难忘的科学课作文4篇
一节难忘的科学课叙事作文
一节难忘的科学课叙事作文一节难忘的科学课叙事作文【第1篇】自从我跨入小学大门的那一刻开始,我已经上了许许多多节课,有欢乐活泼的体育课,有歌声环绕的音乐课,还有丰富多彩的语文课,但是最让我记忆犹新的就是三年级以来的第一堂科学课,至今还未随着时间的流逝而淡化.“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,同学们端端正正地坐好,等待着老师老师来上课.过了一会儿,科学老师向我们走来了,他阔步走上讲台,对同学们说:”今天我们来做一个奇妙的、有趣的实验好不好？”“好。
”伴随着同学们兴奋地喊叫，科学老师拿出了一个科学仪器，又从包里掏出了一个酒精灯和两个一次性纸杯，用钉子扎了一个小孔，把它们用线穿起，挂在仪器上使它们平衡，然后用打火机点燃了酒精灯，用手将它放在了纸杯底下，说了一句“见证奇迹的时刻到了”。
突然，只见纸杯不平衡了，有酒精灯的那一只纸杯以迅捷的速度向上飞翔着，仿佛一个淘气的小娃娃鼓起腮帮子在吹它呢。
这一发现使同学们惊讶不已，科学老师似乎知道我们的心思，慢条斯理地说：“这是热气球原理，是由于热空气比冷空气密度小，从而产生的化学反应。
”听了老师仔细地讲解我们恍然大悟，心想原来热空气可以使纸杯飞起来，科学真是太奇妙了。
虽然这只是一次小小的实验，但却在我幼小的心灵上知道了科学的博大精深，长大以后我一定要成为科学家，为祖国创造一个更美好的新时代。
【第2篇】自从上学以来，我上过许多许多课，其中有一堂科学课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。
那是一年级的一个星期五上午，科学课陈老师把我们带到科学教室，拿出一个锥形瓶子、张纸、一个剥了壳的熟鸡蛋和一只打火机。
朝我们眨眨眼睛，神秘地说：“同学们，你们知道怎样才能使鸡蛋完整地放到瓶子里吗？”我心想：哈哈，太简单啦，不就是放个鸡蛋嘛！于是我不假思索地高高举起了手，陈老师果然叫了我。
我走到讲台前，不管三七二十一拿起鸡蛋就往瓶口按，谁知道鸡蛋一点面子也不给，停留在瓶口纹丝不动，我这才发现瓶口居然比鸡蛋小一圈。
一节难忘的科学课作文
一节难忘的科学课作文一节难忘的科学课作文（通用26篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？以下是店铺为大家整理的一节难忘的科学课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一节难忘的科学课作文篇1今天下午，我们上了一节难忘的科学课。
李老师给我们讲了关于月亮的知识。
“太阳和月亮都是东升西落，而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大约一个小时”她说。
这个神奇的现象像地球引力吸引物体一样吸引了我们的注意力。
她接着往下说：“从农历初一开始，一直到三十，月亮的变化顺序是上弦月、满月、下弦月、残月。
还有，上弦月是由西向东变化的，下弦月是由东向西变化的。
”有同学提出问题：“老师，地图应该是上北下南左西右东，图中的上弦月明明是自东向西呀。
”老师说：“这你就有所不知了，上北下南左西右东的规律是地图的方位没错，但我们研究的是月亮，月亮是按照比例画在星空图上的。
星空图的方位是上北下南左东右西。
”听到老师的回答，提问的同学若有所思地点点头。
“你们想不想听听我看见日食的经历？”这名话就像一朵盛开的花儿似的提起了我们的兴趣，我们一个个都伸长了脖子，说：“要，要，要！”。
然后老师就开始讲述她大二时在公园与老人们打羽毛球，偶然看见日偏食的事情。
她后来还专门去中山观看了一次日全食。
光是听她的描述，我们都兴奋不已！我们都在想着我们什么时候能看到日全食或日偏食。
多么有意思，多么难忘的一节科学课。
一节难忘的科学课作文篇2今天的一节科学课上，老师没有上课，没有做实验。
那么，究竟做什么呢？因为今天就是我们最期待的一节课——去学校的“小农场”呀！我照着老师所说的，拿了一个袋子、一袋小米、一副手套和一袋大头菜拌玉米面。
我们开始观察了，我和范哲瑀立刻投奔向鸽舍，同舍的还有于丰熠、郑妍希、田羽芯和李霁鹏，但只有一个人让我最难忘，那人正是于丰熠。
我们一进门，就看见了一只如李霁鹏大的鸵鸟。
一堂难忘的科学课作文
一堂难忘的科学课作文1.一堂难忘的科学课作文1从三年级开始我们就多了几门课程，其中一门就是科学课，从第一节课后我就喜欢上了科学课。
一开学书本一发下来我带着好奇心打开科学书，书里的内容很精彩，里面的实验更是让我着迷。
它吸引我带我不停的探索。
好奇心是我爱上科学课的一个原因，课上老师会问许多我们不懂的'科学问题，这些问题让我们百思不得其解，老师也总是卖关子让我们猜，直到我们快要放弃的那一刻又提起兴趣，才又开始做实验。
到了六年级，宇宙这个单元更让我的好奇心边大，刚开始老师讲卫星，我不知道这是什么，所以我总是不停地问。
讲到银河系的时候我知道了，和太阳一样的恒星太阳系有20亿个，这让我心中的疑团慢慢解开。
然而我又在想，会不会还有新的生命存在呢？会不会将来生命将不再是现在的人类？我爱科学课，它带我不停地探索，不停地驱使我去质疑，解疑，我好爱科学课。
