蔡闯老师培训简介
无基础学花生十三职测套题班
无基础学花生十三职测套题班1. 介绍无基础学花生十三职测套题班是一种专门针对无经验学员设计的职业测评训练班。
通过系统学习和练习，学生将掌握职业测评所需的必要基础知识和技能，提高职业素养和职业竞争力。
2. 背景在现代社会，职业选择是每个人必须面对的一个重要问题。
如何选择适合自己的职业，对于个人的发展和幸福感都有着重要的影响。
而职业测评可以通过科学的方法，帮助个人了解自己的兴趣、能力、价值观等，以便更好地做出职业选择。
然而，由于职业测评大多数是面向有一定工作经验的人群，对于无经验的学生来说，很难找到适合的培训班进行学习。
3. 课程内容无基础学花生十三职测套题班的课程内容主要包括以下几个方面：3.1 职业测评概述•介绍职业测评的基本概念和分类•解释职业测评的意义和作用•介绍常见的职业测评工具和方法3.2 自我认知与兴趣探索•帮助学员了解自己的个性特点、兴趣爱好和价值观•引导学员进行自我反思和探索，明确自己的职业目标和职业发展方向3.3 能力测试与评估•培养学员的基础技能，包括语言能力、数理能力、逻辑思维能力等•进行技能测评，评估学员的具体能力水平和潜力3.4 职业素养培养•培养学员的沟通、领导、团队合作等职业素养•培养学员的职业道德和职业道德3.5 职业规划与就业指导•帮助学员制定个人职业规划，包括目标设定、计划制定、行动执行等•提供就业指导和就业资源，帮助学员更好地找到适合自己的工作机会4. 教学方法为了提高学员的学习效果和培养实际能力，无基础学花生十三职测套题班采用以下教学方法：4.1 基础理论讲解教师会通过讲解相关理论知识，帮助学员建立起对职业测评的基本概念和理解。
4.2 实践操作和演练学员将通过大量的实践操作和测评练习，提高自己的测评能力，并了解不同测评工具和方法的使用技巧。
4.3 案例分析和讨论通过分析真实案例和开展小组讨论，学员将深入了解职业测评的实际运用和应用场景，并通过交流和分享不同的观点和看法来提升自己。
我眼中的蔡老师
我眼中的蔡老师▲蔡克非老师的人体彩绘工作照,她在上海市第二轻工业学校首度尝试开设了人体彩绘课我眼中的蔡老师,是位非常有才气的好老师。
用笔来描写她,我觉得并不全面,大家一定要看过她的众多作品后才更能了解她。
中专二年级,我通过一门装饰课与蔡老师结识。
第一节课,蔡老师在简单的自我介绍之后就当场布置了花卉临摹练习。
在我们开始画后,蔡老师不是坐在一旁休息,而是一直在教室里来回走动,观察每位同学的绘画情况并给予指导。
当走到我身边时,蔡老师用亲切的口气给我指出了缺点,还亲自拿起画笔示范给我看。
看着蔡老师帮我修改后的花瓣,我只能用惊讶两字来形容我当时的心情。
只见蔡老师画的一片花瓣线条圆滑、粗细有致、深浅分明,相比之下,我画的花瓣看上去是如此呆板。
这时候,我才意识到自己绘画时并没有动脑子,所以只能临摹到表面的东西,并不会有多大的进步。
通过这第一节课,我对这门装饰课的兴趣增加了不少,也开始喜欢上这位细心又技巧高超的老师。
在一系列临摹课之后,蔡老师开始让我们发挥原创的潜力。
她出的题目一向新颖,有一次,蔡老师让我们去买本杂志,观察好后画一幅真人装饰画。
完全按照杂志上的人体比例来画,这对于我来说是一次新的挑战。
我画得非常小心谨慎,蔡老师看了后说我选材不错,还在人体比例上帮我进行了大修改,并帮我加上了非常夸张的装饰效果。
蔡老师很有耐心地向我解释,该如何理解那些夸张的装饰,该如何正确运用装饰技巧,我听后真是受益匪浅。
之后,我继续完成这幅真人装饰画,不过这个过程实在是烦琐极了,当我将背景装饰到一半的时候,我就彻底失去了耐心。
偷懒心切的我将另一半背景用简单的装饰手法一笔带过。
结果,蔡老师一眼就看出了我的问题,她说:“要是能把背景装饰好就更好了!”看着这幅依然被蔡老师打了高分的装饰画,我明白了:好的作品是“磨”出来的,一点点的懒惰就会给作品打折扣,胜利源于坚持。
进入大专后,我再次接触到蔡老师的装饰课。
一有时间,我就会请蔡老师点评自己平日里完成的一些作品。
体育创新的心得体会
体育创新的心得体会体育创新的心得体会篇1体育教师的专业发展是离不开学习的，这次培训教研室为我们一线的体育老师提供了一个专业水平提高的平台，营造了一种十分浓厚的学习气氛。
使学习成为工作，在工作中学习，无时不学，无人不学，无地不学的学习。
在这样的气氛下圆满的结束了这次培训学习。
培训内容非常丰富，在专项技能方面有，长拳、太极拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。
体育裁判规则培训方面有，篮球类、田径类，另外还有课件制作、素质操编排。
等等……真的很想把所有内容，在短时间内全部学会，但是时间是有限的。
在学习中我明白了学生在学习体育动作时，不能急于求成，要遵循教学规律。
我们教师也一样在学习的同时应不断总结经验。
这次培训给我印象最深的是第一实验幼儿园的蔡卫凤老师，蔡老师的讲座非常精彩，内容是素质操的编排。
素质操的编排对于每个学校体育工作其中的一部分来说，是很主要的，学校每天大课间活动是离不开素质操的。
