幼儿园教案中班手指游戏活动
幼儿保育手指游戏教案中班
幼儿保育手指游戏教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；2.激发幼儿对游戏的兴趣，增强幼儿的参与感和合作意识；3.通过手指游戏，培养幼儿的观察力和记忆力；4.促进幼儿的语言表达能力和沟通能力的发展。
二、教学重点。
1.教会幼儿掌握手指游戏的技巧；2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿正确使用手指参与游戏；2.如何让幼儿在游戏中培养观察力和记忆力。
四、教学准备。
1.准备好相关的手指游戏道具，如绳子、小球、手指画等；2.准备好音乐和故事，以激发幼儿的兴趣；3.教师需要提前熟悉手指游戏的规则和技巧。
五、教学过程。
1.热身活动。
教师可以播放音乐，让幼儿跟着音乐做手指操，活动手指关节，准备参与手指游戏。
2.游戏一，手指画。
教师可以准备一些颜料和纸张，让幼儿用手指在纸上画画，可以画一些简单的图案，如圆圈、三角形等，也可以在纸上画一些简单的动物或植物。
通过这个游戏，可以培养幼儿的手指灵活性和绘画能力。
3.游戏二，手指接力。
教师可以让幼儿排成一队，每个幼儿用手指夹住一根绳子的末端，然后传递一个小球，看哪一队能够最快传递完小球。
通过这个游戏，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.游戏三，手指故事。
教师可以讲述一个有关手指的故事，让幼儿用手指做出相应的动作，如拇指代表大象，食指代表长颈鹿等，让幼儿跟着故事做出相应的手指动作。
通过这个游戏，可以培养幼儿的观察力和记忆力。
5.游戏四，手指操。
教师可以带领幼儿做一些手指操，如扭转手腕、伸展手指等动作，让幼儿感受手指的灵活性和力量。
6.游戏五，手指歌。
教师可以教幼儿唱一首有关手指的歌曲，让幼儿跟着音乐做出相应的手指动作。
通过这个游戏，可以培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
七、总结。
通过以上的手指游戏教学，幼儿不仅能够提高手指的灵活性和手眼协调能力，还能够培养观察力、记忆力和语言表达能力。
同时，通过合作游戏，还能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园中班手指游戏教案
幼儿园中班手指游戏教案幼儿园中班手指游戏教案（精选10篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是店铺搜索整理的幼儿园中班手指游戏教案（精选10篇），供参考借鉴！幼儿园中班手指游戏教案篇1一、游戏名称：鸭子目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。
）脚蹼连着脚趾头。
（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。
（举双手做潜水动作）适合年龄段：中班二、游戏名称：一家人目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。
嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。
刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。
砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。
嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。
咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）适合年龄段：中班三、游戏名称：宝宝的小手出现了目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。
（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。
（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。
（双手从背后再拿出来）适合年龄段：中班四、游戏名称：我的小手变、变、变目标：1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。
2、对手指游戏活动感兴趣。
玩法：一边念儿歌一边做手指动作。
我的小手变、变、变（边说边拍手）变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状）变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下）变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。
幼儿园手指游戏教案
幼儿园手指游戏教案幼儿园手指游戏教案10篇幼儿园手指游戏教案篇1一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。
老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。
）老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。
"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
"老师一边绕线转手一边用手变造型。
"我用小手变小伞。
"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
比一比谁的小手变的东西最多。
老师："我用小手。
"幼儿："变╳╳。
"3、学唱并创编歌曲。
小朋友的手能变这么多的.东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。
