第十三课创建数据表
Excel公开课教案(表格式)
Excel公开课教案(表格式)章节一：Excel简介1.1 课程目标：了解Excel的基本功能和用途。
熟悉Excel的工作界面和操作。
1.2 教学内容：Excel的定义和功能。
Excel的优点和应用场景。
Excel的工作界面介绍。
Excel的基本操作（打开、新建、保存、关闭文件）。
1.3 教学活动：讲解Excel的定义和功能。
演示Excel的工作界面和操作。
学生实际操作练习。
章节二：单元格的基本操作2.1 课程目标：学会单元格的选取、编辑、格式化等基本操作。
2.2 教学内容：单元格的选取和编辑（输入数据、修改数据、删除数据）。
单元格的格式化（字体、颜色、对齐、边框）。
2.3 教学活动：讲解单元格的选取和编辑操作。
学生实际操作练习。
章节三：公式和函数3.1 课程目标：学会使用Excel中的公式和函数进行数据计算。
3.2 教学内容：公式的概念和组成（公式语法、引用单元格）。
常用函数（SUM、AVERAGE、COUNT、IF等）。
3.3 教学活动：讲解公式的概念和组成。
演示常用函数的使用。
学生实际操作练习。
章节四：数据分析工具4.1 课程目标：学会使用Excel中的数据分析工具进行数据处理和分析。
4.2 教学内容：数据分析工具的概念和用途（图表、数据透视表、条件格式等）。
图表的类型和创建（柱状图、折线图、饼图等）。
数据透视表的创建和操作。
条件格式的应用。
4.3 教学活动：讲解数据分析工具的概念和用途。
演示数据透视表的创建和操作。
演示条件格式的应用。
学生实际操作练习。
章节五：数据共享和协作5.1 课程目标：学会使用Excel进行数据共享和协作。
5.2 教学内容：数据共享的方式（文件共享、网络共享、云存储等）。
协作的功能和操作（共享工作簿、允许多个用户编辑等）。
5.3 教学活动：讲解数据共享的方式。
演示数据共享和协作的操作。
学生实际操作练习。
章节六：条件格式与数据突出显示6.1 课程目标：学会使用条件格式来突出显示数据。
第十三讲计数数据模型
该分布有较长的右尾。22%的观测值超过10，最大值 达到了144.超过99%的人的数值比40小。0值所占的 比例10.9%。对于这种类型的数据来讲，这个值相对 较低，部分原因在于数据取自老年人口。
七十年代末以来，许多学者在计数数据模型的处 理方法方面作出了较大贡献，包括：
Gilbert（1979）提出了泊松回归模型，
Hausman,Hall和Griliches（1984）提出了负二项回归模 型和Panel方法，
Gourier，Monfort和Trogonon（1984）提出了仿最大似 然法。
ˆt1 ˆt (H(ˆt ))1 g(ˆt ) g(.)是梯度向量
g( ) l( ; y, x)
泊松回归模型的系数解释
泊松回归模型的系数解释
案例：年度看医生次数
数据来自2003年美国医疗支出面板数据调查的横截 面样本。考察年龄大于65岁的医保人群每年看医生 次数。
被解释变量：docvis 解释变量：年龄age，年龄平方age2，受教育年数
E Yi Xi Var Yi Xi i eXiβ
异方差性
P(Yi
k
xi )
exp( exp(xi )) exp(kxi )
k!
2、极大似然估计（MLE）
对数似然函数
n
l( ; y, x) [ exp(xi ) yi xi ln( yi !)] i 1
最大化似然函数，一阶条件：
其中，最先提出的泊松方法在研究计数数据模型 问题中应用得非常广泛。
泊松分布（POISSON DISTRIBUTION）
数据库原理》教案高技
《数据库原理》教案高技一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。
2. 让学生掌握数据库管理系统的基本操作。
3. 让学生了解数据库设计的原则和方法。
4. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数据库概述数据库的概念数据库的特点数据库的应用领域2. 数据库管理系统数据库管理系统的概念常见数据库管理系统的介绍数据库管理系统的安装与配置3. 数据库基本操作创建数据库和表插入、删除和修改数据查询数据4. 数据库设计原则数据独立性数据一致性数据完整性数据安全性5. 数据库设计方法需求分析概念设计逻辑设计物理设计三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和方法。
2. 实践法：引导学生动手操作，掌握数据库的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的作用。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《数据库原理》2. 课件：讲解数据库的基本概念、原理和方法。
3. 实验环境：安装有数据库管理系统的计算机。
4. 案例素材：实际应用中的数据库案例。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：评估学生在实验环节的操作能力和解决问题的能力。
3. 期末考试：考察学生对数据库原理知识的掌握程度。
4. 小组项目：评估学生在团队合作中的贡献和项目完成质量。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中包括16课时理论教学和16课时实验教学。