我们教师本身对编排这方面就不是很专业，有一部分教师在这方面很头痛。
蔡老师解决了这个头痛的问题，让我们明白了怎样去编排、怎样去编好，从最基本的编排知识讲起，一步步深化，现场找听课教师做编排示范，让每位教师都看得清清楚楚，既生动又形象，效果非常好。
听了蔡老师的讲座真是受益匪浅。
集中培训学习时间是短暂的，但是终身学习时间是无限的。
虽然身体有点累，但留给我的收获却是无穷无尽的，作为新课程背景下的体育教师要做一名终身学者，应不断学习新理念、新技术、新方法，不断挖掘体育课程资源，用心去思考、去发现，我们的体育课程资源是取之不尽，用之不竭的。
把在培训中，名师讲授的教学技巧和训练方法，我们一线教师应该把他灵活运用到体育教学中去，特别是运用到常态课当中去。
让学生在体育活动中，得到身体的锻炼，得到身心的愉悦。
通过短暂的学习，我学到了很多新知识、接触了很多新事物，使我深刻体会到了，只要用心去思考、去发现、去运用操作，体育课堂将会变得更加丰富多彩。
高效沟通技巧训练沟通技能提升培训职场沟通能力提升
✓ 有命必读：只要事情布置下去，就必须复命，必须给我一结果； ✓ 限时复命：有时间限制，必须在规定的时间内给结果。
复命注意事项
✓ 结果过程（原因）补充； ✓ 客观准确、用数据说话； ✓ 尊重上司的评价，不要争论。
高效沟通技巧训练沟通技能提升培训 职场沟通能力提升
学会倾听上级
须在会议上讨论的，也应先通气； ß 对事不对人，讨论时尽量以解决问题为主。
高效沟通技巧训练沟通技能提升培训 职场沟通能力提升
会议成员的责任
高效沟通技巧训练沟通技能提升培训 职场沟通能力提升
会议进行中的要领
准時开会，准時散会 遵守制度，避免离席 会议目的，人人清楚 充分参与，全员发言 发表意見，条理清楚 不推責任，不诽他人 发生争辩，设法缓和
复命：及时复命，让业绩不打折
四小时复命制：
✓ 对任何命令不管完成与否，都必须在规定时间内向下令人复命，复命时间一 般为四小时。
具有复命精神的企业作风：
✓ 不再是上级去找下属讨结果，而是下属主动来复命； ✓ 不再是下属做完才知道，而是下属在限定的时间点来复命； ✓ 不再是下属带着问题来找你要答案，而是下属带着他的解决方案来复命。
高效沟通技巧训练沟通技能提升培训 职场沟通能力提升
链接：为什么我的建议没有采纳？
ß 人微而言轻； ß 看问题不全面、仅站在自己所能观察的角度，而没有站在上司的角度
思考； ß 也许我们的建议有价值，但暂不具备推行的条件； ß 或许是上司站在成本、全局稳定性、时机等其它要素考虑，必须暂不
采纳的妥协； ß 自己的建议还不能切中要害，它还不是上司满意的答案； ß 有时候自己的建议本来就不对，不要以为自己的看法一定比上司高明； ß 或许上司已采纳，只是暂还没直接告诉你； ß 即使你的好建议没被采纳，也要理解上司。好比下棋，旁观者清，总
提高课后服务水平的方案
提高课后服务水平的方案目录一、内容概括 (2)1.1 背景介绍 (2)1.2 目的与意义 (3)二、现状分析 (4)2.1 课后服务现状 (5)2.2 存在的问题 (6)三、提升策略 (6)3.1 教师培训 (7)3.1.1 师资培训内容 (8)3.1.2 师资培训方式 (9)3.2 课程设置 (10)3.2.1 课程内容优化 (11)3.2.2 课程形式创新 (12)3.3.1 社区资源整合 (14)3.3.2 与高校合作 (15)3.4 信息化手段运用 (16)3.4.1 数字化教学平台 (18)3.4.2 在线教育资源 (18)四、实施步骤 (19)4.1 制定计划 (20)4.2 分步实施 (21)4.3 监控与评估 (22)五、保障措施 (24)5.1 组织领导 (25)5.2 政策支持 (26)5.3 资金投入 (27)六、总结与展望 (28)6.2 未来展望 (30)一、内容概括课程优化：深入分析学生需求，调整和优化课后服务课程内容，确保课程的多样性和针对性。
教师培训：加强对课后服务教师的专业培训，提升教师的教学水平和教育服务意识。
服务模式创新：探索并实践新的课后服务模式，如线上辅导、课后兴趣小组等，以满足学生的个性化需求。
资源配备：改善课后服务的硬件设施，提升服务质量，包括但不限于提供更多的活动场地、教学器材等。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展，让家长更好地参与到课后服务中来。
质量监控与评估：建立课后服务质量监控与评估机制，通过定期调查、反馈等方式，不断改进服务质量。
1.1 背景介绍随着社会对教育质量要求的不断提高，课后服务作为学校教育的延伸和补充，越来越受到家长和学生们的关注。
当前许多学校的课后服务水平仍存在一定的提升空间，如服务内容单师资力量不足、资源分配不均等问题。
为了更好地满足学生和家长的需求，提高课后服务的水平已成为教育改革的重要课题。
本方案旨在通过一系列具体措施，改善和提高课后服务水平，为学生提供更加优质、多样化的学习体验。
Java基础强化营八年沉淀,王者归来!