2.一堂难忘的科学课作文2今天下午第二节课是科学课，科学老师刚走进教室，就问我们：＂我要求你们带的东西都带了吗？＂＂带了！＂我们齐声回答。
老师一组一组地从我们的东西上用水果刀切下一小块，接着，老师拿了一小瓶碘酒，滴了一滴在一块葱上，她告诉我们，只要是含淀粉的食物，一遇到碘酒就会变成深蓝色。
过了一会，葱依然洁白一片，一点蓝色也没有，我们马上知道了葱是不含淀粉的。
接下来，老师又拿了一根生面条，在上面滴了一两滴碘酒，面条变成深蓝色了！同学们几乎同时睁大了好奇的眼睛。
接下去，老师又拿白菜、桔子、西红柿、苹果、猕猴桃各哦我们做了实验，它们都是不含淀粉的。
做完了实验后，老师说：“现在，可以把你们做实验剩下的东西吃掉了。
”“太棒了！可以吃东西喽！”同学们一阵欢呼。
接着，教室就变成食堂了，虽然我带的生白菜不能吃，但是，我早有准备，带上了一个小蛋糕。
再看看同学们，有的'拿着西红柿大吃大嚼，有的吃桔子吃的满嘴都是水，还一个劲儿地说好吃呢，还有的同学边吃边笑，呛得自己眼泪都流出来了……哈哈，我真希望能天天上这样的课呀！。
一次难忘的科学课作文450字
一次难忘的科学课作文450字《一次难忘的科学课》作文一
嘿，小伙伴们！今天我要和你们讲讲那次让我超级难忘的科学课。
那天，科学老师拎着一个大箱子走进教室，脸上挂着神秘的笑容。
我们都好奇得不得了，一个个小脑袋凑在一起，猜老师的箱子里到底装了啥。
老师一打开箱子，哇！原来是一堆实验器材。
这节课我们要做一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。
老师先把鸡蛋放进一杯清水里，鸡蛋一下子就沉到了水底，像个睡懒觉的小宝宝。
然后老师往水里加盐，用小棒不停地搅拌。
神奇的事情发生啦！鸡蛋慢慢地往上浮，最后居然像小船一样漂在了水面上。
我们都瞪大了眼睛，忍不住欢呼起来。
这节科学课太好玩啦，让我知道了科学的世界真是充满了惊喜！
《一次难忘的科学课》作文二
同学们，你们知道吗？我上过一次超级棒的科学课！
那节课一开始，科学老师就说要带我们探索神秘的世界。
他拿出一个手电筒，又拿出一个三棱镜，在教室里的黑暗角落做实验。
当手电筒的光照在三棱镜上时，墙上出现了一道美丽的彩虹。
我们都看呆了，教室里充满了“哇”“呀”的惊叹声。
接着，老师又给我们讲了彩虹形成的原理。
原来，这小小的三棱镜里藏着这么大的学问。
这节科学课就像一次奇妙的旅行，让我对科学充满了好奇和热爱。
我真想以后每节课都这么有趣！。
一次难忘的科学课作文
一次难忘的科学课作文一次难忘的科学课作文在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
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一次难忘的科学课作文1我是一个不爱学习的孩子，自然也就不喜欢上课了。
然而，那一节有趣的科学课让我永远难忘，也是从那以后我对学习慢慢地产生了兴趣。
上课铃响了，老师走上了讲台，沸腾的教室立刻静了下来。
和往常一样师生相互问了好，之后老师打开播放器，立刻传出了“汪—汪—汪”狗叫的声音，然后问：“同学们知道我们是怎样听到这声音的吗？”同学们异口同声地回答：“当然是用耳朵听到的”，“哈哈哈…”全班再次沸腾。
老师又问：“那么，谁知道我们为什么用耳朵能够听到声音？而用眼睛、鼻子和嘴巴却听不到呢？”全班立刻无声。
“那么，这节科学课我们就来了解一下《声音从哪里来》”。
接着，老师说：“我们现在来学习耳朵的结构。
”老师边说边画。
我瞪大了眼睛、竖起了耳朵。
老师的仔细讲解使我慢慢地明白了耳朵为什么能听见声音。
原来耳朵分三部分：外耳、中耳和内耳。
外耳由耳廓和外耳道组成；中耳由鼓膜和听小骨组成；内耳有耳蜗，耳蜗又连接听神经。
我还知道了声波通过外耳传到鼓膜引起鼓膜震动，鼓膜震动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经又把声音信号传给了大脑，这样，我们就能听到声音了。
原来，耳朵听到声音要经过这么一个复杂的过程啊，我们一定要爱护我们的耳朵、保护好我们的耳朵。
接下来老师带我们用简单的白纸、细绳子、塑料瓶和一小块布等原料做耳朵听音实验。
我和大家一起忙个不停，我们终于听到了声音，也更加明白了“声音是从哪里来的”。
下课铃响了，同学们还沉浸在浓厚的兴趣里，多么有趣的科学课呀！这节科学课让我爱上了学习，更让我难以忘记。
一次难忘的科学课作文2从我上学到现在，上过无数堂课，但令我至今仍记忆犹新的，还是那一堂科学课。
难忘的一课作文（精选10篇）
难忘的一课作文难忘的一课作文（精选10篇）无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
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上一星期，我们上了一节科学课。
可能有一些小朋友想：这不就是一节科学课嘛，每周都有。
而对我而言，这节课却让我难以忘怀，这是为什么呢？大家来看看吧！“叮铃铃……”这一串清晰的铃声萦绕耳畔。