教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。
小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣啊呜啊呜啊呜啊呜呜小朋友和老师边唱边做动作。
提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。
多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。
幼儿独立编出歌词并表彰出来。
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇一为什么《五指歌》会这么受欢迎呢？其实，它是一首曾在民间流传多年的民歌童谣，也是流传得最广的一首儿歌。
以一二三四五开头的《五指歌》伴随着很多代人一起成长。
本教案要让孩子知道自己每个手指的名称，体验手指的'灵活性。
变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《五指歌》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
《五指歌》你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交击手)食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。
(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇二活动目标1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
活动准备让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的。
小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
中班幼儿手指操教案6篇
中班幼儿手指操教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班幼儿手指操教案6篇教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，教案应该根据学生的学习进度和理解程度进行合理的教学步骤和顺序安排，下面是本店铺为您分享的中班幼儿手指操教案6篇，感谢您的参阅。
中班手指游戏教案40篇
中班手指游戏教案40篇《中班手指游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手指游戏教案40篇！（1）中班游戏教案《吸纸跑》含反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。
它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。
如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。
大家都要鼓掌表扬!3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
幼儿园5只手指游戏教案
幼儿园5只手指游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调能力。
3. 提高幼儿对数字的认知和理解能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 教具，手指。
2. 教学环境，教室或室外场地。
3. 时间，15-20分钟。
三、教学过程。
1. 游戏一，数手指。
教师示范，让幼儿一起数数自己的手指，从大拇指数到小指，然后再从小指数到大拇指。
可以用唱歌的方式，让幼儿更加有趣地参与其中。
2. 游戏二，手指操。
教师示范，让幼儿跟着自己的动作，做一些简单的手指操。
比如，握拳，然后伸出大拇指，再伸出食指，一直到小指，然后再收回去。
这样的动作既可以锻炼幼儿的手指灵活性，也可以让他们更好地认识手指的结构。
3. 游戏三，手指比赛。
教师组织幼儿进行手指比赛，看谁的手指能够动作最快、最灵活。
可以设置一些简单的手指动作，比如，同时伸出大拇指和小指，或者同时握紧拳头，看谁能够最快完成。
4. 游戏四，手指拼图。
教师准备一些手指拼图，让幼儿根据图案拼出相应的手指动作。
比如，如果图案是一个大拇指和一个食指并拢的样子，那么幼儿就要做出相应的动作。
5. 游戏五，手指合作。
教师组织幼儿进行手指合作游戏，让他们分成小组，每个小组用手指一起完成一些简单的任务，比如，用手指一起捏住一根绳子，或者一起做出一些图案。
四、教学总结。
通过这些手指游戏，幼儿不仅能够更好地认识自己的手指，还能够锻炼手指的灵活性和协调能力。
同时，这些游戏也能够培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在游戏中学会与他人合作。
希望通过这些游戏，幼儿能够更好地认识自己的手指，更好地运用自己的手指，也更好地与他人合作。
中班游戏手指摇教案及反思
中班游戏手指摇教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
通过手指摇游戏的教学，培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的注意力和集中力，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教学内容。
手指摇游戏的规则和技巧。
3. 教学重点。
培养幼儿的手眼协调能力。
4. 教学难点。
引导幼儿掌握手指摇游戏的规则和技巧。
5. 教学准备。
手指摇游戏道具。
6. 教学过程。
（1）导入，老师向幼儿介绍手指摇游戏的规则和技巧，激发幼儿的兴趣。
（2）示范，老师示范手指摇游戏的方法，并鼓励幼儿跟随示范进行练习。