Java基础强化营八年沉淀，王者归来！疯狂Java被全国几十所高校、培训机构选用的“疯狂Java”教材，部分教材已被翻译到台湾地区！无与伦比的“疯狂Java”体系。
学费：2200元，三人团报2000元。
学时：大约1个月招生对象热爱软件编程，建议理工科大专或大专以上学历。
有一定英语基础即可。
培训教材1、《疯狂Java讲义》电子工业出版社2、《疯狂Ajax讲义》前8章电子工业出版社3、《疯狂Java突破程序员的基本功16课》（翻译到台湾的繁体版《瘋狂Java成為程設高手的16堂課》）人民邮电出版社说明：疯狂Java已发布本套课程的部分电子教材和配套视频，并对外免费开放，敬请观看。
课程特色一、师资强：疯狂Java李刚老师领衔亲临主讲，疯狂Java高级讲师团队（肖文吉、李韩飞、蔡世友、黄勇、陈辉等老师）现场授课。
疯狂Java拒绝忽悠！绝不像有些培训机构“扯虎皮，拉大旗”，号称有XXX上课，结果去了发现这个老师根本没出现过。
每个培训机构都忽悠说，师资很强，但实际这些老师除了该培训机构说他很强之外，但这些老师的工作经历只有这些培训机构才知道是否真实！而疯狂Java的精英讲师团队从05年开始出版了十几本原创图书，已经打造了全中国最具号召力的“疯狂Java”品牌，由这样的老师来上课，课程的系统性、深入程度可想而知。
二、课程新在别的培训机构还在讲授JDK 5的泛型、注解等高、新知识时，疯狂Java在全国首家全面、深入介绍Java 7新知识。
包括Java 7新增的二进制数值支持，数值的下划线语法，菱形语法、自动关闭资源的try语句、多异常捕捉、NIO.2、文件系统支持、AIO、JDBC 4.1等。
课程安排。
濮阳双语实验学校教师培训课程
濮阳双语实验学校教师培训课程强化问、导、讲，优化课堂教学过程文/李国林/lgl999999999新课程改革要求教师实行角色和教学方式的转变，即教师要成为学生学习的促进者、组织者、引导者，成为课程资源的建设者和开发者。
教师要以教材为例子，用教材教。
让孩子通过教材感悟教材，掌握学习方法，而不是教教材，从而促进学生自主学习、探究学习、合作学习。
教师如何成功地实现角色转换，落实新课标，练好基本功，优化课堂教学是关键。
课堂教学基本功是多方面的，可是“提问、引导、讲解”是最常用的、主要的。
问——教师的开山之斧为什么这样强调“问”？因为教材都是按一定体系呈现的，且是无声的，犹如一座宝库，一部兵书，要获得知识就必须先寻找打开宝库大门的钥匙，打开大门。
那么，大门的钥匙何在？巴尔扎克说过：“打开一切科学大门的钥匙毫无疑问是问号。
”我国古人也说过“学贵有疑”。
教学过程实质上就是一个提出问题、分析问题、解决问题的动态过程，好的问题既是剖析知识的切入点，又是启迪学生思维的着眼点，它能诱发学生学习动机，激发学生的求知欲，启迪学生的思维。
可以说，问题就是科学的敲门砖，抓住了问题，就等于抓住了叩开科学大门的钥匙。
备课，首先要设计好问题链——教学主线。
教材都是围绕一条主线展开的，逐层递进叙述是什么，怎么样，为什么，同时也以其自身严密的关系形成一条结构紧凑的问题链。
我们备课就是要找出这条主线，将分布于这条主线上的知识点设置成新颖巧妙的问题，形成相连递进，引人思考，已构成贯穿始终的问题链，以此推动整个教学过程，引领学生循序渐进地进行思考，引领教学走向深入。
一、找出教材主线，理清教材发展脉络《往事依依》主线是抒发怀念往事的情怀，开头“欲擒故纵”破题“几件小事历历在目”。
自然形成悬念：为什么只有这几件事印象颇深？然后作答——这几件事在自己一生中的作用。
《美丽的西双版纳》抒发了赞美之情，“祖国那么多名山大川，佳山秀水，作者为何独赞西双版纳？然后逐次介绍了五个景物——高高望天树竹楼映蓝天悠悠野象谷妩媚傣寨水笑对生与死，且景、物、人、情交融在一起，将读者引入这诗情画意的美景之中，让你去品味，去感悟，去寻找作者赞美西双版纳的原因，着每一部分又可分解为绘了什么景、状了什么物、抒了什么情，怎样去绘景、状物、抒情。
长春华章MBA联考保过班招生简章
长春华章2010MBA保过班招生简章长春华章MBA培训中心是长春唯一与学员签订“保过协议”的机构：全程保过协议班学员若当年联考成绩未达到所报考院校的复试分数线，一律退学费。
相关数据：连续七年升学率居全国第1；每年8000考生在华章考入名校全国各校状元80%出自华章；2007、2008年度获得“全国10佳专业特色培训机构”40 家分校辐射全国；业界唯一被SOHU教育评为2005年“最值得信赖的培训机构”您是否在求职过程中四处碰壁呢？您是否因学历低而薪资不高呢？您是否想从大专直接迈向硕士呢？您是否因高数或英语基础差而不敢面对考试呢？您是否参加过其他的辅导班却一无所获呢？……华章MBA专业培训短期内将您打造成名校MBA!!!华章MBA培训中心——让您不仅通过联考，更要受益终身!!!华章简介华章是中国著名MBA考前培训机构，以“全程个性化辅导·专业教务管理·精确把握联考信息·精选全国名师·联考高通过率”等优势，连续7年铸就了中国最高的联考升学率，铸就了中国最高联考名校升学率。
被学员誉为中国MBA联考考前培训的“中国名校MBA黄埔军校”。