2. 教学计划：第1-4课时：数据库概述及基本概念第5-8课时：数据库管理系统的基本操作第9-12课时：数据库设计原则和方法第13-16课时：数据库设计方法与应用第17-20课时：实验一：数据库的创建与管理第21-24课时：实验二：数据库表的操作第25-28课时：实验三：数据库查询与索引第29-32课时：实验四：数据库设计与应用七、教学重点与难点1. 教学重点：数据库的基本概念和特点数据库管理系统的操作数据库设计原则和方法数据库设计步骤和应用2. 教学难点：数据库的逻辑设计和物理设计数据库性能优化数据库安全性和完整性控制八、教学过程1. 理论教学：引入实例，激发学生兴趣讲解数据库的基本概念和特点介绍数据库管理系统的操作步骤阐述数据库设计原则和方法分析实际案例，展示数据库应用2. 实验教学：指导学生安装和配置数据库管理系统演示数据库的创建和管理操作引导学生进行数据库表的操作练习教授数据库查询和索引的使用带领学生完成数据库设计项目和应用实践九、教学策略1. 针对不同学生的学习背景，采取分层教学法，满足不同层次学生的学习需求。
excel中数据输入教案
Excel中数据输入-教案第一章：Excel简介1.1 课程目标了解Excel的起源和发展历程熟悉Excel的界面和基本操作掌握Excel的文件管理方法1.2 教学内容Excel的起源和发展历程Excel的界面介绍Excel的基本操作Excel的文件管理方法1.3 教学活动教师讲解Excel的起源和发展历程学生跟随教师操作Excel界面和基本操作学生自行操作Excel进行文件管理1.4 教学评价学生能回答Excel的起源和发展历程学生能熟练操作Excel的界面和基本操作学生能正确管理Excel文件第二章：数据输入与编辑2.1 课程目标学会在Excel中输入数据学会编辑和修改数据熟悉数据输入的快捷键2.2 教学内容数据输入的方法数据编辑和修改的方法数据输入的快捷键2.3 教学活动教师演示数据输入的方法学生跟随教师操作数据输入教师讲解数据编辑和修改的方法学生跟随教师操作数据编辑和修改教师介绍数据输入的快捷键学生跟随教师操作快捷键2.4 教学评价学生能熟练输入数据学生能熟练编辑和修改数据学生能熟练使用数据输入的快捷键第三章：单元格操作3.1 课程目标学会选择和命名单元格学会合并和拆分单元格学会设置单元格的格式3.2 教学内容选择和命名单元格的方法合并和拆分单元格的方法设置单元格格式的方法3.3 教学活动教师演示选择和命名单元格的方法学生跟随教师操作选择和命名单元格教师讲解合并和拆分单元格的方法学生跟随教师操作合并和拆分单元格教师介绍设置单元格格式的方法学生跟随教师操作设置单元格格式3.4 教学评价学生能熟练选择和命名单元格学生能熟练合并和拆分单元格学生能熟练设置单元格的格式第四章：数据验证4.1 课程目标学会使用数据验证功能学会设置数据验证规则学会使用数据验证列表4.2 教学内容数据验证功能的使用方法设置数据验证规则的方法使用数据验证列表的方法4.3 教学活动教师演示数据验证功能的使用方法学生跟随教师操作数据验证功能教师讲解设置数据验证规则的方法学生跟随教师操作设置数据验证规则教师介绍使用数据验证列表的方法学生跟随教师操作使用数据验证列表4.4 教学评价学生能熟练使用数据验证功能学生能熟练设置数据验证规则学生能熟练使用数据验证列表第五章：公式和函数5.1 课程目标学会使用Excel中的公式学会使用Excel中的函数学会公式的复制和填充5.2 教学内容公式的使用方法函数的使用方法公式的复制和填充的方法5.3 教学活动教师演示公式的使用方法学生跟随教师操作公式教师讲解函数的使用方法学生跟随教师操作函数教师介绍公式的复制和填充的方法学生跟随教师操作公式的复制和填充5.4 教学评价学生能熟练使用Excel中的公式学生能熟练使用Excel中的函数学生能熟练复制和填充公式第六章：排序和筛选6.1 课程目标学会使用Excel对数据进行排序学会使用Excel对数据进行筛选了解排序和筛选的高级选项6.2 教学内容数据排序的方法数据筛选的方法排序和筛选的高级选项6.3 教学活动教师演示数据排序的方法学生跟随教师操作数据排序教师讲解数据筛选的方法学生跟随教师操作数据筛选教师介绍排序和筛选的高级选项学生跟随教师操作高级选项6.4 教学评价学生能熟练使用Excel对数据进行排序学生能熟练使用Excel对数据进行筛选学生能了解并使用排序和筛选的高级选项第七章：图表的使用7.1 课程目标学会在Excel中创建图表学会编辑和修改图表学会图表的格式化7.2 教学内容图表的创建方法图表的编辑和修改方法图表的格式化方法7.3 教学活动教师演示图表的创建方法学生跟随教师操作图表的创建教师讲解图表的编辑和修改方法教师介绍图表的格式化方法学生跟随教师操作图表的格式化7.4 教学评价学生能熟练在Excel中创建图表学生能熟练编辑和修改图表学生能熟练格式化图表第八章：数据透视表8.1 课程目标学会在Excel中创建数据透视表学会编辑和修改数据透视表学会数据透视表的格式化8.2 教学内容数据透视表的创建方法数据透视表的编辑和修改方法数据透视表的格式化方法8.3 教学活动教师演示数据透视表的创建方法学生跟随教师操作数据透视表的创建教师讲解数据透视表的编辑和修改方法学生跟随教师操作数据透视表的编辑和修改教师介绍数据透视表的格式化方法8.4 教学评价学生能熟练在Excel中创建数据透视表学生能熟练编辑和修改数据透视表学生能熟练格式化数据透视表第九章：条件格式9.1 课程目标学会使用Excel的条件格式功能学会设置条件格式的规则学会管理条件格式规则9.2 教学内容条件格式功能的使用方法设置条件格式规则的方法管理条件格式规则的方法9.3 教学活动教师演示条件格式功能的使用方法学生跟随教师操作条件格式功能教师讲解设置条件格式规则的方法学生跟随教师操作设置条件格式规则教师介绍管理条件格式规则的方法学生跟随教师操作管理条件格式规则9.4 教学评价学生能熟练使用Excel的条件格式功能学生能熟练设置条件格式规则学生能熟练管理条件格式规则第十章：保护工作表和工作簿10.1 课程目标学会保护工作表学会保护工作簿了解保护工作表和工作簿的高级选项10.2 教学内容保护工作表的方法保护工作簿的方法保护工作表和工作簿的高级选项10.3 教学活动教师演示保护工作表的方法学生跟随教师操作保护工作表教师讲解保护工作簿的方法学生跟随教师操作保护工作簿教师介绍保护工作表和工作簿的高级选项学生跟随教师操作高级选项10.4 