语文版八下语文《你是你的船长》练习

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苏教版六年级语文《船长》精品教案设计(附预习单和反思)

苏教版六年级语文《船长》精品教案设计(附预习单和反思)

苏教版六年级语文《船长》精品教案设计教学目标:1.能独立认识本课中的生字,正确书写生字,力求整齐、美观。

学会文中词语,做到准确认读,能借助词典或联系上下文、结合自己的积累推想课文中词句的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,初步学习阅读叙事性作品的阅读方法,揣摩文章的表达顺序,能整体把握文章的主要内容,了解整个事件梗概。

背诵课文片段“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。

3.能联系上下文理解课后练习中两个重点句子的含义,体会作者对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌和赞颂之情,激发学生对船长的敬佩之情。

4. 初步领悟文章叙议结合的表达方法和通过灾难场面描写及人物的语言、行动描写来表现人物品质的写作手法。

二、教学重难点:重点:1. 学习阅读叙事性作品的阅读方法,能整体把握文章的主要内容,能联系上下文理解重点句子的含义,体会作者对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌和赞颂之情。

2.初步领悟文章叙议结合的表达方法和通过灾难场面描写及人物的语言、行动描写来表现人物品质的写作手法。

难点:能联系上下文理解重点句子的含义,体会作者对哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌和赞颂之情。

三、教学评价设计:1.在检查学生预习环节,通过查看预习单、自由读、小组轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2.在精读环节中,采取默读、圈画、讨论、交流、分角色朗读、感情朗读等方式推进学生读懂课文,感受人物形象。

3.借助小练笔,训练学生学会通过人物的语言和行动来表现人物品质的写作手法四、教与学的准备:学生准备:完成预习单教师准备:教学课件;根据学生的预习单查看预习情况,使教学更有针对性、实效性。

五、教学课时:2课时六、教学过程设计:第一课时环节一、整体感知--初读感知,整体把握(一)导课:1.今天我们学习一篇文章,走近一位英雄。

2023北京初二(下)期末语文汇编:名著阅读

2023北京初二(下)期末语文汇编:名著阅读

2023北京初二(下)期末语文汇编名著阅读一、名著阅读1.(2023北京怀柔初二下期末)贝多芬曾说过,卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

请结合小说《钢铁是怎样炼成的》中的主要人物和相关内容谈谈你对这句话的理解。

(100字左右)2.(2023北京密云初二下期末)革命家徐特立有句名言:“困难出英雄。

”请你结合读过的名著,谈谈对这句话的理解。

(100字左右)3.(2023北京顺义初二下期末)朱自清在《经典常谈》中说,“绝句最短小,贵含蓄,忌说尽。

”(忌,即应当避免)请你以下面绝句中的一首为例,结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。

(100字左右)千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(唐·柳宗元《江雪》)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

(唐·孟浩然《春晓》)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

(唐·杜牧《赤壁》)4.(2023北京东城北京二中初二下期末)朱熹认为“读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长”,顾颉刚提倡读书时“要大胆地提出问题”。

请从中选择你最有感触的一句,结合读过的一本名著,谈谈自己的做法与收获。

(100字左右)5.(2023北京延庆初二下期末)八年级的小明同学最近因为演讲比赛失利,十分沮丧,整天闷闷不乐。

请你借助《钢铁是怎样炼成的》这本书中的具体内容,给小明写一段劝说或鼓励的话,帮他走出失利阴影。

(100字左右)6.(2023北京房山初二下期末)人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

一个人的生命应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”上面这段话出自苏联作家的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

诺贝尔文学奖得主肖洛霍夫评价此书是“生活的教科书”。

请结合书中的具体情节和你的经历,说说你对这句话的理解。

语文课文练习题15篇

语文课文练习题15篇

语⽂课⽂练习题15篇语⽂课⽂练习题1 ⼀、阅读课⽂,画出让你感动的句⼦,并说说这篇⽂章动⼈⼼魄的⼒量来⾃哪⾥。

设题意图:让学⽣主动探究,把握这篇演讲词的思想感情。

答题时,不同的同学画出的句⼦不⼀样,这是正常的,只要他说出⼀点感动的理由就可以了;假如学⽣不感动,就需要教师适当引导、讲解;答案不要强求⼀致。

这篇⽂章动⼈⼼魄的⼒量,主要是演讲者以情动⼈,以情感⼈,⾔语都从肺腑⾃然流出,不给⼈客套、虚假、做作的感觉。

⼆、调动你的知识储备,联系⽣活,谈谈你对下列句⼦的理解。

1.英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的语⾔,⽽在于他们始终以⾼度的事业⼼、⾃尊⼼和锲⽽不舍地对神奇⽽美妙的宇宙进⾏探索的责任感,去实践真正的⽣活以⾄献出⽣命。

2.在痛苦中我们认识到了⼀个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个⼈类前进的历史是与⼀切艰难险阻⽃争的历史。

3.我们所能找到的惟⼀安慰是,我们在⼼⾥知道飞得那样⾼那样⾃豪的你们,现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽⽣命的归宿。