就这样，科学课开始了！老师先问了我们几个问题，“怎样才可以让水和食盐分离开呢？”话音刚落，全班同学便沸腾一片，有说这，有说那。
老师见同学们答案不唯一，最后就让实验来证明。
首先，阮老师先陆续搬来三脚架、酒精灯、火柴等摆在了讲台桌上。
紧接着，老师把火柴点燃，侧着将火苗移到酒精灯上，全班的同学惊讶的喊道“啊”！紧接着，蒸发皿里的水逐渐减少……很快，轮到了我们组做实验，我学着老师，拿好了材料。
接着，我来点火柴：我在火柴的边上轻轻滑了一下，顿时，火苗便跳动在了火柴上。
我将火苗移到酒精灯上，可以明显分辨出外焰、內焰、焰心。
接着，重要的蒸发皿的气泡开始产生了！只见泡泡一个又一个的增多，水量一滴又一滴的减少。
到最后，水蒸发的一干二净，盐分快而明显的显示在了蒸发皿底部，水和食盐分离开了，说明这次实验成功了！“难忘的一课”不仅让我能在玩中学习，更能让我学到课外知识。
在军训结束后，我们就要正式上学了。
新学期增加了那么多课门，不知道我能否吃得消。
但愿老师手下留情，不给留那么多作业。
不过，我最想见到的还是我各科的老师，不知道他们的教育、性情好不好？这些在我的心里都成了小问号？一天里，我先后认识了温柔的语文老师，见到我们就很激动的政治老师，不想外表上那样威严的英语老师，可爱的生物老师，美丽的地理老师，学历高的历史老师。
这些老师都给我们上过课了。
我最喜欢的要数生物学，我对它可谓是情有独钟啊。
难忘的科学课作文
难忘的科学课作文
难忘的科学课。
记忆中最难忘的科学课，要算是高中时期的一堂生物课了。
那是一个阳光明媚的下午，我们的生物老师带着一脸兴奋的表情走进了教室，开始了一堂让我们终身难忘的生物课。
这节课的主题是“细胞的结构与功能”。
老师首先用幽默的语言向我们介绍了细胞的基本概念，随后拿出了一个显微镜，让我们亲自观察细胞的结构。
通过显微镜，我们看到了细胞膜、细胞质、细胞核等结构，这些微小而神奇的东西让我们大开眼界。
接着，老师带领我们进行了一次“细胞模拟实验”。
我们分成小组，每组代表一个细胞，通过模拟细胞的各种生理活动，让我们更加深入地理解了细胞的功能。
这个实验不仅增加了我们对细胞的了解，也培养了我们的团队合作意识。
随后，老师还向我们介绍了细胞的分裂过程。
她用生动的语言和形象的比喻，让这个看似枯燥的知识变得生动有趣。
我们仿佛看到了细胞在分裂的过程中，生命的不朽和延续。
最让我难忘的是，老师还带我们去了实验室，进行了一次真实
的细胞观察实验。
我们亲手操作显微镜，观察了不同类型的细胞，
这让我们更加直观地感受到了细胞的神奇之处。
整节课下来，我们不仅对细胞的结构与功能有了更深刻的理解，也在实践中学会了团队合作和实验操作技能。
这节课不仅仅是知识
的传授，更是对我们思维和能力的锻炼。
回想起这节生物课，我深深感到科学知识的魅力。
它不仅能够
让我们了解世界的奥秘，更能够激发我们的好奇心和求知欲。
这节
课让我对科学有了更深的热爱，也让我明白了学习科学的重要性。
我相信，这节课将会成为我终身难忘的经历。
难忘的科学实验作文（通用33篇）
难忘的科学实验作文难忘的科学实验作文（通用33篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的难忘的科学实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的科学实验作文篇1今天，我们在教室里上实验课，老师拿了一个盘子、一个透明玻璃杯、一只打火机和一小截乳白色的蜡烛。
大家都想知道老师的葫芦里卖的是什么药。
老师问大家：“用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”有的同学说吹灭，有的同学说用水浇灭，有的同学说用抹布拍灭，还有的同学说用脚踩。
实验开始了，老师首先用打火机点燃放在盘子里的蜡烛，跳动的火苗像一个翩翩起舞的少女。
接着，在盘子里倒了小半杯水，然后老师把杯子倒扣在盘子里，这时候的火苗像一个奄奄一息的老人，最后蜡烛熄灭了。
奇怪的是，蜡烛上面冒出了一股白烟，而杯壁也变得模糊，盘子里的水慢慢被吸进杯子里，到了杯子五分之一的地方。
我们丈二和尚摸不着头脑，到底是怎么回事呢？老师笑眯眯地告诉我们：蜡烛燃烧需要氧气，氧气占空气的五分之一。
蜡烛烧完了杯中氧气，杯子里只剩下二氧化碳和氮气，所以灭了。
因为烧掉了五分之一氧气，所以把水吸了进来。
原来是这样，我恍然大悟。
难忘的科学实验作文篇2今天，阳光明媚，天高云淡。
我到了学校就听见他们在说：“我们今天要做个实验，叫蜡烛熄灭了。
”上课了，我们回到座位上，老师一进来就问我们用什么办法能使蜡烛熄灭。
大家七嘴八舌地说：“用水浇、用风吹、用脚踩……”老师说：“我们现在试试不用这些方法，不碰到蜡烛，让它自己熄灭。
”桌子上摆着几样实验用品，有盘子、一小截蜡烛、打火机和一个长长的透明玻璃杯。
首先老师用打火机把蜡烛点燃，跳动的火苗像一个翩翩起舞的少女。
接着把水慢慢地倒进盘子里，把蜡烛放在正中间，然后老师把透明玻璃杯倒扣在蜡烛上。
盖上之后，只见蜡烛上的火苗像个快要睡着的人，慢慢变小了，直到熄灭为止。