教学评价学生能熟练使用Excel保护工作表学生能熟练使用Excel保护工作簿学生能了解并使用保护工作表和工作簿的高级选项第十一章：宏的使用11.1 课程目标学会录制宏学会运行宏了解宏的安全性和限制11.2 教学内容宏的概念和作用录制宏的方法运行宏的方法宏的安全性和限制11.3 教学活动教师演示宏的概念和作用学生跟随教师操作录制宏教师讲解运行宏的方法学生跟随教师操作运行宏教师介绍宏的安全性和限制学生跟随教师了解宏的安全性和限制11.4 教学评价学生能理解宏的概念和作用学生能熟练录制宏学生能熟练运行宏学生能了解宏的安全性和限制第十二章：数据分析工具12.1 课程目标学会使用Excel的数据分析工具学会分析数据的有效性学会使用数据透视图12.2 教学内容数据分析工具的使用数据分析工具的功能数据透视图的创建和使用12.3 教学活动教师演示数据分析工具的使用学生跟随教师操作数据分析工具教师讲解数据分析工具的功能学生跟随教师操作数据分析工具的功能教师介绍数据透视图的创建和使用学生跟随教师操作数据透视图12.4 教学评价学生能熟练使用Excel的数据分析工具学生能理解数据分析工具的功能学生能熟练创建和使用数据透视图第十三章：数据共享13.1 课程目标学会在Excel中与他人协作学会使用OneDrive和SharePoint共享工作簿学会使用Excel的共享功能13.2 教学内容数据共享的概念和作用使用OneDrive和SharePoint共享工作簿的方法使用Excel的共享功能的方法13.3 教学活动教师演示数据共享的概念和作用学生跟随教师操作使用OneDrive和SharePoint共享工作簿教师讲解使用Excel的共享功能的方法学生跟随教师操作使用Excel的共享功能13.4 教学评价学生能理解数据共享的概念和作用学生能熟练使用OneDrive和SharePoint共享工作簿学生能熟练使用Excel的共享功能第十四章：模板的使用和创建14.1 课程目标学会使用Excel模板学会创建Excel模板了解模板的优点和应用场景模板的概念和作用使用Excel模板的方法创建Excel模板的方法模板的优点和应用场景14.3 教学活动教师演示模板的概念和作用学生跟随教师操作使用Excel模板教师讲解创建Excel模板的方法学生跟随教师操作创建Excel模板教师介绍模板的优点和应用场景学生跟随教师了解模板的优点和应用场景14.4 教学评价学生能理解模板的概念和作用学生能熟练使用Excel模板学生能熟练创建Excel模板学生能了解模板的优点和应用场景第十五章：Excel的进阶技巧15.1 课程目标学会使用Excel的进阶功能学会自定义Excel的功能区学会使用Excel的快捷键Excel进阶功能的使用自定义功能区的方法使用Excel快捷键的方法15.3 教学活动教师演示Excel进阶功能的使用学生跟随教师操作Excel进阶功能教师讲解自定义功能区的方法学生跟随教师操作自定义功能区教师介绍使用Excel快捷键的方法学生跟随教师操作使用Excel快捷键15.4 教学评价学生能理解Excel进阶功能的概念和作用学生能熟练使用Excel进阶功能学生能熟练自定义Excel功能区学生能熟练使用Excel快捷键重点和难点解析本文主要介绍了Excel中数据输入的相关知识，包括数据输入与编辑、单元格操作、数据验证、公式和函数、排序和筛选、图表的使用、数据透视表、条件格式、保护工作表和工作簿、宏的使用、数据分析工具、数据共享、模板的使用和创建以及Excel的进阶技巧等。
新SQL——SERVER实验练习答案
SQL-Server实验答案上海师范大学计算机系目录第一部分企业管理器的使用 (3)试验一注册服务器.................................................................................. 错误!未定义书签。
试验二创建数据库.................................................................................. 错误!未定义书签。
试验三创建表.......................................................................................... 错误!未定义书签。
实验四数据输入...................................................................................... 错误!未定义书签。
实验五登录到数据库服务器.................................................................. 错误!未定义书签。
第二部分SQL语言 (3)第二部分SQL语言 (3)试验一数据库创建 (3)试验二创建表 (3)试验三创建数据完整性 (5)试验四数据完整性试验 (6)试验五索引 (10)试验六更新数据 (11)试验七 Sql 查询语句 (12)试验八视图 (15)试验九安全性控制实验 (16)试验十存储过程 (17)试验十二触发器 (21)试验十二恢复技术 (25)试验十三事务 (26)试验十四锁 (27)第一部分企业管理器的使用第二部分SQL语言试验一数据库创建目的：1掌握利用SQL语言进行数据库的创建、维护。
2 sp_helpdb 命令要求：1 创建数据库 2 修改数据库 3 删除数据库一建立school 数据库1 使用查询分析器创建数据库 schoolCreate DataBase school2 使用 SP_helpdb 查询数据库 School 的信息3 使用SQL-Server 的企业管理器查看数据库 school 的信息。
第十三课《创建数据表》
1、初识Excel软件