设题意图:引导学⽣欣赏、理解课⽂中⼏个精彩的句⼦。

答题思路:可让学⽣联系⾃⼰所了解的其他历史事件,来印证第⼀题和第⼆题这两句话表达的意思,并能⽤⾃⼰的话阐释其中的含义;第三题,只要说出表达了作者什么感情、作者为什么这样说就可以了。

三、上图书馆或利⽤互联⽹查找资料,了解“挑战者”号航天飞机失事的⼀些情况,与同学展开交流。

设题意图:引导学⽣深⼊了解与课⽂有关的背景材料,开展课外语⽂活动,提⾼学⽣的综合语⽂能⼒。

如果条件有限,可以把“有关资料”中的部分内容提供给学⽣,就此展开讨论、交流,加深对课⽂思想内容的理解。

语⽂课⽂练习题2 1.我们爱你——桂林⼭⽔的,杭州西湖的,黄⼭、庐⼭的,长江、黄河的。

我们爱你——_____的史册,______的硕果。

松树的________,梅花的______,______的胸怀,________的⽓魄。

我们______,我们______,我们______,我们_______,你是__________的强者,我们爱你啊,______! 2.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的⼿说肖邦感动地点了点头。

中考语文专题复习8海底两万里习题精练(解析版)

中考语文专题复习8海底两万里习题精练(解析版)

《海底两万里》名著导读及习题精练一、名著阅读1.李华同学在阅读了《海底两万里》之后,以摘录制作成小卡片的学习形式对其做了梳理,请你完成梳理内容。

2.小锦阅读《海底两万里》时,读到这样一句话:“可是,这一次我又错了,在我们面前的并不是海洋中的怪物。

那是一个人,一个活人,一个印度人,一个黑人,当然是一个采珠人,一个可怜人,他未到采珠期就前来采珠了……”她觉得文中画线句的表达有些重复啰嗦。

如果你不同意她的看法,请结合小说内容,为她解释作者这样写的意图。

3.请回答怡宝同学的疑惑:作者向我们描述“沉没的大陆”时,为什么要插入了古书中的记载、柏拉图的《对话录》中几个长者的谈话内容?4.怡宝同学读到《海底两万里》上部第18章“太平洋下四千里”,觉得洋底世界很有意思;便想“跳读”下部另外的洋底航行经历。

请根据你的阅读经验,向怡宝推荐下部的第9章。

5.下列文字摘自下部第9章“沉没的大陆”请回答:这段文字解释了什么现象?请分别评析其中的“科”与“幻”。

我向远处眺望,强光照耀的大范围空间一览无遗。

事实上,这座山是一座火山。

在峰巅下50英尺的地方,雨点般密密麻麻的石块和岩渣中,一个大火山口喷出急流般的岩熔,在海水中散落成火瀑布,就是在这个位置上,这座火山仿佛一把巨大的火烛,照着海底下面的平原,一直到远方水平线的尽头。

我说过,水下的大山喷发出乘的是熔浆,而不是火焰,火焰燃烧需要空气中的氧气,而在水里火焰是不可能燃烧起来的。

但熔浆的流动本身就有白炽的可能,可以产生白色的火苗,与海水产生激烈的反应,把海水化为蒸气。

6.名著阅读。

请根据《海底两万里》南极的一段旅程,将尼摩船长和同伴们的自由行攻略补充完整。

时间:1867年3月地点:南极交通工具:“诺第留斯号”主要人员:尼摩船长、法国生物学者A(____)、康塞尔、尼德•兰行程记录:看南极冰山美景、观赏南极动物、插上登陆族彰危险提示:浮冰里穿行、B(____)7.名著阅读。

结合小说《海底两万里》,完成下面任务。

《海底两万里》练习题及参考答案

《海底两万里》练习题及参考答案

《海底两万里》练习题及参考答案一、选择题1.下面是《海底两万里》中尼摩船长的性格特征,请你从下面的选项中选择其一结合相关情节具体分析。

句知识渊博@善良@冷酷无情2.根据名著内容,完成填空。

(1) 《海底两万里》中人物寥寥,有船长尼摩,生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、鱼叉手(2)《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和展开过搏斗;他们在红海里追捕过一条濒千绝种的儒良。

3.填空。

《海底两万里》的作者是法国作家,小说中的潜艇叫“",它利用发电产生动力在海底行驶。

4.以下内容是某中学七年级同学根据小说《海底两万里》改编的课本剧剧本:《海底两万里·大屠杀》。

请根据你对原著中人物形象的了解,判断CB)CD)各是小说中的哪个人物。

(那艘汽船已经离鹦鹉螺号不远了,它正在加大马力,越靠越近……)A:C略带担忧地望向不远处)那是艘什么船?(阿龙纳斯)B:C眯缝起眼睛,紧盯着来船)它靠过来就太好了,必要时,干脆把这艘该死的鹦鹉螺号给击沉了!C:C耸了耸肩)它能把鹦鹉螺号怎么样,它能在海面上攻击它呢,还是能在水下攻击它呀?而且,我们也还是有游泳的本事的。

(康塞尔)D C冷冰冰地说)我要把它击沉,先生。

我就是法律!我就是正义!我是个被压迫者,而眼前就是压迫者!B.() D. ( )5.填空题(1) 《海底两万里》的作者是,他是(国籍)著名的科幻和小说探险家,创作了许多科幻小说,其中的科学幻想如今大部分已变成现实,因此被人们誉为和“现代科学幻想小说之父”。