自开办之日起，连续9年组织编写机工版MBA系列辅导教材，该辅导教材被誉为备考MBA的“圣经”！以该系列辅导书编写老师为班底的华章独家授课师资团队铸就了中国第一名校MBA联考升学率，使华章成为中国MBA联考培训第一品牌。
您的职业生涯将因此而改变相信品牌选择华章敬业专业步步领先实现名校梦想的地方华章值得您的信赖华章珍惜您的信赖报名地址：人民大街4059号吉林大学学术交流中心一楼咨询电话：0431-华章创造的奇迹•2008年：华章MBA培训学校再次创造了MBA联考奇迹！华章凭借强大的一流资深名师阵容，卓越的一流教务管理，赵鑫全老师（华章独家）再次直接命中09年1月10日联考写作题目（见华章2008年模考5A试卷）和7道逻辑真题；袁进老师（华章独家）100%命中数学考点、考题；华章逻辑教研组100%直接或间接命中逻辑题型和原题；英语师资团队100%准确命中英语写作题目和多数客观题考核要点（见华章2008年MBA联考模考串讲阶段有关试卷和内部讲义）。
新强师工程中小学幼儿园教师示范培训项目。中小学骨干教师跨学科
新强师工程中小学幼儿园教师示范培训项目。
中小学骨干教
师跨学科
问题：中小学骨干教师跨学科培训项目是由国家级专业机构组织实施的高端培训项目，主要针对各省市地区中小学骨干教师进行系统的培养。
在前期的准备阶段中，这个培训会涉及到很多领域，其重点内容是围绕着怎样提升教育质量、促进学生健康成长等方面展开的；另外还会有丰富多彩的课堂观摩活动。
请根据你对该项目的了解写出相关调查报告或者研究分析文章。
（注意，本次考试不需要写开题报告）
新强师工程将集结全国一流的专家团队为参加示范性培训的老
师们进行理论与实践相结合的指导，通过理论知识讲座、案例研讨、经验交流以及社会实践等形式完善和充实参训学员自身的综合素质，使参训学员的能力得到更大的发挥，从而真正达到帮助参训学员切实掌握和运用好相应理念、方法、策略和技术的效果。
同时也可为省、市中小学校管理层人士提供相互交流学习的平台，以共同推进我国基础教育事业的蓬勃发展。
此外，还将把各位老师的所思所想、所感所悟整理成册，编辑成《给青年教师》一书，并作为送给参加示范性培训的每一位老师的珍贵礼物。
作为承办单位之一的北京十一学校特别为学员安排了名家课堂公益讲座，首都师范大学附属小学、朝阳区八里庄第二小学、天坛东里第一小学和石景山区红旗小学四所来自教学一线的优秀学校的教师代表也做客课堂，为广大中小学教师带来精彩纷呈的讲座。
名家课堂邀请来自北京四中、清华附中、首师大附小、
中央民族大学附中等校园明星走上讲台，他们包括有教授学者、获奖特级教师、奥赛金牌教练、阅卷老师、著名艺术家等。
名家课堂既有现场演绎精彩瞬间的教学案例展示，又有名师与名家零距离的沟通对话，还有感人肺腑的师生情怀流露。
知名企业培训讲师
陈龙老师介绍&讲师介绍陈龙老师，经济学硕士，员工职业化培训讲师，时代光华教育集团总部首批认证内部培训师，香港光华管理学院特聘员工训练讲师，PTT培训认证讲师、中国培训行业联合会会员。
中国保健协会特聘讲师、清华大学保健品行业总裁班特聘讲师、北京海淀企培中心特聘讲师、天津市劳动局企业培训特聘讲师、湖北卫视职业频道特聘讲师。
&实践/学术背景拥有十余年的企业管理经验，曾任北京时代光华教育发展有限公司课程研发部门首席顾问、培训认证中心负责人;慧商斯威财务管理顾问(北京)有限公司总经理等职。
陈老师擅长于员工职业化、基本管理技能等培训，将本人多年的知识凝练和团队管理经验运用在课程当中，授课中注重启发及技能传授的相互结合，以显著的培训效果被广大学员所赞誉。
授课风格上讲求“道”与“术”的统一，使学员易于理解及体会，让学员在思想上得到升华的同时在行动上得以提高。
&主讲方向职业化修炼3部曲职业化修炼之素质篇职业化修炼之心态篇职业化修炼之方法篇管理类3大法宝《实用沟通技巧》《打造高执行力的团队》《打造黄金中层》部分其他课题推荐《TTT培训》《专业演讲与呈现技巧》《直指人心的激励艺术》&服务过的客户胜利油田、高等教育出版社、陕西神东电力公司、中国联通、山东万达通宝轮胎、江苏国泰亿达实业、山东太平人寿、山东海科集团、杭州易泰达科技、北京知鸟集团、北京九思易科技、北京海淀企培中心、咸宁供电公司、杭州金海岸、北京邦格广告、连邦软件总部、北京普源精电、中化集团宁波公司、南通通光科技、北京蒙太因医疗器械集团、马应龙药业、中国医药集团、润都医药集团等多家企业，广受好评。
陈兆杰老师2005年最受企业欢迎十大著名实战管理培训师。
北京大学、清华大学、浙江大学等知名院校EMBA、MBA课程签约讲师、总裁班特聘教授，蒙代尔国际企业家大学客座教授;新加坡华点通教育集团特聘高级培训师。
陈老师自幼熟读孙子兵法、易经、鬼谷子、先秦诸子百家等中国古代优秀著作并成功将其应用在企业管理和企业培训之中系中国大陆中国式管理第一人。
启蒙教育蔡老师简介
启蒙教育蔡老师简介蔡老师，是一位资深的启蒙教育专家，拥有多年的教育教学经验。
他毕业于北京师范大学，拥有教育学硕士学位，曾在多所知名学校任教，并参与了多项教育教学研究项目。