1）PPT展示Excel的基本功能和特点。
2）自主探究
魔灯网出示导学稿，请同学们下载后，自学书本内容，完成第一部分：填一填。
3）PPT校对反馈自学效果。
学习工作簿、工作表、单元格等概念。
2、在工作表中输入数据
刚才同学们也有说到课余也爱好看电影，那我们就来看看这些电影的海报。课件出示一些动漫电影的海报和图片，这些电影你看过吗？你喜欢看哪一部？
请学生上台演示操作方法。
教师总结点评注意点。
在新的标签中尝试“开动脑筋”和“日积月累”。
4、保存表格文件
将完成的表格文件保存，注意Excel文件的扩展名。
学生看书，自学完成导学稿填一填内容。
学生欣赏图片
学生尝试：
打开“初试Excel”电子表格文件，在“2011年度动画电影中国票房十佳”工作表标签中输入数据。
学生上台示范操作。
学生尝试利用自动填充添加“排名”数据。
学生一边演示一边叙述方法。
保存练习。
通过自主学习让学生了解和掌握Excel软件窗口的基本组成，理解Excel软件的工作簿、工作表、行、列和单元格的概念。
再次激发学习的学习兴趣，引入本课任务：输入动漫电影票房榜单。
最在输入中遇到的实际问题进行预设，由学生演示或教师示范操作的方法，学习掌握Excel输入的一些基本注意点和单元格格式设置的方法。
2.在创建数据表的过程中，能够根据需要在工作表中输入、修改和自动填充数据。
3.初步体验Excel软件的电子表格功能，增强信息意识，提高数据获取能力。
重难点
重点：尝试创建一张数据表
难点：自动填充数据
课前准备
范例表格；PPT课件；导学稿
课时安排
Surfer11 教程13_白化一个网格文件
Surfer 11教程（第十三课）程贤辅翻译2012/12/16第十三课白化一个网格文件Surfer建立的网格文件总是长方形或者是正方形的。
当你需要的一个网格的轮廓线不是长方形或者正方形时，网格需要将某一部分白化。
“Grid|Blank(网格|白化)”命令利用一个形状不规则的.bln 边界文件和一个矩形的网格文件相互制约。
其结果是返回一个新的网格文件，它在边界处网格数据将消隐白化。
要显示一个将等值线图按基底图白化的白化文件：在前面的课程(叠加图形层)中，您创建了一个图形，它包括一个等值线图层、一个散点图层，以及三个基底图层。
而第一个基底图层中所显示的矩形区域是我们感兴趣的，而等值线图层显示的面积明显大于我们所需要的显示区域。
我们要使用白化命令，将创建一个新的网格文件，在这个矩形基底图以外的所有区域将全部白化。
在现有的图形上，在对象管理器中单击上面的两个基底图旁边的方框，将其中的勾去掉。
这就关闭了这些基底图的显示。
要白化该网格文件：1、白化之前，单击“File|Open(文件|打开)”命令。
选择“Demorect.bln”文件并点击“Open(打开)”。
该.BLN文件就在工作表中打开。
2、第一行显示的白化文件的头信息。
单元格A1中显示端点的总数(在本例中为5)。
B1单元格中显示的是白化标志。
白化标志可以是一个“0”，以指示白化外部，或者“1”，表示将要白化边界的内部。
我们是要白化矩形区域以外的部分，要确保白化标志的设置是否正确。
单元格B1中现在是显示零，符合要求，因此该文件不必修改可以关闭。
点击“File|Close(文件|关闭)”。
3、在场景窗口中，单击“Grid|Blank(网格|白化)”命令。
4、在“Open Grid(打开网格)”对话框中，选择Demogrid.grd文件并点击“Open(打开)”, 这是用于创建原始等高线图的网格文件。
5、在接下来的“Open(打开)”文件对话框中，选择DemoRect.bln文件并打开它。
第13章表单对象和表单元素
–
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
function setCase (caseSpec) //自定义处理大小写转换的函数 { if (caseSpec == "upper") //判断是否是转换成大写 { document.myForm.firstName.value=document.myForm.firstName.value.toUpperCase(); stName.value=stName.value.toUpperCase(); } else{ //转换成小写 document.myForm.firstName.value=document.myForm.firstName.value.toLowerCase(); stName.value=stName.value.toLowerCase() } }
document.forms[i]
北京源智天下科技有限公司
1-3
表单对象概述
•
大小写的转换
– 大小写转换也是一个比较常见的技术，通常在网页中需要处理大小 写的问题，比如在输入验证码的时候，假若不要求大小写，就可以 统一转化成大写或小写。 将小写转换成大写的方法是toUpperCase，将大写转换成小写，则 用toLowerCase方法。
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1-14
文本框
• 文本框的创建方式
– 要使用文本框，首先得学会如何创建一个文本框。创建一 个文本框的方式有多种，在HTML代码中，创建单行文本框 与创建密码框所使用的元素都是input元素，虽然是同一元 素，但根据不同的文本框种类其创建的方式也不同。文本 框的创建语法格式如下： <input type=boxType name=“boxName” value=“boxValue” size=boxSize maxlength=lengths> – 要创建一个单行文本其格式如下所示。 <input type=”text” name=”boxName” value=”” size=”20” maxlength=”30”> – 创建一个密码框类型的文本，则用如下所示的语句。 <input type=”password” name=”boxName” value=”” size=”20” maxlength=”30”> – 综上可以看出，创建一个文本框都主要是用input元素。