(2) 《海底两万里》主要讲述了1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国博物学家最后发现那是一艘名为“”号的潜艇,并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手,跟随乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行,6.填空题《海底两万里》中尼摩船长邀请生物学家(人名)作海底旅行。

他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、等许多险情。

八年级语文下学期暑假作业带答案

八年级语文下学期暑假作业带答案

八年级语文下学期暑假作业带答案八年级语文下学期暑假作业带答案暑假就要到来,对于广大小学生朋友来说怎样才能度过一个既快乐又充实的暑假呢?下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的八年级语文下学期暑假作业带答案,希望对大家有所帮助。

一、语文知识积累与运用(25分)1、下列加粗字注音完全正确的一项是( )(2分)A、绯红(fēi) 诘责(jí) 叱咄(duō) 深恶痛绝(wù)B、轩邈(miǎo) 禁锢(gù) 愚钝(yū) 诚惶诚恐(huáng)C、不逊(xùn) 黝黑(yǒu) 炽热(chì) 颔首低眉(hán)D、缥碧(piǎo) 搓捻(cuō) 觅食(nì) 期期艾艾(ài)2、下列句子中加粗成语使用正确的一项是( )(2分)A、人类所生存的地球,不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。

B、由于有关部门监管不力,大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。

C、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简爱》,真是妙手偶得啊!D、由于作者当过多年的中学教师,他描写的学校生活栩栩如生。

3、填入下面句子空缺处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,① ,给人一种清新、神爽、舒适之感。

烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真,② !A、①飘在脸上,凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B、①凉沁沁的,飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C、①软绵绵的,飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D、①飘在脸上,软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画4、在下面语段横线上依次填入关联词语,最准确的一项是(2分)在一定条件下,科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。

条件变化了,原有的科学知识会被人们用新的实践去检验,会被修改和发展成新的科学知识。

但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”,是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。

《艾青诗选》名著阅读练习题及答案

《艾青诗选》名著阅读练习题及答案

《艾青诗选》名著阅读练习题及答案一、名著阅读题1.意象是诗歌中寄寓诗人主观情感的事物。

艾青诗歌中的主要意象“土地”和“太阳”体现了诗人怎样的思想感情?2.填空题。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/,在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后……以上这些饱含深情的诗句,来自诗人艾青的成名作《___________》,诗人的诗作有着个性鲜明的艺术特色,我们称之为“_____________”,诗歌中有两个主要意象:___________和__________。

3.(2)填空。

“为什么我的眼睛长含着泪水,因为我爱这土地爱得深沉”,这个饱蘸感情的名句出自著名现代诗人____的诗篇,他的成名作是怀念并歌颂抚养他的保姆的长诗《______________》。

他的诗歌中主要意象都是强烈鲜明的,充满雄浑的力量,如_______、_______等。

4.填空题。

20世纪30年代,艾青诗歌的主要意象是________和_________,其中被选入统编本中学语文教材的是《________》,他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗,坚持斗争,争取胜利的美好愿望,诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

5.填空。

艾青《雪落在中国的土地上》一诗结尾“中国,我的在没有灯光的晚上,/所写的无力的诗句,/能给你些许的温暖么?”“没有灯光的晚上”指______;“温暖”指____;诗句表现了诗人______的情怀。

6.名著阅读。

(1)下列关于名著的表述,正确的一项是()..A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类,《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。

B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集,分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。

期末专题复习语言表达 八年级下册语文专题训练 部编版(含答案解析)

期末专题复习语言表达 八年级下册语文专题训练 部编版(含答案解析)

期末专题复习语言表达八年级下册语文专题训练部编版(含答案解析)期末专题复习:语言表达八年级下册语文专题训练部编版1.对对联。

请你根据《社戏》这一课的内容,补全下面的对联:上联:社戏原本乏无味下联: _促好戏2.主编邀请你为“我的引路人”写一段演讲词,请围绕“保尔是我的引路人”这个观点,写一段不少于100字的演讲词。

3.有人曾说过:“世上不是缺少美,而是缺少发现。

”对于千里马而言,伯乐自然是它永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐。

请你联系本文文意,给下面的句子拟一个下联。

(1)上联:良马有幸遇伯乐下联:_____(2)上联:世上岂无千里马下联:_____4.写出下列句子中,加点词语在不同句子中的意思。

(1)其鸣之而不能通其意( )其真无马邪( )其真不知马也( )(2)之奴隶人之手( )马之千里者( )(3)能虽有千里之能( )安求其能千里也( )(4)而而伯乐不常有( )执策而临之( )5.为什么桃花源人嘱咐渔人“不足为外人道也”?6.请从所给词语中,选出一个最符合语境的填在横线上。

(1)三四人径奔船尾,___(架拔)了篙,___(点转)退几丈,___(掉回)转船头,__(拔驾)起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。

(2)但在我是乐土:___(因为因此)我在这里____(所以不但)得到优待,__(又才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