（3）练习，让幼儿分组进行手指摇游戏的练习，引导幼儿相互交流、合作。
（4）总结，老师和幼儿一起总结手指摇游戏的规则和技巧，加深幼儿对游戏的理解。
7. 教学反思。
手指摇游戏是一种简单而又有趣的游戏，可以有效地培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的注意力和集中力。
在教学过程中，老师需要注重以下几点：（1）激发幼儿的兴趣，在导入环节，老师可以通过展示有趣的手指摇游戏道具，或者讲述有趣的游戏故事，来激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到游戏中来。
（2）示范引导，在示范环节，老师要注意动作清晰、准确，引导幼儿跟随示范进行练习，及时纠正幼儿的错误动作，帮助幼儿掌握游戏的规则和技巧。
（3）合作交流，在练习环节，老师可以让幼儿分组进行游戏练习，引导幼儿相互交流、合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。
（4）总结反思，在总结环节，老师要及时总结游戏的规则和技巧，让幼儿对游戏有一个清晰的认识，同时可以引导幼儿分享游戏中的快乐和收获。
通过手指摇游戏的教学，可以有效地培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的注意力和集中力，激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，也可以促进幼儿的社交能力和团队意识的培养。
因此，手指摇游戏是一种非常适合幼儿园教学的游戏项目。
中班手指游戏教案(优秀4篇)
中班手指游戏教案（优秀4篇）篇一：幼儿园中班手指游戏教案篇一一、活动目标1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
2、感受手指谣的乐趣，感受手指谣中谦让的品质二、活动过程1、玩手指游戏引题。
在游戏中渗透数数教育：先请幼儿猜测手指组合象什么，在数数用几个指头变的。
老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成什么？幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变成剪刀？（幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿）（变出小兔子，孔雀等形状）2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子）3、今天老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？4、让我们一起学习这首手指谣。
一句一句的教，小朋友们跟着做5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。
（男孩女孩分组表演）四、活动结束1、评价2、总结篇二：中班手指游戏教案篇二【活动目标】1.能模仿小蜜蜂小脚尖点地，后跟离地起飞的样子。
2.能手脚协调地动作和学习听指令游戏。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，发展幼儿的自主性和创造性。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
【活动准备】音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。
【活动建议】1.创设情境，激发兴趣。
(1)出示图片，引出小蜜蜂。
你们喜不喜欢小蜜蜂呀？有没有小朋友知道小蜜蜂有什么本领？(2)幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，(3)教师总结：飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。
飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
2.请能干的。
小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
3.学习儿歌《小蜜蜂》。
4.教师介绍游戏玩法及规则。
(1)学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。
幼儿园教案中班手指游戏精选10篇
幼儿园精品教案】中班手指游戏精选（10 篇）手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。
在幼儿期，开展幼儿园手指游戏，让幼儿口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发幼儿脑功能，还能促进幼儿智力发展，赶快来玩玩幼儿园中班手指游戏吧！1、鸭子鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。
）脚蹼连着脚趾头。
（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。
（举双手做潜水动作）2、一家人大拇指是爸爸，爸爸开汽车。
嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。
刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。
砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。
嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。
咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）3、我的小手变、变、变我的小手变、变、变、（边说边拍手，）变把手呛啪、啪、啪、（双手做拿呛射击状，）变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状，）变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。
）变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。
）变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。
）4、关门大门关上了，（双手大拇指碰在一起）二门关上了，（双手食指碰在起）三门关上了，（双手中指碰在一起）四门关上了，（双手无名指碰在一起）五门关上了。
（双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状）大门打开了，（双手大拇指打开）二门打开了，（双手食指打开）三门打开了，（双手中指打开）四门打开了，（双手无名指打开）五门打开了，（双手小指打）哈哈，我们一起玩。
（拍手状，口说"哈哈，我们一起玩"）5、这里就是我的家这里就是我的家，（双手成倒三角）你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）6、一根棍一根棍，梆梆梆。
幼儿园中班《能干的小手》教案5篇
【导语】⼿是⼈或其他灵长类动物臂前端的⼀部分。
由五只⼿指及⼿掌组成，主要是⽤来抓和握住东西，两个⼿相互对称，互为镜像。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
1.幼⼉园中班《能⼲的⼩⼿》教案 ⼀、活动⽬标 1、引导幼⼉了解⼩⼿各组成部分的名称，知道⾃⼰的事情⾃⼰做。
2、引导幼⼉知道⼩⼿能做很多事情，初步掌握保护⼩⼿的⽅法。
3、让幼⼉喜欢活动⼩⼿，体验操作销⼩⼿的快乐。
⼆、活动准备 1、⼿指律动《五根⼿指头》 2、指偶若⼲ 3、爱护⼩⼿的图⽚ 三、活动过程 1、教师带领幼⼉做⼿指律动《五根⼿指头》，激发幼⼉的`兴趣，引出今⽇的主题。
2、教师引导幼⼉了解⼩⼿的组成部分以及各⼿指的名称。
（1）请你伸出你的⼩⼿来，数数你有⼏根⼿指头。
（2）五根⼿指是⼀样长的吗？哪根最短？哪根最长？ （3）五根⼿指头的粗细是⼀样的吗？哪根最粗？哪根最细？ （4）我们来认识⼀下⼿指⼀家吧！ 3、⼉歌 拇指⼀家 ⼤拇指是爸爸，爸爸喜欢夸奖我。
⾷指是妈妈，妈妈喜欢亲亲我。
中指是哥哥，哥哥喜欢牵着我。
⽆名指是姐姐，姐姐喜欢抱抱我。
⼩⼩指头就是我，我喜欢你们都爱我。
4、教师带有⽽做⼿指戴帽，巩固幼⼉对⼿指名称的认识。
游戏规则：教师说任⼀⼿指的名字，幼⼉取指偶戴在相应⼿指上，教师将指偶分别戴在五个⼿指上，请幼⼉轮流说出：⽼师把××戴在××指上。
5、教师出⽰图⽚，进⼊⽣活百事通缓解，启发幼⼉讨论⼩⼿的作⽤。
（1）画⾯中的⼩⼿在做什么？ （2）你能试着做出相同的⼿势吗？你会做其他⼿势吗？ （3）想⼀想，你的⼩⼿还能做哪些事情呢？ （4）我的⼩⼿还可以穿⾐服，洗脸、拿勺⼦、拿画笔、弹钢琴。
6、教师引导幼⼉明⽩⾃⼰的事情需要⾃⼰处理。
每⼀位⼩朋友都有⼀双⼩⼿，⼩⼿能做的事情那么多，以后你们也要⾃⼰穿⾐服、⾃⼰拿勺⼦吃饭…你们能做到⾃⼰的事情⾃⼰做吗？ 7、教师引导幼⼉了解保护⼩⼿的⽅法。
中班手指游戏教案优秀4篇
中班手指游戏教案优秀4篇合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等，大型网络游戏还可以培养战略战术意识和团队精神。
以下是人见人爱的小编分享的中班手指游戏教案优秀4篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
中班手指游戏教案篇一教学目标1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画的乐趣。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
组织形式集体。
教学准备儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。
环境准备《美工》，油画棒人手一份，范画。
重点难点学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
活动过程一、用谜语引出蚂蚁老师念谜语，幼儿猜出谜底。
二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
三、有效语言设计1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？2、你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁。
3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。
最后在身体下面画上六条腿。
画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等？4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？(幼儿回答)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)五、布置任务，交代要求。
六、幼儿练习，指导幼儿作画。
引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
手指游戏教案及反思中班
手指游戏教案及反思一、引言手指游戏是中班孩子在幼儿园阶段中常见的一项游戏活动。
通过手指游戏的进行，可以促进中班孩子的手指协调能力、触觉感知能力以及精细运动能力的发展。
本文将介绍一种适合中班孩子的手指游戏教案，同时对教案的实施进行反思，以期提供给幼教工作者参考和借鉴。