第十三课 科学生活大比拼—图表的制作
科学生活大比拼—图表的制作课题科学生活大比拼—图表的制作课型新授课时 1教学目标知识目标：了解图表的相关概念。
能根据数据特点选择合适的图表类型。
能够根据数据表格创建图表，修饰图表等。
能力目标：使学生学会使用图表。
情感目标：培养学生对Excel的使用，养成对Excel功能使用的良好习惯。
教学重难点重点：了解图表的相关概念。
能根据数据特点选择合适的图表类型。
难点：能够根据数据表格创建图表，修饰图表等。
教学环节主要内容导入新课提出问题师生活动设计意图t 师说：不经历风雨，怎么见彩虹！经过六天的努力，每个小队的表现如何？快请“成长大本营”的评委为每个小队打分吧。
利用多媒体、图片激发学生的学习情趣 3 首先教师提问：图表的相关概念？怎样选择合适的图表类型？怎样根据数据表格创建图表，修饰图表？使学生时刻以问题为中心来学习，突出学习本节课的目的性。
3解决问题一、建立图表教师演示操作并讲解：步骤1：打开工作薄“各队成绩’xls”，选中要建立图表的数据。
步骤2：单击【插入】菜单—【图表】命令{或单击工具栏上的“图表向导”按钮，弹出“图表向导”对话框。
步骤3：打开“标准类型”选项卡，确定“图表类型”及“子图表类型”。
步骤4单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-图表数据”对话框，根据需要确定系列产生的位置。
步骤5单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-图表选项”对话框，打开“标题”选项卡，输入图表标题。
打开“图例”选项卡，设置图例位置为“底部。
步骤6单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-图表位置”对话框，选择图表插入的位置。
步骤7单击“完成“按钮，创建折线图。
步骤8图表处于选中状态，在图表区外单击，取消选中状态。
学生进行自主操作，教师指导。
二、图表项教师演示操作并讲解：1、图表项名称2、选中图表在图表中的任意位置单击，图表便处于选中状态。
3、选中图表项方法一：用鼠标单击图表项来选中它们。
方法二：选中图表的任意位置，单击“图表“工具栏中的”图表对象“下拉列表框的向下箭头，从弹出的下拉列表中选择需要的图表项。
江西财经大学数据库实验13
学号
A2106
姓名
彭才
同组人
实验项目
实验地点
实验仪器台号
指导教师
实验日期及节次
年月日，第节
标签、命令按钮、文本框、单选框和复选框控件的使用。
（1）登陆毕博教学网站（http://210.35.204.159/）；（2）选择“数据库应用”课程；（3）选择“按周编制的教学安排”后，再选择“第十二周”；（4）下载“实验”和“数据库样例”。
要求：使用三个文本框来接收方程系数a、b、c。如果无解则给出一个对话框（使用MsgBox函数），并将焦点重新设置到参数a的文本框。
使用两个文本框来输出求解得结果，此两个文本框的“可用”属性设置为“否”。
使用测试数据a=2，b=-4，c=-48，其解为x1=6，x2=-4进行测试。如下图所示。
（4）使用表格描述所有控件的实例名称及其所属类。
Opt
Lbl_Opt
（5）进入VBE环境，打开立即窗口，根据简化的Access对象模型，通过在立即窗口输入命令方法修改下列属性。
控件名称
修改属性
Lbl_Txt
“标题”属性修改为“姓名”
Txt
Value属性修改为“王改改”
Cmd
“标题”属性修改为“确定”
ChkLeabharlann “可用”属性修改为“否”Lbl_Chk
“标题”属性修改为“复选框”
（5）使用表格方式描述编写的事件代码。
（6）给出事件对应的代码。
使用截图方式，将第二部分实验过程记录。
1、编写一个DAO程序，在立即窗口输出成绩表中大于等于80分的学生学号、课程号和成绩。
使用文本框输入一门课程的课程号，使用列表框显示该课程所有选课的同学学号、所属班级、课程名及相应成绩，按所属班级排序输出。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案一、实验目的1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2. 熟悉数据库管理系统，了解数据库设计的基本步骤。
3. 培养学生独立进行数据库设计和操作的能力。
二、实验内容1. 数据库的创建和管理创建一个新的数据库打开已存在的数据库数据库的备份与恢复2. 表的创建和管理创建表修改表结构删除表表的导入导出3. 数据库表的查询简单查询高级查询聚合函数连接查询4. 数据库表的更新插入数据修改数据删除数据5. 索引和约束的创建与管理创建索引删除索引添加约束删除约束三、实验步骤1. 数据库的创建和管理启动数据库管理系统创建一个新的数据库设置数据库属性数据库的备份与恢复2. 表的创建和管理创建一个新的表添加字段和数据类型设置主键和外键表的导入导出3. 数据库表的查询编写查询语句执行查询并查看结果优化查询性能4. 数据库表的更新插入数据到表中修改表中的数据删除表中的数据5. 索引和约束的创建与管理创建索引提高查询性能添加主键和外键约束添加唯一约束四、实验要求1. 每个学生必须独立完成实验。
2. 实验过程中，要求严格遵守实验步骤，注意数据的安全性和一致性。
3. 实验结果要求提交实验报告，报告中包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果和实验心得。
五、实验评价1. 实验报告的完整性2. 实验步骤的正确性3. 实验结果的准确性4. 实验心得的深度六、实验环境1. 硬件要求：计算机、打印机等。