蔡老师一直致力于启蒙教育领域的探索与实践，深受学生和家长的喜爱与信赖。
作为一名优秀的启蒙教育者，蔡老师深知启蒙教育对于孩子成长的重要性。
他认为，启蒙教育不仅仅是知识的传授，更重要的是激发孩子的学习兴趣，培养他们的学习能力和思维品质。
在教学实践中，蔡老师注重培养孩子的自主学习能力，倡导以学生为中心的教学理念，注重激发孩子的好奇心和求知欲，引导他们主动探索、思考和学习。
蔡老师的教学风格深受学生和家长的喜爱。
他富有激情和耐心，善于与孩子们沟通交流，深入了解每个孩子的特点和需求，因材施教，引导他们健康成长。
在蔡老师的课堂上，孩子们不仅能够获得知识，更能够培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
他以身作则，用自己的行动影响和激励着每一位学生，让他们在快乐学习中茁壮成长。
除了在学校教学之外，蔡老师还积极参与启蒙教育研究与实践。
他多次参与教育教学改革项目，探索创新的教学方法与手段，为启蒙教育注入新的活力与动力。
他撰写了多篇教育教学专业论文，发表在各类学术期刊上，分享自己的教学心得与研究成果，受到了同行们的一致好评。
蔡老师还经常举办各类启蒙教育讲座与培训活动，与家长们分享孩子启蒙教育的重要性，传授家庭教育的有效方法与技巧。
他深知家庭教育对于孩子成长的重要性，希望能够通过自己的努力，为更多的家庭带来启蒙教育的指引与帮助。
总的来说，蔡老师是一位充满激情和爱心的启蒙教育者，他致力于培养学生的学习兴趣和学习能力，引导他们健康成长。
他的教学理念和方法备受认可与好评，对于启蒙教育领域的发展与推动起到了积极的作用。
相信在蔡老师的引领下，更多的孩子将在快乐学习中茁壮成长，迎接美好的未来。
新版《团队卓越领导力提升》
团队卓越领导力提升课程背景：作为领导，究竟该具备什么样的素质特征，又该具备哪些竞争能力？作为领导，该如何定位自己的角色与职责？如何领导好自己的团队？本课程将为你献技支招。
课程特色：●正确的理解领导干部的角色定位与管理责任，道德修养、综合能力。
●正确掌握团队构建、团队激励、团队凝聚力打造的创新超值技巧。
●内容都是干货，还赠送实战落地操作工具包（课堂没有时间详细讲解）。
实战型管理教练-黄俭老师简介：滨江双创联盟荣誉理事长；上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师；多家知名企业特聘高级管理顾问。
黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验；深刻理解了东西方管理精髓。
进入培训教育行业，作为资深培训讲师，在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程，结合自身的企业实践和理论研究，开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。
听黄老师上课，可以聆听他的职场经历，分享他的成绩，干货多多！课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。
宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格，深受听众欢迎。
通过一系列案例剖析点评，使管理人员掌握一些管理先进理念，分析技巧、提高解决问题的能力。
擅长领域：战略管理/领导力系列/ 经典营销/新营销/大数据营销授课风格：采用情景式教学法，运用相关的角色模拟和案例分析诠释授课内容，理论与实战并举，侧重实战，结合视听教材，帮助学员在理论基础与实践应用方面全面提升。
广大的学员认为授课风格为：幽默风趣、条理清晰、实战、理论联系实际。
主讲课程：1、《MCT管理教练技术》2、《MTP中层管理技能提升训练》三3、《高效能人士的七个习惯》4、《高效沟通与激励》5、《目标与计划管理》6、《高效能团队建设》为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。
Q训回嚼
决定Ｑ 训质量的关键。 从实战经验看， 每次粘进对话框的文字， 宜
在５ ０ － ｉ ０ ０ 字之间； 图片最好一次一张， 且要附文字说明； 而且两
次粘贴中间 ， 需要预留 受训者的反馈 时间。 这个时间 不宜太短， 尤
种新想法： 如果将已经成熟的“ 窗口 抖动” 技术， 用于 “ 抖动” 培
的重点往往容易滑过， 所以， 授课人还必须对重难点的文字进行
让他们在副 框里不断 “ 漂流” ， 那个效果又会怎样呢？ 当 这些都能实现时， 我们利用它来进行学生的课业辅导， 会 不会推开一扇师生互动的 新视窗？ 这是不是在教室被颠倒后， 需
要跟进的 一种新技术， 抑或艺术？
特殊处理（ 如增大字号、 增添下划线、 染色、 倾斜等） ， 以 提醒受训
训过程中冒出 来的关键词， 以吸引受训者的关注， 强化培训重点，
突出 培训难点， 效 果会不会 更好？ 如果还 能进一步把 这些可以
其是在有新概念、 重难点出 现时， 更要保证受训者即时咀嚼。 由
“ 抖动” 的关键词， 在主对话框中旁边增加一个副框， 进行自 积累，