【五年级】一节难忘的科学课
【五年级】一节难忘的科学课我记忆犹新的一节科学课是在我五年级的时候。
那一天，老师带我们去实验室进行一次难忘的科学实验。
早上，我充满期待地进入教室，发现桌上放着一些装满各种颜色液体的试管和化学药品，我知道今天将会有一次特别的课程。
当我们齐聚在实验室里时，老师神秘地告诉我们，今天我们将要进行一个关于色彩变化的实验。
他解释说，我们将会在试管里加入不同的化学药品，观察它们产生的不同反应和颜色变化。
老师把试管一一分发给我们，然后逐个介绍了试管中各种化学药品的名称和特性。
我们听得津津有味，迫不及待地想看看它们的变化。
我们开始实验了！我小心翼翼地将试管里的药品滴入试管中，然后仔细观察。
有的试管中的药品发生了明显的颜色变化，有的试管中产生了咕咕作响的声音，有的试管中冒出了白烟。
每一次实验的结果都让我们觉得神奇。
最让我印象深刻的是一次试验中，我加入了蓝色液体和黄色液体，结果试管里的液体变成了绿色。
这让我感到非常惊喜，我发现我们可以通过混合不同的颜色来创造出新的颜色。
接下来，老师让我们自由发挥，将试管中的液体混合在一起，观察它们的变化。
我们欢呼雀跃地尝试，不停地调配颜色，创造出了一片五彩斑斓的世界。
这节课上，我真正体会到了科学的奥妙和乐趣。
通过实验，我不仅加深了对化学的理解，还培养了观察、实验和合作的能力。
我认识到科学无处不在，它不仅存在于教科书中，更贴近我们的生活。
随着课程的结束，我感到既遗憾又兴奋。
遗憾的是这节课结束了，而兴奋的是我在这堂课上学到了很多，收获了一次难忘的经历。
回家后，我迫不及待地向家人讲述了这节科学课上的实验。
他们都很惊叹，表示我很幸运能够参与这样有趣的实验。
我为自己能够经历这样一次令人难忘的科学课而感到骄傲。
这节课让我对科学产生了浓厚的兴趣，我希望将来能够成为一名科学家，探索更多未知的奥秘。
我相信，只要保持好奇心和探索精神，我一定能够实现自己的梦想。
一节难忘的科学课作文500字
一节难忘的科学课作文500字《一节难忘的科学课》
“叮铃铃”上课铃响了，我们快速走进教室，因为这节是科学课，大家都特别期待。
科学老师走进来，手里拿着一个大盒子，脸上带着神秘的笑容。
“同学们，今天我们来做一个有趣的实验！”老师一边说一边打开盒子，里面是一些实验器材。
老师开始演示实验，他把一个小铁球放在一个斜坡上，小铁球咕噜咕噜地滚了下去。
接着，老师又在斜坡下面放了一块磁铁，神奇的事情发生了，小铁球居然被磁铁吸住了！我们都瞪大了眼睛，觉得太不可思议了。
然后轮到我们自己动手做实验啦。
我和同桌一起，按照老师的步骤，也成功地完成了实验，那种喜悦的心情简直无法形容。
这节科学课真的太有趣啦，我永远也忘不了！
《一节难忘的科学课》
那天的科学课，真的让我超级难忘！
一上课，老师就说要带我们去校园里观察植物。
哇，那可太棒啦！我们像一群欢快的小鸟，跟着老师来到了花园。
我看到了五颜六色的花朵，有红的、粉的、黄的，漂亮极了。
老师告诉我们，不同的植物叶子形状也不一样。
我仔细瞧了瞧，还真是呢！有的叶子是圆形的，有的是细长的，就像小宝剑。
最让我惊奇的是，有一种植物的叶子上居然有小绒毛，摸起来软软的。
这节科学课，让我发现原来身边的植物有这么多的秘密，真是太好玩啦！。
难忘的科学课作文
难忘的科学课作文
难忘的科学课。
我永远忘不了初中时代的那堂生物课。
那是一堂关于植物生长的课程，让我对科学产生了浓厚的兴趣和热爱。
那天，老师带我们去学校后面的植物园，让我们近距离观察各种植物的生长过程。
我第一次看到了植物的根、茎、叶子，还有花朵和果实，感受到了生命的奇妙和生长的神奇。
老师生动地讲解着植物的生长规律，让我们仿佛置身于大自然中，感受着生命的力量。
在课堂上，老师还为我们带来了一些植物的标本，让我们仔细观察它们的结构和特点。
通过观察和比较，我们逐渐理解了植物的生长过程和生态环境对植物生长的影响。
这些生动的教学方式让我对生物学产生了浓厚的兴趣，也让我明白了科学知识是如此的丰富和深奥。
在生物课上，我还学到了许多关于植物的实验知识。
我们通过实验，观察了植物在不同环境条件下的生长情况，了解了光照、水分、温度等因素对植物生长的影响。
这些实验不仅让我对植物生长有了更深刻的理解，也培养了我的实验观察能力和动手能力。
除了课堂上的学习，我还经常利用课余时间去图书馆借阅一些生物学方面的书籍，进一步拓展了自己的知识面。
我发现，生物学是如此的广阔和深邃，它涉及到植物、动物、微生物等方方面面，让我感叹科学的伟大和无穷魅力。
通过这堂难忘的科学课，我不仅学到了丰富的生物知识，也激发了我对科学的热爱和探索的欲望。
我相信，科学会给我带来无限的可能和机遇，让我在未来的道路上走得更远，更稳健。
这堂生物课，让我对科学有了更深刻的理解和认识，也让我明白了科学知识的重要性和实用性。
我会永远怀念这堂让我难忘的科学课。
一节难忘的科学课作文
一节难忘的科学课作文一节难忘的科学课作文（精选20篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺收集整理的一节难忘的科学课作文，希望能够帮助到大家。
一节难忘的科学课作文篇1上课铃响了，学生们听到铃声，有秩序地回到座位上。