7.写出下列句子中,加点词语在不同句子中的意思。

(1)息去以六月息者也( )生物之以息相吹也( )(2)为其名为鲲( )化而为鸟( )(3)其其名为鹏( )其视下也( )其正色邪( )(4)而化而为鸟( )怒而飞( )8.灵活运用词语,能使表达新颖活泼。

请你参照下面示例中加点词的用法,自选一个词语,写一句话。

(要求:体现词语的灵活运用;不得选用示例中加点词语)示例1:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。

【部编版八年级语文】口语交际与综合性学习专题练习(及答案)

【部编版八年级语文】口语交际与综合性学习专题练习(及答案)

【部编版八年级语文】口语交际与综合性学习专题练习(及答案)一、初中语文口语交际与综合性学习1.请你参加以“坚持学习,强大自己”为主题的语文综合性学习活动。

(1)【活动一:倡勤奋】请在下面方格里找出一句体现勤奋学习的句子,并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。

漫书狂勤活欲山有径来卷诗喜路为水“四问五字”说,其重在强调什么?教育家陶行知在重庆创办育才学校的时候,要求全校的学生做到每天四问:第一问,你的身体有没有进步?第二问,你的学问有没有进步?第三问,你的工作有没有进步?第四问,你的道德有没有进步?其中促进学问进步,应该做到五个字,第一个字是“一”,专一的“一”;第二个字是“集”,搜集的“集”;第三个字是“钻”,钻进去的“钻”;第四个字是“剖”,解剖的“剖”;第五个字是“韧”,坚韧的“韧”。

(3)【活动三:明现状】下面这份调查结果统计表,反映了什么问题?【答案】(1)书山有路勤为径。

(2)强调个人的学习精神和进取精神。

(3)中学生学习自主意识较弱,绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长,很少一部分来自于自我驱动。

【解析】【分析】(1)此题有较多的干扰字,答题时既要结合题目中所给的字,还要结合平时对有关读书的名句的积累。

关键在于熟练程度。

(2)结合材料内容思考和分析,“四问”强调的是进步,也即进取精神,“五字”强调的进步的方法,就是专心致志地学习。

据此理解答题即可。

(3)在读懂图表内容的基础上对图中的数据进行分析,中学生学习驱动力中,学校和老师的督促和家庭和家长的希望和在一起占百分之六十多,而因为自己的理想和目标驱动学习的只占百分之十点多,由此可以看出:中学生学习自主意识较弱,绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长,很少一部分来自于自我驱动。

故答案为:⑴书山有路勤为径。

⑵强调个人的学习精神和进取精神。

⑶中学生学习自主意识较弱,绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长,很少一部分来自于自我驱动。

2020-2021语文八年级语文句式变换与仿写题训练含答案50

2020-2021语文八年级语文句式变换与仿写题训练含答案50

语文八年级语文句式变换与仿写题训练含答案50一、初中语文句式变换与仿写1.阅读下面这段文字,根据要求答题。

①有一个智者,他叫孔子。

他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容zhì疑。

②有一位医者,他叫鲁迅。

他放下救济苍生的医书,用手中的笔医治麻木的民众,他是一直勇敢前行的斗士。

③有一个勇者,她叫海伦•凯勒。

她看不见也听不到这世界的声音,却教我们彼此用爱感受,用心聆听。

她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。

(1)根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。

不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________(2)画线句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

(3)请另选一个人物,按照第②句的句式仿写。

(语意连贯,结构相似)【答案】(1)置;衷;ling;náo(2)她看不见这个世界,也听不到声音,却教我们彼此用爱感受,用心聆听。

(或者她看不见也听不到这个世界,却教我们彼此用爱感受,用心聆听。

)(3)略(合乎题意即可)。

【解析】【分析】(1)本题作答时,要注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母;根据拼音写汉字,除了根据具体的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。

注意“置”的字形和“挠”字的读音。

(2)语句“她看不见也听不到这世界的声音”,属于搭配不当,“声音”不是的“看”的。

所以可修改为:她看不见这世界,也听不到声音。

(3)考查语言表达与应用。

仿写作答时,首先分析结构找到仿点。

每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;看清要求定主题。

仿写句子在内容上要与例句相一致。

本题作答要选择一个自己熟悉的人物,采用“有一位……,他叫……。

他……,……,他是……”句式,叙写人物的人生经历并对人物进行评价。

答案是多元的。

六年级上册语文课堂实录-课文7《船长》苏教版

六年级上册语文课堂实录-课文7《船长》苏教版

《船长》教学实录一、复习检测,导入新课。

1、教师导入:昨天我们学习了雨果的《船长》这篇课文,文章一开始就把我们带入到1870年3月17日的那个夜晚。

在那一夜,在英伦海峡上,发生课一个怎样的故事?师:谁来概括一下主要内容?生:概括故事的主要内容。

师:能不能更简介一点,把人物放到前面来说。

生:学生概括。

(少了过程)生:学生再次概括。

师:是船长一个人救的么?谁在来说一说?生:学生概括(船长指挥)师:概括是需要简介/准确。

雨果这样评价哈尔威船长。

生:学生读评价“哈尔威船长一生都要求自己……”师:雨果只写了船长的24小时?你印象最深的是什么?生:说的话师:语言,今天我们就来走进船长感受一下。

Ppt出示要求:1,默读课文,船长下达了哪几条命令?分别在什么情况下达这样的命令?(找一找,用不同的符号划一划)2,读读这些命令,选择一处说一说你的感受到了一位怎样的哈尔威船长?(联系上下文能让你的认识更深刻)3,自主思考——小组交流。