二、教案设计2.1 教学目标通过手指游戏的教学，使中班孩子能够： 1. 提高手指的灵敏度和协调能力； 2. 培养触觉感知和精细运动能力； 3. 培养团队合作和竞争意识。
2.2 教学内容手指游戏：《五个小朋友过桥》2.3 教学准备1.绘制游戏道具：5个小卡片，每个卡片上绘制一个小朋友的形象；2.游戏道具放置：将5个小卡片安置在教室的一侧，与教室的另一面相隔一段距离。
2.4 教学步骤1.引导中班孩子跟随教师一同坐在教室的一侧，面对另一侧；2.介绍游戏规则：教师将手指作为小桥，每个小朋友需要依次跨过小桥，到达教室另一侧；3.教师示范游戏：教师将一个小卡片放在小桥的一侧，先以自己的手指作为桥，然后用手指轻轻地抵住小卡片，表示帮助小朋友过桥；4.让中班孩子依次尝试过桥，让他们互相观察，从中学习、借鉴；5.激发竞争意识：逐渐加快过桥的速度，看哪个小朋友能够第一个完成。
三、教案反思3.1 教学效果通过手指游戏的实施，中班孩子的手指灵敏度和协调能力得到较好的发展。
通过不断尝试过桥的过程，中班孩子学会了观察和借鉴他人的行为，培养了触觉感知和精细运动能力。
同时，在游戏中，中班孩子感受到了竞争的氛围，培养了团队合作和竞争意识。
3.2 存在问题在教学过程中，发现部分中班孩子的手指协调能力较弱，无法灵活地控制手指过桥。
这可能是因为之前对手指游戏的训练不够，或者是个别孩子的发展水平较低所致。
因此，在今后的教学中，需要针对这部分孩子加强训练，帮助他们克服困难，提高手指协调能力。
3.3 教学改进为了提高手指游戏的教学效果，可以针对中班孩子的实际情况做出以下改进：1. 增加训练时间：增加手指游戏的训练时间，让孩子有足够的时间来熟练掌握过桥的技巧； 2. 引入辅助工具：在教学过程中，可以引入一些辅助工具，如手指练习套装等，帮助中班孩子更好地进行手指协调训练； 3. 分组竞赛：将中班孩子分为小组进行竞赛，增加竞争和合作的氛围，激发他们的参与积极性。
幼儿园玩手指游戏教案6篇
幼儿园玩手指游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班手指游戏活动教案20篇
中班手指游戏活动教案20篇《中班手指游戏活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班手指游戏活动教案20篇！（1）中班手指游戏详案教案反思《小蚂蚁》活动意图：手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动的重难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：小蚂蚁图片、画笔、大自然画活动过程：一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
(1)拍手游戏引出课题。
(2)介绍小手。
老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。
”“而手指还可以做游戏呢。
”师：看看今天老师给大家带来了谁?出示小蚂蚁的图片。
二、学习儿歌玩手指游戏1、教师念儿歌《小蚂蚁》2、分解游戏的玩法。
手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)头上长着小胡须，(伸出食指、中指向上立起来晃动)小蚂蚁，有秩序，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排队很整齐。
(伸出食指、中指交替沿直线向前爬行)小蚂蚁，有情义，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)见面点头很有礼，(伸出食指、中指互对点点头)小蚂蚁，真得意，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天来了有积蓄。
(左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上)3、幼儿学玩手指游戏(2-3遍)⑴教师完整地示范游戏1遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。
三、结束部分老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。
四、活动延伸体育活动《小蚂蚁》，1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。
老师的手指在里面转动的游戏 手指游戏教案(9篇)
老师的手指在里面转动的游戏手指游戏教案（9篇）把各种能洗的玩具放到水盆里，让宝宝随意玩，这已经够快乐了！不过，咱还可以玩得再有技术含量一些，8个好玩的亲子水游戏，宝宝一定喜欢。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，如下是敬业的小编醉清风为家人们收集的手指游戏教案（较新9篇），希望能够帮助到大家。
手指律动教案篇一1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
幼儿坐成两直排。
幼儿一只手贴有小标记。
引导多个幼儿合作玩游戏。
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。
毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。
⑴毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？⑴ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。
（1、2、3、啵）3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）⑴教师完整地榜样游戏一遍。
⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。