房间里很安静，只听见嗒嗒的脚步声，老师没响几声就来到了教室。
开学已经五分钟了。
突然，老师说起了男生女生的发展。
当时我们女生都很害羞，因为怕自己的秘密被男生知道。
全班女生异口同声地说：“喂！老师能不说话吗！”用手捂住脸颊。
总是笑着说：“说一点就好，有的还是不说话。
”听到这些话，女孩们都松了口气。
老师说：“女生脸上长痘就不要害羞了。
千万不要用手去挤，不然会留下疤痕。
别人不能看不起别人。
痘痘说明他们已经进入青春期，这是大家都会经历的好事。
不能说“啊！看那个满脸痘痘的男人。
很丑。
太可怕了。
“等等，尤其是你们老师郭哲恒说到中间的时候，我的脸因为脸上长痘痘变红了。
正因为如此，我从开朗变得越来越内向。
我怕别人笑话我，不和我交朋友，所以朋友很少。
老师接着说：“我给你讲个好办法。
如果你有痤疮，你不能吃垃圾食品。
你应该合理饮食，多锻炼，睡得更好。
不要因为长痘就不再做自己。
顺便说一下，我们班的学生不能嘲笑别人。
到了一定年龄，大家都会长大。
这是一个人一生中必须经历的年龄组。
”听老师这么一说，我觉得自己已经走出了内心的阴影，眼前出现了一个光明的世界。
我开心了一点，但是好事永远不会长久_ _因为我听到一个男生对老师说：“——她脸上长满了痘痘。
”虽然没听清楚名字，但不言而喻，这个班只有我脸上长痘。
不可能说别人。
此刻，我心中喜悦的火焰被无情的冷水扑灭了。
我再也不能快乐了。
我的脸像火一样红。
下课了，老师站在中间笑着说：“同学们，记住不要吃垃圾食品，更不要嘲笑别人。
一堂难忘的科学课三年级作文550字
一堂难忘的科学课三年级作文550字第一：在教室里，同学们上了一堂神秘的科学课。
在这次科学课上，教给了我们大家许多知识，也让我明白了许多磁铁的原理。
真令人男难忘。
“同学们，上课了。
”校园传来了上课的广播声。
我赶紧回到自己的座位上，期待着老师到来。
在教室里，我和同学们议论纷纷，因为老师之前已经告诉我们这是一堂神秘的科学课。
老师踏着轻快的脚步进来了，只见他手里提着一个大袋子，但是我们却不知道里面装的是什么东西。
于是我好奇地望着那个袋子，想透过袋子看清里面到底装的什么呢。
终于，老师把这些东西发给我们了，原来是一个小盒子，里面装着：磁铁、铁钉、大头针、橡皮……还有许多东西。
老师告诉我们说，接下来，我们将用这些东西做一些实验。
老师先给我们讲了许多关于磁铁的基本知识，磁铁有什么作用，有哪些形状，磁铁的两个磁极，接着让我们做了三次实验。
第一次实验是让我们亲自动手，看看磁铁到底能吸住什么东西，最后我们总结了一句话：只要是铁质的物体，都能吸引到磁铁。
第二次实验是让我们用十个大头针看一下磁铁的两端：S极和N极中间，看谁吸得多，谁吸得少，我也明白了原来磁铁两端磁力强，所以吸得多，中间磁力小，吸的也很少。
第三个实验是用两个磁铁，把N极和N极吸起来，S极和S极吸起来，就不容易了，我试了好几次也没有成功。
老师告诉我们一句话：同性磁铁相互排斥，异性磁铁相互吸引。
这三次试验都有趣。
老师也从每一次的实验里教给了我们大家许多知识，也让我明白了许多磁铁的原理。
这真是一堂又神秘、又让我难忘的科学课。
下次的科学课一定会更精彩!___：玉川路学校三（3）班陆欣语模板,内容仅供参考。
难忘的科学实验课
难忘的科学实验课
在我小学时期，我曾经参加了一门难忘的科学实验课，让我对学习产生了巨大的兴趣。
一天下课后，我和几位好朋友一起在校园里玩耍，突然一个老师走了过来，笑着说：“同学们，今天下午我们要进行一个非常有趣的实验课，大家快去准备吧！”听到这个消息，我和朋友们立刻变得充满期待，一路小跑回到了教室。
实验课的主题是水的密度实验，老师拿出了几大瓶水以及各种形状的容器，然后耐心地向我们讲解实验步骤。
我们要在不同的容器中倒入水，看看哪种形状的容器可以使水漂浮在上面。
在实验过程中，我和同学们都争先恐后地进行试验，惊喜地发现了许多有趣的现象。
在老师的指导下，我们开始思考为什么水的密度不同形状的容器会影响水的漂浮情况，这让我们更加专注和热情地参与到实验中。
通过这次实验课，我不仅学到了科学知识，还培养了动手实践和思考问题的能力。
每一次的实验都让我感到兴奋和好奇，我渐渐地喜欢上了科学课。
在实验课结束后，我收获了满满的成就感和成功的喜悦，对学习也有了更深刻的理解。
从那时起，我对学习产生了浓厚的兴趣，不断努力提升自己的知识水平。
通过参加各种实验和活动，我不仅丰富了自己的学识，还培养了团队合作和实践能力。
科学实验课给我留下了难忘的回忆，也让我在学习成长的道路上更加坚定和自信。
总的来说，这次难忘的科学实验课让我收获了知识和快乐，也让我对学习产生了更深刻的理解和热爱。
我相信在未来的学习中，我会继续努力提升自己，不断追求知识的宝藏，让学习成长的历程更加丰富多彩。
让我们一起在学习的旅途中，探索未知，追求卓越，让知识的火花继续闪耀！。
难忘的一节科学课
难忘的一节科学课
在我五彩斑斓的小学生活中，有一堂课让我至今难以忘怀，那就是三年级时的一节科学课。
那一天，阳光明媚，微风轻轻吹拂着我们的脸庞，仿佛连大自然都在期待着这堂特别的课。