二、精读感悟,感受崇高人格(一)找出命令小组发言,其他组听然后补充生:读每一次命令。

师:先找到命令,然后说在什么情况下找到的命令。

生:第一次命令发出的情况。

师:还有其他的命令么?生:第二次命令,以及当时的情况。

和第三次命令。

第四条命令。

师:这四道就是哈尔威在他生命的最后20个小时中下达的。

我们一起来读一读这些命令。

生:读四句话师:读了之后那你有什么感受,先来看第一道命令。

生:哈尔威船长是一个临危不惧的人。

师:还想听一听你的原因。

生:补充原因。

原文师:我们一起来走进当时的情景。

Ppt出示——引读生:读师:短句的作用,紧迫感。

我们再来读一读。

生:读,(更有感情了)师:引读——这时候哈尔威船长说道——师:还有补充么?生:哈尔威在危险来的时候,还是镇定自若,舍己为人……师:缕一缕,刚才的同学主要说了这几点镇定自若、忠于职守、舍己为人。

师:关注“吼”生:因为当时船上非常嘈杂,人们都在奔跑着,呼喊着,哭泣着,如果不大声吼的话,人们是听不到的。

名著阅读《海底两万里》练习附答案3知识梳理

名著阅读《海底两万里》练习附答案3知识梳理

名著阅读《海底两万里》练习附答案3知识梳理一、选择题1.下面是《海底两万里》一书中,尼摩船长说的一番话,请你写一段点评文字,谈谈读后的感受。

“我很了解,为捕杀而捕杀是人类的一种特权,但我不允许这种残酷无情的消遣方式。

您的那些同行无故滥捕南极鲸和露脊鲸这种善良无害的动物,是应该大加谴责的。

正是他们的这种行为,导致巴芬湾里的鲸鱼越来越少,最后必将使得这种有益的动物绝迹的。

所以,您还是发发善心,让这些可怜的长须鲸平平静静地活着吧。

即使没有您的搅和,抹香鲸、箭鱼和锯鳐这些长须鲸的天敌就够它们受的了。

”2.选段中的“印度人”从事什么工作?_____________。

危急时刻___________(填人名)帮助尼摩船长消灭了鲨鱼。

这一幕发生在一刹那间。

鲨鱼调过头,翻转身子,正准备把印度人咬成两段。

这时,我感觉到一直蹲在我身边的尼摩船长倏地站起来。

他手持匕首,朝怪物直冲过去,准备和它展开肉搏。

(《海底两万里》)3.________________潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。

(《海底两万里》)4.法国科幻作家儒勒 凡尔纳的《海底两万里》是一部伟大的科幻小说。

有人说:“现代科技只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程。

”如今,这部小说中的许多科学幻想都已变成现实。

请根据小说的情节填写下面的表格。

5.《海底两万里》中的人物在印度洋的珠场和_________展开过搏斗,捕鲸手内德·兰德用捕鲸叉刺死了它;他们在红海里追捕迓一条濒于绝种的,_________,它的肉当晚就被端上了餐桌。

6.阅读名著选段,回答问题。

“您很爱大海,船长。

”“是呀,我很爱大海。

大海就是一切!它占了地球的七分之一的面积。

它呼出的气息清新纯净。

在这浩瀚的大海中,人并不是孤立的,因为他能感觉到自己周围涌动着生命。

大海仅是一种超自然的神奇的生命载体;它只是在动,在爱;它正如你们的一位诗人所说,是无限的生命。

……可以说,地球上先有大海,它始于大海,谁敢说它最终不归之于大海呢!海里环境十分平和。

《你是你的船长》教案

《你是你的船长》教案

《你是你的船长》教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握自我管理的重要性,认识到每个人都是自己命运的船长。