（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。
（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。
（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。
）1、教师请两名幼儿来榜样玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。
（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）幼儿园中班手指游戏教案篇二活动目标：1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。
一二五手指游戏教案中班
一二五手指游戏教案中班一二五手指游戏是一种非常受欢迎的儿童游戏，它能够帮助孩子们发展手部协调能力、观察力和集中注意力。
在幼儿园或学前班的教学中，一二五手指游戏通常被用作一种有趣的学习活动。
在本篇文章中，我们将为您介绍一二五手指游戏的教案，适合中班幼儿进行。
一、教学目标。
1. 培养幼儿的手部协调能力。
2. 提高幼儿的观察力和集中注意力。
3. 增强幼儿对数字的认识和记忆能力。
二、教学准备。
1. 数字卡片，准备1至5的数字卡片，每个数字至少准备5张。
2. 空白卡片，准备一些空白卡片，用于制作游戏中的道具。
3. 游戏道具，准备一些小道具，如小动物玩具、彩色球等，用于增加游戏的趣味性。
4. 教学环境，确保教室环境宽敞明亮，有足够的活动空间。
三、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，向幼儿们介绍一二五手指游戏的规则和玩法。
告诉他们，这是一种用手指头和数字结合的游戏，通过不同的手指动作和数字组合，可以玩出很多有趣的花样。
2. 数字认识。
在介绍游戏规则的同时，让幼儿们认识1至5的数字。
可以通过数字卡片、数数歌曲等方式，让幼儿们熟悉这些数字，并能够正确地辨认和书写。
3. 手指动作。
教导幼儿们游戏中所需的手指动作，例如“一”代表食指竖起，“二”代表食指和中指竖起，以此类推，直到“五”代表所有手指都竖起。
让幼儿们跟着老师一起练习这些手指动作，直到他们能够熟练地做出正确的动作。
4. 游戏练习。
让幼儿们分组进行游戏练习。
每组选择一位“领队”，其他成员跟随领队的指令做出相应的手指动作。
领队可以通过出示数字卡片或口头指令的方式，让其他成员做出相应的手指动作。
在游戏中可以适当加入一些小道具，增加游戏的趣味性。
5. 游戏创作。
鼓励幼儿们动手制作一些游戏道具，如彩色手指套、数字卡片等，让他们参与游戏的创作过程，增强他们的动手能力和创造力。
6. 游戏总结。
在游戏结束后，让幼儿们一起回顾游戏中的乐趣和收获，分享彼此的体会和感受。
同时，老师也可以对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，激发他们对学习的兴趣和热情。
幼儿园中班手指游戏教案及反思
幼儿园中班手指游戏教案及反思一、引言手指游戏是幼儿园教学活动中的重要组成部分，它可以通过手指的灵活运动，培养幼儿的手眼协调能力和空间意识。
本文将介绍一种适用于中班幼儿的手指游戏教案，并对教学实施进行反思。
二、教学目标1.培养幼儿手指的灵活性和协调能力；2.增强幼儿的观察力和注意力；3.锻炼幼儿的集中注意力和思维反应能力；4.提升幼儿的自信心。
三、教学内容本节课将引导幼儿通过手指游戏认识和掌握数字1-5以及相应的数量概念。
3.1 游戏1：数字猜猜猜1.教师用手指展示一个数字（1-5之间的数字），并示意幼儿跟着自己的手指进行相同的动作；2.幼儿根据教师展示的数字，摆出相应的手势，同时用口头表达出对应的数量，例如：教师展示数字3，幼儿可以张开三根手指，并说出“三”；3.教师依次展示不同数字，让幼儿回答并做出相应的手势。
3.2 游戏2：手指计数1.教师示意幼儿用十个手指对着自己的手掌，然后逐个数出；2.教师将手掌藏起来，同时展示出一个数字，让幼儿用手指对着空中数出相应的数量；3.教师逐渐增加数字的难度，引导幼儿实现更高难度的手指计数。
四、教学反思1.教学准备不足：在本节课的教学准备中，我并没有准备足够的教具，这导致教学环节过于简单，缺乏足够的挑战。
2.学生参与度不够：在游戏1中，学生很快掌握了基本的手势和数量表达，但是在游戏2中，学生的参与度明显下降，可能是因为我没有设置足够的激励措施。
3.缺乏巩固与拓展环节：本节课只是简单介绍了数字1-5的手指游戏，缺乏巩固与拓展环节，无法帮助幼儿更深入地理解与运用所学。
五、教学改进1.增加教具：为增加教学的趣味性和挑战性，可以准备一些卡片或小玩具，让学生根据卡片或玩具的数量进行相应的手指动作，以增加游戏的难度。
2.激励措施：为增加学生的参与度和积极性，可以设置一定的奖励机制，例如：表扬最先完成任务的学生或者给予一些小礼物。
3.巩固与拓展：在课后可以布置一些相关练习题目，让学生进行巩固与拓展，例如：用手指展示一个数字，让学生尽快说出对应的数量；或者让学生自己设计一些手指游戏分享给其他小朋友。
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幼儿园精品教案】中班手指游戏活
动
幼儿园中班手指游戏和户外游戏几个＂宝贝手指谣＂俗话说："十指连心" 、"心灵手巧" 。
著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑" ，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：" 儿童的智慧在他的手指尖上" 。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的
小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点
到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点