2. 软件要求：安装有数据库管理系统的操作系统，如Microsoft SQLServer、Oracle、MySQL等。
3. 网络要求：实验环境需连接校园网或局域网，以便进行数据的共享和传输。
七、实验准备1. 熟悉数据库管理系统的基本操作和功能。
2. 了解数据库设计的基本原则和方法。
3. 掌握常用的数据库查询语句和更新语句。
八、实验注意事项1. 实验前请确保数据库管理系统已正确安装和配置。
3. 实验中遇到问题，请及时与同学或实验教师沟通交流，共同解决问题。
《数据库基础与应用-Access2010》教学大纲
第八章宏
1．主要内容：宏的基本概念；宏的创建与编辑；宏的执行与调试；宏的应用案例。
《数据库基础及应用（Access）》教学大纲
课程名称：中文名称：数据库基础及应用(Access)；
英文名称：BasicandApplicationofDatabase(Access)
课程编码：
学 分：6
总 学 时：96学时，其中，理论学时：48学时；上机学时：48学时
适用专业：
先修课程：计算机基础
执 笔 人：
第六章报表
1．主要内容：报表概述；创建报表；编辑报表；创建高级报表。
2．重点：报表的基本概念；创建报表；编辑报表。
3．难点：编辑报表；创建高级报表。
4．教学要求：理解报表的基本概念，掌握报表的组成、报表的类型及报表视图的概念，掌握使用向导创建简单报表的基本方法，掌握使用报表设计来完成报表制作，掌握报表中各种控件的创建及属性的设置，掌握报表的分组、计算和统计功能。
2．重点：模块的概念；程序流程中的三种基本结构。
3．难点：程序流程中的三种基本结构；函数及子过程。
4．教学要求：理解模块的概念，掌握把宏转换为VBA的方法，掌握面向对象程序设计的基本概念及事件驱动机制，熟练掌握程序流程中的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构，掌握函数及子过程的定义和使用，了解程序的调试方法。
第四章SQL查询
1．主要内容：SQL概述；SQL常用语句；SQL特定查询。
2．重点：SQL常用语句。
Excel输入数据、单元格格式设置教案
第三单元第十二课数据的输入与编辑一、教学目标知识目标：1、了解简单的数据类型；2、学会使用自动填充功能输入数据，会输入文本型数据；3、会调整行高和列宽；4、会设置简单的单元格格式。
能力目标：通过创建数据表、输入数据、编辑表格；情感目标：1、培养学生使用计算机进行数据处理的意识；2、培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学重难点：教学重点：1、输入数据的方法；2、插入行或列、调整行高和列宽；3、保存工工作簿。
教学难点：1、单元格格式的设置；2、自动填充。
三、教学方法：演示法、观察法、自学法、实践法四、教学过程：课时1输入数据一、导入教师打开“星星合唱团通讯录”表格，让学生观察单元格中的文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数据数值型数据和文本型数据的方式不同，由此导入课题。
二、讲授新知识1、数据的输入（1）、输入数据的两种方法，教师讲解并演示：方法一：单击需要输入数据的单元格，直接输入数据；方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
（2）、输入数值教师演示输入数值的方法，并要求学生上机练习。
（3）、输入文本教师演示输入文本的方法，要求学生观察屏幕显示的内容并上机练习。
教师强调:让学生观察输入以0开头的数据有什么不一样、输入身份证号码有什么不同；学生会发现，输入以0开头的数据0不会显示，输入身份证号码会以科学计数法来表示，那要怎么解决呢，须将单元格格式设置为文本。
2、修改数据教师一边讲解一边演示修改数据的方法。
三、课堂练习让学生完成课本79页中的试一试，教师来回巡视，帮助学生解决问题。
四、课堂小结教师与学生一起小结本节课的内容、强调：数值型数据和文本型数据的不同。
五、板书设计输入数据一、数据的输入1、输入数值数据2、输入文本数据3、数值数据和文本数据的不同4、如何解决以0开头的数据和身份证数据的问题二、修改数据课时2编辑表格与自动填充并保存一、导入让学生观察没有设置过格式的“星星合唱团通讯录”表格和设置过格式的表格有什么不同，引出编辑表格的概念，由此导入课题。
第十三章-数据分析：SPSS的使用ppt课件
（一）条形图的类型
（二）设置图表中的数据 ⒈ 个案组摘要 ⒉ 各个变量的摘要 ⒊ 个案值
（三）定义条形图的特性
三、线形图
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（一）线形图的类型
（二）设置图表中的数据 ⒈ 个案组摘要 ⒉ 各个变量的摘要 ⒊ 个案值
（三）定义条形图的特性
五、散点图
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❖ 散点图是有两个变量所确定的点在坐标系中的分布来反映变 量之间关系的统计图。使用散点图可以对变量分布特征作初 步的判断，如变量的分布是否具有等方差性等等。
进行描述分析的一般步骤如下： 选择菜单：【分析】→【描述统计】→【描述】
⒈ 【将标准化得分另存为变量】： 将计算的标准化值保存为新变量。
⒉ 【选项】： 选择可选统计量和显示顺序
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（三）探索分析
探索过程（Explore）可以进一步检测数据，进而直观 地观测各组数据的分布，并可对数据进行正态性与同方差 的检验。
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⒉ 选择排序变量