2. 培养学生积极面对困难,勇敢承担责任的态度。

3. 提高学生自我反思和自我调整的能力。

二、教学内容1. 第一节:认识自我管理教学目标:让学生了解自我管理的概念和重要性。

教学方法:讲解、讨论2. 第二节:我是我的船长教学目标:让学生认识到自己是命运的船长,可以掌控自己的生活方向。

教学方法:讲解、小组讨论3. 第三节:积极面对困难教学目标:培养学生面对困难时积极乐观的心态。

教学方法:讲解、案例分析、小组讨论4. 第四节:勇敢承担责任教学目标:让学生明白承担责任的重要性,学会勇敢面对。

教学方法:讲解、小组讨论、角色扮演5. 第五节:自我反思与调整教学目标:培养学生自我反思的习惯,提高自我调整的能力。

教学方法:讲解、小组讨论、实践操作三、教学过程1. 导入:通过一个故事引出主题,让学生思考什么是自我管理,为什么我们要学会自我管理。

2. 新课讲解:分别讲解每个章节的内容,通过案例、故事等形式让学生理解和吸收。

3. 小组讨论:让学生在小组内分享自己的看法和经验,互相学习和借鉴。

4. 实践操作:让学生在课后运用所学知识,进行自我管理实践,下次课分享成果。

四、教学评价1. 课后作业:检查学生对知识的掌握和运用情况。

2. 课堂表现:观察学生在讨论、实践等方面的积极性和建议性。

3. 自我评价:让学生写一篇关于自己在本节课收获和改变的自我评价。

五、教学资源1. PPT课件:展示知识点、案例、讨论问题等。

2. 故事素材:用于引导和激发学生思考。

3. 小组讨论模板:指导学生进行小组讨论和分享。

4. 课后实践任务单:指导学生进行课后实践操作。

六、教学内容1. 第六节:规划我的航线教学目标:培养学生规划自己人生的能力,明确自己的目标和方向。

教学方法:讲解、案例分析、小组讨论2. 第七节:调整我的航向教学目标:让学生学会在生活中调整自己的方向,以适应变化的环境。

新部编人教版中考语文仿写语言表达题及解析

新部编人教版中考语文仿写语言表达题及解析

新部编人教版中考语文仿写语言表达题及解析一、中考语文专项练习:仿写语言表达1.依照下面句子的内容与形式,运用划线的词语续写两个句子。

例句:金钱可以买来名贵的金表,但是买不来宝贵的时间。

【答案】①金钱可以买来豪华的别墅,但是买不来温馨的家庭。

②金钱可以买来昂贵的药物,但是买不来健康的身体。

【解析】【分析】解答此类仿写题,一要注意句式的结构特点,二要把握例句的内在意义与联系,再者注意仿句的要求。

【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级E2.模仿艾青诗作《伞》(节选),用对话的形式写一首6—8行的小诗(句式可以不同)。

早晨,我问伞你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋伞笑了,它说我想的是——雨天,不让大家衣服淋湿晴天,我是大家头上的云【答案】诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了【解析】【分析】做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。

朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段,模仿对话的形式,仿写6—8句,注意要有诗情画意。

故答案为:诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了【点评】本题考查仿写诗歌的能力。

根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知,本诗应用了拟人修辞手法,并且通过物品自述法,在诗的结尾升华了主题思想,即卒章显志。

伞代表了社会中无私奉献的人,诗歌歌颂了无私的奉献精神。

仿写时可以从形式上保持高度一致,而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。

3.仿句仿照划线句,将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山网;欣赏是________,________;欣赏是________,________。

【答案】欣赏是一抹阳光;催开含苞的花蕾;欣赏是一盏明灯;照亮前进的方向。

分类必刷八 名著整本书阅读-2024年中考语文真题分类必刷

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分类必刷八名著整本书阅读-2024年中考语文真题分类必刷1. 完成小题(1)联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。

阅读《红岩》整本书之后,小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想,写了一则读书笔记。

请以此为例,为《红岩》开头部分写一则读书笔记。

开头:抗战胜利纪功碑,隐没在灰蒙蒙的雾海里,长江、嘉陵江汇合处的山城,被浓云迷雾笼罩着。

这个阴沉沉的早晨,把人们带进了动荡年代里的又一个年头。

读书笔记:结尾:东方的地平线上,渐渐透出一派红光,闪烁在碧绿的嘉陵江上。

湛蓝的天空,万里无云,绚丽的朝霞,放射出万道光芒。

读书笔记:山城重庆的又一个早晨,天空出现“红光”“朝霞”,黎明到来。

这让我联想到在无数革命者抛头颅,洒热血,前仆后继地战斗之后,胜利即将到来,重庆就要迎来解放。

(2)小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后,认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。

请结合资料卡,从下列人物中任选一个,用与其相关的故事情节加以证明。

成岗龙光华朱赫来保尔·柯察金资料卡我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。

一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

———毛泽东《纪念白求恩》2. 请从下面两个小题中任选一题作答。

(1)有学者认为《水浒传》有两个主角。

第一主角是宋江,争议不大;另一主角呼声较高的有下面两位。

请从中任选其一,结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。

A.鲁智深B.林冲(2)关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题,同学们有不同的看法。

你认为是谁,请结合小说内容谈谈你的理解。

3. 完成小题(1)在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾,是讽刺作品常见的一种手法。

请以《儒林外史》的某一情节为例,简要分析其所揭示的现实矛盾。

示例:《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节,揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦,讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。

【金识源】高中语文 专题二 号角为你长鸣 致西伯利亚的囚徒 啊船长我的船长哟! 第2课时测试与反

【金识源】高中语文 专题二 号角为你长鸣 致西伯利亚的囚徒 啊船长我的船长哟! 第2课时测试与反

2015年高中语文专题二号角,为你长鸣致西伯利亚的囚徒啊,船长,我的船长哟!第2课时测试与反馈苏教版必修3(分值:60分)一、基础知识(12分,每题3分)1.下列词语中字形、加点字的注音无误的一项是( )A.姊.妹(zhǐ)洞窟.(kū)惨白僵硬B.步履.(lǚ) 号.角(hào) 时辰锦标C.苦役.(yì) 停止.(zhǐ) 脉膊牢狱D.枷.琐(jiā) 旌.旗(jīnɡ) 覆亡下锚2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )①灾难的忠实的姊妹——希望,/正在阴暗的地底______。