于“ 文境” 没有语境中的 抑扬顿挫． 没有重音轻音的 暗示， 粘贴中
专 栏ｌ ｔ ｏ ｕ ｇ ａ ｏ ３ ＠ ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｄ ｕ ． ｃ ａ
Ｑ 训回嚼
彭敦运 湖 北省教 育厅重大项 目组
ＱＱ ． ７ ６ ７ ９ ５ ９１ ６ １
解读难点 的俗称） 的， 但是， 在“ 文境” 里培训， 这种 “ 揉” 却可适当
采用。 如果， 在重难点出 现后， 授课人 强行要求受训者反馈， 这对
于凝聚他的 注意， 了 解学况， 以 适时调整培训进度， 提高时效与实 效， 的确很有必要。 Ｑ 训时， 有很多人在潜水， 授课人并不知道哪些人缺席了， 为了保证全员受训， 在培训结束时， 导出 全部记录， 并整理成文 在群里趟过几次培训， 感概良多。 回 望， 总觉得这种突破了 现实的 虚拟互动， 有诸多 地方值得肯定， 譬如即时性、 延时 、 专 注性和低成本。 不过， 反复回 嚼， 我也发现， 这种同 一“ 文境” 里的 “ 面对面” ， 也给我们提出 了 许多新问题， 越嚼越觉得需要进一步 探讨， 方能品出 其中 那十足的“ 橄榄味” 。 大家都有这样的经验， 同 一语境， 有时在一个手势， 一个眼 神里就能领会对方； 可在用文字、 图片营造的“ 文境” 和“ 图 境” 里 却没有这种优势。 虽然Ｑ 群也可以 使用音视频， 可是， 在训途中 提 取文件、 记录重点、 插入对话， 或者给点掌声还是喜欢用文字对话。 这样， 授 课者提前备课和合理地控制文字与图片的粘贴的速度， 就成了 件， 与原始教案一起发布共享， 是巩固培训效果的又一手段。 发 布原始教案， 是为了凸 显文件的 整体性； 公布经过整理的培训记 录， 是为了凸显培训现场的生成性资源， 尤其是受训者的提问 和 个性化解读， 更能丰富原始教案中的弱 述， 引发受训人的 思考。 这 两个“ 发布” 还有一个作用， 那就是保留“ 情感现场” ， 对没有出 席 Ｑ 训的“ 学生” 后来进行的延时补训， 增加力度。 两个文件中的“ 差 异” ， 正是给力的 按钮。 使用Ｑ 群培训， 可以展开专题研究， 可以研讨即时命题， 可以 进行学术讲座……这种突破行政疆域限制的 培训， 适用于一切 可以长期或者临时组群的团队， 对于加速教师的专业化发展， 意 义重大。 不过， 在经过多 次这样的培训后， 我的脑海里也升腾起
蔡照个人简历
蔡照个人简历今天，我将向大家介绍一位伟大而又充满潜力的人物——蔡照。
蔡照是一位年轻有为、才华横溢的人，他的故事将会给我们带来灵感，激励我们奋发向前。
蔡照出生于一个普通家庭，他从小就展现出非凡的才华和勤奋的天性。
他对创新和探索充满了好奇心，并且在学习上不断追求卓越。
在小学时，蔡照就表现出了他敏锐的思维和出色的学业成绩。
他总是能够迅速地理解老师所讲的知识，并能够将之运用到实际问题中去。
蔡照对科学感兴趣，经常自发地进行一些科学实验。
这些实验不仅展示了他的才华，还培养了他解决问题的能力和创新思维。
在中学时，蔡照开始积极参加各种学校活动并展现出了领导才能。
他成为了学生会的主席，并成功组织了多次校内活动。
他善于团结和激励他人，并能够以自己的亲身经历激发同学们的斗志。
此外，蔡照还是学校篮球队的核心成员，他展现了他的团队合作能力和领导风范。
大学时，蔡照选择了计算机科学作为他的专业。
他深深被计算机的无限可能性所吸引，并为将来在这个领域做出贡献而努力学习。
除了学业成绩优秀外，蔡照还积极参与了学校的科研项目。
他与教授一起参与了一项创新软件的开发工作，并成功地将其推向市场。
这次经历不仅锻炼了他的技术能力，还培养了他的市场意识和商业思维。
毕业后，蔡照被一家知名技术公司录取，成为了他们的高级软件工程师。
在这家公司，蔡照担任了多个重要项目的负责人，并带领团队成功地完成了这些项目。
他的领导能力、技术造诣以及强大的沟通能力赢得了同事们的一致赞誉。
蔡照主导的项目在市场上取得了巨大的成功，为公司带来了丰厚的利润。
除了在职场上取得的成就，蔡照还热衷于公益事业。
他参与并组织了多个社区项目，包括为贫困儿童提供学习资源、为环境保护活动募款等。
这些活动不仅展示了他的社会责任感，也激励了更多人积极参与到公益事业中去。
蔡照是一个多才多艺的人，他不仅在技术上有着出色的表现，还擅长音乐和绘画。
他喜欢弹奏吉他，经常在业余时间参加音乐比赛，并多次荣获奖项。
综合实践活动课程引领我突破瓶颈
1EDU U CAT OR ・云卷云舒YunJuanYunShu 91・EDUCATOR 本人已经在信息技术岗位上工作了12年，连续6年被评为朝阳区信息技术骨干教师。
6年前我是朝阳区农村校中第一个朝阳区信息技术骨，也是唯一的一个朝阳区信息技术骨干。
但6年后我还是一个朝阳区信息技术骨干，没有一点儿进步，这让我十分苦恼。
我知道我进入了教师工作的瓶颈期，好像从此后将一直会是现在的样子，可是谁曾想，综合实践课程让我看到了更广阔的天地，帮助我这个“老”教师再上新台阶。
