浓两 兼的特点，因此有“九里香”的美称；黄 色的桂花细如粟，故又有“金粟”之名； 桂花开于秋，所以也称“秋香”。
板书设计
爱桂花 喜欢它迷人的香气
桂花盛开
桂 摇桂花 摇落桂花
花
桂花用途
香气四溢 乐趣无穷 香甜生活
雨
杭州赏桂花
思桂花 母亲思念家乡
（故乡的月亮永远在作者的心中，他永远也 忘不掉。）
课堂练习
一.读拼音，写词语。
dǒnɡ de
（懂 得 ）
wài pó
（外 婆 ）
lán huā
（兰 花）
chá yè
（茶 叶）
ɡāo bǐnɡ
（糕 饼 ）
chén jìn
（沉 浸）
二.写出下面句子中加点词的近义词。
1.桂花一开，母亲就开始担心了。（ 担忧） ··
从中可以体会出母亲怎样的心情？
母亲是在用感情体味桂花香，桂花已充盈 母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花已成 为母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以 代替。可见家乡在母亲心中的分量。
“我”的思念
于是，我又想起了在故 乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。
作者的感情与母亲
都有对故乡
有什么相同之处？
2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ 鲜美） ··
3.母亲赶紧叫大家提前摇桂花。（ 赶快） ··
9-10月上旬，花冠黄白色、淡黄色、黄色 或桔红色。以桂花做原料 可以制成桂花茶、桂花糕、 桂花酒等。
字词识记
懂得 糕饼
hánɡ
杭州
读一读
兰花
luó
箩筐
沉浸 缠着
捡起
婆婆 茶叶
箩 杭
写一写
将下列生字按结构分类。
懂兰 箩婆糕 饼浸 缠茶捡
上下结构 兰箩婆茶
左右结构 懂糕饼浸缠捡
词语解释
1.①姿势；样儿。②态度；气度。（ B ） 2.形容香气浓郁。（ A ） 3.使人陶醉；使人迷恋。（ D） 4.享受美好的事物，领略其中的情趣。（ C）
深深的怀念。
桂花是作者及其母亲对家乡情感的寄托。 古代，有很多诗人也是借助某些事物表达对家 乡的思念之情，你知道哪些呢？
露从今夜白，月是故乡明。
——[唐] 杜甫《月夜忆舍弟》
来日绮窗前，寒梅著花未。
——[唐]王维《杂诗》
仍怜故乡水，万里送行舟。
——[唐]李白《渡荆门送别》
拓展发散
桂花的雅称
到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异 常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇 坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我 也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心 爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心 立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
——季羡林《月是故乡明》
A.香飘十里 B.姿态 C.欣赏 D.迷人
整体感知
全文是按什么顺序来写的？
时间顺序
桂花给“我”带来了哪些 快乐？ 帮大人摇桂花、收桂 花的快乐。
根据课文内容填空。
这是一篇回忆童年生活的（叙事散文）， 以（“桂花雨”）为题，以(“桂花香”)为线 索，描写了(在家乡摇落桂花时 )的情景，表 现了儿时生活的(乐趣)，字里行间充满了(对 家乡、对童年生活 )的无比怀念之情。
这几句话描写了“我”的行为、 语言，表现出摇桂花的无限乐趣。
桂花用途广
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上 几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶 里泡茶，过年时还可以做糕饼。
这句话写出了桂花的用途，说明桂花 已经融入了人们的生活。
桂花还有哪些用途呢？请你们 来说一说。
桂花奶豆腐
桂花黄林酥
桂花藕粉
比较桂花香
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左 右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气。 这两句中的“浸”字的含义有什么不同？
前一句：单说桂花的香气。 后一句：桂花的香气永远留在了人 们的心里，香甜了人们的生活。
思念桂花
母亲的思念
可是母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。”
“我”对别的花“都不懂得欣赏”，唯独 喜欢桂花，突出桂花在“我”心目中的地位。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花 时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小 花。可是桂花的香气，太迷人了。 欲扬先抑
先写桂花树的“笨”、花 “小”，后极力赞扬桂花的香 气，突出桂花让作者喜爱的原因。