上课铃声一响，我们就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地飞进了教室。
科学老师李老师踏着轻快的步伐走进教室，手里拿着一堆奇怪的实验器材，脸上挂着神秘的笑容。
我们立刻安静下来，好奇地盯着那些器材，心里充满了期待。
“同学们，今天我们要做一个有趣的实验——火山爆发！”李老师话音刚落，教室里立刻炸开了锅，大家纷纷议论起来，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
李老师开始分发实验材料，有红色的食用色素、小苏打、醋、沙子、塑料瓶等等。
我们按照老师的指示，小心翼翼地搭建起自己的“小火山”。
我先在塑料瓶里装满沙子，做成火山的形状，然后在火山口倒入一些小苏打。
接着，我拿起醋瓶，紧张又兴奋地等待着老师的下一步指令。
“现在，是时候见证奇迹了！”李老师的话音未落，我们就迫不及待地往火山口里倒入醋。
顿时，火山口开始冒泡，红色的食用色素随着泡沫喷涌而出，就像真正的火山爆发一样壮观！教室里响起了阵阵惊叹声，大家都被这奇妙的景象深深吸引了。
实验结束后，李老师耐心地给我们讲解了火山爆发的原理，
原来是小苏打和醋混合后产生了二氧化碳气体，导致“火山”喷发。
我们听得津津有味，原来科学就在我们身边，只要我们用心去发现，就能感受到它的魅力。
这堂课不仅让我学到了知识，更让我体会到了科学的乐趣。
每当我回想起那次“火山爆发”的实验，心里总是充满了激动和好奇。
这节科学课，就像一颗璀璨的星星，永远闪耀在我童年的记忆里。
四年级作文：一节难忘的科学课
四年级作文：一节难忘的科学课【作文一】我们四年级的一节科学课是我难以忘怀的一次课，老师讲述了生命的起源，令我深深地感受到生命的神秘与伟大。
老师先向我们介绍了生命的基本概念和分类，然后开始讲述生命的起源。
她说，现代起源学认为，生命起源于远古海洋，最初的生命形式是一些有机物质的复合体，这些复合体会通过自我繁殖、不断演化，逐渐发展成各种类型的生命。
听着老师的讲述，我仿佛能看到那些原始而又神秘的生命体，感受到生命的无穷魅力。
在这节课中，我们了解了不同类型的生命形式，从细菌到动物，再到人类的演化历程，感受到了自然界的博大与伟大。
最后，老师还带我们观赏了一些生命形式的图像和记录，这些图像记录了生命的精彩与奇妙，也让我们更加了解到人类对自然生命的了解和探索。
这节课，我感受到了科学的魅力与神秘，也让我更加深入地思考生命的本质和意义。
写作重点：描述一节生命起源的科学课，包括基本概念、分类和起源理论，并加入了个人感受和思考。
用词分析：文章运用了较为简单的语言，如“生命、博大、伟大、感受”等，比较符合四年级学生的语感和表达水平。
【作文二】四年级的一节科学课，老师带我们进行了一次有趣的物质变化实验，让我近距离地观察了物质的变化过程，感受到了科学的神奇与创造力。
当天的实验是：将苏打水和醋混合，快速放入灯泡中，并在灯泡口处覆盖一张气球。
我们看到气球不断膨胀，最后由于内部压强过大，气球突然爆炸，发出了巨大的响声。
通过这个实验，老师带领我们近距离地观察物质的变化过程，感受到物质冲击力和能量释放的气息。
在实验过程中，我注意到老师安排的每一步操作都非常谨慎，每一项化学物质的浓度和用量都做了详细记录，而且还讲解了物质变化的原理和过程。
通过亲身观察和聆听老师的讲解，我对物质变化有了更深入的了解，也对科学实验和化学知识有了更大的兴趣和好奇心。
这节课，让我近距离地感受到了科学的神奇与创造力，也让我更深入地理解化学知识和科学素养。
写作重点：描述一次化学实验，包括实验内容、过程和注意事项，并加入了个人观察和感受。
难忘的科学作文
难忘的科学作文哎，说起难忘的科学课，我脑子里立马浮现出那次动手做小实验的情景，简直是历历在目，比吃了一顿大餐还要让人回味无穷。
那天，阳光明媚，科学老师老杨带着一脸神秘的笑容走进教室，手里还提着个大家伙——一个装满各种实验器材的大箱子。
同学们一看，立马来了精神，一个个跟打了鸡血似的，眼睛瞪得跟铜铃一样大，生怕错过任何一个细节。
老杨清了清嗓子，说：“同学们，今天咱们不做书呆子，要当一回小小科学家，动手做个实验，看看光是怎么传播的。
”一听这话，教室里立马炸开了锅，大家七嘴八舌地议论起来，有的说要变魔术，有的说要造个小太阳。
老杨嘿嘿一笑，没理会我们的胡言乱语，麻利地从箱子里掏出一堆东西：手电筒、纸板、小孔、还有三张A4纸。
他先把一张A4纸卷成筒状，然后固定在桌子上，接着在另一张纸上戳了个小孔，用夹子夹住，立在纸筒的一端。
最后，他打开手电筒，对准小孔，一束光瞬间穿透了小孔，映在了纸筒另一端的纸上，形成了一个清晰的光斑。
“哇，好神奇啊！”同学们异口同声地惊呼起来，眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
老杨得意地笑了笑，说：“这就是小孔成像的原理，光是沿直线传播的，通过小孔，它就能在另一侧形成倒立的像。
”说完，他还让我们轮流上去试试，感受光的魔力。
轮到我时，我手忙脚乱地接过手电筒和小孔纸板，生怕一不小心就把实验搞砸了。
我深吸一口气，小心翼翼地调整着手电筒的角度，心里默念着：“光啊光，你可得给我争口气啊！”突然，一束光穿透小孔，稳稳地落在了纸筒另一端的纸上，那一刻，我的心跳都加速了，仿佛看到了科学的曙光。