②我们的船______了每一个难关,/我们追求的锦标已经得到。

③为你,这晃动着的群众在欢呼,转动着他们______的脸面。

④我的父亲,______不到我的手臂,他已没有脉搏,也没有了生命。

A.隐藏度过殷勤感受B.潜藏渡过殷切感觉C.隐藏度过殷切感觉D.潜藏渡过殷勤感受3.下列句子朗读节奏错误的一项是( )A.你们的悲痛的/工作和思想的/崇高志向B.正在/阴暗的地底/潜藏C.爱情和友谊/会穿过/阴暗的牢门D.自由/会在门口/欢欣地迎接你们4.对下列各句所用的修辞手法,判断有误的一项是( )A.灾难的忠实的姊妹——希望。

(比喻)B.爱情和友谊会穿过阴暗的牢门。

(比喻)C.自由会在门口欢欣地迎接你们。

(拟人)D.啊,欢呼吧,海岸,鸣响吧,钟声!(呼告)二、文本阅读(20分)阅读《致西伯利亚的囚徒》,回答5~6题。

5.西伯利亚的囚徒身处何种环境?作者写这首诗的目的是什么?(4分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.“希望”对于“西伯利亚的囚徒”和诗人来说分别意味着什么?(4分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《啊,船长,我的船长哟!》,回答7~9题。

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初中语文试卷马鸣风萧萧《你是你的船长》练习一、给加点字注音呱.呱坠地()无动于衷.()抽屉.()心扉.()讥讽.()歧.视()鄙.视()创.可贴()二、为下列多音字注音组词呱()______ 创()_______ 系()________()______ ()_______ ()________三、解释下列词语:(1)呱呱坠地:(2)心扉:(3)无动于衷:(4)居高临下:(5)讥讽:四、下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是()A.这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。

这里环境优美,民风淳朴。

我们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。

B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。

C.今年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房片倒塌,交通阻塞,通讯中断。

灾后的芦山,重建工作千头万绪,百废俱兴。

D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家,但我们有理山相信,只要相关各国共同努力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明的一天。

五、下列语句中有语病的一项是()A.武汉大学今年在樱花盛开期间采取措施控制游客数量。

B.近年来,全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。

C.西安汉唐嘉汇书店开启的“不打烊书店”,成为人们夜间休闲阅读的主要方式。

D.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于是否勤奋。

六、阅读(一)既然我们有这样的能力,我们就可以敞开自己的心扉,用我们自己的眼睛和耳朵,没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们,于是,“一身化作千万身”,许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中,许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。

为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体,我们不是孤独的、孤立的,作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。

从这个角度来看,在平时的生活中,我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度,不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场,因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。

你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视,没有任何理由伤害或继续伤害一个人。

同学们,让我们逐渐养成公平、公正的观念,等你们长大了,从中还要发展出更重要的观念──正义的观念。

一个人要有正义感,一个社会要有社会公正。

你们要做自己的船长,把握自己生命的航程,希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人,这样,中国的未来才有希望。

1.解释加粗的词语。

①歧视:_________________ ______________________________________________②鄙视:_________________ ______________________________________________2.从第一段里哪几句话能够看出:“作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的”?答:3.你怎么理解公平、公正和正义?结合文中的内容回答。