从左侧的源变量窗口中选择一个或多个变量，通过单 击中间的箭头按钮，使之进入到排序依据窗口中。如果选 择的是多个变量，系统先按选择的第一个变量排序，第一 个变量值相等时，按第二个变量排序，以此类推。
⒊ 选择排序规则
排序规则中包括两个选项： ① 升序：按升序顺序排序。 ② 降序：按降序顺序排序。
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（六）个案选择
⒈ 打开选择个案对话框
【数据】→【选择个案】
⒉ 确定选择个案的方法
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⒊ 确定未被选中的个案的处理方法
该栏中包括两个选项： ① 【过滤】：生成过滤变量的选项。 ② 【删除】：删除未选个案的选项。
⒋ 输出选择结果
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（七）其他功能
掌握创建和表格的方法的教案
掌握创建和编辑表格的方法的教案章节一：表格的基本概念与创建教学目标：1. 了解表格的基本概念和作用。
2. 学会如何在文档中创建表格。
教学内容：1. 表格的定义和作用。
2. 表格的常见类型。
3. 创建表格的方法。
章节二：编辑表格布局与结构教学目标：1. 学会如何调整表格的布局和结构。
2. 掌握表格行、列、单元格的插入和删除方法。
教学内容：1. 表格布局的调整。
2. 插入行、列、单元格的方法。
3. 删除行、列、单元格的方法。
章节三：设置表格样式与格式教学目标：1. 学会如何设置表格的样式和格式。
2. 掌握表格边框、底纹、对齐等格式的设置。
教学内容：1. 表格样式的设置。
2. 表格边框的设置。
3. 表格底纹的设置。
4. 表格对齐方式的设置。
章节四：表格数据的输入与编辑教学目标：1. 学会如何在表格中输入和编辑数据。
2. 掌握在表格中进行文本对齐、合并单元格等操作。
教学内容：1. 在表格中输入数据的方法。
2. 编辑表格数据的方法。
3. 合并单元格的方法。
4. 文本对齐的设置。
章节五：表格的高级应用教学目标：1. 学会如何使用表格的高级功能。
2. 掌握表格的排序、筛选、计算等功能。
教学内容：1. 表格排序的功能及使用方法。
2. 表格筛选的功能及使用方法。
3. 表格计算的功能及使用方法。
章节六：表格与文本的交互操作教学目标：1. 学会如何在表格中嵌入文本。
2. 掌握将文本从表格中移除的方法。
教学内容：1. 在表格中嵌入文本的技巧。
2. 文本与表格单元格的相互转换。
3. 从表格中移除文本的操作步骤。
章节七：表格的导入与导出教学目标：1. 学会如何将外部数据导入表格。
2. 掌握将表格数据导出到其他格式的文件。
教学内容：1. 导入外部数据的方法（如从Excel导入数据）。
2. 导出表格数据的方法（如导出为CSV或PDF文件）。
3. 数据导入导出的注意事项。
章节八：表格的打印设置教学目标：1. 学会如何设置表格的打印属性。
《数据库及其建立过程》教案
《数据库及其建立过程》教案一、教学目标1. 了解数据库的基本概念和作用。
2. 掌握数据库管理系统的基本功能。
3. 学会使用SQL语言进行数据库的建立和操作。
4. 理解数据库的建立过程及其注意事项。
二、教学内容1. 数据库的基本概念和作用1.1 数据与信息的概念1.2 数据库的定义1.3 数据库的作用2. 数据库管理系统的基本功能2.1 数据库的创建、删除和修改2.2 表的创建、删除和修改2.3 数据的增删改查操作2.4 数据库的安全性、完整性和一致性控制三、教学过程1. 数据库的基本概念和作用1.1 讲解数据与信息的概念，让学生理解数据和信息的关系。
1.2 讲解数据库的定义，让学生了解数据库的基本概念。
1.3 讲解数据库的作用，让学生明白数据库在实际应用中的重要性。
2. 数据库管理系统的基本功能2.1 讲解数据库的创建、删除和修改操作，让学生学会管理数据库。
2.2 讲解表的创建、删除和修改操作，让学生了解表的基本操作。
2.3 讲解数据的增删改查操作，让学生掌握数据操作的基本技能。
2.4 讲解数据库的安全性、完整性和一致性控制，让学生了解数据库的安全保障。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解数据库的基本概念和作用。
2. 采用演示法，展示数据库管理系统的操作过程。
3. 采用实践法，让学生动手操作，掌握数据库的建立和操作技能。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对数据库基本概念的理解程度。
2. 操作练习：检查学生对数据库管理系统操作的熟练程度。
3. 课后作业：布置相关题目，检查学生对数据库建立过程的掌握情况。
六、教学资源1. 教案、PPT课件2. 数据库管理系统软件（如MySQL、Oracle等）3. 计算机设备4. 网络资源七、教学环境1. 教室配备计算机、投影仪等设备。
2. 网络畅通，以便获取和分享资源。
八、教学策略1. 结合实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的重要性。
2. 以学生为中心，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
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单价 3 3 3 3
工资
插入数据方法： 双击单元格、选择插入点、输入内容、按回车键确认
老 板
在excel中有时需要输入大量相同或有规律的数据， 是否有简单快速的输入方法呢？如表中紫色数据。