实验结束后，老杨还给我们讲了许多关于光的趣事，比如为什么天空是蓝色的，为什么晚上能看到星星。
他讲得生动有趣，我们听得津津有味，感觉科学原来这么接地气，这么有趣。
回到家后，我还意犹未尽，拉着爸爸一起做起了小孔成像的实验。
我们找来了各种材料，尝试不同的小孔形状和大小，看看会对成像有什么影响。
每次看到光斑在纸上跳跃，我都觉得像是自己在和光玩游戏，心里充满了成就感和快乐。
科学课的难忘经历作文
科学课的难忘经历作文
《科学课的难忘经历》
嘿，你们知道吗？我上科学课的时候，那可真是有一段超级难忘的经历呀！
记得那是一节特别的科学课，老师说要带我们做一个超级有趣的实验。
哇，当时我们可兴奋啦，都迫不及待地想知道是什么实验。
老师神秘兮兮地拿出了一堆材料，有杯子、水、盐，还有一个鸡蛋。
我们都瞪大了眼睛，好奇地看着老师，心想这是要干啥呀？老师笑着说：“今天我们来做一个让鸡蛋浮起来的实验。
”啥？鸡蛋还能浮起来？这可太神奇啦！
然后老师就开始做实验啦，他先往杯子里倒了一些水，接着把鸡蛋放进去，鸡蛋一下子就沉到了水底。
这不是很正常嘛，我们都有点失望。
可是老师不慌不忙地开始加盐，一勺、两勺、三勺……边加还边搅拌。
我们都紧紧地盯着杯子，心都提到嗓子眼儿啦。
嘿，你猜怎么着，那鸡蛋真的开始往上浮啦！“哇！”我们都惊呼起来，这也太不可思议了吧！
这时候，我旁边的小伙伴忍不住问：“老师，这是为啥呀？”老师笑着解释说：“这是因为盐增加了水的密度呀，就像人在死海里能浮起来一样。
”哦，原来是这样啊，我们恍然大悟。
接着，老师让我们自己也动手试试。
我兴奋极了，赶紧按照老师的步骤做起来。
加盐的时候我心里还默默念叨：“浮起来呀浮起来。
”哈哈，我的鸡蛋也浮起来啦！我高兴得手舞足蹈，感觉自己就像个小科学家一样。
这节科学课可真是让我终身难忘啊！它让我知道了科学是多么神奇，多么有趣。
我反问自己，以后我是不是也要多去探索科学的奥秘呢？当然啦！我一定要好好学习科学知识，说不定以后我还能发现什么大秘密呢！这就是我的科学课难忘经历，你们觉得有趣吗？。
科学课难忘的经历作文
科学课难忘的经历作文
从小学到初中，上过的课那可真是不少，但要说最让我难忘的，还得是那节科学课。
那天，阳光透过窗户洒在教室里，科学老师一脸神秘地走进来，手里拎着个大箱子。
大家都好奇地盯着那箱子，心里琢磨着里面到底装了啥宝贝。
老师把箱子放在讲台上，笑嘻嘻地说：“同学们，今天咱们来做个有趣的实验！”说着，他打开箱子，里面是一堆瓶瓶罐罐和一些奇奇怪怪的仪器。
老师拿出一个大玻璃缸，装满了水，又拿出一个小铁球。
“同学们，猜猜看，这铁球放进水里会咋样？”大家七嘴八舌地猜起来，有的说会沉下去，有的说会浮起来。
老师笑而不语，轻轻把铁球放进了水缸里，“咕咚”一声，铁球一下子就沉到了缸底。
“哈哈，和大家想的一样吧！”老师得意地说。
可接下来的操作，就让我们都瞪大了眼睛。
老师又拿出一块泡沫板，
在上面扎了个洞，把铁球塞进去，然后小心翼翼地把这个组合体放进了水缸里。
奇迹发生了，这带着铁球的泡沫板居然浮在了水面上！“哇！”教室里一阵惊呼。
老师开始给我们讲解其中的原理，什么浮力啊，重力啊，听得我脑袋都快晕了。
不过看着那神奇的实验现象，我还是听得津津有味。
这节科学课，就在我们的惊叹和欢笑中过去了。
直到下课铃响，大家还都意犹未尽呢。
从那以后，我对科学课充满了期待，总盼着能再看到更多神奇的实验，探索更多未知的奥秘。
这就是我难忘的科学课经历，它就像一颗星星，在我记忆的天空中闪闪发光。
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难忘的科学课作文4篇
每天我们都有不一样的课程，当然我们也会有科学课，那你觉得科学课难忘吗？你会怎么写难忘的科学课呢？本文是橙子为大家收集整理的难忘的科学课作文4篇，欢迎参考借鉴。
难忘的科学课作文一今天是星期五，有科学课，这是我最喜欢的课。
下午，清脆的上课铃声响了。
同学们像潮水般涌进了实验室，并且以最快的速度跑到自己的座位上。
这时，老师满面笑容地走进了教室。
老师对我们说了声“安静”便转过身去，在黑板上写了“问题”两个大字，然后让我们提几个关于肥皂泡的问题。
同学们都踊跃举手，老师指了指我。
我站起来说：“泡泡为什么会飞呢？”接着又有很多同学提出了各种各样有趣的问题。
有的问泡泡为什么是五颜六色的？有的问泡泡为什么会炸掉？还有的问为什么不同的管子可以吹出不同的泡泡？……老师要求我们通过实验来解释这些问题。
同学们迫不及待的拿出早已准备好的材料，开始做实验了。
我们先在瓶子里装了水再放一些洗衣粉，摇一摇，等他们变成了肥皂水就开始吹泡泡了。
我首先吹了一个小泡泡，小泡泡刚刚离开管子便迅速落到地上炸了。
我又照着上次的样子吹了个不大不小的泡泡，它在我头顶飘了一
会儿，还是炸了。
后来我又吹了一个大泡泡，只见它腾飞而起，飞出教室，越飞越高，直到飞得看不见为止。
我兴奋的跑到老师跟前，说道：“老师，我知道了，我知道了！”老师问：“你知道什么了？”“我知道泡泡会飞就是因为里面的气体，里面气体越多，泡泡就飞得越高！”老师听了我的话微笑的点了点头。