初识综合实践活动课程是在一次研讨会上，那次作为我校综合实践实验教师，在会议室开准备会。
在我看来，这只是一次走过场的会议而已，但是当我听了教研员老师介绍后，我就被这课程的学习方式所吸引。
我发现这是一门尊重学生学习兴趣，以学生自主探究为主的新型课程，它不是要教给学生什么知识，而是教给学生获取知识的能力。
它跨越学科界限，以学生自主发现问题、解决问题为学习形式，重在培养学习能力。
我知道这门课程才是我小时候想上的课，现在作为一名教师更是我想去教的课！人类学习知识是因为需要某一方面的知识，这一点在成人教育中体现得尤为明显。
而作为孩子，要提高学习效率，那么兴趣一定是最为关键的，而综合实践课恰恰是遵循了这一规律，以学生的兴趣为出发点，整个学习过程都围绕着兴趣而展开，这样的课堂一定是别开生面的。
作为一个爱好广泛的人，我深知学习效率是以学习兴趣为基础的，这既尊重学生的学习兴趣，也符合我的兴趣爱好，当时我就意识到，平时那种把上课当任务的工作模式该结束了，那种激发出个人潜质的教学模式该开始了。
在那次研讨会上我第一次主动地发言，谈了个人感受。
长久以来教师授课大多是在完成一种任务。
时间久了就不可避免地出现厌倦感，出现“高原反应”。
而综合实践活动课程的开放性决定了它的每一节课将都是不一样的，无论是教师还是学生，教学过程中都会是全新的，将始终处于一种兴奋的状态中。
于是，我积极向学校申请，争取到了亲身体会综合实践活动课程的机会。
蔡蕾学前融合教育实践探索培训心得
蔡蕾学前融合教育实践探索培训心得
标题：在参加蔡蕾学前融合教育实践探索培训的过程中，我深受益匪浅。
1.学前融合教育的核心理念
蔡蕾学前融合教育实践探索培训深入介绍了学前融合教育的核心理念。
学前融合教育旨在为儿童提供一个综合的学习环境，促进他们的全面发展。
这种教育方法将不同领域的知识和技能融合在一起，通过跨学科的方式培养学生的综合素养和创新能力。
2.探索性学习的重要性
培训中，我学到了探索性学习的重要性。
探索性学习鼓励学生主动探索和发现，培养他们的好奇心和主动学习的能力。
这种学习方式可以激发学生的创造力和解决问题的能力，使他们更加积极主动地参与学习过程。
3.多元化教学策略
蔡蕾学前融合教育实践探索培训还向我们介绍了多元化的教学策略。
这些策略包括使用多媒体教学工具、小组合作学习、实践活动等。
通过多元化的教学策略，我们可以更好地满足不同学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和参与度。
4.教师的角色转变
在学前融合教育实践中，教师的角色也发生了转变。
传统的教师是知识的传授者，而在学前融合教育中，教师更多地扮演着指导者和引导者的角色。
教师应该注重培养学生的自主学习能力，引导他们主
动探索和学习，激发他们的学习兴趣。
5.实践与反思的重要性
最后，蔡蕾学前融合教育实践探索培训强调了实践与反思的重要性。
危机抗压意识与突破能力
危机抗压意识与突破能力课程编号：84077课时：14小时授课讲师：刘成熙人气：16 查看评价发表评价课程类别：职业素养服务流程初步接洽需求分析确认需求问题调研提供方案调整方案签订合同课前准备培训实施培训评估成果转化跟踪服务五基需求分析评价-发展中心柯氏四级评估培训受众企业中高层管理干部课程收益压力是如何产生的如何寻找压力源如何寻找自我设限的价值观外来因素的剖析课程大纲一危机与危机意识危机的恰当定义危机产生的背景现代企业常面临的危机类型危机的九种表现形式与成因危机与机会案例解析危机在不同阶段的表征 1.0小时讲授个案分析小组讨论二压力释放1、压力是如何产生的如何寻找压力源如何寻找自我设限的价值观外来因素的剖析如何透过问题分析解决程序降低压力面对现况2、如何管理压力自我意识调整有效控制负面情绪的方法学习建立好习惯生理调整的方法如何协助他人舒解压力3、如何释放压力3.0小时讲授案例分析实际演练压力释放仪式12招压力治疗放松小秘方三突破意识—创新思维一、创新思维的兴起二、创新的五大定律专注于新的思维组合改变属性的组合动态截取事物发展的不同阶段改变原有思考的广度、幅度和深度在心理环境中营造出正面、积极的情绪三、创意的源头把握创意的三种源头；认识自己的心智特征；四、破除各种思维定势从众定势权威定势经验定势书本定势五、创造性思维的三种基本训练方式--美式脑力法/日式系统法/中式焦点法/六、团队参与式的KJ法精义以及范例演练七、客观评价的SWTO分析技巧八、训练逻辑思维的PD法----过程决策法能从整体上掌握系统的动态并依此判断全局动态管理（PDPC）具有可追踪性能预测那些通常很少发生的重大事故，并在设计阶段预先考虑应付事故的措施九、多元化系统思考的因果关链图7步骤做法十、创意思考常用的N种方法发散思维方法立体思维多路思维脑际风暴法（Brain storming）提问探讨法3.0小时讲授案例分析实际演练。
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蔡闯老师简介
（专注领域：人力资源管理与文化传播）
久盛培训总监、高级咨询师；
高级经济师；
(市场营销)高级策划师；
知名实战型企业管理专家；