装笔工工作量及工资登记表 日期 12月1日 12月2日 12月3日 12月4日 12月5日 12月6日 12月7日 姓名 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 总数 张三 50 45 36 41 42 46 48 李四 45 42 40 44 42 48 49 王五 47 44 47 51 42 46 45 钱六 49 41 42 50 49 41 43 田七 40 40 40 40 40 40 40 单价 3 3 3 3 工资
Excel （[ik’sel] ）
英文的意思是擅长。
功能：Excel 是 微软办公系统中的电子表格程序。 您可以使用 Excel 跟踪数据，生成数据分析模型， 编写公式以对数据进行计算，以多种方式透视数据， 并以各种具有专业外观的图表来显示数据。 简而言之：Excel是用来方便处理数据的办公软件。
比一比、看谁快：
完成导学稿第二部分（试一试）：在新建的Excel电子表格文件中 输入如图数据。
提示：在您的电脑桌面上有导学稿电子版即导学稿.doc。 复制数据的方法：复制、粘贴
老 板
请在钱六后加上“田七”，每天数量均为40。 如图
装笔工工作量登记表 日期 12月1日 12月2日 12月3日 12月4日 12月5日 12月6日 12月7日 姓名 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 总数 张三 50 45 36 41 42 46 48 李四 45 42 40 44 42 48 49 王五 47 44 47 51 42 46 45 钱六 49 41 42 50 49 41 43 田七 40 40 40 40 40 40 40 单价 2 2 2 2 工资
Excel 的一般用途包括：会计专用、预算、帐单和 销售、报表、计划跟踪 、使用日历等
概况而言：
Excel 是 微软办公系统中的电子表格程序， 是用来方便处理数据的办公软件。
一：初识excel
快速访问工具栏 功能区 名称框 编辑栏 列标 标题栏
功能区最小化
行标 工作区
工作表标签
单元格
1、打开excel程序：
修改数据方法：单击作量登记表”改 为“装笔工工作量及工资登记表”。
装笔工工作量及工资登记表 日期 12月1日 12月2日 12月3日 12月4日 12月5日 12月6日 12月7日 姓名 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 总数 张三 50 45 36 41 42 46 48 李四 45 42 40 44 42 48 49 王五 47 44 47 51 42 46 45 钱六 49 41 42 50 49 41 43 田七 40 40 40 40 40 40 40
提示：开始—程序—Microsoft office — Microsoft office excel 2010
2、结合自学书本p55，完成导学稿“填一填”内容。
一、填一填：：自学书本P55页，完成下列填空和简答。 1、一个工作簿就是一个Excel文件，工作簿由（工作表 ）组成，工作表是一个由 行和 列交叉排列的表格，工作表中行列交叉的小方格叫（ 单元格 ）。 2、在工作表中，“A、B、C……”这些英文字母是（ 列标 ），“1、2、3……”这 些数字是（ 行标）。 3、名称框显示单元格的名称，此单元格为（ 活动单元格 ）；其特点是带有一个 粗黑框。 4、第二列第六行单元格名称（ B6）。
自动填充（填充柄）使用方法： 将鼠标移动到填充柄，当指针变成细实线“+”，按住鼠标 左键并拖动。
老 板
练一练： 在表格的左侧新增一列 “序号”，并 自动填充序号。（可参照书本p56）
序号 装笔工工作量登记表 日期 12月1日 12月2日 12月3日 12月4日 12月5日 12月6日 12月7日 姓名 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 总数 1 张三 50 45 36 41 42 46 48 2 李四 45 42 40 44 42 48 49 3 王五 47 44 47 51 42 46 45 4 钱六 49 41 42 50 49 41 43 5 田七 50 50 50 50 50 50 50 单价 3 3 3 3 3 工资
直接输入数据方法： 1、输入数据的方法：鼠标单击单元格、双击单元格，输入数据 2、结束单元格的操作：按Enter键、按键盘上的光标移动键、键盘上的Tab键、鼠标单击另一单元格
老 板
请将单价2，改为3。
装笔工工作量登记表 日期 12月1日 12月2日 12月3日 12月4日 12月5日 12月6日 12月7日 姓名 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 总数 张三 50 45 36 41 42 46 48 李四 45 42 40 44 42 48 49 王五 47 44 47 51 42 46 45 钱六 49 41 42 50 49 41 43 田七 40 40 40 40 40 40 40 单价 3 3 3 3 工资
请同学仔细观察活动单元格和活动单元格区域， 你发现了什么？
活动单元格（区域）右下角黑色方块 ——填充柄
老 板
温馨提示： 鼠标的基 本基本操 作有单击、 双击、右 键及拖动。
小组合作（同桌、或一排四人），探究填充柄的使用方法。 你是否可以利用填充柄将“装笔工工作量及工资登记表” 中田七的工作量改为每天50。
装笔工工作量及工资登记表 日期 12月1日 12月2日 12月3日 12月4日 12月5日 12月6日 12月7日 姓名 数量 数量 数量 数量 数量 数量 数量 总数 张三 50 45 36 41 42 46 48 李四 45 42 40 44 42 48 49 王五 47 44 47 51 42 46 45 钱六 49 41 42 50 49 41 43 田七 50 50 50 50 50 50 50 单价 3 3 3 3 工资