答:(二)生气不如争气①有一个年轻人,经常因得不到领导的赏识而生气抱怨。

一天,他去拜访恩师,并向其道出了自己的烦恼。

恩师听后,就领着这个年轻人到了海边,他弯腰捡起一块鹅卵石,将它扔到了一堆鹅卵石里,并问道:“你能把我刚才扔出去的鹅卵石找回来吗?”“我不能。

”年轻人回答。

“那如果我扔下的是一颗珍珠呢?”恩师再问,并别有深意地望着年轻人。

年轻人恍然大悟:生气不如争气。

生气抱怨只是徒劳,凭借实力脱颖而出,才是明智的做法。

②是的,生活并不总是以你理想的方式表现出来,它从来都是变幻莫测的。

如果你只是一块平常无奇的鹅卵石,自身还没有被注意的闪光点,就不必去生气,不必去抱怨。

此时,就需要学会争气,只有不断提升自身实力,最终才能成为一颗耀眼的珍珠。

③争气,会让你走出困境,会助你成功。

人格遇到冷落、嘲弄甚至侮辱,生气是无济于事的,唯有争气,才会得到别人的认可与尊重。

在这方面,被誉为香港“水饺皇后”的臧健和女士为我们做出了榜样。

中年时的臧健和,生活非常拮据。

一次,她去一家鞋店买鞋,因看错了价钱买不起鞋而受到老板的羞辱,她当时非常生气。

回到家里后,臧健和反复琢磨着这件事。

她想,如果自己不尽快改变这种现状,那么以后可能还会受到屈辱。

别人看不起自己,那是因为自己有让人看不起的地方。

躲在家里生闷气,还不如奋勇而起,用自己的实力去创造奇迹。

此后,她将这耻辱转化为前进的动力,每天都在不断努力着、奋斗着。

几年之后,她从一个街头小贩变成了水饺店的老板,最终成为了享誉香港的“湾仔码头”水饺品牌创始人。

争气使她成为一颗耀眼的珍珠。

④相反,生气而不争气,只会带来痛苦,甚至酿成悲剧。

社区医生郑民生,在事业遭遇挫折,爱情受到打击,得不到他人认可时,没有像臧健和那样知耻后勇,只是一味生气,甚至狭隘地迁怒于无辜的孩子,做出令人发指的事。

55秒钟内残害了8朵生命之花,最终自己也得到了应有的下场。

试想,如果他能学会争气,打造优秀的自己,成为一名好医生,那么他不会受到别人的冷眼嘲讽,更不会酿出如此惨剧!⑤冻死迎风站,饿死不弯腰,生气不如争气,人就是要有这种精神。

一旦学会了争气,你的生命就具有了无限的韧性和耐力,你的生活将像春天一样灿烂明媚。

⑥拿别人的错误惩罚自己,是愚蠢的;用自己的错误惩罚别人,是可鄙的。

与其一味地怨天尤人,沉浸在失败的痛苦中,不如力争一口气,通过不懈的努力,让自己更强大,让生活更快乐,让生命更精彩!1.选文的中心论点是什么?答:2.选文从一个年轻人的故事写起,这样写有什么好处?答:3.请简要分析③④⑤段的论证思路。

答:4.你认为下面两个事例中哪一个更适合作为选文的事实论据?说出你的理由。

事例一:乔安娜·凯瑟琳·罗琳从小便喜欢看童话书,编童话故事。

长大后的她,依然执着于童话,以致恋人因她“已经23岁,还是长不大”而与她分手。

后来她的奇思异想又让她的婚姻走到了尽头,她只能靠领取救济金生活。

有一次她去领救济金,坐在冰冷的椅子上等地铁,突然一个她想象中的童话人物造型涌上心头,从此《哈里·波特》风靡全球。

事例二:周杰伦开始从事音乐创作时,非常不顺利,他写出的歌,没有得到一位歌手的认可,甚至有些同行嘲讽他。

这对于初出茅庐,满腔热情的他无疑是个打击。

但他没有怨天尤人,他知道,只有努力,只有成功,才是给自己给他人最好的回答。

于是他每天都写出新歌放在音乐制作人吴宗宪的办公桌上。

终于有一天,周杰伦勇敢地对吴宗宪说:“让我自己来唱!”于是就有了使他一举成名的专辑《JAY》,从这张专辑开始,周杰伦的势头一发而不可收。

答:《你是你的船长》参考答案一、给加点字注音。

呱.呱坠地(gū)无动于衷.(zhōng)抽屉.(tì)心扉.(fēi)讥讽.(fěng)歧.视(qí)鄙.视(bǐ)创.可贴(chāng)二、为下列多音字注音组词gū呱呱坠地guā呱呱叫chuāng创伤chuàng创造jì系鞋带xì关系三、解释词语(1)呱呱坠地:指婴儿哭着出生(2)心扉:指人的内心(3)无动于衷:心里一点也不受感动,一点也不动心。

(4)居高临下:处在高处,俯视下面。

形容处于有利的地位。

(5)讥讽:用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。

四、解析:C选项不合语境,“百废俱兴”意思是各种被废置的或该办未办的事业都举办起来,而句中强调的是“重建工作千头万绪”,意味着还没有兴办起来,成语用在这里是欠妥的,用“百废待兴”更合适。

答案:C五、解析:C选项,语句搭配不当,应将“方式”改为“场所”。

答案:C六、阅读(一)1.①不平等地看待。

②轻视,看不起。

2.敞开自己的心扉,用我们自己的眼睛和耳朵,没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们,于是,“一身化作千万身”,许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中,许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。

3.公平是指平等待人,不对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度,不对别人居高临下;公正是指正确看待和评价别人,不对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场,要有自己的原则和标准,既而要使整个社会符合公正的原则;正义是对真理的认识和支持,对真善美的坚持和倡导,对假恶丑的坚决反对和斗争。

(答案不惟一,可以有自己的见解。

)(二)1.解析:本题考查中心论点。

把握内容,抓住题目以及开头第一段、第二段以及最后一段关键句,可以明确中心论点。

答案:生气不如争气。

2.解析:此题考查开头的作用。

结合议论文开头的一般作用,联系文章内容,具体分析。

答案:吸引读者的阅读兴趣;引出论点;作事实论据,证明论点。

3.解析:此题考查论证的思路。

答题时,应该指出作者用哪些论据是怎样论证的观点的,论证的角度是什么。

答案:第③段有臧健和的事例从正面论证观点,第④段列举社区医生郑民生的事例从反而论证观点,最后第⑤段强调“生气不如争气”的重要性(或者:最后再次强调论点,并得出结论)。

4.解析:此题考查论据。

分析事例,思考中心论点的关系,做出判断。

答案:事例二更适合作为本选文的事实论据;因为所举的周杰伦成功的事例更能证明争气会让人走出困境走向成功,即能更好地证明生气不如争气的中心论点。

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