国际高级人力资源管理师（IPMA-CP ）；
浙江省中小企业创业辅导中心高级咨询师；
传播敬业、创新、智慧和喜悦，擅长中高层管
理技巧和人力资源管理培训，尤其是企事业单
位系统内训、企业文化、薪酬激励、员工凝聚
力培训等。
曾在世界500强正大集团，中国500强上实集团、传化集
团，PRE-IPO 的快速发展民营企业等多家企业工作，历任技术服务工程师、培训经理、总经办主任、市场总监、HR 总监、行政副总、董事总经理等职务，在质量体系管理、人力资源、公关策划、营销团队管理与培训教育等方面有20余年实战经验，足迹遍及大陆每一个省份及港澳，对各地方言、风土人情及市场特色领会颇深。
根据从事生产操作、新产品研发、售后服务、质检、销售、广告设计与品牌宣传、市场策划、人事培训、文秘、企业
行政管理等工作的体会及长期研究，发现企业各岗位引入新人促进业绩提升的规律，首创人才爆炸点理论并应用于战略规划、企业经营决策、人力资源招聘与团队组建、培训体系建设、绩效考核、薪酬、人才托管等方面,均有显著成效；获得国家级省市级多项HR 论文奖及杭州市优秀人力资源经理人奖，同时在科技攻关方面取得多项IT 发明专利，协助所在公司获得医药类国家科技进步二等奖；所在企业年业绩增长均达30%以上，最大增长年份达400%以上。
另有院校教师、出版社、杭州日报社、浙江电视台等编辑记者工作经历，发表论文、新闻与评论、电视片等作品上百篇，在新闻传播、广告、公共关系、网络宣传、企业文化教育推广方面卓有创见。
职业经历专业背景
蔡老师设计企业管理培训课程时高度重视理论与实践相结
合，除总结过往工作经验教训外，特别专注于总结久盛管理
咨询1995年创建以来所服务的1950余家企业的案例，善于汇聚久盛集团上百名专家团队的智慧，同时在久盛专家团队的大力支持下，跟踪汲取久盛已培训的20000余家客户的宝贵意见和建议,在此基础上不断完善教材教案的设计。
在涉及战略规划、集团化管理、组织架构、生产运营、现场管理、流程设计、薪酬体系、绩效管理、资本运营等领域知识点时,尤其注意跟踪提炼客户企业的管理提升案例，例如：
中国茶叶博物馆、中粮包装集团、天利高新（新疆/上市公司）、卓立集团、阿克苏长城（宁波/美资）、深圳技音（日）、施威特电源（英）、雅马哈（萧山/日资）、杭州松下(日）;
浙建集团、浙江安装集团、浙江长城集团、浙江大有股份、浙江建工集团、浙江金甬晴纶、浙江凯欣控股、浙江中通电信集团、浙大海纳;
杭州叉车、杭州迪佛、杭州电信实业、杭州风景名胜区管委会、杭州机床集团、杭州巨星股份、杭州汽发、杭州水电、杭州铁路分局、杭州铁路线桥、杭州欣美设备、杭州雅马哈、杭州之江、开元旅业集团、杭萧钢构股份、西湖离合器集团、萧山电力、华东电力设计、钱江集团;
宁波港务局、宁波卷烟厂、帅康集团、贝发集团、步森集团、春风控股集团、慈兴集团、更大集团、海通股份、横店集团、金迪控股、利时集团、洛兹集团、欧琳厨具、奇迪集团、养生堂有限公司、富阳国税……
将上述知名企业实际工作中的众多典型案例与课程内容相结合，课件深入浅出，通俗易懂，内容丰富且有创意；
授课思路清晰，逻辑严谨、表达流畅；
行动学习与案例研讨完美结合，寓教
与练、而且容易掌握和操作，课堂气
氛活跃，深受广大学员欢迎！
精品课程：企业高层领导课程
《企业人才战略与组织制度设计》、《绩效考核与薪酬激励体系设计》、《领导力发展与卓越组织缔造》、《企业文化管理与传统文化精华》、《企业资本战略与资
课程体系 教研特色
本运营》、《企业品牌与公共关系》、《内部绩效与股权
设计技巧》；
企业中层管理课程
《经营环境与战略视野》、《企业经营与管理实务》、
《执行力提升与管理技能》、《领导力提升与团队建
设》、《信息化与创新管理》、《自我管理与素养提升》、
《组织沟通与协调技巧》、《内部培训师（TTT）实务》、
《劳动关系管理实操》、《领导艺术与有效激励》、《非人力资源经理的人力资源管理》；
企业中青年后备干部课程
《员工关系管理》、《部属培育与教练技巧》、《职业经理人职业化塑造》、《有效授权技巧》、《基层主管工作能力与素质提升》、《高绩效团队建设打造实务》、《人事与行政管理制度的制定》、《时间管理技巧》、《流程梳理与流程再造》
大学生如何择业创业课程
特色课程：《人才爆炸点的理论与实践》、《推进中小企业快速成长的培训体系》（其他课程依据企业实际情况，量身研发并定制个性培训课程，专项提升训练绩效）
※企业：正大青春宝、传化、国家电网、康恩贝、金华部分服务单位
医药、衢州医药、余杭医药、台
州医药等60余家医药连锁、万向集团、万事利集团、
中策橡胶、西湖阀门、邢台造纸、抚宁造纸、邯郸造纸、
钱江啤酒厂、嘉定纸箱、长海
医院、东莞湛翠造纸、林芝印
染、琼海德、白玉兰宾馆、福
斯特、肯德机电、天成自控、
奇男子五金、华德利、顶立、
耀润电子等。
※学校：浙江工业大学、浙江理工大学、浙江财经大学、
浙江师范大学、绍兴文理学院、西安电子科技大学、长
安大学、上海交通大学、东华大学、浙江大学、东南大
学、兰州大学、海南大学、合肥工业大学、清华大学职
业经理人班、武汉大学、武汉理工大学、湖州师范学院
等
培训现场影像。