点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖
劲处，咯吱一下，以后每
次孩子都会惊喜地等着这一时刻）2．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手
大拇指单伸出来，向下
按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
3．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示" 大" ）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）
别碰我！（挥动右手表示"不" ）
4．包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指
在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
5．小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）一步一步上上坡（从宝宝的手往手臂上点上去）
几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠） 6．一根棍，梆梆梆。
（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。
（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。
（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。
（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。
抓抓抓。
（五指分开，然后做抓的动作）六烟
斗，抽抽抽。
（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。
（拇指、食
指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。
（拇指食指做手枪
状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。
（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花。
转转转。
（中指搭在食指上，食指伸直。
双手转动。
）每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。
呵呵7．我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。
（让宝宝把小手藏在身
后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这
里，小手在这里。
（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。
（让宝宝用小手把小脚捂住）；
小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。
（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）8、一栋房、手指动作：两手的食指与拇指相连。
两块糖、手指动作：食指与拇指各捏成一个圆三把伞、手指动作：一手打开，另一手握圈伸出食指做雨伞四把枪、手指动作：拇指与食指做枪状五副眼镜、手指动作：手握拳当眼镜六碗汤、手指动作：双手并拢端平七只白兔、手指动作：中指与食指竖起做兔子耳朵八头象、手指动作：两手大拇指与小拇指连接加上九朵小红花、手指动作：手做花状
十个朋友喜洋洋。
手指动作：伸开手指左右摇晃户外游戏：
1、大猫小猫去钓鱼
玩法：教师说："大猫小猫去钓鱼。
" 幼儿在后面问："什么鱼？教师边往前走，边答："XX鱼……"当说到"大鲨鱼时"幼儿要"回家" （到老师指定的地方躲起来，不让老师住。
）
2、大力士玩法：两个幼儿为一组，背靠背坐在垫子上，两手撑地，两人用力向后顶，把对方顶出垫子的人为大力士。
也可见个幼儿分成两队，两队队员背靠背站立，同时顶，哪个队各个多地顶出对方的人为胜对。
3、小松鼠找树洞
玩法：幼儿三人一组，两个幼儿面对面手拉手站立，作为" 大树洞" ，另一位幼儿钻到树洞" 里，另外请两到三名幼儿扮演未钻到树洞里的"松鼠" ，站在树旁或来或跑动等待时机，听到教师的口令后，所有的"松鼠"都必须迅速改变位置，设法找到新的树洞，没有找到树洞的松鼠与树洞交换位置，游戏继续进行。
4、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。
1）与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。
指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。
2）钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。
（分男女孩进行）。
指导语："长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去" 。
3）盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。
指导语："请把袋子套头上，听清声音走过来。
" 。
4）大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。
指导语："我们来做大力士，比比谁的力气大" 。
5）太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。
指导语：" 大花布变一变，一、二、三，哗！变成美丽的太阳伞。