这时，我们的周围漂浮着五彩缤纷的泡泡，它们有点小，有的大，有的高，有的低。
同学们也在七嘴八舌的议论着谁的泡泡吹的大，飞得高。
下课铃响了，一堂快乐的课学科也随之结束了。
我望着漫天飞舞的泡泡愉快的离开了实验室。
难忘的科学课作文二从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。
那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。
此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。
”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。
课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连３岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。
你别说，此时，我也正纳闷呢！
老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。
老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。
大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。
只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。
这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。
”还有的说：“这回老师可没法下台了。
”
５分钟过后，议论声停止了。
老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎了，还没错？”我的心理充满了疑惑。
“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。
”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。
课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！”
这件事太有趣了，至今使我难忘。
难忘的科学课作文三我们小学三年级才开始正式学科学。
当我们班主任在班上宣布这一消息时，我们发出了一阵欢呼。
"叮铃铃"上课了，我们怀着对科学这一学科的好奇，安静地等待着老师的到来，不一会儿，一个方头大脑，而且有点秃顶的头伸了进来，探头探脑的打量了一番，开口问道：“这是三年级一班吗？”
“是”，同学们响亮的回答。
老师这才走进来，登上讲台，飞快的，工整的写了三个大字：时亨存。
嬉皮笑脸的对我们说：“这是我的大名，大家以后可以叫我时老师。
对了，以后我教大家科学。
“
“学科学是为了什么那？“时老师问。
“有人说：学科学只是为了增加成绩单上的分数，其实不是的。
学科学是为了用于生活。
”大家掌声雷名。
“我教大家科学，并不像其他老师一样，只是让大家去死记硬背，那样是没有丝毫作用的，我们要活灵活现的去学，去理解，去应用。
现在开始让我们来一起探索科学的神秘吧！”说完他对我们摆了一个剪刀手，我们一阵哄堂大笑。
从这第一课开始，我就喜欢上了科学这一学科，而且成绩一直都是很不错的。
当然，这一切还得谢谢我们班主任老师对我的特别”照顾“吧。
因为我那时很调皮，他就把我调到了最前排，而时老师一直认为坐前排的都是好学生，所以每次提问都问到我。
正如我们喜欢时老师一样，他也很喜欢我们，因为他总是给我们做小实验，什么土电话呀，跳动的豆子呀！土壤的养分呀。
好戏不长，时老师只教了我们一个年度就被调到别班了，虽然如此，但我还是很尊敬他，不管在校外还是校内，每次见到他，我都远远的站定问好。
感谢我的时老师，您开启了我探索科学世界的大门，我会永远记住您！
难忘的科学课作文四今天阳光灿烂，听说科学课要做放大
镜实验。
于是，我像一匹脱僵的野马，飞奔到实验室。
放大镜也叫“凸透镜”，它中间厚，两边薄。
这个试验虽然非常简单，但非常好玩。
只用准备一张纸、一只铅笔、一个放大镜。
余老师把我们带下楼去，开始试验，我用放大镜照着我已涂黑的白纸。
不一会儿，我的同学文豪已经把纸烧了个大洞，可我还是空空如也，心急如焚的我不知如何是好，大部分同学都实验成功了，我仍然没成功，正当我灰心的时候，热心的文豪走过来帮助我。
“你的聚光点太大啦，把手往上抬点儿。
”在他的细心指导下，我成功了！我刚才还像热锅上的蚂蚁，可现在，我已判若两人，脸上露出了成功的笑容。
其实这个实验只利用了一个原理，聚光点越小，温度越高，当然烧纸的速度就快起来了。
如果你想做这个实验，你会发现有一个红色的小圆点，那叫“焦点”。
提醒你，千千万万不要把放大镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明。
今天不仅有趣，而且告诉了我一些道理，让我受益匪浅。